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      2. 語文教師培訓(xùn)心得體會

        時間:2021-07-23 13:07:45 心得體會 我要投稿

        最新語文教師培訓(xùn)心得體會范文(精選9篇)

          從某件事情上得到收獲以后,將其記錄在心得體會里,讓自己銘記于心,這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。那么好的心得體會是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的最新語文教師培訓(xùn)心得體會范文(精選9篇),僅供參考,大家一起來看看吧。

        最新語文教師培訓(xùn)心得體會范文(精選9篇)

          語文教師培訓(xùn)心得體會1

          翠竹森森,溪水潺潺,靜謐的教師進修學(xué)校迎來了一批新的客人,青山綠水之中響起了瑯瑯書聲。年近四旬的我重又回到課堂,開始了新的一期小學(xué)語文教師培訓(xùn)。

          一次次專題講座那么精彩,對我們著很強的指導(dǎo)作用;一堂堂示范課那么靈動,富有生命力,讓我受益匪淺。我從特教轉(zhuǎn)入普教,除了一顆愛心與耐心,其他一切從零開始。我如饑似渴地汲取著專家和其他教師們的經(jīng)驗,希望能提高自己的對于語文教材的把握,提高自己的語文水平,提升自己上課的能力和對課堂的駕馭能力。

          說句實在話,參加培訓(xùn)最怕空話,套話,純理論的話。這些讓人昏昏欲睡。這次培訓(xùn)就沒有這種感覺。講座從實際出發(fā),從一堂堂課中攫取實例,聽來讓人信服?墒沁@些來源于實際來源于課堂的東西通過陳老師的總結(jié)與提煉又高于實際,形成了自己的一套獨特的理論。例如24號上午陳老師所做的“朗讀感悟,注重交流——農(nóng)村小學(xué)閱讀教學(xué)分析”的講座中,對農(nóng)村閱讀教學(xué)進行了很深刻很系統(tǒng)的分析與總結(jié),陳老師在講述這些理論的同時也引入了大量的實例。聽到這里,我反思自己的課堂,這些問題中很多也就是我自身存在的問題:提問過于空泛,課文把握不夠,課堂的目標不突出,有時沒有突破的課文的重難點,教學(xué)手段過于單一等。我想這些我應(yīng)該在以后的教學(xué)中注意改進,從自身出發(fā),不斷反思和總結(jié),提升自己,要成為一名合格的語文教師,繼而要成為一名優(yōu)秀的語文教師。

          語文教師培訓(xùn)心得體會2

          通過學(xué)習(xí)<<語文課程標準>>解讀,使自己有很大的收獲,思想觀念上有了轉(zhuǎn)變。在新的教育思想和教育理念的指導(dǎo)下,在今后的語文教學(xué)中努力做到:

          一、轉(zhuǎn)變觀念、更新知識,不斷提高自身的綜合素質(zhì),靈活運用多種教學(xué)策略,引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。

          二、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣。

          三、尊重學(xué)生的個體差異,鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。

          四、在注意培養(yǎng)語文基本功的基礎(chǔ)上,自覺恰當?shù)剡M行創(chuàng)新教育,指導(dǎo)學(xué)生獨立探索、求異思維、發(fā)現(xiàn)新知識、創(chuàng)造新方法。

          五、在閱讀教學(xué)方面,指導(dǎo)學(xué)生探究性地自主讀書學(xué)習(xí),而不是單純地講“書”,還給學(xué)生與文本直接和多次對話的權(quán)利,讓學(xué)生學(xué)會搜集、處理信息、認識世界、發(fā)展思維、體驗美感。

          六、在寫作與口語交際方面,培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣和自信心,讓他們自由想象、自由表達,講真話、講心里話,內(nèi)容貼近生活實際。

          總之,在學(xué)生語文學(xué)習(xí)的過程中,教師應(yīng)尊重信任學(xué)生,給學(xué)生恰當?shù)闹笇?dǎo)和點撥,使學(xué)生進行高效率的學(xué)習(xí),為學(xué)生提供交互式的學(xué)習(xí)的平臺,提供學(xué)習(xí)的時間、空間和展示自我的機會,促進每個學(xué)生主動參與,健康發(fā)展。

          語文教師培訓(xùn)心得體會3

          今年4月5日,我有幸參加縣教研培訓(xùn)中心開展xxxx年中小學(xué)老師集中主題式培訓(xùn)活動。本次培訓(xùn),聆聽王琴玉老師的講座《讓學(xué)習(xí)真正地發(fā)生》和展示課后,感觸頗深,受益匪淺。下面就談?wù)剛人本次培訓(xùn)心得體會。

          王琴玉老師的講座讓我對教學(xué)有了更多的了解。傳統(tǒng)的教學(xué)模式不可能實現(xiàn)關(guān)注每一個學(xué)生,也就是說教師不論從教學(xué)的內(nèi)容設(shè)計還是從精力上都不可能關(guān)注每一個學(xué)生,因此學(xué)習(xí)也不可能真正在每一個學(xué)生身上發(fā)生,這是教師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)教學(xué)模式胎里帶來的缺欠,要想做到關(guān)注每一個學(xué)生,我們就必須改變傳統(tǒng)的課堂模式。教師在課堂教學(xué)活動中,要根據(jù)學(xué)生的特點,組織活動,實踐活動,集體活動,來充分調(diào)動學(xué)生的積極性,讓學(xué)生自覺的參與課堂中來,讓學(xué)生成為課堂的主題。真正讓學(xué)習(xí)發(fā)生在課堂活動中。

          下午是王琴玉老師的展示課,教學(xué)目標學(xué)生自主選擇,“能學(xué)多少學(xué)多少”,讀好,能背誦。學(xué)生沒有壓力,沒有負擔(dān),經(jīng)經(jīng)松松進入課堂。課上,教師面帶微笑,態(tài)度親切,語氣溫和,一下子拉近了師生之間的距離。教學(xué)過程中,老師通過帶讀、學(xué)生自由讀、師生合作讀、同桌合作朗讀、游戲抽簽讀,以讀為主線的教學(xué)形式。整節(jié)課,教師充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,呵護學(xué)生熱情,教學(xué)效率高。

          總之很感謝王琴玉老師給我們帶來的學(xué)習(xí)內(nèi)容,明確了目標,把握好策略,更堅定了自已上好課的決心與信心。

          語文教師培訓(xùn)心得體會4

          這次的培訓(xùn)給我印象非常的深刻,覺得自己在教學(xué)的路上還有許多不足的地方,其實做為一節(jié)課也好,做人也好,都要靈活機動,活學(xué)活用,不要做一個固定扳手,教學(xué)有法但無定法,那種只知人亦亦云,沒有變通的永遠是不能可能發(fā)展,上課也好,只要緊跟時代的步伐,讓我們的上更有活力,只有在新課程改革的基礎(chǔ)上結(jié)合課堂實際,注重生成,為了每一個學(xué)生的發(fā)展。因此增加學(xué)生語文實踐的機會,讓學(xué)生在實踐中豐富語言積累,掌握學(xué)習(xí)方法,提高基本技能,接受熏陶感染,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,打下扎實的語文基礎(chǔ);鼓勵學(xué)生采用各種手段擴大閱讀面,增強學(xué)生在一切場合學(xué)語文用語文的意識,積極參加各種課改活動,促進學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。

          新課程中也說到:語文是實踐性很強的課程,應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力,而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實踐,應(yīng)該讓學(xué)生更多地接觸語文材料,在大量的語文實踐中直接培養(yǎng)能力?墒聦嵣希卸嗌偃苏嬲I(lǐng)悟到新課改的真諦呢?此外,老師也告訴我們:我們教師必須發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢智能,發(fā)展他的優(yōu)勢智能,為他們的“成才”提供方向,讓每一個人都能為社會發(fā)展盡己所能。

          最后,就是作為一個教育工作者,要有責(zé)任心,要有愛心,要有童心,要有熱心,只有這樣我們孩子才能健康,茁壯的成長。

          語文教師培訓(xùn)心得體會5

          7月17日—7月18日,我參加了20xx年暑期盤縣中小學(xué)語文學(xué)科教師培訓(xùn),獲益匪淺。

          7月17日,北師大文學(xué)院的張秋玲教授為我們講析了“你知道嗎?知道多少?”這個話題,首先,她以研究者的眼光分析了課程改革的源頭和起因,富有邏輯地講析了有關(guān)課改的幾個問題,主要強調(diào)了學(xué)校和教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫的能力,注重培養(yǎng)學(xué)生綜合實踐的能力,注重培養(yǎng)學(xué)生思想文化素養(yǎng),以此促進學(xué)生自身精神的成長。

          接著,她講述了課程改革的目標就是教會學(xué)生融入社會,謀求發(fā)展,成為一個能生存下來的人,成為一個具有創(chuàng)新型人才的人。

          7月18日,清華附中的崔琪老師為我們培訓(xùn)了“怎樣做一名優(yōu)秀的語文教師”這個話題,讓我知道了要想成為一名優(yōu)秀的語文教師,必須具有以下基本素養(yǎng):

          1、堅持讀書;

          2、廣泛積累;

          3、要有規(guī)劃;

          4、勤于思考;

          5、做個好人。

          教師的一生要光明磊落,要善待生命,不要透支自己的睡眠,更不要透支自己的健康,要在日常工作和生活中提高效率,要尊重學(xué)生,尊重他們的興趣,尊重他們的思考,尊重他們的表達。

          最后,崔老師的講析讓我們知道了傳統(tǒng)式作文教學(xué)的五個弊端以及互動式作文的操作流程,讓我明白了只有師生互動,生生互動的作文才會事半功倍,也才會讓教師真正淡出教學(xué),真正突顯學(xué)生的主體作用,也才能讓學(xué)生寫出真正的.好作文來。

          語文教師培訓(xùn)心得體會6

          20xx年10月13日,大洋中心校在中長店小學(xué)舉行了部編一年級語文新教材培訓(xùn)。我有幸參加了培訓(xùn),雖然我今年沒教一年級,但是既然領(lǐng)導(dǎo)給予我這樣一個學(xué)習(xí)的機會,我還是很高興的,畢竟我對低段教學(xué)相對陌生,但我又很感興趣。

          作為教育部審定的新教材首先就體現(xiàn)了核心價值觀,其次是接地氣,編寫體現(xiàn)科學(xué)性,貼近當代學(xué)生生活,體現(xiàn)時代性。選文多為經(jīng)典文章,文質(zhì)兼美。手中的一年級教材就有不少變化。改變了以前一開始就學(xué)拼音的編排順序,第一單元先學(xué)識字,激發(fā)孩子們上學(xué)的興趣,學(xué)語文的興趣,從第二單元開始學(xué)拼音,借助圖形學(xué)拼音,也不再是獨立的圖形,而是將圖形放入一個連貫的情境中,孩子們借助圖形在情境中學(xué)拼音,既有趣又直觀,減輕了學(xué)拼音的難度。

          識字教學(xué)也有改變,圖文對照,重現(xiàn)象形字的形象,先展示字的原始圖形,出示古體漢字,出示楷體漢字,然后指導(dǎo)正確書寫生字,新教材也提高了對寫字的要求,在生字上面增加了筆順,音形義結(jié)合,提高了孩子識字的興趣和效率。其它模塊如“我的發(fā)現(xiàn)”“和大人一起讀書”的設(shè)置,增強了一年級孩子自主學(xué)習(xí)的意識和能力,也為親子共讀提供了平臺。每一個版塊的設(shè)置以及他們之前的順序都體現(xiàn)了編寫者以學(xué)生為本的意識,也凝聚了他們的智慧。在分析新教材的特點時,我不禁感嘆編寫者的匠心獨運和奇思妙想,我想孩子們用這樣的教材學(xué)習(xí)不僅能學(xué)到知識,相信也會變得會思考,懂創(chuàng)新。

          語文教師培訓(xùn)心得體會7

          “學(xué)習(xí),是一個像詩一樣迷人的字眼!薄抡軐W(xué)家康德

          詩是美麗的。學(xué)習(xí)亦然。九月,秋意漫灑,天朗地清。9月28日,人教部編教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)大會在古宋一中“夢想教室”拉開了序幕。

          人教社中學(xué)語文專家王本華、王彤彥為全體初中語文教師做了專題培訓(xùn)。旨在讓使用部編教材的教師全面了解與掌握部編教材的特色、創(chuàng)新設(shè)計,提高教師實施新教材的教學(xué)實踐能力和研究能力,解決教師在部編教材使用中遇到的困難與問題。

          與會專家卓爾不群,高邈的視野,精準的定位,精細的操作,典型的學(xué)例,對新教材的解說精彩紛呈。讓教師們了解了新教材“超文本”的理念和“大閱讀”的策略,明確了使用新教材要有整體意識,單元意識,以保護學(xué)生的興趣為基礎(chǔ),落實知識能力……睿智通達的講座如醍醐灌頂,讓教師們豁然開朗。

          在一天的培訓(xùn)活動中,老師們都變成了安靜而專心的學(xué)生,認真聆聽,認真記錄。會后紛紛交流學(xué)習(xí)的心得與體會。

          “悟道前,劈柴擔(dān)水。悟道后,劈柴擔(dān)水”。學(xué)習(xí),就是為了能悟道,只有先悟道,而后才會有提升。通過學(xué)習(xí),我們開始真正擁有一些理念和方法,通過學(xué)習(xí),我們靜默的思維被擦亮,通過學(xué)習(xí),我們獲得了一個個新的視角。新教材培訓(xùn)引領(lǐng)每個教師走向深邃和敏銳,相信,前行的路上,一定風(fēng)景無限……

          語文教師培訓(xùn)心得體會8

          7月1922日我又參加了三、四年級教材培訓(xùn),通過教材解讀、觀看視頻,看每日簡報,以及在隨后的分組討論中,有針對性的進行深入的探討,老師們談看法、說感受,交流心得和體會的同時,深切地體會到本次培訓(xùn)發(fā)言者的卓越,培訓(xùn)模式的新穎,交流互動頻繁,跟蹤反饋及時,體驗深刻,成效顯著,通過學(xué)習(xí),聽專家們的講座,使我深刻認識到:作為語文教師,不但要有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,還要有自己的教學(xué)理論。

          通過培訓(xùn),使我進一步明白:教育科研能夠提高教師的專業(yè)化水平,是促進教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑,是提高教師素質(zhì),培養(yǎng)高素質(zhì)人才的一條捷徑。我們教師在新的課改中任重而道遠,即如何把信息知識同其他課程整合起來,教師首先要有課程整合的意識,在備課、上課、課余的輔導(dǎo)中要合理利用信息資源,其次,教師應(yīng)教學(xué)生如何正確應(yīng)用信息資源,如何教會學(xué)生學(xué)習(xí),學(xué)科之間如何融合貫通,學(xué)以致用,如何與別人溝通與交流,真正成為學(xué)習(xí)的主人,把新課程理念真正貫徹落實到教學(xué)當中來,這和老師的學(xué)習(xí)與引導(dǎo)是分不開的。

          總之,這幾天的小學(xué)語文教材培訓(xùn)中,為我們完善自我,提高理論水平提供了難得的平臺,我一定會珍惜本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機會,認真學(xué)習(xí),利用時間給自己充電,為將來更好

          語文教師培訓(xùn)心得體會9

          8月28日至29日,我在濱州渤海中學(xué)小學(xué)部參加了部編本人教版新教材培訓(xùn)。在觀看教育部的視頻資料時,自己還覺得不就是一年級語文嗎,變來變?nèi)ヒ簿褪悄菢,很簡單。后來當聽到那些來自去年已?jīng)開始使用部編版教材的學(xué)校的優(yōu)秀教師做經(jīng)驗交流時,才發(fā)現(xiàn)自己原來想錯了:一年級看似簡單,并不簡單。部編版教材和以往教材有很大的不同,絕不是簡單的能自己摸索出來的。

          首先最大的變化就是教材的難度降低,聯(lián)系生活實際的地方多了,親子交流的地方多了,體現(xiàn)孩子童真童趣的地方多了。

          其次的變化就是先學(xué)課文再學(xué)拼音,而且強調(diào)拼音只是一種工具,不強求默寫拼寫,拼音熟讀會寫就好。一年級只要讀準確二年級做到熟練就行,不要給孩子增加額外的負擔(dān)。

          第三,增加了“和大人一起讀”的欄目。這個欄目的用意就是激發(fā)孩子的興趣,讓孩子剛上學(xué)就喜歡語文,但是不要作為教學(xué)任務(wù),把它延伸到家庭教育中就行。

          教材有了這些變化作為老師在教學(xué)中該怎么做呢,有經(jīng)驗的老師也給我們指出在教學(xué)中可以做的好的方法:

          1.多參考教師用書。

          2.看單元導(dǎo)語。

          3.研究思考題和各個欄目的要求,對知識點或語文能力訓(xùn)練的要求。

          4.不要濫用多媒體。

          總之,在新的課程、新的學(xué)習(xí)方式、新的教學(xué)氛圍下,需要老師引領(lǐng)學(xué)生開辟出一片語文學(xué)習(xí)生活的新天地,在這片天地里,教師和學(xué)生將共同成長,不斷進步!

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