小學(xué)數(shù)學(xué)名師培訓(xùn)心得體會范文
當我們備受啟迪時,可以將其記錄在心得體會中,這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗和想法。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,下面是小編為大家收集的小學(xué)數(shù)學(xué)名師培訓(xùn)心得體會范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
本次為期六天的x期培訓(xùn),對于我來說是一次難忘的充電機會。這幾天集中學(xué)習并有幸聆聽了幾位小學(xué)數(shù)學(xué)專家的報告,專家們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵,給了我具體的操作指導(dǎo),讓我從理論到實踐上認識什么是新課標,什么是新課堂,使我的教育理念得到提升。下面是我通過培訓(xùn)學(xué)習獲得的點滴體會。
8月21日上午,全校教師一起認真聆聽了各位領(lǐng)導(dǎo)的'報告。首先,吳校長帶著大家重溫了“備課、作業(yè)的基本要求”,從各個方面對教師備課及學(xué)生作業(yè)進行認真細致的指導(dǎo)。接著花主任匯報了“教科研考核獎勵辦法”,要求年輕教師要積極投身教科研中,不斷提高自己的教科研水平。最后徐主任帶著大家共同學(xué)習“教學(xué)常規(guī)、工作質(zhì)量考核方案”。作為一名年輕教師,我們更應(yīng)該時時刻刻謹記領(lǐng)導(dǎo)們的教誨,認真?zhèn)浜谜n,踏踏實實完成教學(xué)工作,積極參加學(xué)校的各項教科研活動。
8月22、23日,分組學(xué)習了《新課程標準》,全體數(shù)學(xué)教師一起聆聽孫校長對小學(xué)數(shù)學(xué)課標的解讀。聽了孫校長的報告,我們知道了新課標的修訂過程,掌握修訂課標的新特點,明白了數(shù)學(xué)思想方法的四大育人功能,學(xué)會了對學(xué)生學(xué)習過程的評價和基礎(chǔ)知識和技能的評價。專家們花了這么多心血為我們教師制定新的課程標準,我們自然要用新課標來規(guī)范我們的教學(xué)。作為一線的小學(xué)數(shù)學(xué)教師,我最大的感受就是教學(xué)目標更明確了。
帶著激情和期待,8月24、25日我們迎來了貢校長、楊校長的兩場講座。兩位專家的報告深入淺出,理論聯(lián)系實際,讓人聽了意猶未盡。其中貢校長提出一個觀點“教學(xué)生終生不忘得數(shù)學(xué)”讓我感觸頗深。如何讓學(xué)生學(xué)會的數(shù)學(xué)知識終生不忘呢?我們在教學(xué)基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)技能時,不能只是灌輸,更要注重數(shù)學(xué)基本活動的體驗,讓學(xué)生真正積累基本活動經(jīng)驗。只有讓每位同學(xué)真正體驗過后,他才能終生不忘。就用三年級下冊“認識千米”來舉例,在教學(xué)1千米有多長時,由于條件限制,課前讓學(xué)生在跑道上走1千米來體驗,結(jié)果在跑道上繞著始終不能直觀感知1千米到底有多長。課堂我讓學(xué)生來說說,一位同學(xué)雙臂側(cè)平舉時大約1米,那么10位同學(xué)手拉著手大約長多少米呢?100位同學(xué)呢?1000位呢?這時學(xué)生會驚嘆1千米很長很長,但卻也無法真正直觀感知1千米到底有多長。而對這一節(jié)課的教學(xué),貢校長他們東橋中心小學(xué)就做的很好,課前教師們在學(xué)校前的一條筆直的公路上量好1千米做好標記,然后在教師和領(lǐng)導(dǎo)的組織下,三年級的所有學(xué)生一起到公路上從1千米的一頭排到另一頭。讓學(xué)生在各自的位置上去體驗1千米到底有多長,接著讓幾位同學(xué)從1千米的一頭走到另一頭,其他同學(xué)原地用手表記時,看看同學(xué)走完1千米要花多長時間,然后再讓老師分別騎著自行車,電動自行車從1千米的一頭走到另一頭,同學(xué)原地用手表記時,看看騎車走完1千米要花多長時間。最后讓學(xué)生到另一處體驗彎曲的1千米。放學(xué)回家讓學(xué)生根據(jù)自己記得時間再去體驗1千米到底有多遠。經(jīng)過這一系列的數(shù)學(xué)活動的體驗,學(xué)生怎么能不知道1千米到底有多遠,怎么能忘記1千米到底有多長呢?
“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”。學(xué)習是教師的終身必修課,在信息化時代,我們更要時刻提醒自己要不斷充電,才能適應(yīng)我們的教育發(fā)展。校本培訓(xùn)與時俱進,給我們照亮了前進的方向,當然,有些理論知識還需我們在以后的工作中細細琢磨、思考。我相信只要我們用心,就一定能進步!
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