2021高三班主任工作心得體會范文800字（通用5篇）
當我們經(jīng)過反思，對生活有了新的看法時，馬上將其記錄下來，如此就可以提升我們寫作能力了。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，以下是小編幫大家整理的2021高三班主任工作心得體會范文800字（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高三班主任工作心得1
高三班主任的工作也隨著自己的學生的畢業(yè)告一段落了，這段時間的工作是非常的辛苦的，但是我并沒有感到任何的勞累，因為自己對工作的熱愛，加上看到自己的學生一個個順利的從學校畢業(yè)，在高考的戰(zhàn)場當中大放異彩，我也感到自己一直以來的辛勞都是非常的值得的，在工作的過程當中，我也在盡可能的去做好自己的工作，幫助自己的學生更好的完成他們的學業(yè)，在工作的時候也收獲了一定的心得和經(jīng)驗，我在工作上，在班主任的工作當中也變得更加的沉穩(wěn)和干練。
身為一名班主任，我也懂得自己工作過程當中的重要和工作的繁重，但是當學校領導將如此的重擔賦予給我的時候，我也勇敢的承擔了屬于自己的工作和責任，對于一名班主任而言，不僅僅需要在教學上更好的完成自己的工作，還需要時刻的關注到學生的思想情況以及心理上的變化，更是需要更好的監(jiān)督和管理他們更好的去完成自己的學習，盡自己最大的可能幫助他們創(chuàng)造和提供一個良好的學習環(huán)境。更何況自己是一名高三的班主任，高三的時間也都是非常的緊張，無論是學習上還是生活當中，他們也都面臨著很大的壓力。
通過這一年高三的工作，我也認識到了很多的道理，現(xiàn)在學生都開始對自己的學習和生活有了一個清晰的規(guī)劃，但是很多的時候，他們想要去做好的東西，可是自己的自控能力不是很好，自己的心思很容易就被外界的各種因素所耽誤或是打擾，所以我在工作當中，也會更好的提高他們的自控能力，告訴他們時間的緊迫，讓他們意識到現(xiàn)在的學習以及高考的重要性，同時也盡力的去釋放他們的壓力，有一定的壓力可以更好的讓他們進步，但是過度的壓力會讓他們感到力不從心，所以我在工作的過程當中，我也會時常的注意他們思想上的變化，站在一個朋友的角度去和他們溝通與交流，更好的幫助他們疏通內(nèi)心的問題和疑惑。
現(xiàn)在眼看著他們一個個從校園里離開，我也知道自己現(xiàn)在的工作已經(jīng)結束，但是未來的工作還在繼續(xù)，有了這次的基礎，以后我也會更努力的去完成自己的工作，更加認真的做好自己的身為一名班主任的事情，學會更好的轉換自己的角色，堅定自己的立場，更好的去幫助到他們，盡力的去為學校的發(fā)展以及學生的成長而不停的努力，也相信自己可以成為一名優(yōu)秀的班主任。
高三班主任工作心得2
時間過得真快！又一年高三，畢業(yè)了。細算一下，本人帶高三畢業(yè)班，已經(jīng)有五年了。在這五年里，本人送走了無數(shù)的高三學子，他們有的成績好，有的成績則不怎么好，但本人不認為成績是衡量一個學生的唯一標準，所以本人對所有的孩子都一視同仁，這也讓所有畢業(yè)了的孩子，還會回來看看我這個公平對待他們每一位的老師。
印象非常深刻的是本人第一年帶高三畢業(yè)班后，一位學生在畢業(yè)之后給我寫來信說，“老師，謝謝您，是您對我這個成績不怎么樣的孩子也有一份尊重，這讓我現(xiàn)在在不怎么樣的大學里，也能夠?qū)⒆约寒敾厥拢炎约旱睦硐氘斪隹梢詫崿F(xiàn)的目標在努力著……”那一封信讓我知道了做一位公平對待所有學生的班主任老師到底有多么的重要，我這個班主任的一言一行，或許真的能夠影響這些孩子的一生，試想如果我對這位成績不好的學生就非常的不重視，甚至連起碼的尊重也沒有，那這個孩子長大了會怎么樣？或者說這個孩子會怎么樣長成一個大人呢？恐怕長成的那個大人也不見得能出色吧！
送走這么多屆高三學生，作為高三畢業(yè)班的'班主任老師，本人也是獲得了許多成長的。其中最大的收獲和成長，應該算是懂得了做畢業(yè)班班主任老師最需要的是什么。
本人認為做一名高三畢業(yè)班的班主任老師最需要的，還是對每一位學生的關愛。高三年級的學生，學習壓力是非常大的，此時的他們，會因為緊張緊張而有很多敏感的地方，這些敏感的地方，如果不能有一位老師關心愛護著，或許這些學生們的學習是容易出現(xiàn)心理問題的。高三年級，尤其到了最后的關鍵時期，重要的已經(jīng)不再是知識，而是每一位學子的心態(tài)了，在此時有一位關心愛護這些學生心理狀態(tài)的班主任老師，那他們的學習是一定會更上層樓的，反之亦然。
送走今年這屆高三學生，本人對于高三班級的管理經(jīng)驗又多了許多，班級干部因為要應對高考，沒有辦法再幫助班主任老師進行班級管理，這時候本人將班級管理工作交由學生自己，時常給他們管束“慎獨”的思想觀念，讓他們在獨處中完成對自己的管理，每個人將自己管理好了，整個班級的管理也就不再是問題了。
高三班主任工作心得3
由衷地感到開心。這一屆的畢業(yè)班是我?guī)н^的所有畢業(yè)班最讓我感到輕松的一個畢業(yè)班，所有的學生都明白自己是誰，所有的學生都明白自己要去往何方，所有的學生都清楚自己該如何去努力，這讓我這個班主任可以做的只是為他們加油鼓勁，做好他們的后勤服務，其他的都顯得多余了。
我時常跟我們辦公室的其他班主任老師說，這是我?guī)资陙硇薜玫母７�，帶出了最最讓我省心的一個畢業(yè)班，其他的班主任老師也都由衷的羨慕我。真的，從來都沒有遇見過這么優(yōu)秀的班級，孩子們甚至都比我明白讀書是為了他們自己，不是為了家長，更不是為了老師。他們和我聊的都是如何考上重點大學，如何選擇他們想要學的專業(yè)，以及如何可以和自己的好朋友一起考入理想的大學。
我?guī)У倪@屆學生，他們都知道學習是他們自己改變自己命運的方式，甚至于他們是發(fā)自內(nèi)心的愛好學習。反正我是沒見到我們這屆畢業(yè)班的學生，有哪個出現(xiàn)壓力大的情況，他們好像是越學越開心，越學越起勁。當然，他們也不會出現(xiàn)什么熬夜學習的情況，他們就是平平常常的聽著課做著題。我時常思考他們?yōu)楹稳绱诵娜缑麋R時，我會想到，也許他們的家庭給了他們，我們這些老師可以幫助他們改變的良好教育，也就是說他們因為提前在家長那里學到了如何自尊自愛，學到了如何學習，也感受到了學習的樂趣，他們才在高三的時候與過去我?guī)У漠厴I(yè)班的學生有如此大的區(qū)別。
當然，能夠修得如此好的福份帶這樣的高三畢業(yè)班，我真的非常開心，但這樣的班級，畢竟還是少數(shù)，更多的，哪怕是現(xiàn)在，其他班主任帶的畢業(yè)班，也都是讓他們頭痛的畢業(yè)班，總是有怎么也不愛學習的學生，總是有怎么也不愿意為最后半年沖刺一下的學生。說實話，見過今年我?guī)У倪@屆學生之后，我也為那些孩子感到惋惜，要是他們受到了良好的啟蒙教育，他們的人生該少走多少彎路呢？要是所有的孩子都能夠像我?guī)У倪@屆畢業(yè)班的學生一樣，有良好的家庭教育，也有良好的條件和機會愛上學習這件事，那孩子們該都容易過好自己的一生吧？算了，還是不想遠了，好好踏實帶好我這屆優(yōu)秀的學生，讓他們的未來更加光明吧！以后再想這些復雜的教育問題了。
高三班主任工作心得4
班主任要調(diào)動起全班學生的主動性和積極性，學習態(tài)度變被迫、被動為自覺、主動。要做到這一點，班主任的每一言行都應讓學生感受到老師對他的尊重。班主任也要嚴格要求自己，凡要求學生做到的，自己要首先做到。常言道，有什么樣的班主任就有什么樣的班級，學生是班主任的影子，班主任是學生的靈魂。
要調(diào)動學生的主動性、積極性，在很大程度上就是要使學生對校園生活、對班集體生活產(chǎn)生濃厚的興趣。興趣是學生最好的老師，做任何事情，有興趣才能做好、做出色。集體有一種感染力，因此，班主任要根據(jù)本班特點設計出管理本班的最佳方案，使得每個同學的個性特長、專長得以充分發(fā)揮，為班集體爭榮譽。只有完善的集體，才能造就完善的人。如某些不良行為習慣，由于受到集體的抵制、譴責、幫助，這些不良行為習慣終于克服了，有的性格孤僻、心胸狹窄的學生，受到團結友愛、溫暖快樂的集體氣氛的感染和熏陶，也會變得開朗起來，會自覺不自覺地融進集體的暖流中，逐漸養(yǎng)成良好的性格，特別是后進生，他們生活在一個團結友愛的集體里，不僅不會受到冷落、歧視和排擠，而會感到集體成員對他的關心、愛護和幫助，從而樹立起改正缺點和錯誤的決心和信心。
調(diào)動學生的主動性、積極性，還有一個重要的方面，那就是，既是語文老師又是班主任的我，不能只關心自己這一門課，不應該利用自己在班級中的特殊地位，將學生的注意力只引導到這一門課程中來，更不應該將學生當作自己的私人財產(chǎn)，而應該引導學生學好各門功課，牢固地掌握各科知識。班主任應經(jīng)常主動征求科任教師對班級管理的意見，傾聽他們對班級情況的反映，爭取他們的支持配合，同心協(xié)力地做好班級管理工作。教育家馬卡連柯說：“一個教師集體，要有統(tǒng)一的工作方法，要不但能集體地為‘自己的’班級負責，而且能為整個學校負責。如果沒有這樣團結一致的教師集體，那么所謂正常的學校教育工作是很難想象的”。
高三班主任工作心得5
進入高考倒計時階段，班主任工作重點是抓班風、學風建設，營建一個良好的班級學習氛圍和環(huán)境，點燃學生最后沖刺的熱情與激情。本學期必須做好以下幾方面的工作：
一、高考氛圍的營造
1、舉行家長會。利用一切可以利用的力量，齊心迎戰(zhàn)。
2、舉行百日沖刺宣誓主題班會，部署最后100天的復習要求。
3、通過主題班會、講座，讓學生了解和認識高考形勢和動態(tài)。
4、將“抓兩頭，帶中間”進行到底。
5、通過主題班會和高考理想的規(guī)劃，激發(fā)學生對理想追求的欲望和縮短與高校的距離。
6、鼓勵學生面對挑戰(zhàn)迎難而上。培養(yǎng)學生勤奮拼搏的意志品質(zhì);培養(yǎng)學生耐得住寂寞、抵制住誘惑的心態(tài)。使學生明白只要有信心，再加上刻苦努力的學習，朝著自己的目標發(fā)展奮力拼搏就一定能夠成功。
二、建立班級核心團隊
1、吸收優(yōu)秀學生組建一個敢負責、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍，全方位參與班級管理，讓每一位學生都能感覺到時時有人管，事事有人做，處處有監(jiān)督。
2、強化科代表的責能和作用，使他們真正成為學科的帶頭人、老師的好幫手、同學的貼心人。
3、加強班級管理崗位責任：設崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，每個崗位專人負責，使學生的實踐能力、社會責任感得到提高。
4、加強學生自我管：建設管理小組，由學習委員帶頭課代表、組長為骨干，全面負責班級學習工作;開展學習競賽活動;開展“學習結對，共同提高”的互幫互助學習活動;努力形成你追我趕的良好學習風氣。
三、幫助學生度過幾個關鍵點
在學生容易出問題的幾個關鍵點提前預防。比如一模考試前的焦慮，考試后的失落;二輪復習過程中欲速則不達的冒進心理;對自己知識掌握能力的懷疑情緒等等，讓他們以更好地狀態(tài)完成高三的學習。
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