- 高三學(xué)習(xí)心得體會 推薦度:
- 相關(guān)推薦
高三學(xué)習(xí)心得體會
我們得到了一些心得體會以后,將其記錄在心得體會里,讓自己銘記于心,從而不斷地豐富我們的思想。但是心得體會有什么要求呢?下面是小編為大家收集的高三學(xué)習(xí)心得體會,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
高三學(xué)習(xí)心得體會1
轉(zhuǎn)眼之間,我參加中央電大開放教育法學(xué)專科《法理學(xué)》的學(xué)習(xí)已經(jīng)快一學(xué)期了。
學(xué)到了什么?我不敢肯定,只是多少有一些想法……
整個學(xué)期,通過中央電大開放教育網(wǎng)絡(luò)課堂上老師的講解,東臺電大老師面對面的輔導(dǎo),我對“法”有了一種全新的認識,或許這種認識是膚淺的。
總有一種感覺,理論的東西,就像蒙娜麗莎,你看著她的時候她不笑,一轉(zhuǎn)身她就笑了。美術(shù)老師說那是因為達芬奇把她的笑畫在了陰影里。起初對“法”的理解,也一樣。
法理,剛接觸的時候,覺得枯燥乏味,但內(nèi)心又有一種丟不開的偏好感覺。
法理,也是理論。理論就是理論,就是美,沒話說,就是給人很多希望。于是也能體會為什么有的'學(xué)者一輩子搞理論,還癡迷其中,怡然自得呢!不過有時候聯(lián)系一下現(xiàn)實,那些飄起來的思緒就被潑涼了,心也沉了下去了。我在想,這是我的悲觀,還是現(xiàn)實的灰暗;是理論映襯的效果,還是理論和現(xiàn)實的碰撞才讓我們產(chǎn)生了一種社會責(zé)任感?剪不斷,理還亂……于是,我想想還是從法理學(xué)入手,慢慢領(lǐng)會!
通過這一學(xué)期對《法理學(xué)》的涉獵和整合,我在這里知道了:法學(xué)的起源和發(fā)展、法的概念和本質(zhì)、西方其他法學(xué)思想、法的類型、法系、法治的概念……初步了解了“法學(xué)和法理學(xué)、法的一般原理、社會主義法的基本理論、法的創(chuàng)制、法的實現(xiàn)”;加深了解了“法治與法制、權(quán)利論、法律文化、法律關(guān)系、法律解釋、法律規(guī)范、法律適用……”
對此,我首先從整體上有了一個宏觀的對法的認知,進而簡明扼要地理解了一些法的基本概念。這是電大開放教育《法理學(xué)》授課中一種很好的對“法”和“法理”的啟蒙教育。
以上僅是我在學(xué)習(xí)《法理學(xué)》中吸收并總結(jié)到的綜合之后的觀點,但難免也少不了很多偏頗。有不妥之處,懇請老師和同學(xué)們雅正!
高三學(xué)習(xí)心得體會2
生命,生命沒有彩排。全世界過6分鐘就有一人死于車禍,全世界每一分鐘就有人傷于車禍,全世界死于車禍比世界大戰(zhàn)死的還要多,而我國交通死亡事故是全世界第一,每天,都會有人命喪于那無情的飛奔車輪底下,成為交通安全路上又一個警示燈。車禍,讓許許多多溫暖的家庭支離破碎,讓幸福在車禍中斷送。一個個鮮活的生命在車禍中轉(zhuǎn)瞬即逝,許許多多肇事司機在一失足間鑄就了千古恨。觸目驚心的數(shù)字,成千上萬的親人就在車禍的轉(zhuǎn)眼間中沉浸在悲痛之中。
當因超速超載而引出的慘重的車禍;當想象他們喪失親人時那悲痛欲絕的情景,誰還會不真真切切的感受到生命的可貴無處不在 違法超載(員),為了一點蠅頭小利和一時的方便便漠視了自己和他人的人身安全;超速行駛無視法律法規(guī)的要求結(jié)果釀成了大禍,酒后駕車,害人又害己,“杯中一滴酒,親人兩行淚”,連無辜的小學(xué)生都不能幸免遇難;由于法律意識淡薄,安全知識匱乏,無證駕車、違法超車會車、疲勞駕駛、操作不當、肇事逃逸等等交通違法行為導(dǎo)致的接二連三的交通事故一個個向我們涌來,一張張團圓的景象灰飛煙滅。
在血的教訓(xùn)的照映下,生命如此地脆弱,如此地不堪一擊。多一份小心,多一份關(guān)心,就會少一份災(zāi)難,少一份失望。珍惜生命,從我做起,為不再讓親友生離死別的場面再一次出現(xiàn),不讓交通事故無情地吞噬我們無辜的`生命。我一定嚴格遵守各項交通道路交通安全法規(guī)法律,時刻以清醒的頭腦掌握好手中的方向盤,控制好腳下飛旋的車輪,守好道路交通安全的第一道防線,不開霸王車、不違規(guī)超車會車、不無證駕駛、不疲勞駕駛、不酒后駕駛,不超載、超速,避免心存僥幸而給自己和他人留下終生的痛苦和遺憾。
高三學(xué)習(xí)心得體會3
這學(xué)期以來,我們學(xué)習(xí)了許多關(guān)于區(qū)角活動的理論知識,現(xiàn)將自己通過學(xué)習(xí)所領(lǐng)悟之一二點心得記錄下來。
1、首先,我一直以為區(qū)角活動的材料就是老師準備好就可以了。小朋友只管操作就可以了。現(xiàn)在才知道,這樣就違背了區(qū)角活動的創(chuàng)作性、探索性。小朋友也失去了主動創(chuàng)造、探索的機會。
一般情況下在同一個區(qū)角活動中只提供相同材料忽略了區(qū)角活動的趣味性,使區(qū)角活動沒有起到應(yīng)的的寓教于樂的作用,以后在這兩個方面會加強注意。
2、區(qū)角活動中老師、幼兒的`角色定位
以前一直認為,老師是區(qū)角活動的制定者、策劃者,占主導(dǎo)地位,支配著區(qū)角活動。幼兒只是活動的參與者,F(xiàn)在才知道,幼兒才是區(qū)角活動的主體,老師只是指導(dǎo)者。老師應(yīng)更注重幼兒的自主性,保證幼兒操作的自主空間,適時調(diào)整活動材料,強調(diào)規(guī)則,提供新材料,有意識引導(dǎo)幼兒記憶、理解、創(chuàng)新,用簡潔語言表述,鼓勵其操作。培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,讓幼兒真正得益于區(qū)角活動。
3、區(qū)角活動的作用
區(qū)角活動的材料應(yīng)具有探究性,以達到引發(fā)幼兒動手、動腦的作用。并在此基礎(chǔ)上能動手操作。要明白老師的引導(dǎo)性不是語言引導(dǎo)代替操作,而是發(fā)現(xiàn)材料與目標的關(guān)聯(lián),從而引導(dǎo)幼兒也發(fā)現(xiàn)達成目標。
4、區(qū)角活動中遇到的問題及對策
首先老師應(yīng)明確,區(qū)角活動是幼兒自我學(xué)習(xí)、探索、發(fā)現(xiàn)、完善的活動,尊重絲恩發(fā)怨長興趣,讓其自由選擇,自主決定是幼兒主動學(xué)習(xí)的基本條件。
因此,老師要尊重幼兒自主選擇性,適當拓展活動空間,準備充分,創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的區(qū)角活動環(huán)境,為絲恩發(fā)怨 長打開自主選擇、自發(fā)探索之門。
5、根據(jù)要本班實際情況與個體差異適時調(diào)整,做到理論聯(lián)系實際,具體問題
高三學(xué)習(xí)心得體會4
自我校積極開展“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中教育活動以來,這段時間的學(xué)習(xí)猶如一股清泉滌蕩了我的心靈,我受到了很大觸動,現(xiàn)談一下學(xué)習(xí)的心得體會。
借“一創(chuàng)雙優(yōu)”的東風(fēng),我要更加提高認識,通過集中教育活動,破除自我滿足、不顧大局、僵化保守,脫離實際、追求享樂、個人主義的思想觀念,樹立創(chuàng)新學(xué)習(xí)、科學(xué)發(fā)展、敢為人先、顧全大局、求真務(wù)實、廉潔從教的理念。樹教師形象,強師德修養(yǎng)。教師形象是一個學(xué)校的門面,“學(xué)高為師,身正為范”,一個教師的素質(zhì)影響著學(xué)生的成績,一個教師的師德影響著學(xué)生的品質(zhì),一個教師的言行影響著學(xué)生的行為。認真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》,然后對照細則規(guī)范自己的行為?鬃拥摹皫熣邽閹熞酁榉,學(xué)高為師,德高為范!表n愈的“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑者也!钡鹊让约丫湟恢眴⒌虾途阎遥
孔子曰:其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。教師對政治的關(guān)心和了解,對職業(yè)的.熱愛和投入,與同事的團結(jié)和合作,對學(xué)生的尊重和愛護,對學(xué)術(shù)的嚴謹和進取,對自己的要求和自律都在時時刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),教師形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)高為師,德高為范,“立師德,鑄師魂,練師功,樹師表。”是這個時代的召喚,教書育人是愛的事業(yè),關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任。
重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認真鉆研教材,潛心研究教法,努力順應(yīng)新課改的教學(xué)趨勢,不斷完善自己的課堂教學(xué),學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)方法。創(chuàng)新備課,寫好教學(xué)反思,使自己成為一個受歡迎的教師。培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,樹立榜樣,以點帶面,關(guān)心孩子,與他們連成一片,加強班級的凝聚力。在教育培養(yǎng)班干部方面,要有意識的讓學(xué)生參與管理,創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機會,充分調(diào)動每個同學(xué)的積極性,形成民主管理氣氛,提高學(xué)生管理能力。深入開展學(xué)習(xí)“一創(chuàng)雙優(yōu)”教育活動,與時俱進,不斷學(xué)習(xí),加強進步,貢獻社會。
高三學(xué)習(xí)心得體會5
20xx年12月6日,我硫酸分廠生產(chǎn)班組一班組織學(xué)習(xí)了公司及分廠安全條例。并通過對鉛分廠生產(chǎn)班組員工機械事故壓斷手指和其他分廠各類事故真實案例的學(xué)習(xí),使我對安全重要性有了更深刻的理解和感悟。
有多少次警鐘長鳴,就有多少個血淚辛酸的故事。白發(fā)蒼蒼老母的悲痛欲絕、弱妻幼子的孤苦無助、社會的無形損失??眾多的事故統(tǒng)計表明,除客觀的社會緣由和自然災(zāi)害外,主要的責(zé)任者事故源于人們的安全意識淡薄,違章違紀。每一次觸目驚心的安全事故,都有當事人僥幸心理下的嚴重違章行為。如此淡薄的安全意識,如此淡薄的自我保護意識,不僅直接傷害了自己,更對家庭、親人造成了傷害。
安全常記心中就是要做到“人人事事保安全”。 人人事事保安全,關(guān)鍵要從我做起,從現(xiàn)在做起。人人事事保安全,重視安全宣傳、教育和培訓(xùn)。只有每個職工的安全意識提高了,安全技術(shù)能力提高了,才能在生產(chǎn)勞動過程中自覺遵守勞動紀律和安全操作規(guī)程。從“要我安全”轉(zhuǎn)向“我要安全”、“我應(yīng)安全”、“我能安全”、“我懂安全”,這是安全意識的飛躍,這種飛躍只有通過經(jīng)常的反復(fù)的安全再教育,再學(xué)習(xí)才能實現(xiàn)。而端正自己的思想作風(fēng),熟練掌握安全專業(yè)知識,以及崇高的敬業(yè)精神則是實現(xiàn)這個飛躍的必備前提。
作為公司的一員,在對安全生產(chǎn)方面我認識到:我們應(yīng)當始終堅持安全第一、預(yù)防為主的方針。在正常生產(chǎn)組織過程中必須遵守有關(guān)安全生產(chǎn)的`法律、法規(guī),不斷進行安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn),消除僥幸心
理,了解掌握必備的應(yīng)急安全防護措施。在日常工作中,我們因該積極面對各級安全單位的的各項檢查規(guī)定和考試,做到時時自查、整改,時時學(xué)習(xí),刻刻注意。
“安全無小事”,防微杜漸是關(guān)鍵。安全不是面子功夫,而是要落到實處;安全不是喊喊口號,而是要真正行動;安全更不是只為自己,而是為了大家。希望每個人都能時時把安全記心中,刻刻把安全重落實,這樣筑起一座思想、行為和生命的永遠不倒的安全長城。
高三學(xué)習(xí)心得體會6
20xx年2月26——27日,為期二天的寒假培訓(xùn)結(jié)束了,我自覺受益匪淺,感觸至深。
一、師德師風(fēng)學(xué)習(xí)
教師作為一種職業(yè),在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用,承擔著人的思想文化傳播,新生一代的培養(yǎng),各種社會所需要的人才的造就等艱巨任務(wù)。我們只有不斷提高自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
從有經(jīng)驗的老師身上,我學(xué)到很多東西。不論是課堂管理或是學(xué)生問題解決都對我有很大的幫助。我會虛心向他們學(xué)習(xí),也會努力總結(jié)自己的教學(xué)。上好自己的每一堂課,做個名副其實的優(yōu)秀人民教師。
二、用愛感染學(xué)生
“愛是教育的基礎(chǔ),是老師教育的源泉,有愛便有一切!币氤蔀橐幻麅(yōu)秀的人民教師,我們首先要愛學(xué)生;其次,愛就不能放棄,假如你放棄一位學(xué)生,對整個社會來說,只有千分之幾,對一個班來說只有百分之幾,可是對一個家庭來說卻是百分之百,對一個家庭來說是百分之百的毀滅,所以,我們每天面對的是一個個有著鮮活生活,一個個正在茁壯成長的孩子,我們要把他當作一個能動的人,給他們一個自由的空間,尊重平等地對待他們、關(guān)心他們,和他們成為無話不說的好朋友。我們不能整天只活在抱怨中,有的抱怨學(xué)生基礎(chǔ)差,有的'抱怨學(xué)校條件差等。如吳一凡教師說的,當你不能改變環(huán)境,你就適應(yīng)環(huán)境;當你不能改變別人,你就改變自己;當你不能改變事情,你就改變看法。愛,是教育的源泉,是教育的核心。10年的教育工作,我一直努力走進孩子們的世界,去感受他們的學(xué)習(xí)與生活,了解他們的優(yōu)點與不足,用真摯的情、濃濃的愛去感染每一個孩子,呵護他們健康成長。
總之,這次寒假學(xué)習(xí)培訓(xùn),體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們教師的關(guān)心,也體現(xiàn)了學(xué)校對教學(xué)工作的不斷改進與完善。經(jīng)過這次培訓(xùn),大大激發(fā)了新老教師的工作熱情,我相信每位教師都從中學(xué)習(xí)了許多寶貴的經(jīng)驗,我也不例外,我會更加努力學(xué)習(xí),提高自己的教學(xué)水平,向經(jīng)驗豐富的老師不斷學(xué)習(xí)。
高三學(xué)習(xí)心得體會7
20xx年10月28日在XX院長及XX副院長帶領(lǐng)下,一行12人踏上去臺州市第一人民醫(yī)院學(xué)習(xí)之旅,得到了臺州市人民醫(yī)院的熱情接待,通過一周的學(xué)習(xí)收獲滿滿。
課程安排精心準備豐富多彩,接待環(huán)節(jié)精心細致如微。接待安排細致到每個細節(jié),從住、行、甚至吃都為我們學(xué)員周密考慮,讓我們一直似家的感覺。我們?nèi)サ哪康氖菍W(xué)習(xí),臺州市一醫(yī)針對我院實際和他們的亮點精心準備了課程,并采取集中授課,《醫(yī)院管理之質(zhì)量改進與安全運營》《醫(yī)療制度管理——核心制度量化考核》《FOCUS——PDCA的臨床探索與實踐》《參入臺州市第一人民醫(yī)院信息化建設(shè)二年的體會》每節(jié)課都很實用,每節(jié)課都很精彩,特別是沈院長的《開放辦院,助力醫(yī)院發(fā)展》和楊再興博士《如何立足于基層醫(yī)院做科研》讓我心靈得到洗禮,沈院長的講解讓我知道醫(yī)院文化的重要性和凝聚力,讓我的思想上開放,理念上改變。楊博士的講解讓我們知道人人都可以做科研,原來科研可以這樣做的理念。
通過到科室學(xué)習(xí)和交流讓我認識到我對科室管理的.落后,積極接受他們的管理理念和思路,讓我知道了怎樣助力科室發(fā)展,怎樣加強科室管理。
最讓我記憶尤新的是門診、住院部一站式服務(wù)和預(yù)約門診,通過臺州市一醫(yī)的講解和實地考察,讓我真正看到了臺州市一醫(yī)“以病人為中心”最多跑一次的理念,作為三級醫(yī)院,患者很多,但是患者就診有序,患者少了不滿,醫(yī)生少了負擔,就診患者和醫(yī)生看上去是那樣和藹。
一周的學(xué)習(xí)時間雖然很短,要學(xué)習(xí)臺州市第一人民醫(yī)院的先進東西還有很多,但我們只要把學(xué)的東西用于工作中,不斷的改變、改進,醫(yī)院一定會越來越好!
高三學(xué)習(xí)心得體會8
俗話說:學(xué)人之長,補己之短。20xx年x月x日—7日有幸到鹽道街小學(xué)為期兩天的學(xué)習(xí),F(xiàn)簡單地談?wù)勥@兩天來跟班學(xué)習(xí)的心得體會。
。ㄒ唬⑿@文化特
校園里到處都可以讓人耳目一驚,校園文化豐富多彩,各樓層文化主題鮮明,(如:繪畫、書法、優(yōu)秀習(xí)作等),教室內(nèi)班級文化及板報上隨處可以看到學(xué)生的作品。學(xué)校校門至操場的宣傳長廊更是讓人贊不絕口。
學(xué)校還經(jīng)常開展各種特色活動,這這兩天學(xué)校就開展了好幾次活動,如:家長開放日、主題班會和高段教師教研,開放日活動過程中讓孩子們主持,每一個學(xué)生都要參加,讓孩子、家長、老師度過一個愉快難忘的上午。這一活動體現(xiàn)了學(xué)生、家長、學(xué)校三者之間的和諧合作關(guān)系。
。ǘ、教師素質(zhì)高
通過聽課和各位名師的交流,體會到這里老師那過硬的教師基本功——標準流利的普通話、規(guī)范蒼勁的三筆字,扎實的語文功底、廣博的.語文知識,游刃有余的課堂駕馭能力,扣人心弦的過渡語言,評價學(xué)生的語言是那么貼切、適時、到位,(如:我很高興,因為……;我看到了一種…..現(xiàn)象;我聽到了一個孩子的聲音;你真不錯……;現(xiàn)在應(yīng)高興在心里邊;…….)那些激勵、提醒學(xué)生的語言沒有任何浮夸之氣,脫口而出,聽起來順耳,自然連聽課的我都覺得內(nèi)心深愛鼓舞、激勵。總之,他們的敬業(yè)精神、才識,教學(xué)藝術(shù)無不讓我們嘆服。
。ㄈ、個人收獲多
我們白天跟指導(dǎo)老師學(xué)習(xí),認真聽課,認真做筆記,互相交流,回來的路上又和同事討論交流。兩天的聽課、反思重復(fù)進行著,誰也不覺得煩,只是認為此行收獲很大。我們滿懷希望而去,也滿載而歸,用心去學(xué),傾聽,交流,有收獲,有體驗,有感悟,有成功,有幸福。
高三學(xué)習(xí)心得體會9
我于20xx年8月27日參加了由四川省建設(shè)監(jiān)理與工程質(zhì)量協(xié)會舉辦的QC小組活動診斷師考評培訓(xùn)班,經(jīng)過幾天的學(xué)習(xí)收獲頗多。我在成都建筑工程集團公司一直在項目從事技術(shù)工作,接觸QC管理及活動也有10余年時間,先后參與及主持了四川金驪總府大廈工程地下室防水QC小組、江波華城商住樓工程地下室底板大體積混凝土裂縫防治QC小組及成都香格里拉大酒店及辦公樓發(fā)展項目鋼筋直螺紋連接技術(shù)QC小組活動。對QC小組的活動有一定的認識,在這幾天的學(xué)習(xí)中,加深了我對統(tǒng)計方法重要性的認識,以前我們QC小組的活動對數(shù)據(jù)僅做了簡單的統(tǒng)計及分析,因此對策就顯得過于簡單,使我們的QC活動難于上一個臺階,因此在以后的QC活動中,我們要加大數(shù)據(jù)收集及整理,使對策更加有針對性,更能解決實際問題,使正常波動控制在允許范圍內(nèi)。對5M1E,自從開展QC活動,ISO9000族標準的認證及實施以來,對我們建筑企業(yè)來說,引起產(chǎn)品質(zhì)量波動的主要因素還是人的因素,原因是建筑產(chǎn)品基本是手工作業(yè)產(chǎn)品,大量采用農(nóng)民工,工人流動性大,技術(shù)素質(zhì)參差不齊,使產(chǎn)品質(zhì)量不易得到保證,因此在以后的工作中,QC課題應(yīng)偏重對施工工藝方面進行選題,加大對管理人員及技術(shù)工人的'上崗培訓(xùn)及通過民工夜校的方式,加強對工藝標準及操作過程的學(xué)習(xí),使我們的QC活動能對工程的質(zhì)量切實起到促進作用。
以上是我通過本次學(xué)習(xí)得到的一些心得體會,不對之處敬請指正,
以幫助我不斷提高自己的QC小組知識,使自己能夠成為一個合格的診斷師,為企業(yè)的發(fā)展盡到自己應(yīng)有的力量。
成都建筑工程集團總公司
肖斌
高三學(xué)習(xí)心得體會10
團隊精神是一切事業(yè)成功的基礎(chǔ),沒有團結(jié)協(xié)作,一切都只能各自為政,一盤散沙。個人的成長與團體就像生意,魚與水緊密聯(lián)系。
經(jīng)過這次活動,使我明白了培養(yǎng)團隊精神的重要性,其重要性在于:1、有利于塑造良好的個性人格。2、有利于人的綜合素質(zhì)的提高。在活動中,教練經(jīng)過組隊的方式,將我們分為四個隊,我有幸成為團結(jié)隊的一員。剛開始,我認為只要把大家的熱情調(diào)動起來就行了,可是經(jīng)過幾個回合的搶答以后,我發(fā)覺錯了,一個團隊不是一個人的團隊,而是大家的團隊,由于沒有經(jīng)驗和團結(jié)隊友這方面欠缺,我們團隊的.位次落到后面。可是我們完全沒有氣餒,而是相互鼓勵,在齊眉棍比比賽中我們大家在組長的指揮下,齊心協(xié)力,取得這項比賽的成功,這使我明白了,團隊精神強調(diào)的不僅僅是一般意義上的合作與齊心協(xié)力,而是團結(jié)協(xié)作,優(yōu)勢互補,利用個性和本事差異,發(fā)揮進取協(xié)同的效應(yīng)。
結(jié)合活動中自我的感受和教練的指導(dǎo),我總結(jié)出了幾點團隊精神的含義:
1、團隊有著其明確的目標,然而實現(xiàn)這些目標不是一帆風(fēng)順的,前途殊明的,道路是曲折的,具有團隊精神的人總是以一種強烈的職責(zé)感,充滿活力和熱情,為了確保完成團隊賦予的使命和同事一齊努力奮斗,進取進取。
2、和諧的人際關(guān)系和良好的心理素質(zhì)是團隊精神的基礎(chǔ),沒有良好的人際關(guān)系是不可能有人與人之間的真誠合作的,沒有良好的心理素質(zhì),也是很難做到相互寬容,樂于奉獻,進取進取的。
一個團隊的領(lǐng)導(dǎo)組織者與其隊員所組成的這個團體在正常運轉(zhuǎn)中缺一不可的,一個團體的好壞,直接反映出其領(lǐng)導(dǎo)者組織本事的好壞與隊員服從命令履行命令的態(tài)度。
團結(jié)共進,眾志成城,必須使團隊的每個成員都能強。
高三學(xué)習(xí)心得體會11
上帝公平地賜予了我們每個人一次生的機會,從而我們便擁有了自己的命運。怎樣把握命運,是我們每個人一生都在追尋的真諦。
人生在世,哪個人不想轟轟烈烈、瀟瀟灑灑地活一回?哪個人不想站在時代的浪尖,做時代的弄潮兒。馬克思、列寧是這樣的人,愛迪生、貝爾是這樣的人,比爾蓋茨、戴爾同樣也是這樣的人。但這樣的人相比起蕓蕓眾生來說,可謂是鳳毛麟角。這應(yīng)該就是他們被稱為“偉大”的原因吧!
馬克思只有一個,而為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗的革命者有多少?愛迪生只有一個,而為科學(xué)進步獻身的科學(xué)家有多少?比爾蓋茨只有一個,而微軟公司的員工又有多少?難道,他們的辛勞,他們的功勞,在這些偉大人物的面前就可以像浮塵般輕輕略去嗎?不能!歷史告訴我們:只有人民群眾才能最終推動社會的發(fā)展,任何個人都不能凌駕于人民之上。這便是我們——“大人物”眼中的“小人物”們的“偉大”。
朋友,請不要抱怨命運對你不公或上帝沒給你機會讓你成為偉大的人。其實,“偉大”對于我們來說并不是遙不可及。你只要在自己的生活道路上、本職工作上,踏踏實實,勤勤懇懇,為自己的'每一個目標都畫上一個圓滿的句號,你便做到了不枉此生。也許在歷史的篇章中不會留下你的身影,也許在人們的腦海中不曾閃過你的名字,但人生是為自己而活,自己活得滿足,活得精彩,就已足以!這便是平凡中的偉大。
向往平凡,胸襟必寬;追求平凡,心地必純;擁有平凡,天地萬物皆為心役。其實,真正的平凡,也是一種偉大。
高三學(xué)習(xí)心得體會12
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我們一次外出參觀學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的各方面管理的寶貴經(jīng)驗的機會。紹興大市聚職校和紹興職業(yè)教育中心的校容校貌以及他們領(lǐng)導(dǎo)所介紹成功管理經(jīng)驗都給我留下了深刻的印象,現(xiàn)談?wù)勎业娜c體會。
一、大市聚職校是一所軍事化管理的學(xué)校。從師生的著裝到寢室里的棉被到處都展現(xiàn)出一種部隊的簡樸、整治的氣息,給我印象很深,要讓一群正值花季的少男少女們拋卻時尚的服裝,穿上單調(diào)的`迷彩服,可以想象該校的老師和領(lǐng)導(dǎo)們費了多少的心機。該校教育以德育為先,對學(xué)生的教育主要以正面引導(dǎo)方式,尊重學(xué)生的人格,通過跟家長多報喜,少報憂的學(xué)校與家庭的聯(lián)系保護學(xué)生的自尊心,讓他們品嘗到受贊許、表揚的歡樂,從而激發(fā)他們的上進心和積極性,同時也為老師們贏得了學(xué)生的信任,形成一個良性循環(huán)的教育過程,我很贊同這一做法,職校的學(xué)生同其他學(xué)校的學(xué)生一樣,雖然成績差,但他們同樣有著強烈的自尊心,教師僅以簡單粗暴的方式對待他們的不良表現(xiàn),不然長效地轉(zhuǎn)變他們的思想,有時甚至?xí)䦟?dǎo)致他們的對立情緒,只有教師的貼心和愛心才能從根本上感化學(xué)生,才能達到德育目的。
二、紹興職教中心的規(guī)模及他們在省技能比武中取得的優(yōu)異成績吸引了我。我認為,該校白天文化理論學(xué)習(xí)與晚上技能實訓(xùn)相結(jié)合的方式很好地把理論與實踐結(jié)合起來,此外從該校的兩位領(lǐng)導(dǎo)的管理制度介紹中,我可以感受到全體老師愛崗敬業(yè)的一種很強的責(zé)任心,以及領(lǐng)導(dǎo)與普通老師之間相互理解、相互關(guān)心、共同合作的一種和諧融洽的關(guān)系。
三、對比各所學(xué)校,其實只要是當老師,無論在哪所學(xué)校都沒有輕松的工作,因為我們所面對的是有不同思想的學(xué)生,教師的職責(zé)就是教書育人,無論哪所學(xué)校,都離不開敬業(yè)的教師,只有面對現(xiàn)實,少抱怨、多思考、多理解、才能當好一名教師。
高三學(xué)習(xí)心得體會13
通過在團校的這五堂課的學(xué)習(xí),我對如何成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生,一名團干部有了更深入的認識,團課不僅讓我學(xué)到了為人之道,更讓我提高了自身的修養(yǎng)。下面我就幾個方面談?wù)勛约涸趫F校學(xué)習(xí)的心得體會。
要積極主動地學(xué)習(xí)。在xx老師的課上,我對自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài)有了新的看法。我曾經(jīng)認為很努力的`學(xué)習(xí),在某種意義上講并不是真正的積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。積極的學(xué)習(xí)態(tài)度應(yīng)當是主動的,自愿的去獲取知識,而不是單純的完成任務(wù)這么簡單。一堂課我不應(yīng)該只端著一個空碗,等著老師來給我倒什么,我喝什么,完全機械地接受。而是應(yīng)該積極地去尋找于課堂相關(guān)的知識,來補充課堂的局限,把知識系統(tǒng)的連起來。正所謂真正的好學(xué)生是牛,吃的是草,擠的是奶,有自己消化和加工的過程。
與人合作。在xx老師的課上,我與一群與我同是春天出生的人組成了一個團體。我們相互學(xué)習(xí),最后在游戲中勝出,我知道,這些工作只靠一個人是完不成的。團組織也是一個團隊,無論是領(lǐng)導(dǎo),還是只是其中的一員,我都要記得與人溝通,合作。不僅是取長補短,每一個人都有不同的特長,合作的團體絕對不止是一加一大于二那么簡單,合作會使團隊發(fā)生奇妙的變化,不是物理的,而是化學(xué)的。邵兵老師也在課中提到了這個問題,并且教育我們要懂得分享。
管理時間。xx老師的課生動而且實用,F(xiàn)在的我的確面臨時間分配上的許多矛盾。在聽完老師的課后,我當晚回去就在日記上寫下了一個月后的目標,然后把時間慢慢拉近,直到具體到第二天的任務(wù)。目標是一種約束,約束的確讓人不舒服,可是“成人不自在,自在不成人”。目標是動力,給生活以方向。
語言不多,可能說得并不真切,但改變是明顯的。相信團課對我的指導(dǎo)會讓我在大學(xué)的路上越走越好。
高三學(xué)習(xí)心得體會14
對于即將進入高三緊張生活的學(xué)生來說,學(xué)習(xí)是一件會引發(fā)焦慮的事情,下面我就和大家分享一些技巧和心得體會,希望能減輕你的焦慮感。
一、學(xué)習(xí)需要目標和計劃
一個有理想的人一定會有自己的奮斗目標,并為此而努力。想使理想最終得以實現(xiàn),需要不斷為自己設(shè)定具體的目標。每日審視自己,找出與目標間的差距,你會從中獲得動力。制定適當?shù)挠媱澥潜匾,它能提醒你下一個目標是什么,此刻應(yīng)做些什么。它能使你有緊迫感,每當你有些倦怠時,看一眼你的計劃書,提醒自己:此刻付出的一切努力,都是為了自己的將來,辛苦定會有回報。有些人的計劃會制定得相當具體,例如可以具體到某一個知識點等。但也許你并不習(xí)慣于制定過于具體的計劃,這也沒有關(guān)系,你可以根據(jù)自己的需要做。計劃應(yīng)該是個性化的。
計劃要具有可操作性。應(yīng)盡量將計劃制定得適合自己,并且應(yīng)該務(wù)實。
二、學(xué)習(xí)需要興趣
老師能在教學(xué)中提起學(xué)生的興趣,使學(xué)習(xí)顯得不枯燥,同時也使學(xué)習(xí)顯得更容易。這個過程也需要學(xué)生自己的積極參與,學(xué)生不應(yīng)該基于自己對人的喜惡而排斥某位教師的課程或教師本人。試著使自己有一點耐心,也許你會有新的發(fā)現(xiàn)。如果你對自己所必須學(xué)習(xí)的東西不感興趣,那么你將會極為痛苦。與其天天生活在苦悶中,倒不如主動地對自己所學(xué)的東西培養(yǎng)興趣。這樣做,你會漸漸感到學(xué)習(xí)變得輕松了。
三、學(xué)習(xí)要專心
專心是效率的保證。人不容易像計算機一樣高效率地執(zhí)行多線程任務(wù),不專心往往會使你的學(xué)習(xí)效率不高。
也許學(xué)習(xí)并不是你一天之中最愿意做的事,但為了你的理想,你需要學(xué)習(xí)。每個人都有自己想做的事情,但你應(yīng)該暫時將它們放在一邊,先不讓它們分散你學(xué)習(xí)時的注意力。注意力不很集中時,你的學(xué)習(xí)效率會降低,出錯率會上升。這樣,你的學(xué)習(xí)效果就不會很明顯,辛苦付出的努力也很難得到回報。
假如你以前學(xué)習(xí)有時不是很專心,我建議你試著強迫自己專心一些。你會發(fā)現(xiàn)這樣做會使你的學(xué)習(xí)效率提高,效果變得明顯起來。
四、學(xué)習(xí)要刻苦
"學(xué)習(xí)要刻苦。"可能你曾聽過無數(shù)人講這句話,可能你并不喜歡這句話。但從很多人的經(jīng)驗來看,你需要這句話。
刻苦會使你的學(xué)習(xí)成果很扎實。也許在有些人眼里,刻苦讀書的人是書呆子,但刻苦學(xué)習(xí)的人腳踏實地,這樣做的好處會慢慢顯現(xiàn)出來。它會帶來成績的穩(wěn)定性,并繼而帶來較好的心理素質(zhì)?傊,耐心地再聽一遍這句老話,對你應(yīng)該是有好處的。
五、學(xué)習(xí)需要適當?shù)腵方法
學(xué)習(xí)的方法每個人都有,并且每個人都需要認真地去考慮和研究它。某種學(xué)習(xí)方法對于一個人來說也許是優(yōu)秀的,但沒有被推廣普及的必要。因為學(xué)習(xí)的方法因人而異,方法的奏效是它與這個人相適應(yīng)的結(jié)果。方法,也是個性化的。借鑒他人的學(xué)習(xí)方法并不是不可以,但找尋適用于自己的學(xué)習(xí)方法才是最重要的。
六、高中階段的學(xué)習(xí)需要老師的指引
有些處于高中年齡段的人可能會表現(xiàn)出與長輩的相處障礙,他們不愿意或不屑于聽從長輩的建議或要求,這種抵觸有時是毫無原因的。這種現(xiàn)象反映到學(xué)校中時,就顯得有些尷尬。學(xué)生習(xí)慣性地不理睬老師給出的建議,老師有時會因此而變得十分憤怒。于是,學(xué)生更加不理睬老師給出的建議,老師會更加感到一種莫名的憤怒……在這個過程中,老師最多是感到憤怒,而學(xué)生則忽略了大量本應(yīng)注意的東西。
若學(xué)生能放棄偏見,耐心地聽課,那么,課堂的氣氛會變得輕松一些,而更重要的是,學(xué)生能從課堂中獲取足夠的知識。在高中階段,老師會較多地幫助或代替學(xué)生做一些事。這時,學(xué)生應(yīng)該信任老師,并耐心地從中學(xué)習(xí),而不是過早地在這些方面表現(xiàn)出自己多少顯得有些危險的獨立。
高三學(xué)習(xí)心得體會15
我們知道,理論力學(xué)以質(zhì)點,質(zhì)點系和剛體為研究對象。對于機械而言,它尤其是以剛體作為研究對象,我們在上理論力學(xué)時,最關(guān)注的也是剛體。而材料力學(xué)則關(guān)注的是變形固體。這就是說,在理論力學(xué)中,物體受力后,會產(chǎn)生加速度;而在材料力學(xué)中,物體受力后,發(fā)生的是變形。材料力學(xué)主要研究的是變形的問題。
但是材料力學(xué)并不研究所有對象的變形。
對于流體的變形它是不研究的(研究流體變形和運動的學(xué)科是流體力學(xué)),它只研究固體的`變形。而固體多種多樣,例如我們手中的鉛筆,是固體,它的長度尺寸遠大于截面尺寸,我們稱之為桿件,材料力學(xué)就研究這種桿件的變形;再如我們寫字的桌面,它的長度和寬度遠大于其厚度,這種固體我們稱為板殼。我們設(shè)想一下,當我們突然敲一下桌面時,如果用力過大而桌子已經(jīng)年逾古稀的話,桌面也會出現(xiàn)裂痕。研究與桌面類似的固體的變形的學(xué)科,是板殼力學(xué);再看看我們手邊的文具盒,其外殼的力學(xué)研究,就屬于板殼力學(xué)的范圍;而連接上殼與下底的那兩根銷軸的變形,則屬于材料力學(xué)的研究范疇。除了桿件和板殼以外,還有我們文具盒中的橡皮,當我們在用橡皮擦使勁地擦除練習(xí)本上錯誤的地方時,我們明顯的看到橡皮發(fā)生了變形。那么,有什么學(xué)科來計算橡皮的變形呢?一般的橡皮是塊狀的,其三個方向的尺寸相差不大,我們稱之為塊體。研究它的變形規(guī)律,是固體力學(xué)的研究范疇。
總之,材料力學(xué)只研究桿件的變形問題,也就是那種類似鉛筆的細長構(gòu)件的變形問題。
【高三學(xué)習(xí)心得體會】相關(guān)文章:
高三學(xué)習(xí)心得體會06-08
高三學(xué)習(xí)心得體會08-07
高三的學(xué)習(xí)計劃05-26
高三學(xué)習(xí)計劃精選-學(xué)習(xí)計劃12-26
高三學(xué)習(xí)心得體會13篇06-13
制定高三的學(xué)習(xí)計劃09-09
高三暑假學(xué)習(xí)計劃07-19
高三全年學(xué)習(xí)計劃06-21