關(guān)于小升初我有太多要說(shuō)的話家長(zhǎng)心得
隨著7月8日義務(wù)教育通知書的交出，小升初塵埃落定，小升初的硝煙逐漸散去，留在心里的是一抹飄蕩的思緒，如風(fēng)吹湖面蕩起陣陣漣漪�；叵肫饋�(lái)，雖說(shuō)也還順利，但其中也有跌宕起伏。有信息不明時(shí)的迷茫，有門坎難邁時(shí)的失落，有等待中的焦慮，有峰回路轉(zhuǎn)時(shí)的歡欣，其中的心路歷程，經(jīng)歷者都能體味。小升初，有孩子的努力，有家長(zhǎng)的艱辛，伴隨著幾多的汗水與淚水，伴隨著幾多的失落與歡笑。于是想把小升初過(guò)程寫出來(lái)，一來(lái)對(duì)孩子小升初作一了結(jié)，二來(lái)也為論壇捧個(gè)場(chǎng)，如若能對(duì)后來(lái)者有一絲的參考作用，則善莫大焉。
1、實(shí)力第一，門當(dāng)戶對(duì)。小升初的選擇，無(wú)論是學(xué)校還是學(xué)生都體現(xiàn)出市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下關(guān)系處理的黃金原則，即實(shí)力原則。學(xué)校選擇學(xué)生也好，學(xué)生選擇學(xué)校也罷，都是對(duì)自身綜合實(shí)力進(jìn)行評(píng)估基礎(chǔ)上作出的決定，講求實(shí)力對(duì)等，是自由戀愛(ài)的結(jié)果，較少出現(xiàn)拉郎配的情形。而實(shí)力的體現(xiàn)，在學(xué)校是幾年中考的成績(jī)，升入名高的人數(shù)，在人們心中的美譽(yù)度等，而在學(xué)生，由于取消了小升初考試，判斷的標(biāo)準(zhǔn)只能是各種競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)，雖然獎(jiǎng)項(xiàng)的權(quán)威性有差異（權(quán)威性在本版的多篇文章中都有提及，順序大致為華杯、創(chuàng)新、走數(shù)、新希望、奧杯等等，資優(yōu)生的重要性可能會(huì)增加，明心挑戰(zhàn)賽在江岸有重要作用），但多一個(gè)總有好處。競(jìng)賽以六年級(jí)為主，五年級(jí)只能作參考，低年級(jí)的則只能作鼓勵(lì)孩子提高學(xué)習(xí)積極性的獎(jiǎng)勵(lì)。我家小子在六年級(jí)參加了六項(xiàng)競(jìng)賽考試如走數(shù)、華杯、新希望杯、創(chuàng)新杯、奧賽、明心資優(yōu)挑戰(zhàn)賽，有一個(gè)一等獎(jiǎng)，三個(gè)二等獎(jiǎng)，兩個(gè)三等獎(jiǎng)，在擇校時(shí)并無(wú)太大優(yōu)勢(shì)，但也保證了他能進(jìn)一所自己心儀的學(xué)校，進(jìn)一個(gè)還算滿意的班。當(dāng)然家長(zhǎng)的實(shí)力也能在小升初中起到重要作用，那是各顯神通，不是孩子所能努力做得到的，不在此分析之列。
2、提前計(jì)劃，早作準(zhǔn)備。凡是預(yù)則立，不預(yù)則廢。小升初一樣要有計(jì)劃，確定目標(biāo)，不能人云亦云，要向著提前做好安排，特別是參加培優(yōu)，要選擇好培優(yōu)學(xué)校、培優(yōu)的強(qiáng)度、培優(yōu)的科目等，否則事到臨頭亂作一團(tuán)，成績(jī)不佳時(shí)怨天尤人，對(duì)孩子對(duì)家長(zhǎng)都是一種磨亂和打擊。要對(duì)孩子的目標(biāo)學(xué)校作深入的了解，通過(guò)旁敲側(cè)擊，多方收集目標(biāo)學(xué)校的優(yōu)缺點(diǎn)，了解每所學(xué)校招收的依據(jù)、標(biāo)準(zhǔn)、程序等，同時(shí)確定2-3所學(xué)校作為備選，在不能進(jìn)入最理想的學(xué)校時(shí)，可有多種選擇。特別是孩子和家長(zhǎng)都要有思想準(zhǔn)備，免得到時(shí)轉(zhuǎn)不過(guò)彎來(lái)。如江漢名初，江岸大順學(xué)校、建黨學(xué)校各獎(jiǎng)都認(rèn)，建黨、大順等校對(duì)華杯、創(chuàng)新認(rèn)可度更高，江漢名初尤認(rèn)走數(shù)，兩一學(xué)校則對(duì)明心等培優(yōu)機(jī)構(gòu)情有獨(dú)鐘，其生源大都由各優(yōu)質(zhì)培優(yōu)機(jī)構(gòu)推薦，如之前不在此列，又無(wú)足夠的砝碼，難以進(jìn)入其好班。本版有文章對(duì)各培優(yōu)機(jī)構(gòu)排位和優(yōu)勢(shì)分析，基本是客觀的，可作參考。
3、分析特點(diǎn)，作好匹配。比較孩子的特長(zhǎng)與學(xué)校特點(diǎn)之間的匹配性，學(xué)校關(guān)注的是否是孩子喜歡的，學(xué)校的缺點(diǎn)是否孩子能容忍的。如是否住讀、擇校費(fèi)和學(xué)費(fèi)高低、學(xué)習(xí)的松緊程度、學(xué)校管理的寬嚴(yán)等。有家長(zhǎng)稱適合的是好的，觀點(diǎn)是不錯(cuò)，但難點(diǎn)是在事前無(wú)法判斷哪所學(xué)校是適合的，因?yàn)樾畔⒌牟怀浞趾筒粚?duì)等，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的了解是不透徹的，通過(guò)其他同學(xué)、家長(zhǎng)的介紹往往會(huì)顯得夸大其辭，可能最后的事實(shí)猶如小馬過(guò)河，深淺自知了。所以學(xué)校的選擇是一次冒險(xiǎn)，既決定了，就要相信自己的選擇是正確的，是適合孩子的，相信學(xué)校，相信孩子，堅(jiān)定信心，勇往直前。我家小子學(xué)習(xí)不是非常主動(dòng)的，需要有人督促，因此就希望選擇管理較為嚴(yán)格的初中。而江漢名初、建黨學(xué)校、兩一學(xué)校據(jù)說(shuō)都是管理較嚴(yán)格的，而且江漢名初減免力度較大，承諾得最好，因此，在建黨、兩一學(xué)校來(lái)電話之前的幾天里，心中忐忑不安，搖擺不定。
4、聽(tīng)取意見(jiàn)，協(xié)商決定。除了學(xué)校的實(shí)力與特點(diǎn)，還要考慮學(xué)校的遠(yuǎn)近、交通的方便與否、吃飯是否好解決（學(xué)校有無(wú)食堂，周邊餐館的衛(wèi)生狀況等），房?jī)r(jià)是否便宜、房子是否好租等，畢竟孩子要在此至少生活三年，身體健康是重要的，交通太遠(yuǎn)則路上花的時(shí)間太長(zhǎng)會(huì)影響精力。既決定擇校，可能錢在很多家庭就不是第一位考慮的因素，是否能減免擇校費(fèi)在一般情況下并不是擇校的主要依據(jù)，但孩子的意見(jiàn)則要充分考慮，因?yàn)楫吘挂ミm應(yīng)環(huán)境和讀書的是孩子，是要他有主動(dòng)性的去完成，越殂代皰只能引起孩子的反感，若孩子個(gè)性較強(qiáng)則更宜發(fā)生相反的效果。孩子不喜歡，則會(huì)降低學(xué)習(xí)效果。小子在擇校中，雖然有學(xué)校承諾部分減免或全部減免擇校費(fèi)，但并沒(méi)有太多在意此事。而是由于平時(shí)民間傳聞宣傳影響較深，小時(shí)的玩伴大多進(jìn)入兩一學(xué)校學(xué)習(xí)，加之兩一學(xué)校近幾年教學(xué)成果顯著，中高考成績(jī)都很好，因此孩子的心目中早就將之作為目標(biāo)。家中無(wú)數(shù)次商量討論的結(jié)果也都是努力進(jìn)入其中，中間雖然不是一帆風(fēng)順，沒(méi)有象一些特別牛的孩子那樣早早就被學(xué)校通知錄取并減免擇校費(fèi)，但經(jīng)歷一番難耐的等待后，最終于6月初與之達(dá)成協(xié)議。協(xié)議前后，孩子神情判如兩人，之前的笑是勉強(qiáng)的，總有落寞郁悶的感覺(jué)，之后，孩子心中的石頭才最終放下了，露出的才是燦爛的笑容。
奔向名校--江漢名初的`電話
江漢名初小升初動(dòng)作進(jìn)行得比較早。他們是按轄區(qū)學(xué)校分別通知的，在接到電話的第二天，同學(xué)校的幾位學(xué)生家長(zhǎng)結(jié)伴到了江漢名初。名初的校舍和操場(chǎng)是漂亮的，名初的老師也是很出色的，大廳的墻上貼滿了學(xué)校取得的成績(jī)喜報(bào)。上得樓去，幾位負(fù)責(zé)的老師正忙碌著，看到有人進(jìn)門，就讓家長(zhǎng)們登記領(lǐng)表，填好后交表走人，沒(méi)有宣傳，沒(méi)有解釋，也沒(méi)有大家都關(guān)心的減免條件說(shuō)明，即使家長(zhǎng)們找到校長(zhǎng)咨詢時(shí)，也難以得到明確的答復(fù)，與名初的身份頗不相符。江漢名初可以說(shuō)是在招生過(guò)程中考試最多的，除自己組織過(guò)兩場(chǎng)考試外，還委托培優(yōu)機(jī)構(gòu)組織過(guò)兩場(chǎng)考試，仿佛對(duì)自己的招生頗不自信，只有經(jīng)過(guò)多次考試才能選拔出好學(xué)生一般，只是結(jié)果與其適得其反，許多學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)這種考試非常反感，不少優(yōu)秀學(xué)生拒絕缺席了其中的部分考試，最后也拒絕了江漢名初的召喚。我們家經(jīng)過(guò)討論，最終也堅(jiān)定地拒絕了江漢名初的召喚。其實(shí)江漢名初的實(shí)力不錯(cuò)，在教學(xué)方面也有很多好的想法和措施，本來(lái)也可招到更多優(yōu)秀的學(xué)生，但受名高的影響、招生政策的不明確，招生過(guò)程的不堅(jiān)定，使其招生還是受到了一些負(fù)面影響，不能達(dá)到預(yù)期的效果。
外校測(cè)試錄
外校是唯一受到官方認(rèn)可舉辦招生考試的學(xué)校，其招生考試被認(rèn)為是最公正、最能反映學(xué)生成績(jī)的標(biāo)桿，通過(guò)考試到外校讀書也是許多孩子和家長(zhǎng)的夢(mèng)想，而通過(guò)外�？荚嚨膶W(xué)生人數(shù)多少成為學(xué)校、培優(yōu)機(jī)構(gòu)宣傳教學(xué)成績(jī)的重要砝碼，成為學(xué)校的榮譽(yù)。正因?yàn)槿绱�，外�？荚囈渤蔀樵S多初中選拔學(xué)生的一個(gè)渠道，線上的學(xué)生甚至錄取線下附近的學(xué)生一度成為許多名牌初中追逐的對(duì)象。為了證明自己，也為了給小學(xué)一個(gè)圓滿的結(jié)果，隨大流我們也報(bào)名參加外校的測(cè)試，那些天，每天跟蹤網(wǎng)絡(luò)了解外校報(bào)名情況，直到結(jié)束時(shí)，8000余號(hào)出現(xiàn)，體味到了競(jìng)爭(zhēng)的激烈。我對(duì)小子還是有信心的，但他自己信心卻一直不足，害怕失敗。于是每天給其鼓勵(lì)，安排其在家復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，但隨著兩一學(xué)�；敬_定，我們發(fā)現(xiàn)他不再有參加考試的動(dòng)力，復(fù)習(xí)也變成三天打魚兩天曬網(wǎng)，由于未將外校當(dāng)必上的目標(biāo)，我們也放松要求，由他信馬由韁了。領(lǐng)完測(cè)試證，當(dāng)我告訴他發(fā)證的老師說(shuō)這個(gè)號(hào)很吉利，回答老爸咨詢還有無(wú)事時(shí)說(shuō)好好考試等待面試，他也開(kāi)心的笑了�？荚嚨臅r(shí)間到了，萬(wàn)松園校園門前人山人海，免不了一番叮嚀，要其注意時(shí)間分配，當(dāng)他離開(kāi)我們走進(jìn)校門時(shí)，仿佛壯士出征，不禁感慨，小子長(zhǎng)大了。出來(lái)后，其感覺(jué)較好（其時(shí)，許多孩子感覺(jué)都非常好，認(rèn)為題目較簡(jiǎn)單），基本做完，于是乎一番鼓勵(lì)。然后是難耐的等待。終于，可以查成績(jī)了，但擁堵、不能上網(wǎng)、不能查分，急煞人也。最后上網(wǎng)了，輸入測(cè)試號(hào)、姓名，點(diǎn)擊，分?jǐn)?shù)出來(lái)了，111分，超過(guò)外校錄取資格線。告之小子，還不相信，非要自己查一遍，確實(shí)如此，小子從心底發(fā)出一陣響亮的笑聲，心中塊磊一扔而去。通過(guò)考試，小子終于證明了自己，獲得了自信。由于外校要住讀，擔(dān)心其在學(xué)校不能把握，經(jīng)反復(fù)權(quán)衡，最終放棄了。
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