教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文（通用11篇）
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)生活有了新的感悟時(shí)，不如來好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會(huì)，這樣可以不斷更新自己的想法。那么要如何寫呢？下面是小編為大家收集的教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文（通用11篇），希望能夠幫助到大家。
教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)1
“激勵(lì)、喚醒、鼓舞”這三個(gè)詞大家都非常熟悉，但今天卻帶給我很大的震撼，因?yàn)樽约阂砸粋�(gè)班主任的角色重新理解了這三個(gè)詞。
伴隨著學(xué)校副校長(zhǎng)王永祥的娓娓道來，我回首軍訓(xùn)生活，似乎感受最深的是自己內(nèi)心的無助和茫然。但在培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，我已經(jīng)茅塞頓開，軍訓(xùn)中產(chǎn)生的困惑也得到了解答，那就是充分尊重并調(diào)動(dòng)孩子們的自主性和創(chuàng)造性。
在培訓(xùn)中我才發(fā)現(xiàn)，原來“激勵(lì)”可以有那么多形式：榜樣激勵(lì)，前景激勵(lì)，參與激勵(lì)，表現(xiàn)激勵(lì)，競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)，信賴激勵(lì)，成功激勵(lì)，肯定激勵(lì)。在相互激勵(lì)的氛圍中，老師在班級(jí)里講的每一句話，每一節(jié)課，都充滿了正面的引導(dǎo)和向上的鼓舞，這自然會(huì)讓孩子們?nèi)谌肫渲�，樂在其中�?/p>
王校長(zhǎng)昔日在“激勵(lì)板”上給學(xué)生們寫下的幾句話，讓我印象深刻：“勤奮出成績(jī)，認(rèn)真見高低”，“不敢高聲語，恐驚求學(xué)人”，“好學(xué)生不一定是考第一的學(xué)生，而是不斷進(jìn)步的學(xué)生”……精煉的話語讓在場(chǎng)的我熱血沸騰，那么孩子們呢？肯定更會(huì)充滿學(xué)習(xí)的動(dòng)力和激情！
激勵(lì)板、講故事、聯(lián)系單、控制點(diǎn)，每一個(gè)都說到我的心坎上，也讓我感受到孩子們?cè)谶@些好方法的引導(dǎo)鼓舞下，他們的自主性和創(chuàng)造性迸發(fā)出的無窮能量。一根筷子易折斷，一個(gè)想法太薄弱，如果我們用激勵(lì)、喚醒和鼓舞的方式方法開展每一天的班主任工作，對(duì)待每一個(gè)孩子，一定會(huì)收獲更好的效果！
有了王校長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)的傳授和智慧的點(diǎn)撥，我對(duì)班主任這個(gè)工作更加向往，更有方向，更有信心了！
教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)2
培養(yǎng)和造就無數(shù)有慧心，有靈氣，會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)創(chuàng)新的人才，是教師的神圣使命。而引導(dǎo)中學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)思維的方法，借以挖掘自身潛能，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，效率和整體素質(zhì)，是我們研究的重大課題。
發(fā)散思維，即求異思維。它包括橫向思維和逆向思維及多向思維。要放開眼界，對(duì)已知住處進(jìn)行分析、綜合，并科學(xué)加工，從而收到“一個(gè)信息輸入，多個(gè)信息產(chǎn)出”的功效。它的特色表現(xiàn)在思維活動(dòng)的多向性；它的功能，表現(xiàn)為可以開啟心扉、震撼心靈，挖掘深層信息，架設(shè)起由已知、經(jīng)可知、達(dá)未知的橋梁，創(chuàng)造出新的思路和解題的方法；它的操作，要求從一點(diǎn)出發(fā)，向四周輻射，“心鶩八級(jí)，思接千載”。
運(yùn)用發(fā)散思維“進(jìn)行思維與靈魂的對(duì)話”，使我們深深地體味到了“紙上得來終覺淺，心中悟出方知深”的真諦；不僅開闊了視野，而且取得了舉一反三、觸類旁通的效果。
發(fā)散思維具有多向性、變通性、流暢性、獨(dú)特性。即思考問題時(shí)注重多思路、多方案，解決問題時(shí)，要注重多途徑、多方式。它對(duì)同一個(gè)問題，從不同的方向，不同的側(cè)面、不同的層次，橫向拓展逆向深入，采用探索、轉(zhuǎn)化、變換、遷移、構(gòu)造、變形、組合、分解等手法，開啟學(xué)生心扉，激發(fā)學(xué)生潛能，提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力都具有重要作用。
教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)3
通過我園對(duì)他校教研活動(dòng)觀摩有如下的體會(huì)：
1、教師在設(shè)計(jì)教案時(shí)，能根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和書本的特點(diǎn)，運(yùn)用圖畫書指導(dǎo)策略里匹配策略幫助幼兒理解故事和重點(diǎn)文字，通過游戲、動(dòng)手操作來讓幼兒體驗(yàn)閱讀帶來的快樂。
2、通過此次的教學(xué)活動(dòng)，我覺得教師設(shè)計(jì)活動(dòng)思路很清晰，做到層層遞進(jìn)，整個(gè)活動(dòng)過程體現(xiàn)集體與個(gè)別，靜與動(dòng)的結(jié)合。幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)較好，能認(rèn)真聽課，積極回答問題，做到活而不亂。教師在活動(dòng)過程中能注意到很多細(xì)節(jié)方面，如坐姿、活動(dòng)的要求、隨機(jī)教育等。
3、在語言活動(dòng)中能用規(guī)范、正確的語言帶領(lǐng)孩子，在細(xì)節(jié)方面能注意語速、語調(diào)、眼神的交流等，知道把書本的核心知識(shí)傳遞給孩子。
4、此次的觀摩活動(dòng)讓我印象較深的活動(dòng)有xx幼兒園郭紅梅老師教授的《3的分解和組合》，幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成較好，包括幼兒的說話的語氣，教師通過講故事的方法讓導(dǎo)入課程，較適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。特別是運(yùn)用教具表式的方法來讓幼兒感知，幫助幼兒分析，比較直觀，幼兒容易理解。xx幼兒園李江婷老師的《香甜的水果》，教師能大膽設(shè)計(jì)活動(dòng)，思路新穎，為此類活動(dòng)開創(chuàng)了一個(gè)突破口。
這次教研活動(dòng)，使我學(xué)到了不少的知識(shí)，長(zhǎng)了很多見識(shí)。同時(shí)也為我今后的工作打開和拓寬了思路。
教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)4
作為一名新教師，我一直困惑于如何進(jìn)行課程審議。工作了也有將近一個(gè)月了，也已經(jīng)參加了幾次課程審議。每一次我好像都只是一個(gè)聆聽者，而不是真正參與到審議的參與者。每次輪到我講的時(shí)候，我也只是把教案讀一遍，很難提出自己的看法。所以我也一直在思考我的問題究竟出在哪里。
今天我參加了中心組織的“雁鳴杯”培訓(xùn)活動(dòng)，本次的活動(dòng)內(nèi)容就是審議《彩色兔》和《四季媽媽的四個(gè)寶寶》這兩個(gè)活動(dòng)�；顒�(dòng)前的準(zhǔn)備謝老師要求我們不要去看已有的教案，從故事本身入手。這讓我很意外，我以前都是先看的教案，再看故事的，怎么這次會(huì)和我平時(shí)用的方法完全相反呢？帶著這樣的疑問，我迫不及待想看看用這樣的方法要怎么審議。
開始審議了，謝老師帶著我們從課題開始入手，再看故事。通過故事找到活動(dòng)的主線，再從這根主線搭起課程的框架，再從這個(gè)主框架引申出一個(gè)個(gè)細(xì)小的問題。不僅審議了活動(dòng)過程、內(nèi)容，還對(duì)幼兒可能有的反應(yīng)作出假設(shè)并設(shè)想好解決辦法。過程中思路清晰，設(shè)計(jì)的問題也很細(xì)致。就這樣兩個(gè)活動(dòng)我們只通過看這兩個(gè)故事就將過程審議出來了。這才明白死抱著原來別人的教案是永遠(yuǎn)也不會(huì)審課的，只有從原始教材出發(fā)，層層深入，才能有自己的看法，才能更好地進(jìn)行課程審議。
教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)5
根據(jù)學(xué)校的安排，這學(xué)期我仍然指導(dǎo)秦老師。根據(jù)新課程，新教材的特點(diǎn)以及秦老師的實(shí)際情況，我制訂了本學(xué)期的指導(dǎo)培養(yǎng)的計(jì)劃：
首先，指導(dǎo)秦老師的備課。備課包括備教材和備學(xué)生，充分備課與否是上好每堂課的關(guān)鍵和前導(dǎo)。指導(dǎo)秦老師學(xué)習(xí)《新課程》研究新教法，如何確立每節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，如何尋找突破口；在課堂上會(huì)出現(xiàn)什么樣的情況，該如何的處理，解決的等問題。與秦老師交流，分析學(xué)生的實(shí)際情況，制訂相應(yīng)的教學(xué)方法。
其次，指導(dǎo)秦老師上課，采用的主要的方式是互相聽課的方式。計(jì)劃每周互聽課至少一次，通過聽課，評(píng)課指導(dǎo)秦老師如何更好的上好每一節(jié)課，如何想方設(shè)法使學(xué)生感興趣，樂于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，渴望多學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，更能從生活實(shí)際問題中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，運(yùn)用數(shù)學(xué)；使每節(jié)課的難點(diǎn)，重點(diǎn)更能讓學(xué)生接受和理解。
再次，指導(dǎo)秦老師提高業(yè)務(wù)水平和做好課后反饋。每周指導(dǎo)秦老師測(cè)試一套中考模擬題，從整體上把握知識(shí)點(diǎn)，提高對(duì)教材的把握。而課后反饋是檢查學(xué)生對(duì)現(xiàn)階段知識(shí)點(diǎn)掌握情況的重要的一環(huán)，所以一定安排好課后的檢測(cè)和批改作業(yè)。另外還要進(jìn)行必要的`面批。
以上是我對(duì)如何指導(dǎo)秦老師的備課，上課和反饋的計(jì)劃，我會(huì)按照計(jì)劃進(jìn)行實(shí)施，希望在我和秦老師的共同努力下，使秦老師盡快成為我校數(shù)學(xué)教學(xué)的骨干力量。
教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)6
我想用三個(gè)詞來概括今天“結(jié)隊(duì)”的深遠(yuǎn)意義：交流、合作、共贏。
我也想用三個(gè)句子來表達(dá)我來這個(gè)學(xué)校的感受：來到校園，我被校園的美麗深深吸引；走進(jìn)校園，我被學(xué)校老師的敬業(yè)精神深深震撼；工作后，我被領(lǐng)導(dǎo)對(duì)老師專業(yè)成長(zhǎng)的關(guān)注深深感動(dòng)。每有教研活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)都會(huì)全力支持老師外出參加。尤其在本學(xué)期開學(xué)后的短短三個(gè)月里開展了：
1、青年教師成長(zhǎng)課活動(dòng)
2、有經(jīng)驗(yàn)老師展示課活動(dòng)
3、青年教師課堂評(píng)比大賽課活動(dòng)。從不同層面來提升打造老師。我也在這些活動(dòng)中受益匪淺。
我們知道，每一項(xiàng)活動(dòng)的成功開展背后都凝聚許多人的汗水，就如每一場(chǎng)精彩演出的背后都有許多默默的工作者一樣。所以今天的這場(chǎng)“結(jié)對(duì)”，也離不開學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的積極籌備與良苦用心�；谶@樣高的起點(diǎn)，此刻我的心是忐忑的，這一張張聘書雖不是軍令狀，卻也是一份份成沉甸甸的責(zé)任書。
咱們?yōu)I湖四十八中的每位老師都非常優(yōu)秀，尤其年輕教師身上有許多值得學(xué)習(xí)的地方。所以在我看來，今天的結(jié)對(duì)，也不僅僅是“師傅帶徒弟”，也不僅僅是一種儀式，一個(gè)平臺(tái)，更是打造一個(gè)團(tuán)隊(duì)，營造一種文化。在這場(chǎng)活動(dòng)中，我們所有老師都將會(huì)收獲成功的喜悅，感悟心手相連的快樂。
教師業(yè)務(wù)的提高，不僅僅要有經(jīng)驗(yàn)，更要有理論。所以我們要嚴(yán)格要求自己，平時(shí)多看書，多學(xué)習(xí)理論專業(yè)知識(shí)，來提高自己的綜合素養(yǎng)。
祝愿在今后的每一天，我們都能攜手共進(jìn)，互幫互助，真正達(dá)到：合作、交流、共贏。
教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)7
半個(gè)月來，陸續(xù)在電視上、報(bào)紙上、網(wǎng)上學(xué)習(xí)了關(guān)于“最美教師”的報(bào)道。學(xué)校也組織學(xué)習(xí)了“最美教師”的先進(jìn)事跡。因?yàn)椤搬榻男 比唤處煹募?xì)心、敬業(yè)，救了一家三口的生命，這讓全社會(huì)感動(dòng)，他們的事跡深深地感染了我。我深深地感受到他們的職業(yè)素養(yǎng)和道德品質(zhì)，確實(shí)是我們學(xué)習(xí)的榜樣。他們的感人事跡展現(xiàn)了新時(shí)期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界。偉大的人民教育家陶行知先生說“捧著一顆心來，不帶半根草去”，最美教師用行動(dòng)詮釋了此話的內(nèi)涵�！白蠲澜處煛钡膱�(bào)道也讓我重新思考對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)的理解。最美教師的責(zé)任感，忠于職守，敬業(yè)大愛精神為新時(shí)期師德精神譜寫了一曲贊歌。
通過學(xué)習(xí)讓我更加熱愛學(xué)生。因?yàn)闊釔蹖W(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動(dòng)力，一個(gè)教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望。同樣我也深刻地體會(huì)到教師要用愛去教育學(xué)生，只有真心地愛學(xué)生，才能把學(xué)生的生命和未來看作高于一切。而學(xué)生能體會(huì)到真心的愛，他們會(huì)用最純真的感情信任你，那時(shí)你將感受到無比的快樂。同時(shí)也讓我明白了，在工作中，要牢固樹立“安全責(zé)任重如泰山”的思想，認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)安全規(guī)定，冷靜對(duì)待突發(fā)事件。
今后，我應(yīng)該像他們一樣有愛心，有責(zé)任心；在工作中始終要求自己“工作再做細(xì)一點(diǎn)兒，工作要求更高一點(diǎn)兒”；讓愛與責(zé)任同行，讓我們?cè)凇敖處煛边@條大道上踏實(shí)走好每一步，為孩子們的未來和自己的價(jià)值邁步向前進(jìn)！
教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)8
昨天看了黑龍江電視臺(tái)關(guān)于“最美女教師”張麗莉事跡的報(bào)道，深受感動(dòng)。在一輛客車突然失控并沖向?qū)W生的危急時(shí)刻，張麗莉老師不顧生命安危，挺身而出，為搶救兩名學(xué)生而被卷入車下遭到碾壓，以至雙腿高位截肢，至今還昏迷未醒。她今年剛滿29歲，不平凡的瞬間感動(dòng)了所有人，她的病情更牽動(dòng)人心，張麗莉老師的事跡在社會(huì)上引起強(qiáng)烈關(guān)注，她被大家稱為“最美女教師”。她在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給，以的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動(dòng)譜寫了一曲感天動(dòng)地的大愛贊歌。她踐行了民族見義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了教師的形象。這位年輕女教師，用生命譜寫著最的愛的贊歌。她是當(dāng)之無愧的最美教師。
張麗莉的英雄壯舉經(jīng)媒體報(bào)道后，在全社會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈反響。和省委、省關(guān)注，中共政治局委員、國務(wù)委員劉延?xùn)|致電省委書記吉炳軒，對(duì)張麗莉及其家人致以誠摯的慰問，對(duì)張麗莉舍己救人的壯舉表示崇高的敬意；吉炳軒贊揚(yáng)張麗莉的英勇了一名教師慈母般的大愛情懷，展現(xiàn)了純潔無私的大美形象，體現(xiàn)了民族高尚的道德情操。
“最美女教師”張麗莉事跡在感動(dòng)的，也給每個(gè)人最的感動(dòng)，要在平凡的崗位上做不平凡的事。我一名教師，我要向張麗莉老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習(xí)她無私奉獻(xiàn)、愛生如子的高尚情懷，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，在平凡的崗位上，出的光和熱。
教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)9
通過學(xué)習(xí)十佳模范教師的先進(jìn)事跡。我看后深受感動(dòng)，深深地體會(huì)到模范教師的事跡平凡又偉大，感人的事跡催人淚下，他們的事跡動(dòng)人、令人感動(dòng)，值得學(xué)習(xí)和深思，他們的優(yōu)秀品質(zhì)和精神值得我們學(xué)習(xí)。
這些模范教師的事跡體現(xiàn)了一個(gè)共同特點(diǎn)就是熱愛祖國、熱愛人民、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛學(xué)生。他們把愛獻(xiàn)給了教育事業(yè)，在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂，為我們樹立了新時(shí)期人民教師的光輝榜樣。
從模范教師身上，我們看到了模范教師那種愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、事業(yè)為重的高尚品質(zhì)，對(duì)工作一絲不茍的高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，樂于助人的高尚職業(yè)道德。
模范老師們有著愛黨、愛國始終視祖國和人民利益高于一切的高尚情操。他們立志于教育和科研事業(yè)務(wù)實(shí)敬業(yè)，不畏困難，勤于探索勇于創(chuàng)新勇攀高峰的獻(xiàn)身精神、他們做學(xué)問嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、腳踏實(shí)地、不為名所累、不為利所趨。教學(xué)生言傳身教，厚以載德，他們老老實(shí)實(shí)做人、踏踏實(shí)實(shí)干事，甘為人梯，無怨無爭(zhēng)地為祖國培養(yǎng)優(yōu)秀人才。
作為一名教師，我認(rèn)為在今后工作中應(yīng)該以模范教師為榜樣，學(xué)習(xí)他們獻(xiàn)身教育，甘為人梯的崇高境界。學(xué)習(xí)他們以德立教、愛崗敬業(yè)、忠于職守，樹立良好的職業(yè)道德，真正熱愛教育事業(yè)，以教育為快樂，熱愛自己的工作崗位，扎扎實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作，把全部的愛獻(xiàn)給教育事業(yè)，獻(xiàn)給我們學(xué)校的學(xué)生們。
教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)10
本月青年教師讀書的范圍是經(jīng)典名篇，因此我學(xué)習(xí)了弟子規(guī)。
在道德精神缺失的現(xiàn)代社會(huì)，人們要向經(jīng)典學(xué)習(xí)�！兜茏右�(guī)》在當(dāng)今真是一本既古老、又時(shí)尚的讀物。它是我們?nèi)粘Ｉ钪械暮美蠋�，告訴我們?cè)S多道理，帶領(lǐng)我們領(lǐng)略人生的真諦，規(guī)范我們做人的準(zhǔn)則，指明我們做人的方向。
《弟子規(guī)》這本書，從孝順父母、尊重長(zhǎng)輩、兄弟和睦、做事謹(jǐn)慎、誠信做人、德愛相待等方面都做了深入細(xì)致的說明，使我明白了許多道理�！兜茏右�(guī)》教誨人們首先要有孝順長(zhǎng)輩的心，要有一顆友愛的心；只有一個(gè)人的品德上進(jìn)了，才能做好人，而我們學(xué)習(xí)的根本就是：人的品德修養(yǎng)。
《弟子規(guī)》實(shí)實(shí)在在地告訴我們應(yīng)該如何做人，應(yīng)該如何仁愛待人，如何正確地處事，如何分寸有度地接物，它會(huì)時(shí)刻照耀著我們前進(jìn)的步伐，豐富我們的思想。讓我們沉浸在傳統(tǒng)文化知識(shí)的海洋，學(xué)會(huì)做人的道理。
《弟子規(guī)》的總綱領(lǐng)是“入則孝出則悌謹(jǐn)而信泛愛眾行有余力則以學(xué)文”。只要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真感悟，就會(huì)明白許多道理，為人處世哪些可以做，哪些不可以做，有了做人的準(zhǔn)則，在生活工作中就會(huì)有正確的判斷，及時(shí)糾正自己錯(cuò)誤的言行。在教書育人這個(gè)光榮的事業(yè)中，我們要嚴(yán)格要求自己，懷著感恩與恭敬之心來待人接物，謙卑待人，身體力行，勤奮學(xué)習(xí)，不斷提高個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)。
教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)11
秋日的風(fēng)漸漸變得刺骨，枝頭的黃葉也垂著頭搖搖欲墜。雖然萬物都已慢慢走近冬的懷抱，但是校園里卻依舊生機(jī)勃勃。每每從班級(jí)的門口走過，都能聽見孩子們朗朗的讀書聲和老師的尊尊教誨。這種感覺是讓人欣喜的。
隨著時(shí)間的推移，開學(xué)已經(jīng)過去了八周，學(xué)生們?cè)诓粩喃@取新知識(shí)的同時(shí)，老師們也在努力的充實(shí)著自己。由于近些年來實(shí)施教育改革，推進(jìn)例行三步五環(huán)節(jié)的教育方法，為此，全市開展了化學(xué)說課大賽，并在我所處的學(xué)校舉行。這對(duì)于學(xué)習(xí)化學(xué)專業(yè)的我來說是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。說課大賽開展了兩天，在這兩天中，我學(xué)到了許多在校園里學(xué)習(xí)不到的知識(shí)，聽課記錄筆記也是記了一頁又一頁，許多教師都帶著自己最優(yōu)秀最新穎的課堂視頻和詳細(xì)的說課稿。讓我感受到原來課堂還可以這樣把握。尤其是市七中的老師，將課堂運(yùn)用三步五環(huán)節(jié)，基本上用幽默風(fēng)趣的語言和簡(jiǎn)單易懂的實(shí)驗(yàn)，將有關(guān)二氧化碳性質(zhì)的這門課程上的生動(dòng)有趣，讓我受益匪淺。
于此同時(shí)我也明白了，不光只有學(xué)生，教師也需要終身學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)新穎的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)如何讓控制課堂，學(xué)習(xí)如何將課堂質(zhì)量提升，讓更多的學(xué)生進(jìn)入課堂，獲取知識(shí)。學(xué)習(xí)是終身的，不學(xué)習(xí)是無法取得進(jìn)步的。隨話說逆水行舟，不進(jìn)則退。所以說，不論是學(xué)生還是老師，都需要努力學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步。
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