我們的九年級(jí)心得體會(huì)
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí)，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達(dá)能力。那么要如何寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的我們的九年級(jí)心得體會(huì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
該說(shuō)些什么呢，其實(shí)真不知道說(shuō)些什么，也不知道從哪里說(shuō)起。
常規(guī)來(lái)說(shuō)，我們認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定教學(xué)方法，認(rèn)真寫(xiě)好教案，每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)；認(rèn)真上課，把握好課堂的有效時(shí)間，針對(duì)學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)作出必要的調(diào)整，把課堂時(shí)間合理安排；認(rèn)真批改作業(yè)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透徹的講評(píng)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性，讓不同層次的學(xué)生都能得到提高；認(rèn)真分析每次的考試，不僅分析試卷，還要分析學(xué)生，從試卷的題目類(lèi)型安排適當(dāng)改變講課的重點(diǎn)，透過(guò)學(xué)生錯(cuò)誤較多的環(huán)節(jié)進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練；認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，在課余時(shí)間，對(duì)學(xué)困生和優(yōu)等生布置不同的練習(xí)題；認(rèn)真請(qǐng)教探討，經(jīng)常和同年級(jí)的老師們交流，學(xué)習(xí)彼此的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足獲取助力……
我有點(diǎn)打不下去了，這些詞、這些語(yǔ)句，如此的一板一眼，如此的耳熟能詳。我想變個(gè)方式說(shuō)說(shuō)我們的九年級(jí)。20xx屆的四位數(shù)學(xué)老師，李秀梅老師、巴提瑪老師、高海洋老師、還有我，匆匆忙忙渡過(guò)了九年級(jí)的一年，四個(gè)人的辦公室，四個(gè)人共同奮斗的美好時(shí)光。如今，四個(gè)人就剩下我這么一個(gè)孤魂野鬼，說(shuō)實(shí)話(huà)有點(diǎn)凄涼……所以，只能由我作為代表說(shuō)說(shuō)我們的故事。故事不長(zhǎng)，也不難講，只不過(guò)是：時(shí)光匆匆，朝花夕拾。
上課鈴響了，她踩著小皮鞋，咯噔咯噔的快步走進(jìn)教室，沒(méi)有“上課、老師好”此類(lèi)多余的語(yǔ)言，有的只是快速進(jìn)入狀態(tài)的她。她，在課堂上，絕不浪費(fèi)哪怕一分鐘時(shí)間，她上課很認(rèn)真，說(shuō)話(huà)時(shí)很用力，表情嚴(yán)肅，厚厚的眼鏡片下不大的眼睛閃著光芒；她，在課下，抓學(xué)生抓的好緊，常常針對(duì)性的讓學(xué)生練習(xí)典型數(shù)學(xué)題目；她，給優(yōu)秀學(xué)生布置壓軸二次函數(shù)的題目，往往幾天一道；她，給后進(jìn)生布置特別基礎(chǔ)的題，班里督促，辦公室加壓，有一次，她的兩個(gè)班竟然有近八十名學(xué)生拿到了模擬試卷三角形證明的滿(mǎn)分九分，好震驚；她，敬業(yè)的太過(guò)分，常規(guī)上課時(shí)間不用說(shuō)，課間講題，釘釘里上課，連中午休息時(shí)間都帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)，她的態(tài)度讓學(xué)生不由自主的去學(xué)習(xí)，她的認(rèn)真讓學(xué)生發(fā)自?xún)?nèi)心的想學(xué)習(xí)。她，就是光榮退休的“令公桃李滿(mǎn)天下，何用堂前更種花”的李秀梅，李老師。
“同學(xué)們懂了沒(méi)有?會(huì)了沒(méi)有？誰(shuí)來(lái)給大家講一講？”，伴隨著這老一套的聲音，我回想起了另一個(gè)她。她，個(gè)子不高，一頭有些凌亂的銀色披肩發(fā)，棕色的大眼睛，高高的鼻梁。她，總是說(shuō)當(dāng)老師好累好累，但是占別人的課簡(jiǎn)直是家常便飯；她，總是抱怨學(xué)生好笨好笨，但是給任何學(xué)生講解起來(lái)沒(méi)完沒(méi)了。她，為了準(zhǔn)備一節(jié)課，會(huì)在辦公室問(wèn)東問(wèn)西，會(huì)在網(wǎng)上查閱各種資料，會(huì)把課本過(guò)一遍又一遍，會(huì)把讀音把握不好的漢字一再的學(xué)習(xí)練習(xí)發(fā)音；她，為了能給學(xué)生更好的講題，會(huì)在課下把小測(cè)、大冊(cè)、課本上的題目通通做一遍，做到很熟悉為止；她，總是非常及時(shí)的批改作業(yè)，她總說(shuō)批改不完就對(duì)不起學(xué)生。她，很理智，理智的`上課，理智的備課，理智的反思；她，又很不理智，會(huì)為了學(xué)生做錯(cuò)常講的題而掉眼淚，會(huì)為了破壞了她數(shù)學(xué)課堂的學(xué)生而特別的較真，會(huì)為了學(xué)生心里的她的形象而跟別人爭(zhēng)論不休。這就是她，真實(shí)的她，她以她學(xué)生的成績(jī)?yōu)闃s，她就是“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的小巴提瑪，巴老師。
辦公室還坐著這么一位人物，他，是外來(lái)戶(hù)，因?yàn)樗谶@里只呆了一年，他，看起來(lái)又不像是外來(lái)戶(hù)，因?yàn)樗木褡屛易詰M形穢。他來(lái)到了這里，接了兩個(gè)轉(zhuǎn)型班的教課任務(wù)，他迷茫過(guò)，他失落過(guò)，但是他真的沒(méi)有放棄過(guò)。他的教案，總是按時(shí)書(shū)寫(xiě)，他的筆記，總是記得滿(mǎn)滿(mǎn)的，他為了把題目給學(xué)生講的更明白，常常問(wèn)我們?nèi)齻�(gè)老教師如何如何，他批改作業(yè)非常及時(shí)，雖然班里沒(méi)幾個(gè)好學(xué)生，但是他依然堅(jiān)持全部批改，用他的話(huà)說(shuō)，做人要講良心，他常常發(fā)火，哀學(xué)生不勤，憤學(xué)生不爭(zhēng)，但是他仍然把放學(xué)時(shí)間拿出來(lái)給學(xué)生講題，仍然把休息日拿出來(lái)輔導(dǎo)學(xué)生。在他和他學(xué)生的共同努力下，學(xué)生模考成績(jī)一次比一次好，喜歡學(xué)數(shù)學(xué)的多了，直至畢業(yè)，直至他走了，學(xué)生都放不下他，他被學(xué)生捧上了神壇，這是他應(yīng)得的。他，真的很了不起，他，就是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的高海洋，高老師。
那四個(gè)人的小辦公室，那陰冷的小屋，還有有時(shí)她們躺在兩個(gè)凳子拼起來(lái)的床上睡覺(jué)的情形，他趴在桌子上睡覺(jué)的樣子，屋里冷冷的，但心里暖暖的。他們都熱愛(ài)著這份職業(yè)，堅(jiān)守著自己的堅(jiān)守，他們的樣子，就是我們初級(jí)中學(xué)所有數(shù)學(xué)老師的樣子，向你們致敬，也向我們?cè)夥昃拮兊木拍昙?jí)致敬。
故事里的事，說(shuō)是就是不是也是。
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