教師最需要什么讀書心得1500字
讀了《教師最需要什么》這本書后，我明白了不少的道理。書中不但告訴了我們教師最需要什么，還告訴了我們要怎樣做一名合格稱職的好教師。
書中就有這樣一段話：教師到底最需要什么？是金錢？是名利？是學生好的成績？還是家長的尊敬、社會的推崇……其實，教師最需要的是認識自我、發(fā)現自我、發(fā)展自我、創(chuàng)造自我、成就自我的快樂，這種快樂會凈化你心靈，讓你活得有意義、讓你越來越能體會人生的真諦。這一段話讓我反復回味，是呀，教師到底需要什么，這也是我常常自問的話題。我覺的作為教師首先要有愛，熱愛教師這一職業(yè)，熱愛他的學生，只有心中有愛，他的一切付出才是快樂的。而這愛的源泉應該來自教師對學生的愛，于是，我換位思考，我作為一名學生，我需要老師做些什么。在教學中，我努力地尋找學生需要的是什么？并且試圖著去滿足學生的需要。
首先，我發(fā)現學生需要關心和愛護。學生從出生后就享受著父母的愛，在父母長輩無微不至地呵護下，無憂無慮地生活。學生來到學校，離開了父母，在新的環(huán)境里他們特別需要愛來幫他適應新環(huán)境，需要愛來幫助他盡快融入新的集體，需要愛來幫助他克服學習上的困難。所以，教師除了傳道受業(yè)解惑的職能外，還應該關愛學生，了解學生，成為學生的精神的依托和行為的榜樣。教師愛學生，從一定意義上說就是愛事業(yè)。但要真正做到愛學生并不是一件容易的事。有這樣一句話說得好“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。愛學生如果勝過愛自己的孩子，才是做教師的最高境界。從中我們明白了愛學生是一種高尚的道德境界，需要我們潛心去修煉。我明白了要真正做到愛學生，必須學會蹲下身子看學生，走入學生的心靈世界，用學生的眼光去思考問題，用學生的視角去體會情感，用學生的小手去觸摸世界。從而了解他們的體會，知道他們的感受，了解他們的需求，滿足他們的好奇心。
其次，我發(fā)現學生需要尊重和理解。每個學生是鮮活的，個性獨特的生命。他們與教師是師生關系，更是人與人之間的關系。人與人之間最需要的是什么？是尊重與理解。長期的師道尊嚴，造成了學生對教師敬而遠之畏懼感，心里有話不愿意對教師講，學習問題不敢向教師請教等影響師生情感和學習進步的因素很多很多。咎其原因就是缺少師生的理解與平等的交流，導致了孩子活潑心理受到打擊。所以，在教育中，我們教師要懂得尊重和理解學生，善于和學生交朋友，經常思考學生需要的是什么？學生需要能俯下身子與自己平等交流的老師。要善待頑皮學生，要寬容學生的過錯，變懲罰為獎勵，使學生在尊重中知錯，在親和中改過。教師以和煦如春風的態(tài)度一定也能影響每一個孩子。當我們人人心平氣和了，課堂自然就能水乳交融，課堂自然就能和諧發(fā)展，師生必定能夠和諧共處。
另外，我還發(fā)現學生需要鼓勵和欣賞。美國心理學家威廉·詹姆斯曾深刻指出：“人性最深層的需要就是渴望得到別人的欣賞和贊美�！睂W生就像那稚嫩的花朵，時時需要教師細心地呵護、辛勤地澆灌；賞識你的學生是對學生最好的激勵，是師愛藝術的最高體現。賞識學生，就是以尊重學生人格為前提，通過表揚，肯定學生的某些閃光點，以欣賞的眼光發(fā)現學生的可貴之處，使學生看到自己的閃光點，使學生每天都感受在進步和成長的快樂。當我們希望學生具有哪些品質，我們不妨就告訴他：你已經具有了這些品質，只是需要再持之以恒。相信經過我們的不斷賞識和肯定，我們的學生將會越來越優(yōu)秀。賞識學生，是愛的體現，它不是虛情假意的做秀，不是居高臨下的`寵幸，不是不講原則包辦代替的溺愛，它是發(fā)自內心的真誠關愛與殷殷期待。它并不深奧，它也許就是一句“你很聰明”，“我就知道將來你能成為科學家”，就是摸摸孩子的頭、牽牽學生的手、就是把沒有自信的學生推到賽跑道的起跑線上的，甚至它還可以是一句“我以有你這樣的學生而感到驕傲”。一句溫馨的話語、一個愛撫的動作、一次表現的機會往往就蘊含著賞識，就能生動地表達你的賞識。特別是對那些學習基礎差、紀律松散的學生，更要努力發(fā)現他們身上的閃光點，并把這閃光點放大。讓每個學生都有展示自己才華的機會，讓每個學生都在成就感中獲得自信。你對他的欣賞，哪怕只是對他極細微處的一點點欣賞，也會給予學生莫大的安慰與鼓勵。
通過學習我發(fā)現，教師只有關心愛護學生，尊重了解學生，公平公正地對待每一個學生，真正走進學生的心靈，成為學生知識的啟蒙者和成長的引路人，才能在教學中得到快樂，才能找到實現自己人生價值的路。
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