小學(xué)一年級老師心得體會
當(dāng)我們對人生或者事物有了新的思考時,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣有利于我們不斷提升自我。你想好怎么寫心得體會了嗎?以下是小編為大家整理的小學(xué)一年級老師心得體會,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學(xué)一年級老師心得體會1
一年的時間過的很快,轉(zhuǎn)眼又是一年的年關(guān),年底總結(jié)工作很多,但是也要對自己做個總結(jié),讓回憶來見證自己的成長與不足。
首先今年的工作,要分為兩個方面來講。
第一,是作為制漿造紙技術(shù)專業(yè)的專職教師,在這一個學(xué)期,擔(dān)任《造紙工業(yè)清潔生產(chǎn)與污染控制》制漿造紙專業(yè)課程的講授工作,由于兼職新生輔導(dǎo)員的工作的原因,這學(xué)期的課帶的不是很多,主要考慮到新生輔導(dǎo)員事情很多,很復(fù)雜,還有最重要的一點,我才成為教育工作者才不到1年,很多東西都要學(xué)習(xí),比如教學(xué)方式,教學(xué)方法,教學(xué)手段等許多的教學(xué)經(jīng)驗,要在時間上采取積累的辦法來達(dá)到一個更好的境界,平時在課余時間里,多多的學(xué)習(xí)專業(yè)知識,把以前專業(yè)的課程的書籍拿出來,再仔細(xì)溫習(xí)一遍,溫故而知新的效果。其次在平時工作之余,都去其他有經(jīng)驗老師的課上去聽課,學(xué)習(xí)他們豐富的授課經(jīng)驗,把別人的長處當(dāng)作自己發(fā)展的目標(biāo)。作為一個教育崗位上的新人,我深知自己要學(xué)的東西還有很多很多,我不怕自己是新人,因為新人才有空間去進(jìn)步,去發(fā)展。
第二,是作為09級和10級2個制漿班的輔導(dǎo)員,起初沒做過輔導(dǎo)員,以為輔導(dǎo)員的工作很輕松,但是現(xiàn)在當(dāng)了輔導(dǎo)員才知道輔導(dǎo)員的辛苦和責(zé)任。在平時負(fù)責(zé)學(xué)生的信息工作,比如英語三級的報名,計算機(jī)一級的報名,新生的資料整理,資料的收集,信息核對等等,在平時以主題班會等各種形式,來督促學(xué)生在大學(xué)的時光里抓緊一切能鍛煉自己的機(jī)會,知識的積累,能力的培養(yǎng),為以后的工作和前途打下堅實的基礎(chǔ)。針對09級學(xué)生,培養(yǎng)他們的就業(yè)和工作的憂患意識,讓他們提前為畢業(yè)以后走入社會做準(zhǔn)備。通過平時開展的活動,比如與10級新生的籃球友誼賽,班上開展以豐富多彩的課余活動,來讓他們提高對生活和學(xué)習(xí)的積極性,讓他們對大學(xué)生活繼續(xù)保持很高的熱情。針對10級的學(xué)生,通過班上的秋游活動,系部籃球賽,班上的主題班會,戶外的拓展活動等等,增強(qiáng)班集體的凝聚力,讓他們形成一種團(tuán)結(jié)、和諧、積極、向上的班級風(fēng)氣;通過晚自習(xí)和早自習(xí),還有平時的學(xué)習(xí)互動,來增強(qiáng)他們對學(xué)習(xí)的興趣,提高他們的學(xué)習(xí)熱情,讓他們認(rèn)識到知識的重要性,了解知識與命運(yùn)的關(guān)系;通過專業(yè)介紹,專業(yè)企業(yè)的宣傳,專業(yè)知識的介紹,讓他們對專業(yè)提高興趣,提高他們學(xué)習(xí)本專業(yè)的動力。
總之,一學(xué)期的時間很快就過去了,自己在這個過程中,有喜有累有成功,有失敗,有成長,有不足。我是新人,我不怕我是新人,因為新人有他進(jìn)步的空間,有他成長的空間!
小學(xué)一年級老師心得體會2
關(guān)于孩子初入小學(xué),他們從幼兒園相對自由玩耍的'階段進(jìn)入到小學(xué)主課1小時,輔課45分鐘一節(jié)課,課間10-20分鐘的學(xué)習(xí)節(jié)奏,從幼兒園班上2-3位固定在班老師到小學(xué)階段更多的老師如主課老師、英語老師、音樂、園藝、體育等,孩子需要適應(yīng)與不同課任老師的磨合,需要適合與班上20位不同性格,不同愛好的同學(xué)磨合,需要熟悉新環(huán)境,也需要適應(yīng)新規(guī)則----。這是需要時間的。
在這2周與孩子們相處的日子,甚多的感觸:它們很小很小卻構(gòu)成了我生活中教育的許許多多的細(xì)節(jié)與機(jī)會!愿與朋友分享如下:
1、下午放學(xué)前,老師帶孩子唱再見歌《太陽下山了》,并公布當(dāng)天5位輪值生。當(dāng)唱完歌曲時,有3-5個孩子會跑上來問我:老師,是我今天值日嗎?有我名字嗎?我上周期做了-----。我此刻的任務(wù)是與孩子一個個確認(rèn),是否有他的名字、值日是周期輪值等等。
主課及其它藝術(shù)課,孩子會用到蠟塊或蠟筆,對于一年級的孩子我要求使用三原色,即紅黃藍(lán)三色。每次使用前我再次提醒孩子:用這三種顏色呵!剛講完有孩子問:老師是這個色嗎、老師我沒帶來、老師他用綠色畫----。
分享:孩子是需要被確認(rèn)的。特別對于一些視覺學(xué)習(xí)型、運(yùn)動學(xué)習(xí)型的孩子來說。同時建議:周一至周五,家長能抽出時間助孩子確認(rèn)書包內(nèi)物品是否帶齊----。
2、每天輪值的5位孩子中有3位左右的孩子會問:鄭方老師,掃把在哪里、老師沒有掃把了、老師擦布在哪里?----。其實從第一周起,掃把,擦布包括卷筒紙的擺放位置等已告之孩子,并放在穩(wěn)定而固定的地方。
下課了,常有孩子問:“老師,我可以上廁所了嗎?”一直以來,我有明確告訴孩子,下課可以自由活動了包括上廁所等。
分享:孩子是需要重復(fù)的。重復(fù)能給孩子足夠的安全感。
3、孩子掃完地跑過來說:老師我掃完了。此時我們需要去檢查地面,并告之孩子哪里需要注意打掃,如桌腳,放睡墊附近、柜子腳---等地方。
孩子擦完桌子或拖完地問:老師擦布放在哪里?我們需要清晰地告之孩子:“擦布擦完要拿去洗,洗干凈后再掛到外面竹柵上!辈㈦S之要確認(rèn)孩子是否已做到,并及時給以肯定。
分享:孩子是需要成人監(jiān)護(hù)及協(xié)助檢查的,以與之確認(rèn)工作標(biāo)準(zhǔn)及效果的。只有這樣,孩子才會清楚每項工作的標(biāo)準(zhǔn)從而幫助他們以后生活學(xué)習(xí)中實踐自我檢查。
4、午休孩子開始尋找自己的墊子鋪墊子了,有孩子問:“老師我睡哪”?“睡回你昨天的位置就好了”!翱墒抢蠋,那里沒有位置了!,的確,有些孩子常鋪到別人位置上去。
分享:孩子是需要穩(wěn)定的,并需要成人幫助他們定位,這定位不僅僅是我們在這里講到的表面上的鋪墊子----。
5、課堂有20位孩子,每位孩子完成作業(yè)的速度及情況是不一樣的,“用你的手來告訴老師,我需要幫助!边@是我每節(jié)課需要與孩子再次確認(rèn)的規(guī)則。如果每位孩子需要的輔導(dǎo)時間是1分鐘來計算的話,那么最后的那位孩子需要等待20分鐘,或許更少或許更多。
分享:孩子是需要學(xué)習(xí)等待或一種等待的方式的。老師管理課堂規(guī)則需要公平公正。但我們無法做到絕對公平公正,因為實踐過程中常存在小小意想不到的事情發(fā)生,特別工作在孩子世界上來說。等待對于我們成人世界同樣存在,在這長大的過程中我們是如何學(xué)習(xí)了等待的?在這過程中,有憤怒嗎?有放棄?有尋求另外的方法途徑?-------同樣,孩子現(xiàn)正在經(jīng)歷著這一切----。感恩同行!
小學(xué)一年級老師心得體會3
今天是我參加第一個期末考試的日子,我一看到考試卷,我的心就亂跳,害怕考不好,最后我好不容易考完了。
我估計語文能得99分,數(shù)學(xué)能得100分。
我本來希望自己能都得100分,可是因為語文有一道題,沒有來得及改就收卷,我錯了一道。得99分也沒關(guān)系,下次考試時,我會認(rèn)真檢查,我有信心成功。
1年級的小學(xué)生活就要結(jié)束了,我感覺很高興,小學(xué)和幼兒園特不一樣。
幼兒園時,我不知道哪節(jié)課上語文啊,數(shù)學(xué)啊。幼兒園老師不給我們課程表,有時老師還帶我們出去玩滑梯。
小學(xué)里,老師給我們發(fā)課程表,還提醒我們做課前準(zhǔn)備。每次上體育課,再也不玩那幼稚的滑梯,在操場跑圈。老師看到誰講話,講話的人得再跑幾圈,沒講話的可以坐著休息,可以說話,可以玩,可以捉西瓜蟲,可以玩螞蟻,看跑圈.。在幼兒園,上課有時可以玩,小學(xué)上課要認(rèn)真聽講,不能再玩。上課時玩,老師會嚴(yán)厲地批評。
幼兒園和小學(xué)的老師也不一樣,一樣是不可能的。
總之,我喜歡小學(xué),和幼兒園,還有初中,高中,大學(xué)。
我將來要考北京大學(xué)。如果考不上,再考?忌狭耍煤脤W(xué)習(xí),還得雙百。