中職英語(yǔ)新課標(biāo)培訓(xùn)的心得體會(huì)

中職英語(yǔ)新課標(biāo)培訓(xùn)的心得體會(huì)范文

　　當(dāng)我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì)，讓自己銘記于心，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才能感染讀者呢？下面是小編為大家整理的中職英語(yǔ)新課標(biāo)培訓(xùn)的心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　中職英語(yǔ)新課標(biāo)培訓(xùn)的心得體會(huì)1

　　為了適應(yīng)時(shí)代、社會(huì)、產(chǎn)業(yè)、教育對(duì)高技能人才培養(yǎng)的需求，中職英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)運(yùn)而生。它在繼承2009版大綱的基礎(chǔ)上，突顯職業(yè)特色，落實(shí)立德樹(shù)人，凝練學(xué)科素養(yǎng)，體現(xiàn)了新時(shí)代英語(yǔ)課程的新發(fā)展，新方向。中職英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)的出現(xiàn)，對(duì)每個(gè)中職英語(yǔ)老師來(lái)說(shuō)是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。教師需與時(shí)俱進(jìn)，不斷提升自己，適應(yīng)新課程改革的需要，達(dá)到新課標(biāo)的要求。

　　一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育理念

　　中職英語(yǔ)課程是各專(zhuān)業(yè)學(xué)生必修的公共基礎(chǔ)課，兼有工具性與人文性。此課程的任務(wù)是在義務(wù)教育基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)，提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等語(yǔ)言技能，發(fā)展中職英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)；引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)情境中開(kāi)展語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)識(shí)文化的多樣性，形成開(kāi)放包容的態(tài)度，發(fā)展健康的審美情趣；理解思維差異，增強(qiáng)國(guó)際理解，堅(jiān)定文化自信；幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，成為德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才。

　　中職英語(yǔ)教師應(yīng)透徹理解英語(yǔ)課程的任務(wù)，努力實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，發(fā)展英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，為學(xué)生的職業(yè)生涯、繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)的課程目標(biāo)。顯然，社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在變遷，產(chǎn)業(yè)在變革，新時(shí)代的英語(yǔ)教學(xué)對(duì)教師提出了新的要求。教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，用理論知識(shí)裝備自己，更新教育理念，摒棄傳統(tǒng)的教育觀念，提升業(yè)務(wù)能力，趕上英語(yǔ)新時(shí)代教學(xué)的節(jié)奏。

　　二、改革教學(xué)，落實(shí)課程核心素養(yǎng)

　　學(xué)科核心素養(yǎng)是學(xué)科育人價(jià)值的集中體現(xiàn)，是學(xué)生通過(guò)學(xué)科學(xué)習(xí)與實(shí)踐而逐步形成的正確的價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)包括職場(chǎng)語(yǔ)言溝通、思維差異感知、跨文化理解和自主學(xué)習(xí)四個(gè)方面。它們既相互獨(dú)立，又相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。因此，深化中職英語(yǔ)課程改革，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，勢(shì)在必行。

　　首先，改革教學(xué)內(nèi)容，使其體現(xiàn)有利于就業(yè)的實(shí)用性。基礎(chǔ)模塊、職業(yè)模塊以及拓展模塊，使各個(gè)學(xué)校根據(jù)不同的專(zhuān)業(yè)和學(xué)生的實(shí)際學(xué)情有了靈活的'選擇權(quán)。其次，改革教學(xué)方法。教學(xué)內(nèi)容通過(guò)項(xiàng)目化，任務(wù)驅(qū)動(dòng)，讓學(xué)生真正參與到課堂中來(lái)，使學(xué)生成為課堂的主體。設(shè)置任務(wù)時(shí)，把教學(xué)內(nèi)容放到具體的情境中，使學(xué)生在掌握并運(yùn)用語(yǔ)言技能時(shí)又能學(xué)會(huì)有效溝通與交流，為以后的就業(yè)打下基礎(chǔ)。最后，改革評(píng)價(jià)機(jī)制。評(píng)價(jià)是英語(yǔ)課程的重要組成部分，科學(xué)的評(píng)價(jià)體系是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的重要保障。新課標(biāo)倡導(dǎo)建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)思想、評(píng)價(jià)體系和評(píng)價(jià)制度，把過(guò)程性考核與終結(jié)性考核相結(jié)合。多元化的評(píng)價(jià)，尊重了學(xué)生的個(gè)體發(fā)展，激勵(lì)了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

　　三、培養(yǎng)能力，助力學(xué)生的終身學(xué)習(xí)

　　“授人以魚(yú)不如授人以漁”。在英語(yǔ)教學(xué)中注重學(xué)生多方面能力的培養(yǎng)，為學(xué)生的就業(yè)和終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。首先，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力。通過(guò)語(yǔ)言學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生構(gòu)建語(yǔ)言意識(shí)，發(fā)展語(yǔ)言技能，達(dá)到良好的語(yǔ)言溝通。其次，培養(yǎng)跨文化交際能力，教育學(xué)生感知不同文化背景下思維方式的多樣性，理解中西方思維方式的差異，減少交流中的誤解。此外，正確認(rèn)識(shí)外國(guó)文化，用英語(yǔ)對(duì)中華優(yōu)秀文化進(jìn)行傳播。最后，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生能根據(jù)自己的特點(diǎn)，制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)方案，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和積極性，促進(jìn)學(xué)習(xí)能力的可持續(xù)發(fā)展。

　　新課標(biāo)，新要求。英語(yǔ)老師將在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指引下，努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真探索，積極實(shí)踐，為實(shí)現(xiàn)“立德樹(shù)人”的教育目標(biāo)而奮斗。

　　中職英語(yǔ)新課標(biāo)培訓(xùn)的心得體會(huì)2

　　三月的春風(fēng)徐徐吹來(lái)，一陣陣，用那寬大的手掌撫摸著學(xué)子的臉頰。校園的花壇里，花花草草已經(jīng)張開(kāi)了笑臉，擺動(dòng)著手臂迎接著來(lái)定陶區(qū)支教的志愿者老師，也歡迎著定陶區(qū)的中職英語(yǔ)教師。就在二零xx年三月三十一日，我們定陶區(qū)二百多名中職英語(yǔ)教師和六名志愿者第二次齊聚定陶區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)，開(kāi)啟了英語(yǔ)新課標(biāo)培訓(xùn)的遠(yuǎn)航。

　　七點(diǎn)多，老師們就已經(jīng)來(lái)到了指定的教室，支教志愿者也打開(kāi)一體機(jī)調(diào)試著。課未正式開(kāi)始之前，志愿者老師和我們簡(jiǎn)單的交流。原來(lái)昨天她們都已經(jīng)來(lái)到定陶，晚上六名志愿者和張主任，。谷老師一起備課，。今天給我們?nèi)�班上課的王娟老師晚上僅僅休息了兩個(gè)小時(shí)。聽(tīng)著老師的談話，看到她們認(rèn)真?zhèn)湔n的情景，我的內(nèi)心深處涌起了無(wú)限的感激之情。感謝他們?yōu)榱藥椭�我區(qū)薄弱學(xué)科的提升，付出著不為人知的付出。

　　上課了，這次學(xué)習(xí)的是國(guó)際音標(biāo)。聽(tīng)著老師那嫻熟流暢的發(fā)音，看著老師那靈活多變的手勢(shì)，我們一個(gè)個(gè)學(xué)員，也跟著老師一起做起字母操。那生動(dòng)的`手勢(shì)，夸張的表演，讓老師們很快就跟著做起來(lái)。時(shí)間過(guò)得好快，轉(zhuǎn)眼又到了下課時(shí)間，可是老師們卻還沉浸在音標(biāo)、字母學(xué)習(xí)中。

　　與同行相比，也許我的的年齡大了些，也許我們學(xué)習(xí)起來(lái)慢一點(diǎn)兒，也許我們根本就學(xué)不好，可是我們深知活到老，學(xué)到老的哲理，哪怕學(xué)好一個(gè)音標(biāo)，我們都要認(rèn)真的學(xué)習(xí)。提升自己的英語(yǔ)水平，并把所學(xué)知識(shí)輸送給孩子，做好輸血準(zhǔn)備。

　　桃花爭(zhēng)開(kāi)不待葉，迎春默默亦留情。如此的良辰美景，我們?nèi)∠�了出去溜達(dá)的計(jì)劃，依然來(lái)到這里，來(lái)聽(tīng)取志愿者老師的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的傳授。春風(fēng)十里不如有你—————感謝你英語(yǔ)培訓(xùn)，更感謝為我們帶來(lái)了巨大收獲的老師們！

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