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做最好的護(hù)士讀書(shū)心得體會(huì)范文(精選14篇)
讀完一本名著以后,相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西,讓我們好好寫份讀書(shū)心得,把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。那么我們?nèi)绾稳懽x書(shū)心得呢?以下是小編精心整理的做最好的護(hù)士讀書(shū)心得體會(huì)范文(精選14篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
做最好的護(hù)士讀書(shū)心得體會(huì) 1
當(dāng)接到這本書(shū)時(shí),《做最好的護(hù)士》六個(gè)字映入眼簾,瞬間護(hù)士的自豪感油然而生,同時(shí)“最好”二字又讓我沉思起來(lái),最好的護(hù)士標(biāo)準(zhǔn)是什么?如何做最好的護(hù)士?回想起當(dāng)時(shí)上學(xué)時(shí)的授帽儀式,前輩為自己帶上燕尾帽的那一刻,自己的熱淚和暗下的誓言:在以后的護(hù)理工作中勤勉好學(xué),忠于職守,以一顆炙熱的、真誠(chéng)的心對(duì)待每一位患者。這些話對(duì)于新上崗的我,是一個(gè)前進(jìn)的目標(biāo)也是一種鞭策。
我在畢業(yè)后就進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)工作,當(dāng)看到自己護(hù)理的病人康復(fù)時(shí),心里感到幸福和成就感,護(hù)理這份工作用心投入其中才會(huì)對(duì)它有深深的體會(huì)。結(jié)合自己臨床實(shí)習(xí)和看《完做最好的護(hù)士》這本書(shū),我認(rèn)為我心目中最好的護(hù)士應(yīng)具備以下幾點(diǎn):
一、醫(yī)德
南丁格爾說(shuō)過(guò):“護(hù)士必須有一顆同情心和一雙愿意工作的手,必須有決定的愛(ài)心。沒(méi)有愛(ài)心,也就失去了工作的意義”。不論醫(yī)生和護(hù)士,醫(yī)護(hù)人員都必須具備高尚的職業(yè)道德情操、謹(jǐn)慎的工作態(tài)度、淵博的醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí)、慎獨(dú)修養(yǎng)。而護(hù)德是醫(yī)德體系的重要組成部分,是實(shí)施心理護(hù)理的重要基礎(chǔ),是護(hù)理人員的靈魂,是做好工作的精神動(dòng)力和思想保證,是護(hù)理文化建設(shè)的重要內(nèi)容和做好護(hù)士工作的基礎(chǔ)。在工作中持續(xù)不斷的對(duì)自己進(jìn)行學(xué)習(xí)和教育,自覺(jué)以良好的職業(yè)道德規(guī)范和高度的責(zé)任心約束自己,圓滿地完成護(hù)理工作任務(wù)。
二、專業(yè)技術(shù)
護(hù)理工作的'特點(diǎn):持續(xù)、重復(fù)、瑣碎、復(fù)雜、責(zé)任重。護(hù)士不僅要有精湛的操作技術(shù)、豐富的理論知識(shí),而且要用智慧和美的心靈創(chuàng)造和諧優(yōu)美的就醫(yī)環(huán)境。嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度及技術(shù)操作規(guī)程,不斷豐富、更新自己的理論知識(shí),利用業(yè)余時(shí)間,主動(dòng)自學(xué)護(hù)理相關(guān)知識(shí),深刻領(lǐng)會(huì)醫(yī)院內(nèi)與護(hù)理工作相關(guān)的制度與規(guī)范,向同事請(qǐng)教,取長(zhǎng)補(bǔ)短,提升自己的護(hù)理水平,努力鉆研業(yè)務(wù)技術(shù),不斷改進(jìn)和提高護(hù)理質(zhì)量。
三、良好的形象
患者對(duì)于護(hù)士的第一印象往往來(lái)自于護(hù)士的形象,護(hù)士的儀表、語(yǔ)言、行為在臨床護(hù)理中起著重要的作用,因此護(hù)士應(yīng)以最佳的形象和行為展現(xiàn)在病人面前。儀表整潔端莊,舉止得體的護(hù)士給病人以純潔端莊高雅、親切的感覺(jué),把握說(shuō)話的語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣、語(yǔ)速,保持良好的精神狀態(tài),可以使病人產(chǎn)生舒適和信賴感。如站立迎接,主動(dòng)問(wèn)候,使用尊稱,熱情接待和介紹,給病人的需求以滿足,痛苦以安慰,恐懼以保護(hù),處處體現(xiàn)慈愛(ài)、關(guān)懷與體貼。同時(shí)也能提高病人接受治療護(hù)理的情緒,配合治療,使患者生理及心理上盡快得到全面康復(fù)。
四、良好的溝通
良好的溝通是做好護(hù)理工作的重要前提。在臨床工作中,護(hù)士要用親切熱情的態(tài)度、溫和耐心地引導(dǎo)讓患者“開(kāi)口”。當(dāng)患者對(duì)治療或護(hù)理手段不認(rèn)同或不理解時(shí),護(hù)士則應(yīng)以文明得體的語(yǔ)言加以解釋和說(shuō)明,取得患者的信任,使他們積極配合治療。在對(duì)患者的治療過(guò)程中,護(hù)士不僅應(yīng)當(dāng)全面、正確、及時(shí)地執(zhí)行醫(yī)囑,還應(yīng)在執(zhí)行過(guò)程中仔細(xì)觀察患者情況,并將情況及時(shí)反饋給醫(yī)生。護(hù)士和醫(yī)生應(yīng)相互尊重,共同消除患者的病痛。具有文化素質(zhì)和語(yǔ)言藝術(shù)的護(hù)士,應(yīng)善于應(yīng)用溝通藝術(shù)應(yīng)對(duì)病人的心理問(wèn)題,用美好的語(yǔ)言輔助護(hù)理技術(shù),其本身的語(yǔ)言對(duì)病人就是一種重要的治療和安慰,它有利于溝通護(hù)患之間的情感,喚起病人樂(lè)觀的情緒,增強(qiáng)病人與疾病作斗爭(zhēng)的信心。
五、人文護(hù)理
現(xiàn)今,醫(yī)學(xué)模式已轉(zhuǎn)變?yōu)樯铩睦怼鐣?huì)模式,護(hù)理也轉(zhuǎn)向以人、環(huán)境、健康為基本內(nèi)容的整體護(hù)理,護(hù)士作為救死扶傷的白衣天使,所要做到的不僅僅是醫(yī)治患者肉體上的痛苦,還要從思想和情感的層面體現(xiàn)出真誠(chéng)的`人文關(guān)懷,積極倡導(dǎo)健康、向上的服務(wù)觀念體系,將人文護(hù)理落到實(shí)處。一切以人為中心,根據(jù)不同年齡階段的心理變化,調(diào)整護(hù)理方式和服務(wù)禮儀,為患者提供更優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù),在運(yùn)用語(yǔ)言和患者進(jìn)行溝通之外,采用肢體語(yǔ)言,如輕柔的動(dòng)作,善意的微笑,來(lái)解除患者的恐慌和無(wú)力感,幫助解除痛苦,調(diào)節(jié)心理,促使患者早日康復(fù)。
六、愛(ài)自己,才有能力愛(ài)別人
只有先學(xué)會(huì)如何愛(ài)自己,才能將自己的力量奉獻(xiàn)給他人。護(hù)士工作不僅勞動(dòng)量大,并且容易產(chǎn)生較大的工作壓力。在工作時(shí)間之外,合理安排時(shí)間,積極鍛煉身體,保持飽滿的熱情和精神,以一個(gè)良好的精神狀態(tài)來(lái)面對(duì)護(hù)理工作。
以上內(nèi)容是我讀完《做最美的護(hù)士》的心得體會(huì),優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù),任重而道遠(yuǎn),需要護(hù)士有端莊大方的行為儀表、和藹可親的語(yǔ)言態(tài)度、嫻熟準(zhǔn)確的操作技術(shù)、主動(dòng)周到的護(hù)理服務(wù)、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。
在今后工作中始終牢記自己最初的夢(mèng)想,不斷的總結(jié),不斷的探索,不斷的創(chuàng)新,成為一名最好的護(hù)士,為患者提供包括心理、生理、生活上更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
做最好的護(hù)士讀書(shū)心得體會(huì) 2
還記得那是一個(gè)夏天,經(jīng)歷人生中第一次面試,也擁有了人生中第一份工作,也是我一直依來(lái),引以為傲的工作,它有一個(gè)響亮而美好的名字—白衣天使。
初出茅廬,對(duì)于護(hù)理工作,既熟悉,又陌生。之所以說(shuō)熟悉,是因?yàn)檎n堂上各種有關(guān)理論知識(shí)的課程,大多都有所涉及;說(shuō)陌生,因?yàn)閷?shí)際工作中所遇到的很多突發(fā)情況,卻是書(shū)本上沒(méi)有傳授的。
溝通,是技巧,但同樣是一門藝術(shù),良好的溝通是做好護(hù)理工作的重要前提,這也是我在一天一天的工作中,逐漸總結(jié),領(lǐng)悟到的。良好的共同技能,可以給患者不安,焦慮的心情,送上最及時(shí),最恰當(dāng)?shù)臏嘏。護(hù)患關(guān)系,其實(shí)并不單單是護(hù)士與患者的對(duì)立關(guān)系,更多的應(yīng)該像是朋友,彼此信任,給予他們最大的幫助。
“三分治療,七分護(hù)理”這是從接觸護(hù)理的時(shí)候,就牢記于心的一句話,單單從字面上看,就充分體現(xiàn)了護(hù)理工作的重要性,為患者提供最優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù),也是我們所有白衣天使們正在努力做的一件事情,從鋪天蓋地的表?yè)P(yáng)信,再到科室的墻上已經(jīng)再?zèng)]有地方懸掛的錦旗,我們的團(tuán)隊(duì),一直在努力,一直在進(jìn)步。
最近有幸拜讀了丁廣亮老師寫的《做最好的護(hù)士》,才更加懂得白衣天使的真正意義。
天使的'定義是什么?如果天使只是撒播美麗鮮花的人,那么無(wú)知頑皮的小孩子,也可以稱為天使了。只有善于利用生命價(jià)值和意義的人,才配與天使同行。南丁格爾這個(gè)名字,想必大家都不會(huì)陌生,她被成為“提燈女神”,正是因?yàn)閾碛袀ゴ蟮娜蕫?ài)之心,無(wú)私奉獻(xiàn)的精神、崇高的責(zé)任意識(shí)將平凡的護(hù)理工作做成了偉大的事業(yè)。
做一名合格的白衣天使,除了要有過(guò)硬的專業(yè)技術(shù)以外,還要提高服務(wù)意識(shí),溫馨服務(wù),打造如家病房。注重儀容儀表,塑造完美“白衣天使”的形象,有些護(hù)士認(rèn)為,我的護(hù)德高尚、護(hù)理技術(shù)高超就足夠了,至于我打扮的是否美觀得體,并不重要,但事實(shí)恰恰相反,患者對(duì)于護(hù)士的第一印象往往來(lái)自于護(hù)士的形象,若是形象美麗,護(hù)理工作也就相對(duì)容易,若是形象不好,則很難獲得患者的配合,因此,打造完美“白衣天使”的形象,對(duì)伊一個(gè)好護(hù)士來(lái)說(shuō),至關(guān)重要。
我所在的護(hù)理團(tuán)隊(duì),我覺(jué)得是一個(gè)優(yōu)質(zhì)的護(hù)理團(tuán)隊(duì),既與醫(yī)生、護(hù)士分工明確,又團(tuán)結(jié)協(xié)作,齊心協(xié)力,為使患者滿意而努力。
每個(gè)生命的起源,是春,當(dāng)春雨從天穹撒下,撒出一股清新的氣息,撒下了一片圣水,也撒下了一股生命,有幸我能參與其中。每個(gè)生命的結(jié)束,是冬,當(dāng)雪花從空中墜落,為大地鋪上一層潔白,冰封了河水,也告別了人生的旅程,能陪逝者走完最后一程,是職業(yè)賜予我無(wú)上的使命。
花開(kāi)花落,迎來(lái)送往,我自豪,因?yàn)槲沂且幻o(hù)士,我驕傲,因?yàn)槲沂且幻o(hù)士,我奉獻(xiàn),因?yàn)槲沂且幻o(hù)士,我要用的我一生,譜寫護(hù)理事業(yè)宏偉樂(lè)曲中的一個(gè)音符。
做最好的護(hù)士讀書(shū)心得體會(huì) 3
讀了《做最好的護(hù)士》這本書(shū),我深受啟發(fā),書(shū)中的每件真人真事,對(duì)于干了27年的護(hù)士的我,深有體會(huì),工作壓力大,任務(wù)重,人手不足,每日重復(fù)忙碌而平凡的工作,沒(méi)有驚人的創(chuàng)舉,也沒(méi)有顯赫的地位,更沒(méi)有令人羨慕的金錢與權(quán)力,做為一個(gè)普通人,需要勇氣和深愛(ài)這份工作才能持之以恒。
南丁格爾提倡用愛(ài)心,耐心,細(xì)心,責(zé)任心去對(duì)待每個(gè)病人,對(duì)剛參加工作的新護(hù)士來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn),剛工作滿懷憧憬,穿上白大褂,戴上潔白的燕尾帽,被別人稱作“白衣天使”,這是多么神圣的職業(yè),工作后努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)好同事,虛心向老一輩學(xué)習(xí),自己內(nèi)心深處想干好這份工作,在漫長(zhǎng)的日復(fù)一日的工作之后,就覺(jué)得乏味和煩躁起來(lái),認(rèn)為這樣枯燥又辛苦的工作實(shí)在沒(méi)有吸引力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的磨合,對(duì)護(hù)理工作的熱愛(ài)又漸漸有了信心,既然選擇了護(hù)理事業(yè),就要有從心理上做好奉獻(xiàn)的準(zhǔn)備,以滿腔的熱情來(lái)對(duì)待自己的工作,看到搶救病人時(shí)家屬的焦慮,期盼和信任的目光,在聽(tīng)到搶救結(jié)束病人痊愈出院時(shí),患者以及家屬的喜悅和激動(dòng)的話語(yǔ),就覺(jué)得自己很偉大,很驕傲,覺(jué)得自己是一個(gè)有用的人,還是一個(gè)非常有用的人,不知不覺(jué)就走到了現(xiàn)在。
護(hù)士是醫(yī)院臨床護(hù)理工作中不可缺少的重要角色,在各項(xiàng)醫(yī)療護(hù)理中發(fā)揮著重要的作用,起著其他角色不可替代的作用,承擔(dān)著獨(dú)特的工作內(nèi)容,還要有高超的護(hù)理技能。
如何做一個(gè)好護(hù)士呢,護(hù)理工作繁重瑣碎,技術(shù)要求高,二班倒,很辛苦,特別是節(jié)假日的時(shí)候,搶救病人的時(shí)候,加班加點(diǎn),這必須要具備奉獻(xiàn)精神。做一個(gè)好護(hù)士必須要有一個(gè)好的形象,端莊大方,服飾整潔合體,面帶微笑,真誠(chéng)的面對(duì)每一位患者,使自己更加符合“白衣天使”的要求,患者看到一個(gè)自然大方,微笑著和自己交談做護(hù)理治療的護(hù)士,病也好了三分。
熟練掌握各項(xiàng)護(hù)理技能,是一個(gè)護(hù)士最基本的要求,護(hù)士的護(hù)理水平關(guān)系到患者的生命安全和身體健康,做一個(gè)好護(hù)士,認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)護(hù)理,積極提升護(hù)理技能是非常必要的.,就比如最基本的靜脈穿刺,一針見(jiàn)血是一個(gè)護(hù)士必須做到的,說(shuō)著輕松做起來(lái)就難了,記得實(shí)習(xí)時(shí),正好弟弟生病住院,在他手上我扎了五針,弟弟疼的直歪嘴,但他還是不叫疼,說(shuō):“姐,我不怕疼,你扎吧!笨粗男∧,我疼的直掉淚,自那以后,我在自己手上練習(xí),自己知道有多痛,就一定能練好,終于每一天一針見(jiàn)血,換來(lái)弟弟的笑。
溝通是人與人之間信息傳遞,交換意見(jiàn),表達(dá)思想和情感,建立人際交往關(guān)系的渠道。在護(hù)理工作中,溝通包括護(hù)士與患者的溝通,護(hù)士與醫(yī)生的溝通,護(hù)士與護(hù)士的溝通,護(hù)士與患者家屬的溝通,要想護(hù)理工作順利的開(kāi)展和進(jìn)行,就必須重視與護(hù)理關(guān)系息息相關(guān)的溝通,微笑是溝通中必不可少的,它可以縮短護(hù)患間的距離,消除患者對(duì)醫(yī)院,對(duì)護(hù)士的恐懼與陌生感,對(duì)患者來(lái)說(shuō)經(jīng)?吹阶o(hù)士微笑,就相當(dāng)于經(jīng)常受到鼓勵(lì),從而增加對(duì)抗疾病的信心和勇氣,早日戰(zhàn)勝病魔。
既然選擇了這份工作,就要深愛(ài),要有奉獻(xiàn)精神,不斷提高自己的護(hù)理技術(shù)水平,有良好的護(hù)德護(hù)風(fēng),懷抱仁愛(ài)之心,做一個(gè)提燈女神,無(wú)愧“白衣天使”的稱號(hào)。
愛(ài)在左,同情在右,走在生命道路的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)花開(kāi),將這一徑長(zhǎng)途,點(diǎn)綴得花香彌漫,使穿枝拂葉的行人,踏著荊刺,不覺(jué)得痛苦,有淚可落,卻不悲涼,這段話是對(duì)護(hù)士最好的詮釋。
做最好的護(hù)士讀書(shū)心得體會(huì) 4
微風(fēng),漸漸吹起,吹亂了我的發(fā)絲,一個(gè)人靜靜坐在窗前,沐浴著冬天的陽(yáng)光,暖暖的,讀著《做最好的護(hù)士》這本書(shū)。有它的內(nèi)在魅力,一翻開(kāi)這本書(shū)就舍不得把它合上,一口氣讀完才罷休。這本書(shū)將事例與理論相結(jié)合,條理清晰、層次分明地闡述了成為一名最好的護(hù)士的方法;其語(yǔ)言通俗易懂,使人讀起來(lái)一目了然,印象深刻,富有親切感。
好護(hù)士,首先一定要擁有崇高的職業(yè)道德,應(yīng)該是一個(gè)沒(méi)有私心,勇于奉獻(xiàn),能為病人減少痛苦與煩惱,帶來(lái)歡樂(lè)與幸福的使者!叭紵约,照亮別人”這正是對(duì)護(hù)士工作的一個(gè)很好的詮釋。想成為一名好護(hù)士,必須要從各方面錘煉自己,鞭策自己,以求不斷進(jìn)步。
護(hù)士是一個(gè)艱苦的職業(yè),工作久了,激情也許被消磨,如何能做到“莫忘初衷,堅(jiān)守初心”呢?文中提到“人都是有慣性的,如果一個(gè)人習(xí)慣了以優(yōu)秀的、出色的姿態(tài)出現(xiàn)在別人面前,那么,她就會(huì)有想要維持這種狀態(tài)的愿望,并會(huì)自發(fā)地為此進(jìn)行努力”。這段話闡述了習(xí)慣的力量,給了我很大的啟發(fā)。據(jù)研究,養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣只需21天。如果我們習(xí)慣性的認(rèn)為護(hù)士的工作是辛苦的,每天重復(fù)著相同的工作,既平凡又乏味,久而久之,工作就會(huì)出現(xiàn)熬日子的感覺(jué)。如果習(xí)慣性地保持愉快的心情,在工作中不斷鼓勵(lì)自己,鞭策自己,將此成為我們的常態(tài),就會(huì)使人產(chǎn)生成就感與優(yōu)越感。
首先,好護(hù)士一定要有崇高的職業(yè)道德。好護(hù)士要做到用“四心”(愛(ài)心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心)對(duì)待每一位病人,想病人所想,急病人所急,永遠(yuǎn)將病人的需要放在第一位。“護(hù)士的工作對(duì)象不是冰冷冷的石塊、木頭和紙片,而是有熱血和生命的人類。護(hù)理工作是精細(xì)藝術(shù)中最精細(xì)者!庇捎谧o(hù)理工作的繁瑣、細(xì)致,很容易發(fā)生差錯(cuò)事故,有時(shí)候因?yàn)橐粋(gè)小小的錯(cuò)誤,甚至可能導(dǎo)致無(wú)法挽回的后果。這就給護(hù)士提出了一個(gè)要求:如何做好工作中的“精細(xì)安排”。對(duì)于一名優(yōu)秀的護(hù)士來(lái)說(shuō),凡事無(wú)小事。病房的環(huán)境衛(wèi)生、準(zhǔn)確及時(shí)的病情觀察、“三查八對(duì)”等,都是精細(xì)護(hù)理的體現(xiàn)。臨床護(hù)理工作中,密切觀察病人病情是每個(gè)護(hù)士必須掌握的技能。正如南丁格爾所說(shuō)的“如果你無(wú)論如何也不能養(yǎng)成仔細(xì)觀察的`習(xí)慣,你最好是轉(zhuǎn)行不要再做護(hù)士,無(wú)論你有多么善良,有多么喜歡護(hù)士這個(gè)職業(yè),你也不適合做護(hù)士!薄叭榘藢(duì)”更是不容忽視,任何一個(gè)小細(xì)節(jié)連接的都是病人寶貴的生命,護(hù)士的細(xì)心就是病人生命之帆的守護(hù)燈。責(zé)任心也是做好護(hù)理工作的前提。只有把護(hù)理工作當(dāng)成一生奉獻(xiàn)的事業(yè),熱愛(ài)這份工作,才能幫助病人建立康復(fù)的信心。而好護(hù)士最主要的就是懷抱一顆“仁愛(ài)之心”,只有擁有愛(ài)心,才能從心理上貼近病人,取得病人的支持和配合,不僅有利于病人的康復(fù),也可以有效減少護(hù)患糾紛的發(fā)生。
其次,好護(hù)士需要具有得體的儀表和行為。一個(gè)儀容整潔、大方得體的護(hù)士給病人以純潔端莊、高雅、親切的感覺(jué),可以使病人產(chǎn)生舒適和信賴感,從而幫助建立良好的護(hù)患關(guān)系;反之,如果護(hù)士著裝不得體,會(huì)讓病人失去信心和安全感,有話不跟護(hù)士說(shuō),有事不找護(hù)士辦,更不愿配合治療,從而影響其疾病的康復(fù)。此外,行為是塑造心靈的途徑,是心靈的外在表現(xiàn)。護(hù)士不僅要有精湛的操作技術(shù)、豐富的理論知識(shí),而且要用智慧和美的心靈創(chuàng)造和諧優(yōu)美的就醫(yī)環(huán)境。護(hù)士要通過(guò)自己的行為,體現(xiàn)全心全意為病人服務(wù)的宗旨,通過(guò)建立良好的護(hù)患關(guān)系,消除病人緊張、恐懼的陌生感,使他們感受到護(hù)理人員的親切。護(hù)士在護(hù)理操作過(guò)程中,動(dòng)作要輕柔、敏捷、果斷,使病人感覺(jué)安全可靠,利于配合治療和接受護(hù)理!蹲o(hù)理札記》中說(shuō)“護(hù)理人員要時(shí)刻注意自己的行為,一切粗暴的動(dòng)作、令人不快的響聲都會(huì)給病人帶來(lái)不必要的痛苦!边@就是今天我們護(hù)理要求中的“四輕”(說(shuō)話輕、走路輕、操作輕、關(guān)門輕)。護(hù)士的儀表、語(yǔ)言、行為在臨床護(hù)理中起著重要的作用,因此護(hù)士應(yīng)以最佳的形象和行為展現(xiàn)在病人面前。
再次,好護(hù)士還需要掌握護(hù)患溝通技巧。溝通是一門心靈的藝術(shù),也是一種護(hù)理的手段。要成為一名受病人歡迎、令病人滿意的好護(hù)士,就必須具有良好的護(hù)患溝通能力。具有文化素質(zhì)和語(yǔ)言藝術(shù)的護(hù)士,其本身的語(yǔ)言對(duì)病人就是一種重要的治療和安慰,是一種美的享受,它有利于溝通護(hù)患之間的情感,喚起病人樂(lè)觀的情緒,增強(qiáng)病人與疾病作斗爭(zhēng)的信心。因此,好護(hù)士在臨床工作中,就要善于應(yīng)用溝通藝術(shù)應(yīng)對(duì)病人的心理問(wèn)題,用美好的語(yǔ)言輔助護(hù)理技術(shù),使病人的生理及心理得到全面康復(fù),從而架起護(hù)患溝通的連心橋。
最后,好護(hù)士還需要有精湛的護(hù)理技術(shù),要在護(hù)理工作中不斷充實(shí)自己,努力鉆研業(yè)務(wù),提高護(hù)理水平和服務(wù)意識(shí),不負(fù)“白衣天使”的使命,為促進(jìn)人類健康做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。同時(shí),好護(hù)士也需要學(xué)會(huì)好好愛(ài)自己,只有先學(xué)會(huì)如何愛(ài)自己,才能將自己的力量奉獻(xiàn)給他人。
護(hù)士是一個(gè)平凡的崗位,但平凡中彰顯著偉大。一襲飄然白衣,是一顆純潔的心靈;一頂別致的燕尾帽,是一份守護(hù)生命的重任。我們的護(hù)理工作不驚天動(dòng)地,看似簡(jiǎn)單,但在工作中能夠把簡(jiǎn)單的事情千百次做到最好,就不簡(jiǎn)單了。然而,我們每個(gè)一線的護(hù)士都不簡(jiǎn)單,我們的隊(duì)伍也是一個(gè)不簡(jiǎn)單的群體!蹲鲎詈玫淖o(hù)士》這本書(shū)闡述了很多如何成為一名好護(hù)士的方法,非常具體化,通俗易懂,能很好的用到實(shí)際工作中去;內(nèi)心獲得的鼓舞成為我的動(dòng)力,鼓動(dòng)著我不斷前進(jìn),在日后的工作當(dāng)中,我將會(huì)繼續(xù)與病人的生命同行,讓病人因我們的護(hù)理而減少痛苦,因我們的健康指導(dǎo)而有所收獲,因我們的安慰而樹(shù)立信心,我相信我會(huì)做得更好。
做最好的護(hù)士讀書(shū)心得體會(huì) 5
三年大專,兩年的本科學(xué)習(xí),從稚氣未脫的學(xué)子,到如今已有兩年實(shí)習(xí)經(jīng)歷的護(hù)士。多少次我夢(mèng)想著能成為一名正式的護(hù)士,在自己的崗位上為病患服務(wù),實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。今天,這樣的時(shí)刻離我越來(lái)越近了。我懷著顆激動(dòng)無(wú)比的心情,不忘做一名優(yōu)秀護(hù)士的責(zé)任細(xì)細(xì)的品讀了《做最好的護(hù)士》一書(shū)。感慨頗多,受益無(wú)窮,讓我對(duì)護(hù)士這一崗位,及工作內(nèi)容和職責(zé)有了更為深刻的認(rèn)識(shí),同時(shí)也覺(jué)得要更加努力才能成為一名合格的護(hù)士。
通過(guò)這本書(shū),我最深刻,最直觀的一個(gè)印象就是,不要把護(hù)士這個(gè)崗位只當(dāng)作一個(gè)工作,一個(gè)養(yǎng)家糊口的飯碗去做。這樣做,你就不能成為一個(gè)合格的護(hù)士。我們應(yīng)該把護(hù)士當(dāng)作自己熱愛(ài)的事業(yè),把病人當(dāng)作自己的親人,把醫(yī)院當(dāng)作一個(gè)溫馨和諧的大家庭。只有這樣工作才能做好。只有這樣,我們?cè)诠ぷ魃喜拍軙r(shí)刻不忘記自己作為一名合格護(hù)士的職責(zé)。才能不辜負(fù)白衣天使的榮譽(yù),不辜負(fù)每一個(gè)病患的信任。所以在我看來(lái),作為一名護(hù)理人員,足夠的責(zé)任心和職業(yè)操守是能做好工作的先決條件。
這本書(shū),從不同的方面,向我們這些滿懷激情的剛剛要來(lái)到護(hù)士崗位的新手們,介紹了怎樣才能把護(hù)士這個(gè)工作干好。細(xì)細(xì)品讀后,我覺(jué)得,首先應(yīng)該具有崇高的職業(yè)道德和個(gè)人素質(zhì)。面對(duì)利益的誘惑,我們要堅(jiān)決說(shuō)不;面對(duì)病人的詢問(wèn),我們要不厭其煩;面對(duì)繁忙的工作,我們要不怕苦累;時(shí)刻保持工作的耐心,心中永遠(yuǎn)銘記自己的使命。其次,要提高自己的能力,這其中包括業(yè)務(wù)技能的提高,溝通能力的提高,儀容儀表及禮儀的注重。業(yè)務(wù)技能好比是我們勞動(dòng)的'工具,一個(gè)再好農(nóng)民如果沒(méi)有趁手好用的工具,也不能把自己的田地耕種好。所以業(yè)務(wù)技能就是我們立足崗位的根本,只有熟練,精準(zhǔn)的業(yè)務(wù)技能,才有為病患提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的基礎(chǔ)。有了熟練,精準(zhǔn)的業(yè)務(wù)技能,沒(méi)有良好的工作態(tài)度和溝通能力,同樣不能算是一名合格的醫(yī)護(hù)工作者。要讓病患了解,理解,相信,放心,開(kāi)心的就醫(yī),也是我們作為一名合格護(hù)士的職責(zé),所以不斷的提高溝通能力,注重工作態(tài)度,不可或缺。同時(shí),我們還應(yīng)在工作時(shí)間內(nèi),注重儀容儀表以及工作禮儀。做到不佩戴首飾,不濃妝或艷抹,不奇裝異服,不舉止輕佻。保持一個(gè)良好的職業(yè)形象,是對(duì)每個(gè)病患的尊重,才能得到患者發(fā)自內(nèi)心的信任,為以后的工作,打下良好的基礎(chǔ)。
同時(shí),成為一名優(yōu)秀的護(hù)理人員,也要學(xué)會(huì)融入醫(yī)療團(tuán)隊(duì)。學(xué)會(huì)與醫(yī)生、護(hù)士及所有的同事溝通,配合。一個(gè)人再優(yōu)秀,終究是一個(gè)人。一個(gè)團(tuán)隊(duì)的出色才能為病患提供優(yōu)質(zhì)、高效的服務(wù)。與同事關(guān)系的和諧融洽,也能讓自己有一個(gè)好的工作氛圍,更加有助于自己快速成長(zhǎng)。
《做最好的護(hù)士》這本書(shū),給我們這些要步入護(hù)士行列的新人來(lái)了一次思想上的洗禮。我們一定會(huì)心中謹(jǐn)記自己的責(zé)任,學(xué)海無(wú)涯,不斷的學(xué)習(xí)和探索。讓自己成為一名優(yōu)秀的護(hù)士,為醫(yī)護(hù)事業(yè)的發(fā)展增磚添瓦。
做最好的護(hù)士讀書(shū)心得體會(huì) 6
“1854年3月,克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā),由于傷兵缺乏照顧,英國(guó)士兵死亡率高達(dá)50%。10月21日,佛羅倫薩。南丁格爾率領(lǐng)38位婦女組成護(hù)士團(tuán)趕赴戰(zhàn)爭(zhēng)前線為傷員服務(wù)。過(guò)度勞累使她不幸感染克里米亞熱,病情幾近垂危。每天晚上,她無(wú)視風(fēng)雨寒冷,必定手提一盞油燈,到病房巡視病人,給予病人安慰與關(guān)愛(ài)。所到之處,傷病們有的俯下身去親吻她的影子……”
——摘自《影響世界歷史的38位傳奇嗎女性》
如果那時(shí)您順從了父母,屈遵了當(dāng)時(shí)的社會(huì)道德,那會(huì)怎樣?或許從此之后英國(guó)文學(xué)史上又平添了一位聲名顯赫的巨匠,普通貴族家庭里又修成了一位賢淑大方的主婦。但之后呢?是留下一些著作供后代文人騷客玩味把玩?還是留下端莊的肖像掛于貴族畫(huà)廊高墻之上讓往來(lái)游客瞻仰?可是你要的不是這些,你既不要安逸的生活,也不要華麗的衣裝。于是,你成了英國(guó)士兵心中的“提燈女神”,成了英國(guó)人民群眾眼里的“民族英雄”,成了世界歷史潮流中的一個(gè)傳奇,更成了后世懷有愛(ài)心與同情心之人信念之中永遠(yuǎn)的偶像。
你是天使,住在天堂里,密切關(guān)注著人間疾苦,永懷惻隱之心、為善之德,盡仁義之力、行無(wú)悔之事。夜晚巡視病房時(shí),病房地板上你被油燈拉長(zhǎng)的影子,是鑄刻在我心中永恒的精神模范!
這樣的影子,每當(dāng)我身處迷霧之中時(shí),總能看見(jiàn)。
面對(duì)高考志愿的抉擇,我看到了您的影子。您從硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)中走來(lái),沙塵與煙霧之中,您那美麗的雙眸閃動(dòng)著堅(jiān)定的光芒,直挺的鼻子透著倔強(qiáng)。您的身后是碩大而潔白的羽翼,羽翼籠罩之下是受傷士兵睡夢(mèng)中安詳?shù)哪槨D鷣?lái)到我的面前,無(wú)聲地笑了。笑里,充滿著母性和仁慈。我想多年之后,我還會(huì)想起高考之后那想過(guò)的理想世界的光芒,想起您那天使的微笑,想起我做過(guò)的無(wú)悔的選擇,想起當(dāng)時(shí)澎湃的心情。
不知是否是上天有意成全我。記得填志愿時(shí),父親嚴(yán)肅地要求我不準(zhǔn)填護(hù)理專業(yè),在父親傳統(tǒng)的觀念里,護(hù)士是一份受累受氣也沒(méi)什么前途的工作,可我依然填了,而且很幸運(yùn)成為了一名護(hù)理專業(yè)的大學(xué)生。和我同樣年紀(jì)的時(shí)候,您不顧父母反對(duì)而毅然選擇護(hù)士這個(gè)職業(yè),那時(shí)的您,唯一的志愿就是做一名好護(hù)士。再后來(lái),護(hù)士成了您的終生事業(yè),您甘愿為之付出自己的青春,并放棄婚姻。您的事例激勵(lì)著我并引導(dǎo)著我。拋開(kāi)世俗觀念里種種對(duì)護(hù)士職業(yè)的輕視與非議,我只想著,學(xué)好護(hù)理專業(yè),日后成為一名合格的護(hù)士,這樣的我可以幫助病痛纏身的.患者,哪怕減輕一點(diǎn)點(diǎn)的痛苦,讓他們飽受折磨的軀體或心靈有一絲絲的舒適與放松,使健康之人遠(yuǎn)離疾病……
踏入臨床,面對(duì)護(hù)理工作的枯燥與繁瑣,我又看到了您的影子。您帶領(lǐng)著您的護(hù)士團(tuán)隊(duì)著手改善傷兵的飲食,換洗骯臟的衣服,共同致力于護(hù)理工作。您做著這些平凡而細(xì)碎的事情,不去想遭受的不平待遇。三個(gè)月以來(lái),你清理好了一萬(wàn)件襯衫,為了收容800多名新傷員,你自己甚至出錢支付緊急修理病房費(fèi)用。是的,護(hù)理工作原本就是枯燥與繁瑣的,它們需要我們有一顆如同南丁格爾這般認(rèn)真、執(zhí)著和甘于奉獻(xiàn)的心。不謀一己私利,將病人之安危視為自己之得失。最重要的是,在護(hù)理的崗位上,無(wú)論何時(shí)何地,我們要常懷憐憫之心,無(wú)論環(huán)境有多惡劣,我們始終要讓溫暖與愛(ài)心常駐,用我們關(guān)愛(ài)的雙手托起病人生命飛翔的翅膀。
護(hù)士的心是父母之心,護(hù)士的眼是兄弟姐妹之眼,護(hù)士的手是戀人之手……
您是天使,住在天堂里,身系白色,周身散發(fā)著圣潔的光芒,您將那一襲白衣看作是您的嫁衣,將崇高的護(hù)理事業(yè)視為您生命的另一半,將謀病人之福利當(dāng)做您終生的使命,誓助病人遠(yuǎn)離病痛之地獄,助健康之美,護(hù)生命之利。
無(wú)論是從前、現(xiàn)在,或是將來(lái),我永遠(yuǎn)也忘不了地上你那被受傷士兵俯身親吻的影子,對(duì)一名護(hù)士而言,那是無(wú)上的榮譽(yù)!在日后的護(hù)理生涯中,我會(huì)一直追隨著您的影子,用心,用行動(dòng)去捍衛(wèi)《南丁格爾誓言》——“余謹(jǐn)以至誠(chéng),于上帝及會(huì)眾面前宣,終身純潔,忠貞職守,盡力提高護(hù)理專業(yè)標(biāo)準(zhǔn),勿為有損之事……”
做最好的護(hù)士讀書(shū)心得體會(huì) 7
上個(gè)學(xué)期期末的時(shí)候,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向全體教工推薦了陶妙如老師的《做溫暖的教育》這本書(shū),她真的是一本很好的讀本,無(wú)論是學(xué)生,或是老師,還是為人父母讀之,都能蕩滌心靈,凈化靈魂,讀《做溫暖的教育》一書(shū)有感。書(shū)中那些崇高純真的人性之愛(ài)——師生之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)、父母之愛(ài)、朋友之愛(ài)、兄弟之愛(ài)……無(wú)不訴說(shuō)著人世間最樸實(shí)、最純摯的陽(yáng)光之美。這本書(shū)以日記和書(shū)信的形式向我們敘述了她與學(xué)生們的一個(gè)個(gè)真實(shí)的故事。讀完這本書(shū),我又一次被故事及故事中的人深深感動(dòng)、震撼……
給我留下深刻印象的故事是:在《老師的再次來(lái)訪》中我感覺(jué)到陶老師每年都會(huì)去看望自己曾經(jīng)教過(guò)的學(xué)生,甚至于每逢月考,他都會(huì)到校長(zhǎng)那兒打聽(tīng)她曾教過(guò)的學(xué)生的成績(jī),有時(shí)還會(huì)站在校門口等著,檢查他們的作業(yè),看看是否做的認(rèn)真,是否學(xué)習(xí)進(jìn)步。我不知道這是一個(gè)具有怎么樣博大胸懷的女老師,但我相信,這位女老師一定是全心全意地愛(ài)著自己的每一位學(xué)生,她真正把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)自己的孩子一樣,關(guān)心著,愛(ài)護(hù)著。然而這對(duì)于能做陶老師的學(xué)生來(lái)說(shuō)又是多么幸運(yùn),什么是真正的大愛(ài)。怪不得那么多已經(jīng)上了中學(xué)、大學(xué),乃至成家立業(yè)了的人都忘不了她,常常回校來(lái)看望她。這也使我明白了:當(dāng)陶老師生病的時(shí)候,他們會(huì)主動(dòng)探望老師;當(dāng)老師在教育他們的時(shí)候,他們是那么誠(chéng)懇地接受。
讓我感到溫暖的還有這一幕:陶老師經(jīng)常對(duì)她的學(xué)生進(jìn)行感恩教育,而且效果甚佳。有一個(gè)叫安利柯的男孩,進(jìn)入高一時(shí)一般的班主任都不敢接受他,這個(gè)孩子太叛逆了,總覺(jué)得世界上的人包括自己的父母都厭惡他,安利柯的父母打算把孩子領(lǐng)回家的時(shí)候,陶老師說(shuō),讓我來(lái)試試吧!陶老師從那天起就和這個(gè)孩子黏在了一起,近一個(gè)月內(nèi)每天和他談一次心,專門找這個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn),讓孩子找自己的缺點(diǎn),談?wù)勛龈改傅牟灰,慢慢的安利柯變了,特別是在一次月假的晚上,安利柯聽(tīng)到了自己父母的一些談話,他隱約感受到家里有困難了,也第一次感到父母原來(lái)不是不關(guān)心自己,自己家里有困難,父親有病,他哭著向父母認(rèn)錯(cuò),從此他把原定說(shuō)好要買的東西都不要了,并提出勤儉過(guò)日,還后悔自己平日的大手大腳,主動(dòng)提出要為父母分擔(dān)家務(wù)、減少麻煩。他的父母真的不敢相信自己的孩子轉(zhuǎn)變這么快,父母拿著農(nóng)產(chǎn)品去感謝她,陶老師說(shuō)什么也不收,她說(shuō):“孩子考上大學(xué)再說(shuō)吧!”三年后,這孩子不負(fù)眾望考上了自己理想的大學(xué)。我不知道別人看了這一段會(huì)有怎樣的感受,我卻被這個(gè)善良的孩子深深感動(dòng),盡管這個(gè)孩子平日里也是過(guò)著養(yǎng)尊處優(yōu)的日子,可一旦獲悉父母有憂愁的時(shí)候,能主動(dòng)擔(dān)當(dāng),這對(duì)父母來(lái)說(shuō)是多大的欣慰,當(dāng)我在為這個(gè)孩子喝彩的時(shí)候,我更要為這對(duì)父母喝彩,為陶老師當(dāng)初敢于擔(dān)當(dāng)而喝彩,她沒(méi)有是這個(gè)孩子流浪于社會(huì),難怪安利柯的父母說(shuō)陶老師就是孩子的第二人父母,讀后感《讀《做溫暖的教育》一書(shū)有感》。
當(dāng)然,這本書(shū)還有很多令人感動(dòng)的地方,只要你仔細(xì)的去品讀、回味、就會(huì)有感動(dòng),就會(huì)有反思,一本好書(shū)就有這樣一種魅力,她能給人無(wú)窮的精神力量,讓人變得勇敢。是啊,溫暖就是愛(ài),溫暖的教育就是力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ)。著名教育家夏丏尊先生說(shuō)過(guò)這樣一句話:“教育之沒(méi)有情感。沒(méi)有愛(ài),如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水,就不成其池塘。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育!睆倪@段話可以看出,愛(ài)是情感的一種。從心理學(xué)角度來(lái)說(shuō),愛(ài)是學(xué)生的一種心理需要,教師對(duì)之于學(xué)生的`愛(ài),能給學(xué)生內(nèi)心一種幸福的滿足,它能夠引起學(xué)生產(chǎn)生生理變化,表現(xiàn)出愿意趨近老師的意愿和行動(dòng)來(lái)。所以它是溝通師生關(guān)系的紐帶,對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和奮發(fā)成才起著重要的作用。那么教師對(duì)之于學(xué)生愛(ài)的本質(zhì)是什么?一般地,人們把情感分為親情、友情、愛(ài)情三種,教師對(duì)于學(xué)生的愛(ài),依本人之見(jiàn),應(yīng)類似于親情和友情,或者介乎于二者之間,既把學(xué)生當(dāng)朋友,又把學(xué)生當(dāng)親人。
在實(shí)際工作一個(gè)又一個(gè)春秋歲月,我?guī)е@份愛(ài),對(duì)它的重要性產(chǎn)生了真切感受并逐步有了較深刻的認(rèn)識(shí)。
溫暖的氛圍是學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的良好環(huán)境。溫暖的形式是學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的良好環(huán)境。溫暖的本質(zhì)是學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的切實(shí)保證。什么是真正的“師愛(ài)”?有人認(rèn)為:教師對(duì)于學(xué)生的愛(ài)是熱愛(ài)但不驕縱,尊重而不遷就,信任而不放任,嚴(yán)格而不苛求。我認(rèn)為這些都是“師愛(ài)”的表現(xiàn)形式!皫煇(ài)”真正的本質(zhì)是它的無(wú)私性和無(wú)條件性,既把學(xué)生當(dāng)作自己的親人去愛(ài),又把學(xué)生當(dāng)成自己的朋友去交流。對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)充滿期望,鼓勵(lì)他們朝著教師的期望努力。在這個(gè)過(guò)程中你就會(huì)投入更多的熱情,這時(shí)候,這種情懷就變成了空氣,時(shí)刻包圍著學(xué)生。
近二十年的教學(xué)生涯,讓我嘗盡了酸甜苦辣各種滋味,有過(guò)無(wú)奈,有過(guò)徘徊,但更多的是成功的喜悅。讀了陶老師的書(shū),我深深感到教育是一次沒(méi)有盡頭的愛(ài)的旅行,是一段溫暖的路程。路途上你邊走邊看,每天都會(huì)有新的感悟而變得意義非凡!
做最好的護(hù)士讀書(shū)心得體會(huì) 8
對(duì)一本教育類書(shū)籍的的閱讀方式有多少種可能性呢?安靜地進(jìn)入,讓作者帶著你輕松游弋在各種教育觀念間,尋覓著教育中的清風(fēng)明月,陳震老師的《做溫暖的教育者》一書(shū)做到了,《做溫暖的教育者》讀后感。
陳震老師是一名普通的教育工作者,他的語(yǔ)言功底深厚,善于敏感把握身邊事物,對(duì)各種話題,信手拈來(lái),皆從教育的角度進(jìn)行敘述,日積月累,堅(jiān)持書(shū)寫,形成了二十七萬(wàn)余字的教育類著作。
書(shū)中文章大多短小精煉,無(wú)贅言贅語(yǔ),給人很強(qiáng)的閱讀愉悅感。書(shū)中話題涉及豐富,讓我們深深感受到一位普通教師為師、為學(xué)、為人的自在尋覓過(guò)程。面對(duì)現(xiàn)實(shí)的瑣碎與繁雜,陳震老師始終以教育者的智慧關(guān)照教育現(xiàn)實(shí),展現(xiàn)了一位教育工作者的工作與生活姿態(tài)。
作為一名教育工作者————要尋求有境界的工作姿態(tài)。
書(shū)中對(duì)教育工作者的工作姿態(tài)提出了很多建議,如:教師的基本要求是努力創(chuàng)設(shè)寬松的和諧環(huán)境,調(diào)節(jié)形成寬容的內(nèi)部心境,堅(jiān)持寬厚關(guān)愛(ài)的溝通心態(tài);“小疑獲小進(jìn),大疑獲大進(jìn)”,能夠努力培養(yǎng)出有懷疑態(tài)度,批判思維與創(chuàng)新精神的學(xué)生等等,這些都是需要教師不斷尋求的!
對(duì)于教育者的工作姿態(tài)陳震老師認(rèn)為有境界為上,借鑒王國(guó)維先生對(duì)于境界的經(jīng)典描述,即:第一境,“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù),讀后感《《做溫暖的教育者》讀后感》。獨(dú)上高樓,望盡天涯路!钡诙,“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴。”第三境,“眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處”。有境界的教育自成格調(diào),有境界的教育才有生命力。境界有大小、高下之分,并無(wú)優(yōu)劣。教知識(shí),教方法,教心態(tài)可以成為教育的三種境界,對(duì)于成長(zhǎng)中的人來(lái)說(shuō),知識(shí),方法,心態(tài)都是重要的,境界由低到高,低層次是知識(shí)獲得,高層次是心態(tài)培育,只要能夠有效整合,就能促進(jìn)終生的和諧發(fā)展。
作為一名教育工作者————要尋求有品質(zhì)的生活姿態(tài)。
有品質(zhì)的生活姿態(tài)是內(nèi)涵多元的,閱讀是良好的`通道。讀書(shū)可以愉悅身心、提升自己。讀書(shū)讓生活更有品位,讀書(shū)使人內(nèi)心更加寧?kù)o,讀書(shū)使職業(yè)更有智慧。
教育工作者是文化的傳承與引領(lǐng)者,讀書(shū)不僅是提升自我的需求,也是職業(yè)的要求。一位教師只要愿意與書(shū)為伴,堅(jiān)持“吾愛(ài)吾師,吾更愛(ài)真理”的態(tài)度,就能尋覓到心中的清風(fēng)明月,就能塑造出有品質(zhì)的生活姿態(tài)
讓每一點(diǎn)感動(dòng)在心中融化,讓每一點(diǎn)感觸在心中發(fā)芽,并將思考記錄筆端。陳震老師作為一名普通的教育工作者,為我們提供了工作與生活姿態(tài)的良好范本。
讓我們以溫潤(rùn)的內(nèi)心,尋覓著教育中的清風(fēng)明月,成為溫暖的教育者
做最好的護(hù)士讀書(shū)心得體會(huì) 9
工作已近一月時(shí)間,我很幸運(yùn)自已被分到了新生兒監(jiān)護(hù)室(NICU)。20XX年8月9日是個(gè)值得記憶的日子,就是在這天我懷著無(wú)比激動(dòng)與好奇的心情第一次推開(kāi)那扇玻璃門走進(jìn)了這個(gè)陌生又很神秘的地方—NICU。
初到這里的我似乎還沒(méi)有脫去青澀和稚氣,對(duì)一切都感到好奇,也帶著幾分膽怯。在我懵懵懂懂之時(shí)各位老師那熱情、親切、關(guān)愛(ài)的表情感染了我,讓我感到了春天般的溫暖,我的陌生感已悄然流逝殆盡,此時(shí)此刻我覺(jué)得自己已經(jīng)融進(jìn)了這個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì)。走進(jìn)病房,透過(guò)暖箱看到那一個(gè)個(gè)嬌弱的軀體,但又時(shí)刻表現(xiàn)出頑強(qiáng)勁頭的小生命,我暗下決心,要好好學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)及臨床操作能力來(lái)保護(hù)他們,讓這些頑強(qiáng)的小生命綻放最美好的明天。
來(lái)到這里的每一天都過(guò)得很充實(shí)。就是在這寬敞明亮干凈整潔的環(huán)境中,NICU的護(hù)理團(tuán)隊(duì)每天都在忙而有序的工作著,當(dāng)遇有患兒需要搶救時(shí),醫(yī)護(hù)間的配合是那么的默契,正是這支出色的`護(hù)理隊(duì)伍,使得一個(gè)個(gè)稚嫩的生命一次次的轉(zhuǎn)危為安,健康的回到媽媽的懷抱。還有更重要的就是這里有著濃厚的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)氛圍。先進(jìn)的人即使不能改變世界,也肯定能影響他人。這里的老師們工作中不忘相互交流學(xué)習(xí),一個(gè)氣管插管患兒需要拔管,這個(gè)操作過(guò)程需要醫(yī)生護(hù)士的密切配合,對(duì)護(hù)士來(lái)講要有精湛的操作技能,大家會(huì)在工作允許的情況下積極的去融入這個(gè)操作,操作中的老師邊做邊講,大家在旁寫著思考著,一種引力如同磁場(chǎng),磁化了我們新人的身心,尾隨著這些榜樣,我們這些新人瞬間走出庸碌的日子,步入積極充實(shí)上進(jìn)的工作環(huán)境。我們之中會(huì)有人為了多學(xué)多看些臨床操作而提前一小時(shí)到崗,為了弄清楚呼吸機(jī)的管路、定標(biāo)會(huì)下班留下多請(qǐng)教老師。很感謝各位老師,就是因?yàn)橛兴齻兊拇嬖,我們才能心無(wú)旁騖的吸收知識(shí),就是因?yàn)橛兴齻兊臒o(wú)私,我們才可以從中獲得她們寶貴的臨床經(jīng)驗(yàn)。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。在各位老師的熱心幫助與指導(dǎo)下,我深深的愛(ài)上了NICU這個(gè)集體,我要盡快成長(zhǎng)起來(lái),盡我所能為NICU貢獻(xiàn)自己的一份力量。
做最好的護(hù)士讀書(shū)心得體會(huì) 10
當(dāng)我翻開(kāi)《做最好的護(hù)士》這本書(shū)時(shí),內(nèi)心充滿了對(duì)護(hù)理工作的敬畏與熱愛(ài)。這本書(shū)不僅僅是對(duì)護(hù)理技能的傳授,更是對(duì)護(hù)士精神層面的提升和啟迪。
在書(shū)中,我深刻體會(huì)到了護(hù)士在醫(yī)療團(tuán)隊(duì)中的重要性和責(zé)任。作為護(hù)士,我們不僅是患者的守護(hù)者,更是他們心靈的慰藉者。我們不僅要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),更要擁有同情心和耐心,用心去傾聽(tīng)患者的需求,用愛(ài)去呵護(hù)他們的生命。
通過(guò)閱讀這本書(shū),我更加明白了護(hù)士的職責(zé)和使命。我們要始終堅(jiān)持以患者為中心,以患者的健康為最高追求。在日常工作中,我們要注重細(xì)節(jié),關(guān)注患者的每一個(gè)細(xì)微變化,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并妥善處理。同時(shí),我們還要不斷提升自己的`專業(yè)技能和綜合素質(zhì),以更好地服務(wù)于患者。
在未來(lái)的工作中,我將以這本書(shū)為指引,努力做最好的護(hù)士。我將始終保持對(duì)護(hù)理工作的熱愛(ài)和敬畏之心,以患者為中心,用心服務(wù),用愛(ài)呵護(hù)。我相信,只要我們用心去做,就一定能夠成為患者心中的“白衣天使”。
做最好的護(hù)士讀書(shū)心得體會(huì) 11
《做最好的護(hù)士》這本書(shū)讓我對(duì)護(hù)理工作有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。書(shū)中不僅詳細(xì)介紹了護(hù)理技能和操作流程,還深入探討了護(hù)士在醫(yī)療團(tuán)隊(duì)中的角色和定位。
通過(guò)閱讀這本書(shū),我深刻感受到了護(hù)士在患者康復(fù)過(guò)程中的重要作用。我們不僅是醫(yī)療團(tuán)隊(duì)中的一員,更是患者康復(fù)路上的重要伙伴。我們要用心去了解患者的.需求和想法,為他們提供全方位的護(hù)理服務(wù)。同時(shí),我們還要與醫(yī)生、藥師等其他醫(yī)療團(tuán)隊(duì)成員緊密合作,共同為患者的健康而努力。
這本書(shū)還讓我意識(shí)到了護(hù)士在維護(hù)患者心理健康方面的重要性。我們要關(guān)注患者的情緒變化,用溫暖的話語(yǔ)和行動(dòng)給予他們關(guān)愛(ài)和支持。我們要用自己的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)去幫助患者緩解焦慮和恐懼,讓他們?cè)谥委熯^(guò)程中感受到溫暖和力量。
在未來(lái)的工作中,我將以這本書(shū)為指導(dǎo),努力提升自己的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)。我將用心服務(wù)每一位患者,為他們提供最好的護(hù)理服務(wù)。我相信,只要我們用心去做,就一定能夠成為患者心中的“守護(hù)者”。
做最好的護(hù)士讀書(shū)心得體會(huì) 12
《做最好的護(hù)士》這本書(shū)給我?guī)?lái)了很多啟示和感悟。它讓我更加深入地了解了護(hù)士的職責(zé)和使命,也讓我更加珍惜自己的職業(yè)選擇。
在書(shū)中,作者通過(guò)豐富的案例和生動(dòng)的描述,讓我感受到了護(hù)士在醫(yī)療團(tuán)隊(duì)中的不可或缺性。我們不僅要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),還要擁有敏銳的觀察力和判斷力。我們要時(shí)刻關(guān)注患者的病情變化,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理潛在的風(fēng)險(xiǎn)和問(wèn)題。同時(shí),我們還要注重與患者的溝通和交流,了解他們的需求和想法,為他們提供個(gè)性化的護(hù)理服務(wù)。
這本書(shū)還讓我意識(shí)到了護(hù)士在提升患者生活質(zhì)量方面的`重要作用。我們要關(guān)注患者的身心健康,為他們提供全方位的護(hù)理服務(wù)。我們要用自己的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)去幫助患者改善生活習(xí)慣、調(diào)整飲食結(jié)構(gòu)、進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練等,以提高他們的生活質(zhì)量。
在未來(lái)的工作中,我將以這本書(shū)為借鑒,努力提升自己的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)。我將用心服務(wù)每一位患者,為他們提供最好的護(hù)理服務(wù)。我相信,只要我們用心去做,就一定能夠成為患者心中的“健康使者”。
做最好的護(hù)士讀書(shū)心得體會(huì) 13
閱讀《做最好的護(hù)士》這本書(shū)讓我對(duì)護(hù)理工作有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。這本書(shū)不僅讓我學(xué)到了很多實(shí)用的護(hù)理技能和方法,更讓我對(duì)護(hù)士這個(gè)職業(yè)有了更崇高的敬意。
在書(shū)中,作者強(qiáng)調(diào)了護(hù)士在患者康復(fù)過(guò)程中的重要作用。我們要用自己的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)去幫助患者恢復(fù)健康、減輕痛苦。我們要時(shí)刻關(guān)注患者的病情變化,及時(shí)調(diào)整治療方案和護(hù)理措施。同時(shí),我們還要注重與患者的溝通和交流,了解他們的需求和想法,為他們提供個(gè)性化的護(hù)理服務(wù)。
這本書(shū)還讓我認(rèn)識(shí)到了護(hù)士在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的重要作用。我們要與醫(yī)生、藥師等其他醫(yī)療團(tuán)隊(duì)成員緊密合作,共同為患者的`健康而努力。我們要相互信任、相互支持、相互學(xué)習(xí),共同提高整個(gè)醫(yī)療團(tuán)隊(duì)的服務(wù)質(zhì)量和水平。
在未來(lái)的工作中,我將以這本書(shū)為榜樣,努力提升自己的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)。我將用心服務(wù)每一位患者,為他們提供最好的護(hù)理服務(wù)。我相信,只要我們用心去做,就一定能夠成為患者心中的“最佳護(hù)士”。
做最好的護(hù)士讀書(shū)心得體會(huì) 14
《做最好的護(hù)士》這本書(shū)讓我對(duì)護(hù)理工作有了全新的認(rèn)識(shí)和理解。它讓我深刻感受到了護(hù)士在醫(yī)療事業(yè)中的重要作用和價(jià)值。
在書(shū)中,作者通過(guò)豐富的案例和生動(dòng)的描述,讓我看到了護(hù)士在患者康復(fù)過(guò)程中的`辛勤付出和無(wú)私奉獻(xiàn)。他們用自己的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)去幫助患者恢復(fù)健康、減輕痛苦。他們時(shí)刻關(guān)注患者的病情變化,及時(shí)調(diào)整治療方案和護(hù)理措施。他們用自己的愛(ài)心和耐心去關(guān)心每一位患者,讓他們?cè)谥委熯^(guò)程中感受到溫暖和力量。
這本書(shū)還讓我認(rèn)識(shí)到了護(hù)士在維護(hù)患者心理健康方面的重要作用。他們關(guān)注患者的情緒變化,用溫暖的話語(yǔ)和行動(dòng)給予他們關(guān)愛(ài)和支持。他們用自己的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)去幫助患者緩解焦慮和恐懼,讓他們?cè)谥委熯^(guò)程中保持積極樂(lè)觀的心態(tài)。
在未來(lái)的工作中,我將以這本書(shū)為指引,努力提升自己的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)。我將用心服務(wù)每一位患者,為他們提供最好的護(hù)理服務(wù)。我相信,只要我們用心去做,就一定能夠成為患者心中的“最佳護(hù)士”。
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