遠程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(通用13篇)
我們在一些事情上受到啟發(fā)后,就很有必要寫一篇心得體會,這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。怎樣寫好心得體會呢?以下是小編整理的遠程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
遠程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會 1
信息技術(shù)的使用已成為實現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段,也成為教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑。信息技術(shù)的使用符合了實現(xiàn)信息化、媒體化教學(xué)的迫切要求。
特此總結(jié)了以下三點體會:
一、集思廣益,充分利用遠程教育資源
面對如此充足、精美的遠程教育資源,我們感到非常的興奮、激動,但怎樣才能利用好這些資源成了急需解決的一個問題,我們把有關(guān)教學(xué)資源應(yīng)用于實際教學(xué)中,利用圖片、背景音樂等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境,喧染了課堂氣氛,在講課中適時利用數(shù)字電影、動畫,通過圖文并茂、有聲有色的演示,讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了知識,既減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān),又提高了學(xué)生的興趣。
二、精益求精,更加有效利用遠程教育資源
在充分利用遠程教育資源之后,我們感到不滿足了,便開始大膽的對原有資源重新編輯、改造、升華,從而更有效的組織利用資源,制作出更符合實際教學(xué)的.多媒體。用進課堂,更加激發(fā)了學(xué)生們的探索精神及求知欲。
三、活學(xué)活用,利用資源實施素質(zhì)教育
遠程教育為我們提供了多姿多彩的資源,為進行素質(zhì)教育提供了條件。
利用學(xué)生自習(xí)時間,有計劃的播放一些數(shù)學(xué)知識,在數(shù)學(xué)知識節(jié)目中同學(xué)們了解了數(shù)學(xué)的發(fā)展,體會到數(shù)學(xué)的力量,憧憬著數(shù)學(xué)的未來,激發(fā)了孩子們幻想和創(chuàng)新的智慧,使同學(xué)們感覺到生活中處處有數(shù)學(xué),明白了數(shù)學(xué)的價值和魅力所在。
遠程教育資源的運用,使學(xué)生的視野開闊了、信息靈通了,變得"耳聰目明",更具發(fā)展?jié)摿;我們相信學(xué)生會擁有更加燦爛、輝煌的明天。
遠程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會 2
經(jīng)過這二次的的網(wǎng)上研修學(xué)習(xí),閱讀查察了各個教育專家的出色文章和教課心得,領(lǐng)會了他們風(fēng)趣風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進的教育理論。經(jīng)過此次網(wǎng)絡(luò)教師培訓(xùn),我更明確了做教師這一神圣職業(yè)的理想,更進一步認(rèn)識和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),反省了過去工作中的不足。
此次培訓(xùn)讓我認(rèn)識到初中生物教育發(fā)展的最新動向、趨向;深刻領(lǐng)悟了生物教育的理念、新時期生物教師所面對的主要任務(wù)等一系列數(shù)學(xué)教育方面獨到的看法;讓我學(xué)到了更多提高自己修養(yǎng)和教課水平的方法;讓我從心里深處領(lǐng)會到了教育家的廣博胸襟和樂觀向上的工作態(tài)度。身為教師,就要懂得找尋規(guī)律,掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,要在教課實踐中不停地學(xué)習(xí)、反省和研究,厚實自己的底蘊,以適應(yīng)社會發(fā)展的需要,適應(yīng)教育改革的步伐。在這段時間的學(xué)習(xí)中,我仔細傾聽了好多專家的出色講座,踴躍做勤學(xué)習(xí)筆錄,努力用新知識來提高自己。專家們精深的教藝,先進的理念,獨到的設(shè)計給我留下了深刻的印象,使我得益匪淺,有了質(zhì)的飛騰。主要有以下幾個方面:
1 、真實的融入到學(xué)生中間去
第一,教師要懂得尊敬和理解學(xué)生。在此基礎(chǔ)上與學(xué)生形故意靈上的交融,心理上形成一種穩(wěn)固,連續(xù)的關(guān)系,不單是在知識、能力上的交往,也是感情心靈上的交流、交流,首要的是教師要對學(xué)生關(guān)懷、相信、尊敬。
2 、側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
教師不只要提出可供學(xué)生思慮的問題,更應(yīng)當(dāng)在每節(jié)課的開始設(shè)懸念情境,激發(fā)學(xué)生主動研究的興趣。教師導(dǎo)入新課的教課語言奇妙合理、生動形象,能充分吸引住學(xué)生的注意力,觸發(fā)學(xué)生的喜悅點,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情味。傳統(tǒng)的章回小說,或評書藝人,常在講到重點時刻,忽然停。骸坝笫氯绾,且聽下回分解!边@是賣關(guān)子,也就是設(shè)置懸念,惹起聽眾對下情的研究。這對我們教課工作很有啟迪。作為一個教師,假如也能使學(xué)生越聽越想聽,就說明學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被我們充分調(diào)換起來了,達到這類境地就需要在教課中不停地創(chuàng)建“問題情境”,使教課過程變?yōu)橐粋設(shè)疑、激疑、解疑的`過程。教課中,教師要側(cè)重創(chuàng)建問題情境,擁有適合的發(fā)問語,組織學(xué)生參加學(xué)習(xí)過程,掌握學(xué)習(xí)方向,幫助學(xué)生自主研究知識,追求問題答案。
3 、立足講堂,培養(yǎng)學(xué)生的思想能力
我側(cè)重優(yōu)化生物教課方式,從數(shù)目上說,堅持少講;從質(zhì)量上說,堅持精講。整個教課活動,既側(cè)重知識的系統(tǒng)教授,又給學(xué)生思想以充分的“自由度”。
一是供應(yīng)給學(xué)生明確的思慮對象,有效集中學(xué)生注意力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。
二是供應(yīng)給學(xué)生獨立的思慮時機,使每個學(xué)生的潛能都獲取充散發(fā)展,教師不代替學(xué)生的思想。
三是供應(yīng)給學(xué)生必需的啟迪指引,預(yù)先設(shè)計好有利于學(xué)生連續(xù)睜開思想的問題,不直接給出解決問題的詳細方法,如:題目要求什么問題?你是如何想的?還有其余方法嗎?有什么規(guī)律嗎?等等,使學(xué)生的思想活躍起來,使學(xué)生的腦子踴躍轉(zhuǎn)動起來,促進思想的深入發(fā)展。
4 、增強學(xué)習(xí),不停網(wǎng)上研修,自覺走進新課程。
作為傳道授業(yè)的老師,只有不停的更新自己的知識,不停提高自身素質(zhì),不停的完美自己,才能教勤學(xué)生。假如自己渙散,怎能要修業(yè)生仔細。要提高我們的自己素質(zhì),這要求我們年青教師多聽取學(xué)生和老教師的各樣建議。并且自己不停的學(xué)習(xí),踴躍學(xué)習(xí),不停開辟新教法。摒棄舊的教課方法,把先進的教課模式引入講堂。
關(guān)于一個教師,經(jīng)過此次網(wǎng)上研修,讓我懂得了網(wǎng)絡(luò)的重要性;讓我懂得了如何運用網(wǎng)絡(luò)資源。使我學(xué)會了制作教課用的課件。學(xué)會了設(shè)計教課方案。在教課方案過程中,我依照教育教課原理、應(yīng)用系統(tǒng)、科學(xué)的方法,研究、研究教和學(xué)系統(tǒng)中各因素之間及因素與整體之間的實質(zhì)聯(lián)系,而后對教課內(nèi)容、教課媒體、教課策略和教課議論等因素進行詳細計劃。我在教課中,鼓舞學(xué)生采集身旁相關(guān)的生物問題,在講堂上開辟一片相互交流、相互議論關(guān)注問題的天地。經(jīng)過這樣的資料互動形式把講堂教課與社會生活聯(lián)系起來,表現(xiàn)數(shù)學(xué)根源于社會又應(yīng)用于社會的一面。
遠程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會 3
我參加了中小學(xué)教師全員遠程連續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中我感覺很充分。由于經(jīng)過這個遠程教育平臺,我學(xué)到了好多有利的東西。下邊就將我所學(xué)到的歸納以下:
一、對遠程教育有了更進一步的領(lǐng)悟。
剛開始關(guān)于“遠程教育”這個看法其實不是很清楚,只知道它是一種新式教育模式,是一種將信息技術(shù)和現(xiàn)代教育思想有機聯(lián)合的新式教育方式。它有著開放性,技術(shù)先進性,自主靈巧性,資源共享性等特色,但是經(jīng)過這短短一段時間的學(xué)習(xí)以后,我更進一步領(lǐng)悟到了它的一些特色對社會集體的影響。
第一是技術(shù)先進性,它極大地提高了遠程教育的交互功能,多媒體課件,視頻點播等先進的教育手段使教課資源的表現(xiàn)形式形象生動,提高了遠程教育質(zhì)量,有利于學(xué)習(xí)者理解和掌握,有利于學(xué)習(xí)者潛能的發(fā)揮,啟迪創(chuàng)新意識,提高教課成效。
其次是它的自主靈巧性,它能夠知足受教育者個性化學(xué)習(xí)的要求,給受教育者以更大的自主權(quán)。它改變了傳統(tǒng)的教課方式,受教育者能夠依據(jù)自己選擇的方式去學(xué)習(xí),使被動的`接受變?yōu)橹鲃拥膶W(xué)習(xí),把傳統(tǒng)的以“教”為主的教課方式,改變?yōu)橐浴皩W(xué)”為主,表現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)的特色;一方面,受教育者能夠自主地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,同時,它也能夠針對不同的學(xué)習(xí)對象,按最有效的個性化原則來組織學(xué)習(xí),依據(jù)教育對象的不同需要和特色,實時調(diào)整教課內(nèi)容,做到因材施教。另一方面,受教育者能夠靈巧自主地安排時間進行學(xué)習(xí),不受傳統(tǒng)教育方式時間固定的限制。
二、教課理念的提高,新課程認(rèn)識的深入
在這短時間里,經(jīng)過對《感覺初中新課程——與課程實行者的對話》,《感覺新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí),我的看法和認(rèn)識和從前的不同樣了!
在專家們的講座中,理論和案例都來自于我們的教課實質(zhì),使我身不由己的想去看,并且在看中間我會思慮。特別專家講的內(nèi)容對一線教師很實用,有理論依照更有典型案例。在學(xué)習(xí)以后,我會聯(lián)系專家所講的內(nèi)容,聯(lián)合自己的教課,多思慮、多試試、多總結(jié)、多交流,使自己的教課水平,教課能力有一個質(zhì)的飛騰。
新課程標(biāo)準(zhǔn)要討教課要面向全體學(xué)生,為學(xué)生的全面發(fā)展和終生發(fā)展確立基礎(chǔ)。教師要為學(xué)生供應(yīng)自主學(xué)習(xí)和相互交流的時機以及充分表現(xiàn)和發(fā)展自我的空間,鼓舞學(xué)生勇敢地使用英語。所以在課后,我仔細地指導(dǎo)學(xué)生整理筆錄,整理錯題本,利用零星的時間,培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時,不按期地招集部分學(xué)生交流反應(yīng)教與學(xué)方面存在的問題。仔細地睜開培優(yōu)補差活動,不停鼓舞后進生,幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困難。
遠程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會 4
遠程教育培訓(xùn)是一次對教育思想的洗禮和升華,也是對教育教學(xué)方法的改進和提升,我們教師應(yīng)該先嘗試著轉(zhuǎn)變教育理念和方法,并逐步應(yīng)用于課堂,在不斷的思考和體會當(dāng)中得到進步。以下是我在遠程教育培訓(xùn)后的心得。
在培訓(xùn)中,我聆聽了各位專家的精辟見解和各位一線老師精彩的課堂教學(xué),感到自己差距很大,在教育教學(xué)理念上存在許多偏差。一開始我很難轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念,有一種“山重水復(fù)疑無路”的困惑感,每天的討論也是疲于應(yīng)付,但隨著課程的深入,我完全拋開了頭腦中固有的教學(xué)觀念,以學(xué)生為主體思考問題,原來頭腦中壓抑很久教學(xué)反思被重新喚醒了,心情也很快輕松起來,這才是“柳暗花明又一村”。
這次遠程教育培訓(xùn)大大改變了我們的學(xué)習(xí)環(huán)境,它把教育培訓(xùn)從實際課堂上搬到了虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間里,通過網(wǎng)絡(luò),為我們創(chuàng)造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境里,我們除了能閱讀大量相關(guān)理論知識文字、圖片、資料外,還可以觀看一些名師授課的視頻,領(lǐng)略名師風(fēng)采,以及觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料,可以學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,用于自己以后的'課堂教學(xué)。在我看來,這種培訓(xùn)的最大優(yōu)點在于它不受時間的限制,只要你有空,愿意學(xué)習(xí)就有機會學(xué)習(xí)。另外,我們還可以通過論壇跟自己同專業(yè)的教師學(xué)員進行交流,共同學(xué)習(xí),這也就給了大家一個共同進步的機會。我有幸參加了這次培訓(xùn)。我認(rèn)為這種培訓(xùn)很有必要,因為資源應(yīng)用的關(guān)鍵是教師,教師的發(fā)展是學(xué)校和學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ),教師的進步是學(xué)校和學(xué)生進步的前提。
通過學(xué)習(xí)和聽專家講座等環(huán)節(jié),我感到自己的確長了不少見識,教學(xué)思路靈活了,對自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向:首先在課堂的設(shè)計上一定要力求新穎,要能抓住學(xué)生的心,要講求實效性,不能為了形式而活動多卻沒有實質(zhì)內(nèi)容,整堂課熱鬧一場卻讓學(xué)生無所獲;教師的語言一定要有親和力,要充分尊重學(xué)生,讓他們有被重視的感覺,要做學(xué)生學(xué)習(xí)上的老師,生活中的朋友;在課堂上,教師只起一個引路的作用,不可以 “滿堂灌”,更不可以教師唱主角,學(xué)生作配角。另外教師的個人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高,要靠不斷的汲取知識,學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗充實自己的頭腦,要有過硬的基本功。通過這么多年的教學(xué)實踐,我深深的感到,要讓學(xué)生喜歡你,尊重你,首先你得要在他們面前露兩手,要讓他們佩服你,對你心服口服。
這次培訓(xùn)帶給我的是觸動、啟迪與信心。這一次遠程培訓(xùn),給我們廣大的教師提供了一個學(xué)習(xí)的機會,使我們在這兒學(xué)習(xí)著,體驗著,忙碌著,快樂著。我們對正在實踐、正在思考、正在探索也倍感困惑的問題認(rèn)識比以前更深刻和全面了,從而使我們更堅定地相信新課程、更清晰地理解新課程、更有效地實施新課程!梢哉f,這一場場講座,就像一份份精神食糧,不斷地滋養(yǎng)著我們的思想,不斷地給予我們力量,使得我們在今后的教育道路上能走得更好。
以上是我學(xué)習(xí)以來的一些體會,還有許多欠缺。參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我成長。
遠程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會 5
遠程培訓(xùn),點燃了我們教育理想的火把,催我們前行,激勵我們在教育這篇沃土生根發(fā)芽。遠程培訓(xùn)給我們的教育教學(xué)生活帶來勃勃生機。遠程培訓(xùn)給我們提供了這一契機,讓我們從此不再迷茫。
通過前幾天學(xué)校組織師德師風(fēng)教育的學(xué)習(xí)活動,使我進一步認(rèn)識到作為教師在新時期的素質(zhì)要求,下面簡單談?wù)剮c體會:
一、敬崗愛業(yè),要熱愛教育事業(yè),要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心
既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。
二、加強政治學(xué)習(xí),不斷提高政治素養(yǎng)
自己應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,奉公守法,恪盡職守,遵守社會公德,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。
三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)
崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”,即“愛心、耐心、細心,”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,特別對那些學(xué)習(xí)特困生,更是要“特別的愛給特別的你,”切忌易怒易暴,言行過激,對學(xué)生要有耐心,對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵,培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
四、孜孜不倦,積極進取
有句話說的好,沒有學(xué)不會的學(xué)生,只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進,孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進取,開辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā),時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。
五、以身作則、率先垂范
教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學(xué)生都喜歡模仿,將會給學(xué)生帶來一生的影響,因此,教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的.,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅決不做。嚴(yán)于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服囗服,把你當(dāng)成良師益友。
總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
遠程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會 6
我很榮幸參加了江西教師網(wǎng)小學(xué)語文教師的遠程教育培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí),我感到收獲很大。
這次學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富,涉及小學(xué)語文教育的意義和教學(xué)目標(biāo)要求,教材分析,教學(xué)設(shè)計,教學(xué)評價,教學(xué)進程中聽說活動的組織,教與學(xué)中學(xué)生語感的培養(yǎng)等。教育專家精辟的分析和獨到的見解,讓我們茅塞頓開。許多平時工作中的疑惑迎刃而解。而老師要盡可能搜集個方面的東西,提供信息源,制造信息溝,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動機。要因地制宜,利用好身邊的教學(xué)資源,無論城市還是農(nóng)村。但像我們農(nóng)村老師,條件艱苦,教學(xué)設(shè)施盡管不如城市,學(xué)生素質(zhì)也不比城市學(xué)生占優(yōu)勢,那么我們的任務(wù)更重,所以我們更應(yīng)該立足于自己的教學(xué)陣地,為學(xué)生創(chuàng)造好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境,提高學(xué)生素質(zhì)。
一、不斷更新知識、學(xué)會學(xué)習(xí)。
聽了培訓(xùn)中專家們的講座,我明白了什么是學(xué)習(xí)型老師和其真正的意義,從大處說是為了國家的發(fā)展,而從小處說則是為了每一個學(xué)生、每一位教師的成長和生活。所以,成為一名學(xué)習(xí)型老師不應(yīng)只是一句口號,更應(yīng)該具體地體現(xiàn)在生活的方方面面。
我們常說:要想給學(xué)生一杯水,教師就應(yīng)該有常流水。那么水源從哪里來?從書中來,歷史的、哲學(xué)的、自然的、科學(xué)的……我們都應(yīng)有所涉獵。這樣我們的知識才能時時處于更新的狀態(tài),才能更好地去教育學(xué)生,去引導(dǎo)學(xué)生,并潛移默化地感染學(xué)生,讓學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)的快樂,而不是為應(yīng)付讀書而讀書。
二、加強實踐活動,提高學(xué)生素養(yǎng)。
“為了每一個學(xué)生的.發(fā)展!边@是新課程的核心思想。而作為語文老師的責(zé)任就是:要想方設(shè)法去增加學(xué)生語文實踐的機會,讓學(xué)生在實踐中豐富語言積累,掌握學(xué)習(xí)方法,提高基本技能,接受熏陶感染,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,打下扎實的語文基礎(chǔ);鼓勵學(xué)生采用各種手段擴大閱讀面,增強學(xué)生在一切場合學(xué)語文用語文的意識,積極參加各種課改活動,促進學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。
新課程中也說到:語文是實踐性很強的課程,應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力,而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實踐,應(yīng)該讓學(xué)生更多地接觸語文材料,在大量的語文實踐中直接培養(yǎng)能力!边@也告訴我們:我們教師必須發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢智能,發(fā)展他的優(yōu)勢智能,為他們的“成才”提供方向,讓每一個人都能為社會發(fā)展盡己所能。
三、還原學(xué)生主體,促進學(xué)生發(fā)展
只有讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體、課堂的主人,學(xué)生才能主動地發(fā)展。我們要更新觀念,要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框,在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務(wù)實之路,一切從實際出發(fā),從學(xué)生出發(fā),實事求是,講求實效。
語文是一門獨立的課程形態(tài),有特定的目標(biāo)和任務(wù),有獨特的個性,這就是語文的本。在以后的語文教學(xué)中,我要牢牢把握住這個本,從關(guān)注內(nèi)容到關(guān)注學(xué)生,從“教教材”到“用教材教”,汲取傳統(tǒng)教學(xué)中可取的東西,學(xué)生新課和的先進理念。
四、教育觀念發(fā)生轉(zhuǎn)變
一切教學(xué)改革的嘗試都是新舊教育觀念斗爭的結(jié)果。確立新的教育觀念,是教學(xué)改革的首要任務(wù)。教育觀念不轉(zhuǎn)變,教學(xué)改革無從談起;教育觀念一轉(zhuǎn)變,許多困難迎刃而解。新課程的教學(xué)改革要求我們,首先確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念。諸如重視學(xué)生的全面發(fā)展,重視師生的交往互動,重視課堂的開放生成,等等。只有這樣,才能有效提高學(xué)生的素質(zhì)。
五、改變課堂教學(xué)模式
通過教學(xué)活動,我們要達到:
(1)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的激情,并把這種激情轉(zhuǎn)化為自覺學(xué)習(xí)的動力;
(2)教給學(xué)習(xí)方法,使之逐步具備自學(xué)能力,在教師的引導(dǎo)下,主動去掌握知識。遠程教育培訓(xùn)中小學(xué)教師繼續(xù)教育改革的一個新舉措,不同于以往我們所接受的傳統(tǒng)的教育培訓(xùn),它是應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)平臺,搭建了一個虛擬的教育空間,在這個嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境中,參加培訓(xùn)的學(xué)員不需要統(tǒng)一的時間和地點,可以根據(jù)自己的計劃隨時進行學(xué)習(xí)。這種全新的教育培訓(xùn)方式給我們充分自由的同時,也需要我們充分了解自己所處的學(xué)習(xí)環(huán)境,選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,掌握學(xué)習(xí)技巧、策略,最終學(xué)會學(xué)習(xí)。
六、加強科學(xué)文化學(xué)習(xí),做一專多能的教師。
想給學(xué)生一滴水,教師就必須具備一桶水。這幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識,講得通俗易懂,讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強"教育藝術(shù)"的學(xué)習(xí),加強科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí)"如何提高教學(xué)的有效性"、"新課程理念下課堂評價策略"等。我們只有不斷的加強學(xué)習(xí),不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
七、積極推動課程改革,做課程改革的實踐者。
課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段,許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這一次的培訓(xùn),認(rèn)識到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,不做旁觀者,而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展,做一個課改的積極實施者。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力,新課程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結(jié)果。這樣中華民族將會是一個富有創(chuàng)新能力的民族,并會永葆青春、永立于世界民族之林。
總之,這次培訓(xùn)對提高教師素質(zhì),推動學(xué)校教育教學(xué)改革,逐步提高教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用,也使我獲益良多。這次培訓(xùn)對于我將會有很大幫助,特別是在開展教學(xué)工作中的影響。
遠程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會 7
遠程教育是一種以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,教師指導(dǎo)為輔,通過各種媒體或網(wǎng)絡(luò)自學(xué)的一門新興教育體系。通過對政治課的遠程學(xué)習(xí),使我認(rèn)識到:
目前全方位的新課程改革很多時候讓我們無所適從,我們很多時候感到茫然,感到束手無策,而通過學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗,撥云見日,使我在一次次的感悟中豁然開朗。
雖然現(xiàn)在天氣比較寒冷,坐在電腦面前手腳凍得發(fā)紅,但是在學(xué)習(xí)了各專家對新課改后教師如何上好政治課,如何改進政治課的教學(xué),使我深受啟發(fā)。
綜觀目前我的教學(xué),最注重的似乎就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,簡單的說就是學(xué)生的考試分?jǐn)?shù),它就是我們教師的生命。于是整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn),課內(nèi)效益不高,就利用課外補,花了大量時間,出現(xiàn)了學(xué)生累我更累的局面。
反思我的課堂,忽視了學(xué)生的心理特點和已有的經(jīng)驗。常常以成人的眼光審視嚴(yán)謹(jǐn)系統(tǒng)的政治,并以自己多年習(xí)慣了的教學(xué)方式將政治“成人化”地呈現(xiàn)在孩子們面前。
此外,觀看了專家的授課,我還認(rèn)識到:一節(jié)好的政治課,新在理念、巧在設(shè)計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的政治課,要做到兩個關(guān)注:
一是:關(guān)注學(xué)生,從學(xué)生的實際出發(fā),關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求,關(guān)注學(xué)生的已有的'知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗。
二是:關(guān)注政治:抓住政治的本質(zhì)進行教學(xué),注重思維方法的滲透,讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程。
在以后的政治教學(xué)中,我要做的是:
第一,自我反思。從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)驗得失。
第二,不斷學(xué)習(xí)。讀萬卷書,行萬里路,讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了,我要不斷學(xué)習(xí),成為長流水。
第三,交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認(rèn)識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言,要想聽真言,更要會聽真言,久而久之對我大有裨益。
百年大計,教育為本。教育大計,教師為本。我們必須是著眼于未來,采取科學(xué)的方法應(yīng)對隨時出現(xiàn)的新問題,努力使自己適應(yīng)新時代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位,必須走“學(xué)習(xí)反思——研究——實踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。
遠程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會 8
在教育改革的今日,好多人包含我自己感覺茫然手足無措,感覺好多事情需要做,但是無從下手,最后致使什么事情也沒有做,即便做了也是隔靴搔癢。問題的重點是缺少理論的指導(dǎo)和名家的引領(lǐng)。此次學(xué)習(xí)中各位專家、名校長的報告從不同方面和角度或許給出了理論上的指導(dǎo)或許聯(lián)合實質(zhì)總結(jié)了自己在該領(lǐng)域的實踐過程及策略,全部這些都給聽者耳目一新的感覺。傾聽他們的報告,使我從心底里一次次被信服,驚訝于他們精深的教育理論,詫異于他們眼界的寬闊,吃驚于他們對問題的透辟解析,更敬重他們科學(xué)的求是態(tài)度。他們不只是教育理論的研究者,仍是教育創(chuàng)新的實踐者,更是研究成就的推行者。
遠程培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,回首這些天多來的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,感觸頗多、得益匪淺。從開始的只覺激動、手足無措到此刻教課中問題的豁然爽朗、操作嫻熟;從初上網(wǎng)時的被動性學(xué)習(xí)到此刻急不可待地搜尋資源、領(lǐng)會專家、各位老師授課、指導(dǎo)的'風(fēng)范。這全部讓我的學(xué)問收獲絢爛非常,使我的業(yè)務(wù)素質(zhì)日新月異。從事學(xué)習(xí)的每一個日子里,聆聽那一個個生動的教課課例,讓我們更為切近了講堂;品析專家教育理論,使我們直面自己教育教課過程中存在的各樣問題,并找到認(rèn)識決的方法;專么;與科任老師及學(xué)員的交流使我峰回路轉(zhuǎn)、視線寬闊。我十分珍惜這一難得的時機,一有時間便進入到這一網(wǎng)絡(luò)平臺中來,在這里自由閱讀、議論別人文章,發(fā)布自己的看法,認(rèn)識到教課中最前沿的知識,充分理解了新課改理念。我深感這一平臺增強教師與學(xué)習(xí)者的交流和聯(lián)系,為教師們進一步學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)建了一個亙古未有的、令人耳目一新的嶄新學(xué)習(xí)環(huán)境,這對每位參訓(xùn)教師的教課能力進一步提高起到了亙古未有的作用。
學(xué)而后知不足。經(jīng)過此次學(xué)習(xí),我深深地感覺了自己對本員工作的責(zé)任的認(rèn)識不夠,教育教課理論不足,工作經(jīng)驗缺少。作為校長,我們與專家教授無從比起,從他們的身上我進一步認(rèn)識到在環(huán)境改變 人的同時學(xué)習(xí)更能塑造人,我們沒法改變環(huán)境只有選擇學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)意味著進步,學(xué)習(xí)是一個人特別是教育者永久的追求,放棄學(xué)習(xí)、放松學(xué)習(xí)勢必落伍于時代。實踐性學(xué)習(xí)更能令人恍然大悟,走出去看一看會讓人為外面的出色而感人,會讓人為自己的知足而慚愧,會讓人激情滿懷高昂奮進!敖(jīng)驗+反省=成長”的確,教師專業(yè)成長(精神成長)的新陳代謝就要不停地反省,而反省需要不停地與別人交流。此刻網(wǎng)絡(luò)教研適應(yīng)了今世教師的這一需求,它給我們供應(yīng)了對話平臺,大家一同共享教育資訊,在專業(yè)引領(lǐng)下同等民主交流,促成了教師團隊合作。
本次學(xué)習(xí)過程中,每一個人給我的印象都是那樣的合作,快樂,充滿激情,非常自信,談到自己的團隊,那是相當(dāng)?shù)尿湴?鞓穼W(xué)習(xí),快樂工作不只是是喊在口號上,而是表此刻每一個人的笑容上,言談中,舉止上,真的很為他們驕傲,好生敬羨!皦粝肱c激情”說的是自我,“成就和分享”則更多的在相互相處方面思慮。我在想,我們大家走到一同,究竟為了什么?我認(rèn)為就是一個“成就”:自我成就、相互成就,成就自己,成就別人,成就學(xué)生,成就學(xué)校,成就事業(yè)。每一個人都飾演好自己在這個團隊但中的角色,擔(dān)當(dāng)責(zé)任,挑戰(zhàn)自我,堅持“不停行走在自己能力極限的邊緣”,學(xué)會與團隊中的每一個人友善合作,才能共同打造牢固的戰(zhàn)斗碉堡,那時,什么對我們來說都應(yīng)當(dāng)是無堅不摧的。分享意味相互敞開、相互認(rèn)識、相互采取,也意味相互奉獻。在奉獻中,分享相互的榮譽和歡喜,分享相互的困難和難過,分享信息和成就。我想,一個團隊有了這樣的狀態(tài),有了這樣的人,學(xué)校的發(fā)展應(yīng)當(dāng)瓜熟蒂落。
遠程培訓(xùn),點燃了我們教育理想的火把,催我們前行,激勵我們在教育這篇沃壤生根抽芽。遠程培訓(xùn)給我們的教育教課生活帶來勃勃活力。遠程培訓(xùn)給我們供應(yīng)了這一契機,讓我們此后不再迷惑。
遠程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會 9
通過兩年參加集體了遠程教育培訓(xùn),開始的時候我覺得很難,但為了能提高自己的業(yè)務(wù)水平,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段,我還是認(rèn)真的堅持下來了,通過上網(wǎng)學(xué)習(xí),我認(rèn)為這種教學(xué)資源很豐富、很實用,因為資源應(yīng)用的關(guān)鍵是教師,教師的發(fā)展是學(xué)校和學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ),教師的進步是學(xué)校和學(xué)生進步的前提。通過遠程教育資源的利用,使我能夠自如的操作電腦,能夠熟練運用多媒體技術(shù),提高了我的電腦使用能力。
通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)也讓我懂得了:遠程教育資源的應(yīng)用不僅是服務(wù)教學(xué),而且是服務(wù)自身,有利于自身進步。遠程教育資源的作用:
一是能讓農(nóng)村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源;
二是幫助教師從繁重的工作中解放出來,讓我們有時間|有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作,不斷提高自身水平,視野逐漸開闊,技能大大提高,教育教學(xué)方法不斷更新。
我要通過運用多媒體技術(shù)的能力,多練習(xí)做課件,以改變以前的一支粉筆,三尺講臺的.教學(xué)形勢,充分運用現(xiàn)代化技術(shù)來改變我們的教學(xué)手段,教學(xué)形勢,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我也希望學(xué)校盡早改變教學(xué)硬件設(shè)施,使我們能夠經(jīng)常運用我們所學(xué)的現(xiàn)代化技術(shù),運用多媒體課件展示課件進行教學(xué)。
總之,遠程教育資源的學(xué)習(xí),使我受益匪淺,我深深認(rèn)識到了,遠程教育資源是為提高我們教師的教育教學(xué)水平服務(wù)的!是為提高廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力服務(wù)的!更是為新課標(biāo)下的教育教學(xué)服務(wù)的!我們的教師一定要抓住機遇,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,讓遠程教育更好的為我們服務(wù)。
遠程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會 10
本期的遠程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)就要結(jié)束了,通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我受益匪淺,不僅增加了自己的專業(yè)知識,而且還提高了自己的業(yè)務(wù)能力,下面,我從五個方面談?wù)剠⒓舆@次遠訓(xùn)的體會:
一、更新了教學(xué)觀念。
打開遠程教師繼續(xù)教育培訓(xùn)網(wǎng)語文學(xué)科的“課程改革”、“教學(xué)資源”、“同步學(xué)堂”、“示范課”等欄目,全國著名語文教師新的語文教學(xué)思想給了我極大的沖擊和影響,他們的教學(xué)行為直接體現(xiàn)了當(dāng)今我國語文教學(xué)的最新理念。我在網(wǎng)上認(rèn)真學(xué)習(xí)他們的理論文章,研究“同步學(xué)堂”、收看“示范課”,也慢慢悟出了什么是“以人為本”,什么是“研究性學(xué)習(xí)”,什么是“啟發(fā)式教學(xué)”……我也大膽地摒棄了那種千篇一律的課文分析,突破了每課都要落實的段落大意、中心思想、寫作特點“三部曲,”開始全面接受這些優(yōu)秀教師的新思想,逐步形成自已新的語文教學(xué)觀。讓我們有時間、有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作,不斷提高自身水平.通過學(xué)校的系統(tǒng)培訓(xùn)后,在我的學(xué)習(xí)和運用過程中,讓我的教育教學(xué)理念發(fā)生了根本性的改變,視野逐漸開闊,技能大大提高,教育教學(xué)方法不斷更新。
二、更深入的理解了教材。
現(xiàn)行語文教材變動較大,增加了很多新課文,一時半會兒還把握不準(zhǔn),駕馭有一定的難度。在網(wǎng)上就可以查找“教學(xué)資源”中的“教案示例”、“同步學(xué)堂”或“示范課”,把自已含糊的地方弄明白。即或是以往的保留篇目,自已也是照參考書備課,很少有新意。但是在網(wǎng)上查資料,有時就能找到理想的教學(xué)案例。
三、提高了教學(xué)能力。
網(wǎng)上示范課,很多堪稱經(jīng)典,展示了這些優(yōu)秀教師高超的語文教學(xué)藝術(shù)。他們的語言精練恰當(dāng),他們的啟發(fā)有方,他們的課堂結(jié)構(gòu)緊湊而脈絡(luò)清晰……我開始鸚鵡學(xué)舌,全部照著模仿。盡管形似神不似,但總比我原來那種毫無章法的教學(xué)要強得多,從生硬模仿到熟練掌握,慢慢地就基本形成了自己的風(fēng)格。再也不是滿堂講、滿堂問、滿堂抄了,而是盡量以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在自已指導(dǎo)下去發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,掌握知識。毫不夸張地說,在網(wǎng)上學(xué)習(xí)語文對我們大部分語文教師是一次在職進修。使得信息技術(shù)的使用已成為實現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段,也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑。信息技術(shù)的使用符合了中學(xué)教學(xué)過程有效利用遠程教育資源,實現(xiàn)信息化教學(xué)、媒體化教學(xué)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求。使教學(xué)方式方法更精益求精,豐富多彩,聲色具備。在充分利用遠程教育資源之后,我感到自我需求的不滿足和對傳統(tǒng)教學(xué)方式方法的不滿意,便開始大膽的'對原有資源重新編輯、改造、升華,從而更有效的組織利用資源,積極探索新的教育方式方法,制作出更符合實際教學(xué)的多媒體課件。用于課堂,激發(fā)了學(xué)生們的探索精神及求知欲。
四、提供了教學(xué)資源。
通過我對遠程教育學(xué)習(xí)和應(yīng)用,使我感受到這是現(xiàn)代多媒體信息技術(shù)教育對傳統(tǒng)教育的挑戰(zhàn),突破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)技術(shù),開始消除地區(qū)性的教育差距,能讓農(nóng)牧區(qū)的孩子同其它大城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源,使不發(fā)達的邊遠地區(qū)的教育手段上了一個新臺階,不僅改變了課堂教學(xué)以教師的語言講授為主要形式,而且從備課、講課、練習(xí)到知識檢測都給語文教師提供了極大的幫助。授課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié),也是區(qū)分各種教育模式的關(guān)鍵性標(biāo)志。在傳統(tǒng)教育模式向現(xiàn)代遠程教育模式的轉(zhuǎn)變的過程中,授課的方式和授課的手段都發(fā)生了重大的變革。特別是給我們語文教師提供了大量現(xiàn)成的課件,山區(qū)學(xué)校制作課件較難,特別是我們這些信息技術(shù)較為落后的語文教師,制作課件就更難,F(xiàn)在網(wǎng)上一些現(xiàn)成的課件和媒體展示,真是太方便廣大師生了,完美的音像效果滿足了師生們的視聽享受,使語文教學(xué)事半功倍。再就是擴大了語文學(xué)習(xí)的視野,與課文相配套的“擴展資料”為師生網(wǎng)上學(xué)習(xí)語文起到了舉一反三和觸類旁通的作用!傲(xí)題精選”、“測試題”等都為語文教師提供了重要參考,減輕了許多勞動量。
總之,通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方,要學(xué)習(xí)的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí),盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平,從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師,為我們國家的教育事業(yè)的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻。
遠程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會 11
一年來,我懷揣著對教育事業(yè)的追求和對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的態(tài)度參加了這次培訓(xùn),結(jié)合自己的教學(xué)實踐進行總結(jié)和反思,收獲頗豐,對數(shù)學(xué)本質(zhì)有更清楚的認(rèn)識,提高了自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng),更新了教育教學(xué)理念。通過這次培訓(xùn),我有以下一些體會。
通過這段時間的學(xué)習(xí),我對于數(shù)學(xué)新課程、新教材有了更深入的認(rèn)識,胸中總涌動著一股澎湃的新課程改革的激情。數(shù)學(xué)在課程目標(biāo)、教材編寫、教學(xué)行為、學(xué)習(xí)方式以及教學(xué)評價等方面的改革。
眾所周知,如今的時代是信息化的時代,社會已進入了網(wǎng)絡(luò)時代,信息技術(shù)已經(jīng)深入到每個行業(yè),對于我們這一行業(yè),特別是基層教育工作者來說有著更深的體會。
通過這次學(xué)習(xí)使我更新了自己的教育觀念,拓寬了教育視野,提升了自我素養(yǎng),豐富了自己的`專業(yè)知識。本次培訓(xùn)為我們廣大教師提供了一個很好的研修平臺,給了我們一個很好的交流機會,對我們今后更好地開展教育教學(xué)工作提供了很大的幫助。作為一名教師要熱愛自己的職業(yè),只有真正沉浸于自己職業(yè)當(dāng)中的教師才能感受到教師職業(yè)的幸福。如果你熱愛自己的事業(yè),你就不會覺得累,而是感覺很幸福。今后,我要繼續(xù)加強學(xué)習(xí),不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
遠程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會 12
教師要終身學(xué)習(xí),要提高教師自身思想政治素質(zhì)和道德水平。當(dāng)今正面臨著一個競爭激烈的社會,教育同時也面臨激烈競爭。學(xué)校要發(fā)展、壯大,必須要有一個良好的師德師風(fēng)環(huán)境作后盾。在思想上崇尚、遵守師德,在行為上,體現(xiàn)師德,在社會實踐中進行道德修養(yǎng),真正認(rèn)識善和惡,只有在實踐中,才能依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn)去潛移默化地影響每一位學(xué)生,從而在教書育人中感受一份愉悅,一份成功, 師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵通過此次遠程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí),在全面提高教學(xué)質(zhì)量的思想指導(dǎo)下,要做到以下幾方面:
一、愛崗敬業(yè)。
首先,要熱愛教育事業(yè),要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。在教育教學(xué)過程中,不斷豐富自身學(xué)識,努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī),有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,樹立正確的人才觀,重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個學(xué)生,尊重每一個學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系,在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的'方法、措施,在教育教學(xué)過程中,利用學(xué)科特點加強對學(xué)生的思想教育,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、穩(wěn)中求實,保證教學(xué)質(zhì)量。
教導(dǎo)處的主分職責(zé)是為教學(xué)服務(wù),要保證教學(xué)工作的正常開展,并為取得高質(zhì)量教學(xué)的效果實施相應(yīng)的管理。由于我校各項管理措施和評價措施及管理制度不夠完善,再加上新課程改革的浪潮,教導(dǎo)主任相對來說壓力更大,因此要花大力氣完善學(xué)校制度,特別是教學(xué)“六認(rèn)真”管理制度、學(xué)生的評價制度、教師的評價制度、班主任管理制度,同時要促進全體教師深入研究新課改的教學(xué),對自己的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)方式、教學(xué)方法進行反思和取舍,使新課程理念真正轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹淖詫W(xué)行為,從而提高教學(xué)質(zhì)量。
縱觀這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容,有的高屋建瓴,有的細致入微,有的深入實際,但有一點是相通的,那就是:細中見精,小中見大。在此基礎(chǔ)上留給我的思考還有贏在執(zhí)行,在日常的工作中把它落在實處,靠切身的實踐去學(xué)習(xí)別人、突破自我。在管理和教學(xué)中不怕累、大膽嘗試、創(chuàng)造性地開展工作,同時還要堅信自己的座右銘:我們只需一心一意走好腳下的路,上帝會為我們看顧其他。
遠程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會 13
經(jīng)過頭幾日學(xué)校組織師德師風(fēng)教育的學(xué)習(xí)活動,使我進一步認(rèn)識到作為教師在新時期的素質(zhì)要求。下邊簡單說說幾點領(lǐng)會:
一、敬崗愛業(yè),要熱愛教育事業(yè),要對教課工作有“鞠躬盡瘁”的信心
既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,踴躍進步,開辟創(chuàng)新,無私奉獻,力爭干好自己的本員工作,盡責(zé)盡責(zé)地達成每一項教課工作,不求最好,但求更好,不停的挑戰(zhàn)自己,超越自己。
二、增強政治學(xué)習(xí),不停提高政治修養(yǎng)
自己應(yīng)當(dāng)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法例文件,依照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,奉公守紀(jì),恪盡責(zé)責(zé),恪守社會公德,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。
三、愛心是師德修養(yǎng)的重要表現(xiàn)
高尚的師愛表此刻對學(xué)生視同一律,絕不可以薄此厚彼,按成績差別對待。要做到“三心俱到”,即“愛心、耐心、仔細,”不論在生活上仍是學(xué)習(xí)上,不時刻刻關(guān)愛學(xué)生,特別對那些學(xué)習(xí)特困生,更是要“特其他愛給特其他你,”切忌易怒易暴,言行過激,對學(xué)生要有耐心,對學(xué)生細微之處的'好的改變也要擅長發(fā)現(xiàn),并且多加鼓舞,培養(yǎng)學(xué)生健康的人品,建立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,側(cè)重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
四、廢寢忘食,踴躍進步
有句話說的好,沒有學(xué)不會的學(xué)生,只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求,不停提高自己素質(zhì),不停完美自己,以討教好每一位學(xué)生。如何提高自己素質(zhì)呢?這就要求我們必定要與時俱進,廢寢忘食的學(xué)習(xí),踴躍進步,開辟新教法,并且要做到謹(jǐn)慎治學(xué),不厭其煩、千錘百煉,厚積薄發(fā),不時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供應(yīng)學(xué)生“一碗水”。
五、言傳身教、搶先垂范
教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和質(zhì)量擁有耳濡目染的影響,教師一言一行,一舉一動,學(xué)生都喜愛模擬,將會給學(xué)生帶來一世的影響,所以,教師必定要不時到處為學(xué)生做出楷模,凡是教師要修業(yè)生要做到的,自己第一做到;凡是要修業(yè)生不可以做的,自己果斷不做。嚴(yán)于律已,言傳身教,才能讓學(xué)生心服囗服,把你當(dāng)作良師良友。
總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,內(nèi)行動上提高自己的工作責(zé)任心,建立全部為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的研究精神,發(fā)揮敢于與全部困難做斗爭的思想和作風(fēng)。勤苦研究業(yè)務(wù)知識,做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片熱誠之心培養(yǎng)人,高尚的人品魅力影響人,高尚的師德塑造人。只有不停提高教師自己的道德修養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人材。
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