教師突發(fā)事件培訓(xùn)的心得體會(huì)范文
當(dāng)我們受到啟發(fā),對(duì)生活有了新的感悟時(shí),不如來好好地做個(gè)總結(jié),寫一篇心得體會(huì),這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的教師突發(fā)事件培訓(xùn)的心得體會(huì)范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教師突發(fā)事件培訓(xùn)的心得體會(huì)1
今天有幸聽了馬主任的講座《關(guān)于幼兒午睡安全管理》,馬主任給我們講了關(guān)于幼兒午睡安全管理的一些基本常識(shí)及幼兒午睡猝死、出走的案例,當(dāng)講到這些的時(shí)候,整個(gè)會(huì)場(chǎng)的氣氛顯得更安靜、更沉重了,孩子就是家里的一切,孩子的生命安全應(yīng)該放在第一位。
特別是我們保育老師對(duì)于孩子的午睡安全有主要的職責(zé),通過馬主任的講座,我更明白了自己對(duì)孩子的安全,有很大的責(zé)任,特別是午睡期間,午睡期間只有我一個(gè)人照看孩子,因此,我必須提起十二的精神,為了孩子們有更好的睡眠質(zhì)量,更好的入睡,午飯時(shí),孩子吃飽就可以,不讓孩子吃到撐,上床之前,陳老師會(huì)帶孩子們?nèi)ド⑸⒉,或者安靜的閱讀、聽故事等。
上床之前摸摸孩子的額頭,孩子們睡覺時(shí)喜歡趴著睡,也許趴著睡對(duì)孩子來說,更有安全感,但是這樣也存在著安全隱患,所以,一發(fā)現(xiàn)有孩子趴著睡,我會(huì)提醒孩子,糾正孩子的睡姿。有個(gè)別孩子因?yàn)樵诩覜]有養(yǎng)成午睡的習(xí)慣,所以比較難以入睡,對(duì)于難以入睡的孩子,我更多的鼓勵(lì)她們閉眼睛,午睡起床后,我會(huì)檢查孩子的體溫,我來到咱們班快三個(gè)月了,午睡起床發(fā)現(xiàn)低燒的有兩個(gè)。
我希望接下來的日子,再?zèng)]有這樣的情況發(fā)生。通過本次培訓(xùn),我也體會(huì)到一個(gè)幼兒園教師責(zé)任的重大,不僅要教育好孩子,還要照顧好孩子。我是一個(gè)新教師,深知,我在教育和保育方面的工作做得還不夠好,需要跟老前輩們好好學(xué)習(xí),吸取經(jīng)驗(yàn),把工作做到最好。我的心愿是孩子們每天都能高高興興來幼兒園,開開心心回家。
教師突發(fā)事件培訓(xùn)的心得體會(huì)2
一節(jié)課有四十五分鐘,在課堂的進(jìn)行過程中,學(xué)生的情緒或者其他因素可能會(huì)導(dǎo)致各種各樣的課堂突發(fā)事件產(chǎn)生。其實(shí)作為實(shí)習(xí)生,我挺怕課堂突發(fā)事件的,但是我確實(shí)遇到了。
在一節(jié)課上,我的一個(gè)學(xué)生突然趴在桌子上哭了,這是一名女生,平時(shí)性格比較活潑,我先看了一下她周圍的學(xué)生,他們?cè)谇穆曊f話,但是是一副茫無所知的樣子,于是我判斷不是周圍的學(xué)生欺侮她。于是我先暫停了講課,讓其他學(xué)生自己思考整理一下剛剛講過的內(nèi)容。我輕輕地走到那個(gè)女生旁邊,輕聲問她:“哪里不舒服嗎?還是心情不太好?如果身體不舒服的話,我們要及時(shí)去治療,如果心情不好的話,你可以先回宿舍休息一下(那個(gè)女生住宿),課后咱們可以談?wù)。如果有困難,老師會(huì)幫助你的。”那個(gè)女生聽了我的話,擦干眼淚抬起頭,我跟她說“能堅(jiān)持聽課嗎?身體是革命的本錢!彼隙ǖ狞c(diǎn)了點(diǎn)頭。于是我繼續(xù)上課。下課后,她跟著我到辦公室,我跟她談了之后知道原來是最近學(xué)習(xí)函數(shù)這一塊,她有點(diǎn)困難,然后又知道這部分知識(shí)點(diǎn)很重要,可是對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容越聽越聽不懂,越不懂越著急,所以一下子控制不住,急哭了。聽了她說的,我讓她在每天晚自習(xí)之前的十五分鐘時(shí)間,如果當(dāng)天有沒聽懂的內(nèi)容就來辦公室找我,并且針對(duì)性的給她圈了不同類型的比較基礎(chǔ)的題目,鞏固一下新知識(shí),加深理解。通過一段時(shí)間的輔導(dǎo)之后,她能夠跟上課堂內(nèi)容,也重新看到了課堂上講課她會(huì)心的'笑容了,我也很開心。
我認(rèn)為這件課堂突發(fā)事情我處理的還不錯(cuò),雖然會(huì)耽誤一點(diǎn)課堂時(shí)間,大約需要兩三分鐘,對(duì)課堂也不是一點(diǎn)影響也沒有,但是我認(rèn)為這也是教師應(yīng)該做的做法,真心去關(guān)愛學(xué)生,讓她本人以及其他學(xué)生感受到一次愛心教育。
處理課堂突發(fā)情況其實(shí)是一門藝術(shù),在處理課堂突發(fā)事件時(shí),教師首先要保護(hù)當(dāng)事人的尊嚴(yán),不能使突發(fā)情況損害學(xué)生的身心健康。比如兩個(gè)學(xué)生在課堂上發(fā)生口角,先緩和氣氛,再處理。比如課堂上有學(xué)生走神,可以通過敲黑板,或者講一個(gè)有趣的話題來吸引學(xué)生注意力。這種靈活多變的教學(xué)技術(shù)是厚積薄發(fā)的效果。比較幸運(yùn),我抓住了這次事件契機(jī),把它轉(zhuǎn)化成了構(gòu)建和諧師生關(guān)系,激發(fā)學(xué)生興趣的催化劑。
教師突發(fā)事件培訓(xùn)的心得體會(huì)3
本月二十日,根據(jù)縣教委的安排,我報(bào)名參加了為期兩天的“公需科目”培訓(xùn),聽取了進(jìn)修學(xué)校石邦君老師主講的《公共突發(fā)事件應(yīng)急處理》一課,石老師的授課,深入淺出,通俗易懂,旁征博引,富有哲理。深感收獲匪淺,使我深深體會(huì)到處置好工作中的突發(fā)事件任務(wù)之艱巨、責(zé)任之重大,以及不斷提高自身依法管理水平和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件能力的必要性和緊迫性。
從近年的突發(fā)事件的發(fā)生看,無論是何種公共事件,大多是因?yàn)閭(gè)別領(lǐng)導(dǎo)干部官僚主義嚴(yán)重、漠視群眾利益、工作方法簡(jiǎn)單粗暴、違法行政(群眾利益得不到保障、生活無著落、政策不配套、標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一、情報(bào)滯后信息不靈)、干部執(zhí)政為民思想缺失、宗旨意識(shí)淡漠、基層組織軟弱渙散、難以化解不穩(wěn)定因素、對(duì)農(nóng)村黑惡勢(shì)力未能及時(shí)打擊處理而致使事件升級(jí)。尤其是在當(dāng)前改革攻堅(jiān)階段,各種矛盾增多,各類群眾利益訴求增多,行政侵權(quán)、司法侵權(quán)個(gè)案的發(fā)生,很容易升級(jí)為涉政公共事件。所以要求我們每個(gè)干部:
一、要在處理突發(fā)事件時(shí)必須依法行政,公正文明執(zhí)法,堅(jiān)決防止侵害公民基本權(quán)利的行為發(fā)生。
二、要從提高黨的執(zhí)政能力的高度,切實(shí)增強(qiáng)預(yù)防處置突發(fā)事件的政治責(zé)任感和自覺性。
三、要把維護(hù)好群眾的利益作為改革發(fā)展的出發(fā)點(diǎn),從源頭上預(yù)防和減少公共事件的發(fā)生。
四、要正確把握處置突發(fā)事件的原則,完善處置機(jī)制,真正建立和完善矛盾糾紛排查調(diào)處機(jī)制、預(yù)警機(jī)制、應(yīng)急處理機(jī)制和責(zé)任追究機(jī)制,進(jìn)一步提高預(yù)防和處置能力,堅(jiān)持正確的處理原則和方法,一旦發(fā)生突發(fā)事件:
1、要把著力點(diǎn)準(zhǔn)確放在判斷事件的性質(zhì)、及時(shí)解決群眾的訴求、切實(shí)加強(qiáng)對(duì)群眾的教育引導(dǎo),靠法律、靠政策、靠政治優(yōu)勢(shì)解決問題;
2、領(lǐng)導(dǎo)干部要到一線指揮,面對(duì)面與群眾對(duì)話,認(rèn)真聽取群眾意見,耐心細(xì)致地做好群眾工作;
3、要高度重視群眾的利益,維護(hù)法制尊嚴(yán),維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定,把握先機(jī),爭(zhēng)取主動(dòng),依法果斷處理,防止事態(tài)擴(kuò)大;
4、要始終貫徹慎用警力、慎用武器警械、慎用學(xué)習(xí)《公共突發(fā)事件應(yīng)急處理》強(qiáng)制措施的原則,防止發(fā)生群眾傷亡事件;
5、要加強(qiáng)各部門協(xié)作配合、加強(qiáng)情報(bào)信息,嚴(yán)密防范、嚴(yán)厲打擊敵對(duì)勢(shì)力插手利用。
五、要切實(shí)加強(qiáng)基層三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)建設(shè),把人員、責(zé)任真正落到實(shí)處,筑牢維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定的第一道防線。
必須下大力氣抓好三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)建設(shè),牢固樹立強(qiáng)基固本的思想,把加強(qiáng)基層基礎(chǔ)建設(shè)作為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定工作的重中之重,努力把各種不穩(wěn)定因素解決在基層和萌芽狀態(tài)。要以村、社區(qū)為重點(diǎn),切實(shí)加強(qiáng)信息員教育,充分發(fā)揮其信息作用。
六、要努力掌握網(wǎng)絡(luò)媒體輿論的主導(dǎo)權(quán),消除媒體可能傳播放大矛盾的負(fù)面效應(yīng)。
要始終堅(jiān)持團(tuán)結(jié)穩(wěn)定、正面宣傳的方針,加強(qiáng)正面宣傳引導(dǎo),充分發(fā)揮輿論宣傳在理順群眾情緒、化解社會(huì)矛盾、協(xié)調(diào)利益關(guān)系方面的重要作用,形成積極向上、團(tuán)結(jié)和諧的主流輿論,營(yíng)造政府與人民同舟共濟(jì)、共闖改革難關(guān)的輿論氛圍。對(duì)形成熱點(diǎn)的事件,應(yīng)冷靜的分析和處置,和媒體建立和諧共鳴的良性互動(dòng),審時(shí)度勢(shì),力求主動(dòng),最大限度的滿足公眾的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)和監(jiān)督權(quán)的要求。要善于組織力量通過媒體傳達(dá)政府聲音、主動(dòng)介入、主動(dòng)化解事件的矛盾,不給輿論炒作的機(jī)會(huì)和時(shí)間。各級(jí)干部要努力適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)化、信息化時(shí)代的挑戰(zhàn),正確對(duì)待媒體監(jiān)督和網(wǎng)上輿論,對(duì)正常報(bào)道要自覺接受監(jiān)督和批評(píng),迅速糾正,對(duì)與事實(shí)有出入的應(yīng)及時(shí)溝通,談明情況,取得理解。對(duì)惡意炒作的,要開通正面渠道,引導(dǎo)輿論。真正達(dá)到媒體與政府異口同聲,不讓別有用心的人有縫隙可鉆。
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