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      2. 讀書報(bào)告會心得體會

        時(shí)間:2023-06-16 11:11:40 詩琳 心得體會 我要投稿
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        讀書報(bào)告會心得體會(精選12篇)

          我們在一些事情上受到啟發(fā)后,不妨將其寫成一篇心得體會,讓自己銘記于心,從而不斷地豐富我們的思想。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會,下面是小編為大家整理的讀書報(bào)告會心得體會,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        讀書報(bào)告會心得體會(精選12篇)

          讀書報(bào)告會心得體會 1

          富蘭克林曾經(jīng)說過:“讀書使人充實(shí),思考使人深邃,交談使人清醒。”10月29日我校開展了讀書報(bào)告會活動(dòng)。首先,劉校長分析了當(dāng)前課堂中存在的問題。課堂中缺少愛,存在低效、沉悶,死水一潭,老師們已達(dá)成共識。主要有以下幾點(diǎn):莫把課堂當(dāng)秀場;讓學(xué)生學(xué)習(xí)走出迷失之境;課堂教學(xué)中教師的進(jìn)退之道;課堂教學(xué)何以為師生共享;考試成績究竟是誰的命根。在《叩問課堂》一書中,作者認(rèn)為,決定教師學(xué)生關(guān)系的并不是教師是否應(yīng)該愛學(xué)生,而是教師對學(xué)生付出的愛,學(xué)生的回報(bào)率有多少。以前總是認(rèn)為,只要對學(xué)生付出愛就行了,根本沒有考慮學(xué)生回報(bào)率的問題。

          看來,愛的付出也需要藝術(shù)。聆聽了6位老師的精彩發(fā)言,對我啟發(fā)很大。她們所讀的書:《有效溝通》、《憑什么讓學(xué)生愛你》、《讓課堂承載生命之愛》等,我有所耳聞,但一直沒看過,她們所講到的“愛生在心常表白”、放手還孩子一個(gè)自由的課堂,還有肖老師的.“趕鴨子、填鴨子、“考”鴨子、板鴨子等比喻現(xiàn)在的教學(xué)非常形象、生動(dòng)。肖老師還談到,美好的課堂應(yīng)該是“讓孩子的臉笑起來,讓孩子的頭腦轉(zhuǎn)起來;讓孩子的筆動(dòng)起來,讓我們的課堂活起來;讓孩子的愛生起來,讓孩子的心飛起來。這些正是我一直以來向往的課堂,但想達(dá)到這個(gè)目標(biāo),還需要不斷的讀書、學(xué)習(xí)、研究、思考、反思、總結(jié)。

          我們在看書的時(shí)候,應(yīng)該把“看”和“想”結(jié)合起來,在看的基礎(chǔ)上,還要細(xì)心琢磨作者所寫的每一句話的含義,作者在書中介紹的方法,“有所思、有所得”,歸納出來,應(yīng)用到我們的日常生活之中,而不能為了看書而看書,看了之后而不去理解作者寫書的意圖。以上各位老師總是在讀完文章之后,與自己的教學(xué)聯(lián)系在一起,從中找出好的方法來解決我們?nèi)粘=逃⒔虒W(xué)中的難題,而不是白白地去看一本書。而回想自己以前看書,總是看完之后就把它拋在腦后,并沒有去理解,從來沒有去做“有所思、有所想”,更不會有所得了。

          看書時(shí)不但要“想”,還要“做”。從書中得到的體會,我們應(yīng)該應(yīng)用到實(shí)踐之中,在實(shí)踐之中去證明理論。作者的想法、作者的方法并不一定適合每一個(gè)人,只有自己親自去感受、親自去實(shí)踐,才能真正去理解作者的意圖。

          學(xué)無止境,多讀一本書,就多添一點(diǎn)知識,這對我們是百利而無一害的!作為一名教師,更應(yīng)該多讀書,讀好書,把名師的理論與我們的實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來。做一名工作突出、業(yè)務(wù)過硬、學(xué)生喜愛的好!

          以上就是我聽讀書報(bào)告會的心得——怎樣去讀好一本書。

          讀書報(bào)告會心得體會 2

          昨天,我和王老師隨同學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起打車趕赴縣城,在青少年活動(dòng)中心觀看了我縣舉辦的“八個(gè)一”比武之一的讀書報(bào)告會。

          讀書報(bào)告會,顧名思義,應(yīng)該是在讀過書后向大家匯報(bào)一下自己的體會,讓大家一起來分享一下書帶給讀者的一些啟示,也能夠從中受到啟發(fā),在短時(shí)間內(nèi)汲取書中的精髓,用于指導(dǎo)自己的工作或者人生。

          受去年“經(jīng)典誦讀”那種多樣化的展示效果的影響,今年的讀書報(bào)告會也是異彩紛呈,讀書報(bào)告被配上了舞蹈,音樂,書法展示,小品表演。從表演上看,每個(gè)選送單位都是下了一番功夫的,比如希望小學(xué)不但有學(xué)生助演,還加上了八個(gè)老師的舞蹈表演,粉粉綠綠的服裝顏色就十分吸引人們的眼球。大壩小學(xué)則是先出場了一位妙齡女子,上來先擺了一個(gè)美麗的.造型,然后出來一位老先生,老先生上來報(bào)幕,妙齡女子在一邊舞蹈,然后主角出來進(jìn)行讀書報(bào)告,老先生去一邊寫毛筆字,女孩也去幫忙拿紙。待到報(bào)告將要結(jié)束時(shí),字也寫好了,報(bào)告的人一結(jié)尾,寫字的人一展示,獲得了滿場的喝彩。藍(lán)旗小學(xué)兩位老師做報(bào)告,八個(gè)學(xué)生跳舞助演,兩個(gè)老師書法展示,報(bào)告到一半的時(shí)候,女老師放聲高歌,唱了一曲《長大后,我就成了你》,聲音高亢圓潤,讓人不由得感慨,老師多才多藝者真是大有人在。

          在這眾多的表演當(dāng)中,給大家留下最深印象的還得數(shù)二中的一位男老師,他雖然也有十個(gè)學(xué)生當(dāng)助演,但是他們的表演是相對簡單的,學(xué)生分散站在老師的身后,在老師的每個(gè)段落的開頭誦讀幾句論語,起到一個(gè)恰到好處的點(diǎn)綴,那位男老師四十四歲,他以讀論語用論語指導(dǎo)人生為主旨,從他幼年時(shí)一直講述到他中年的成就,論語在他少年時(shí)代、青年時(shí)代、而立之年、中年時(shí)代每一個(gè)階段都起到了引導(dǎo)他人生的作用,他的話語鏗鏘有力,擲地有場,時(shí)而又恢諧幽默,讓在聲的人發(fā)出陣陣笑聲。他與兒子共同學(xué)論語的片斷將他的報(bào)告推向了高潮,在場的人無不為他的文采和氣勢而折服。

          相比之下,有的學(xué)校曲解了報(bào)告的意義,他們?yōu)榱宋^眾的眼球,費(fèi)盡心機(jī)的編排舞蹈,加入書法藝術(shù)展示,但是這些內(nèi)容的展示與報(bào)告本身的內(nèi)容沒有聯(lián)系,感覺被生拉硬扯到一起,不協(xié)調(diào),也缺少藝術(shù)性。

          看完了讀書報(bào)告會,我深深地體會到,一個(gè)人的內(nèi)在素養(yǎng)不是一朝一夕形成的,需要不斷學(xué)習(xí),需要消化吸收,冰凍三尺非一日之寒,厚積才能薄發(fā)。單靠別人的助演只能滿足視覺上需要,真正能給人精神力量的還得是讀者深厚的文化底蘊(yùn)和對人生對工作的正確理解。

          讓我們都盡量少一些浮華,多一份實(shí)在吧。

          讀書報(bào)告會心得體會 3

          一個(gè)不重視閱讀的個(gè)人,是一個(gè)不能進(jìn)步的個(gè)人;一個(gè)不重視閱讀的家庭,是一個(gè)平庸的家庭;一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校,是一個(gè)乏味的學(xué)校;一個(gè)不重視閱讀的民族,是一個(gè)沒有希望的民族。正所謂“腹有詩書氣自華,最是書香能久遠(yuǎn)”。高爾基曾說過“書籍是人類進(jìn)步的階梯”,可見讀書能帶來許多重要的好處。多讀書,可以讓培養(yǎng)寫作靈感?梢宰屇阍诠ぷ髦袑懳牡姆椒ㄉ嫌玫母。在寫作的時(shí)候,我們往往可以運(yùn)用一些書中的好詞好句和生活哲理。讓別人覺得你更富有文采,美感,而且通過讀書對詞句的積累,文章的書寫也更加流暢,如行云流水,一氣呵成。

          多讀書,可以使你顯得有禮有節(jié)。俗話說:“第一印象最重要”。從你留給別人的第一印象中,就可以讓別人看出你是什么樣的人。所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮,頗有風(fēng)度,仿若翩翩君子、窈窕佳人,不愧為新生代逆襲成為高富帥和白富美的最佳選擇。

          多讀書,可以讓你增加見識。培根先生說過:“知識就是力量!辈诲e(cuò),多讀書,增長見識,可以讓你感到渾身充滿了一股力量。這種力量可以激勵(lì)著你不斷地前進(jìn),不斷地成長。從書中,你往往可以發(fā)現(xiàn)自己身上的不足之處,使你不斷地改正錯(cuò)誤,擺正自己前進(jìn)的方向。所以,書也是我們的良師益友,讓我們在職場之路,愈走愈遠(yuǎn),不斷提升我的高度,修煉心性,達(dá)到更上一層樓的境界。多讀書,可以讓你變聰明,變得有智慧去戰(zhàn)勝對手。書讓你變得更聰明,你就可以勇敢地面對困難。讓你用自己的方法來解決這個(gè)問題。這樣,你又向你自己的人生道路上邁出了一步。當(dāng)你融入社會的同時(shí),你不得不面臨更多的困惑,讀書,

          讓你領(lǐng)會更多處事處人的哲理,通曉天地運(yùn)行的真理,探索宇宙自然的哲學(xué),融匯人、環(huán)境的力量,對于生命的證悟與理性的考問都從容面對,在職場、生活、家庭面面俱到,無往而不勝,真可謂是牛!

          多讀書,也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑,一種娛樂的方式。讀書可以調(diào)節(jié)身體的血管流動(dòng),使你身心健康。所以在書的海洋里遨游也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放松心情也是一種十分明智的。良辰美景,賞心悅事,此為人間四美,通過讀書,讓我們體會在繁華浮躁的喧囂都市中那一刻難得的清凈,細(xì)細(xì)回味,彷佛脫離一切,莊夢化蝶物我兩忘的寧靜,又有扶搖直上逍遙萬里的酣暢。

          讀書能陶冶人的情操,給人知識和智慧。所以,我們應(yīng)該多讀書,為我們以后的人生道路打下好的、扎實(shí)的基礎(chǔ)!

          讀書,讀一本好書,讓我們得以明凈如水,開闊視野,豐富閱歷,益于人生。人一生就是一條路,在這條路上的跋涉痕跡成為我們每個(gè)人一生唯一的軌跡,此路不可能走第二次,而在人生的道路上,我們所見的風(fēng)景是有限的。書籍就是望遠(yuǎn)鏡,書籍就是一盞明燈。讓我們看的更遠(yuǎn)、更清晰。同時(shí)也讓我們知道誰與我同行,又有誰看到了怎樣的風(fēng)景,我們又該如何進(jìn)行我的追求與調(diào)整。在和他人所見的比較中,選擇自己的路,也不錯(cuò)過他人遇到的.、我們就不局限于視野無法領(lǐng)略的畫面,古人就有“百家所長,為我所用”的讀書情懷。

          有的家人可能會說:工作那么多,都等著要完成,那有時(shí)間看書?其實(shí)只要你肯擠時(shí)間來讀書,就不愁沒有時(shí)間。就像大文學(xué)家魯迅先生所言:“時(shí)間就像海綿里的水,只要你愿意擠,總是有的”。把別人喝咖啡、午休、聊天發(fā)呆等工作余隙或是等回家后的空閑時(shí)間,用在讀書會上,多利用節(jié)假日等點(diǎn)滴時(shí)間來讀書。

          每天一小時(shí),積少成多,積沙成塔。人生的成就,多在于業(yè)余對于生活的積累。在這里,同大家分享一句“你的時(shí)間在哪里,你的成就在哪里”,與諸君共勉!讀書是一種快樂,是一種享受,更是一種極致。一本好書,一杯香茗,便可送走一個(gè)蒼白的早晨或風(fēng)雪黃昏。朱自清大師說:“緩緩地咀嚼一番,便會有濃密的滋味從口角流出!边@濃濃的滋味就是書味,讀書之味。真?zhèn)是:“博覽群書添雅趣,縷縷書香勝飯香!比松鷺啡ぴ谧x書,有書為伴心甘甜。讀好書,能知曉人生之難,體味天地之大,寂寞而不孤,受苦而不悲,受創(chuàng)而不餒,受寵而不驚,如閑云野鶴,保持著一種雍容雅怡,瀟灑達(dá)觀的境界。

          生活里沒有書籍,就好像沒有陽光;人生中沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀。在漫漫的人生旅途上,書是一個(gè)人精神上的朋友,是這個(gè)世界能饋贈的最好、最優(yōu)秀的禮物。

          我們都知道,站在巨人的肩上,我們可以看得更遠(yuǎn);以書作墊腳石,我們可以攀得更高。“讀不在三更五鼓,功只怕一暴十寒!弊屛覀円詫徱暤哪抗忾喿x書籍,與書為友,以書為鑒,讓一縷書香伴你我同行!

          讀書報(bào)告會心得體會 4

          “傻子”智力低下,不明事理的人,一般是指無法進(jìn)行正常思維的人。老師在書中對“傻子”的定義作了進(jìn)一步的詮釋:多次犯同樣錯(cuò)誤的人,用一種方法來解決所有問題的人,不會自我反省的人。

          說來也奇怪,“傻子”就好像一個(gè)喝醉酒的人,當(dāng)你對一個(gè)喝醉酒的人說你醉了時(shí),醉酒的人往往都會說:“我~~~~沒醉,你才~~~~醉了!碑(dāng)你勸一個(gè)正在做傻事的人時(shí),他們也會對你說:“儂港督!彪y道不是嗎?

          我們認(rèn)為老師所指的“傻子”是一個(gè)普通傻子,每個(gè)人都會有因?yàn)樽錾凳露兂缮底拥臅r(shí)候,可怕的是你還不知道自己正在做傻事。更可怕的`是明明在做正確的事情,確被人當(dāng)作傻子一樣看待,越來越多的人會把做正確事情的人冠以“傻子”的名號。

          確實(shí),當(dāng)今社會很多人對傻子的理解又有著很大的不同,有一些人出于自私自利看問題,錯(cuò)誤的把犧牲個(gè)人利益,幫助和解救別人的行為看做不聰明,是“傻子”。比如對那些學(xué)雷鋒的人、見義勇為的人、拾金不昧的人、樂善好施的人、有人會說:這些人傻忽忽的,都是些“傻子”!再比如把苦心鉆研學(xué)術(shù)的人,為了工作廢寢忘食入迷的人,人們會說:這人簡直是個(gè)“傻子”!連吃飯都忘了。那么換言之,那些拾金就昧的人,阿諛奉承的人,陽奉陰違的人,都變成不折不扣的“聰明人”。豈不怪哉!

          有一句俗話說:一個(gè)傻子提出的問題,十個(gè)聰明人也回答不上來。要是一個(gè)“聰明”的傻子提出的問題,怕是一萬個(gè)人、一百萬個(gè)人也回答不上來。因?yàn)椤奥斆鳌钡纳底犹岢龅膯栴}根本沒有答案,或者是:他把一個(gè)簡單的問題巧妙的

          讀書報(bào)告會心得體會 5

          昨天孩子回家給我說,明天她們班級將舉行“班級讀書會”,請各位家長去觀摩。本來月底了,正是最忙的時(shí)候,但看到孩子渴望、期盼的眼神,我答應(yīng)了。

          今天上午我安排好工作,準(zhǔn)時(shí)來到學(xué)校,剛好是孩子們在做課間操的時(shí)候,一個(gè)個(gè)活潑可愛的孩子,在操場上隨著音樂,拉起手兒跳著圓圈舞,我頓時(shí)感到身心年輕,有一種被孩子們的朝氣和快樂的所感染的感覺。

          和家長們一起來到階級教室,找好位子坐下,看到教室前方的投影上寫著“《小王子》班級讀書會”,原來今天是讀《小王子》這本書。一會兒,老師和孩子們也來了,一個(gè)個(gè)很快地坐在自己的位子上,安靜地等待上課開始,特別是女兒,看到我坐在前排那兒,笑得好開心,還悄悄地對我打個(gè)“勝利”的手勢,對家長的到來她看來是非常滿意!

          讀書會開始了,老師先簡單地把這本書的內(nèi)容做了介紹,然后選了重點(diǎn)的幾段讓孩子們朗讀,她把書中的人物和事件提煉出來,讓孩子們說自己的感受,不停地啟發(fā)孩子自己的思維,比如:當(dāng)她提問:小王子是一個(gè)什么樣的孩子呢?孩子們爭先恐后地舉手,有孩子說他有愛心、責(zé)任心,有的孩子說他很勤勉、認(rèn)真,也有孩子說小王子很憂傷、單純;這本書我也看過,可聽了孩子們的話,我突然感到對小王子性格的理解,還沒有孩子們透徹。老師采用提問、引導(dǎo)的方式,讓孩子們自由發(fā)揮,充分想像,把一個(gè)個(gè)問題回答得各種各樣,千奇百怪,我越聽越感慨孩子的思維真是不簡單,他們的小腦袋怎樣會有這么多的想法呀?老師很好地控制課堂的'節(jié)奏,引導(dǎo)孩子的發(fā)言,采用鼓勵(lì),表揚(yáng),適當(dāng)?shù)乜偨Y(jié),哪怕哪個(gè)孩子一時(shí)回答不上來,她也委婉地

          提示讓他們說出自己的想法,使孩子們能暢所欲言又清楚理解,整個(gè)課堂很活躍但又集中。

          最后老師還評出好幾種“讀書會”的獎(jiǎng)項(xiàng),幾乎全班同學(xué)都獲得表揚(yáng)鼓勵(lì),并上臺得到了獎(jiǎng)狀,孩子們可高興了!最特別的是,老師還為一些家長頒發(fā)了“最用心的家長”獎(jiǎng),以感謝家長支持孩子的課外閱讀,并陪孩子“親子閱讀”方面的非常用心,我也榮幸的獲得這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng),得到一次上臺,并由孩子親手給我頒獎(jiǎng)的機(jī)會,哈哈哈,好快樂,特爽!

          作為家長,我感覺孩子學(xué)校的這次班級讀書會很不錯(cuò),它一方面讓孩子和家長共同知道了多讀書,讀好書的重要性,另一方面也拉近了家長與學(xué)校的距離,知道了孩子在一所怎樣的學(xué)校里學(xué)習(xí),老師又是以一種什么樣的方法帶領(lǐng)孩子們在這里學(xué)知識的。課堂不再是以前的那種死氣沉沉:老師只管在講臺上講,孩子們像木偶一樣坐在下面聽;現(xiàn)在老師與孩子的互動(dòng)充分表現(xiàn)出來,最大化地讓孩子們表達(dá)自己的理解和想法,同時(shí)使孩子們的語言分析能力,自我表現(xiàn)能力都得到很好的提高,這很好!“自主課堂”,不正是現(xiàn)在的教學(xué)理念么?而我們家長也要學(xué)習(xí)如何引導(dǎo)孩子對看書,學(xué)習(xí)讀書的方法,了解故事情節(jié),把握人物形象,品味人物特點(diǎn),理解書的意義,讓孩子在各種優(yōu)秀讀物中吸取各種成長的營養(yǎng)知識。

          同時(shí)我也希望貴校能堅(jiān)持這種在學(xué)習(xí)中游戲,游戲中理解,理解中進(jìn)步的教學(xué)理念,并充分融入課程中,讓孩子們學(xué)會“自主做事、誠信做人”,從各方面培養(yǎng)提高孩子們的綜合素質(zhì)能力!

          聽了今天的班級讀書會,作為家長請?jiān)试S我說一聲:“感謝老師的辛勤教導(dǎo)與付出,謝謝老師!”

          讀書報(bào)告會心得體會 6

          古人云,“讀萬卷書,行萬里路”,這不僅有關(guān)聯(lián),是一樁事情的兩種看法而已。游歷者,活動(dòng)的書本。讀書則曰臥游,山川如指掌,古今如對面,乃廣義的游覽,F(xiàn)在,因交通工具的方便,走幾萬里路不算什么,讀萬卷書的日見其少了。當(dāng)有種種的原因,最淺顯得看法,是讀書的動(dòng)機(jī)環(huán)境空氣無不缺乏。

          講到讀書的真意義,于擴(kuò)充知識以外兼可涵詠性情,修持道德,原不僅為功名富貴做敲門磚。即位功名富貴,依目下的情形,似乎不必定要讀書,更無須借光圣經(jīng)賢傳,甚至于愈讀書會愈窮,這無怪喜歡讀書,懂得怎樣讀的人一天一天的減少了。讀書空氣的稀薄,讀書種子的稀少,互為因果循環(huán)。

          現(xiàn)在有一些人,你對他說身心性命則以為迂闊,對他說因果報(bào)應(yīng)則以為荒謬,對他說風(fēng)花雪夜則以為無聊。不錯(cuò),是迂闊,荒謬,無聊。你試問他,不迂闊,不荒謬,不無聊的是啥?他會有種種漂亮的說法。但你不可過于信他,他只是要錢而已。文言謂之好利。有一個(gè)故事,不見得靠得住,只可以算笑話。乾隆帝下江南,在金山寺登高,望見江中大大小小多多少少的船,戲問隨鑾的紀(jì)曉嵐,共有幾只。這原是難題,拿來開玩笑的,若回答說不知道,那未免殺風(fēng)景。紀(jì)回答得很好,臣只見兩條船,一條為名,一條為利。在那時(shí),這故事諷刺世情已覺刻露,但現(xiàn)在看來,不免古色古香。意存忠厚,應(yīng)該對答皇帝道,只有一條船。

          好利之心壓倒一切,非一朝一夕之故。古人說:“不以利為利,以義為利也!币粤x為利是遙遠(yuǎn)的古話。退一步說,以名為利。然名利雙收,話雖好聽,利必不大。惟有不恤聲名的干,以利為利,始專而且厚。道德名譽(yù)的觀念本多半從書本中來,不恤聲名與不好讀書亦有相互的關(guān)聯(lián)。

          在這一味好利的空氣中尋求讀書樂,豈不難于上青天,除非我們把兩者混合。假如我們能夠立一種制度,使天下之俊秀求官位利祿之途必出于讀書,近乎從前科舉的辦法,這或者還有人肯下十載寒窗的苦工。嚴(yán)格說來,這已失卻讀書的真意義,何況這制度的確立還遙遙無期。

          現(xiàn)在有一種情形,這十年以來,說得遠(yuǎn)一點(diǎn),二三十年以來都如此,就是國文程度顯著地低落,別字廣泛地流行著,在各級學(xué)校任教的,人人皆知,人人皺眉頭痛,認(rèn)為是不大好辦的事情。這嚴(yán)重的光景,不僅象征著讀書階級的崩潰,并直接或間接影響到民族的前途,國家的發(fā)展。

          文字教育好像不算得什么。文字原不過白紙上畫黑道,一種形跡而已,但文化卻寄托在這形跡上。我們?湔f神州立國幾千年,華夏提封數(shù)萬里,這種時(shí)空的超卓并不必由于天賦,實(shí)半出于人為,皆先民積久辛勤努力所致,我們應(yīng)如何歡喜慚愧,卻不可有恃無恐。方塊字的完整,艱深,固定,雖似妨礙文化知識的普及,亦正于無形之中維護(hù)國家的`統(tǒng)一與永久。從時(shí)間說,我們讀古書如《論語》,覺得孔子孟子似乎不太遠(yuǎn),而杜工部蘇東坡的詩文呢,他們兩位活像我們的老前輩,這是方塊文字不易變動(dòng)之力。假如當(dāng)初完全用音標(biāo)文字,那不必提周秦兩漢,就是唐宋,也就很遙遠(yuǎn)而隔膜,我們通解先民的情思比較困難,而華夏國本亦因而動(dòng)搖不安。再從空間說,北自滿洲,南迄嶺海,雖分南北中三部,細(xì)分還有更多的區(qū)域,然而中國始終只是一個(gè),譬如說廣東話與北京話完全兩樣,而紙上文字完全一致。我國屢經(jīng)外夷侵略,或暫被征服,而于風(fēng)雨飄搖中始終屹立不失者,上面已表過是先民血汗的成績,而在民族的團(tuán)結(jié)上,文字確也幫忙不少。歷史事實(shí)俱在,不容易否認(rèn)的。

          所以文字教育的失敗,表面上看只是讀書種子稀少,一般國文水準(zhǔn)低落而已,骨子里已損害民族國家的前途,自非好作危言聳人聽聞,廢書不讀可謂今日之流行病。用功的人難道沒有?即有少數(shù)的人好學(xué)潛修也不足挽回這頹風(fēng)。即以學(xué)校教育而論,聽講的時(shí)間每多于自修,而自修課業(yè),有如太史公所謂好學(xué)深思心知其意者能有幾人?我不敢輕量天下之士,武斷地說或者不多罷。如何使人安心向?qū)W,對讀書感到興味,似是小事,卻是牽連社會生計(jì)問題,譬如餓著肚子讀書當(dāng)然不成的,更有關(guān)于教育考試銓敘各制度的改革。我們從事教育寫作文字的固責(zé)無旁貸,但已不僅是個(gè)人努力的事,而成為民族復(fù)興國運(yùn)重光的大業(yè)之一了。

          讀書報(bào)告會心得體會 7

          我愿做那星星之火,美麗著自己,照耀著別人。

          我只想說,我們是教師,我們有義務(wù)推動(dòng)周圍的每個(gè)人讀書,但同時(shí)我們也是家長,如果你沒有推動(dòng)自己的孩子去讀書的話,很難說能夠成功推動(dòng)其他人的讀書活動(dòng)。

          因?yàn)橛辛送苿?dòng)女兒讀書的成功經(jīng)驗(yàn),我就經(jīng)常拿來說事,跟我的同事說如何激發(fā)孩子的讀書興趣,跟我的學(xué)生說如何讀好一本書,跟我的家長說如何與孩子同聊一本書,跟我的朋友說如何做孩子的讀書榜樣。

          如何為推動(dòng)讀書找一個(gè)合適的抓手呢?2005年底,在我的倡議下,準(zhǔn)備舉辦學(xué)校讀書節(jié),以此來推動(dòng)教師、學(xué)生、家長的系列讀書活動(dòng)。經(jīng)過長時(shí)間的醞釀和反復(fù)論證,將學(xué)校讀書節(jié)定名為“春雨”,2006年3月16日首屆春雨讀書節(jié)開幕,《讀寫月報(bào)》也與之同時(shí)誕生,每年參加區(qū)里的校報(bào)評選我們都是一等獎(jiǎng)。2007年夏天,市教科所的張慶林老師看到了我們的《讀寫月報(bào)》萌生了在淄博教科研網(wǎng)上開辟“素質(zhì)教育大展臺”的想法,于是我們校報(bào)內(nèi)容被搬上了第一期素質(zhì)教育大展臺。

          身為主抓學(xué)校讀書活動(dòng)的教學(xué)管理干部,學(xué)校每月一次的“讀書論壇”都是我來主持,幾年來,以身作則,率先垂范,做老師和學(xué)生的讀書榜樣,年年被評為“書香教師”。曾代表學(xué)校先后去高青、沂源、德州等地介紹學(xué)校讀書活動(dòng)開展的情況,受到高度贊譽(yù)。為了讓讀書看報(bào)成為師生生活的常態(tài),除了讀書節(jié)的系列活動(dòng),我還倡議成立了“教師讀書俱樂部”,展開讀書沙龍和讀書論壇。

          為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,我設(shè)計(jì)了《課外閱讀足跡卡》和讀書排行榜展示學(xué)生的課外閱讀成果,面向全校推廣,為此,指導(dǎo)班級也相應(yīng)成立考評小組,5-6人組成,每讀完一本書,要由老師或者至少2名考評小組成員從書中選出5個(gè)左右的問題進(jìn)行測評后,填寫好足跡卡,然后方可將小條貼到排行榜上,設(shè)置“閱讀習(xí)慣銀行”,貼上一張小條可為銀行儲蓄2分,在視分如命的'孩子們面前,閱讀的興趣高漲起來。

          與此同時(shí),根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,我積極引導(dǎo)書香家庭建設(shè),在班級成立了“家長讀書俱樂部”,向家長推薦書目,鼓勵(lì)他們記筆記,寫教子日記等。大部分家長積極參與,并影響、帶動(dòng)和指導(dǎo)孩子讀書。設(shè)置親子閱讀開放日,進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo),讓家長通過現(xiàn)場觀摩,清晰了解孩子的學(xué)習(xí)軌跡,以便在家可以更加有針對性的指導(dǎo)。組織親子閱讀沙龍,為家長提供相互交流的平臺,家長的交流可以是有準(zhǔn)備的,也可以是即興的。讓家長們互相推薦書目,交流讀書方法和心得,他們在沙龍上各抒己見,并通過這樣的交流互相學(xué)習(xí),給學(xué)生極大的影響和促進(jìn)。

          讀書報(bào)告會心得體會 8

          7月5日下午4點(diǎn),正當(dāng)烈日炎炎,克區(qū)各小學(xué)語文教師相聚在第十小學(xué),參加由區(qū)教育局組織的“精彩紛呈,砥礪共進(jìn)”克拉瑪依區(qū)“市特級教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師教學(xué)觀摩系列活動(dòng)”。短短的一下午,讓我們聆聽到來自各小學(xué)12名優(yōu)秀語文教師的讀書交流心得,有感觸,有激勵(lì)。

          本次活動(dòng)中有不少語文教師都是教齡在10年以上的骨干教師,作為學(xué)科帶頭人、市級教師的她們,在本次交流活動(dòng)中,分享了她們在讀書時(shí)的感悟;教學(xué)過程中的困惑、方法;結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行的改進(jìn),以及從細(xì)微處對學(xué)生的關(guān)心和理解。無不讓我這個(gè)只工作了三年的青年教師為之感動(dòng)。

          本次讀書交流活動(dòng),有三名青年教師讓在坐的語文教師們眼前一亮,她們是來自十四小和南湖小學(xué)工作僅有一年的丁娟和文佳老師,還有來自六小有著三年教齡、教學(xué)成績突出的'周曄老師,從他們的讀書心得中,讓我們感受到青年教師在教學(xué)道路上的努力與付出。周曄老師以PPT的形式展示了這三年來每次公開課細(xì)心修改的教案,和語文書認(rèn)真?zhèn)湔n的內(nèi)容,如此細(xì)心之舉,讓我深受感觸。只有努力、用心了才能有同等的收獲。

          本次讀書交流會讓我受益匪淺,作為教師,從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識財(cái)富,如同浩瀚的海洋,博大精深。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書,用書來凈化心靈,用書中的知識充實(shí)自己。讀書交流會結(jié)束了,但是讀書的生活卻沒有結(jié)束,書是一道風(fēng)景。讀書就是讓你走進(jìn)景區(qū),尋找自己的感受。風(fēng)景是別人的,感受是自己的,我愿和學(xué)生們一起做個(gè)快樂的讀書者!

          讀書報(bào)告會心得體會 9

          昨天孩子回家給我說,明天她們班級將舉行“班級讀書會”,請各位家長去觀摩。本來月底了,正是最忙的時(shí)候,但看到孩子渴望、期盼的眼神,我答應(yīng)了。

          今天上午我安排好工作,準(zhǔn)時(shí)來到學(xué)校,剛好是孩子們在做課間操的時(shí)候,一個(gè)個(gè)活潑可愛的孩子,在操場上隨著音樂,拉起手兒跳著圓圈舞,我頓時(shí)感到身心年輕,有一種被孩子們的朝氣和快樂的所感染的感覺。

          和家長們一起來到階級教室,找好位子坐下,看到教室前方的投影上寫著“《小王子》班級讀書會”,原來今天是讀《小王子》這本書。一會兒,老師和孩子們也來了,一個(gè)個(gè)很快地坐在自己的位子上,安靜地等待上課開始,特別是女兒,看到我坐在前排那兒,笑得好開心,還悄悄地對我打個(gè)“勝利”的手勢,對家長的到來她看來是非常滿意!

          讀書會開始了,老師先簡單地把這本書的內(nèi)容做了介紹,然后選了重點(diǎn)的幾段讓孩子們朗讀,她把書中的人物和事件提煉出來,讓孩子們說自己的感受,不停地啟發(fā)孩子自己的思維,比如:當(dāng)她提問:小王子是一個(gè)什么樣的孩子呢?孩子們爭先恐后地舉手,有孩子說他有愛心、責(zé)任心,有的孩子說他很勤勉、認(rèn)真,也有孩子說小王子很憂傷、單純;這本書我也看過,可聽了孩子們的話,我突然感到對小王子性格的理解,還沒有孩子們透徹。老師采用提問、引導(dǎo)的方式,讓孩子們自由發(fā)揮,充分想像,把一個(gè)個(gè)問題回答得各種各樣,千奇百怪,我越聽越感慨孩子的思維真是不簡單,他們的小腦袋怎樣會有這么多的想法呀?老師很好地控制課堂的節(jié)奏,引導(dǎo)孩子的發(fā)言,采用鼓勵(lì),表揚(yáng),適當(dāng)?shù)乜偨Y(jié),哪怕哪個(gè)孩子一時(shí)回答不上來,她也委婉地提示讓他們說出自己的想法,使孩子們能暢所欲言又清楚理解,整個(gè)課堂很活躍但又集中。

          最后老師還評出好幾種“讀書會”的'獎(jiǎng)項(xiàng),幾乎全班同學(xué)都獲得表揚(yáng)鼓勵(lì),并上臺得到了獎(jiǎng)狀,孩子們可高興了!最特別的是,老師還為一些家長頒發(fā)了“最用心的家長”獎(jiǎng),以感謝家長支持孩子的課外閱讀,并陪孩子“親子閱讀”方面的非常用心,我也榮幸的獲得這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng),得到一次上臺,并由孩子親手給我頒獎(jiǎng)的機(jī)會,哈哈哈,好快樂,特爽!

          作為家長,我感覺孩子學(xué)校的這次班級讀書會很不錯(cuò),它一方面讓孩子和家長共同知道了多讀書,讀好書的重要性,另一方面也拉近了家長與學(xué)校的距離,知道了孩子在一所怎樣的學(xué)校里學(xué)習(xí),老師又是以一種什么樣的方法帶領(lǐng)孩子們在這里學(xué)知識的。課堂不再是以前的那種死氣沉沉:老師只管在講臺上講,孩子們像木偶一樣坐在下面聽;現(xiàn)在老師與孩子的互動(dòng)充分表現(xiàn)出來,最大化地讓孩子們表達(dá)自己的理解和想法,同時(shí)使孩子們的語言分析能力,自我表現(xiàn)能力都得到很好的提高,這很好!“自主課堂”,不正是現(xiàn)在的教學(xué)理念么?而我們家長也要學(xué)習(xí)如何引導(dǎo)孩子對看書,學(xué)習(xí)讀書的方法,了解故事情節(jié),把握人物形象,品味人物特點(diǎn),理解書的意義,讓孩子在各種優(yōu)秀讀物中吸取各種成長的營養(yǎng)知識。

          同時(shí)我也希望貴校能堅(jiān)持這種在學(xué)習(xí)中游戲,游戲中理解,理解中進(jìn)步的教學(xué)理念,并充分融入課程中,讓孩子們學(xué)會“自主做事、誠信做人”,從各方面培養(yǎng)提高孩子們的綜合素質(zhì)能力!

          聽了今天的班級讀書會,作為家長請?jiān)试S我說一聲:“感謝老師的辛勤教導(dǎo)與付出,謝謝老師!”

          讀書報(bào)告會心得體會 10

          昨晚有幸參加了讀書會的第一期活動(dòng),回校的時(shí)間已然太晚,又忙著準(zhǔn)備女生節(jié)的事情,且第二天第一節(jié)有課,這篇記就拖到了今天。每次活動(dòng)之后,總想寫點(diǎn)什么留下,差不多像以前的日記習(xí)慣,不為別的,只是想著以后看起來會記起點(diǎn)滴。

          活動(dòng)室不大,人卻都精神飽滿,我算是比較悶的一個(gè),一是第一次參加,矜持說不上,不過是想多聽聽大家的看法,二是忘記帶水了,五點(diǎn)四十出門時(shí)只喝了一口,聽著大家的滔滔不絕,自己也有點(diǎn)口干舌燥了,下次會記得。

          這屬于我很喜歡的社團(tuán)類型,談?wù)摳信d趣的話題而且不會存在尷尬的冷場。每人推薦一本書,發(fā)散出來的話題必然會五花八門,我覺得讀書就是要隨性的,千篇一律反而沒意思,換另一種感覺來說,就是像老朋友座談一樣,很愜意。

          散文寫慣了,初中時(shí)老師教的“形散而神不散”,我總是只能做到一半——形散。所以看起來難免會語無倫次的,在日記中很好,天然加密了,拿出來也是給自己看的,就沒在意過。下面還是要切入主題的。

          從推薦書目來看,每個(gè)人的讀書愛好都是不盡相同,這樣更能互通有無拓展延伸。一輪下來,發(fā)覺自己我讀的書還是太少了,所以更多的還是學(xué)習(xí)和借鑒。沒看過的,總沒法妄加評論,所以多聽多思考。引出來的話題有關(guān)于生活的意義,關(guān)于歷史,關(guān)于孤獨(dú),關(guān)于愛,還有,關(guān)于木心……

          關(guān)于生活的`意義,每個(gè)人心里都會想過這個(gè)問題,但是不見得都會深入思考。往大了說是哲學(xué)的范疇,往小了說是對自我人生的定位,其實(shí),我覺得這也可以算作人生觀的一部分。首先,從生物進(jìn)化的角度來講,人生存和其他生物一樣,為了繁衍和進(jìn)化,這顯然不是答案,因?yàn)槿擞兴枷。是的,只有人才會考慮為什么而活著,“為了活著而活著”。求生,是生物的本能,人不例外,很多人對死亡懷有巨大的恐懼,這也會成為“活著”的原因之一。

          作為個(gè)體,我們讀書學(xué)習(xí)工作,不過是為了追求一個(gè)舒適的物質(zhì)生活,以及建立在它之上美好的精神生活,當(dāng)然這句話部分正確,因?yàn)槿藗冏非蟮木裆畹膶用娌煌,有一些精神滿足不需要建立在物質(zhì)之上的(吃穿用基本保障除外);叵脒^去,其實(shí)我們的生活是在一個(gè)個(gè)目標(biāo)的指引之下進(jìn)行的,比如考初中考高中考大學(xué),以至于不久將來的找工作。也許我們只在選擇的問題上猶豫過,卻也很少思考為什么要這樣,有人會說,就是這樣啊,因?yàn)槠渌硕歼@樣,這似乎是一個(gè)較普遍的生活模式了,沒有那么多為什么,可以說為了一個(gè)又一個(gè)不斷出現(xiàn)的新目標(biāo)而活。作為社會群體中的一員,我們也許要為社會和諧,為國家進(jìn)步,為全球發(fā)展做貢獻(xiàn),這是所強(qiáng)調(diào)的人生價(jià)值和意義,很高很遠(yuǎn)。人各有志,每個(gè)人的思考會不同,這是很難統(tǒng)一的,也許,都是為了好好活而活。

          關(guān)于歷史,我不是歷史專業(yè)的,所言所講都只是“一面之辭”。個(gè)人覺得,凡是文字記載,多少都會帶點(diǎn)主觀色彩,也難免會存在片面性。而真實(shí)的歷史如何,我曾經(jīng)有過天馬行空的想法,幻想著能作為一個(gè)旁觀者像看3D電影一樣,把歷史親身“走”一遍,也許會發(fā)現(xiàn),很多的忠奸善惡并不像我們一直以為的那樣。

          讀書報(bào)告會心得體會 11

          這周四下午第四節(jié)課,舉行了走進(jìn)《童年》讀書交流會。這是上初中以來舉行的第一次讀書交流會,也是同學(xué)們盼望很久了的。課間的時(shí)候幾個(gè)同學(xué)就到講臺前布置黑板,又是寫,又是畫,真的很熱鬧。

          很快這次交流會就開始了,王玥琦首先拉開了序幕,于超和岳陽是主持人。她們?nèi)齻(gè)準(zhǔn)備的很充分,同學(xué)們聽的也很認(rèn)真。交流會的第一部分是讓同學(xué)們說出高爾基的名言;第二部分是說有哪些名人對高爾基作出了評價(jià);第三部分是介紹高爾基;第四部分是介紹童年這部作品;第五部分是說出你最喜歡的片段以及喜歡的原因。整個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)置的還是很合理的。

          最后一部分應(yīng)該是這次讀書會的高潮。但是,有點(diǎn)遺憾的是,可能這樣的讀書會是第一次舉行,可能還有一部分同學(xué)根本沒有讀完整本書,總之,同學(xué)們討論的并沒有達(dá)到預(yù)期的效果。我個(gè)人認(rèn)為任老師的`這個(gè)方法特別好,因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)讀書都是囫圇吞棗,通過這樣的讀書交流會才能真正的理解文學(xué)作品。我想這樣的讀書會以后一定還會經(jīng)常舉行,也希望同學(xué)們能按照老師的要求認(rèn)真讀完,即使是讀過的作品,也應(yīng)該再讀一遍!锻辍分蟮南乱粋(gè)閱讀篇目是《魯濱遜漂流記》,希望同學(xué)們能夠認(rèn)真的閱讀,仔細(xì)的體會。

          在這里,我也對家長提出兩點(diǎn)希望,一是提醒孩子閱讀,二是在您有空的時(shí)候可以跟孩子一起閱讀,并且討論這部作品,我想這會使孩子理解的更好。感謝您的支持,愿所有的孩子都能愛上讀書,相信文字的力量。

          讀書報(bào)告會心得體會 12

          時(shí)光如流水,轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期很快流去了,下面,我來做一下本學(xué)期我們小組閱讀會的總結(jié)!

          寒假里我們的讀書交流會次數(shù)開的不少,可并不太成功,在這個(gè)學(xué)期里,我總結(jié)了假期交流會不成功的原因后,又在張興上家參加了一次他們的讀書交流會,我看到他們小組有明確的主題,他們各盡其能,讀書會開得非常成功。取經(jīng)后,我每次組織讀書交流會前都用心找合適的.主題,或發(fā)動(dòng)小組成員一起想主題,這樣我們每次的交流會都開的有聲有色。我們以好的讀書方法交流、楊絮、低碳生活等為主題共開了七次。有成功的,也有失敗的,但畢竟成功的次數(shù)還是多的。

          這個(gè)暑假里,我們小組成員成員基本沒變,大家還都一致推薦我還來擔(dān)任小組組長,既然大家都能信任我,我一定不辜負(fù)大家對我的期望,與大家一起努力,把我們小組的讀書會開得更好!讓大家感覺到開讀書會的意義,感受到讀書更快樂!

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