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聽班會課心得體會（通用13篇）
當我們心中積累了不少感想和見解時，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。那么要如何寫呢？下面是小編收集整理的聽班會課心得體會，歡迎大家分享。
聽班會課心得體會 1
在12月7日晚聽了高二22班羅老師主持的主題班會課《沖破逆境，守候花開》后，感受頗深，受益匪淺。以下是我的幾點心得體會：
一、準備充分，贏得高效
羅老師這節(jié)班會課是面對普通班的實情，主持開的“逆境成才”的班會課。從內(nèi)容來看，分為三部分。首先是學生當前面臨的困境：心理困境、人際交往困境、學習困境。然后讓學生討論如何逐一解決這些困難，相互探討方法。最后由老師站在成人的角度、老師的角度，給學生提出建設性的建議。學生在開班會前就給老師寫了當前面臨的'困境，老師也搜集了相當多的相關素材，且素材都是結(jié)合學生實際的，接地氣的內(nèi)容�？梢�，師生都準備相當充分。為這堂班會課的高效創(chuàng)造了前提條件，事實也證明這是一堂高效班會課，學生參與度很高，收獲很大。
二、感情真摯，真情流露
羅老師這節(jié)班會課可謂是感情真摯，真情流露。不管是從對學生的了解程度，還是語言語調(diào)的聲情并貌，抑揚頓挫。都是站在一個師長的角度、甚至是母親的角度進行傳道授業(yè)，給學生提出沖破困境的建議和方法，而且很貼合學生實際。特別是展示出家長致學生的一封信，更是對學生有很大的心靈觸動。處處體現(xiàn)真情、真摯二詞。
三、功底深厚，揮灑自如
羅老師氣定神閑信手拈來不時激起一個個浪花，她那淺唱低呤或手舞足蹈或激昂文字不僅令學生陶醉、癡迷更讓我連聲贊嘆這樣的功底豈是一日可為。羅金帶老師班會課中的娓娓道來讓我學到了很多，讓我感受到了教師的語言竟有如此之魅力它能深入學生的心靈深處。羅老師親切、自然看似平淡卻彰顯出精湛的功底和高超的教學智慧。如此，因羅老師功底非常深厚，班會課上才能揮灑自如。這些，都是本人目前望塵莫及。
四、注重細節(jié)，與時俱進
羅老師在班上提出的：
1、勤——早到校，勤讀書；靜——閉上口，靜下心；忍——忍耐心，憂患心；有——有計劃，有總結(jié)；思——多思考，多提問。
2、四要——獨立互助，嚴謹踏實、堅持到底、心懷大志。四不要——不放縱、不懶惰、不逃避、不放棄。這些都是她提出的根據(jù)班上實際情況升級版的班級要求。所以，很注重細節(jié)，與時俱進。最后，播放視頻《我們和你在一起》、詩歌《心燈》和歌曲《風雨彩虹，鏗鏘玫瑰》，既體現(xiàn)出羅老師的與時俱進，詩歌也體現(xiàn)出羅老師作為語文老師的才華。
總得來說，通過這次聽的班會公開課。它豐富了我的班主任經(jīng)驗和班主任管理方法，給我的班主任工作帶來了很大的幫助。聽課是教師的必修課是教師成長的一條捷徑。今后我將通過這條捷徑獲得更多的經(jīng)驗來幫助我更好地完成班主任工作。
聽班會課心得體會 2
今天的中學生，代表著祖國的未來，他們的禮儀教育，不僅是個人發(fā)展的需要，更是我們民族的振興的希望。觀看了《文明禮儀》的主題班會。
活動結(jié)束后，反思這次主題班會，收獲不少。
1、以學生為中心。本次班會是兩個學生主持，放手讓學生鍛煉，老師則完全退到幕后，體現(xiàn)了主題班會中“學生主體，班主任主導”的教育原則。
2、學生的參與面非常廣，幾乎是全體成員都有參與。所有的活動讓學生自己參與準備，參與設計，自編自演。在班會現(xiàn)場，以學生為中心，以情境為中心，以活動為中心，利用“看、想、說、做”來體現(xiàn)“知、情、意、行”，來達到學生的自我完善、自我發(fā)展、自我教育。讓學生情感激越，思想滋潤，靈魂凈化。這樣不僅能提高學生的思想品德修養(yǎng)，而且也能增進班級的凝聚力，形成良好的班風，激發(fā)學生的`興趣、愛好和特長，增進學生的智慧與才干。
我覺得今后還應在以下幾方面注意：
1、對時間應充分把握好，原本打算45分鐘的主題班會課，實際用了30多分鐘或者多于5分鐘，是因為沒有充分考慮到各種細節(jié)所造成的。我想如果做以下改變，效果會更好些。在開場時，首先組織好班集體，讓全體學生齊聲朗讀本次主題班會的主題設計，讓全體學生和參會者明確本次班會的教學目標。
2、現(xiàn)場活動中學生小品節(jié)目，內(nèi)容內(nèi)涵不夠深刻，且學生表演過于簡單且不到位。這提醒我在以后的工作中，應該采取各種途徑激勵他們，讓他們真正意識到文明守紀，要從現(xiàn)在做起，從自己做起，從一點一滴做起，努力提高自己的文明素養(yǎng)，做一個“講文明、懂禮貌”的好孩子。讓他們的舞臺表演就如同他們的現(xiàn)實生活，無拘無束，精彩且到位。
3、主持人的應變能力還有所欠缺。雖然本次這兩個主持人的表演和組織控制能力尚可，但還是存在一定的問題，特別是現(xiàn)場應變能力。這就需要我在以后的教學實踐中，有意識、多方位地培養(yǎng)學生這方面的才能。
以上是我對本次主題班會的一些淺薄的認識和理解。我會記下這次觀看主題班會課的歷程，為下一次組織班會課積累知識經(jīng)驗和素材。下一次，我一定會做的更好，更成功！
聽班會課心得體會 3
郴州市中小學主題班會競賽活動郴州市涌泉小學20xx年x月xx日本次活動，共聽了12節(jié)主題班會課。這些優(yōu)秀班主任的主題班會課給了我很大的啟示，也改變了我對班會課的認識，自己感覺收獲頗多，下面簡單從三個方面闡述一下自己的心得體會。
一、主題班會課的綜述
下面簡單介紹一下自己的聽課感受：
丁老師的班會主題是階段總結(jié)表彰，主要的內(nèi)容是通過頒發(fā)了十幾個獎項鼓勵學生激勵學生，同時為規(guī)范學生的行為習慣奠定基礎。本次班會的主線是由學生來導演，班主任更多的是服務于學生。周奇濤老師的班會主題是學會溝通、走近父母。通過舉身邊的例子以及通過誦讀、學習了幾篇文章，讓學生體會父母的艱辛和對自己的期盼。對于自身存在的問題進行總結(jié)和反思，同時強調(diào)了理解父母的必要性以及如何通過交流表達自己對父母的感激之情和回報之意。整堂班會課學生的投入程度較高，也收到了良好的效果。
李老師的班會主題是如何增強班級的凝聚力，這是一個班級是否具有戰(zhàn)斗力的關鍵所在。本次班會在《我的夢，中國夢》的旋律中開場，中間穿插了抗震救災、嫦娥奔月的主題視頻短片，很好的為學生展現(xiàn)了團結(jié)的重要性。同時班級學生的積極發(fā)言對存在問題的直言不諱的態(tài)度以及對于班級建設的獻言獻策體現(xiàn)了學生對于班級的熱愛，這也是班級凝聚力的一種體現(xiàn)。本次班會師生圍繞主題共同探討，取得了良好的.效果。
李老師的班會主題是勤奮、自信、行動。首先學生上臺演講并在黑板上寫出自己喜歡的一句話。然后通過小故事的形式為勤奮、自信、行動做了很好的詮釋。同學們在實例面前認清了差距，對勤奮、自信、行動有了更深的認識。李老師通過播放俞敏洪的'視頻激發(fā)了學生的斗志，最后在劉德華演唱的《今天》中班會順利結(jié)束。
王老師的班會主題是珍惜今天，勤奮學習。班會在小合唱《中國》中拉開帷幕。整個班會的內(nèi)容充實，形式多樣，通過播放哈佛大學圖書館的訓言以及讓同學們積極討論發(fā)言等形式讓同學們認清自己的位置，清楚自己的處境，讓自己能夠在高三的生活中做到勤奮、惜時，實現(xiàn)自己的理想。
二、主題班會課的共同特點
雖然五位班主任的班會課主題不同，年級不同（有三年級，有四年級也有六年級），但是班會課還是具有很多的共同特點，我簡單地闡述一下自己的感受。
1.學生的主體地位得到了充分的展現(xiàn)
班會課中，每一位老師都很好的體現(xiàn)和突出了學生的主體地位，有的老師是通過讓學生主持班會進程，有的則是充分發(fā)揮學生的聰明才智進行交流探討、積極發(fā)言來展現(xiàn)學生的主體地位。這一點是對我觸動最大的。
2.學生的參與度高，班會的效果明顯
這些班主任的班會課都體現(xiàn)了學生的良好參與性。師生在班會課中交相呼應。通過不同層面、不同視角的表述，很好的詮釋了班會的主題，學生的積極發(fā)言和交流和好的展現(xiàn)了學生的觀點和看法，比起那些華而不實的表演課，這樣的班會課能夠讓人學到更多東西。
3.班會的原汁原味讓人回味無窮
班主任的班會課無疑是優(yōu)秀的，但絕不是完美的。正是因為這不完美，它才是真實的，是原汁原味的，是值得我們學習和借鑒的。他們的班會課正切中了我們的教學和管理中存在的問題，提出了一些解決問題的辦法，也留下了很多的疑惑，正是這樣，才促進我們的進步，引發(fā)我們的思考和反思。
三、主題班會課給我的啟示
以前，我以為班會課就是班主任講，學生們聽。有必要的時候?qū)W生們認真去記，按要求去做。學生的觀點沒有體現(xiàn)出來，更不用說參與度和主體性了。以下是我的一點思考。
1.真正把班會課當成是一堂課
把班會課上好的前提是真正地把班會課當成是一堂課來對待。因此，要認真?zhèn)湔n，準備材料，認真上課，認真反思，認真總結(jié)。正是由于我們對于班會課的不重視才導致我們的班會課沒有取得應有的效果。
2.把班會課的主角變成學生
以往的班會課總是班主任從頭講到尾，沒有學生的參與，更沒有學生的活動，學生完全是聽眾。這種局面如果不改變就無法取得進步。因此，我們一定要改變觀念，把話語權(quán)還給學生，讓學生從跑龍?zhí)鬃兂芍鹘恰?/p>
聽班會課心得體會 4
當班主任已五六年了，這一屆也已帶到了三年級，作為班主任一直為“班會課”苦惱著。怎樣上好班會課？選什么主題？班會組織該怎么樣？主持人又該怎么培養(yǎng)？三年級了該讓學生如何參與到班會課的各個環(huán)節(jié)？班主任該如何引領？等等問題一直從一年級開始我就在心里琢磨，不斷摸索積累經(jīng)驗。這次寒假我閱讀了小許老師所寫的《打造魅力班會課》一書，從中我得到了很多啟發(fā)。
書中說到：“上好班會課時班主任應當具備的一項核心技能”。班會課是班主任德育教育的主要陣地，通過它可以開展日常行為規(guī)范教育、思想政治教育、道德教育、心理教育和法治教育，因此它的重要性已不言而喻了。這樣想來我前兩年對于班會課的處理跟丁老師的做法是一致的，我慶幸自己沒走錯路，堅持在上好班會課，沒有讓它變成一種形式。
班會課的類型有三種，分別是班級會議、班級活動、主題教育課。在一二年級我的班會課以主題教育課和班級會議為主，大多數(shù)情況下以老師為主體進行。到現(xiàn)在三年級，學生已經(jīng)具備一定的組織能力，應該積極地讓學生參與到班會的組織與活動中來，因此我認為現(xiàn)階段班會應以班級活動為主，提高學生的參與度。但是擺在我面前的問題是，該選擇怎樣的主題和活動形式，該從哪些放方面讓學生參與進來呢？
在書中丁老師告訴我們，可以根據(jù)教育目標選題，建立“政策夾”；根據(jù)年級特點選題，結(jié)合實際情況抓教育重點；根據(jù)班情選題，班級中存在怎樣的問題就可以選為主題；根據(jù)中心工作選題，結(jié)合重大日子、國家大事；根據(jù)生活發(fā)展、學校特色、偶發(fā)事件選題。選題如果來自于和學生息息相關的事情，學生一定會積極參加。
在書中介紹了許多班會課案例，這些案例中學生的主體性得到了充分的體現(xiàn)，學生的參與度也很高�？此七@些活動都是學生在搞，但在這些班會活動的背后，包含著班主任老師悉心的`引領和辛勤的付出。班會課不能像活動課一樣，讓學生毫無目的的進行，活動的每個環(huán)節(jié)都必須為教育目的服務。班會課一般過程有活動目的、活動準備、活動過程三個步驟，在活動準備和活動過程中應讓學生充分參與。準備時可以和學生共同設計方案，編寫主持稿，讓學生有參與的興趣；多設計參與度高的活動環(huán)節(jié)，使班會活動參加的學生面大；積極培養(yǎng)小主持人，讓每個學生都有機會上臺展示自己，這將會是他寶貴的記憶。
在這學期我也嘗試讓學生自行組織活動，從效果上看不盡如人意，還需在下學期繼續(xù)進行。我希望經(jīng)過自己的努力，班級的班會課可以既豐富多彩又循規(guī)蹈矩，既發(fā)揮學生積極性又不失教師的風采，使班會課成為學生難忘的記憶。
聽班會課心得體會 5
中學特級教師小許是專門研究中學班會課如何設計的德育專家，一開講，他就熱情有力的指出：“生命在于運動，德育在于活動，班會課是最有魅力的德育。”接著他以獨特的教育智慧和親身實踐的豐富案例，講述了班會課的四大類型，班級例會、班級活動、主題教育課和班級會議，并詳細分析了上好班會課的七個要點：精心選題材，巧借八方力，增強知識性，增加開放性，全班齊動員，認真寫教案，創(chuàng)造新形式。
一、是精心的選題使班會課具有魅力。要敢于選擇工作中的難題、新課，并目標明確。如：雙胞胎兄弟的消費（“喜歡”與“消費”），十元錢怎么用（“沖動”與“計劃”），我?guī)蛬寢寔砝碡敚ā肮?jié)流”與“開源”）。
二、是要巧借八方力�！氨娙耸安窕鹧娓摺�，班主任八方借力，不僅能適當減輕自己的工作負擔，更重要的是有利于形成工作的合力。向同事借力，進行集體備課；向班級任課老師借力，設計任課老師歡迎的班會課，任課老師也是非常寶貴的“智慧庫”；向家長借力，請家長直接擔任班會課的主講人，并經(jīng)常關心班會課；向社會借力，我們要充分利用身邊的資源，邀請當?shù)氐娜珖�、省、市勞動模范、先進工作者等到�！艾F(xiàn)身說法”，講述他們的人生感悟和實踐體會；要充分利用網(wǎng)絡資源。
三、是要增強知識性。知識的魅力使班會課更有魅力。
四、會課中的參與度，了解、分析學生的內(nèi)心想法，最重要的是要調(diào)動每個學生的'積極性，使大家感到這是我們自己的活動，我們要積極參加，“一個也不能少”。
五、是要研究課結(jié)構(gòu)。主題教育課是近年來迅速發(fā)展起來的班會課的新課型，主題的選擇、確立非常重要，主題要鮮明、恰當，重在“教育”，要運用形式多樣的教育手段，增強教育的針對性和實效性。
六、是探尋新形式。課的導入要精彩，一首詩、一段視頻、一個故事、一連串數(shù)字等，都可以引發(fā)學生的興趣，剖析要具體、深入，結(jié)尾要發(fā)人深省，催人奮進。小許老師工作的特點是不斷創(chuàng)新。他提出在班會課上要大膽創(chuàng)造新形式：
1、學習電視、電影中的新鮮形式進行創(chuàng)新。
2、學習優(yōu)秀班主任的成功經(jīng)驗進行創(chuàng)新。
3、運用創(chuàng)造學的基本方法，“加一加”、“變一變”、“移一移”進行創(chuàng)新。
4、運用多媒體技術創(chuàng)新。
5、鼓勵學生進行創(chuàng)造。他在班級中著力推行“責任班委會”；在班級成立了班級家長委員會；設立接待家長日、建立班級家庭聯(lián)系冊、建立家訪檔案、編寫家庭教育指導讀物等。
過去開班會課，班主任隨意性大，缺少整體的思路和活動方案，學生不喜歡。丁老師在班會課中創(chuàng)造家務勞動競賽、自編小報評比、走進“團員之家”等一些有意義的活動調(diào)動學生的積極性。同時他也逐漸認識到，班級活動應該系列化，通過精心設計，不僅使教育寓于一個個富有吸引力的活動中，而且要形成一個整體，讓學生在活動中“打下精神的底子”、“奠定人生的基礎”。按照這一思路，他每學期以系列活動的形式，開展10次班級活動，形成由低向高、由淺入深的螺旋式循環(huán)上升的序列。他精心設計活動方案，對班級活動時的道具、主持詞等都提出了自己的意見。每次活動，不僅本班學生們踴躍參與，而且引起了其他班級、其他學校師生的關注。同時丁老師還指出班級活動的再建議：要注意班級活動資料的收集和保存、要形成自己的代表作、特色課。我們的中小學班會課是否也嘗試學習丁老師的做法，使之形成序列化并將其扎實推進呢？
七、是要培養(yǎng)主持人。讓學生在活動中學主持。
八、是要傾情多投入。班會課必須以情動人。
九、是要寫好課教案。加強對班會課教案的研究，可以提高班會課的有效性。
十、是要課后再研究。要拓寬反思的渠道，如班級日記、周記、班會課總結(jié)、座談會、書面調(diào)查等，增強研究的意識。
十一、要打造代表作。通過我們精心打造的班會課，讓學生體會不一般的生活，獲得不一般的感受，產(chǎn)生不一般的見解，涌起不一般的情懷，得到不一般的體驗，從而能夠進行不一般的人生追求。
為了進一步提高班會課質(zhì)量，丁老師指出班主任要課后常反思，在比較中提高，多了解學生的意見；要研究新課型，上出有即時效果和長期效果的班會課。最后，丁老師勉勵全體與會者，“上好班會課是班主任的重要技能，面對‘班主任’這個‘甜蜜的苦差事’，我們要追求上出最好的班會課。讓我們一起努力，把班會課上得更好！”
本次班主任培訓，把“上班會課”列入培訓內(nèi)容，全體與會者，更深刻理解了班會課的重要教育意義，明確了新時代賦予班會課在目標、內(nèi)容、形式上的新要求。講座中提出的“主題教育課”、“班級會議”、“向班級任課老師借力，設計任課老師歡迎的班會課”、“向家長借力”等等理念，為我校正在實施的德育管理小組制和班會“家常課”探索活動，提供了堅實的理論依據(jù)，也指明了探索的方向。
增強班會課的豐富性和實效性，提高班會課的質(zhì)量，班主任，任重道遠。
聽班會課心得體會 6
20xx年4月13日，很榮幸地參加了山東省中小學班主任高級研修班的學習。在學習過程中，我們有幸聆聽到小許教育專家、申淑敏優(yōu)秀班主任的精彩報告，這次學習給我的班主任管理工作以不少啟發(fā)，感悟良多。在此，與各位同仁分享。
一、做班主任要勤于學習
1、學習教育學、心理學的有關理論，提高自身的理論素養(yǎng)。
2、學習優(yōu)秀班主任的好的經(jīng)驗。利用各種途徑和手段，如通過聽取經(jīng)驗介紹、聆聽報告、網(wǎng)絡等學習他人的經(jīng)驗。多讀一讀教育專家們推薦書籍：“班主任的兩刊一報”《班主任》、《班主任之友》、《德育報》、《今天我們怎樣做班主任》（中學卷）、《新世紀班主任必讀》、《愛心與教育》（李鎮(zhèn)西）、《中國著名班主任思想錄》、《班主任工作漫談》（魏書生）、《帕夫雷什中學》（蘇霍姆林斯基）、《魅力班會課》（小許）。三個網(wǎng)站：魏書生教育思想研究室、小許德育特級教師工作室。兩個博客：魏書生的blog、教育在線博客。
二、做班主任要善于思考
1、對他人經(jīng)驗或理論的思考。在借鑒他人經(jīng)驗或利用前人理論開展班主任工作的時候，要根據(jù)實際情況，認真思考分析，以求有較好的實效。
2、對自身經(jīng)驗的思考，即反思。反思，縮短成長的時間。每個班主任在工作中都有其自身好的經(jīng)驗，把這些經(jīng)驗加于總結(jié)、反思、提升，你就可能會有更好的經(jīng)驗，這樣等于是加快了自身的成長。
三、做班主任要勇于實踐和創(chuàng)新
1、勇于實踐。實踐出真知，他人經(jīng)驗再好、前人理論再高明，如果不付諸于實踐，那也只是一紙空文，沒有實際價值。
2、勇于創(chuàng)新。有創(chuàng)新才有發(fā)展，我們不能停留于他人經(jīng)驗和前人理論，我們要根據(jù)職業(yè)學校學生的實際情況，做一些別人沒有做過的事情，進而形成自己的鮮明特色。
四、做班主任要懂得積累
聽了小許教授的《打造魅力班會課》和申淑敏老師的《美麗的情感教育》的報告，我感觸很深。
1、關注生命的成長過程，用文字記錄成長，用影響定格青春。要利用好教師的三件法寶：相機——捕捉成長的每一個瞬間；手機——短信。傳遞每一份真情；網(wǎng)絡——留下成長的每一個足跡。利用博客、播客、魅客、印客記錄下學生成長的過程。讓學生感受到尊重、關懷。班級博客成為家園、成為交流平臺、成為美好回憶、成為自覺維護網(wǎng)絡道德的場所。
2、關注教師自身的成長，堅持寫教學日記。“沒有教師的快樂就沒有學生的快樂，沒有教師的成長就沒有學生的成長。”教師應該把自己的.教育教學感受或經(jīng)驗用日記的形式記錄下來，可以建立自己的博客，這樣逐步積累、反思，可以錘煉語言、錘煉思想，寫出高水平的文章。使班主任教師的境界得以不斷提高。
五、做班主任要學會交流與合作
1、學會和學生的交流與合作。
2、學會和學生家長的交流與合作。
3、學會和各任課老師及其他教育工作者的合作與交流。
4、學會和同行的交流與合作交流是學習，是錘煉語言，也就是錘煉思想。班主任應該利用各種機會、各種手段、各種載體和同行進行交流。
現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)非常發(fā)達，我們可以利用QQ、博客、播客、論壇等結(jié)識許多有名教育專家、優(yōu)秀班主任，爭取和他們進行交流、向他們學習一些新理念、新做法。也可以和他們互通有無，在不同層面上進行合作。畢竟一群人的力量要比一個人的力量要強得多。
聽班會課心得體會 7
生命是寶貴的，因為它只有一次，生命是美麗的，因為在這個世界上再也找不到一個相同的你。父母賦予我們生命，親人呵護我們成長，學校老師培育著我們。每個人的生命都承載著太多的愛，蘊含著太多的感動。我們只有好好珍惜生命，活出精彩自己，才能回報所有愛我們的人。
“我的手還能動，我的大腦還能思維，我有愛我的和我愛的親人與朋友，對了，我還有一顆感恩的心�！边@段文字出自在輪椅上生活了30多年的.高位截癱的世界科學巨匠霍金之手。在常人看來命運之神對霍金苛刻到不能再苛刻了，口不能說話，腿不能站立，身不能活動，只有一根能工作的手指，一個能思維的大腦�？伤z毫沒有抱怨，反而感慨自己很幸福，其秘訣就在于他對生活充滿了感恩之心。
珍愛生命，活出精彩人生。感恩父母的養(yǎng)育之恩，因為我們成長中的每一步都凝聚著他們的心血;感謝老師的教誨之恩，因為他們的誨人不倦，我們才得到了專業(yè)的教育;感謝朋友的幫忙之恩，正因為他們的關心和撫慰，我們才有更多的力量面對挫折;感謝那些在我們生命中走過的或者早已把我們忘記的人，所有這一切都使我們慢慢成長、學會堅強，逐漸走出了屬于自己的生命軌跡。
精彩的人生離不開書籍的陪伴，“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。讀書讓我們視野更加開闊，任一縷思緒游走在悠悠中華五千年的歷史長河中，聽悠悠古韻傳承至今，吸納著廣博的情懷，洗禮著自己的靈魂。李白的豪氣，杜甫的憂國，李煜的愁緒，讓我們在崇敬的同時，也對人生有了新的感悟，對生命賦予了新的內(nèi)涵。讀書，定會使我們的生命更有意義。
揚起生命的風帆，在波瀾壯闊的人生航程里，去書寫屬于自己的人生精彩，讓一個大寫的生命，完成一次輝煌的生命之旅。
聽班會課心得體會 8
今天我們班召開了以生命安全教育為主題的班會，旨在調(diào)整同學們的心態(tài)，教育同學們在假期里與父母保持良好的關系，懂得體貼父母。珍視生命無論面對什么困難，都不應放棄，如今正是同學們青春期叛逆的時候，我們急需調(diào)整好心態(tài)，以開朗豁達的態(tài)度，面對緊張的學習生活。
面對即將到來的寒假，強調(diào)學生與父母要保持良好的關系，如今我們正處于叛逆期，易與父母產(chǎn)生矛盾，父母對我們的愛是毋庸置疑的，我們要善于體察和理解父母的良苦用心。老師舉了著名小提琴家陳美的例子，告訴我們父母對我們過于嚴苛的'后果，同時也告訴我們，父母對我們的嚴格要求，正源于他們對我們的愛，正如老師推薦的一本繪本《猜猜我有多愛你》中所傳遞的價值觀一樣，而我們需要善于與父母溝通，不羞于向?qū)Ψ奖磉_自己的愛，做到互相理解。
這雖然是次短暫的班會，但通過這次班會，我們調(diào)整了心態(tài)，積極面對考試，也更加懂得珍惜父母對我們的愛。在今后的學習生活中，我們要通過具體行動去體貼父母，關心父母。
聽班會課心得體會 9
本次暑期班主任培訓中給我留下印象深刻的就是秦蓁的《主題班會課的設計與實施》，主題班會的設計與實施是我們班主任工作中非常薄弱的一部分，今天有這樣的一個機會學習這方面的內(nèi)容，心里充滿期待，我也非常清楚的意識到主題班會開展的是否成功直接影響著班風的形成，在工作中也有意注重主題班會，可總是達不到我所預設的效果。聽完講座之后，我受益匪淺，收獲良多。
在平時的班會課上，大部分的主題是我設定的，而學生在事先也沒做任何的準備，課上就算有學生的參與那也是即興的，而我的回答也是自由發(fā)揮，再說，定的主題學生有時不是太感興趣，有時也是勉強參與，或是聽老師講講有些感動罷了。今天聽遲老師講后知道：其實不同的年齡，不同的.心理需要不同的設計，它從形式，內(nèi)容都有不同的要求，不是內(nèi)容好就是好，而要根據(jù)學生的認知水平，心得體會情趣愛好設計。對于主題內(nèi)容的確定我覺得可以這樣處理：保留節(jié)假日為主題的活動，這作為固定的主題活動，一些臨時性的活動內(nèi)容可以讓學生討論制定，他們最想表現(xiàn)什么，最想解決什么問題就定什么主題。
另外，班主任的積累也是非常關鍵的，班會要放，但也要能收的住，這里需要我努力學習這方面的理論，同時開展主題班會的材料可通過記載本，視頻，照片，電腦文本記載。有助于自己材料的累積，也有助于某些案例的收集。
總之，在以后的班主任工作中，我會努力做好主題班會的設計及實施工作，努力提高班主任工作水平，將德育工作做好。
聽班會課心得體會 10
星期五，我們開了一節(jié)關于社會主義核心價值觀的班會課。課上，我們了解到我國首次用“富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善”24個字來概括社會主義核心價值觀。其中，我認為愛國、敬業(yè)、誠信、友善的個人層面的價值觀準則更重要，因為只有管理好個人，才能管理好社會，進而管理好國家。
毋庸置疑。社會主義核心價值觀在當代中學生中依然占主導地位。當代中學生，都是“90后”，愛國主義是什么，對于我們來說，大多數(shù)覺得茫然不知，甚至覺得很陌生，認為愛國主義知識八、九十年代該有的。其實我們無時無刻不需要愛國主義精神，只有熱愛國家，熱愛社會，為社會做出貢獻，才能熱昂國家更好地發(fā)展，讓我們的社會水平有更大的提高。
說到敬業(yè)，很多人會說我們還是中學生，沒有畢業(yè)，更沒有工作，如何敬業(yè)？其實，自拍我餓哦中學生，我們要做到的敬業(yè)就是認真學習，我們現(xiàn)在上學的錢都是國家為我們出的，可仍有很多人不好好學習，辜負父母和老師的期望，更辜負了國家的栽培。我們只有努力學習，做好作為一名中學生該做的事，才能對得起國家，稱得上敬業(yè)。
“人以誠信為本”。確實，誠信是一個人不可缺少的一個良好品德，一切良好品德皆以誠信為基礎。作為中學生，我們必須誠實守信，只有大家互相誠實守信，真誠待人，才能贏得彼此之間的信任。
作為中學生，在與同學老師的'相處過程只能給，友善無疑是非常重要的。如今大多數(shù)家庭是獨生子女，一家人圍著一個孩子轉(zhuǎn)，個人至上，唯我獨尊的性格自熱而然養(yǎng)成。這種人以自己為中心，不顧他人的感受，自私自利，自然也不被他人所接收。為人處事中，需要對他人友好，這樣才會有更多朋友，在社會上立足。
聽班會課心得體會 11
7月8日上午，我聆聽了上海教育專家秦蓁《主題班隊會課的設計與實施》的報告，受益頗豐。學生品格的發(fā)展和心理教育有效的途徑，離不開學校教育，最有效的育人陣地就是主題班隊會課。班隊會課是培養(yǎng)學生自我反思，自我管理，自我教育的搭建的平臺，對促進學生的全面發(fā)展起了重要作用。怎么在班隊會的內(nèi)容、主題的`設計，是否符合學生的認知？聽完報告如醍醐灌頂。
從學生的養(yǎng)成教育談起，如：以小見大，從學生生活實際挖掘主題內(nèi)容。第一步是發(fā)現(xiàn)問題：從學生周圍出現(xiàn)的問題出發(fā)，習慣養(yǎng)成教育需要老師一雙敏銳的眼睛觀察找到學生階段性出現(xiàn)的問題。從這些問題作為突破口找到解決問題的辦法。前一段時間班內(nèi)學生流行按壓筆，人人至少有一只按壓式中性筆，不寫字時拿在手中當玩具，課堂上響聲充斥著課堂。針對這種現(xiàn)象是粗暴式的簡單僵化的說教還是直接沒收？顯然，這些方法都不可取。第二步分析問題：對這種現(xiàn)象進行分析，為什么這么多同學都喜歡買按壓筆？讓學生談談他們喜歡這種筆原因，而這種給大家?guī)硎裁春蠊臀：�？這種接地氣的內(nèi)容選擇，大部分同學都能參與發(fā)言。第三步，學生達成共識：找到解決問題的正確方法。這樣，在師生互動中學生認識到不足，會改變自己的行為做法，既尊重了學生，又改變了不良習慣。這種做法，正體現(xiàn)了以人為本的教育理念。
上午的報告給我今后班隊會設計打開了思路，找到了教育方法。以后要認真研究主題，提升設計理念，在班隊會中開展常規(guī)教育中有創(chuàng)新，在創(chuàng)新中反思，提升完善自己的實踐智慧。
聽班會課心得體會 12
12月11日上午第一節(jié)課，鄒滿英老師在二（4）班上了“今天我值日”的主題班會課，一二年級組的全體班主任參加聽課活動。
一開始，鄒老師就引用激趣導入法，活躍了課堂氣氛，她把現(xiàn)在的值日生和以前的進行對比時，鄒老師感慨地說：“現(xiàn)在，我們能明顯地感覺到孩子們在勞動意識上所表現(xiàn)出的差距。以前，一說到有勞動任務，每個學生都搶著干，把勞動當做一種享受�！钡F(xiàn)在由于每個家庭只有一個孩子，家里都是為孩子服務，使得他們勞動意識淡薄，缺少勞動習慣，動手能力差，不會主動去做值日，學校不得不用輪流值日的方法。教室每天都要清掃，做值日要做到不怕臟、不怕累，每節(jié)課都要檢查地面的衛(wèi)生，要保持窗臺干凈，桌椅整齊。針對孩子這種現(xiàn)狀，鄒老師一直想辦法，怎樣才能勝任值日生的工作？怎樣讓我們的孩子從被動勞動到主動勞動，再到熱愛勞動，她說：“我們這樣做的.目的是想給孩子營造一個整潔的環(huán)境，同時讓孩子們感受到‘這是我的學校，我要熱愛它，要保持它的整潔’這樣的信念�！北３謱W校整潔，人人有份，學生是班級的主人，強化他們主人翁的意識，讓學生認真把教室衛(wèi)生打掃干凈�，F(xiàn)在他們會想辦法，怎樣和值日生配合，保持教室整潔。
在這節(jié)課里，鄒老師還采用責任制，每個同學分到4塊地板磚的面積，要保持自己“責任田”的衛(wèi)生。現(xiàn)在孩子們的值日質(zhì)量非常好，每天值日生時刻都注意提醒別的學生不要亂扔垃圾，而值日生自己則不放過每一處，無論是走廊還是教室，都看不到一點垃圾。
通過這節(jié)主題班會課，讓我們大家都感受到“勞動是一種成就感”，良好的勞動習慣，將使孩子受益終身，同時也美化了校園環(huán)境衛(wèi)生。
聽班會課心得體會 13
班會課一般分為常規(guī)班會和主題班會，常規(guī)班會是班主任經(jīng)常召開的，全班性的會議，通過由班主任主持，由班主任向全班同學做一周總結(jié)，找出不足，提出希望，主題班會則是圍繞一定事物，選出學生共同關注的主題，或?qū)W生中出現(xiàn)的典型傾向，通過討論演講等生動活潑的形式來展現(xiàn)的一種班會形式。
但是班級活動如何設計與實施，才能滿足學生的需求，如何在班級活動的設計與組織實施中體現(xiàn)自主創(chuàng)新理念呢？最近我有幸閱讀了小許老師撰寫的《班會課100問》，收獲頗多。
《班會課100問》并不是理論闡述，而是從教育實踐中來，又回到教育實踐中去，本書搜集了全國范圍內(nèi)班會課實踐中遇到的各類實際問題，比如班會課的課題設計和選材，發(fā)揮學生的積極性，發(fā)揮任課老師的作用，寫好班會課教案等問題，都是一線班主任需要解決的問題，這就是從教育實踐中來。
本書注意針對問題，細化解決方案，收集了全國優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗，分享了優(yōu)秀班主任的思考，給我們提供了有價值的班會課方案，具體指導班會課的教育實踐，這就是又回到教育實踐中去。
這本書利用教育案例，教育理論，班會材料等形式，通過100個問題，詳細而具體的介紹了班主任的教育藝術，針對每一個問題都進行了具體分析和指導，給班主任工作提供了理論和實踐的指導。
班會課是德育的最佳途徑，我們要充分發(fā)揮班會課在整個教育活動中的作用，班會課雖然是一種集體性的教育，全員參與，全體行動，但不可否認的'是，班級整體受益的同時，學生個體也會相應得到不同的提高。班主任是與學生進行心靈接觸，思想溝通的人，一個善良的微笑，一句貼心的話語，一次深入的談話，一場友誼的競賽，都可以給學生留下難忘的印象，有的甚至讓學生銘記終生，一個有智慧的班主任，善于運用多種多樣的教育方式，給學生不同凡響的教育形象，達到寓教于樂的目的。
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