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ISAS學(xué)習(xí)心得體會(huì)
從某件事情上得到收獲以后,寫心得體會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇,這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢?以下是小編為大家收集的ISAS學(xué)習(xí)心得體會(huì),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
通過(guò)近幾個(gè)學(xué)期的IASA形式教學(xué)的方式,我是獲益良多。下面我針對(duì)本學(xué)期《社會(huì)福利》這門課程開展的ISAS小組交流學(xué)習(xí)的教學(xué)活動(dòng)談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
我的心得體會(huì)可以從二個(gè)方面來(lái)表述,首先的就是我對(duì)ISAS這種教學(xué)形式的看法;其次是在ISAS教學(xué)活動(dòng)中專業(yè)知識(shí)和各方面能力的收獲!
首先我認(rèn)為ISAS教學(xué)方式是符合時(shí)代和形勢(shì)的發(fā)展要求的,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息搜索與分析技能,發(fā)展其創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。為培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神,ISAS課程要求學(xué)生以小組的形式共同完成一項(xiàng)課題,即用系統(tǒng)和統(tǒng)一的計(jì)劃方式來(lái)收集某一主題的信息。從組織分工、計(jì)劃到信息檢索、過(guò)濾和分析信息、組織材料完成文檔、展示課題成果等,全過(guò)程由學(xué)生完成。ISAS強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力、網(wǎng)絡(luò)信息的利用和分析能力、交流和演講能力,學(xué)會(huì)文檔操作技能。同時(shí)利用小組合作的形式來(lái)上課,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)獲得的不僅僅是學(xué)科知識(shí),還有語(yǔ)言表達(dá)能力的提高、組織管理能力的提高,評(píng)價(jià)能力的提高,以及在合作學(xué)習(xí)中潛移默化地學(xué)會(huì)了如何與他人進(jìn)行合作和交流,體現(xiàn)的是一個(gè)人的綜合素質(zhì)的提升。在合作的過(guò)程中,學(xué)生必須學(xué)會(huì)用他人的眼光發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,學(xué)會(huì)與同伴密切的交往,熱心互助,真誠(chéng)相待,社會(huì)意識(shí)和社交能力等才能得到發(fā)展。教師在整個(gè)ISAS教學(xué)中引起學(xué)生興趣,激發(fā)學(xué)生求知欲望,使他們想學(xué);讓他們獲取成功的體驗(yàn)使他們愛學(xué);提供給他們更多自己創(chuàng)造的空間使他們能學(xué)。讓學(xué)生的潛能得到充分發(fā)揮,為自主探索添力。
那么我在ISAS教學(xué)活動(dòng)中具體收獲到了什么呢?
(一)加強(qiáng)了我的社會(huì)適應(yīng)性
1.ISAS創(chuàng)造了我們大家互相認(rèn)識(shí)、相互交流、相互了解的機(jī)會(huì)。在合作學(xué)習(xí)中,我學(xué)會(huì)了把自我融于群體之中,小組的成員成了我的幾個(gè)好朋友,一起學(xué)習(xí),一起活動(dòng)。使自己難以離開這個(gè)可愛的群體,從而培養(yǎng)了我的合群性。這也是一個(gè)人具有社會(huì)適應(yīng)性所具備的基本素質(zhì)。
2.培養(yǎng)了我善于聽取別人的意見的好品質(zhì)。要想適應(yīng)社會(huì),能與別人密切交往,其中重要的一點(diǎn)就是對(duì)他人能熱心幫助,真誠(chéng)相待。通過(guò)小組合作學(xué)習(xí),使我感到要想使自己在學(xué)習(xí)上有所收獲,必須做到小組之間的每一個(gè)成員相互幫助,相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,虛心聽取別人的意見,從而培養(yǎng)了我善于傾聽別人的意見,幫助本組成員共同提高的好品質(zhì),成為我在適應(yīng)社會(huì)中所必備的條件。
(二)培養(yǎng)了我的優(yōu)良的品質(zhì),促進(jìn)了全面發(fā)展
通過(guò)合作學(xué)習(xí)開展,我的集體榮譽(yù)感極大增強(qiáng),富有團(tuán)隊(duì)精神。我在合作中逐漸學(xué)會(huì)了尊重,學(xué)會(huì)了傾聽,也逐漸學(xué)會(huì)了如何與人交往,如何做人等等。這些優(yōu)良品質(zhì)的形成,為我適應(yīng)未來(lái)社會(huì)打下了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。通過(guò)合作學(xué)習(xí),建立有效的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,使我們?cè)趯W(xué)習(xí)中形成同獎(jiǎng)同罰,榮辱與共的觀念。這樣,在一個(gè)小組里,一個(gè)人的進(jìn)步或退步不僅僅只是個(gè)人的事,而是與學(xué)習(xí)小組中每個(gè)人的獎(jiǎng)與罰密切相連,促使我自覺學(xué)習(xí),互相幫助,互相督促,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),共同提高。
(三)學(xué)習(xí)積極性大大的提高,專業(yè)知識(shí)收獲量巨大
本學(xué)期在《社會(huì)福利》這門課程上開展的ISAS教學(xué)活動(dòng),我這個(gè)小組做的是“老年人福利政策法規(guī)解讀”這個(gè)主題。通過(guò)小組不斷的對(duì)這個(gè)主題研究探討和分析中大大的加深了我對(duì)老年人社會(huì)福利政策法規(guī)的知識(shí),其中這3條法規(guī)我是記憶猶新
1、1994年--國(guó)務(wù)院公布實(shí)行《農(nóng)村五保供養(yǎng)工作條例》;
2、1996年——第八屆人大常委通過(guò)《老年人權(quán)益保障法》;
3、1997年--民政部發(fā)布《農(nóng)村敬老院管理暫行條例》)。再者通過(guò)聽取其他組中的講解,使我對(duì)老人社會(huì)福利,兒童社會(huì)福利,殘疾人社會(huì)福利,社會(huì)福利社會(huì)化等內(nèi)容也有很深刻的理解!
綜上所述,ISAS教學(xué)活動(dòng)不僅提升了自身的各個(gè)方面的素質(zhì)和能力,也提高了同學(xué)們的教學(xué)參與度,加強(qiáng)了同學(xué)們上課聽講的積極性,從而大大的提高了教學(xué)質(zhì)量和水平,使同學(xué)們獲得更多更好的知識(shí)!
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