家長的親子教育心得:如何在青春期重塑親子關(guān)系
了解親子關(guān)系之所以出現(xiàn)問題的幾個重要的原因之后，父母要如何改變?在改變的過程當(dāng)中，要保持一種什么樣的信念來面對當(dāng)下的這份關(guān)系，面對當(dāng)下所有的問題?具體可以歸納為五句話：關(guān)系大于一切，能量大于一切，心門大于技法，順序大于選擇，體驗大于說教。
什么是關(guān)系大于一切?總結(jié)歸納起來就是四句話：“因為有關(guān)系，所以沒關(guān)系;因為沒關(guān)系，所以有關(guān)系�！边@句話像繞口令般的話講的是：如果父母和孩子之間相處的比較融洽，那么不管發(fā)生什么問題，其實都是沒有問題的。因為孩子在日常生活中能充分感受到父母的愛，即便是有一些小爭執(zhí)發(fā)生，他們依然相信父母的愛在、彼此的關(guān)系在，那么，所有的問題都會迎刃而解;反過來說，若是父母和孩子之間平時的關(guān)系不好，那么所有發(fā)生的問題都有關(guān)系，即便是一個小小的問題都可能引起世界大戰(zhàn)。因此，這一份關(guān)系，對于每一個家庭成員來講都至關(guān)重要。而要想知道他們的問題能不能解決，則要看父母和孩子各自在雙方關(guān)系中的狀態(tài)。
什么是能量大于問題?何為能量?有什么問題?世人在看待親子關(guān)系問題時、在親子關(guān)系遇到困境時，往往會把焦點放在解決問題上。但卻很少有人會思考：我要不要去解決孩子的能量問題，要不要去解決父母的能量問題?對于一個人來說，能量比能力更重要。為什么說能量比能力更重要?通常，人們解決問題需要有能力，但是假如只有能力，而沒有狀態(tài)的話，也會發(fā)現(xiàn)自己的能力根本發(fā)揮不出來。就比如說，我們可以把一個孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)好，說成他能量足，那么，他本來只有60分的能力，考試時卻可能超水平發(fā)揮而取得八十分的成績;而若是當(dāng)一個孩子能量比較低(狀態(tài)不夠好)時，就算他有一百分的能力，考試時也可能只取得六十分的成績。所以，父母在去解決親子關(guān)系問題時，最好先看看能否給到自己和孩子能量，如果父母能夠給到彼此能量，使自己和孩子有能量去面對彼此之間的問題，比去想很多的辦法解決問題更加重要。
什么是心門大于技法，心門不開技法不用?如果孩子的心門沒有真正向父母打開，或者說父母的心沒有真正向孩子打開的話，那么所有的技法都將失效，可以說，父母有一百種技法，小孩子就有一百種對抗的方法。如果父母僅僅只是把注意力和關(guān)注點，放在用什么樣的方法來對付孩子上面，那么就一定會面臨“上有政策下有對策”的局面。這樣的父母和孩子之間，永遠(yuǎn)都是在斗智斗勇，彼此之間很難有真真正正的親密和愛意。
什么是順序大于選擇?所謂順序，指的是什么呢?其實之前所講的“關(guān)系大于一切，能量大于問題，新聞大于技法，包括后面要講的體驗大于說教”，都是和順序有關(guān)的問題。如果父母把順序放對了，那么解決問題的過程就會很簡單;反之，若是父母把技法放在最前面，而把其它幾點放在最后面，那么事情就會變得困難重重。這就好比拿一把錯誤的鑰匙去開鎖，即便把鑰匙擰斷，也永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)打不開你想要打開的那把鎖。
什么是體驗大于說教?為什么說體驗大于說教?比如，桌上有一杯開水，父母提醒孩子，開水燙，要離遠(yuǎn)點，孩子卻置若罔聞，甚至越是制止越要去摸，這其實不是因為孩子頑皮，而是他根本不懂得燙的含義是什么。這時候，若是索性讓他碰一下，當(dāng)孩子感覺到疼痛，自然就會很快縮手回去。此時，若是再要孩子去摸杯子，孩子肯定會躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。面對同樣一杯水，之所以孩子的態(tài)度會截然不同，就是因為他親身體驗到燙是一種很難受的感覺。
解決親子之間的問題，其實同樣也是一個體驗的過程。父母要想讓孩子體驗到自己的不容易，不能只是要告訴他，你為他付出了多少，有多么的不容易，還要讓孩子能夠體驗到你的不易，只有實實在在地體驗過，孩子才能夠真真正正的明白為人父母的艱辛和不易。這也就是角色互換和換位思考。
看到這里，可能有很多的爸爸媽媽會在心里嘀咕：我已經(jīng)知道要在日常生活中讓孩子有更多的體驗，要給孩子更多的能量，要去打開孩子的心門、走進他們的內(nèi)心，但是，我不懂得具體的溝通方法啊!在和孩子的溝通過程當(dāng)中，我到底該怎么做呢?
在這里，建議父母用“溝通三文治”來和孩子溝通。意即是說，溝通要分為三個步驟走，很簡單的三個詞語：談情、說愛、講理。
談情，在跟孩子溝通之前，父母一定要先處理好他們的情緒，然后再處理事情。
說愛，在溝通中，父母要把對孩子的關(guān)愛充分表露出來;
講理，就是講道理，告別空洞乏味，巧妙地講道理。
有一個案例父母們可以用“溝通三文治”的方法代入演練一下。假設(shè)你突然接到孩子老師打電話來說，你家的孩子在學(xué)校里面出現(xiàn)了一些狀況，比如特別不聽話，比如和同學(xué)打架了，還不肯認(rèn)錯……然后要請你去一趟學(xué)校�？傊@是一件使你聽了后特別生氣的事情，那么這個時候?qū)＜医ㄗh你使用溝通三文治來處理和面對。
首先說談情，所謂談情，談的不是感情，而是情緒，是父母和孩子各自的情緒狀態(tài)。做為父母，應(yīng)該先穩(wěn)定自己的情緒，然后再設(shè)想孩子可能會有什么的情緒，比如生氣或沮喪等。那么，等見到孩子時，就可以跟孩子這樣對話：孩子，我看你今天好像有點生氣啊，有沒有什么想要跟爸爸(媽媽)說的?如果你看到孩子還處在一種特別生氣的狀態(tài)，那就可以這樣說：寶貝，我看你現(xiàn)在還特別的生氣，那我就先不說什么了，你回房間休息一下吧，我們等會兒再聊。
聽到父母的這樣一番話，孩子就會有一種被理解的感覺。每個人遇到事情時，都會有一種想向能理解自己的人傾訴的欲望。這時候，爸爸(媽媽)也可以趁機說：今天我接到老師的電話，聽老師說了一些你在學(xué)校的情況，雖然我覺得你的做法不對，但依我對你的了解，覺得老師說的不一定全部是事實，可能老師只看到了某一方面。尤其是看到你這么生氣，我想你一定是因為覺得受了委屈或者有什么難言之隱，所以，你能不能和我講一下，看我能不能幫到你一些忙?
這時候孩子的情緒一定已經(jīng)慢慢平靜下來，然后愿意開口講是什么讓他生氣或哭泣。
那么，可能也有人會說，要是我的孩子還是不講呢?其實這也不必?fù)?dān)憂，因為至少你的孩子已經(jīng)感受到他自己是被理解、被接受的。這一份來自父母的理解和接受，對于孩子而言是十分重要的，即便他沒有及時把自己的情緒講出來，他也一樣會感受到父母對他的那一份愛。而這一份愛，會滋養(yǎng)孩子的成長，讓他愿意去想辦法解決自己的問題。這時，你可以跟他這樣講：如果你想自己消化一下情緒，不想說話也沒問題，反正不管你的選擇如何，爸爸媽媽時刻都站在這里支持你;不管你有任何問題、不論什么時候，都可以向我們請教或求助。
講完你的情緒之后，為了讓孩子更愿意敞開心懷，你就要開始說愛，比如你可以這樣說：孩子，我聽老師說，你在學(xué)校里和同學(xué)打架了，心里特別的擔(dān)心，擔(dān)心你身體受傷，擔(dān)心你的內(nèi)心受到巨大的委屈，甚至擔(dān)心你是不是遇到了很難很難解決的事情。今天下午，我一直在心神不寧地等你回來，現(xiàn)在看到你了，我的這一顆心才終于落下來一點點。孩子，你可不可以給爸爸(媽媽)看看你的身體?讓我看看你有沒有受傷?
父母表達的這份關(guān)愛，讓孩子感受到的不僅僅只是愛的溫暖，更重要的其實是能讓他感受到父母對他的接納和包容，讓他感覺到自己犯的不是一種不可原諒的錯誤，讓他更加有勇氣講出是什么讓他生氣或落淚，并且愿意跟父母一起去尋找解決的方案。
也許談情說愛這兩步父母們會覺得很簡單，也很容易操作。但是，專家在這里提醒大家：一定要控制好自己的情緒，和孩子說話時語氣一定要平靜溫和，千萬不要因為生氣而大聲斥責(zé)，因為這樣做，你的孩子向你傾訴的欲望會瞬間消失。
第三步：說理。很多父母都會跟孩子說理，會跟孩子說，你要怎么樣、怎么樣……請記住，有種說理的方式叫“教練式說理”。什么是教練式說理?就是去向孩子提問，通過提問來幫助孩子尋找(思考)解決問題的方案。記住，父母在和孩子溝通的過程當(dāng)中，一定要明確一點，自己的身份是父母，而不是法官，因此，在和孩子的溝通時，不需要什么都去評判孩子的對與錯，而是幫助孩子找到解決問題的方向，以及以后該如何去面對類似的問題。
在說理的過程當(dāng)中，父母可以對孩子提什么樣的問呢?大家可以試試這樣，比如：假如你是老師的話，你會怎樣看待今天的自己?假如你是你的同學(xué)，你會怎么樣看待今天的自己?假如你是和你發(fā)生爭吵或爭斗的那個人，你又會用一種什么樣的眼光看待今天的自己?當(dāng)一個孩子能夠從多個角度、看到不同的人，對他的看法時，就會感受到這件事情對自己會產(chǎn)生什么樣的影響，從而引發(fā)他的反思。
當(dāng)一個孩子開始有反思之后，父母就可以引導(dǎo)孩子進行下一步的思考：采用這種解決問題的方式有效嗎?它是使你和別人的關(guān)系更好，還是更壞了呢?他會對你的今后造成什么樣的影響?父母還可以利用提問，幫孩子把結(jié)果放大，比如你可以這樣問：當(dāng)你和同學(xué)產(chǎn)生這樣的爭斗后，其他的同學(xué)會怎樣看你，會不會覺得你是一個暴力的人?或者會不會認(rèn)為你是一個沒法控制好自己情緒的人?如果他們對你產(chǎn)生這樣一種看法后，會不會疏遠(yuǎn)你，還會不會想和你做好朋友?
父母做完這些事情之后，還要去了解孩子做這件事情背后的、那一份正面的動機。大人的每一個行為的背后，都有一份正面的動機，孩子也同樣如此。也許，他是想要受到同學(xué)的尊重;也許，他是想要在同學(xué)當(dāng)中顯示他自己的力量;也許，他是想要讓自己的`人際關(guān)系更好一點。那么這個時候，父母可以和孩子這樣說：孩子啊，我知道你想在同學(xué)中表現(xiàn)得不一樣(我知道你想要讓自己和同學(xué)的關(guān)系更好一點，我知道你想得到同學(xué)的更多尊重)，你的心情我能理解，并且也挺欣賞，但是，現(xiàn)在這樣做，你覺得自己的目的達到了嗎?如果重新來過，你覺得有沒有別的更好的方式可以達到目的呢?
接下來，父母就要和孩子共同探討解決問題的方案。可能有些人會說：天哪，跟孩子溝通和解決問題的過程，咋這么麻煩呢?!父母們可千萬不要小看這個過程，因為這個的溝通的過程，其實就是在培養(yǎng)孩子獨立解決問題的能力。
解決好和孩子溝通的問題后，父母就要想辦法做更多的事情去幫助孩子成為更好的TA。首先，第一個要做的事情就是，幫助我們的孩子學(xué)習(xí)更好的解決問題的方法，也包括我們自己在培養(yǎng)孩子的過程當(dāng)中要學(xué)習(xí)并嘗試新的方法。
第二在溝通之外要做的事情就是創(chuàng)造機會。創(chuàng)造自己學(xué)習(xí)的機會，創(chuàng)造跟孩子相處的機會，創(chuàng)造自己改變的機會，盡量抓住能夠使自己成長，能夠幫助孩子成長的學(xué)習(xí)機會;另一方面要創(chuàng)造讓孩子成長的機會，創(chuàng)造能夠讓孩子體驗的機會。體驗永遠(yuǎn)大于說教的，對于孩子來講更是如此。如果你的孩子，能盡量多一些體驗，你一定會驚訝地發(fā)現(xiàn)，他成長的速度快得你無法比擬。
最后，父母要盡量創(chuàng)造環(huán)境，不僅僅是給孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)的環(huán)境，創(chuàng)造好的物質(zhì)條件，其實更加重要的是，要創(chuàng)造一個適合孩子成長的軟性環(huán)境。這個軟性環(huán)境，包含他平時接觸什么樣的人，看到什么樣的事情，內(nèi)心會有什么的洗禮，以及使他樹立各種觀念的環(huán)境。
成長一定是每一個人的必經(jīng)之路，成長的過程必然有歡笑有煩惱，不管面對的是什么，父母都無法逃避。既然如此，何不如放松心態(tài)、冷靜面對所有的困擾和挫折?!
最后，祝所有父母都能和青春期孩子重塑良好的親子關(guān)系!
【家長的親子教育心得:如何在青春期重塑親子關(guān)系】相關(guān)文章：
家長教育孩子的心得10-10
《重塑心靈》心得體會02-08
家長教育孩子心得08-05
優(yōu)秀家長教育孩子的心得09-29
家長教育孩子的教育心得體會08-31
家長教育孩子的學(xué)習(xí)心得10-23
家長教育孩子的心得(15篇)10-16
家長教育孩子的心得15篇10-11
親子教育家長發(fā)言稿范文01-22