有關(guān)小學(xué)生暑假日記模板集合5篇
忙碌而又充實(shí)的一天又過(guò)去了，相信你一定有很多值得分享的經(jīng)驗(yàn)，這時(shí)候十分有必須要寫一篇日記了。好的日記都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)生暑假日記5篇，歡迎大家分享。
小學(xué)生暑假日記 篇1
7月5日 今天很不開心
今天我在家里，哼，跟奶奶吵了一架。我在做作業(yè)的時(shí)候，她一直煩我。我讓她安靜一點(diǎn)兒，她結(jié)果很生氣，拿起一個(gè)“Ｓ”型的鐵鉤打我，打得我好疼，現(xiàn)在我手上還有鐵絲鉻下的痕跡。
后來(lái)媽媽打電話回來(lái)，問(wèn)我要吃什么，她準(zhǔn)備去超市買些好吃的東西回來(lái)。我讓她馬上回家，我什么都不想吃，我只想快點(diǎn)見(jiàn)到她。我說(shuō)著說(shuō)著就哭了起來(lái)，媽媽那會(huì)兒還坐在公交車上，她安慰我讓我別哭，我還告訴她，我把自己鎖在她的屋子里。
媽媽讓我把鎖打開，我說(shuō)你坐車到終點(diǎn)站的時(shí)候我才打開。后來(lái)爸爸先回來(lái)了，他無(wú)情無(wú)義，我不想吃飯，他還說(shuō)不想吃就不要吃了。我本來(lái)是不想吃奶奶煮的飯的，后來(lái)我還是吃了。
再后來(lái)，我寫了一篇讀后感，就來(lái)寫了這篇日記。
小學(xué)生暑假日記 篇2
坐了一夜的火車，終于抵達(dá)了哈密。我們?nèi)チ死牙鸭蚁此⒁环�，稍做休息，�?zhǔn)備去巴里坤。因?yàn)楣芴珶崂褷敽屠牙言缫讶グ屠锢け苁�。我也受不了，恨不得馬上見(jiàn)到哥哥、姥姥、姥爺、姨媽、姨夫還有爺爺奶奶。
做好了一切必要的準(zhǔn)備，我們立刻出發(fā)，前往巴里坤。
當(dāng)車開到山里時(shí)，陣陣涼風(fēng)撲面而來(lái)，好舒服。一座座大山像一幅幅畫印在山澗。一棵棵松樹、一片片草地、一朵朵野花景色美極了�？墒俏疫�是擋不住瞌睡睡著了。
過(guò)了一會(huì)我的美夢(mèng)被吵醒了。這這這 ……山中還有賣杏子的，我的舌頭都有點(diǎn)打結(jié)了�？墒强吹竭@新鮮可口的杏子，不如買點(diǎn)解解饞。
經(jīng)過(guò)了三個(gè)小時(shí)的路程，我們終于到達(dá)了我們旅行的第一站巴里坤。
小學(xué)生暑假日記 篇3
爸爸是個(gè)捕蟬老手，他告訴我捕蟬三要點(diǎn)。
一聽(tīng)：公蟬一天到晚都在邊叫邊用它尖尖的嘴巴吸取樹汁，仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)就知道哪個(gè)方向，哪棵樹上的蟬最多，這樣就能最快最多地抓到公蟬。
二看：不是所有的蟬都會(huì)叫，母蟬一直會(huì)安安靜靜地抓著樹枝享受它不加任何防腐劑的飲料，所以要順著樹枝往上觀察。雖然蟬的外殼顏色和樹皮非常接近，可我們的火眼金睛也不是吃素的，只要看到樹枝異常突起，十有八九就是正在殘害樹木的蟬了。
三小心腳下：看清樹底下地面的高低，抬頭看樹時(shí)小心腳下踏空摔跤。這可是幼年的爸爸用無(wú)數(shù)次慘痛的教訓(xùn)換來(lái)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，直到現(xiàn)在，奶奶和姑姑們還經(jīng)常取笑可憐的爸爸只顧抬頭捕蟬而掉進(jìn)茅坑的悲慘歷史。
坐而言何如起來(lái)行，爸爸快帶我去體驗(yàn)一下捕蟬的趣味吧！
小學(xué)生暑假日記 篇4
20xx年X月X日 晴
今天下午，我在《小學(xué)生雙色課課通》上看到了這樣一道題。
一個(gè)圓錐底面半徑是8分米，高的長(zhǎng)度與底面半徑的比3：2，這個(gè)圓錐的體積是多少立方分米？
分析：這是一道按比例分配的應(yīng)用題……”
我沒(méi)多看分析，對(duì)著這道題便琢磨開了，咦？圓錐體的面積我沒(méi)學(xué)過(guò)怎么計(jì)算啊。那這道題我有怎么解呢？我嘆了口氣，準(zhǔn)備繼續(xù)看完分析，刻我轉(zhuǎn)念又想，這個(gè)暑假過(guò)了我不久是六年級(jí)了嗎？若是連這道課課通上的題都不會(huì)做。我還算是什么奧數(shù)班的啊？不就是名不副實(shí)了嗎？對(duì)，我一定要靠自己把它解出來(lái)。
按照往常我在這種題面前一定是在腦子里建立一個(gè)模型，可是，對(duì)于這道題我卻格外謹(jǐn)慎，生怕有個(gè)閃失。我在紙上畫了一個(gè)圓錐的透視效果。定睛一看，咦？這個(gè)圖形如果是平面圖形不就和三角形一樣了嗎，那這個(gè)圓錐的立方面積不就是和它同底同高的圓柱體的面積的2分之1了嗎？我一下子喜出望外。原來(lái)圓錐體的面積也同容易求的嘛。只要知道圓錐體的高，和底面積不就可以求出了嗎？再回到這道題上，它的條件里告訴了你底的半徑，就等于告訴了底面積，它說(shuō)高和底半徑的比例是3：2，也就是底半徑的長(zhǎng)度是高的3分之2。那高不就是半徑×3÷2=高。這么說(shuō)來(lái)，高就是12分米，底面積就是200.96立方分米，圓錐體面積就是200.96×12÷2＝1205.76立方分米。
“呼，終于被我解出來(lái)了。”我長(zhǎng)吁了一口氣，通過(guò)這道題，我也發(fā)現(xiàn)了，其實(shí)數(shù)學(xué)中有許多東西是相通的，就像圓錐體面積和是三角形面積一樣。其實(shí)并不需要知道所有的計(jì)算公式，只要可以融會(huì)貫通，一樣可以解題。
小學(xué)生暑假日記 篇5
不知不覺(jué)間暑假已經(jīng)步入尾聲，感嘆時(shí)光匆匆的同時(shí)也對(duì)新學(xué)期充滿了期待。
回想這個(gè)繽紛暑期，我也算頗有收獲吧。有收獲就有快樂(lè)，希望你和我一同分享，
我按照媽媽的提議去上了一個(gè)月的數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班，雖然只有短短的一個(gè)月，但是我重新復(fù)習(xí)了一遍學(xué)過(guò)的東西，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中老師幫我糾正粗心馬虎的錯(cuò)誤，引導(dǎo)我正確的思維方法，使我對(duì)這門學(xué)科掌握了一套全新的學(xué)習(xí)方法而充滿了信心。
有了太多的`可供自己支配自由時(shí)間，我這個(gè)小書迷豈能白白放過(guò)讀書的奢好。在假期里，我讀了太多太多的課外書，不但開闊了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，還對(duì)讀書有了更深的認(rèn)識(shí)：以提高自己各方面的知識(shí)素養(yǎng)而有選擇的讀書。
去了一趟陜西漢中老家讓我認(rèn)識(shí)到如今新農(nóng)村的富裕和那塊美麗富饒的土地。那里鄉(xiāng)親質(zhì)樸的笑容，親切的話語(yǔ)，新蓋的高樓，茂盛的莊稼，寬闊的馬路都讓我魂?duì)繅?mèng)繞，流連忘返。也讓我感到黨的惠民政策正讓城鄉(xiāng)差異在逐漸縮小。
暑假里和媽媽的朝夕相處中才發(fā)現(xiàn)為人父母的不易。由此我也盡量多的為媽媽分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)：洗衣，做飯，擦地，在勞動(dòng)中也讓我體會(huì)到不一樣的快樂(lè)，更深切的懂得了感恩懂得了回報(bào)。
假期里我還創(chuàng)建了《我們的作文樂(lè)園》寫作圈子，在這個(gè)樂(lè)園里，我們互助、互“踩”;互評(píng)、互“賞”。我堅(jiān)信：沒(méi)有寫不好作文的同學(xué)，只有不勤奮的同學(xué)!而寫作文，不該是單純的應(yīng)付;寫作文，不該是痛苦的差事;寫作文，也不該是最困難的作業(yè);讓我們愛(ài)上寫作，愛(ài)上作文!
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