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      2. 范仲淹的故事之二 教案教學設計

        發(fā)布時間:2017-9-8 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

           《范仲淹的故事》教學設計

        教學目標:

           1.指導學生認識“肴、豈、泱”3個生字,會寫“淹、岳、粥、寢、凌、佳、肴、豈、咽、宰、泱”11個生字,掌握“米粥、廢寢忘食、凌晨、佳肴、咽不下、宰相、泱泱、毫不介意、和衣而眠、于心不忍、清高、千載難逢、殿試”等詞語,能夠聽寫“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”“云山蒼蒼,江水泱殃,先生之風,山高水長”。

           2.幫助學生正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文第一至三自然段。

           3.引導學生把握課文內容,了解范仲淹刻苦讀書的故事,體會其以天下為己任的精神品質,領悟作者是怎樣通過人物的言行來表現(xiàn)人物特點的。 

          教學準備:

            演示文稿

                           第一課時

          教學目標:

           1.指導學生認識“肴、豈、泱”3個生字,會寫“淹、岳、粥、寢、凌、佳、肴、豈、咽、宰、泱”11個生字,掌握“米粥、廢寢忘食、凌晨、佳肴、咽不下、宰相、泱泱、毫不介意、和衣而眠、于心不忍、清高、千載難逢、殿試”等詞語,能夠聽寫“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”“云山蒼蒼,江水泱殃,先生之風,山高水長”。

           2.幫助學生正確、流利、有感情地朗讀課文。

           3.引導學生把握課文內容,了解范仲淹刻苦讀書的故事。

          教學重點:

            指導學生認識3個生字,會寫11個生字,掌握“米粥、廢寢忘食、凌晨、佳肴、咽不下、宰相、泱泱、毫不介意、和衣而眠、于心不忍、清高、千載難逢、殿試”等詞語。

          教學難點:

            引導學生把握課文內容,了解范仲淹刻苦讀書的故事。

          教學過程:

          一、導入

           1.出示《江上漁者》,讀這首詩,你能看出什么?(作者對勞動人民的關心、同情)

           2.出示ppt:(作者畫像,介紹范仲淹)

           。1)讀讀這段話,了解了什么?

            (2)對范仲淹你們還有哪些了解?

          二、自主讀書

         。ㄒ唬┳x課文,讀正確流利(學生自由讀)

          (二)同組互讀,檢查讀書情況

          (三)讀課文,想想文章寫了范仲淹的幾件事?

          三、檢查預習情況

           1.聽寫詞語

             毫不介意粗茶淡飯廢寢忘食貧寒閉門不出

           2.用上以上聽寫的詞語,試著說說本文的主要內容。

           3.聯(lián)系文章內容解詞

             出示ppt:

             劃 粥 割 齏 

             (1)讀詞

            。2)文中告訴我們這個詞是怎么來的?

            。3)從中你能看出什么?

             出示ppt: 

              大夫 

           。1)齊讀

            (2)大夫的“大”還可以怎么念?

             出示ppt: 

             范仲淹 

            “淹”字的三點水還可以換一部分,能有什么字?

             出示ppt: 

              只身  只得  只煮米粥  一只 

           。1)讀準“只”字在不同詞語種的音。

          四、再讀課文,提出不懂問題

          五、布置作業(yè)

           1.讀課文

           2.找有關范仲淹的故事 

         

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