知行中國班主任培訓(xùn)心得體會
今年的班主任培訓(xùn)，讓我又一次鮮活起來！每天的頭等大事就是與電腦為伴，連我幼小的孩子也愛看，見到許多動漫故事也說的頭頭是道。就這樣時間在不知不覺中一晃而過。感覺自己像塊海棉迅速的膨脹了起來，思索之余才明白：這樣的生活我從未體驗(yàn)過。聽課學(xué)習(xí)、寫筆記、創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)班級、瀏覽教師論壇、品讀專家老師的博客這才知道應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)，怎樣進(jìn)步！在網(wǎng)絡(luò)上拜師學(xué)藝，取長補(bǔ)短，多看、勤思、多交流、善筆記，只有這樣才能厚積而薄發(fā)，才能有質(zhì)的飛躍。
開學(xué)了，我依然堅(jiān)持在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，從知行又飛到了其他教育網(wǎng)絡(luò)上看專著、記筆記、寫評論。
班里的轉(zhuǎn)學(xué)生謝超，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，生活中攻擊同學(xué)。作業(yè)亂七八糟，有經(jīng)常遲到、早退的現(xiàn)象，對自己的前途毫無信心。我發(fā)現(xiàn)他的體育很好，在班里甚至全校的成績都很優(yōu)秀，在這次比賽中為班級爭光，我抓住他身上的這一閃光點(diǎn)后，在班內(nèi)給予了肯定，進(jìn)行表揚(yáng)，并不斷找他談心，談前途，談理想。半個月了，可結(jié)果我發(fā)現(xiàn)他依然是學(xué)習(xí)無改觀，生活中有暴力，同學(xué)們和他無法相處。這時的我別提有多失望了。
晚上我打開電腦尋求答案，無意中看到這樣一段話：關(guān)于表揚(yáng)孩子有一個恰當(dāng)?shù)谋扔鞣Q贊就像青霉素一樣，絕不能隨意用。使用強(qiáng)效藥有一定的標(biāo)準(zhǔn)，需要謹(jǐn)慎小心，標(biāo)準(zhǔn)包括時間和劑量，因而可能引起過敏反應(yīng)。或許我的表揚(yáng)太輕率了，看來孩子是不屑一顧，自然就沒有成效。
我的說教孩子早就煩了，過多的關(guān)注未拉近我們的距離反而疏遠(yuǎn)了。冥思苦想后，回到最簡單的問題上來。如何讓他的心靈有所觸動？不再傾向于暴力。我在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)了一個小故事，感覺很好，但愿能有所幫助，故事或許能改變他。
第二天課間操后，聽到有人報告：謝超把博博打哭了，我強(qiáng)壓著心里的火下了樓，找到謝超四目相對無言，博博坐在臺階上哭。我將二人帶回辦公室。博博說：謝超先打的我！問謝超他竟然不說話，正在這時，陽陽來了指這身上的泥點(diǎn)子說：博博把他推倒在泥坑里了，謝超才打他的。事出有因，謝超還是見義勇為，可是暴力的'方法處理終歸不對。我問謝超：你打了博博，他就能給陽陽道歉改好嗎？孩子搖搖頭，暴力不解決問題他也知道。一定要明白孩子，不能以暴制暴。凡事往好處想想，養(yǎng)成陽光思維習(xí)慣！丁鈴鈴，上課了。課堂上我給大家讀了下面的故事。
蘇東坡喜歡跟佛印斗嘴。一天他對佛印說：和尚，我看你一身黃袈裟，越看越像一泡屎！說完以后，哈哈大笑。佛印聽了，不但不生氣反而樂呵呵地回答：施主，我看你倒是越看越像一尊佛呀！蘇東坡樂壞了，以為斗嘴贏了，回家告訴妹妹。蘇小妹聽了，肚子都笑痛了：哥呀，你上當(dāng)了，人家佛印心中有佛，所以滿目是佛，看什么都是佛。而你呢是心中有屎，滿目是屎，看什么都是屎！
故事講完了，大家都哄堂大笑。我望向謝超，他沒笑，沒有一貫的低頭反而看到了清澈的目光。我知道他懂了！
中秋節(jié)過后，我正擔(dān)心著，組長竟然奇跡般的收上了謝超的作業(yè)。查看后發(fā)現(xiàn)很整齊且正確率有所提高。后來他每天能按時到校，也不打架了，能夠與同學(xué)和睦相處，人也比以前精神多了，學(xué)習(xí)勁頭也高了。看到他的進(jìn)步我心里感到非常的欣慰。因此，引導(dǎo)學(xué)生了解自己的長處和短處，揚(yáng)長避短，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，他們學(xué)習(xí)成績雖然不很理想，但我相信，經(jīng)過努力他們的學(xué)習(xí)成績會趕上來，必將是班上的佼佼者。捕捉閃光點(diǎn)，抓住契機(jī)，鼓勵上進(jìn)，助于樹立學(xué)生的自信心。
一個人能走多遠(yuǎn)，看他與誰同行；一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點(diǎn)；知行相伴，舍我其誰！知行相助，我會飛得更高！
在這一平凡而又神圣的教育殿堂，我愿做一個人梯，讓學(xué)生踩著我的雙肩向上攀登；我愿做一塊鋪路石，為學(xué)生的成功之路鋪設(shè)堅(jiān)實(shí)的路基！我愿用我的勤奮去譜寫我人生的輝煌！
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