關于《正面管理》的學習心得
當孩子孩子降臨到身邊時，我們心里都想自己能成為好媽媽，其實我們都有顆愛孩子的心，我也不例外。在孩子初成長前4年我基本采用過渡包辦與保護方法以及嚴厲對待孩子在日常生活中的行為，讓他成為一個有規(guī)矩的人，因為我自己從小生活在嚴厲型的家庭中，我自身上就有著這樣深入骨髓的傳統(tǒng)嚴厲教育氛圍中成長。因此我也自然而然運用這樣方法來教育孩子，正如正面管教所說的，這時我對待孩子是堅定有余而和善不足控制型的媽媽，那會我覺得用這樣方法養(yǎng)育孩子確實是有效，當孩子出現(xiàn)不良行為時就吼叫，說教，因為孩子能立即停止不良行為，那會還認為把孩子養(yǎng)成聽話，乖巧就能成為具備優(yōu)良品質，可是到5歲時孩子就開始出現(xiàn)各種問題來了，他變得依賴，膽小，怯懦，有事總是要依賴于我?guī)兔�，這似乎跟自己預期的自信，開朗，大膽背道而馳了，開始反思自己的教育方法是否有問題了，當然那會我所知道的傳統(tǒng)的教育基本不是嚴厲就是驕縱，這會我用的當然是縱容他一點了，可是過段時間他又開始肆無忌憚的起來了，我覺得孩子沒有規(guī)則，我又開始變得嚴厲，后來大點孩子似乎變得有點叛逆起來了，我就變得更加焦慮與擔心。心理真是著急啊，因為每當面對孩子的不良行為時，我總是很緊張，首先爆發(fā)的就是情緒，不管是否對錯，首先就先吼叫，罵，可是事后又開始后悔了，因為覺得孩子受傷了，我就這樣左右搖擺著。
在這個焦頭爛額的時候，我遇上了正面管教，我在2017年4月參加了一期鄭老師的線上課程，她給我們帶讀了這本書，以及總結與讓我們了解當下傳統(tǒng)家庭教育方法的弊端，我們傳統(tǒng)教育方法，懲罰與驕縱都是對孩子極大的不尊重，也不能很好贏得孩子的`合作呢？更不可能培養(yǎng)好孩子的優(yōu)良品質，那會聽完后我明白了自己孩子出現(xiàn)了這么些問題原來是自己的育兒方法與態(tài)度有問題，也顛覆了我深入骨髓的傳統(tǒng)教育方法，這一次我意識到了，于是我就如饑似渴的把書買來看了一遍，“書中說：孩子只有在和善而堅定氛圍中，才能培養(yǎng)出自律，責任感，合作，解決問題的能力，才能學會使孩子受益終身的優(yōu)良品質的社會技能與生活技能，也才能取得良好的學業(yè)成績�！�
我終于深刻理解了，原來我一直以來的嚴厲方法，如說教，比較，罵，威脅對于當時是立即停止行為來講真是特別有效，可是長期確是負面的。負面帶來的就是叛逆，依賴，還有孩子不自信，也不可能學會適應社會各種社會技能與生活技能等。孩子還會把所有的精力與能力都用在跟我們反抗上了，我終于找到了孩子形成這樣性格特征的根源了。
我也同時開始明白有時自己之所用懲罰這些方法，其實是自己缺乏管教孩子的有效方法來贏得孩子的合作。
正面管教讓我明白了，其實自己是問題的根源，自己也是幸福的創(chuàng)造者。于是我開始嘗試運用正面管教的方法，面對孩子的不良行為時以及種種的挑戰(zhàn)，首先要做出榜樣應該是我自己，我要用和善而堅定態(tài)度來對待孩子，我自己以身作責的行為示范，用尊重的溫柔，耐心地語氣對待他時，孩子也會原意敞開心扉的跟我們溝通，這樣我們就能及時了解到孩子的心理想法能及時給予關懷與關注，孩子的問題就減少掉一些。
就說關于情緒，在生活中我們每個人都會有情緒，包括孩子也是，那當我們大人或孩子有了情緒之后有該怎么辦呢？正面管教是一套系統(tǒng)育兒理論加方法，而且這些方法非常貼切實際因此每當看到孩子不良行為時或自己有負面情緒時，我現(xiàn)在會先覺察自己，先傾聽自己內心與表達情緒，或是積極暫停，掌中大腦等工具我們情緒穩(wěn)定下來，然后再一起關注于解決問題。當孩子有了情緒后，我們又該怎么辦呢？這時我可以運用先鏈接情感，嘗試擁抱，有次孩子從學�；貋矸浅５牟婚_心，那時我不知道孩子發(fā)生什么事，于是我就說，寶寶看起來有點累，那媽媽抱下，過會他就跟我說了他在學校發(fā)生的讓他不高興的事，這樣就能贏得孩子的心了，問題也就迎刃而解了，正面管教讓我慢慢學會了情緒管理，同時學會如何去接納孩子的情緒，也讓孩子慢慢學會他的自我情緒管理。這一年多來我發(fā)現(xiàn)只要運用正面管教工具與孩子，家人，老公溝通，達成效果更好，自己與孩子都成長許多，孩子也變得樂觀開朗，我自己也變得平和。
這真的實實在在給我內心帶來了力量與明確了方向，我不再是無助的媽媽，正面管教對于我來說就像一把鑰匙，一把能打開心扉通向幸福的鑰匙。因為這些變化我決定要堅持持續(xù)學習正面管教并堅持在生活運用！鄭老師給我們提供一個機會，在溫州舉辦這么一場講師認證，我也就想希望自己能更好的把這些方法能熟練運用也就參加了講師班，同時也想把這么好的一套育兒方法也能分享給周圍的朋友。
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