第四單元自測
班級(jí) 姓名 分?jǐn)?shù)
一、讀拼音，規(guī)范書寫詞語。（16分）
màn huà hǒnɡ piàn rénɡ rán ér qiě
zhěnɡ lǐ bō làng lán ɡān zhǎ yǎn
二、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“√”表示。（10分） 中學(xué)資源網(wǎng)
騙子（pi à n bi à n） 方便（bi à n pi à n）
針孔（z ē n zh ē n） 旗桿 (ɡān ɡǎn )
喝彩( hē hè) 晴朗（l ǎ ng l ǎ n）
轉(zhuǎn)身(zhuǎn zhuàn ) 撕開（sh ī s ī）
研究（y ín y á n） 郵政（zh èn zh èng）
三、照樣子，寫詞語。（6分）
（樓上）-（上樓）
（ ）-（ ）、（ ）-（ ）、（ ）-（ ）
（水池）-（池水）
（ ）-（ ）、（ ）-（ ）、（ ）-（ ）
四、我來給詞語化化妝。（6分）
（ ）的雨絲；（ ）地旋轉(zhuǎn)；
（ ）的樂曲；（ ）地走來；
（ ）的裙子；（ ）地升起；
五、比一比，再組成詞語。（8分）
求（ ） 票（ ） 漫（ ） 喝（ ）
球（ ） 漂（ ） 慢（ ） 唱（ ）
六、玩詞語接龍游戲，看誰的火車裝得長。（9分）
一（ ）酒館 一（ ）旗桿 一（ ）風(fēng)
一（ ）烏云 一（ ）臺(tái)燈 一（ ）問題
一（ ）水 一（ ）春雷 一（ ）雨衣
七、選擇合適的詞語填空。（6分） 中學(xué)資源網(wǎng)
仍然 忽然
1、三個(gè)小朋友正說著，（ ）吹來一陣風(fēng)，畫中的景物好像都在動(dòng)。
2、過了幾百年，郵票打孔機(jī)到現(xiàn)在（ ）在使用。
采用 使用
1、英國郵政部門立即（ ）了這種機(jī)器。
2、對于各類電器，如果我們（ ）不當(dāng)，就會(huì)出現(xiàn)很多
問題。
發(fā)明 發(fā)現(xiàn)
1、我（ ） 蜻蜓低飛就要下雨。
2、科學(xué)家的（ ）為人民作出了偉大的貢獻(xiàn)。
八、讀一讀，注意加點(diǎn)的字，仿照下面的例句，寫句子。（8分）
例：一場大雨淋濕了小強(qiáng)的衣服。
一場大雨把小強(qiáng)的衣服淋濕了。
小強(qiáng)的衣服被一場大雨淋濕了。
1、風(fēng)吹得小樹彎下了腰。
2、同學(xué)們打掃干凈了教室的衛(wèi)生。
九、將下列的句子換一種說法，意思不變。（4分）
（1）、您怎么可以提這樣的問題，來哄騙我們小朋友呢？
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（2）、要是有一臺(tái)機(jī)器能給郵票打孔，不是很好嗎？
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十、閱讀短文，回答問題。（2+4+3+4=13分）
金魚風(fēng)箏
周恩來爺爺小的時(shí)候，有一次過生日，親戚送給他一只“金魚”風(fēng)箏。
在一個(gè)風(fēng)和日麗的日子里，他約了幾個(gè)小朋友，一起到城外放風(fēng)箏。風(fēng)箏上了天，有抖著翅膀的“蝴蝶”“蜻蜓”，有翻著筋斗的“小猴”，還有游來游去的“大蜈蚣”，可都比不上周恩來的“金魚”好看�！敖痿~”在空中忽上忽下，忽左忽右，搖頭擺尾，自在極了。好多人都把目光集中在“金魚”身上。周恩來手握“金魚”風(fēng)箏的線把，開心極了。
忽然，周恩來發(fā)現(xiàn)旁邊有個(gè)小朋友沒有風(fēng)箏，站在那里，盯著“金魚”風(fēng)箏出神，他就大大方方地把“金魚”風(fēng)箏的線塞到這個(gè)小朋友的手里。
快到中午了，大家都忙著收起風(fēng)箏回家。他見那個(gè)小朋友正玩得高興，就悄悄跟著大伙兒一起走了。這時(shí)候，有位小朋友看到他的“金魚”還在天空擺來擺去，就問：“你的‘金魚’怎么不收起來？”他笑著說：“‘金魚’已經(jīng)送給人家了�！�
1、短文共有（ ）個(gè)自然段。（2分）
2、天上的風(fēng)箏都有哪幾種？（4分）
3、哪種風(fēng)箏最好看？為什么？（3分）
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