第一次家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)（精選11篇）
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)生活有了新的感悟時(shí)，可以尋思將其寫進(jìn)心得體會(huì)中，從而不斷地豐富我們的思想。相信許多人會(huì)覺得心得體會(huì)很難寫吧，下面是小編為大家整理的第一次家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)，僅供參考，大家一起來看看吧。
第一次家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì) 1
人生中有很多第一次，第一次走路，第一次開口說話，第一次奔跑，第一次考試，第一次拿第一。在這次實(shí)習(xí)期間更是有很多的第一次，第一次上講臺(tái)講課，第一次去外地聽課，第一次當(dāng)班主任，第一次開家長(zhǎng)會(huì)，今天我就說說我人生中的第一次的家長(zhǎng)會(huì)。
在上學(xué)期間我從來沒有參加過任何一場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì)，接到要開家長(zhǎng)會(huì)這個(gè)任務(wù)的時(shí)候我是很慌的，我一大早匆匆忙忙地在微信上給我媽媽發(fā)消息，她畢竟是參加家長(zhǎng)會(huì)的元老級(jí)人物，我從小到大，大大小小的家長(zhǎng)會(huì)都是我媽媽參加的，我問我媽媽，你平時(shí)給我開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候老師一般都說些什么，我媽言簡(jiǎn)意賅的回了我四條消息，成績(jī)，紀(jì)律，安全，還有一點(diǎn)就是報(bào)喜不報(bào)憂。
在開家長(zhǎng)會(huì)之前我覺得我做的工作并不是很充分，我找了許多孩子們上課，自習(xí)以及跑步的照片，準(zhǔn)備在多媒體上播放，而且這次家長(zhǎng)會(huì)是在第一次月考之后，成績(jī)的分析是不可避免的，所以我在總成績(jī)，還有各科成績(jī)上都做了簡(jiǎn)要的分析，然后簡(jiǎn)要的介紹可以下針對(duì)這些情況，我接下來的打算，然后準(zhǔn)備強(qiáng)調(diào)一下紀(jì)律問題，學(xué)校有七條“紅線”是絕對(duì)不能違反的，讓家長(zhǎng)們也要給孩子們強(qiáng)調(diào)好，最后是安全問題。
以上這些是我在開家長(zhǎng)會(huì)之前在紙上列的提綱，但當(dāng)家長(zhǎng)們真真正正坐在教室里看著講臺(tái)上的我的時(shí)候，這些提綱就都白寫了，剛開始的時(shí)候氛圍很低沉，一直是我在說，就像給學(xué)生們講課一樣，感覺有點(diǎn)進(jìn)行不下去，有點(diǎn)沒話說，后來我突然想到了我大學(xué)剛開學(xué)時(shí)的班會(huì)，我們導(dǎo)員說過這不是班會(huì)而是一次網(wǎng)友見面會(huì)，因?yàn)樵趤韺W(xué)校之前我們已經(jīng)在QQ上聊了好久了，通過聯(lián)想這件事情，再加上我開學(xué)的時(shí)候就已經(jīng)建了家長(zhǎng)們的微信群，我們已經(jīng)在群里都混熟了。于是我在家長(zhǎng)會(huì)中就說了這樣一句話，其實(shí)這不算是一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，而是一個(gè)網(wǎng)友見面會(huì)，既然是見面會(huì)那自然不能我單純的給大家講課，也需要大家參與其中，家長(zhǎng)們也可以給我說說平時(shí)在生活中與孩子們小摩擦，起初只是一兩個(gè)家長(zhǎng)說，后來逐漸的氣氛活躍客氣來，家長(zhǎng)們也分分表示自己的`觀點(diǎn)，我變成了一個(gè)傾聽者，偶爾也會(huì)插兩句話，就這樣我的家長(zhǎng)會(huì)變成了一個(gè)網(wǎng)友交流見面會(huì)，一節(jié)課的時(shí)間過的尤其的快，第一次家長(zhǎng)會(huì)就這樣結(jié)束了。
這次的家長(zhǎng)會(huì)可以說很不成熟，一是因?yàn)闀r(shí)間匆忙準(zhǔn)備不充分，而是因?yàn)槲覜]有經(jīng)驗(yàn)，事后，我做了一個(gè)小反省，在家長(zhǎng)會(huì)中因?yàn)槲业哪昙o(jì)小，我更多的是站在孩子們的角度在考慮問題，還有就是中間有點(diǎn)冷場(chǎng)有點(diǎn)語無倫次，所以在下一次家長(zhǎng)會(huì)中我會(huì)更多的站在家長(zhǎng)的角度去考慮問題，還有就是給要開家長(zhǎng)會(huì)的崗友們一個(gè)建議，開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候不要只是一個(gè)人唱獨(dú)角戲，可以讓家長(zhǎng)們參與進(jìn)來大家共同交流，希望這個(gè)建議可以幫助到大家。
第一次家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì) 2
兒子讀幼兒園中班了，這是第二次家長(zhǎng)會(huì)，第一次由于工作原因未能參加，這次向單位領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)了假，帶好筆本提前趕到幼兒園。多數(shù)家長(zhǎng)都已經(jīng)落座，唯獨(dú)前排小椅子空無一人，索性我就坐在前排，視線寬闊可以與老師直接面對(duì)面交流聆聽。家長(zhǎng)們陸續(xù)趕來，第一排也慢慢坐滿。有位同學(xué)家長(zhǎng)的到來調(diào)動(dòng)了現(xiàn)場(chǎng)的氣氛。家長(zhǎng)問：“孩子呢？”老師回：“領(lǐng)走了�！奔议L(zhǎng)一臉嚴(yán)肅地說：“誰領(lǐng)走地？”全場(chǎng)一陣嘩笑。老師解釋說：“另一位老師帶同學(xué)們?nèi)ナ彝饣顒?dòng)，要是孩子都在這會(huì)就沒法開了�！�
到了通知的時(shí)間，老師以點(diǎn)孩子的名字家長(zhǎng)答“到”的方式來確認(rèn)誰的家長(zhǎng)沒來。兒子的班級(jí)在這學(xué)期新增加了八位同學(xué)。老師又回顧了上學(xué)期的主要課程，小班主要是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)孩子的觀察、感知和對(duì)顏色以及形狀的分辨能力。一學(xué)期結(jié)束后學(xué)校會(huì)把孩子學(xué)習(xí)使用過的圖書發(fā)放到家長(zhǎng)手中。讓家長(zhǎng)了解掌握孩子的學(xué)習(xí)情況，以便家長(zhǎng)在家給予孩子復(fù)習(xí)。這學(xué)期除了基礎(chǔ)課程主要是對(duì)孩子口、手、腦的智力開發(fā)，讓孩子從小就養(yǎng)成一種良好的文明習(xí)慣。老師特別強(qiáng)調(diào)這個(gè)培訓(xùn)離不開家長(zhǎng)的配合，家長(zhǎng)要以身做責(zé)給孩子樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，學(xué)校加以引導(dǎo)樹立孩子的世界觀。在會(huì)上老師說在小班時(shí)就發(fā)現(xiàn)個(gè)別孩子有隨手亂丟垃圾的習(xí)慣，她問為什么？孩子說在家就這樣啊！不可否認(rèn)我兒子以前就有這個(gè)壞習(xí)慣，他經(jīng)常將果皮、糖紙隨地亂丟，喊他回來拾起，他轉(zhuǎn)身就跑，喊兩聲沒反映自己就撿起丟進(jìn)了垃圾桶。這讓孩子以為總有人會(huì)清理，足漸養(yǎng)成了壞習(xí)慣。兒子的依賴性較強(qiáng)，在學(xué)校有很多小事可以自己獨(dú)立完成，到了家連衣服都不會(huì)脫了。這種壞習(xí)慣的養(yǎng)成原于大人們趕時(shí)間就直接幫孩子弄好。這就讓孩子缺少了鍛煉自理能力的.機(jī)會(huì)。老師還說道了另一種現(xiàn)象，幼兒園搞了一次活動(dòng)，讓孩子用筷子夾豆子，游戲結(jié)束后大部分男孩子不會(huì)使用筷子。兒子在家時(shí)無論吃什么都用勺子，而且左撇子（這點(diǎn)遺傳），我曾多次拿來筷子讓他學(xué)習(xí)，他的一把抓使用了幾次后便將筷子丟在一旁，妻子只好為他拿勺子或者干脆喂他吃飯�？磥砦乙靡欢螘r(shí)間耐心地教他右手使用筷子了，否則就是我這個(gè)當(dāng)爸爸的失職了。
老師把孩子一天的學(xué)習(xí)課程的安排講過后，我確信孩子的學(xué)習(xí)是繁重的，幼兒園中班只有早上送去在開課前是最自由的，可以區(qū)域活動(dòng)。就是可以自由玩玩具、看書等。過了這段時(shí)間一切就得隨班里的安排開展各類的學(xué)習(xí)�？磥砗⒆釉谛菁贂r(shí)真應(yīng)該適中的選擇孩子的興趣與愛好來學(xué)習(xí)。就算起步慢些也要讓孩子獲得童年的快樂。
家長(zhǎng)會(huì)上一些瑣碎的不講，但老師講的兩件事情讓我很受觸動(dòng)，當(dāng)談起為什么要培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣和提升孩子的人文素質(zhì)時(shí)，老師說她在培訓(xùn)時(shí)主講老師說在巴黎圣母院門口邊有用中文寫著“請(qǐng)勿大聲喧嘩”這句中文是專門為中國(guó)游客提示而放的，這不得不讓人深思。我沒出國(guó)旅游的經(jīng)歷，對(duì)此只能從老師口訴中去感受。但今年十一長(zhǎng)假我國(guó)有些名頭的旅游景點(diǎn)卻被各類垃圾所污染。不文明現(xiàn)象在本國(guó)可以改正，一但把臉丟出了國(guó)門還真是件丟人的事情。另一件事情是兒子班級(jí)多了一位特殊的同學(xué)，他與兒子同齡，男孩在今年突然患上“自閉癥”。經(jīng)過北京醫(yī)院專家治療建議讓孩子與正常孩子一起生活學(xué)習(xí)慢慢恢復(fù)。老師說了很多關(guān)于孩子的事情……特別強(qiáng)調(diào)這孩子一但高興就會(huì)用掐人或咬人來表達(dá)，老師會(huì)全力看護(hù)。一但發(fā)生傷害其他（她）同學(xué)希望家長(zhǎng)們給予理解。盡管我很擔(dān)心兒子的安全，但我也為人父母。完全理解做家長(zhǎng)的心情。我在心底默默地祝福兒子的同學(xué)早日康復(fù)……。
第一次家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì) 3
緊張準(zhǔn)備了一個(gè)多星期，流程材料，學(xué)生、班主任發(fā)言，ppt，學(xué)生影片和成績(jī)分析，家長(zhǎng)會(huì)終于來了。這也是我第一次以老師的身份參加家長(zhǎng)會(huì)，心里確實(shí)有一些緊張、激動(dòng)。但還是要上，總要經(jīng)歷，總要去面對(duì)，到時(shí)自然就知道怎么做了。
家長(zhǎng)大部分都是騎電動(dòng)車、坐車來的，學(xué)校里排滿了各式各樣的車子，和平時(shí)坐滿著學(xué)生或空空如也的場(chǎng)景截然不同，也有點(diǎn)像小時(shí)候看到的家里過會(huì)的場(chǎng)景，很好笑，但也很現(xiàn)實(shí)。
看到家長(zhǎng)，我內(nèi)心突然有一個(gè)特別深刻的感觸。教室里同樣是坐滿人，但充斥的確都是一張張嚴(yán)肅、沉重和滄桑的面孔。完全不同于坐滿學(xué)生時(shí)，那一張張掛著單純的微笑或單純的煩惱的面龐。 確實(shí)，家長(zhǎng)怎么能和學(xué)生比呢？學(xué)生整天無憂無慮，想的所有事情不過是學(xué)習(xí)、作業(yè)、玩，即使想想家里，但畢竟不用他們承擔(dān)責(zé)任，他們不會(huì)切身地?fù)?dān)憂、煩惱。而家長(zhǎng)卻不一樣：整個(gè)家都靠他們撐著。生計(jì)，孩子的學(xué)習(xí)和未來就是他們的全部希望和寄托。因?yàn)樗麄冎罌]有努力奮斗的少年時(shí)期，沒有知識(shí)，未來是如何辛酸、艱難的`現(xiàn)實(shí)。所以臉上才掛滿憂慮和滄桑。
家長(zhǎng)會(huì)的環(huán)節(jié)王老師還讓學(xué)生做了一件特別有意義的事。就是每個(gè)學(xué)生寫一封給爸爸媽媽的信，放在自己的座位上，讓家長(zhǎng)看看自己的心聲。我看到有的家長(zhǎng)看后確實(shí)很感動(dòng)，還回了信。
其中我看了班長(zhǎng)的信，印象很深。他寫道：媽媽，我知道你對(duì)我期望很大。哥哥念完高中就不念了，你希望我考上大學(xué)，給家里爭(zhēng)光。媽媽你看著吧，我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，拿個(gè)好成績(jī)給你看。
我看后很感動(dòng)，這肯定是自己寫的，能看出他的決心。但他以后的表現(xiàn)期待他的努力。
第一次家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì) 4
隆重的家長(zhǎng)會(huì)終于落下帷幕了，送走了最后一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣，置身煥然一新的教室，還留著濃濃的愛意，我倍感欣慰，同時(shí)也非常感謝班主任給我的這次機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)是教師跟家長(zhǎng)溝通的橋梁，家長(zhǎng)能直接從教師這里了解到自己孩子的情況，而教師也能從家長(zhǎng)那里了解到孩子在家的情況，非常有益于教師的工作和孩子們的學(xué)習(xí)。這次家長(zhǎng)會(huì)讓我受益匪淺，我總結(jié)了幾點(diǎn)心得。
一、要做好充分的準(zhǔn)備，最好是能準(zhǔn)備一個(gè)發(fā)言稿或者提綱。發(fā)言稿，它是架起家校溝通的橋梁，也是展示自身素質(zhì)的最佳平臺(tái)。我設(shè)計(jì)了“表揚(yáng)學(xué)生、反思分析、未來計(jì)劃”這幾個(gè)板塊。重點(diǎn)討論的是對(duì)前一段時(shí)間孩子們學(xué)習(xí)上的反思，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的變化跟家長(zhǎng)們做了一下反饋，讓家長(zhǎng)們深深地感受到他們的孩子在這一個(gè)多月的時(shí)間里，學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣變化的有多么的大。幾易其稿，反復(fù)修改，終于完成了一份令自己和家長(zhǎng)滿意的答卷。一份簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的發(fā)言稿，不僅能有條理的將自己所想之言跟家長(zhǎng)們討論，還能讓自己始終保持一種鎮(zhèn)定的狀態(tài)，不至于在講臺(tái)上失態(tài)。
二、以一個(gè)任課老師的身份開家長(zhǎng)會(huì)一定要做到“活、精、實(shí)”�！盎睢敝傅氖切问交顫�，老師講話要簡(jiǎn)明，且富于啟發(fā)性、感染力，能夠引起家長(zhǎng)的`注意，切忌唱獨(dú)角戲。我的英語學(xué)科就非常值得研究，有些學(xué)生是爺爺奶奶代開，盡管有很多都是父母前來但也少有人能聽懂，所以這就要求老師既要講得家長(zhǎng)明白也要講得重點(diǎn)突出。同時(shí)也要讓家長(zhǎng)才與討論，這樣既能活躍會(huì)議氣氛，又能給自己爭(zhēng)取喘息機(jī)會(huì)，使自己的臨場(chǎng)緊張情緒得以緩解，并能與家長(zhǎng)暢所欲言�！熬敝傅氖莾�(nèi)容精煉，通過一次家長(zhǎng)會(huì)就把所有問題解決是很困難的，因此一定要做到目標(biāo)準(zhǔn)確，內(nèi)容精煉，將比較突出的問題談一談，談到點(diǎn)上且深刻。“實(shí)”指的是內(nèi)容實(shí)在，家長(zhǎng)們百忙之中來開一次家長(zhǎng)會(huì)很是難得，倘若他們覺得收獲不大，那么這次家長(zhǎng)會(huì)的價(jià)值也就不大。面對(duì)家長(zhǎng)沒有必要講太過華麗太過專業(yè)的詞匯，語言通俗易懂貼近實(shí)際即可。
三、語言表達(dá)要恰當(dāng)，尊重家長(zhǎng)。對(duì)于一些問題較大的學(xué)生不能在集體會(huì)議上點(diǎn)名，這樣既不符合教師素質(zhì)的要求，也會(huì)讓家長(zhǎng)覺得沒有面子。在集體會(huì)議上只表揚(yáng)即可，若是想跟問題學(xué)生家長(zhǎng)探討，一定要放在會(huì)后單獨(dú)談話，這樣有針對(duì)性也能讓家長(zhǎng)不失顏面。
從會(huì)后與家長(zhǎng)的交流和周一學(xué)生的反饋情況來看，本次家長(zhǎng)會(huì)開得相當(dāng)成功，有效地加強(qiáng)了家長(zhǎng)和老師的聯(lián)系和交流，這次會(huì)議讓我學(xué)到了與家長(zhǎng)交流的方法，也讓我反思了前段時(shí)間教學(xué)上存在的問題。感恩班主任的信任，感恩家長(zhǎng)們的信任，我相信這對(duì)我來說是一次成功的經(jīng)驗(yàn)的積累。
第一次家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì) 5
在參加完孩子的入學(xué)儀式后，我作為家長(zhǎng)，深刻地感受到了責(zé)任重大。在此背景下，我非常感激有機(jī)會(huì)參加小學(xué)新生的家長(zhǎng)會(huì)，這次經(jīng)歷讓我對(duì)孩子的教育有了更深入的理解。
家長(zhǎng)會(huì)在一家四口的高檔酒店舉行，環(huán)境優(yōu)雅而舒適。會(huì)議開始前，我與其他家長(zhǎng)們一起參觀了孩子的班級(jí)，看到了他們充滿活力的學(xué)習(xí)環(huán)境。在會(huì)議上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師詳細(xì)介紹了學(xué)校的規(guī)章制度、課程設(shè)置、校園文化以及家長(zhǎng)如何參與孩子教育等問題，讓我對(duì)孩子的學(xué)校生活有了更全面的.了解。
在這次家長(zhǎng)會(huì)上，最讓我印象深刻的是關(guān)于家庭教育的一段分享。分享者是一名有著豐富經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)，她提出了“家長(zhǎng)是孩子的第一任老師”這一觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了家庭教育的重要性。她指出，家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品格，鼓勵(lì)他們勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，幫助他們克服困難。
這次家長(zhǎng)會(huì)讓我受益匪淺。首先，我意識(shí)到家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性，明白了作為家長(zhǎng)應(yīng)該如何引導(dǎo)孩子。其次，我深刻地感受到了學(xué)校對(duì)教育的重視，也看到了學(xué)校如何為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。最后，我也明白了如何更好地參與孩子的學(xué)校生活，與學(xué)校和老師保持密切聯(lián)系。
通過這次家長(zhǎng)會(huì)，我對(duì)孩子的學(xué)校生活有了更清晰的認(rèn)識(shí)，也更加明確了自己在孩子教育中的角色。我相信，只有家校共同合作，才能為孩子創(chuàng)造一個(gè)更好的成長(zhǎng)環(huán)境。在未來的日子里，我將更加關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，與學(xué)校密切配合，共同培養(yǎng)孩子。
第一次家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì) 6
“用心教育，靜等花開”這個(gè)主題的家長(zhǎng)會(huì)，真的讓我很震撼，我以前沒有把孩子當(dāng)朋友的想法，總是以一種家長(zhǎng)教育孩子的態(tài)度和她相處，沒想過家長(zhǎng)還會(huì)和孩子能以朋友的身份說話，可這次讓我改變了不少的想法，我覺得老師的教學(xué)方法很好，既生動(dòng)又形象，孩子能很好的學(xué)習(xí)了，孩子現(xiàn)在可以自主學(xué)習(xí)了，每次寫完作業(yè)總會(huì)給我看，讓我檢查，學(xué)習(xí)態(tài)度比以前進(jìn)步了很多。孩子現(xiàn)在也懂禮貌了，見到人能主動(dòng)打招呼了。
孩子的一些粗心馬虎的毛病現(xiàn)在也改了不少，我知道，這都與老師的努力和細(xì)心的教導(dǎo)分不開，衷心感謝老師對(duì)孩子的培養(yǎng)，教育，老師您費(fèi)心了!孩子還有些不足、缺點(diǎn)，希望老師能多多批評(píng)教育，讓孩子取得更大的進(jìn)步!以后我們做家長(zhǎng)的.會(huì)積極配合老師布置的任務(wù)，監(jiān)督孩子去做作業(yè)，并且?guī)椭⒆右黄鹜瓿勺鳂I(yè)，讓孩子能取得更好的成績(jī)!我們家長(zhǎng)以后也會(huì)盡力多抽出些時(shí)間來陪孩子，陪她看書，學(xué)習(xí)，讓孩子學(xué)得更好。
最好衷心的說一句，老師您辛苦了!祝老師工作順利!
第一次家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì) 7
"20xx年3月28日幼兒園家長(zhǎng)培訓(xùn)"在我的日歷中這一天早已記在了心里。開學(xué)初的家長(zhǎng)會(huì)，李老師就通知了本學(xué)期有三次家長(zhǎng)培訓(xùn)，提前報(bào)名。我想了想，一定得參加。鐵西實(shí)驗(yàn)幼兒園的家教工作做的很到位，周末也不放過學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，全面提升家長(zhǎng)的整體素質(zhì)和水平。這是多好的事。是給家長(zhǎng)們的福利，免費(fèi)的午餐呀！為什么不參加呢？于是我報(bào)名了。
小班的.講座安排到了下午，共兩場(chǎng)。這天天氣很好，前來參加培訓(xùn)的家長(zhǎng)特別多，一直擠到了門口。第一場(chǎng)是：吳亞麗老師帶來的《讓孩子成為自己》。內(nèi)容非常精彩，發(fā)人深思�？傮w而言，為我們家長(zhǎng)更好地教育孩子，指明了方向。
一、 培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣
良好的行為習(xí)慣對(duì)孩子的一生發(fā)展至關(guān)重要。這一點(diǎn)我們每個(gè)家長(zhǎng)都知道，但在實(shí)際生活中卻很難把握。如：對(duì)于小班的孩子，要自己吃飯、不剩飯、自己穿脫衣服、用完的東西放回原處、按時(shí)睡覺、按時(shí)起床等習(xí)慣。老師說孩子在幼兒園做的已經(jīng)很好了，可是一回到家就全變了。我想這和家長(zhǎng)、長(zhǎng)輩對(duì)孩子的溺愛分不開，低估了孩子的能力。聯(lián)系自己的孩子，我發(fā)現(xiàn)也是犯了同樣的錯(cuò)誤，我想作為家長(zhǎng)我們應(yīng)該認(rèn)真反思自己，怎樣才能更好地配合老師更好地培養(yǎng)好孩子。有了良好的生活習(xí)慣，才能為形成良好的道德習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣打下基礎(chǔ)。
二、 培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的能力
關(guān)注孩子自主性發(fā)展，要在0-6歲時(shí)打好地基。其中可以提升孩子的學(xué)習(xí)品質(zhì)、積極的態(tài)度、認(rèn)真專注度、不怕困難、樂于創(chuàng)造和想象的能力。家長(zhǎng)要為孩子做好榜樣，整體設(shè)計(jì)和規(guī)劃好時(shí)間和空間。不能放縱不管。有秩序的安排好孩子的一切。吳老師形象的舉例：孩子在幼兒園自己穿衣、自己吃飯，自己的玩具玩完后都會(huì)放回原處，可是一回到家，都成了小皇帝、小公主，什么都不干。這怎么能鍛煉孩子獨(dú)立自主的能力。反而滋生了一種信念"反正爸爸媽媽會(huì)為我做的".我突然想到了自己的孩子，不也正是這樣嗎？不反思能行嗎？幸好孩子剛剛上小班，還來得及！我們可以試著變換思維，用實(shí)實(shí)在在的語言去鼓勵(lì)孩子，而不是總說："你真棒"、"你真聰明"等……
三、 培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣
"閱讀"在鐵西實(shí)驗(yàn)幼兒園的大環(huán)境下做的非常好，大量的設(shè)置圖書角，任你自由選擇借閱。作為家長(zhǎng)我們深有體會(huì)。應(yīng)該很好的配合學(xué)校，不僅要營(yíng)造良好的家庭氛圍，更重要的是在孩子三年的幼兒園生活中將閱讀一直堅(jiān)持下去。讓閱讀成為孩子生活的好習(xí)慣。
第二講魏老師的《幼兒口腔保健》非常實(shí)用，讓家長(zhǎng)明白了孩子口腔健康的重要性、如何更好地保護(hù)牙齒、以及怎樣刷牙、遠(yuǎn)離甜食和垃圾食品。
一下午的講座非常真切、實(shí)用，值得家長(zhǎng)借鑒和反思，我們要做一名智慧的家長(zhǎng)，在教育孩子方面花時(shí)間、下功夫、"斗智斗勇",認(rèn)真配合幼兒園和老師的工作，共同培養(yǎng)好、教育好孩子。
第一次家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì) 8
家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校社會(huì)家庭三結(jié)合教育的一個(gè)重要組成部分，是家校聯(lián)系的一個(gè)好的形式。家長(zhǎng)會(huì)的定義是“學(xué)校同家長(zhǎng)聯(lián)系的一種方式”。而召開家長(zhǎng)會(huì)的目的，是要促使家長(zhǎng)與教師互相理解和支持，使學(xué)校與家庭“向兒童提出同樣的要求，始終從同樣的原則出發(fā)”。以往的家長(zhǎng)會(huì)采用的最多的形式是集中聽校領(lǐng)導(dǎo)講話（或講座）后分班級(jí)聽老師布置工作（或座談）。新模式的家長(zhǎng)會(huì)來自于、取決于新的觀念——家長(zhǎng)應(yīng)是教師的合作伙伴。在新的觀念下，家長(zhǎng)會(huì)可以成為一座心與心之間的橋。
為了使家長(zhǎng)會(huì)能取得更好效果，近日，學(xué)校家長(zhǎng)開放日活動(dòng)拉開帷幕，這次家長(zhǎng)開放日，不管在形式和內(nèi)容上都有了創(chuàng)新。
這次家長(zhǎng)開放日，改變了那種由班主任一人唱主角的傳統(tǒng)做法。首先家長(zhǎng)們隨堂聽課，親身感受子女日常學(xué)習(xí)課堂氛圍，接下來孩子們的'才藝展示，讓在座的各位家長(zhǎng)拍手叫好，親子互動(dòng)更是將本次活動(dòng)推向了高潮。家長(zhǎng)會(huì)上，滔滔不絕的不再是老師，而是同學(xué)，是家長(zhǎng)，他們?cè)V說著心里的體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)、期望。同學(xué)與同學(xué)之間的距離拉近了，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間認(rèn)識(shí)了，幾十個(gè)小家庭在這兒融成了一個(gè)大家庭。家長(zhǎng)成了家長(zhǎng)會(huì)的主角，學(xué)生成了家長(zhǎng)會(huì)的主角。
現(xiàn)在的家長(zhǎng)會(huì)形式多是以老師一個(gè)人講，下面家長(zhǎng)聽的形式，這樣缺乏與家長(zhǎng)交流的親近感，家長(zhǎng)會(huì)常常在家長(zhǎng)與孩子之間造成“交火”；教師永遠(yuǎn)是家長(zhǎng)會(huì)的主角；學(xué)生一概被排斥在家長(zhǎng)會(huì)之外……。在這里，家長(zhǎng)會(huì)的熱烈和學(xué)生的活躍也令人耳目一新：這里的家長(zhǎng)會(huì)，過程基本由學(xué)生控制，學(xué)生們爭(zhēng)先恐后發(fā)言，人人爭(zhēng)當(dāng)主角。一改傳統(tǒng)家長(zhǎng)會(huì)上常見的學(xué)生沮喪害怕，家長(zhǎng)緊張擔(dān)心，教師唱獨(dú)角戲的景象。五、一班主任姜軍政老師說，在這里，家長(zhǎng)會(huì)不僅僅是家長(zhǎng)會(huì)，還可以是學(xué)法交流會(huì)，可以是學(xué)生展示自我、鍛煉自我的舞臺(tái)。
傳統(tǒng)家長(zhǎng)會(huì)“老師說家長(zhǎng)聽”，錦華小學(xué)首次嘗試讓孩子“唱主角”，家長(zhǎng)當(dāng)觀眾。全班同學(xué)把想對(duì)家長(zhǎng)說的心里話寫出來，由一位同學(xué)當(dāng)場(chǎng)“傳達(dá)”；自我介紹在學(xué)校里干啥；亮出最得意作業(yè)引來父母驚喜……家長(zhǎng)會(huì)告別“告狀會(huì)”，孩子不怕，家長(zhǎng)也全面了解孩子，一舉兩得。
著名教育家蘇霍姆林斯基指出：“學(xué)校和家庭是一對(duì)教育者。”而家長(zhǎng)會(huì)就是溝通家長(zhǎng)與學(xué)校的聯(lián)系，協(xié)調(diào)班級(jí)與家庭的教育，使家庭學(xué)校都來關(guān)心兒童健康成長(zhǎng)的一種教育形式。在全社會(huì)都在關(guān)心教育，要把學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育結(jié)合起來，營(yíng)造一個(gè)搞好教育的環(huán)境，形成大教育觀的今天，家長(zhǎng)會(huì)就更加顯示出它的功能。
家長(zhǎng)們對(duì)這種新型的家長(zhǎng)會(huì)給予了高度的評(píng)價(jià)，他們認(rèn)為此舉既能提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，又培養(yǎng)了學(xué)生正確面對(duì)大眾的社交能力，值得推廣和宣傳。
第一次家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì) 9
天下最好做的職業(yè)就是家長(zhǎng)，一個(gè)不需經(jīng)過考核就可以上崗而不會(huì)下崗的職業(yè)。把孩子養(yǎng)大，這是和其他動(dòng)物一樣與生俱來的本能。天下最難做的職業(yè)同樣是家長(zhǎng)，要在沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)、模式和方法的情況下，把孩子培養(yǎng)成為社會(huì)杰出的人才。香港著名企業(yè)家李嘉誠(chéng)說過：“任何事業(yè)再偉大的成功也代替不了教子失敗的缺憾”。最令他驕傲的不是他輝煌的事業(yè)，而是他兩個(gè)學(xué)有所成的兒子。我們教育孩子的經(jīng)驗(yàn)一般來自于三個(gè)層面：
一是自己父母的言傳身教;
二是自己成長(zhǎng)過程中所學(xué)所感悟的知識(shí);
三是來自于身邊親戚朋友的教育經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)真實(shí)面對(duì)自己孩子的時(shí)候，你感覺這些經(jīng)驗(yàn)都很靈驗(yàn)嗎？能幫你解決實(shí)際問題嗎？我認(rèn)為不能，憑著這些經(jīng)驗(yàn)教育孩子是根本不夠的。
我的孩子周滿笠和大多孩子一樣是個(gè)活潑可愛的小女孩，圓圓的臉，笑起來眼睛瞇成一條縫，特別可愛。她和其他小朋友一樣有過各種各樣的缺點(diǎn)：膽小、嬌氣、貪玩、愛吃零食，特別不愛學(xué)習(xí)，而且對(duì)數(shù)字反應(yīng)很遲鈍。在她上幼兒園時(shí)，我就開始擔(dān)心她今后的學(xué)習(xí)。我們想過很多方法，想改變滿笠，同樣暴躁過，有時(shí)也束手無措過。后來我開始認(rèn)真思考一個(gè)問題：孩子學(xué)習(xí)的目的是什么？我們的教育目的是什么？我認(rèn)為不外呼三個(gè)目的：
一是孩子掌握應(yīng)有的知識(shí)和生存技能;
二是培養(yǎng)與人和平相處、面對(duì)困難和挫折的方式方法;
三是充分體現(xiàn)自己的價(jià)值和意義。我完成的主要任務(wù)應(yīng)該是培養(yǎng)孩子的自信心、責(zé)任心、主動(dòng)進(jìn)取精神、學(xué)習(xí)興趣和良好習(xí)慣。對(duì)這個(gè)問題有所感悟后，我改變了教育方向，現(xiàn)在已初現(xiàn)成效。
首先，我用激勵(lì)來培養(yǎng)孩子的自信心。當(dāng)發(fā)現(xiàn)滿笠的亮點(diǎn)時(shí)，及時(shí)給予贊美。有次滿笠正在寫字，我馬上指著中間的幾個(gè)字說：“這幾個(gè)字寫的真好，表揚(yáng)。”于是滿笠接下來寫的字都很認(rèn)真。還有一次黃興步行街廣場(chǎng)做產(chǎn)品促銷活動(dòng)，答題獎(jiǎng)品是“汪涵公仔”，滿笠非常喜歡而想得到。當(dāng)看著我想盡各種辦法后告訴她：只有上臺(tái)答題才有機(jī)會(huì)得到獎(jiǎng)品時(shí)，滿笠兩眼淚汪汪。我把她領(lǐng)到上臺(tái)的樓梯旁，并不斷鼓勵(lì)她。真沒想到，主持人的問題還沒念完，滿笠已經(jīng)沖到臺(tái)中央，在主持小姐的配合下(滿笠根本不知道答題)，終于如愿以償，拿到獎(jiǎng)品。我告訴滿笠：其實(shí)很多事情并沒有想象的那么可怕，滿笠一定行。后來滿笠將這次經(jīng)歷寫進(jìn)日記，我也時(shí)常用這個(gè)實(shí)例來激勵(lì)她勇敢面對(duì)自己，挑戰(zhàn)自己。
以身做責(zé)，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。我的工作很忙也很辛苦，下班回家已經(jīng)很疲勞。我經(jīng)常對(duì)滿笠說：這樣辛苦的工作是爸爸的責(zé)任，能讓滿笠得到很好的教育是爸爸媽媽的責(zé)任，爺爺奶奶的責(zé)任是照顧好滿笠的生活，而滿笠的責(zé)任就是好好學(xué)習(xí)、天天向上，大家都很難很辛苦，我們一起努力好嗎？經(jīng)常重復(fù)地講解，讓滿笠懂事了不少。還記得有一次滿笠不聽奶奶的勸告，在感冒未愈的情況下吃冰棒，結(jié)果半夜嘔吐。當(dāng)知道一家人都沒睡好時(shí)，很慚愧。過后我經(jīng)常提起：滿笠吃一支冰棒，我們一家人都沒睡好，白天還要工作。讓她慢慢知道一件小事都可能帶來的后果。到現(xiàn)在除非天氣很熱，滿笠絕不隨意吃冰棒，也開始注意別人的感受。
用耐心來培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了培養(yǎng)滿笠良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我和家人商量，使生活變得有規(guī)律。每天中飯后是午睡和讀書看報(bào)時(shí)間，不得開電視。晚飯到7：30讀書看報(bào)學(xué)習(xí)時(shí)間，不得開電視。慢慢的滿笠養(yǎng)成了午飯后讀書看報(bào)、下午放學(xué)做完作業(yè)后再看電視、晚飯后自主學(xué)習(xí)到7：30、然后再出去玩耍、每天9：00準(zhǔn)時(shí)睡覺的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。有一次準(zhǔn)備晚飯學(xué)習(xí)后帶滿笠出去玩。但滿笠因拖沓未按時(shí)做完作業(yè)，我不顧她怎樣地央求和哭鬧，堅(jiān)決取消。培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，除了要有耐心，還要堅(jiān)持。
其次，就是要正確的理解和對(duì)待孩子的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。每個(gè)人都會(huì)有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，只要正確對(duì)待，承認(rèn)和改正錯(cuò)誤，同樣還是好樣的。但要做到這一點(diǎn)實(shí)在太難了。我在家也時(shí)常有失信于滿笠的時(shí)候，但我每次都真誠(chéng)的向滿笠道歉，并解釋原因，請(qǐng)求她的諒解。孩子漸漸的習(xí)慣和接受了這種方式，那么很多問題就好辦了。有一次滿笠因一件小事，在吃飯時(shí)對(duì)爺爺奶奶大喊大叫，還沖氣不吃飯。我當(dāng)時(shí)沒有理她，過后再找她單獨(dú)認(rèn)真討論這件事。在滿笠充分認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤的時(shí)候，我要她承認(rèn)錯(cuò)誤并向爺爺奶奶賠禮道歉，在我的一再堅(jiān)持下，滿笠終于勇敢的邁出了一大步。像這種方法處理的錯(cuò)誤一般很少再犯。處理孩子問題時(shí)要掌握時(shí)間、環(huán)境和氛圍，平時(shí)嘮叨太多沒有效果，最好一次解決問題。因此，我認(rèn)為處理孩子問題方式方法是十分重要，需要認(rèn)真思考和研究。
正確的理解孩子的缺點(diǎn)，找出形成的原因，這才是幫助孩子改正缺點(diǎn)的最好辦法。有一次我的朋友帶滿笠出去玩，朋友回來后告訴我：她給滿笠買了零食而滿笠不讓告訴我(我曾經(jīng)不準(zhǔn)與外人上街買零食)，回頭我問滿笠是否買了零食？滿笠說了謊話。那么滿笠為什么會(huì)說謊？肯定是怕我知道后會(huì)不高興、批評(píng)她。那滿笠明知我知道后會(huì)不高興、批評(píng)她，為什么還要做、還要說謊呢？我們可以站在滿笠的角度設(shè)想一下：我的.朋友很喜歡滿笠，帶她出去玩買零食是很正常的事，而且小孩喜歡零食這也是天性，在別人的盛情下，小孩又看見喜歡的零食，會(huì)不想要嗎？于是我改變了規(guī)定：在家長(zhǎng)同意的情況下，有人帶出去玩時(shí)，
一是不準(zhǔn)主動(dòng)要買零食;
二是要買零食時(shí)只準(zhǔn)買1-2樣，不準(zhǔn)多要。滿笠聽后可開心了。
我們?cè)谔幚砗⒆尤秉c(diǎn)問題時(shí)，應(yīng)多問幾個(gè)為什么，多站在孩子的角度想一想，有時(shí)問題的原因就在家長(zhǎng)自己身上。那么很多問題就會(huì)有答案。
第三，重視與學(xué)校老師的配合教育。
我感覺現(xiàn)在學(xué)校的老師真是了不起，培養(yǎng)教育孩子不單有愛心、很細(xì)心，而且很專業(yè)。就滿笠所在的東茅街小學(xué)來說，除了正常的教學(xué)以外，開設(shè)了各種興趣愛好班、小記者站，還有多種形式的活動(dòng)、評(píng)比，給孩子全面發(fā)展提供良好的環(huán)境。比如二甲班的周翠娥老師，在她很多培養(yǎng)教育孩子方法當(dāng)中，有一個(gè)評(píng)選“每周之星”的活動(dòng)，使每個(gè)進(jìn)步的孩子都能得到及時(shí)表彰，每次的評(píng)選既樹立了新的榜樣，又使每個(gè)孩子都能分享進(jìn)步的快樂，讓孩子多方位得到培養(yǎng)教育。學(xué)校的每個(gè)活動(dòng)都是老師精心組織的，所以只要是學(xué)校的活動(dòng)我都鼓勵(lì)、支持滿笠積極參加，就是搞衛(wèi)生，我也積極鼓勵(lì)。這樣我和滿笠談話的話題更多了，對(duì)滿笠在學(xué)校的了解也更多了，孩子與家長(zhǎng)的心也更近了。重視與學(xué)校老師的配合，對(duì)孩子的培養(yǎng)教育是十分重要的。
著名教育家董進(jìn)宇博士說過：“家長(zhǎng)是最需要訓(xùn)練而又最缺乏訓(xùn)練的職業(yè)”。要想我們的孩子能成為今后社會(huì)杰出的人才，我們需要不斷學(xué)習(xí)，伴隨著子女一起成長(zhǎng)和進(jìn)步。我們沒有學(xué)習(xí)，所以我們想教育好子女，但卻沒有能力教育好子女。這不是理想問題，而是能力的問題。
這是諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，智利詩人加里埃爾拉米斯特拉爾的一首詩。愿與各位家長(zhǎng)共勉。
許多需要的東西我們可以等待
但是兒童不能等
他們的骨骼正在生成
血液正在生成
心智正在發(fā)育
對(duì)兒童我們不能說明天
他的名字叫今天。
第一次家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì) 10
今天是星期三，也是國(guó)慶假期前的最后一天上課時(shí)間，學(xué)校召開家長(zhǎng)會(huì)。偏偏天公不作美，從一早上就開始淅淅瀝瀝的下起雨來，時(shí)大時(shí)小。我就在心里默念：希望下午的雨可以停下，或者小一點(diǎn)，別讓家長(zhǎng)們?cè)谟甑刂邪ち�。總算不錯(cuò)，下午雖然雨沒有停，可也不大，也算了天公給了一點(diǎn)“面子”了，呵呵。我就今天的家長(zhǎng)會(huì)，頗有感想，很想跟各位家長(zhǎng)交流一下。
一、感動(dòng)
今天收獲的是滿滿的感動(dòng)，雖然天空下著雨，可是沒有擋住各位家長(zhǎng)到學(xué)校來參加家長(zhǎng)會(huì)的步伐；雖然今天不是周末，各位家長(zhǎng)都有自己各自的工作與職責(zé)，可是，大家還是克服困難，來到了我們一（2）班的教室，跟孩子們?cè)谝黄�。全�?4位同學(xué)，到會(huì)的家長(zhǎng)有61位，只有三位家長(zhǎng)因?yàn)樘厥獾脑颍瑳]有來到現(xiàn)場(chǎng)，我也非常理解。從家長(zhǎng)到會(huì)的情況，我足以看出我們一（2）班的家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的重視，有這樣的一個(gè)優(yōu)質(zhì)后援團(tuán)，我怎么能不感動(dòng)呢？
二、壓力
我也是一位家長(zhǎng)，我的孩子今年也是上一年級(jí)，所以，我特別的理解各位家長(zhǎng)的心情，從他們的眼神里，我也看到了期盼與信任。64個(gè)孩子，來自64個(gè)不同的家庭，64個(gè)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)牽動(dòng)著64個(gè)家庭的'動(dòng)態(tài)，所以，身為語文老師兼班主任的我倍感壓力。我每天都在思考，想盡一切辦法，逐步培養(yǎng)孩子們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂上變換著不同的方式帶著孩子學(xué)習(xí)枯燥的拼音，或游戲，或比賽，或表揚(yáng)，或爭(zhēng)當(dāng)小老師，讓我們班的孩子們快樂學(xué)習(xí)。
三、憂心
我們班的孩子有一部分是留守兒童，父母長(zhǎng)期在外務(wù)工，孩子基本交給爺爺奶奶管理，這樣的一部分孩子會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的問題：習(xí)慣差，不會(huì)整理自己的東西，沒養(yǎng)成準(zhǔn)備好自己學(xué)習(xí)用具的習(xí)慣，回家缺乏輔導(dǎo)，拼音拼讀跟不上，作業(yè)沒有檢查，書寫不夠認(rèn)真，以及性格內(nèi)向，不愛舉手發(fā)言等等。對(duì)這樣的一部分留守兒童，我建議家長(zhǎng)應(yīng)該多多跟孩子溝通，聊聊天，打打電話，關(guān)心關(guān)心學(xué)習(xí)情況，只有家長(zhǎng)重視了，孩子才能重視學(xué)習(xí)這件事。當(dāng)然做為班主任的我，也要多多關(guān)心這一群孩子，多多督促他們，慢慢培養(yǎng)他們好的習(xí)慣。
四、配合
老師和家長(zhǎng)的心情一樣，我們有著共同的出發(fā)點(diǎn)，共同的愿望，那就是一切為了孩子，為了孩子一切。在學(xué)校，我會(huì)盡心盡力關(guān)注每個(gè)孩子的發(fā)展，孩子有進(jìn)步，我會(huì)鼓勵(lì)他，強(qiáng)化好的行為習(xí)慣；孩子有表現(xiàn)不好的地方，我也會(huì)及時(shí)跟家長(zhǎng)溝通，家校聯(lián)合起來，逐步糾正他不好的習(xí)慣，慢慢引導(dǎo)他養(yǎng)成好習(xí)慣，持之以恒，孩子終究會(huì)有所改變。
相信有各位家長(zhǎng)和我們老師的共同努力，每個(gè)孩子都能健康快樂的成長(zhǎng)！
第一次家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì) 11
俗話說：“父母是孩子的第一位老師�！焙⒆拥脑S多好品質(zhì)，好習(xí)慣都需要家長(zhǎng)和老師的正確引導(dǎo)和督促。簡(jiǎn)單介紹一下自己的做法:
(一)對(duì)孩子多一些表揚(yáng)和鼓勵(lì)。有句話說，好孩子是夸出來的。只要孩子有點(diǎn)滴的進(jìn)步，卻要及時(shí)的表揚(yáng)，讓他有成就感，促使他再接再厲。尤其注意一點(diǎn)，不要拿別人的孩子傷害他，其實(shí)作為家長(zhǎng)，看到別人的孩子非常出色，無形中有一種焦慮，相信作為家長(zhǎng)都有體會(huì)。當(dāng)兒子考試成績(jī)拿回來讓我簽字時(shí)，成績(jī)不理想的，怎么這次考這么差，班里排名近二十了？考得好時(shí)，我又說還要繼續(xù)努力，別的同學(xué)考滿分了！結(jié)果兒子生氣了，考得不好，你批評(píng)了，考得好了，你又說不如別人高分了，你怎樣才滿意？……我沉默了……所以千萬控制體內(nèi)的洪荒之力，相信每個(gè)孩子身上都有很多的閃光點(diǎn)，多一些表揚(yáng)和鼓勵(lì)。
(二)培養(yǎng)孩子自覺性，養(yǎng)成好習(xí)慣。習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)，可見好可慣是多么的重要，小學(xué)階段足自覺性，好習(xí)慣形成的階段，尤其培養(yǎng)愛讀書的習(xí)慣，將終身受益。當(dāng)然好習(xí)慣不是一朝一夕形成的，要持之以恒，日積月累。
(三)培養(yǎng)孩子的.獨(dú)立性，自己能做，會(huì)做的事情自己做。生活上，學(xué)習(xí)上能獨(dú)立完成的盡量獨(dú)立完成。相信有老師的科學(xué)指導(dǎo)，有家長(zhǎng)的貼心陪伴，孩子一定會(huì)健康地成長(zhǎng)。
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