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      2. 當代幼師的專業理念與師德心得體會

        時間:2025-02-26 10:29:48 曉映 心得體會 我要投稿
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        當代幼師的專業理念與師德心得體會范文(精選17篇)

          當我們心中積累了不少感想和見解時,有這樣的時機,要好好記錄下來,這樣有利于我們不斷提升自我。一起來學習心得體會是如何寫的吧,以下是小編為大家整理的當代幼師的專業理念與師德心得體會范文(精選17篇),希望對大家有所幫助。

        當代幼師的專業理念與師德心得體會范文(精選17篇)

          當代幼師的專業理念與師德心得體會 1

          在幼兒教師的師德規范里我學到了幼兒教師最基本的道德素養:熱愛孩子并尊重孩子。一個幼兒教師只有熱愛幼兒,才會依法執教,無微不至地關心幼兒的健康成長;才會愛崗敬業,樂于奉獻,竭盡全力地去教育孩子;才會自覺自愿地約束自己,規范自己的言行,更好地做到為人師表;廉潔從教。

          師德建設決定教師隊伍建設的成敗,也就決定教育事業發展和改革的成敗。教師職業的特點決定了教師必須具備更高的素質,而師德是教師最重要的素質,是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的.熱愛和對事業的忠誠,決定了教師執著的追求和人格的高尚;另一方面,師德直接影響著學生們的成長,教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養成。我認為既然我選擇了幼兒教師這個職業,就應當熱愛自己的事業。竭盡所能,把這事業當成世界上最光輝的事業,使之理想化、神圣化,為了人民的教育事業奉獻自己的一份力量。

          "愛生如愛子"是師德的其中一個重要體現。從師德規范中我深深的了解:只有熱愛幼兒,尊重幼兒,才能真正從生活和學習等各方面去關心他們,做到曉之以理、動之以情、導之以行。深入到孩子中去,關注他們的舉動,觀察他們的。言行,了解他們的心理動態,才能更好的為幼兒服務,這樣就在他們中樹立了威信。我們每個個老師都希望讓每個孩子好起來,成為社會上有用的人才。我們教師辛勤勞動,滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享,用自己的心血精心哺育下一代,希望他們青出于藍而勝于藍。熱愛孩子就意味著尊重,要讓每個孩子都能抬起頭來走路,要認真考慮自己對孩子的每一個意見,每一個做法,無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落——人得自尊心。我覺得熱愛幼兒要面向全體,尤其是個別特殊幼兒,能容納他們的天真,能容納他們的錯誤,這種愛才是博大而深沉的!讓愛的暖流也能流進他們的心田,讓他們也感受到生活也有陽光。

          總之,我將努力提高自己教育教學理論水平和實踐能力,全心全意為幼兒服務,深深扎根于幼兒園這片凈土中。今后的工作中自覺遵守《中小學幼兒園教師職業道德規范》,做一名合格的幼兒教師。

          當代幼師的專業理念與師德心得體會 2

          所謂師德就是指每位普通教師所必須具備的職業道德,當然也包括自身的內在修養。不管是教育誰,都應該以人為本,樹立自身形象。畢竟教師是孩子的學習榜樣,在孩子心中是一面屹立不倒的旗幟。每位教師都應該有主人翁精神,應該把塑造人,培養人,教育人作為自己的`目標,這樣才能體現出真正的師魂。

          師德是所有教師人格的具體體現,你必須要把關心學生、熱愛學生、了解學生放在首位。從實際出發,勤業愛生,那樣你才可能收獲學生真摯的感情。天天和孩子們在一起,使我深深體會到他們的純真,活潑。俗話說,親其師,則信其道,信其道,則循其步,喊破嗓子不如做出樣子,所以說教師是學生的`向導,旗幟。不是說教師是人類靈魂的工程師嗎?因為我們時刻肩負著為祖國培養重要人才的歷史使命。我認為好的教師首先必須有敬業精神,充分認識教師工作的重要性,才能做好教師。

          在家里面,父母是孩子的啟蒙者,在學校,老師就成了孩子的表率,我們的一言一行,都會對年幼純潔的孩子產生潛移默化的影響。這也就是古語“近朱者赤,近墨者黑”的意義所在了。比如最近天氣漸熱,在課間時,孩子們都感覺很口渴,會爭搶的拿杯子去倒水喝,很容易會發生不小心踩到腳,或不小心把水倒到了別人身上等小事,從而發生打架罵人事件。在這時,老師不應只用嘴巴說讓他們排好隊倒水,不推不擠,這樣雖然會有一定的效果,但是有些孩子是不太會來聽,他只想喝到水就可以了。所以老師應發揮老師的榜樣作用,也拿著杯子在排好隊的孩子后面來排隊倒水喝,他們也就會學著老師來排好隊喝水了。這樣有助于培養他們的生活常規意識。

          當代幼師的專業理念與師德心得體會 3

          高爾基曾經說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子!币灿腥苏f:愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神。愛自己的孩子從某種程度上體現了一種本能,而愛別人的孩子是一種超脫、飛躍,是一種升華。教師的愛是良好師生關系的潤滑劑,教師的愛是教育工作的靈魂。愛是陽光,能融化冰雪;愛是春雨,能滋生萬物;愛是橋梁,能溝通師生的心靈。有了愛,我們之間就能以誠相待、心心相印。有了愛,師生就可以無障礙地溝通;有了愛,在師生和諧的氛圍中,就可以開展教學互動,提高教育的實效性。

          在教育實踐中我深深地體會到愛孩子,首先要尊重孩子,要平等民主地對待幼兒,尊重幼兒發展的積極因素,讓幼兒主動地發展。孩子從出生就是一個獨立的個體,有自己獨立的意愿和個性,無論父母還是老師都沒有特權去支配或限制他們的行為。每當孩子有事情跟我來講時,我都認真地聽,而且同個別幼兒對話時,我一般都蹲下來,使孩子感到教師是尊重他的,孩子們已把我當成了‘大朋友’,有什么事情都愿意跟我講。

          幼兒園,班集體是一個溫暖的大家庭,而孩子們個個都是小主人,而我則只是一個大主人。愛孩子要面向全體幼兒,關注每個幼兒,要以正面教育為主,關注到幼兒的.點滴進步并予以肯定,如“我知道你能做”、“你能這樣做,老師心里很高興”等等。幼兒就會感到老師是愛我的,自己是被老師關心的,而且是能干的,只要自己有進步,老師總會很高興,從而進一步引發幼兒學習的內在動機,使之能夠輕松愉快自信地去學習。

          當代幼師的專業理念與師德心得體會 4

          我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手,努力提高自身的綜合素質。

          1、愛崗敬業。

          首先,要熱愛幼兒教育事業,要對幼兒教育事業盡心盡力。選擇了幼兒教育事業,我對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,努力創新。認真設計每一節課,甚至一個小小的動作。不求最好,但求更好。只有這樣幼兒才能接受老師的教育而愿意學習,不斷進取。

          2、尊重每一個幼兒。

          每一幼兒都渴望得到老師的愛和尊重。要與幼兒平等相待,不能把幼兒當下級隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重,幼兒得到老師的尊重,他們才會尊重老師喜歡老師,愿意學習這個老師所傳授的各種知識。

          3、努力進取。

          作為傳道授業的老師,只有不斷的更新自己的`知識,不斷提高自身素質,不斷的完善自己,才能教好幼兒。如果自身散漫,怎能要求幼兒認真。要提高自身的素質,這要求自己不斷的學習,積極探索,不斷開辟新的教法。

          3、以身作則。

          教師的言行對幼兒的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,教師的一言一行,幼兒均喜歡模仿,這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此,教師一定要時時刻刻為幼兒做出好的榜樣,凡要求幼兒要做到的,自己首先做到。堅持嚴于律己。

          因此,師德——不是簡單的說教,而是一種精神體現,一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養,需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養!我愿我的愛奉獻在我熱愛的工作崗位上,我愿我的愛能感化每一個我教過的孩子。在我的人生中,不需要轟轟烈烈,只要將作為教師的美德繼續下去,讓自己在不斷自我剖析、自我發展、自我完善、自我超越中實現我的人生價值!

          當代幼師的專業理念與師德心得體會 5

          我是個剛剛踏上幼兒園教育工作崗位的教師,但我深深地認識到對幼兒充滿愛是做好教師工作的關鍵。記得有位老教師說過:“沒有愛就沒有教育!贝笞骷腋郀柣f過:“誰愛孩子,孩子就愛誰。只有愛孩子的人,他才可以教育孩子!笨梢姡瑦凼峭ㄍ逃晒Φ臉蛄海彩且粭l基本準則。

          一、純真的愛心是“施愛”的基礎

          有人說:“一切好的教育方法,一切好的教育藝術,都產生于教育對幼兒無比熱愛的熾熱心靈中!币虼俗鳛橐幻處煟紫葢撟龅綈酆⒆。

          剛接觸幼兒,他們純真的笑容感染了我,因此對于一些童趣十足、無傷大雅的舉動我總是寬容對待,欣賞他們的可愛之處,保護他們珍貴的自尊心。幼兒在師愛的沐浴下輕松快樂地學習、生活。即使他們違反了紀律,嚴厲批評時,我也動之以情,曉之以理,更要讓他明白:老師是關心你、愛護你的,是為你著想才如此嚴格要求……這樣,在“嚴師”面前他就不會產生逆反心理或歧視情緒,而理解了老師的苦心。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口,“忠言”不逆耳。

          二、真摯的情感是“施愛”的前提

          教師真摯、深厚的情感可以發出強大的愛流,有利于傳導,教師把心里的情感用語言、行為表達出來,師生間通過精神的交流,達到思想感情上的聯系和信賴,教師真摯的情感在幼兒的情緒上就會產生共鳴。打開幼兒的心扉,引導他們走上一條充滿自信,充滿歡樂的人生大道,這比什么都重要。

          三、尊重幼兒是“施愛”的關鍵

          優秀的教師給幼兒以長輩式的關懷和愛護,從不以家長式的態度對待幼兒。在“施愛”的`過程中始終堅持對幼兒持尊重的態度。即:尊重幼兒的人格,尊重幼兒的感情,有禮貌地對待幼兒。嚴厲的責備和不適當的批評都會招來失敗,甚至導致師生的對立。因為他們的自尊心強,對他們的好的教育方法是:避開嚴厲的直接批評,盡量和風細雨,說服教育。

          四、了解幼兒是“施愛”的途徑

          教師對幼兒的情況要深入了解,對幼兒的心理變化要細致觀察,只有這樣,教師才能以更好地接觸到幼兒情感的“點子”上,這種接觸點就好像是“心竅”,是個突破口,它往往是教師傳授愛的門路。

          老師用心去多方面地了解自己的幼兒,然后適時地進行鼓勵,這可能改變幼兒的一生,畢竟,一個人人品好,誠實,可貴。

          五、面向大多數,是“施愛”的良法

          教師生活在幼兒中間,深知幼兒需要教師的關懷與愛護。而喜歡得到這種師愛的并非是一個或幾個幼兒,而是所教的全部幼兒。但教師只有一個,時間和精力都有限,這就必須調動集體的力量,通過集體的關心使幼兒感到溫暖,相互影響、幫助、擴大和深化師愛的作用。

          教師的愛不是偏愛,要無選擇地、公正地、無例外地愛每一個幼兒。教師要善于控制自己的情感,不能對優秀幼兒偏愛,對后進生另眼相待。教師對優秀生要嚴格要求,對后進生要給予更多的關懷。

          “投之以桃,報之以李”。相信幼兒、理解幼兒、尊重幼兒,微笑著面對幼兒,幼兒會把全部的愛心和敬意奉獻給我們,我們的工作也一定會開展得生動活潑,卓有成效。愛,是啟動教師自身內部力量和智慧的能源;愛,是通向幼兒心靈深處的道路;愛,是創設優化的教育環境和心理環境的瑰寶。對幼兒熱愛、理解、尊重、關注他們豐富而復雜的內心世界,只有這樣才能將教師的愛通向幼兒的心靈。

          之后,讓我用魏書生老師的一段話作為總結吧:世界也許很小很小,心的領域卻很大很大。教師是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的事業,這一職業應該是神圣的。愿我們以神圣的態度,在這神圣的崗位上,把屬于我們的那片園地,管理得天清日朗,以使我們無愧于自己的幼兒,以使我們的幼兒無愧于生命長河中的那段青春年華。

          當代幼師的專業理念與師德心得體會 6

          踏上神圣的幼教工作崗位,已有五年了。在這五年里,我從一個剛剛邁出大學校門,什么都不知道的小女孩成長為一個略有工作經驗的幼兒教師。速成的工作經驗雖然讓我在這個職業中成長,但是,它也讓我對這個職業有了深深的傷害。所以,今天我想和大家分享一下我的成長經驗。

          一、熱愛幼兒、關心尊重每一個孩子。

          高爾基說過:誰愛孩子,孩子就愛他。只有愛孩子的人,才能教育好孩子。作為一名幼兒教師,更要用自己的愛心去教育每一個孩子。

          教師只有熱愛幼兒,關心尊重每一個孩子,才能關心尊重每一個學生,才能耐心聽取幼兒的話語,才能耐心對待他們的行為,才能真正做到平等對待。

          二、對待幼兒既要關心愛護,又要嚴格要求。

          在教育幼兒時,我想應該用熱情但平靜的態度來對待幼兒,要注意控制自己的情緒,在幼兒面前做到聲情并茂,表情動作神態,同時注意身體其它部位的變化,讓幼兒覺得老師是嚴肅的,可親的,是可以信賴的,同時又要讓幼兒覺得老師是可親可近的,不讓幼兒產生恐懼感。

          三、培養幼兒良好的行為習慣。

          由于受幼兒年齡特點的影響,小班幼兒比較多地出現了行為上的偏差。如:自由爭搶玩具、打人、咬人,獨占玩具,戶外活動喜歡跑,戶外活動喜歡跑,搶跑,爭搶玩具等。所以,我們只有耐心細致地對他們進行教育,慢慢地糾正不良習慣。首先,要給孩子樹立一個良好的榜樣。

          四、教師與幼兒之間應該建立和睦相處的關系。

          只有和幼兒之間建立了和睦相處,相互信任的關系,才能對幼兒產生積極的教學影響。我們不應該對幼兒發怒,而要和幼兒好好講話,聽取幼兒的意見,這樣有利于幼兒個性的發展。反之,如果教師對幼兒使用過多的批評和責備,幼兒就會產生恐懼心理,個性上變得畏縮,不自信,缺乏創造力。

          五、加強幼兒戶外活動及體育游戲活動的鍛煉,增強幼兒體質。

          小班的孩子還小,身體比較弱,容易引起感冒,可以讓他們多在戶外鍛煉,在火辣辣的太陽底下,多鍛煉他們,增強體質。這樣以后,我班的孩子感冒的越來越少了。

          六、認真做好家長工作,增強家園聯系。

          我們應該多和家長溝通,讓家長及時了解幼兒在園的情況,對于幼兒不好的表現,及時和家長溝通,并且積極采取適當的方法,糾正幼兒的'不良習慣。

          在幼兒教育中,滲透愛的教育,給孩子創設一個溫馨和諧,充滿愛的環境,有利幼兒身心健康的發展。

          幼兒教育是嚴謹、嚴格、不勢力的。

          幼師的工作是繁瑣而有趣的,可喜的是我在工作中能得到每一位孩子的家長的理解和支持,這使我在今后的工作中信心大增。

          教育好幼兒,任重而道遠,只有一條路:繼續努力!

          當代幼師的專業理念與師德心得體會 7

          參與近期的師德專題培訓后,我對“師德”二字有了更為立體而深刻的感悟。在幼兒園這個教育起點的舞臺上,師德就是那把無形的尺子,衡量著我們的教育行為和教育理念。

          我深感到,一名優秀的幼兒教師除了必備的專業技能外,更應具備高尚的道德情操。師德的核心在于對生命的敬畏和對個體差異的尊重,我們應該像對待初生的花朵一樣,小心翼翼地呵護每個孩子的自尊心和好奇心,讓他們在自由探索中健康成長。

          通過學習,我明白了師德體現在細微之處,比如平等對待每一個孩子,不論他們的家庭背景、性格特點或學習能力如何;又如始終堅守誠信,言傳身教,讓孩子們從小學會誠實待人,公正處事。

          同時,我也意識到持續學習和自我提升的重要性。在當前社會快速發展的背景下,師德內涵也在不斷豐富和發展,作為幼兒教師,我需要與時俱進,積極汲取新的.教育理念和方法,以便更好地適應時代的需求,為孩子們提供最適宜的教育環境。

          最后,我將時刻銘記師德為魂,矢志不渝地追求卓越的教育品質,讓愛與智慧并存,攜手孩子們共同編織美好童年記憶,促進他們在心智、情感和社會性各方面全面發展。

          當代幼師的專業理念與師德心得體會 8

          一年一次暑假老師師德培訓又開頭了,通過這次培訓,聽了專家李川說的執行力,對我體會頗深。告知我們做任何事情肯定要仔細負責。

          我認為師德是老師人格的直接體現。在訓練教學的過程中,一個幼兒老師所體現的人格價值和人生態度,都直接影響到幼兒,由于幼兒將老師的品德、舉止、言行、態度作為效仿的'對象,一個具有高尚師德品質的老師,所帶出來的幼兒也是特別優秀的。

          通過師德培訓,也讓我知道了“百年大計,訓練為本,老師為本,老師大計,師德為本”的意念,老師不僅為人師表,更擔當著教書育人的重大職責,所以老師是學問種子的傳播者,老師引領者祖國的花朵健康成長,奠定成才的基礎,在今后的教學訓練中,我必定嚴于律己,備好每一節課,為幼兒上好每一堂課,勇于挑戰,勇于超越。對“好孩子”關愛備至,而對“壞孩子”更應加備的關愛與呵護。要傾注全部的愛去發覺他們學習上每一點滴的進步,去探尋他們生活、品德上每一個閃光點,加以充分的確定和激勵,讓他們感到暖和,增加自信。

          作為一名幼兒老師的我,在接下去的教學訓練中也必需不斷的進行專業的學習與指導,對自己的教學過程和方法進行反思,努力把握好這次機會,使自己成為一名優秀的幼兒園老師。

          當代幼師的專業理念與師德心得體會 9

          聽了這次師德演講,無疑是一股清風蕩滌我心中一些陰暗斑點,使我更加看清了前路,明確了方向,堅定了自己的信念。

          回味教師們精彩的表演,使我更深深的體會到了教師這一職業的偉大。感受到了自己教師這一職業選擇的正確性。使我對“師者。傳道。授業。解惑者也”這句話有了更深一層的理解。當我們身心疲憊之時,看到了學生的點滴進步,我們頓感身上就有無盡的動力涌出。這種快感簡直無法用語言來表達。一句話,教師這一職業,真是太陽底下最陽光的職業。我對她的選擇無怨無悔。但通過那天的表演,也是我深深地感受到了肩上擔子的份量之重。雖有人把她可比做良心的活,但她卻關系到一個孩子將來的.走向與做人;關系到望子成龍。望女成鳳的及家長們理想的實現;關系到每一位教師事業的成;更關系到祖國未來的發展與希望。每每想到此,我的心情就有些沉重了。雖說現在的孩子大多是家里的“太陽”,有些任性。頑皮。以自我為中心。個性較強;雖說現在的家長有的不重視孩子的成長與將來。有的報以混體格的想法;雖說現在有的個別的家長不理解教師的所作所為,但我們身為教育的承載著,就應不計個人得失,力爭做到對得起學生與家長,做到對得起國家與社會,更要做到對得起自己的良心!因我是光榮的人民教師!

          經過學習,我思考自己,反思自己,“十年樹木,百年樹人”,如今踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我想首先需要奉獻。“花的事業是尊貴的,果實的事業是甜美的,讓我們做葉的事業吧,因為葉的事業是平凡而謙遜的”這是雨果先生曾經說過的話。其實教師這個行業就象那默默奉獻的綠葉,學生就像那含苞欲放的花朵,綠葉時時刻刻襯托著鮮花的美麗!皫熣撸詡鞯馈J跇I。解惑也。”教師的品行和素養是教師發展的一個重要前提,也只有對“怎樣做一名教師”這一問題有深刻的認識,才能提出對自己更高的要求。

          其次,我應該樹立良好的師德形象。捧著一棵心來,不帶半根草去。教師良好的師德形象是教師偉大人格力量的體現。記得我上中學的時候,我曾想“平平淡淡的一生,倒不如轟轟烈烈的死。”正因如此,我羨慕那詩意的生存,羨慕那豐富多彩的人生,不甘于過平淡。庸常的生活。如今教師走上三尺講臺,教書育人;走下三尺講臺為人師表。教師不僅僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者,更是莘莘學子們的道德基因的傳遞者。

          因此,師德的形象,不是簡單地說教,而是一種精神體現,一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!形象需要培養,需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養!讓我們以良好的師德形象,展現在世人面前,共同攜手撐起那片教育的蔚藍天空吧!

          當代幼師的專業理念與師德心得體會 10

          在X年X月X日下午,我園組織全體老師開展了一次師德師風培訓,我積極參與活動,讓我受益頗深。現就學習培訓情況談幾點個人體會。

          一、作為一名幼兒教師,優良的師德。高尚的師風是搞好教育的靈魂。 教師是幼兒的一面鏡子,言談舉止,為人處世,衣著穿戴……都是幼兒私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套,應嚴以律己,言行一致,表里如一,成為幼兒的表率。

          二、師德的魅力主要從人格特征中表現出來。

          我要每天都帶著一份好心情。以平和的心態。飽滿的情緒投入到工作中,帶著微笑迎接孩子,真誠的對待每一位孩子。

          三、教師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素

          教師應當以得體的語言和動作行為來指導幼兒的'一日生活。久而久之,孩子也會形成文明的行為規范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛,從而增強孩子的自信心。

          總之,態度決定一切,不管做什么事情,態度是非常重要的,在生活中如此,工作中亦如此。既然是工作,就要愛崗敬業,用職業道德標準來要求自己,做到細心。耐心。用心愛孩子。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,需要呵護和培養。只有幼兒身體健康。心情愉快。學習進步,作為老師才能真正感覺到工作的快樂。

          當代幼師的專業理念與師德心得體會 11

          百年大計訓練為本,訓練大計系老師為本,老師大計則師德為本,要培育適合時代需要的高素養人才,老師是否具有良好的道德修養至關重要。作為一個從事幼兒訓練的老師,感到肩上的責任重大,萬丈高樓平地起,啟蒙訓練是訓練的基礎,假如沒有一個扎實、良好的初始啟蒙訓練,就會影響其后的更高層次的進展。而老師的靈魂在于是師德,劇烈的危機感在鞭策著我,培育良好的師德修養已刻不容緩。

          一、崇尚崇高的師德

          師德是一個動態的概念,它有肯定的時間性、區域性和民族性。祖國歷史悠久的傳統師德,在新的歷史時期,已注入了新內涵:即為人師表、愛崗敬業、教書育人。崇高的師德已提高到很高位置。綜合國力的競爭、學問經濟、實施素養訓練、精神文明建設等方面的.召喚著崇高的師德,作為一名幼兒老師要以德治身,培育良好的師德。愛崗敬業,以滿腔熱忱投入幼兒訓練。

          1、提高對師德熟悉

          所謂師德熟悉,就是指對老師職業道德的深刻熟悉和全面理解,要從“德”中體會到獻身幼兒訓練事業的無比歡樂和驕傲。我從事幼教工作已有3年,回顧自己走過的經受,對師德熟悉有一個由淺到深,由片面到全面的過程。經過各種學習,可以說在師德熟悉上有了提高,更重要的是在理論上使我愛崗敬業有了詳細內容和明確目標,我對自己所擔負的幼兒訓練工作有了新的熟悉,尤其作為幼兒老師應具備哪些師德,心中基本上也有個底。培育跨時代所需要的高素養人才,其基礎就是從良好的幼兒訓練開頭,幼兒老師的一言一行及訓練質量將直接影響到今后學校、中學及高校的學習質量和綜合素養力量的提高。人們形容育人職業是“園丁”那是很貼切的,尤其幼兒訓練,從事啟蒙訓練更加顯得重要,可以這樣說,什么樣的老師就培育什么樣的同學,育人之本,關鍵在于師德。

          2、情系幼兒,像母親一般愛每個孩子

          幼兒訓練的對象都是3—7歲的孩子,他們幼小,像剛出土的嫩芽,需要“園丁”的呵護和培育。在幼兒訓練工作中,我始終做到情系幼兒,像母親一般熱忱地愛每個孩子。因此,每當幼兒身體健康,學習和素養有所提高,你就會喜悅,那么就可以消退全部的勞累感。

          關愛每個孩子,其一,關懷他們的生活,這是幼兒訓練區分其他訓練的特別點。尤其當個別孩子身體感到不適時,更要愛護、照看好;其二,熟識孩子們的基本狀況,如家庭人員,孩子的性格、脾氣、生活環境,這樣,在訓練時,就可依據每位孩子的不同特點,探尋相應的方法,因人而宜,充分挖掘他們的內在潛能;其三,公平對待每個孩子,不管是頑皮的,還是文雅的,不管是男孩,還是女孩,也不管他們的家庭背景、經濟條件,都一視同仁、公平對待。這樣,孩子們就會感到在老師面前表現都同樣有機會得到確定。

          二、塑造師德風范,潛心練功

          “給同學一杯水,老師本身應當有一桶水”,此話很有道理。在幼兒訓練中,我感到在孩子們眼中,老師是一個完善無缺的人物,是最可值得依靠的人,你的投手舉足,都潛移默化地影響孩子們,孩子從老師身上看到無私奉獻,孜孜不倦追求精神,看到社會的形象,師德不只是學識問題,更是塑造良好老師形象的問題。因此對于師德除了要深刻熟悉其重要性,更關鍵就是如何去提高自己的師德。本人結合自己的狀況,下決心就以下三方面提高修養。

          1、重視學習和實踐

          仔細學習,充分理解《中學校老師職業道德規范》,并以此作為自己言行準則,工作中要時刻牢記自己作為老師的基本職能:育人,只有品德高尚、學識淵博、幼兒教學閱歷豐富,才能勝任此項光榮的工作。而要做到這些,就應當不斷地堅持學習和實踐。

          2、嚴以律己,注意言行

          為人師表,堅持嚴以律己,增加自身的自控力量,掌握自己的心情,始終保持良好、平和的心境,精神飽滿地投入工作,要把自己看作既是個一般的人,又是個訓練者,到了幼兒園就應當把屬于個人一切不快和苦惱留在門外,言談應當和顏悅色,循循善誘,舉止應當美麗文靜,體現心靈之美,自己的穿著應當樸實大方得體,符合幼兒的審美情趣。

          3、培育良好的內在素養

          天生麗質當然能給人以美感,使人愉悅,但是作為一名幼兒老師更重要的是塑造幼兒的內在修養,這樣老師本人的學識和內在素養就顯得非常重要。

          (1)注意積累、陶冶、培育高雅的審美情趣,在日常生活中應加強學習,開闊視野,不斷豐富,充實自己,有意識地從祖國優秀文化中吸取養料,提高自己的內在素養。

         。2)音樂既能關心人們解除苦惱郁悶,又能使人興奮精神,因此增進自己的音樂修養也是必不行少的。在平常教學工作中融音樂與教學為一體,讓幼兒多感受樂曲中的美感,讓其身心不斷得到陶冶。

         。3)為了調動各種教學要素及幼兒各種感官參預學習,形成最優化的教學系統,老師必需要了解現代信息技術及使用方法,并適用于教學,由此,可拓寬幼兒的視野。總而言之,通過師德學習,使我對今后的工作既布滿了信念,又增加了危機感。只有不斷地學習,不斷追求,才能名符其實地對得起幼兒老師的稱號,為有一個健全的靈魂而勤奮踏實地去工作,堅信一份耕耘,會有一份收獲。

          當代幼師的專業理念與師德心得體會 12

          8月23日至27日,我校組織了師德培訓活動,在這幾天的學習過程中,作為一個從事30年教學工作的我,熟悉又加深了一層,對訓練教學又有了一個新境界。

          悄悄從事教學多年來,始終以為“在其位,謀其職”就是把書教好,開啟同學的才智之門,訓練同學作一個品德端正的人。活動期間何春野校長、帥學華老師、林國峰老師作了深刻的講座,我大受啟發。他們所提到的,也正是從事多年教學工作的我正在思索和探究的一個很好的課題。

          首先,“師者,傳道授業解惑也”,這應當是作為一個老師的充要條件。老師上課的方式是否能被同學樂于接受,關鍵看這堂課是不是一堂好課。嚴謹的冶學態度,風趣幽默的話語,新奇的授課方式,化繁瑣為簡潔、死板為生動的力量,必將使同學聽起來輕松而易把握。這是大多老師始終孜孜不倦追求的一種境界。本人雖然多次嘗試向此方面改進教學方法,小有進步,但仍需更進一步努力。

          其次,“師者,傳道授業解惑也”不能簡潔理解為傳授道理講授學問解答疑難問題,而是除此之外,更應留意同學的思想道德建設問題。傳道授業解惑的問題是作為一個老師的根本,不具備這些力量的人當然不應當走上講臺的。關懷同學的生理和心理健康是做好同學思想道德建設的充分條件。按理說現在的同學在家里是小皇帝,過著衣食無憂的生活,與其父母相比,我們再去關懷他們的生活豈非多余,假如這么想那就大錯特錯了。生活在學校里的同學當然盼望得到來自老師的'關懷愛惜。時常關懷同學的衣食住行,會讓同學感覺到長輩的關懷,集體的暖和。不關懷同學的生理健康有可能導致同學的心理問題。記得有個我認為不錯的同學手由于打籃球受傷了,我由于一時馬虎沒有去勸慰他,結果這個同學不僅在背后罵了我,有次在課堂上差點和我鬧起來了,F在犯罪低齡化,大多是由于其心理沒有受到正確的引導而至。重視同學的思想道德建設問題,訓練得就得敬重、理解、貼近他們;還要建立正確的同學觀,了解同學的需要,做一個服眾的威而有信的老師;更應當有劇烈的責任心和責任感。讓我們大家一起來關注同學的心理健康。

          第三、老師的心理健康問題也是一個不行忽視的問題。

          一個心理有問題的老師我們怎么能寄盼望他能教好同學。近年來的大量調查資料表明有相當多的老師有心理疾病。資料表明,老師把同學打成殘廢有之,讓同學相互打耳光者有之,罰同學抄作業幾十遍者有之,要同學者有之,等等,這些都是心理有疾病的表現。老師心理不健康就不能正確理解同學的行為,更無法奇妙地處理同學問題,輕則影響師生關系,重則可能損害同學心靈。因此,為了更好地訓練同學,老師自己首先必需是心理健康的人,只有心理健康的老師才能培育出心理健康的同學。老師的心理健康水平高會使其在智力、情感、意志等方面機能都得到正常的發揮,從而有助于提高工作效率。我們應當帶著輕松開心的心情去上課,盡管我們在課前受了委屈,我們也應當把這些拋在腦后。不應當把絲毫對他人或領導的不滿心情帶進課堂。因些我們在教學過程中應時刻調整自己的心理,維護和提高心理健康,從而保持自身良好狀態的心理健康去影響同學。

          作為新世紀的一名老師,不僅要上好一堂課,還要加強同學的思想道德建設,更應提高老師自己的心理健康水平。這就是我從本次師德培訓中得到的一點體會。

          當代幼師的專業理念與師德心得體會 13

          在開展師德師風的學習活動中,我深深感到,要義就是要有高尚的師德。教師不僅僅是禮貌的者和傳播者,更是學生學習的榜樣。師德,是成為一個合格教師的道德底線,一個缺乏道德底線的教師是無論如何也擔當不了"人類靈魂的師"的。良好的師德,就是要求教師必須堅持對教師這個職業的一種敬畏心理。陶行知先生說過:“學高為師,德高為范。”說得都是為師者不僅僅要有廣博的知識,更要有高尚的師德。優良的師德、高尚的師風是搞好教育的靈魂。作為一名教師,要立教,即淡泊名利,敬業愛生,在為人處世上少一點名利之心,在教書育人方面多一點博愛之心;創新施教,即以人為本,因材施教,同時要不斷加強學習,與時俱進,學習先進的教學理念和方法,更新教育觀念,掌握先進的教學技術和手段!敖虝,教書者必先學為人師,育人者必先行為示范”。

          一、在思想方面

          做好教育工作要有恒心。所謂恒心,就是忠誠于教育事業,熱愛教育事業,要把自己的身心全部投入到所從事的教師職業之中,對自己的選擇無怨無悔,不計名利,開拓創新,無私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責地完成每一項教學工作,不求,但求更好,不斷的`挑戰自己,超越自己。在過程中,不斷豐富自身的學識,努力提高自己的業務水平和能力,嚴格執行品德規范,有高度的事業心、職責心,愛崗敬業。堅持"一切為了學生,為了學生的一切",樹立正確的教育觀、人才觀,正確處理好師生關系,教師與學生家長關系,構成教育合力。注意利用學科特點加強學生的思想教育,愛國教育,品德教育。

          二、在教育教學方面

          我努力將所新課程理念運用于課堂教學實踐中,力求讓化學教學具有特色,在日常教學中,我認真鉆研教材和教法,認真備課,教學中面向全體學生,注意提高學生的科學素養,倡導探究式學習,注意創新精神和全作能力的培養。嚴格要求學生,注意良好學習習慣的培養,當今時代,科技日新月異,教育技術發展很快,我注意現代教育技術的學習和。提高自己的教育教學能力,隨著課改的不斷深入,我密切關注課改的相關信息。認真學習,增強自身的適應能力,與時俱進。

          三、在師德方面

          本人嚴格按照"學為人師,行為世范"的標準嚴格要求自己,認真學習師德,禮貌禮儀知識,對學生注重言傳身教;要求學生做到的,自己首先做到,不準學生做的,自己也不能做。在多年教學中,我從沒有任何違紀違規行為,日常生活中嚴格要求自己,受到了學生家長的一致好評。

          四、今后努力的方向

          在以后的工作中,我要加強學習,提高自己的政治素養,樹立一切為學生的思想,努力鉆研業務知識,虛心求教,經常自己存在的問題和不足;嚴格要求自己,端正自己的態度,愛崗敬業,為人師表。

         。ㄒ唬┮哂锌炭嚆@研、嚴謹篤學的理念。要成為當今合格的教師,就必須樹立終生學習的理念,不斷更新充實自己的學識。博學多才對一位教師來說十分重要,蘇霍姆林斯基曾提出:“要給學生一杯水,教師需要有一桶水。學習新知識、新技能、新技術,拓寬知識視野,更新知識結構,不斷提高教學和教書育人本領。要養成求真務實和嚴謹自律的治學態度,恪守學術道德,發揚優良學風”。身體力行,以自己的光彩,自己的魅力來感召我們每一位學生。

         。ǘ┳龊媒逃ぷ饕陨碜鲃t、率先垂范。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學生都喜歡模仿,將會給學生帶來的影響,所以,教師必須要時時處處為學生做出榜樣,凡是教師要求學生要做到的,自己首先做到;凡是要求學生不能做的,自己堅決不做。嚴于律己,以身作則,才能讓學生心服口服,把你當成良師益友。

          (三)要具有高尚人格、塑造完美心靈的本領。教師應重視自身的道德形象,追求人格完美,重視教師職業的特質修養和個性魅力,有更高的人文。教師的一言一行,都無時無刻不在影響著學生,教育著學生。當我們的教師用自己的行動給學生做出表率時,也同時給學生指明了行動的方向。教師要嚴格要求自己,自覺遵守的規章制度和規定,以身作則,潔身自好,以德服人,以身立教,為學生樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作職責感。

          當代幼師的專業理念與師德心得體會 14

          踏上教育這片神圣土地,就意味著踏上了艱辛而漫長的教書育人之旅。我不停在想:怎樣才能成為一名好的幼師?怎樣才能成為一名好的幼師?

          我在《幼兒教師師德規范》中找到了答案:愛孩子、尊重孩子是幼兒教師最基本的道德品質。幼兒教師只有愛孩子,才能依法從教,無微不至地關愛孩子的健康成長;我們要兢兢業業,盡一切努力教育孩子;自覺自愿地約束自己,規范自己的言行,努力做到為人師表;踏踏實實教書。

          通過這次師德師風教育學習,我對開展師德師風教育活動的意義有了更深刻的認識。師德建設決定著教師隊伍建設的成敗,也決定著教育發展和改革的成敗。教育部部長周濟指出:教書育人,教師首先要學會為人師表,教育者必須以身作則。

          教師職業的特點決定了教師必須具有較高的素質,而師德是教師最重要的素質,是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業的忠誠,決定了教師的執著追求和高尚人格。另一方面,師德直接影響著學生的個人成長,教師自身的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響著學生的思想品質、道德品質、道德行為習慣。

          高尚迷人的師德是一本教科書,是一種強大的精神力量,對學生的影響是深刻的`、潛移默化的、終身受益的。因此,針對人民群眾反映強烈的師德師風建設中存在的熱點和突出問題,開展師德師風教育活動是極其必要的,加強師德師風建設也是全面推進素質教育、實施新課程改革的必然要求。

          首先,是對幼兒教育事業的不懈追求。我覺得既然選擇幼師這個職業,就應該熱愛自己的職業,盡自己最大的努力把這個事業當作最光榮的事業,把它理想化,神圣化,為人民的教育事業做貢獻。

          其次,是對孩子送上無私的愛。老師應該愛孩子。"愛你的生命如愛你的兒子"是你師德的重要體現。由此,我深深懂得,只有愛護和尊重幼兒,真正從生活、學習等各個方面去關心他們,才能做到對他們曉之以理、動之以情、導致以行。

          深入孩子,注意他們的行動,觀察他們的言行,了解他們的心理動態,為孩子服務好,從而在他們中間樹立威信。我們老師都希望每個孩子都變得越來越好。我們老師努力工作,熱情地把我們所知道的東西分享給孩子,用自己的努力精心培育下一代,希望他們出類拔萃、照耀四方。對孩子的愛就是尊重他們,讓每個孩子都能昂著頭走路,要認真考慮孩子的每一個意見和做法。無論怎樣,我們都不能傷害他們內心最敏感的角落——人的自尊。

          我覺得愛幼兒應該面對一切,尤其是對有特殊性格的孩子,可以包容他們的天真和錯誤。這種愛是博大精深的!多表揚他們,多給他們戴高帽,少批評他們。即使批評,也盡量不要在全班同學面前批評。讓愛的暖流也流進他們的心里。讓這些小孩子也感受到生活中的陽光。

          師德是指教師的道德,是指教師在教育教學過程中不斷培養形成的一種后天的內在品質。它不僅是教師人格的特征性品格,也是教師在教育實踐中凝結的品質。師德是內在的,需要在不斷的教育實踐中形成。

          百年大計,教育為本;教育計劃,以教師為本;希望全國的教師都是有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好教師。這給我們一線的老師指明了方向:作為老師,要嚴格要求自己,做合格的“四有”老師。

          要利用好課堂上的三尺講臺,營造良好的校園環境,用自己的言行引導學生樹立社會主義核心價值觀、崇高理想,明辨是非、善惡,追求真善美。

          另外,教師還要不斷加強道德修養,嚴格要求自己,用自己的言行和人格魅力感染學生。學會為人師表,真正做到為人師表,不斷提高自己的道德修養,做學生的道德楷模。我們必須有堅實的知識基礎。時刻學習,銳意進取,與時俱進,開拓創新,不斷提高專業水平,改進教學方法,努力做有知識、有智慧的教師。

          做一個好老師要有獨特的教學藝術,這直接關系到學生學習的興趣和效率。教師要努力實踐,積極探索獨特的教學方法,設計好每一節課,盡量兼顧每一個學生,因材施教,創造多樣化的教學方法。根據學生特點制定教學計劃,根據教學過程的情況把握預設與生成的關系,在教學方法上與時俱進,努力掌握現代信息技術。新課程標準要求我們的教師樹立以人為本的教育理念。好的老師應該能夠充分相信學生的潛力,挖掘孩子的長處,發展孩子的個性。在這樣的課堂里,師生是民主平等的;知識是師生互動產生的;對學生成績的評價是全方位、立體化、運動化的。不僅要教好書,還要培養好人。

          我們應該懷有一顆善良的心和寬廣的胸懷。每個學生都有不同的習慣和個性,因此教師要有接納每一個學生的胸懷,不僅要接納學生的優點,也要接受他們的缺點。我們要用愛溫暖他們、感染他們,讓每一個學生都能在愛的氛圍中健康成長,在愛的熏陶下塑造美好的心靈和健康的人格。我將繼續正確對待老師和家長對師德師風建設的意見,改正自己平時不注意或不重視的缺點和不足,虛心接受老師和家長的意見和建議,不斷完善自己,提高師德水平。不斷反思研究,腳踏實地投身一線教育教學實踐案例,努力改進未來教學,堅決不做一個對教育科學知之甚少、自以為是的人,不做一個碌碌無為的人。

          當代幼師的專業理念與師德心得體會 15

          作為一名幼師,多年來我一直堅守著自己的職業操守,將教育事業當作一種使命來完成。在這個過程中,我深深地體會到了幼師師德的重要性和深遠意義。師德不僅僅是一種行為準則,更是一種態度和修養。在日常教育工作中,我時刻感受到師德的指引和影響,讓我不斷成長并深化對教育事業的熱愛。

          第一段:師德是幼師的底線和準繩。

          作為一名幼師,我們的行為和言談舉止都代表著教育的力量和影響力。師德是我們的底線和準繩,是我們為人師表的重要標準。一方面,我們要以身作則,做到言傳身教,為學生樹立榜樣;另一方面,我們要具備高尚的情操和職業道德,保持專業的教育行為和專注的工作態度。師德是幼師職業發展的基石,也是我們對學生和家長負責的.表現。

          第二段:師德關乎學生的成長和發展。

          幼師的師德不僅關乎自身,更關乎學生的成長與發展。作為學生的引導者和榜樣,幼師的言行舉止對學生的影響是深遠而持久的。一個具備高尚師德的幼師,能夠給學生以正確的指引,塑造他們的積極價值觀和良好品德。在教育過程中,幼師要耐心地與學生溝通,關注他們的情感需求,并教育他們正確的道德觀念和行為準則。只有注重師德,才能促進學生的全面發展與成長。

          第三段:師德是幼師職業發展的關鍵。

          幼師不僅要具備扎實的教育理論知識和專業技能,更要注重師德素養的提升。通過不斷的學習和反思,幼師能夠更好地了解并修正自己的教育行為,提升自身的教育能力和素質。只有具備高尚的師德,才能獲得學生和家長的尊重和信任,才能在職業道路上獲得發展與進步。同時,良好的師德也是幼師在教育實踐中解決各種困難和挑戰的重要支撐。

          第四段:師德體現在平凡的細節中。

          師德不僅僅體現在教育活動和公開場合,更體現在平凡的細節中。例如,幼師要用真心和關愛對待每一個學生,不偏袒孩子,公平地對待每一個孩子。在與家長的溝通交流中,要坦誠友善,尊重對方的意見和需求,積極解決問題。同時,幼師還要精心管理自己的情緒和行為,以身作則,引導學生形成良好的生活習慣和行為習慣。師德在這些平凡的細節中得到真正的體現。

          第五段:不斷完善和提升自己的師德修養。

          作為一名幼師,師德修養需要我們不斷地完善和提升。首先,我們要積極學習教育理論和教育法律法規,不斷提高自己的專業素養;其次,我們要關注教育前沿和新科技的發展,與時俱進,保持敏感的教育眼光;最后,我們要不斷以行動去證明自己的師德,用自己的實際行動來踐行自己的諾言。

          總之,幼師師德是幼師職業生涯中不可或缺的部分,它關乎學生的成長和發展,影響著幼師個人的職業發展。通過不斷提升自身的師德修養,我相信我們能夠更好地履行教育使命,為孩子們的未來貢獻自己的力量。

          當代幼師的專業理念與師德心得體會 16

          在20xx年xx月xx日下午,我園組織全體老師開展了一次師德師風培訓,我主動參預活動,讓我受益頗深,F就學習培訓狀況談幾點個人體會。

          一、作為一名幼兒老師,優良的師德、高尚的師風是搞好訓練的靈魂。老師是幼兒的一面鏡子,言談舉止,為人處世,衣著穿戴……都是幼兒私下談論的'話題。為人師表不能說一套做一套,應嚴以律己,言行全都,表里如一,成為幼兒的表率。

          二、師德的魅力主要從人格特征中表現出來。我要每天都帶著一份好心情、以平和的心態、飽滿的心情投入到工作中,帶著微笑迎接孩子,真誠的對待每一位孩子。三、老師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素。老師應當以得體的語言和動作行為來指導幼兒的一日生活。久而久之,孩子也會形成文明的行為規范。讓孩子得到四周人的敬重和寵愛,從而增加孩子的自信念。

          總之,態度打算一切,不管做什么事情,態度是特別重要的,在生活中如此,工作中亦如此。既然是工作,就要愛崗敬業,用職業道德標準來要求自己,做到細心、急躁、專心愛孩子。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,需要呵護和培育。只有幼兒身體健康、心情開心、學習進步,作為老師才能真正感覺到工作的歡樂。

          當代幼師的專業理念與師德心得體會 17

          第一,情系幼兒,像母親一般愛每個孩子。幼兒教育的對象都是3—7歲的孩子,他們幼小,像剛出土的嫩苗,需要〝園丁〞的呵護和培養。關愛每個孩子。其一,關心他們的生活;其二,熟悉孩子們的基本狀況;其三,平等對待每個孩子。

          第二,運用多元智能理念,在教育過程中,要開發孩子多方面的智力,根據孩子的具體狀況而把教學具體化。幼兒教師的標準是:平易近人。嚴中帶慈。公平待人。嚴厲并不是苛刻,老師也是有七情六欲的,教師對幼兒尊重。

          第三,在教育過程中,不斷豐富自身學識,努力提高自身潛力。業務水平,高度的事業心。職責心。愛崗敬業。堅持〝一切為了孩子,為了孩子的一切〞,與每一個孩子建立平等。和諧。融洽。相互尊重的關系,關心每一個孩子,尊重每一個孩子的人格,努力發現和開發每一個孩子的潛在優秀品質,正確處理教師與孩子家長的關系。貫徹《幼兒教育新綱要》的思想,堅持以人為本,終身教育的理念,使幼兒獲得終身受益的.品質和良好的個性,態度,潛力等。

          第四,塑造師德風范,潛心練功。〝給孩子一杯水,教師本身就應有一桶水〞,此話很有道理。在幼兒教育中,我感到在孩子們眼中,教師是一個完美無缺的人物,是最可值得依靠的人,你的投手舉足,都潛移默化地影響孩子們,孩子從教師身上看到無私奉獻,孜孜不倦追求精神,看到社會的形象,師德不只是學識問題,更是塑造良好教師形象的問題。因此對于師德除了要深刻認識其重要性,更關鍵就是如何去提高自己的師德。

          本人結合自己的狀況,下決心就以下兩方面提高修養。 首先,嚴以律己,注重言行。為人師表,堅持嚴以律己,增強自身的自控潛力,控制自己的情緒,始終持續良好。平和的心境,精神飽滿地投入工作,要把自己看作既是個普通的人,又是個教育者,到了幼兒園就就應把屬于個人一切不快和煩惱留在門外,言談就應和顏悅色,循循善誘,舉止就應優美文雅,體現心靈之美,自己的穿著就應樸素大方得體,貼合幼兒的審美情趣。

          其次,培養良好的內在素養。天生麗質固然能給人以美感,使人愉悅,但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內在修養,這樣教師本人的學識和內在素養就顯得格外重要。教師的一言一行深刻的影響著每一個幼兒。 透過師德師風的學習,在以后的工作中我要更進一步認真學習貫徹綱要精神,遵循幼兒教育心理規律以及幼兒身心發展的特點,努力做好教育工作。

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