學(xué)校聽課心得體會(huì)（通用5篇）
當(dāng)我們經(jīng)過反思，對(duì)生活有了新的看法時(shí)，將其記錄在心得體會(huì)里，讓自己銘記于心，從而不斷地豐富我們的思想。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的學(xué)校聽課心得體會(huì)（通用5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
學(xué)校聽課心得體會(huì)1
作為媽媽的我是一個(gè)學(xué)生，很多東西都得認(rèn)認(rèn)真真學(xué)。不管是下著大雨，還是夏日炎炎，婦保醫(yī)院免費(fèi)的育兒課我都去聽了。聽滿所有課程后還去聽了上海一個(gè)專家的講座。
吃喝：寶寶最好的食品是奶（指配方奶或母乳），奶要吃到兩周歲。奶是營養(yǎng)素最全的食物。吃母乳時(shí)間在10-20分鐘，太長太短都有可能導(dǎo)致寶寶吃不飽。時(shí)間間隔一般2-3小時(shí)。雙雙兩小時(shí)后要吃，我就給她吃了。我們家到目前為止不餓她是不吃的。母乳前半段主要是蛋白質(zhì)（身高），后半段主要是脂肪（體重）。要整個(gè)都吃完?duì)I養(yǎng)才能全，吃一次一般吃一只，如果一只吃不完下次吃先把這只吃完再吃另外一只。如果奶量太多建議吸出來喂養(yǎng)。如果奶量不夠那么最好添加配方奶。增加母乳的方式：讓寶寶多吸吮，多喝液體（開水、果汁、湯等）。我自我覺得鯽魚湯最好，豬蹄也不錯(cuò)的，而且這些都有助于提高奶水的質(zhì)量，還有純牛奶也是。專家建議是如果媽媽怕營養(yǎng)不夠?yàn)樘岣吣溉榈馁|(zhì)量，可以每天喝孕婦奶粉。但是生理上到4-6個(gè)月左右媽媽的母乳量是會(huì)減少的。這個(gè)時(shí)候怎么辦呢，就是定時(shí)定量定環(huán)境喂寶寶。增加喂奶的時(shí)間間隔，慢慢斷夜奶，一般6-7個(gè)月斷夜奶。4個(gè)月體檢的時(shí)候生就建議我斷夜奶，從那個(gè)時(shí)候開始雙雙晚上十點(diǎn)鐘吃完就吃一次就到早上7-8點(diǎn)吃。專家說吃母乳夜是斷不掉的，她要吃你就給她吃。如何表明已經(jīng)吃飽：吃飽了能夠安靜，月齡小的時(shí)候?qū)殞毮軌蛩瘍扇齻�(gè)小時(shí)；或者表現(xiàn)出很滿足的樣子。奶瓶最好選用玻璃，直筒的。消毒在鍋里說燒開煮10分鐘。雙雙吃母乳我奶瓶偶爾喂水。適合年齡段選擇合適的奶嘴。
喝水：不管是吃母乳還是奶粉的寶寶都不需要喝水的，如果寶寶出汗多可以可以稍微喝一點(diǎn)。5個(gè)月左右可以給寶寶喝果汁（果汁與水1：1）。
輔食：6個(gè)月左右添加。原則：由少到多，由單一到多種，由細(xì)到粗(泥—末—碎—塊—成人食物)。由蔬菜水果谷物到魚肉之類。添加信號(hào)：基本會(huì)坐，體重比出生時(shí)增加一倍，會(huì)舔吃勺子，能吞咽糊狀物。我感覺我們雙雙已經(jīng)可以添加輔食了。四個(gè)月半的時(shí)候我聽講座問專家，她說奶夠的話，吃母乳是最好的，到6個(gè)月體檢的時(shí)候聽醫(yī)生的建議。
輔食制作：不添加調(diào)味品，1周歲前不添鹽；6個(gè)月后可少量添加植物油；9個(gè)月后訓(xùn)練用杯子喝水。不過敏的話7個(gè)月左右添加蛋黃。添加從每天1-2次，每次1-2勺開始。輔食添加其他還有很多不多說了。
吃飯：很多家長頭痛的問題。8-12個(gè)月就可以讓寶寶和大人同餐進(jìn)食，弄點(diǎn)吃的在她碗里讓她自己弄。1周歲以上讓寶寶獨(dú)立進(jìn)食，訓(xùn)練餐周禮儀。正餐前3小時(shí)不給吃東西體檢饑餓感獲，限制兩餐之間的時(shí)間間隔（3小時(shí)）提供適合各年齡段的食物，逐步引入新食物。保持中立態(tài)度父母示范，不提供不希望吃的食物，不強(qiáng)制進(jìn)食，不威逼進(jìn)食，避免分心（比如給寶寶講故事啊，哄啊都是不太好的），規(guī)定進(jìn)食時(shí)間：不超過25分鐘。
拉撒：大便次數(shù)：剛出生的時(shí)候每天很多次（稱為生理性腹瀉），2個(gè)月左右開始攢肚，4-5天一次或者更久一次，隔7天后每天拉，拉幾次又隔幾天。雙雙最長一次隔了10天才拉的，當(dāng)時(shí)真是擔(dān)心死我了，逢醫(yī)生就問這個(gè)問題。為了雙雙的大便問題我們跑過兩次醫(yī)院。最后遇到兩位位好醫(yī)生才知道是咋回事兒的。原來吃母乳的寶寶大便是沒有規(guī)律的。只要寶寶肚子不脹，精神狀態(tài)良好，沒有排便困難就是正常的。如果寶寶很久沒有大便了，那么你算一算，只要寶寶一星期有2次大便就沒關(guān)系的。一天不能超過6次。大便顏色形狀：剛出生的寶寶大便呈黑色（胎便），后來漸漸墨綠到黃色。吃母乳的寶寶攢肚后大便金黃色或者黃色，有酸臭味；偶爾略微有點(diǎn)綠或者帶點(diǎn)氣泡或者奶瓣也正常的，一般呈膏狀的。夏天寶寶腸道蠕動(dòng)快有時(shí)候大便水分多或者有氣泡都是正常的。只要一天不要超過6次就沒關(guān)系（剛出生時(shí)候除外）。黑色、白色（瓷土的顏色）、紅色都要看醫(yī)生。小便：次數(shù)一天6-7次，小便次數(shù)正常就可以證明媽媽的母乳是充足的，不用喝水。
學(xué)校聽課心得體會(huì)2
今天有幸聽了白下育智學(xué)校的趙老師和唐老師兩節(jié)課，使我受益匪淺，感觸頗深。特別是她們有借班上課的勇氣，讓我很是敬佩。在那么短的時(shí)間內(nèi)和學(xué)生接觸了解后，就開始了課堂教學(xué)，并且整節(jié)課也很順利和諧的開展下來，足以證明兩位教師駕馭課堂的能力很強(qiáng)。
首先，我想先談一談，趙老師那節(jié)《紅綠燈》的課給我感觸。在教學(xué)設(shè)計(jì)上，趙老師緊密圍繞生活實(shí)際，從一個(gè)生活視頻導(dǎo)入紅綠燈的教學(xué)，并運(yùn)用多幅生活照片，請(qǐng)學(xué)生來找一找紅綠燈，訓(xùn)練了學(xué)生的觀察能力。接著，出示課文，先對(duì)生字詞進(jìn)行了教學(xué)，讓學(xué)生自讀，找出自己不會(huì)的，然后展開生字詞的教學(xué)。在這期間，趙老師還不忘提醒學(xué)生良好行為習(xí)慣的教育，在學(xué)習(xí)到“習(xí)慣”這個(gè)詞語的時(shí)候，趙老師提示學(xué)生：養(yǎng)成好的習(xí)慣，吃飯前要洗手，等一些好習(xí)慣。在教學(xué)生認(rèn)識(shí)“路”這個(gè)字時(shí)，趙老師及時(shí)將學(xué)生的舊識(shí)轉(zhuǎn)為新知，告訴學(xué)生，足字旁是“足”字演變過來的，所以要把“足”字一撇寫成豎，把“足”字的一捺寫成提，這樣學(xué)生在寫起足字旁的時(shí)候就會(huì)簡單很多。在生字詞掃除之后，趙老師將生字詞帶進(jìn)課文里，通讀課文，然后講解課文，對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀的訓(xùn)練。通過老師的領(lǐng)讀、伴讀、不讀等方式對(duì)學(xué)生逐步提高要求，達(dá)到最高的目標(biāo)。最后，給我印象最深的莫過于，趙老師準(zhǔn)備的教具——————紅綠燈。簡單的卡紙做的紅綠燈，因?yàn)橐粋�(gè)手電筒，變得很神奇，聽到這里，我不僅反思自己，自己在日常的教學(xué)中的教具制作過于簡單，而且沒有什么創(chuàng)新，加強(qiáng)自己的教具制作能力非常重要。
唐老師的這節(jié)《蘿卜青菜》課，也很精彩，在教學(xué)中唐老師注重分類教學(xué)，有語言能力的注重他們讀的訓(xùn)練，有寫的能力的注重他們寫的訓(xùn)練，沒有語言能力的注重他們認(rèn)知的訓(xùn)練，通過指物來考量這個(gè)學(xué)生是否真的學(xué)習(xí)到東西。另外，唐老師鞏固環(huán)節(jié)的游戲設(shè)置的也很精彩，通過一塊“小小菜地”讓學(xué)生自選喜歡的菜，用我喜歡吃（）。句式練習(xí)說話達(dá)到了很好的效果。另外，唐老師在這節(jié)課中，注重培養(yǎng)學(xué)生的課堂常規(guī)，一直在提醒學(xué)生坐坐好，并且用小星星進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
聽完這兩節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)了兩節(jié)課的共性之處：一是兩位老師課堂駕馭能力較強(qiáng)，通過一些簡練的語言規(guī)范學(xué)生的課堂常規(guī)；二是，兩位教師的教具制作都很棒，這點(diǎn)非常值得我們學(xué)習(xí)，這就要求我們平時(shí)多學(xué)習(xí)，多動(dòng)腦，多動(dòng)手練習(xí)制作教具。通過這兩節(jié)課，讓我清楚的認(rèn)識(shí)到我的不足，需要的努力的方向，今后一定要多學(xué)習(xí)，多實(shí)踐。期待白下育智學(xué)校下次到我校進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)科的送教。充滿了期待~
學(xué)校聽課心得體會(huì)3
我們今天觀摩了李老師常態(tài)的、原生態(tài)的一節(jié)高效課堂，使我對(duì)如何上好一堂有效的初中英語課有了更加深的認(rèn)識(shí)。一堂好課的基本要求是“常態(tài)性”，這種課是平時(shí)都能上的課，而不是很多人幫忙準(zhǔn)備才能上的課。因此，有效的英語課堂應(yīng)是原生態(tài)的課堂，“簡簡單單教英語，扎扎實(shí)實(shí)提質(zhì)量”才是英語課堂的改革方向。下面我結(jié)合上課教師的具體做法來談?wù)剬?duì)初中英語有效課堂教學(xué)的認(rèn)識(shí)。
一、引人入勝的導(dǎo)入
有效課堂應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生的主體性，學(xué)生要有興趣，要積極參與。所以課堂上如何吸引學(xué)生的注意力非常關(guān)鍵。良好的開端是成功的一半，如果開篇新穎有趣，就會(huì)吸引學(xué)生積極主動(dòng)的參與課堂教學(xué)，為整個(gè)課堂教學(xué)的成功奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。老師在課堂的導(dǎo)入中設(shè)置了一個(gè)游戲：makeItReal。在游戲的過程中，不僅復(fù)習(xí)了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)這一重要時(shí)態(tài)，而且有效地舒緩課堂緊張的氣氛，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂的積極性。
二、生活化的教學(xué)內(nèi)容
美國教育學(xué)哲學(xué)家杜威說過：“教育即生活，即成長，即經(jīng)驗(yàn)改造�！闭Z言源于生活，學(xué)習(xí)語言必須走進(jìn)生活，只有在生活中掌握的語言才是真正有生命的語言。對(duì)于語言學(xué)習(xí)者來說，學(xué)習(xí)語言是為了在實(shí)際生活中運(yùn)用。因此，在一堂高效的英語課堂教學(xué)中，教師必須努力創(chuàng)設(shè)生活化的課堂氛圍，把教材中的教學(xué)內(nèi)容生活化，盡可能地利用現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)生所熟悉的事物，創(chuàng)設(shè)生活中的真實(shí)情境，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中學(xué)習(xí)環(huán)境。老師通過與學(xué)生“閑聊”他們平時(shí)所看到的動(dòng)物，讓學(xué)生在不知不覺之中學(xué)會(huì)了關(guān)于動(dòng)物的單詞，真是“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”啊。隨后老師讓學(xué)生描述自己喜愛的動(dòng)物。學(xué)生都熱情高漲，積極踴躍地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來描述自己喜愛的動(dòng)物，其他同學(xué)也爭(zhēng)先恐后地猜。學(xué)生之所以對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)如此感興趣，是因?yàn)檫@與他們的實(shí)際連在一起。朋友是他們關(guān)心的話題，所以他們談?wù)摰臅r(shí)候非常感興趣。
三、靈活使用教學(xué)方法手段的策略
課堂教學(xué)是教學(xué)準(zhǔn)備后的實(shí)施而不是貫徹計(jì)劃，因此教師要根據(jù)課堂情景進(jìn)行調(diào)整。導(dǎo)致調(diào)整的最重要的因素就是班上學(xué)生的反應(yīng)。教案畢竟是帶有主觀性的設(shè)計(jì)藍(lán)圖，實(shí)施時(shí)的靈活性非常重要。靈活使用教學(xué)方法手段的策略在教學(xué)進(jìn)度上采取學(xué)生能學(xué)多少，老師就教多少，宜快則快，宜慢則慢，靈活掌握；
四、愉悅的課堂氛圍
課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)和老師教學(xué)的主陣地，安全、民主寬松、鼓舞人心、適度競(jìng)爭(zhēng)、積極向上、合作團(tuán)結(jié)、讓學(xué)生有成就感和滿足感的課堂氛圍有利于學(xué)生課堂學(xué)習(xí)，從而促使有效教學(xué)的達(dá)成。在這節(jié)課堂上我們看到了一個(gè)特點(diǎn)就是教師教態(tài)親切自然，親和力很強(qiáng)，在課堂上能輕松、活潑、瀟灑地進(jìn)行授課。并對(duì)學(xué)生的回答都及時(shí)地做出鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，如：Verygood。welldone。wonderful。You’reveryclever。她在課堂教學(xué)中時(shí)刻注意為學(xué)生營造一個(gè)非常寬容、健康、有活力、生機(jī)勃勃、主動(dòng)學(xué)習(xí)的課堂氛圍，給學(xué)生心理上的安全和精神上的鼓舞，使學(xué)生的思維更加活躍。使學(xué)習(xí)更加主動(dòng)，教學(xué)更加有效。
通過這次的聽課學(xué)習(xí)，我對(duì)英語課堂的有效教學(xué)有了更深入的了解，體會(huì)到了如何上一堂好課：1。應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生的主體性，學(xué)生要有興趣，要積極參與，努力提高單位時(shí)間的工作效率。2。應(yīng)體現(xiàn)英語的實(shí)用性，要注重語言實(shí)踐，要在英語課堂中學(xué)生有語言的積累。3。應(yīng)體現(xiàn)課堂的實(shí)效性，應(yīng)是樸實(shí)的課，是原生態(tài)的課。
學(xué)校聽課心得體會(huì)4
本學(xué)期我們學(xué)校為了青年教師迅速成長，組織了一次“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。上周我校六位教育前輩做了六節(jié)示范課，無論是教師的課前備課、課上對(duì)知識(shí)點(diǎn)的講授、學(xué)生的課堂表現(xiàn)以及對(duì)課堂各方面的把握等都讓自己佩服敬畏他們的同時(shí)，也從中汲取能量，查缺補(bǔ)漏，讓自己的課堂教學(xué)更完
1、我覺得，聽課并不是一件簡單的事情。
因?yàn)樽鳛橐幻嗄杲處�，聽課并不是簡單的聽老師的教學(xué)內(nèi)容而是教學(xué)意圖、教學(xué)設(shè)計(jì)，在聽課的過程中更要認(rèn)真觀察并做適當(dāng)記錄。聽課不僅要聽，還要看，捕捉授課者和聽課者每一個(gè)動(dòng)作、語言和表情，記下每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)和方法。在聽課之后更要及時(shí)積極的思考，準(zhǔn)確客觀的評(píng)價(jià)各種教學(xué)方法的優(yōu)劣，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，取長補(bǔ)短。
在聽課過程中，這些老師的教學(xué)生動(dòng)，學(xué)生求知強(qiáng)烈。楊文娟老師講的是《坐井觀天》一課，在起初老師用繪圖的形式讓學(xué)生清楚井的樣子，同時(shí)讓學(xué)生貼“青蛙”、“小鳥”來體會(huì)哪里是井沿和井底，這個(gè)過程直接讓學(xué)生參與并快速地理解了井的構(gòu)造，對(duì)以后的講解起到很好的鋪墊。李春杰老師講的是數(shù)學(xué)《梯形的認(rèn)識(shí)》讓學(xué)生看題目說一說自己本節(jié)課想學(xué)的內(nèi)容，這種開放式的提問，用學(xué)生的語言把教學(xué)目標(biāo)變?yōu)閷W(xué)習(xí)目標(biāo)，導(dǎo)課讓學(xué)生對(duì)新知識(shí)產(chǎn)生好奇，從而提高課堂效率。其他的老師也從學(xué)生需要、課堂需要讓學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)、好學(xué)，課堂氣氛活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)積極興趣高漲。一堂課內(nèi)幾乎每個(gè)學(xué)生都能參與操練和交際活動(dòng)。這也成了一道亮麗的風(fēng)景線。聽了這么多堂課，我覺得要上好一堂課，必須做到以下幾點(diǎn)：
2、樹立正確的教學(xué)觀念。
富老師的示范課，學(xué)生預(yù)習(xí)，課上以小組匯報(bào)的形式從生字、近反義詞、示意圖、課文中心思想等方面讓學(xué)生板演，老師也不是完全的防守，而是根據(jù)課堂需要適時(shí)地引導(dǎo)或提問。富老師在課堂上充分體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的主導(dǎo)，課堂教學(xué)要努力達(dá)到主體與主導(dǎo)的和諧統(tǒng)一。竭力回避那種老師講、學(xué)生聽、滿堂灌的陳舊講課方式，通過各種教學(xué)手段努力喚醒學(xué)生積極參與的'意識(shí)，啟發(fā)他們獨(dú)立思考的自覺，從而點(diǎn)燃他們對(duì)所學(xué)的興趣，激發(fā)出由衷的熱情。
3、必須要有一定的駕馭課堂的能力。
學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。在我聽的這么多課中，但凡是成功的課堂，上課內(nèi)容皆豐富、現(xiàn)實(shí)，教師教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全面，更重要的是這些老師都有充足的精神，讓學(xué)生一進(jìn)課堂便感受到一種自然氣氛這樣，授課就自然事半功倍。
通過聽課，使我開闊了眼界，同時(shí)也看到了自己的不足，使我更加明確了今后教育、教學(xué)的方向、方法，也更加深刻地體會(huì)到作為一名教師任重而道遠(yuǎn)，應(yīng)不斷學(xué)習(xí)、提高以完善自我，在今后的教學(xué)工作中更上一層樓。
學(xué)校聽課心得體會(huì)5
有幸參加了我校與道托中心小學(xué)聯(lián)誼學(xué)習(xí)活動(dòng)，雖然我這次去只是去聽課、學(xué)習(xí)，順便兼職拍些照片，但也算見識(shí)了一下世面，因?yàn)檫@可是我參加工作以來，第一次離開xx縣城參加的學(xué)習(xí)活動(dòng)，真的很慶幸！
我們是到道托中心校聽的課，總共三節(jié)------語文、數(shù)學(xué)、音樂。我是教數(shù)學(xué)的，語文、音樂課的講課基本步驟及技巧我不太懂，也是我第一次聽這樣的課，感覺很新鮮，下面就說說我的一些感受吧。
語文課是我校的劉老師講的一首詩《楓橋夜泊》，學(xué)生是五年級(jí)的學(xué)生。劉老師有感情的朗讀，營造的氛圍以及準(zhǔn)確的引導(dǎo)，學(xué)生的用心思考、積極舉手，環(huán)環(huán)相扣的問與答，讓聽課的所有老師與學(xué)生從一個(gè)“對(duì)”字深深的體會(huì)出作者張繼落第后的落寞與憂愁，整節(jié)課的設(shè)計(jì)流暢，隨著學(xué)生內(nèi)心體會(huì)的一步步加深自然的流淌出來，讓人感覺到一種憂愁的美。
數(shù)學(xué)課是道托中心小學(xué)的陳老師講的“6的乘法口訣”，是二年級(jí)上冊(cè)的課程，我也教二年級(jí)數(shù)學(xué)，我們已經(jīng)學(xué)過了，對(duì)這節(jié)比較了解�？偟恼f來，我感覺整節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)各個(gè)環(huán)節(jié)比較緊湊，能夠環(huán)環(huán)相扣，只是內(nèi)容有些多；課件設(shè)計(jì)的也干凈，只是加入的聲音有些刺耳，有點(diǎn)喧賓奪主的感覺；另外我感覺在調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性方面不夠，太急促，整節(jié)課只是根據(jù)課件的流程、靠點(diǎn)擊鼠標(biāo)來講解，活潑性不夠，表演的意味多一些。當(dāng)然，僅是個(gè)人的看法。
音樂課也是我校的徐老師講的，這也是我第一次聽徐老師唱歌，真的很動(dòng)聽。徐老師非常注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和自信心，可能是孩子們沒有正兒八經(jīng)地學(xué)五線譜，不太懂得樂理知識(shí)，又有些緊張，不敢張嘴唱，徐老師于是一次又一次的鼓勵(lì)學(xué)生：“唱錯(cuò)了不要緊，有老師在這給你們訂正呢，大膽唱！”鼓勵(lì)之下，孩子們張開了嘴，聲音一次比一次大，最后連我這個(gè)自認(rèn)為是沒有音樂細(xì)胞的人也差不多學(xué)會(huì)了，還學(xué)了一點(diǎn)音樂知識(shí)------連音符，也算有一些收獲，最后提出一點(diǎn)意見那就是：整堂課要結(jié)束的時(shí)候應(yīng)該要給予學(xué)生鼓勵(lì)，然后明確告訴學(xué)生下課，有一個(gè)明確的結(jié)尾，感覺這樣這堂課才更圓滿。
這次出去學(xué)習(xí)受益匪淺，見識(shí)頗多，希望學(xué)校多提供給像我們這樣的缺乏經(jīng)驗(yàn)的年輕教師一些學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，因?yàn)�，年輕需要學(xué)習(xí)，年輕需要鍛煉，年輕需要?dú)v練！
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