幼兒園優(yōu)質(zhì)課心得體會(通用15篇)
我們從一些事情上得到感悟后,可以記錄在心得體會中,這樣我們就可以提高對思維的訓(xùn)練。是不是無從下筆、沒有頭緒?以下是小編幫大家整理的幼兒園優(yōu)質(zhì)課心得體會(通用15篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園優(yōu)質(zhì)課心得體會 1
9月16日下午,我參加了我們縣里在博奧幼兒園舉行的優(yōu)質(zhì)課觀摩活動。一共聽了4節(jié)活動,其中有科學(xué)、語言、藝術(shù)、社會活動。每一位參與講課的老師可以說是八仙過海,各顯神通。她們的教學(xué)方式方法和構(gòu)思各有所長,教師講得輕松,孩子學(xué)的也非常輕松。每節(jié)活動課結(jié)束后,再由講課的老師自評這節(jié)課,介紹本節(jié)活動課的設(shè)計(jì)意圖、活動目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)和教學(xué)方法等。老師們獨(dú)特的教學(xué)方式,充分的活動準(zhǔn)備,孩子們積極活躍的表現(xiàn),都讓我感到那是一種享受。不僅如此,通過這次優(yōu)質(zhì)課觀摩學(xué)習(xí),還讓我感受頗多。
在課的設(shè)計(jì)上,講課老師活動的每個(gè)環(huán)節(jié),設(shè)計(jì)合理,構(gòu)思巧妙,層層遞進(jìn),由易到難,緊緊圍繞活動目標(biāo),運(yùn)用自己獨(dú)特的教學(xué)方法和新穎的教具吸引著每一個(gè)孩子,也深深的感染了在聽課的每一位老師。面對這么多的老師和評委,她們教態(tài)自然大方,語言流暢,非常的輕松自如,用她們自身的獨(dú)特魅力來吸引每一個(gè)孩子和在場的每一位老師還有評委。這四節(jié)活動課中,給我印象最深的是博興一小幼兒園的.王修萍老師講的中班語言活動《秋天的色彩》。活動開始帶領(lǐng)孩子們乘坐秋天的小船去秋游,導(dǎo)入活動,一步步進(jìn)入主題。整節(jié)課從教師的選材,活動的設(shè)計(jì)到教具的準(zhǔn)備,獨(dú)特的教學(xué)方法,都是那么得合情合理。特別是授課的聲音特別的優(yōu)美動聽,非常適合這節(jié)課的散文朗誦?梢娎蠋熢谶x材上是下了很大功夫的,不僅結(jié)合季節(jié),還充分利用自身優(yōu)勢進(jìn)行了選材。從開始的入場到其中的游戲創(chuàng)編詩歌,一步一步把孩子們?nèi)谌肫渲校貏e是最后的紙漿甩畫操作,是本節(jié)活動的亮點(diǎn),也是最高潮的部分。獨(dú)特的操作材料,新穎的操作方式,都給孩子們帶來了驚喜,感染了孩子們,也感染了每一位老師,五顏六色的畫面仿佛把大家?guī)肓艘粋(gè)五顏六色的秋天。整個(gè)活動設(shè)計(jì)獨(dú)特,創(chuàng)意新穎,由易到難,環(huán)環(huán)相扣。王老師以她獨(dú)特的個(gè)人魅力獲得了那天下午的最高分。
每一位參加優(yōu)質(zhì)課的老師都為這次的優(yōu)質(zhì)課觀摩做了精心的大量的準(zhǔn)備工作,從教具的豐富多樣,到現(xiàn)代化教育教學(xué)手段的合理運(yùn)用等等。讓我覺得做得最好的還是崔元元老師的社會活動《文明小乘客》中的情景表演。不是一味的通過看圖片,看課件,灌輸在孩子們心中文明小乘客的形象,而是通過情景表演給老人讓座,給殘疾人讓座,給抱孩子的阿姨讓座,讓孩子們切身的體會到該怎樣做一個(gè)文明小乘客,加深孩子們對文明小乘客的印象,讓孩子們實(shí)實(shí)在在的感受到一個(gè)文明小乘客的形象。
觀摩課中的老師們對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神也深深的打動了我,為了上好這節(jié)課,她們付出了很多很多。也許她們刻苦鉆研,汲取經(jīng)驗(yàn)犧牲了自己的休息時(shí)間,也許為了她們的這節(jié)課,她們的領(lǐng)導(dǎo)還有同事,沒少在背后鼓勵幫助她們,有付出就會有收獲。為了我們自己熱愛的幼教事業(yè),為了我們親愛的孩子們,讓我們共同努力,讓我們的工作更加充實(shí)和快樂。
幼兒園優(yōu)質(zhì)課心得體會 2
本周二(10月25日),我們幼兒園開展了一次公開課觀摩活動,我們所有的老師都參加了此次活動,給我們授課的是豫靈鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)幼兒園的骨干教師,她們?yōu)槲覀儙砹水惒始姵实慕虒W(xué)活動。
教學(xué)活動中,老師們圍繞生活主題,創(chuàng)設(shè)鮮明,開放的情境,讓幼兒在體驗(yàn)中感悟,在交流中分享,使教學(xué)活動充滿了生命活力,她們采用了活動探究的教學(xué)方式,運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、多媒體等現(xiàn)代化的教學(xué)手段使整個(gè)教學(xué)過程活潑、生動、有趣,老師和孩子在輕松愉快的心境中共同分享了成功的喜悅。
劉洋老師的數(shù)學(xué)課《區(qū)分上和下》講的特別好,首先劉洋老師課前準(zhǔn)備很充實(shí),用的教具,學(xué)具都是自己親手做的`,備課很精心,并且課堂鼓勵的多,把整個(gè)教學(xué)活動帶動的很活躍,不僅以游戲活動為主,真的做到了在“玩中學(xué),學(xué)中樂”,她不僅僅上的是一節(jié)數(shù)學(xué)教學(xué)活動,還很自然的融入了養(yǎng)成教育,安全教育,藝術(shù)活動,美工活動,滲透到了各個(gè)領(lǐng)域,用不同的游戲活動,環(huán)環(huán)相扣,進(jìn)入下一個(gè)教學(xué)活動中,每次銜接的都很自然流暢。
王姣姣老師的健康教學(xué)活動《一起來玩球》,講的也很精彩,以游戲活動開始,并以游戲活動結(jié)束前呼后應(yīng)特別好,她的教育智慧和教學(xué)水平,我都應(yīng)向她學(xué)習(xí)。
通過一天的觀摩,一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,也是一次反思自己,提升自己的絕好機(jī)會,不僅開闊了我的視野,還讓我明確了自己的奮斗目標(biāo),找到了自己的不足,同時(shí)自己也要根據(jù)班級孩子的身心特點(diǎn),從內(nèi)容選擇、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、到教學(xué)方法的運(yùn)用都要充分體現(xiàn)以幼兒為主、以游戲?yàn)橹鳎粩嗵岣咦陨斫虒W(xué)水平,讓孩子在快樂中主動體驗(yàn)、感知,自己平常也要多思考、多學(xué)習(xí)一些理論知識,精心備好每節(jié)課,備好幼兒,教具、學(xué)具要形象生動,要發(fā)揮孩子的想象力,一節(jié)教學(xué)活動可以給孩子延伸到其他領(lǐng)域、導(dǎo)入活動一定要吸引孩子的眼球,進(jìn)而提高我的教學(xué)質(zhì)量!
幼兒園優(yōu)質(zhì)課心得體會 3
20xx年6月13日—14日,在酒泉市第二幼兒園舉辦了20xx年市幼兒園教師優(yōu)質(zhì)課評選活動。我有幸觀摩了19位老師的比賽。優(yōu)質(zhì)課比賽可謂是人才濟(jì)濟(jì),通過這次的觀摩活動感受頗深,使我受益匪淺。這次的選課范圍限定為主題一到主題三,每個(gè)參賽老師的活動各有千秋,就象一道道美味佳肴,各有各的特色,各有各的味道。每位老師都用盡心思,精心的備課和準(zhǔn)備教具,在課堂上淋漓盡致地發(fā)揮自己的潛能,盡可能做到師生互動,生生互動,讓孩子們在歡快愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)。下面就談?wù)勎业膸c(diǎn)感受:
1、參賽老師的選課領(lǐng)域多為音樂和健康活動,科學(xué)、語言等相對較少,而且選擇的授課班級也多為中大班,小班偏少。我現(xiàn)在帶大班,因此對大班的主題活動比較關(guān)注。我聽了一節(jié)大班音樂活動“豬八戒背媳婦”我就很喜歡,這是一節(jié)體會認(rèn)識嗩吶這種傳統(tǒng)音樂的課程,教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)生動的情景,通過學(xué)習(xí)豬八戒擦汗、扇風(fēng),背媳婦等多種形式反復(fù)練習(xí)掌握節(jié)奏型。最后老師還引導(dǎo)孩子創(chuàng)編,孩子們很開心很自然的掌握了音樂。另外音樂活動是我的弱項(xiàng),因此我也很關(guān)注音樂活動的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì),老師如何把握教材和幼兒。音樂活動的組織形式大多都是情節(jié)引入新歌曲音樂或者節(jié)奏練習(xí)作為開場,教師教授孩子學(xué)習(xí),而這節(jié)課程則是讓孩子自由表演孩子們最感興趣的事情從而更為吸引孩子,也更具體的幫助幼兒記憶并了解嗩吶這種民間樂器,是個(gè)很好的音樂活動教學(xué)方法。2、教育觀念的轉(zhuǎn)變。隨著老師們對綱要精神的領(lǐng)悟,教育觀念也有了很大的轉(zhuǎn)變,觀念地轉(zhuǎn)變使幼兒成為學(xué)習(xí)的主體,使孩子主動探索、體驗(yàn),既讓孩子有理智,又讓孩子有創(chuàng)作。參賽老師在活動中更注重幼與幼兒的互動,注重激發(fā)幼兒在活動中的自主性和參與性。這是實(shí)踐新綱要精神的一種體現(xiàn),也正是我們學(xué)前教育所注重和推崇的教育理念。比如小班的課程《好玩的布墊》,教師只是運(yùn)用了我們平時(shí)生活中最常見的最為簡單的物品,就能帶領(lǐng)孩子們運(yùn)用多種方法在玩中學(xué)習(xí),比如:可以認(rèn)識顏色、認(rèn)識數(shù)量,可以用布墊做游戲,一個(gè)最為普通的物品可以讓孩子們增加無限興趣。
3、形式的多樣化。這次的優(yōu)質(zhì)課很多老師的教學(xué)內(nèi)容都十分新穎,如大班的一節(jié)體育活動《跨越障礙勇敢向前》本節(jié)活動利用椅子開展體育活動,比較有新意;顒右杂螒?yàn)榛拘问,把椅子擺放成各種活動形式,組織幼兒進(jìn)行一系列爬、跨、走、跑等活動,充分發(fā)揮了椅子這一"自然"運(yùn)動器械的多功能性和可變性,幼兒不僅從中獲得了積極愉快的情緒體驗(yàn),而且發(fā)展了鉆爬、跨越以及平衡的能力。從活動組織形式來看,有自由探索活動、分散活動和集體活動,這三種組織形式既符合活動內(nèi)容的需要,又符合幼兒發(fā)展的實(shí)際,從而合理、科學(xué)地調(diào)節(jié)了運(yùn)動密度和運(yùn)動強(qiáng)度,提高了體育鍛煉的'實(shí)效性。
4、大膽創(chuàng)新。在大班科學(xué)活動《聲音的秘密》中老師除了讓孩子感受聲音給我們帶來的奇妙之外,還讓孩子自己親自參與到配音的過程,大大增加了孩子的興趣,同時(shí)打破了這節(jié)課的沉悶。優(yōu)質(zhì)課觀摩學(xué)習(xí)對我是一種引領(lǐng),每次的學(xué)習(xí)都讓我有個(gè)新的起點(diǎn)。只有在學(xué)習(xí)中才會發(fā)現(xiàn)自己的不足,我們要把聽到的看到的好的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的實(shí)際工作當(dāng)中,作為一名教師,更應(yīng)該虛心吸取其他老師的一些新觀念,敢于探索,敢于嘗試,這樣才能在團(tuán)隊(duì)中起帶頭作用,讓我們的教學(xué)更上一層樓。
幼兒園優(yōu)質(zhì)課心得體會 4
xx月14日,在名師工作室李老師的帶領(lǐng)下,我們7位老師去濟(jì)南進(jìn)行了為期3天的“幼兒園集體教學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩交流會”。這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義,使我受益匪淺。此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合,課程豐富多樣,從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
培訓(xùn)第一天,觀摩了山東省幾位優(yōu)秀教師的教學(xué)活動。其中焦德艷老師大班社會活動《城市美容師》讓我印象深刻;顒又薪估蠋熣垇硪幻嬲沫h(huán)衛(wèi)工人,請環(huán)衛(wèi)工人爺爺介紹工作時(shí)用到的工具,讓孩子們初步了解環(huán)衛(wèi)工人的工作。并請環(huán)衛(wèi)工人講講平時(shí)他們是怎樣工作的,懂得環(huán)衛(wèi)工人工作的'辛苦,要愛惜他們的勞動成果;顒拥淖詈笳埡⒆觽?yōu)榄h(huán)衛(wèi)工人爺爺粗糙的雙手抹上護(hù)手霜,升華了孩子們愛環(huán)衛(wèi)工人的情感。
15日,我們有幸觀摩了著名特級教師應(yīng)彩云老師和顧瑩老師的精彩教學(xué)活動。每一次聽上海名師的教學(xué)活動,都會給我?guī)硪粫r(shí)巨大的震撼,佩服她們的才華,欣賞她們在教學(xué)上的睿智,感受她們在課程改革下扎實(shí)、穩(wěn)健的教學(xué)歷程。讓我又一次深刻的認(rèn)識到自己對幼兒園教學(xué)的膚淺理解,反思自己現(xiàn)在擁有的教育智慧是多們的微不足道!冻壐钑肥菓(yīng)老師結(jié)合現(xiàn)在流行音樂元素,找到了適合幼兒階段的切入點(diǎn)來開展這節(jié)創(chuàng)編和說唱為一體的音樂活動。活動先用了一段節(jié)奏歡快的《we will rock you》伴奏,教師給出一段說唱的歌詞內(nèi)容,讓幼兒熟悉節(jié)奏的基礎(chǔ)。然后,讓幼兒嘗試創(chuàng)編歌詞,并說唱表演。最后,不斷加快節(jié)奏,讓幼兒體驗(yàn)不同節(jié)奏速度說唱創(chuàng)編歌詞。環(huán)節(jié)緩緩相扣又層層遞進(jìn),對于大班的孩子來說很有挑戰(zhàn)與興趣。
16日上午,觀摩了幼兒體育教學(xué)專家施渫非老師的精彩體育活動。施老師一身清爽干練的運(yùn)動裝扮,孔武有力的肌肉,無不透露出一位男教師的威武剛毅。但是在整個(gè)體育教學(xué)活動中,除了感受到力量以外,我們還體會到了意料之外的細(xì)致和溫柔。活動一開始,施老師先蹲下來逐個(gè)詢問幼兒的姓名和愛好,還不時(shí)和幼兒調(diào)侃一番,一下子拉近了個(gè)孩子們之間的距離;顒诱介_始時(shí),已經(jīng)全然沒有了陌生的感覺;顒舆^后,施老師馬不停蹄地為在座的學(xué)員就體育活動的設(shè)計(jì)和思考等進(jìn)行講座。施老師播放了幾段日本幼兒園別具一格的體育活動視頻,讓我感慨頗深。
通過觀摩優(yōu)秀教師的教學(xué)活動讓我深切的感受到一節(jié)成功的優(yōu)質(zhì)課就是要經(jīng)過實(shí)踐,反思、再實(shí)踐、再反思的過程形成的,滲透著老師的辛勤汗水,老師在教學(xué)活動出現(xiàn)狀況時(shí),處理得當(dāng)、機(jī)智、從容不迫,作為青年教師的我真應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。我相信:“精誠所至,金石為開”,我會在今后工作中加以改進(jìn),繼續(xù)努力,跟上社會時(shí)代的步伐。
幼兒園優(yōu)質(zhì)課心得體會 5
在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心組織下,我有幸得到了這次寶貴觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會。在此次觀摩優(yōu)質(zhì)課評選活動中,每位參賽教師的教學(xué)方法、構(gòu)思等都各有所長,教學(xué)活動有如行云流水,教師教得輕松,孩子學(xué)得輕松,對于聽課的老師們來說更是一種享受。通過這次聽課觀摩學(xué)習(xí),受益匪淺感觸頗深。我在想這些課的設(shè)計(jì)實(shí)際上并不是有多難,主要是每個(gè)環(huán)節(jié)老師都能從理論的角度出發(fā),由理論作為指導(dǎo)和依托來完成自己的教學(xué)。而我們平時(shí)在上課的時(shí)候雖然環(huán)節(jié)也與這大同小異,但就是缺少理論的指導(dǎo),致使一節(jié)課不是看起來太花哨就是太空洞。這正是自己以后需要改進(jìn)和加強(qiáng)的地方。面對評委和許多聽課的老師,每位授課老師都是那么的自如和放松,用自身的獨(dú)特魅力來感染孩子和我們。讓我感觸最深的是:高區(qū)一幼的周少華老師執(zhí)教的一節(jié)中班科學(xué)活動《尋找空氣》,她的教態(tài)非常自然,語言精煉,具有啟發(fā)性,聲音優(yōu)美動聽,親和力較強(qiáng),語音高低起伏比較能吸引幼兒注意力,從開始的入場就與眾不同,每個(gè)環(huán)節(jié)都會給孩子與在場教師留下一個(gè)懸念,一步一步把我們?nèi)谌肫渲,在活動過程中,她注重每個(gè)小細(xì)節(jié),每句話都是那么經(jīng)典。周老師的大膽、自信,充分展示出了她較高的文化素養(yǎng)及專業(yè)素質(zhì)。整個(gè)活動設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn),獨(dú)特,環(huán)環(huán)相扣,面向全體幼兒,她展現(xiàn)了獨(dú)特授課的個(gè)人魅力。
所有參賽教師教具準(zhǔn)備充分,尤其是教具的制作豐富多樣,每一種形式都深深把幼兒吸引,高度調(diào)動了幼兒的積極性。如:高區(qū)一幼的曹曉梅老師執(zhí)教的語言活動《春天的秘密》,她根據(jù)活動情節(jié)讓幼兒小組討論并且每個(gè)人分工明確繪畫設(shè)計(jì)了一本關(guān)于春天的連環(huán)畫冊,把兒歌中展現(xiàn)的內(nèi)容全記載在畫面里,讓幼兒一目了然,深深感受到了春天的.秘密,既突出主題又幫助幼兒記憶完整的兒歌。整個(gè)活動利用圖片,多媒體教學(xué),影像資料等形式,配以優(yōu)美的音樂、極富感染力的語言吸引幼兒。教師富有啟發(fā)性的提問、教師的每一個(gè)眼神、每一個(gè)手勢、每一個(gè)動作,都讓孩子們深受感染。
這次優(yōu)質(zhì)課評選活動的老師大膽創(chuàng)新,認(rèn)真準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì),在展示活動過程中,面向全體幼兒,較好的完成了活動目標(biāo),以較好的精神面貌展示出了她們自身較高的素質(zhì)。高區(qū)一幼的一位參賽老師準(zhǔn)備的音樂游戲,很是吸引眼球,并且感染著我跟著她一起玩起來,通過幼兒比較熟悉的故事小紅帽中的人物入手,并為參照體,賦予獵人、外婆、小紅帽相應(yīng)的動作,很輕松的就把樂理節(jié)奏讓幼兒感知。 我們在設(shè)計(jì)每一節(jié)課,有一個(gè)好的設(shè)計(jì)再加上孩子們好的互動,是一個(gè)完美的課,有一個(gè)好的設(shè)計(jì)又沒有好的配合也不算理想,因此好的設(shè)計(jì)和孩子好的互動是非常重要的,在一幼某參賽老師的關(guān)于垃圾的分類一節(jié)活動中,設(shè)計(jì)的非常新穎,激發(fā)了孩子們的興趣,更讓孩子積極的參與其中,而講課時(shí)課件的制作也極其重要,她們在使用音樂時(shí),選一些不帶歌詞的韻律,帶有歌詞的音樂會轉(zhuǎn)移孩子的注意力,所以我們在設(shè)計(jì)課件時(shí)也非常的重要。
這次現(xiàn)場觀摩的教學(xué)活動,不僅向我們展示了執(zhí)教老師的教育智慧與教學(xué)水平,更是她們成熟的教育理念和正確育兒觀的體現(xiàn),讓我切實(shí)感感受到了差距所在!芭R淵羨魚不如退而結(jié)網(wǎng)”,一個(gè)優(yōu)秀教師的成長,沒有任何捷徑可言,需要經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)、提高和歷練。就讓我們在以后的工作中,刻苦鉆研,汲取經(jīng)驗(yàn),提高自身素質(zhì),讓我們從事幼教工作永遠(yuǎn)都充實(shí)而快樂!總之,這次觀摩,值得我們學(xué)習(xí)的地方很多,我們應(yīng)學(xué)習(xí)制作課件,要勤于動手動腦,多為幼兒準(zhǔn)備充分的教具,盡量將這次學(xué)到的東西運(yùn)用到自己以后的教學(xué)中,使自己不斷學(xué)習(xí),進(jìn)步!我們應(yīng)該在課堂中教的輕松,讓孩子們聽的輕松。這才是值得我們進(jìn)一步探究的。
幼兒園優(yōu)質(zhì)課心得體會 6
在這次《幼兒園教師講課大比武》中,我參加了聽課活動,我有幸觀摩聆聽了本園十位教師的課,使我受益匪淺。聆聽十位教師的課,從教學(xué)的各個(gè)方面來看,都是有很多的地方需要我學(xué)習(xí),去探討的。在本次的教學(xué)活動中,給我留下印象最深的是史彥麗、張寧、張雪燕、董春慧、郎繼萍等幾位教師,她們的精彩表現(xiàn)給我留下了深刻的印象,她們能站在臺,就是非常優(yōu)秀的。這樣的課堂不僅是對教師基本功素質(zhì)的考驗(yàn),還是對教師課堂駕御能力的考驗(yàn),也是心理素質(zhì)的考驗(yàn),與其說坐在下面聽課,其實(shí)是在欣賞,以敬佩的姿態(tài)去聆聽,去學(xué)習(xí)她們很好的把一堂課上的生動活潑、充滿自主性的活動課,展現(xiàn)在了我們面前,幼兒很感興趣,教師讓幼兒自己去體會和感受,充分體現(xiàn)了孩子的自主性,利用各種方式各種的活動形式讓孩子去,讓幼兒從中學(xué)會自我分析,自我判斷。本次活動充分體現(xiàn)了以孩子為主體的'思想。總是能讓我在聽幾位老師講課的同時(shí),找尋自己的不足和今后在講課中應(yīng)努力的方向。在史老師的課中,老師用房子的形式來讓幼兒學(xué)習(xí)日歷,這樣的形式孩子會很快的了解和掌握,在這一活動中孩子的興趣很高,掌握的很扎實(shí),教師并對幼兒的大膽表達(dá)給予了肯定,在本次的教育活動中教師能很好的把一堂生動充滿自主的課展示在我們面前,進(jìn)而把注意投入到活動中去。這是個(gè)很好的手段。
在張寧和張雪艷教師的活動中,她們有自己的教學(xué)方式,她根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),運(yùn)用了靈活的教育手段來組織教學(xué),動作優(yōu)美、漂亮、大方,使整個(gè)教學(xué)氛圍非常輕松和愉悅,小朋友也很投入。
在董春慧教師和郎繼萍教師的活動中,她們溫柔的聲音和輕便的腳步使我感觸很深,我一直以來就是個(gè)高嗓門、急性子,自從聽了她的課我就在尋找以前的我,我在今后一定要用適合幼兒和自己的聲音,來組織活動,并讓幼兒一起提醒、監(jiān)督我。
各位教師都有自己的教學(xué)方式,我要吸取她們的好經(jīng)驗(yàn),還完善自己的不足。
感受之一:在活動中我應(yīng)尊重每一幼兒個(gè)性,注重為幼兒創(chuàng)設(shè)自主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。在設(shè)計(jì)活動的時(shí)候,往往我考慮到的只是“我該如何教”而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問題,其實(shí)作為教師,引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的,但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒,通過這種引導(dǎo),忽視了幼兒的想法,應(yīng)該讓幼兒學(xué)會自己去學(xué)習(xí),去探索。
感受之二:是在活動中要善于營造情感氛圍。有人說過:開展好一次活動,不僅是知識信息的傳播過程,更是一個(gè)心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡,沒有激情,那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感,教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的,這直接影響到了活動的成功與否或是幼兒對本堂課感性趣、喜歡。以上是我聽的幾節(jié)課,在這些中我所得到的豈止是經(jīng)驗(yàn)和知識呢?這些知識需要我用更多的時(shí)間去深刻領(lǐng)悟的。作為一名教師我要不斷地去聆聽、觀摩幼兒園老師的課,并且從中學(xué)到更多東西,這些都是十分寶貴的,我想自己也要通過不斷地努力來更好地完善自己。
幼兒園優(yōu)質(zhì)課心得體會 7
12月20日,在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,我得到了這次寶貴的外出聽課學(xué)習(xí)機(jī)會。我在微山縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校,一共聽了24節(jié)課。每位教師的教學(xué)方法、構(gòu)思等都各有所長。通過這次聽課學(xué)習(xí),我在以下幾個(gè)方面感觸較深:
一、以游戲?yàn)橹,讓幼兒在玩的過程中輕松愉快的獲得知識
在幼兒園教育指導(dǎo)綱要中也明確指出:幼兒園教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒,可是在我們一些幼兒園中卻往往忽略這一點(diǎn)。在本次聽課過程中,幾位教師均比較重視游戲教學(xué)法,其中青島市膠州教工幼兒園的劉衍霞老師在音樂活動《唱唱我的名字》中,最后一環(huán)節(jié)采用了我們平時(shí)最熟悉不過的“找朋友”的游戲,把所學(xué)新歌通過找朋友加以鞏固,氣氛活躍,幼兒積極性高,效果非常好。又如日照市的李春雷老師《動一動真有趣》這節(jié)活動,自始至終以游戲?yàn)橹,活動最后的放松活動,小朋友齊聲把毛毛蟲慢慢喊出來,慢慢由一老師扮演,該教師身穿毛毛蟲衣服,頭戴一發(fā)卡,中間伸出兩個(gè)觸須,活像一真的毛毛蟲,一伸一縮做著運(yùn)動出場。慢慢學(xué)小朋友做著各種運(yùn)動,運(yùn)動中慢慢脫去外衣,摘掉發(fā)卡,變成了一只翩翩飛舞的蝴蝶,(教師穿著蝴蝶衣服,可見道具準(zhǔn)備十分充足且非常精致)與小朋友一起做放松運(yùn)動。全場教師及評委為之震撼,并送出陣陣掌聲。
二、教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)意新穎。
每一節(jié)課教師都經(jīng)過精心的研究、每一個(gè)環(huán)節(jié)也都經(jīng)過認(rèn)真的考慮,什么地方該說什么?該提問那些問題,這些每一位老師都做到心中有數(shù)。如:徐國蘭老師設(shè)計(jì)的《修補(bǔ)圖書》重點(diǎn)、難點(diǎn)清楚,大膽使用現(xiàn)有的電教設(shè)備,以舊書姐姐、新書妹妹為線索,啟發(fā)小朋友以給“舊書姐姐”做“美容為理由,啟發(fā)孩子修補(bǔ)圖書,同時(shí)在上課過程中引導(dǎo)孩子要愛惜圖書。馮懷榮老師設(shè)計(jì)的《球?qū)殞殹烦浞肿プ⌒“嘤變旱奶攸c(diǎn),讓幼兒體驗(yàn)球?qū)殞毷侨绾巍皾L”動的,再就是分組給球?qū)殞氃O(shè)計(jì)衣服,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作精神。
三、教具的準(zhǔn)備恰到好處:一堂課的成功與否,教具準(zhǔn)備非常關(guān)鍵,如果你準(zhǔn)備的教具,孩子感興趣,愿意去了解它,認(rèn)識它,那么你這節(jié)課就成功了一半。王玉針老師的課件《動物怎樣過冬》形象逼真,孩子們通對原有經(jīng)驗(yàn)的'再現(xiàn)與課件進(jìn)行比較,更加清楚的了解了什么是冬眠?哪些動物是冬眠過冬、哪些動物是儲存食物過冬、哪些動物是加厚皮毛過冬等。朱艷玲老師《圖形找家》設(shè)計(jì)的圓嘴吧的貓、正方形嘴巴的豬讓孩子進(jìn)一步了解圖形的特征。
九名教師課堂道具準(zhǔn)備充足,尤其是多媒體課件的制作豐富多樣,像放電影一樣深深把幼兒吸引,高度調(diào)動了幼兒的積極性。如青島南京路幼兒園劉敏老師講的故事《藍(lán)盒子》,她根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行了創(chuàng)造性調(diào)整:把主人公考拉改為幼兒熟悉的小熊;故事中的爬山坡改為過小河;另外還增加了怕黑的情節(jié),從而讓幼兒了解黑夜并不可怕。整個(gè)活動利用多媒體教學(xué)、多維互動的形式,幼兒便于掌握故事內(nèi)容,并進(jìn)行復(fù)述。又如日照市范鳳霞老師的《動物媽媽的愛》這節(jié)活動,以各種影像資料為主,穿于整個(gè)活動中,并配以優(yōu)美的音樂、極富感染力的語言吸引幼兒。教師富有啟發(fā)性的提問、教師的每一個(gè)眼神、每一個(gè)手勢、每一個(gè)動作,都讓孩子們深受感染。從動物媽媽不同方式的愛很自然的讓幼兒體會到自己媽媽對自己不同方式的愛。
總的來說,這次外出聽課,值得我們學(xué)習(xí)的地方很多,我就不一一列舉了,我想在我們的日常教學(xué)中也應(yīng)該像這幾位教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)課件制作,要勤于動手動腦,多為幼兒準(zhǔn)備充足的道具;并盡量將這次學(xué)到的東西,運(yùn)用于自己以后的教學(xué)時(shí)間工作中,使自己在工作上不斷進(jìn)步!在以后的工作中,我要刻苦鉆研教材,不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)。
幼兒園優(yōu)質(zhì)課心得體會 8
20xx年5月16日我很有幸的參加了山東省幼兒教師優(yōu)質(zhì)課的評比聽課活動,從這次的活動中我學(xué)到了很多,吸收了很多有營養(yǎng)的幼兒教學(xué)知識,從一節(jié)節(jié)生動、有趣、精彩的教學(xué)中領(lǐng)悟了作為新一代年輕教師的風(fēng)采, 他們具有新的教育理論,靈活的思維方式,創(chuàng)新的教育手法,滿腔熱血的工作熱情,充分發(fā)揮了孩子們的自主性,主動性,師幼的互動性,讓孩子們在玩中學(xué),做中學(xué),做中得到快樂,這一次優(yōu)質(zhì)課可謂是人才濟(jì)濟(jì),老師們各有千秋,各有特色,為我們奉上了一頓幼兒教育學(xué)的大餐,我身在其中,感受于其中。
本次的優(yōu)質(zhì)課在教學(xué)上是同課異構(gòu),就是同樣的課在不改變核心目標(biāo)的基礎(chǔ)上,教師們進(jìn)行加工、完善與創(chuàng)新然后以不同的方式進(jìn)行教學(xué),在今天下午的聽課中除了一節(jié)大班的課《神奇的中草藥》以外,其他三節(jié)都是小班的課《彩色的夢》,從講課中可以看出,教師的每個(gè)環(huán)節(jié)層次都非常清晰,在互動上充分發(fā)揮了師幼、幼幼、幼兒與環(huán)境之間的互動,在材料的運(yùn)用上真正的做到“為我所用,為幼兒所用”,另外老師的每個(gè)提問也都圍繞著目標(biāo),圍繞著重點(diǎn)、難點(diǎn),圍繞幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和可有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提問,由易到難,由淺入深,教師在提問中進(jìn)行教學(xué),幼兒在回答中學(xué)到知識,真正做到了老師快樂的教,幼兒快樂的學(xué),老師們在提問時(shí)能夠關(guān)注到了集體與個(gè)別幼兒,這是我們在日常的教學(xué)活動中很容易忽視的,而且教師的提問具有啟發(fā)性,通過適宜的方式,引出新的知識,通過一種方式鞏固所學(xué)知識。
還有一點(diǎn)讓我印象深刻,在今天教學(xué)活動中老師們的自信深深的感染著我,在大場合中個(gè)個(gè)落落大方,不做作,不拘謹(jǐn),老師們對教材的熟練把握,臨場的反應(yīng)能力都讓我敬佩,這與課前的充分準(zhǔn)備是分不開的,我們在平常教學(xué)觀摩課中緊張不自信,這都說明我們對于教材的把握,課前的準(zhǔn)備都是不充分的,這就需要我們今后不斷學(xué)習(xí),讓我深深的體會到一句話“學(xué)無止境”。
說起來也很巧,在今年集團(tuán)的年終考核中我所上的公開課正是小班語言《彩色的夢》,相比較之下我要進(jìn)步與改進(jìn)的空間還很大,讓我發(fā)現(xiàn)我的課前準(zhǔn)備還是不夠充分,我對教材的把握還不夠深不夠透,對于教學(xué)過程環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上還不是很巧妙,我相信這也是很多老師需要進(jìn)步和學(xué)習(xí)的地方,今天雖然聽了三節(jié)課《彩色的夢》,但每一節(jié)都讓我眼前一亮,同樣的課不同的老師上出了不同的味道,不同的風(fēng)格,有的老師運(yùn)用了多媒體課件,有的老師則以繪畫的方式現(xiàn)場教學(xué),還有的老師運(yùn)用的范畫,都非常的'漂亮很吸引孩子的眼球,為整節(jié)教學(xué)增添不少亮點(diǎn),讓我發(fā)現(xiàn)《彩色的夢》還有這么多的教學(xué)形式,這是我在教學(xué)中所沒有發(fā)現(xiàn),所以說我還是不夠大膽,缺乏創(chuàng)新。這就需要我不斷的學(xué)習(xí),不斷的努力。大家都知道小班幼兒的注意力也就幾分鐘,但今天下午老師們的精彩教學(xué)讓孩子們都意猶未盡。讓孩子們喜歡,讓孩子們玩得高興,這才是有效的,成功的教學(xué),今天的老師都做到了,正因?yàn)橛辛讼襁@樣的老師,使我的干勁更足了,讓我對教材的學(xué)習(xí)與探索有了更大的動力,讓我對幼教事業(yè)的明天有了更大的憧憬,相信孩子們的明天會更好。
雖然這次的聽課只是短短的一下午,卻讓我享受了一頓教育大餐,讓我沉醉與其中,學(xué)習(xí)與其中,從這次的學(xué)習(xí)讓我學(xué)到很多新知識,同時(shí)也積累教育經(jīng)驗(yàn),在今后的教學(xué)中我會多多努力,將所學(xué)習(xí)到知識運(yùn)用到我的教學(xué)中,不段的完善自己,為爭當(dāng)一名優(yōu)秀的幼兒教師而奮斗。
幼兒園優(yōu)質(zhì)課心得體會 9
20xx年11月3日至4日,我有幸參加了四川省第三期優(yōu)秀幼兒園教師教育活動展示暨研討會。此次活動分別由五位來自成都和上海的優(yōu)秀幼兒教師執(zhí)教,這8個(gè)教學(xué)活動以及課后互動講座帶給我們的收益,絕非三言兩語可以表述,在這里,我就幾個(gè)自己感受最深的地方做個(gè)概括。
首先,豐富的課件是教學(xué)活動中的重要元素。為我們帶來精彩活動的5位老師,無一例外的在教學(xué)活動中準(zhǔn)備了相當(dāng)直觀、形象、有趣的課件。其中包括《甜津津的河水》中運(yùn)用到的圖畫PPT;《有趣的刷子》中關(guān)于車刷的DVD資料;《好聽的電話鈴聲》中打電話的Flash動畫;《人民幣的秘密》中的VCD錄像和實(shí)物投影等等。教師們在教學(xué)中充分利用課件,讓幼兒形象直觀的了解所學(xué)知識,避免了口述的模糊性和復(fù)雜性。這些現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)是非常值得我們借鑒和推廣的。
其次,老師面對突發(fā)事件的冷靜和靈活。比如在《甜津津的河水》一課中,應(yīng)彩云老師所面臨的是一群陌生的小班孩子,由于孩子們的年齡還小,在教學(xué)中常被周圍的一些干擾轉(zhuǎn)移注意力,有的孩子不停的四下張望臺下聽課的老師們。這時(shí)應(yīng)老師并不急于要求幼兒要專心聽講,而是很自然的運(yùn)用教學(xué)中使用的.一碗糖水來吸引幼兒,讓他們情愿在“誘惑”中將注意力轉(zhuǎn)移到老師身上。課后,應(yīng)老師用了一句很通俗的話來概括這個(gè)小竅門,即“對待小班孩子要‘騙吃騙喝’”。是呀!善意的“騙”比我們扯著嗓子維持紀(jì)律好像要輕松許多,而且達(dá)到的目的也是不同尋常的。可見,教學(xué)中的靈活應(yīng)變能力也是我們幼兒教師急待提高的重要能力之一。
另外,老師的情感流露直接影響著孩子的感受。在教學(xué)活動中,每位老師都全身心的投入,他們用微笑、憂愁、哭泣,甚至叫喊帶動著每一位孩子的情感走向。比如:《迷路的小鴨子》活動中,鄭梅老師很在意引導(dǎo)幼兒跟隨老師的節(jié)奏,通過自身情緒的轉(zhuǎn)變和流露,感染著幼兒情緒的變化,從而表現(xiàn)故事的脈絡(luò),達(dá)到了讓幼兒在文學(xué)作品中體驗(yàn)不同的情緒情感的目的。
其實(shí),關(guān)于這次培訓(xùn)的感想還有很多很多,我將把它們一一記錄在我的個(gè)人博客上,更要一一牢記在自己的心里,他們將是我今后教學(xué)道路上的照明燈,照亮我的幼教創(chuàng)新之路。
幼兒園優(yōu)質(zhì)課心得體會 10
和諧的陽光總是能夠帶給人們好的心情,而這次我能夠有幸參與幼兒園優(yōu)質(zhì)課的評選,其實(shí)自己也是帶著學(xué)習(xí)的態(tài)度去觀摩、聆聽8位教師的教學(xué)活動的。老實(shí)說,能夠一下子觀摩8個(gè)內(nèi)容、風(fēng)格完全不同的教學(xué)活動,對于一名普通的教師而言,是一件多么令人興奮和激動的事情,尤其是這樣的課堂教學(xué)評比活動,老師們也通常會特別用心的進(jìn)行選材、設(shè)計(jì),執(zhí)教的過程中也會更加注重課堂的每一個(gè)細(xì)節(jié),盡可能的呈現(xiàn)教學(xué)中最自然、最有效的一面。整個(gè)學(xué)習(xí)過程使我受益匪淺,也讓我有機(jī)會感受到了大班這8位教師身上所具備和散發(fā)的獨(dú)特見解與魅力。聽完這8個(gè)教學(xué)活動,給我的感覺就如同品茶和飲咖啡,真的是讓人回味無窮、難以忘懷。
綜合以上8為教師的教學(xué)活動,每節(jié)課都有其各自的閃光點(diǎn)。我總的印象有以下幾點(diǎn):
何輝老師執(zhí)教的是計(jì)算活動“區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)”,聽何老師的課首先給我的一點(diǎn)感受就是很親切、自然,無論是教師的.語言還是肢體的動作都讓人感覺到很舒服,相信孩子們也會是這種感覺吧。整堂教學(xué)活動下來,每一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)也好,提問的方式也好,也都是十分的流暢,重點(diǎn)突出,環(huán)節(jié)緊扣,動靜結(jié)合;顒又幸杂變合矚g的游戲情節(jié)貫穿始終,既能動手也可以動腦,充分調(diào)動起了幼兒的興趣和求知欲,特別是可以讓孩子們在積極思考操作之后還有檢查驗(yàn)證的機(jī)會,這對大班下學(xué)期的幼兒來說是很有挑戰(zhàn)性的一件事,活動中每一個(gè)孩子的注意力都很集中,思維也都十分的活躍。
沈櫻老師執(zhí)教的是綜合活動“鳥兒建筑師”,沈櫻老師給人的感覺一直是充滿朝氣的,聽她的課總會覺得很振奮,激情十足,課堂里很能影響孩子們的情緒。不過這一次沈老師給我們呈現(xiàn)了她抒情的一面,選擇了《鳥兒建筑師》,以綜合活動的形式展示了課堂。采用了多媒體呈現(xiàn),教師深情并茂的講述故事情節(jié),引導(dǎo)幼兒動手為小鳥做窩,通過看一看,說一說,做一做,體現(xiàn)活動的多元性價(jià)值,讓幼兒了解了鳥兒做窩的多種方法,充分激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。
幼兒園優(yōu)質(zhì)課心得體會 11
前一段時(shí)間有幸參加了優(yōu)質(zhì)課評選的聽課活動,這次聽課中我學(xué)習(xí)到了很多。參賽的老師們都非常的優(yōu)秀,是各幼兒園推薦的佼佼者,而她們的表現(xiàn)確實(shí)不同凡響,坐在下面聽課是一種享受,也是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會。通過聽課,我覺得自己學(xué)習(xí)的地方還有很多很多,小到教態(tài)、言語、手勢、表情這樣的細(xì)節(jié),大到課程的設(shè)計(jì)、環(huán)節(jié)的銜接、幼兒的引導(dǎo),聽過她們的課使我受益匪淺,最深刻的感觸是:充分發(fā)揮了幼兒的主體性作用,讓孩子們在游戲中快樂的學(xué)習(xí),讓游戲貫穿于整個(gè)活動過程中。
下面我就聯(lián)系我們的日常教學(xué)談一下我這次聽課的收獲,以及在日常教學(xué)中值得借鑒的地方:
“同課異構(gòu)”的教研方式有特色,每位教師的教學(xué)方法、構(gòu)思等都各有特色,有不同的風(fēng)格,為孩子們營造了輕松快樂的學(xué)習(xí)氛圍,可以說是亮點(diǎn)閃閃,盡管短短的學(xué)習(xí),卻使我大開眼界,收益多多。這次聽課的內(nèi)容是中班的計(jì)算活動《小動物搬家》,在教學(xué)活動中,教師無論是教學(xué)手段的.運(yùn)用還是教學(xué)過程的組織,無不體現(xiàn)出教師靈動的智慧,使孩子們在快樂的游戲中、豐富的材料中、智慧的互動中,調(diào)動了幼兒參與活動的積極性。
第一位教師充分利用一棟樓房的模型,讓孩子觀察操作反復(fù)進(jìn)行,教師講解清楚步驟層次分明,發(fā)揮了教師在學(xué)習(xí)過程中的引領(lǐng)作用,活動過程中能夠考慮孩子的個(gè)體差異,能夠依據(jù)孩子的不同水平提高不同的操作材料,孩子能選擇是以自己的操作材料,為每個(gè)孩子的發(fā)展提供了平臺,使孩子能夠獲得成功。
第二位教師還是利用這棟樓房的模型,而這位教師上來就是用教師自己的真實(shí)照片引導(dǎo)幼兒觀察樓房第幾層第幾間,找到了就把自己的照片貼上去,非常貼近幼兒的生活,幼兒學(xué)習(xí)起來很輕松很快樂。活動結(jié)束教師為幼兒提供的驗(yàn)證貼進(jìn)一步激發(fā)了孩子的興趣,使孩子的知識技能進(jìn)一步得到提升。還有教師的驗(yàn)證貼制作的也非常巧妙,給人耳目一新的感覺。
第三位教師同樣還是利用這棟樓房,巧妙地利用生活中的鑰匙(鑰匙上寫有房間號)打開房門會發(fā)現(xiàn)小驚喜,緊緊抓住了孩子想得到小驚喜的心理,進(jìn)一步激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)欲望。
總的來說,這次聽課,值得我們學(xué)習(xí)的地方很多,我就不一一列舉了,我想在我們的日常教學(xué)中也應(yīng)該像這幾位教師學(xué)習(xí),要勤于動手動腦,多為幼兒準(zhǔn)備充足的教具;認(rèn)真總結(jié)本次活動所取得的經(jīng)驗(yàn),以此為契機(jī),并盡量將這次學(xué)到的東西,運(yùn)用于自己以后的教學(xué)時(shí)間工作中,進(jìn)一步提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,使自己在工作上不斷進(jìn)步!
一天的聽課活動讓我受益頗多,感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這么好的一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會。希望在以后的工作中,能有更多的機(jī)會參與到這種學(xué)習(xí)中來,向眾多在教育前線上工作的優(yōu)秀教師們學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),交流心得,努力提高教育質(zhì)量。
幼兒園優(yōu)質(zhì)課心得體會 12
剛剛過去的兩周是緊張的,也是驚喜的,緊張是因?yàn)橛袎毫,驚喜是因?yàn)榻?jīng)過這一次的鍛煉,我又成長了,收獲了。不僅如此,從每位老師的公開課中,我感受到了一種上進(jìn)的精神,同時(shí)也鼓勵著我,讓我更加努力。聽完了這兩周的課,我有一個(gè)很大的感觸,那就是每位老師都是最棒的,因?yàn)槊课焕蠋熒砩隙加兄煌拈W光點(diǎn)。
先拿李利杰老師講的大班科學(xué)《空氣的秘密》來說吧,她用可親的表情,多變的聲音,讓每一位幼兒都安靜下來,像小花貓一樣,認(rèn)真聽老師講課;老師讓孩子們自己做實(shí)驗(yàn),充分給孩子自由探索、發(fā)現(xiàn)的空間,雖然有的孩子試驗(yàn)結(jié)果是錯(cuò)誤的,但是,經(jīng)過老師在驗(yàn)證以后,孩子們對正確的結(jié)果更加記憶深刻,有了這樣的活動經(jīng)驗(yàn),孩子們也會對自己充滿信心,動手能力就是這樣培養(yǎng)起來的。因此,在我們的日;顒又,要多給孩子創(chuàng)造動手操作的機(jī)會,讓孩子在不斷探索中觀察,在觀察中發(fā)現(xiàn),充分發(fā)揮孩子的想象力和動手能力,讓每次活動都使孩子們興趣盎然的進(jìn)行。萬秋菊老師的語言課《小雨點(diǎn)沙沙沙》,活動設(shè)計(jì)豐富,吸引小朋友的眼球,小朋友愿意跟老師互動,開心學(xué)兒歌。這節(jié)語言課的素材有趣、貼近幼兒生活;教師調(diào)控課堂能力強(qiáng),能很好的抓住關(guān)鍵性提問,緩解設(shè)置合理,過度自然,深受幼兒的喜愛。同時(shí),激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣,讓幼兒的語言表達(dá)能力在愉快的體驗(yàn)中得到發(fā)展。整節(jié)活動,幼兒能夠大膽的發(fā)揮自己的想象,培養(yǎng)了幼兒語言的完整性,發(fā)展幼兒的觀察力及口語表達(dá)能力。
聽了這么多優(yōu)秀的課例,我不斷地反思自己的教學(xué),感到自己在設(shè)計(jì)活動的時(shí)候還存在著許多不足,我愿向他們學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中努力做到:
一、必須要有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,還要具備扎實(shí)的教學(xué)基本功,調(diào)控課堂的能力要強(qiáng),這樣才能更好地把握課堂事態(tài)的發(fā)展,更好地完成教學(xué)任務(wù)。
二、 必須要有對教材的`充分理解。對教材進(jìn)行深入細(xì)致的鉆研與分析,理解教材,把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)才能更好地把教學(xué)任務(wù)解決好,教材的理解是對教學(xué)做充分的準(zhǔn)備,教師只有知道上什么,怎么上,什么是重點(diǎn)、難點(diǎn)才能上好課。
三、 必須作好充分的課前準(zhǔn)備。課前準(zhǔn)備包括備學(xué)生、備教材。作好充分、足夠的準(zhǔn)備,教師才能在課堂上游刃有余,揮灑自如。在聽課中我發(fā)現(xiàn)上課的老師都對教學(xué)的內(nèi)容都進(jìn)行了充分準(zhǔn)備,有的還制作了精美的教學(xué)課件。
幼兒教師是孩子的朋友,是幼兒的引導(dǎo)者、幫助者、合作者,而不是拘束者,我愿把自己也變成孩子,走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,同孩子一起玩,一起學(xué),一起成長。把自己兒童化,把活動游戲化,激發(fā)孩子的動力,讓孩子愿意學(xué),主動學(xué),舉一反三,學(xué)以致用。
幼兒園優(yōu)質(zhì)課心得體會 13
4月20日上午,陽光燦爛,機(jī)關(guān)幼兒園音中班熱鬧非凡,今天幼兒園開展公開課活動。作為孩子的家長,大家都很重視,都想看看孩子在幼兒園里的表現(xiàn),我也懷著同樣一份認(rèn)真的心態(tài)準(zhǔn)備好參加此項(xiàng)活動。
第一節(jié)公開課開始了,隨著劉老師用手打著節(jié)奏,孩子們慢慢加入并安靜下來,老師開始了講課——《10以內(nèi)的相鄰數(shù)》,劉老師以讓“小朋友找左右鄰居”的方式導(dǎo)入課,然后進(jìn)入正題讓孩子們找字寶寶的鄰居并給出了“相鄰數(shù)”的概念,這導(dǎo)入使孩子們很容易接受“相鄰數(shù)”這比較難懂的知識。課上老師還和孩子一人發(fā)了一張數(shù)字卡和孩子們做找相鄰數(shù)的游戲,結(jié)合幼兒的.特點(diǎn)讓兩個(gè)數(shù)字“親親”,這種游戲方式大大調(diào)動了孩子們的積極性?粗⒆觽円粋(gè)個(gè)認(rèn)真的樣子,在游戲中學(xué)習(xí),老師的方法真是好啊!第一節(jié)課完了孩子下樓做廣播體操,雖然做的不是很整齊,但每個(gè)孩子都是那么認(rèn)真,那么朝氣蓬勃。
喝水的時(shí)間到了,小朋友們自覺得排隊(duì),讓我們看到了平常養(yǎng)成習(xí)慣的教育在孩子的心里已經(jīng)扎根了。喝完水后段老師的第二節(jié)課《肚子里的家》開始了。先是通過問題“我從哪里來”的影像資料,讓孩子們了解了“生命的起源”。以前女兒也問過同樣的問題,我只是很簡單的敷衍了事。段老師站在幼兒角度讓孩子們明白了“自已是從哪里來的”,并明白了媽媽好辛苦!從此要學(xué)會感恩!接下來段老師以“如果媽媽的肚子是藍(lán)藍(lán)的大海,我就是大海里的小魚在快快樂樂的游來游去。”來提示小朋友們?nèi)ハ胂,培養(yǎng)孩子們的想象力和表達(dá)能力,看到孩子們爭先恐后的舉手回答問題,我也被這生動有趣的課堂氣氛感染了,真想?yún)⑴c到他們中間去,也去舉手回答問題。下課后女兒還意猶未盡還“嫌”段老師只叫了她一次!
上午的最后一堂課是音樂鑒賞,孩子們在音樂聲中高高興興的動了起來,每個(gè)孩子都那么自信,那么活潑!一轉(zhuǎn)眼,這節(jié)課要結(jié)束了,段老師在最后還對孩子們這節(jié)課的表現(xiàn)進(jìn)行了總結(jié),表揚(yáng)了做得好的同學(xué),也對一些做得不好的地方提出了意見。
半天的公開課程結(jié)束了,在這次公開課中,我收獲頗多,不僅看到了女兒的進(jìn)步,也看到了她的不足。另外一個(gè)感覺就是老師的辛苦,在課程的設(shè)計(jì)下,結(jié)合幼兒的特點(diǎn),調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)熱情,鼓勵孩子們大膽發(fā)言,寓教于樂,可謂是獨(dú)具匠心。在教學(xué)過程中,老師態(tài)度親和,富有感染力,讓孩子自由的發(fā)揮想象力,在輕松愉快中讓孩子學(xué)習(xí)。今后我會積極配合老師的工作,多和老師交流,讓孩子在健康快樂中成長。在此,還要感謝老師,段老師、劉老師,你們辛苦了!
幼兒園優(yōu)質(zhì)課心得體會 14
煤機(jī)幼兒園的數(shù)學(xué)“大樹房子”設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣,內(nèi)容也是由淺入深,幼兒的思維一直是在積極地參與狀態(tài),如果老師能把生活中幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)和本節(jié)課聯(lián)系起來就更能體現(xiàn)數(shù)學(xué)的內(nèi)在價(jià)值了;市實(shí)驗(yàn)的音樂欣賞“狩獵波爾卡”老師通過圖譜幫助幼兒記憶理解音樂,而且老師語言及肢體動作夸張,把幼兒引入了狩獵的遐想空間,不過幼兒的感知體驗(yàn)的少了,沒有充分體現(xiàn)幼兒的學(xué);綠東村幼兒園的音樂游戲“好玩的圈圈”內(nèi)容淺顯易懂,老師在圖譜的設(shè)計(jì)上沒有突出重難點(diǎn),借助圖譜解決什么問題。音樂欣賞“小小建筑師”老師為幼兒提供了游戲材料,幼兒通過參與體驗(yàn),感知音樂所表達(dá)的內(nèi)容,但老師對音樂中難點(diǎn)的把握不夠準(zhǔn)確;如何一幼的舞蹈“快樂的跳吧”讓幼兒在欣賞、嘗試、參與、表演的過程中主動獲取知識經(jīng)驗(yàn),充分體現(xiàn)了幼兒的學(xué) ;六一幼兒園的歌唱活動“愛我你就抱抱我”老師的設(shè)計(jì)偏離了音樂學(xué)科價(jià)值,有點(diǎn)像語言課。
金水區(qū)省直一幼的歌唱活動“會跳舞的小雨點(diǎn)”老師設(shè)計(jì)承上啟下,解決問題的方法靈活,如果留給幼兒更多的練習(xí)(創(chuàng)作后)時(shí)間會更好,那樣每一位幼兒都會有成就感;新建幼兒園的音樂游戲“小金魚”,老師課堂親和力強(qiáng),和幼兒很好的融入,整節(jié)課老師引領(lǐng)幼兒在不知不覺中學(xué)會了好幾種游戲的玩法,幼兒很高興的和老師一起玩游戲,體現(xiàn)了幼兒積極主動地參與意識;教工幼兒園的音樂欣賞活動“火車游戲”老師在課堂教學(xué)活動中,輕松自如的和幼兒玩在一起,非常和諧,幼兒也能在老師的要求下主動地獲取對音樂的感知,并能在游戲中體現(xiàn),整節(jié)課下來老師是輕松的,幼兒是愉悅的,整個(gè)氛圍非常讓人享受。市實(shí)驗(yàn)?zāi)详柭穲@的歌唱活動“睡得甜甜”課程設(shè)計(jì)很好,教學(xué)內(nèi)容很美,但教具準(zhǔn)備不是太好,粘貼不牢固影響了整個(gè)課堂的效果,老師的衣服有一些短不便于課堂教學(xué)。省實(shí)驗(yàn)幼兒園的語言“自由自在”老師的整體素質(zhì)很好,而且課堂設(shè)計(jì)大膽,就是在學(xué)科特點(diǎn)的把握上體現(xiàn)得不夠;海文幼兒園的數(shù)學(xué)“集合和交集”前半部分和后半部分出現(xiàn)了概念性的偏離,前半部分是整體與部分,后半部分是分類,老師對教材的`分析和活動的設(shè)計(jì)沒有進(jìn)一步的思考,另外一節(jié)課的內(nèi)容太多,時(shí)間把握得不夠好。
兩天下來,專家評委都對活動進(jìn)行了點(diǎn)評,從評為的點(diǎn)評中,引領(lǐng)了我們在教學(xué)活動中各領(lǐng)域之間的相互滲透固然重要,但各個(gè)學(xué)科的價(jià)值體現(xiàn)要有,而且進(jìn)一步幫助老師們挖掘了對綱要目標(biāo)的解讀,老師在選擇教材、分析教材、制定目標(biāo)、活動設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)更深一步的進(jìn)行思考,充分挖掘和體現(xiàn)課堂教學(xué)的價(jià)值所在。兩天下來,我收獲了很多,幼兒成長是孩子自己的事情,作為老師應(yīng)以接納的心態(tài)去看待幼兒成長過程中每一個(gè)過程失敗或成功,作為一個(gè)業(yè)務(wù)園長面對青年教師的成長也應(yīng)如此。
幼兒園優(yōu)質(zhì)課心得體會 15
一、值得學(xué)習(xí)的地方:
1、學(xué)生活動設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特點(diǎn),充滿童趣。
根據(jù)《學(xué)生課堂活動表》分析,本節(jié)課老師組織了三次學(xué)生的活動,一次是書寫等號、大于號、小于號的活動;第二次是自己選出兩種動物進(jìn)行比較數(shù)的大;第三次是用數(shù)字卡片做游戲。活動的安排在形式、內(nèi)容和層次方面都符合教學(xué)目標(biāo)的要求,為更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)服務(wù);顒幼寣W(xué)生能更好地掌握和鞏固所學(xué)知識。第二次活動薛老師為學(xué)生提供了自由選擇比較方法的機(jī)會,鼓勵學(xué)生在活動中養(yǎng)成獨(dú)立思考、自主探索、不刻意模仿的思維方式。
2、課堂提問適合低段孩子的年齡特點(diǎn),學(xué)生思考積極。
從《提問互動評價(jià)表》分析,本課共提問題21個(gè),回答順利20個(gè),占總數(shù)的95%,不順利1次,占5%。教師有互動8次,教師無互動13次。老師設(shè)置問題情境時(shí),引導(dǎo)學(xué)生圍繞“誰和誰比,怎么比,比的結(jié)果怎樣”進(jìn)行討論,給學(xué) 生思考、探索與表達(dá)留下了較大的空間。同時(shí)還以兒童化的語言,以商量的語氣、以平等的身份和孩子們共同學(xué)習(xí),激發(fā)孩子們更高的學(xué)習(xí)熱情,使孩子們敢說、敢想、敢做、敢于表達(dá)自己的想法,樂于參與課堂學(xué)習(xí)。
3、 課堂教學(xué)關(guān)注全體,學(xué)生參與面廣,積極性高。
從《學(xué)生回答問題參與記錄》表中觀察,老師課堂教學(xué)中關(guān)注了全體學(xué)生,能及時(shí)的對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和組織教學(xué)。學(xué)生共41人,主動回答20人,占49%,被動回答2人,占5%。39名學(xué)生在課堂上專心聽課,認(rèn)真 作業(yè),不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情,對所學(xué)的功課表現(xiàn)出一種積極的態(tài)度,以較大熱情投入到學(xué)習(xí)中去;對同學(xué)和教師表現(xiàn)一種友好態(tài)度,沒有搗亂行為。
二、存在的問題:
1、教程設(shè)計(jì)上注意時(shí)間的安排,第三個(gè)活動設(shè)計(jì)很好,但還沒有完全展開就下課了,取得的效果不明顯。
2、大于號和小于號的書寫注意了書寫的占位和格式,但沒有注意是一筆寫成的,學(xué)生容易形成錯(cuò)誤的`書寫方式。
3、有的學(xué)生一節(jié)課有四次或三次的回答機(jī)會,有19人一次都未被請到,課堂上存在盲區(qū)。
總的來說整節(jié)課,學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的。在教學(xué)中,教師創(chuàng)設(shè)了各種有利于學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)情境,通過比較活動,逐步培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考、學(xué)會傾聽的學(xué)習(xí)習(xí)慣,同時(shí)還重視學(xué)生獲取知識過程的引導(dǎo)和評價(jià),此外還在活動中鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力及初步的推理能力。
整個(gè)教學(xué)過程,教師注重運(yùn)用課改的理念轉(zhuǎn)變自己在課堂中的地位,真正成為數(shù)學(xué)活動的組織者、引導(dǎo)者,以及學(xué)生學(xué)習(xí)的合作伙伴,不僅關(guān)注學(xué)生知識的掌握和能力的發(fā)展,更重視對學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)。
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