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小學(xué)生煩惱日記
一天即將過去了，今天我們都做了什么了呢?需要認(rèn)真地為此寫一篇日記了。好的日記都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)生煩惱日記，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)生煩惱日記1
在我成長的旅途中，給予我無私關(guān)愛的有許許多多的人，但是，給予我最多無私的關(guān)愛的人就是我親愛的母親。
在我成長的途中，媽媽教會了我很多我不會不懂的東西。當(dāng)我不會打羽毛球的時候，她教會了打我羽毛球;當(dāng)我想學(xué)跳繩時，她教會了我跳繩;當(dāng)我套著游泳圈時，她教會了我游泳;她還教過我很多人生的哲理。在我犯錯時，她教我怎樣改正錯誤;在我軟弱時，她教我什么是堅強(qiáng);在我失敗時，她教會了我怎么堅持，直到成功完成。記得學(xué)校舉行第八屆藝術(shù)節(jié)，我準(zhǔn)備用啤酒空罐做飛機(jī)模型。本來和同學(xué)三個人一起合作，開始一起收集圖片資料、準(zhǔn)備材料、畫稿樣板，準(zhǔn)備就緒了。動工的那一刻才知道原來困難重重，因為鋁質(zhì)的啤酒罐太滑沾不牢，鐵絲骨架太軟也不行等等，遇到的技術(shù)上的問題一大堆。其他兩位同學(xué)認(rèn)為這飛機(jī)模型是無法完成的，都退出了另選題材。我一個人堅持著，媽媽每天在旁邊看著，不時的指導(dǎo)我制作方法，和我一起探討用什么粘合劑是的.，給我當(dāng)助手，我才能一片片的把飛機(jī)模型組裝起來。飛機(jī)模型最后拿了一等獎，我知道這里頭有媽媽的功勞�？僧�(dāng)媽媽見到獎狀時，卻對我豎起大拇指。
還有許許多多的事，從不求回報，而我們卻沒付出，也要得到回報嗎?不，我們應(yīng)該感恩母親。
我們可以在母親節(jié)時，用自己攢的零花錢，買一束花送給母親。還可以在媽媽累的時候，給她按摩一下。在她不開心時帶來歡笑。還可以用許多的方法來感恩母親，我們可以認(rèn)真學(xué)習(xí)，把成績搞上去，讓媽媽高興。
媽媽為我們付出了許多，我們應(yīng)該尊敬她，早上起來給她做飯，要做些力所能及的事來表達(dá)對母親的感恩之情，母親是高尚的，是無私的還是神圣的。讓我們行動起來，一起來感恩母親的偉大。
小學(xué)生煩惱日記2
時間，就像一位魔法師，隨時隨刻施展它神奇的魔法，他的魔法幾乎可以掌控一切。
一粒種子可以長成一棵大樹;一片滄海卻可以變成千里桑田，這都是時間的魔法。人們常說，光陰似箭日月如梭，今天你還是個黃口小兒，但一轉(zhuǎn)眼，你已白發(fā)蒼蒼。時間的魔法，就是這樣無情。這一刻過去了，你再也找不回這一刻，這一天過去了，你就只有明天可以等待。時間的魔法師，施展了魔法就再也不能還原，所以，如果你不珍惜時間，利用時間，那么，時間的魔法就會讓你后悔莫及。
當(dāng)然，時間的魔法也會讓你學(xué)到很多，稚嫩的小苗在和風(fēng)細(xì)雨的春天里成長;在赤日炎炎的夏天里磨礪;在黃葉紛飛的秋天里思索;在天寒地凍的冬天里等待，到了第二年春天，它已經(jīng)成長為一棵大樹。
時間魔法師的性格有時也很殘忍，他從來不會同情那些因為浪費光陰而一事無成的人;他們的一生因為碌碌無為，不會留下任何痕跡，沒有體現(xiàn)任何價值。同樣，時間的魔法師也不會幫助那些總是抓不住機(jī)會的人們，因為他們不懂得用心收獲時光的禮物。
不過，時間的魔法也很公平，一顆執(zhí)著的水滴，在時間的魔法下可以穿石，一根不斷被磨的鐵杵，在時間的魔法下可以成針。而一個勤奮的人，在時間的`魔法下可以獲得人人羨慕的成功光環(huán)。如果你不小心忽略了時間的魔法，那么，盡快覺醒吧，用加倍的努力去追回失去的時間吧。悲觀失望，只會失去更多。
時間，這位超級魔法師，他隨時隨刻施展他神奇的魔法，他的行蹤捉摸不定，他的性格喜怒無常，可是，他時時刻刻就在你的身邊!
小學(xué)生煩惱日記3
我不僅是一名體育好的體育委員和熱心的中隊長，而且成績不錯，平時也可以算得上老師的助手，然而就因為這些，常常給我?guī)碓S多煩惱，這些煩惱事總是層出不窮，令人常常變得煩心和焦躁，且聽我慢慢地細(xì)細(xì)道來吧!
我們最近在復(fù)習(xí)，同桌合做同一張考卷。兩個人同做一道題，并互相解釋自己的做法。答案有分歧，要將過程一步一步往下對，一旦遇到不同，要重做一遍，并展示自己的過程，這才是老師讓我們同桌合做的真正目的。
然而與我們截然不同的是我的.后桌。共同討論批改卷子時，他們就一個人握著紅筆，竟連老師讓我們互改互講的初衷要求也不顧。純粹是在對答案，答案一樣他們就不分青紅皂白打上鮮紅的大鉤，這讓老師知道，我豈不被老師認(rèn)為學(xué)習(xí)好不幫助他人了嗎?
實在看不下去的我，不希望他們這樣惡性循環(huán)下去。他們這樣只能是火上澆油，雪上加霜，本來成績就不太好的他們，這樣做一點效果也沒有，那老師讓我們這樣做又有什么用呢?無可奈何的我只好好心提醒他們說：“你們不能只對答案，同時也要對對過程，遇到答案不同的題，你們一定要互相討論一番，這樣才能達(dá)到老師要求我們同桌之間合做的效果。”
他們非但不聽，還一致認(rèn)為答案相同過程就不需要討論，這十分令我煩惱和苦惱。
然而令我更煩惱的是，他們答案一旦有分歧，討論也不討論地就習(xí)慣性的用筆狠狠地戳我的后背：“快教我們這題怎么做�！睙⿶罋w煩惱，我還是得教。我耐心地慢慢教，他們不僅沒聽懂，而且還想抄我的答案。我當(dāng)然不會給他們抄，一邊又一遍地教，知道我耐心磨光也無法聽懂，因為他們的心思全在答案上，我只好請老師來!
這兩件煩惱事還在煩惱著我，那你能否幫我出謀劃策想想辦法嗎?
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