關(guān)于旅行的心得感悟范文（通用10篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，我們常常會(huì)對(duì)某些事或人產(chǎn)生不一樣的想法，好記性不如爛筆頭，還是用文字把這些感想都記錄下來(lái)吧。那么問(wèn)題來(lái)了，你會(huì)寫感悟的文章嗎？下面是小編為大家收集的關(guān)于旅行的心得感悟范文，歡迎大家分享。
旅行的心得感悟 1
什么是旅游的最大收獲，自然是得到情景交流的愉悅。有時(shí)候?qū)σ粋�(gè)地方的最好印象，倒不是自然美景，卻會(huì)是遇到困難時(shí)，及時(shí)幫忙自我脫離困難的人;還會(huì)是這個(gè)地方人的善良親切與純樸民風(fēng)，成為以后回想時(shí)津津樂(lè)道的事情。最最好的就是交上一個(gè)兄弟姐妹，尤其是異性兄弟姐妹。
“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情!”安徽涇縣桃花潭的風(fēng)景要說(shuō)好得很，能夠吸引李白不辭旅途辛苦去玩，會(huì)有問(wèn)號(hào)。汪倫仰慕大詩(shī)人李白盛名，邀請(qǐng)李白去游玩;李白把汪倫對(duì)他的情誼比作最好的風(fēng)景，寫下《贈(zèng)汪倫》，流傳千古，倒使一個(gè)普通的鄉(xiāng)村，正因李白和汪倫兩個(gè)人，成為后人不斷前往的風(fēng)景名勝。
最讓人神往的是崔護(hù)《題都成南莊》的艷遇，“去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)�！憋L(fēng)景不在自然，而在感受中。
當(dāng)然，陸游的“悲哀橋下春波綠，曾是驚鴻照影來(lái)”，也叫慕《釵頭鳳》來(lái)沈園的游客陪同嘆息。而我最鐘愛(ài)陸游的《梅花絕句》，“聞道梅花坼曉風(fēng)，雪堆遍滿四山中。何方可化身千億，一樹(shù)梅前一放翁�！狈徘橛谧匀恢校瑥耐业玫接鋹�。
一見(jiàn)鐘情的故事在中國(guó)也不少，許多發(fā)生在旅途中，偶然間的巧遇，變成命運(yùn)中注定的緣分，成為小說(shuō)故事戲曲資料。而故事的發(fā)生地之后成為人們憑吊傳奇感情的旅游景點(diǎn)，如到山西永濟(jì)市普救寺，要會(huì)《西廂記》里的崔鶯鶯、張生;到杭州斷橋要會(huì)白娘子、許仙。說(shuō)到《紅樓夢(mèng)》想起“天上掉下個(gè)林妹妹”唱詞。中國(guó)人旅途中的一見(jiàn)鐘情故事，常常演繹成感情纏綿思戀，象李商隱的無(wú)題詩(shī)，成為只有我知的故事。世界上只有感情的故事最能激發(fā)共鳴，并且感染力永恒。
人生的旅途中不只是感情為最大的收獲，得到知音更加珍重。伯牙鼓琴林中，遇鐘子期，知其志在登高山，志在流水，而惺惺相惜。因此琴聲悠揚(yáng)，為知己者而鳴。得到志同道合者甚幸，能攜手登高山，同舟蕩江河。我在旅途中以前遇到過(guò)氣味相投人，暢談一場(chǎng)，痛快淋漓，卻都以揮手告別而結(jié)束。得到高人啟發(fā)，如遇仙人慶幸。鐘愛(ài)思想的人。幾乎都苦于難遇知音，因此是世上最孤獨(dú)的人。
張家界旅游，我的最大收獲不是見(jiàn)識(shí)自然奇觀、鳳凰韻味，而是得到一個(gè)肯聽(tīng)我敘述的人。她不是我的知音，對(duì)我的思想資料不感興趣，但她肯聽(tīng)我的敘述，讓我得到一個(gè)把內(nèi)心憋著的思想釋放機(jī)會(huì)，使我為得到唯一聽(tīng)眾而愉悅。正因，在很長(zhǎng)時(shí)刻里，沒(méi)有人肯聽(tīng)我說(shuō)對(duì)世界和人生的認(rèn)識(shí)，都是不耐煩地堵住我的嘴，勸我要生活在現(xiàn)實(shí)里，與滿足生活需要有關(guān)聯(lián)的，才是人的發(fā)奮方向。叫喊上帝死了的尼采，結(jié)果成了瘋子。
她雖然也是注重現(xiàn)實(shí)生活的人，但她有寬大胸懷，肯犧牲一些時(shí)刻，給予一個(gè)異類分子有吐訴思考資料的機(jī)會(huì)，沒(méi)有拒絕。她愿意做個(gè)唯一聽(tīng)眾，會(huì)被其他人用異樣眼光看待的聽(tīng)眾，正因知道寬容會(huì)產(chǎn)生安慰。她不想做思想者，她也不想做思想者的同情者，她會(huì)認(rèn)為給予別人表達(dá)機(jī)會(huì)，是善良天性自然作為。是善良天性讓她這樣做的，幫忙別人減少苦惱。
茫茫人海中行走，遇見(jiàn)過(guò)無(wú)數(shù)人，為什么絕大多數(shù)人在記憶里消失，留下的多數(shù)人印象淡淡的，余下的能說(shuō)出正因什么關(guān)聯(lián)存在;大概會(huì)有一兩個(gè)人，說(shuō)不清楚為什么留下的'，沒(méi)有被時(shí)刻擦掉。
我此刻對(duì)知音的概念也變成是明白自我的人，得到別人的明白是人的一種愉悅。每個(gè)人的生活觀念不一樣，生活方式不一樣，追求目標(biāo)不一樣等，最需要彼此的互相明白。我與你有不一樣想法，但我尊重你的選取。如果心里有苦惱無(wú)法公開(kāi)，我就是你的發(fā)泄地方，我會(huì)守住秘密，是個(gè)聽(tīng)眾，十分安全。同樣你對(duì)我也如此，讓我做你的聽(tīng)眾。
我還要繼續(xù)我的旅游，心靈的旅游，去從自然中得到啟示，去從旅途中遇見(jiàn)志同道合者或聽(tīng)眾。
旅行的心得感悟 2
讀萬(wàn)卷書，不如行萬(wàn)里路。的確，三日的研學(xué)旅游，正好印證了這句古語(yǔ)。
“責(zé)任，是你對(duì)生活的諾言，是一份你想逃避卻不得不去承擔(dān)的諾言�！�704班甘戈戟一語(yǔ)道破責(zé)任在孩子們心中的意義和分量。在團(tuán)隊(duì)浮橋活動(dòng)中，當(dāng)同學(xué)從浮橋上爬過(guò)，浮橋下扛浮橋的同學(xué)強(qiáng)忍肩膀的疼痛，把浮橋緊緊摁在肩膀上時(shí)，這是對(duì)浮橋上同學(xué)的安全負(fù)責(zé)任。當(dāng)保安隊(duì)長(zhǎng)全力支撐起浮橋時(shí)，這是對(duì)所有同學(xué)的負(fù)責(zé)任。當(dāng)同學(xué)安全地從浮橋上爬過(guò)時(shí)，這是對(duì)扛浮橋同學(xué)和保安隊(duì)長(zhǎng)的負(fù)責(zé)任。于是，有同學(xué)由此聯(lián)想到對(duì)父母的負(fù)責(zé)任，對(duì)老師的負(fù)責(zé)任，對(duì)班級(jí)對(duì)社會(huì)的負(fù)責(zé)任。
“感恩父母，感恩老師，感恩教官，感恩社會(huì)！這是這次活動(dòng)最后的高潮，也是這次活動(dòng)的亮點(diǎn)。”709班的班主任田艷兵在感恩活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)含著眼淚講出的心里話，也是所有在場(chǎng)的人的心里話。伴隨著《感恩的心》的旋律，心理導(dǎo)師在動(dòng)情的講述著我們、我們的親人、我們的師長(zhǎng)、我們的朋友、我們的社會(huì)對(duì)我們的恩德。孩子們被導(dǎo)師的每一字每一句打動(dòng)得熱淚盈眶，被導(dǎo)師指導(dǎo)下的'每一個(gè)活動(dòng)感動(dòng)得抽抽噎噎，整個(gè)會(huì)場(chǎng)嗚咽聲彼伏此起，連場(chǎng)外的家長(zhǎng)也被孩子們感動(dòng)，悄悄的抹著眼睛。
“研學(xué)是核心，旅行是形式，營(yíng)地是基礎(chǔ)，課程是靈魂�！笨傊�，研學(xué)旅行的收獲是巨大的，不僅使孩子們得到了磨練，學(xué)會(huì)了擔(dān)當(dāng)，學(xué)會(huì)了自理，學(xué)會(huì)了感恩；而且，更培養(yǎng)了孩子們的自信和信任，培養(yǎng)了孩子們的堅(jiān)強(qiáng)和毅力，培養(yǎng)了孩子們的規(guī)范和秩序，培養(yǎng)了孩子們的守紀(jì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神！
旅行的心得感悟 3
生活不止眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方；但生活又不止詩(shī)和遠(yuǎn)方，還有田野和家鄉(xiāng)。讀萬(wàn)卷書不如行萬(wàn)里路，的課堂在路上，為了開(kāi)拓我們的學(xué)習(xí)視野，經(jīng)教育局批準(zhǔn)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的精心組織下，我們初二年級(jí)到了韶山、長(zhǎng)沙等地開(kāi)展了一次有意義的研學(xué)旅行。
我們第一站到了愛(ài)國(guó)主義教育基地——韶山，參觀學(xué)習(xí)，接受革命傳統(tǒng)教育。韶山是一個(gè)美麗的地方；韶山是一個(gè)出偉人的地方；韶山是一個(gè)人人都景仰的地方。一代偉人毛澤東生于斯，長(zhǎng)于斯。在韶山，我們重溫了崢嶸的歷史，觀看了眾多文物，收獲甚多。之后我們又來(lái)到了毛澤東銅像廣場(chǎng)，全體師生佇立于毛主席銅像前，久久地凝望著氣宇非凡的毛主席，他仿佛微笑起來(lái)，一種追懷和敬慕油然而生。
下午我們又去到了靖港古鎮(zhèn)，用主持人汪涵的話來(lái)說(shuō)，靖港古鎮(zhèn)固執(zhí)地在鄰居都市的地方保持了自己的時(shí)間感。沒(méi)有外界的干擾，即便有來(lái)往旅客，古鎮(zhèn)也保持著接近完美的模樣。“湘江河里的風(fēng)蓬，洞庭湖里的網(wǎng)，靖港的小吃有得講”。這是長(zhǎng)沙一帶稱贊靖港古鎮(zhèn)的民謠。說(shuō)的就是特色小吃——臭豆腐，香干......
傍晚時(shí)分，我們又去到了千龍湖度假村，在去千龍湖的路上，暢通無(wú)阻，一路上都是水泥路，沿途可以看很多鄉(xiāng)村美景。千龍湖的環(huán)境也很好，湖面非常清澈，小橋流水，湖心亭醉。晚上，一位教官給我們開(kāi)展了一場(chǎng)激情四溢的演講，講述的是關(guān)于感恩的故事，周圍的同學(xué)都被感動(dòng)得眼淚直流。我也明白了，父母為我們付出那么那么多，我們又怎么能因?yàn)榉挪幌旅孀佣桓卸�？在今后�?日子里，我要更愛(ài)爸爸媽媽，做他們?yōu)橹湴恋呐畠骸?/p>
夜晚，豐富多彩的篝火晚會(huì)在漫天星空之下開(kāi)始了。那天晚上我們所有同學(xué)和老師都匯聚在體育館外，正中間有一個(gè)火爐，燃燒著火焰，好像在給我們的晚會(huì)助興。晚會(huì)的開(kāi)場(chǎng)舞由我們的康校長(zhǎng)出演，點(diǎn)燃全場(chǎng)。每一個(gè)節(jié)目，我們都跟著節(jié)奏一起打拍子，低聲的合唱，然后大聲的叫好，氣氛真是嗨翻天了。
篝火晚會(huì)后，我們來(lái)到住宿的地方，很好看，是一幢小房子，我們住在水云軒，一個(gè)富有詩(shī)意的名字，周圍的環(huán)境也是格外詩(shī)意。
第二天下午我們?nèi)サ搅死卒h紀(jì)念館，看了許多關(guān)于雷鋒叔叔的故事。一個(gè)人做好事并不難，難的是一輩子做好事。雷鋒叔叔做好事，為人民服務(wù)，絕不是靠一時(shí)的熱血和沖動(dòng)，而是始終如一，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
這次研學(xué)旅行到這里便也結(jié)束了，非常的豐富多彩，為我們緊張的學(xué)習(xí)生活增添了絲絲活力。
旅行的心得感悟 4
成為你想成為的人，旅行終究只是其中一種途徑。世上沒(méi)有包治百病的良藥，旅行也不是解決你人生問(wèn)題的唯一方法。
現(xiàn)代人都有一顆不安于室的躁動(dòng)內(nèi)心，當(dāng)你被困在城市的鋼筋水泥、千篇一律的格子間里生活得麻木不仁了，當(dāng)你在紛繁復(fù)雜、虛偽的人際關(guān)系中疲憊不堪了，你總會(huì)想著逃離俗世，到遙遠(yuǎn)的地方透口氣。
于是，你利用工作假期開(kāi)始短暫的旅行，每一次都意猶未盡地回到蒼白的現(xiàn)實(shí)生活，然后你繼續(xù)在鋪天蓋地的“不去旅行就會(huì)憋死”的媒體論調(diào)中迷失，沉淪在網(wǎng)上分享旅行故事的驢友和像我這樣寫游記的作者設(shè)置的“美麗陷阱”里，想象著自己也能充滿勇氣地“說(shuō)走就走”，并不可自拔地坐在辦公室里或者教室里，望著窗外城市特有的灰白天空靈魂出竅——有人說(shuō)這叫“中毒”，中了一種叫做“旅行”的毒。
“辭職旅行”、“間隔年”、“在路上”……這些詞匯聽(tīng)起來(lái)如同花兒一般美好，尤其當(dāng)你看到別人寫下的精彩旅程時(shí)，可實(shí)際上他們?cè)陂L(zhǎng)途旅行中的艱辛、迷茫、痛苦、糾結(jié)早已像稻谷的麩皮一樣被剝離了。你吃到的是香甜的米飯，可你并不知道稻谷原本的模樣。
“說(shuō)走就走”，終究只是個(gè)美好愿景，誰(shuí)都沒(méi)辦法真正“說(shuō)走就走”。別人以為我灑脫，那是他們只看到我最后做出決定的一刻，卻沒(méi)看到我之前的糾結(jié)與掙扎，我也做了很多心理建設(shè)和準(zhǔn)備工作，我也為自己的未來(lái)找好了后路，我也有種種擔(dān)心，反反復(fù)復(fù)走了好多彎路，可他們看不到這些，就像你能看見(jiàn)明星一時(shí)的耀眼璀璨，卻看不見(jiàn)他是吃了多少苦頭才有了這璀璨。
放下?放不下?首先得問(wèn)問(wèn)你自己，你想成為什么樣的人?或者說(shuō)，什么樣的生活才能真正讓你開(kāi)心?別告訴我：“我想成為一個(gè)攝影師，但我現(xiàn)在沒(méi)辦法，只能做一個(gè)銷售，因?yàn)槲乙嶅X養(yǎng)家，我父母年紀(jì)大了，我要買房，萬(wàn)一我以后生病了怎么辦?就算做攝影師，我也不想太累。其實(shí)能開(kāi)個(gè)小咖啡館，養(yǎng)養(yǎng)貓，偶爾拍拍照就最好了�！敝惱@來(lái)繞去的鬼話。問(wèn)問(wèn)你內(nèi)心最深處，甭管其他任何瑣事，只不過(guò)讓你說(shuō)句心里話罷了，有什么可怕呢?你不是上帝，說(shuō)出來(lái)一定不會(huì)成真。所以你干脆說(shuō)：“我想開(kāi)間咖啡館，養(yǎng)貓，每天拍它，把它拍成世界名貓”多好?而且，還有很多人會(huì)習(xí)慣性地把這個(gè)問(wèn)題理解成“你想做什么事業(yè)”或者“你想賺多少錢”之類的偽命題，比如，他們會(huì)回答“我想成為一個(gè)國(guó)際知名的工程設(shè)計(jì)師”或者“我想買一棟臨海的別墅”，當(dāng)然，這些愿望并非不對(duì)，如果你覺(jué)得這真能讓你從心底快樂(lè)就無(wú)可厚非，但如果你只是因?yàn)椤皼](méi)有安全感”這種站不住腳的理由而做出這樣的選擇，我只能說(shuō)，你是個(gè)懦夫，甚至懦弱到說(shuō)一句真心話都沒(méi)膽量。
好，既然你知道自己想成為什么樣的人，然后你就得權(quán)衡，要不要去做這樣的人�？隙〞�(huì)遇到各種各樣的阻力，畢竟你是生活在錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)之中，身邊林林總總的人會(huì)給你數(shù)不清的他們自以為“對(duì)你好”的建議，讓你徹底陷入猶豫不決的搖擺之中。而這其中，最大的阻力當(dāng)然又是來(lái)源于你自己。
社會(huì)上充滿了各種矛盾的人，每個(gè)人都是矛盾的綜合體。有的人一邊熱衷環(huán)保，一邊呼吁閱讀紙質(zhì)書聞墨香;有的人一邊提倡吃素保護(hù)動(dòng)物，一邊看見(jiàn)商場(chǎng)里漂亮的小皮鞋走不動(dòng)路。世上的路有無(wú)數(shù)條，無(wú)論你往哪走都會(huì)有阻力，都會(huì)有人跳出來(lái)攔你，別再用所謂的“安全感”給自己找借口，如果你總是為了未來(lái)看不見(jiàn)的某種“危險(xiǎn)”而活，那你干脆不要活了，因?yàn)槟阕罱K的未來(lái)無(wú)非是塊墳地。
所以你得想清楚，你真的想辭職去“間隔年”嗎?那樣會(huì)真正讓你開(kāi)心嗎?你到底是真的喜歡那樣的生活，還是單純想逃避?如同你談戀愛(ài)一樣，你對(duì)現(xiàn)在的戀人沒(méi)感覺(jué)了，但你再去另找了一個(gè)新戀人，就是真心喜歡新戀人嗎?
即使這些問(wèn)題都被排除，那你有沒(méi)有設(shè)想過(guò)在路上會(huì)遇到的種種困難呢?你必須盡量往壞里想，想得越壞越好，甚至是死在路上，你都不后悔嗎?如果你覺(jué)得還OK，那你算是先初步過(guò)了自己這一關(guān)。
然后再過(guò)你身邊人的那一關(guān)，因?yàn)檫@時(shí)候會(huì)有很多人突然沖出來(lái)跟你大談“責(zé)任”談“義務(wù)”談所有的“道德觀”，如果你馬上打起退堂鼓，那就算了，你還是該干嘛干嘛去。而你若是依然內(nèi)心堅(jiān)決，你需要做的是想辦法去解決這些道貌岸然的說(shuō)辭，比如他們說(shuō)要你為父母盡孝，那你可以去買一份保險(xiǎn)，死在路上還能給家人留一大筆錢，反正賺到死都賺不了那么多;比如他們說(shuō)要你為職業(yè)前景考慮，你就帶他們?nèi)ヌ皆L一下下崗工人，曾經(jīng)他們也是老老實(shí)實(shí)在國(guó)有單位呆了一輩子，以為職業(yè)前景一片光明，從沒(méi)想過(guò)離開(kāi)，可實(shí)際情況，我不負(fù)卿卿負(fù)我;再比如他們說(shuō)要你買房結(jié)婚，你就用網(wǎng)上鋪天蓋地的.小三殺死原配，離婚鬧得雞飛狗跳之類的驚悚故事砸死他……以此類推，關(guān)鍵是你內(nèi)心堅(jiān)決，別人的鬼話都是紙老虎，不攻自破。
走任何一條路都不會(huì)順風(fēng)順?biāo)�，你不可能討好所有人，下定決心去做的事情，遇到阻力不是趕緊退縮，而是迎上前去積極解決。這是老生常談了，但這確實(shí)就是一條真理：“只要你想去做，全世界都會(huì)為你讓路�！背悄阕约盒睦餂](méi)那么想做，不要再拿“我要陪我的父母”，“我要完成我的事業(yè)”這種道貌岸然的借口來(lái)掩飾自己真實(shí)的“懦弱”了，拜托。我就不信，即使你沒(méi)去做你想做的事情，你就真的會(huì)好好“陪父母”或者“忙事業(yè)”，別做那種掩耳盜鈴、自相矛盾的人。
等以上所有問(wèn)題全都被你排除了，你在心理層面的障礙也就基本上不存在了。如果你在以上某一個(gè)環(huán)節(jié)退縮了，那說(shuō)明“長(zhǎng)途旅行”并不足以解決你的人生難題，真走出去了也是自找苦吃，因?yàn)槟悴粫?huì)快樂(lè)，更不會(huì)苦中作樂(lè)，這條路不適合你，你還是再去找找其他的法子吧?
很多人說(shuō)，走出第一步，你就成功了一大半。這句話一點(diǎn)不假，你解決了自己內(nèi)心的難題，其他問(wèn)題都不再是問(wèn)題，尤其是物質(zhì)方面，這個(gè)很多人最擔(dān)心的問(wèn)題反倒最不是問(wèn)題。我可以拍胸脯告訴你，一路上有很多跟你志同道合的背包客，他們肯定不會(huì)讓你餓死，任何困難都有解決的辦法。關(guān)鍵是，你自己真的準(zhǔn)備好了嗎?再問(wèn)問(wèn)你自己，這真的是你想成為的人嗎?
“說(shuō)走就走”，如同瓊瑤小說(shuō)里的“天荒地老”一樣，聽(tīng)起來(lái)很美，卻不切實(shí)際。等你徹底準(zhǔn)備好了再走吧，忠于自己內(nèi)心的聲音，只要走出了第一步，你就不能再后悔。
旅行的心得感悟 5
20xx年3月26日，我們xx小學(xué)四、五、六年級(jí)的同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下，開(kāi)始了我們?yōu)槠谝惶斓摹凹烙⒘摇Ｌ胶矫亍钡难袑W(xué)之旅。
第一站，我們來(lái)到了富平習(xí)仲的陵園和紀(jì)念館。陵園四周松柏常青，習(xí)忡勛的雕像坐落在陵園的中央，背面是他的.夫人齊心書寫的“戰(zhàn)斗一生，快樂(lè)一生，天天奮斗，天天快樂(lè)�！绷陥@對(duì)面是習(xí)仲紀(jì)念館，紀(jì)念館陳列著我國(guó)偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，杰出的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家，我黨、我軍卓越的政治工作領(lǐng)導(dǎo)人習(xí)仲生前的部分圖片、簡(jiǎn)介。從中認(rèn)識(shí)到我們今天的幸福生活來(lái)之不易。我們應(yīng)該好好珍惜，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)。
第二站，我們來(lái)到了閻良航空科技館�？萍拣^整體外觀呈動(dòng)感飛機(jī)造型，館內(nèi) 殲教5、初教6、運(yùn)5等三 架國(guó)產(chǎn)戰(zhàn)斗機(jī)，數(shù)十個(gè)中外著名飛機(jī)模型展示，讓我們大開(kāi)眼界，流連忘返。科學(xué)家們的科學(xué)發(fā)明與飛行成果以及他們一個(gè)又一個(gè)挑戰(zhàn)極限的故事，讓我深受感動(dòng)，我作為一名小學(xué)生，現(xiàn)在的首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，只有現(xiàn)在學(xué)好了科學(xué)文化知識(shí)，將來(lái)才會(huì)把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，為國(guó)出力。
這次研學(xué)之旅，我不僅知道了今天幸福生活的來(lái)之不易，而且學(xué)到了一些航空知識(shí)，更重要的是同學(xué)與同學(xué)之間，同學(xué)與老師之間的那種濃濃的愛(ài)和集體主義觀念得到了進(jìn)一步的加深。
旅行的心得感悟 6
七月流火，九轉(zhuǎn)丹成。為聆聽(tīng)窗外的聲音，尋求更為自由的行走，我們上路了�！拔抑荒苄凶�，不行走時(shí)就無(wú)法思考�！蔽胰缧姓�，穿梭于騰沖大地，徜徉于青山綠水及鄉(xiāng)愁之中，且行且思。
一、見(jiàn)人見(jiàn)事見(jiàn)山水
“志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝”，始為研學(xué)旅行之初心。
人之精神，在于志趣于道。叩問(wèn)騰沖教育之道，教育研學(xué)館給予了我們清晰的解答。
古樸莊重的木屋，陳列著古代、近代、現(xiàn)代教育發(fā)展的厚重史冊(cè)，教育的源起、轉(zhuǎn)化、興盛、升華的清音鏗鏘有力，一代代騰沖人懷揣“興騰”的夢(mèng)想，從家鄉(xiāng)出發(fā)，走遍祖國(guó)大好河山，創(chuàng)造了許許多多不朽的神話，令后人不由自主的神往和追隨。沒(méi)有追隨時(shí)代，就無(wú)法抓住時(shí)代。遙想明朝軍屯、民屯、商屯后中原文化于騰沖大地綿延后世，明清進(jìn)士、舉人、貢生、文官、秀才輩出。追憶陳鑒1471年即設(shè)司學(xué)始嘆家國(guó)情懷之重，仰望唐知州1699年捐資開(kāi)辦義學(xué)領(lǐng)風(fēng)氣之先……南方絲綢古道提振了騰沖人的精氣神，義學(xué)官學(xué)的興盛織就了騰沖人的文脈，李根源、艾思奇、張問(wèn)德、趙端禮、寸樹(shù)聲等騰沖驕子挺起了騰沖的脊梁……一路走來(lái)，見(jiàn)證前賢興利除弊之偉績(jī)，可歌可泣！
造化鐘神秀，這塊大自然最鐘情的奇葩——騰沖，她特有的教育土壤，孕育出了厚重的人文、獨(dú)有的民族風(fēng)情、謙謙君子式的騰沖風(fēng)骨，這一切起于教育，又反哺教育，并牽引著教育往更高處漸行漸遠(yuǎn)。
人之心靈，在于修德于性，追求弘道但卻務(wù)本修身。中華傳統(tǒng)文化的浸潤(rùn)為我們立身指明方向。
綺羅文昌宮歷經(jīng)四百年風(fēng)雨依舊散發(fā)出神秘而深邃的魅力，從民間傳說(shuō)的文昌帝君，到孔子四大賢徒，再演繹到儒家文教與道教宮冠合一的民俗文化，無(wú)一不透射出中原文化在騰沖流動(dòng)的氣韻。李家大院的建筑風(fēng)格特異，展現(xiàn)出“三坊一照壁、四合五天井、走馬拐角樓”的范式，凝固成畫。各種雕刻蘊(yùn)意深遠(yuǎn)，各種造型栩栩如生，契合虔誠(chéng)達(dá)善之意，諸如“鳳穿牡丹、龍鳳呈祥、三陽(yáng)開(kāi)泰、喜上眉梢”等精美裝修讓人目不暇給，尤其是“一擔(dān)水照壁”上“有多少德行就有多少財(cái)富”的指意發(fā)人深省，矯正生命的向度。
人之境界，在于踐仁于行。達(dá)則兼濟(jì)天下，價(jià)值的張力為研學(xué)的暢行騰出時(shí)空。
江東銀杏村，自然與身心相遇后綻放出生命之光使人勃發(fā)對(duì)生活的熱愛(ài)。愛(ài)銀杏村的人，必然是敬畏生命的人；愛(ài)銀杏村的人必然是詩(shī)意而浪漫的人；愛(ài)銀杏村的人必然是自由而有夢(mèng)想的人�！�?yàn)椤拔宸N樹(shù)”的理念扎根人心：感恩樹(shù)，前人栽樹(shù)后人乘涼；健康樹(shù)，葉皮莖果皆入藥；搖錢樹(shù)，食藥同源白果香；科普樹(shù)，生物化石究成因；和諧樹(shù)，一枝一葉總關(guān)情。銀杏村不僅風(fēng)光甲騰沖，更因祖輩傳承的寨風(fēng)家風(fēng)使人崇敬。家庭“分官”總把銀杏樹(shù)留給老人養(yǎng)老，與鄰舍樹(shù)枝交錯(cuò)生長(zhǎng)的果實(shí)平分，養(yǎng)雄株銀杏的人家總能收到別人家收獲的銀杏果作為答謝之物，這代代相傳的樸質(zhì)禮儀成為了銀杏村最厚重的人文精神。
人之經(jīng)歷，在于游藝于情。即興于每日每事，笑對(duì)日出日落。樂(lè)情于山水，游藝于春秋。
蒲川茶山之旅，邂逅如約而來(lái)的美麗。水碧山清秀，人在畫中游。在茶人的引領(lǐng)下，從采茶、制茶、泡茶、品茶中感悟人生理趣。文字上：茶字形象地點(diǎn)出了“人在草木間”的自然真諦；文化上：儒家喝茶長(zhǎng)精神，佛家品茶見(jiàn)空靈，道家飲茶沖淡自如；文明上：茶道演繹出做人做事之風(fēng)骨，既有內(nèi)外兼修之執(zhí)著，更有行進(jìn)之樣式。茶之前世今生，四季輪回，苦盡甘來(lái)，給人于出塵之感，飄飄乎天高地迥。
二、所思所感所悟
教育研學(xué)突破了學(xué)校與家庭教育的藩籬，營(yíng)造了教育的.“第三課堂”，構(gòu)建了大教育的平臺(tái)，讓師生一路行走一路思索，自覺(jué)探尋物外之趣，真正“聆聽(tīng)了窗外的聲音”�！把鲎魢�(guó)家之風(fēng)致，厚培桑梓之�；�，既增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、拓展視野，培養(yǎng)師生的創(chuàng)新意識(shí)以及批判性思辨和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，又能回歸自然、感受祖國(guó)大好河山的美好，激發(fā)師生愛(ài)國(guó)愛(ài)鄉(xiāng)愛(ài)家的情懷，自主建構(gòu)熱愛(ài)生活、熱愛(ài)生命、熱愛(ài)事業(yè)的的價(jià)值信仰。讓師生閱歷更加豐富、經(jīng)歷更加精彩，人生更加豐盈，最終實(shí)現(xiàn)全面提升核心素養(yǎng)的育人目標(biāo)和立德樹(shù)人的教育根本任務(wù)。
為此，教育研學(xué)應(yīng)該基于幾個(gè)方面來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。
1、融合自然教育
天地大舞臺(tái)，大自然是的學(xué)校，要提倡走出學(xué)校、走出家庭、走近自然的教育理念，解放孩子們的手、口、腦、腿，帶領(lǐng)孩子們?nèi)フJ(rèn)知新奇世界、了解萬(wàn)事萬(wàn)物，觸摸自然的脈絡(luò)，感受生命的美好。
2、融合合作教育
交流、溝通、合作是成長(zhǎng)之基，讓“一個(gè)人走的快但不如一群人走的遠(yuǎn)”的理念植根學(xué)生心靈，讓學(xué)生在研學(xué)旅行的路上，從團(tuán)隊(duì)合作中汲取成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)。
3、融合體驗(yàn)教育
“百聞不如一見(jiàn)”，讓學(xué)生親身實(shí)踐、親身體驗(yàn)和親身品味，方能循事物之理，明德于物外。搭建舞臺(tái)，讓學(xué)生自我表現(xiàn)、自我發(fā)展和自我超越，發(fā)展生存生活能力，全面提升學(xué)生的自信力。
4、融合家庭教育
從小我走向大我，從備受關(guān)愛(ài)關(guān)注到獨(dú)立行走，在研學(xué)路上自覺(jué)保護(hù)自己，自愿展示自己，敢于為自己的所作所為擔(dān)當(dāng)，把師長(zhǎng)、家長(zhǎng)的諄諄教導(dǎo)化為具體行動(dòng)，獲得生命真正的成長(zhǎng)。
5、融合學(xué)校教育。
既讀有字之書又讀無(wú)字之書，興之所至，信手隨筆，學(xué)校之所學(xué)均可在研學(xué)之中善思善用，把課本搬上研學(xué)劇場(chǎng)，課堂內(nèi)外相統(tǒng)一，互為彌補(bǔ)，從而獲得深度發(fā)展。
6、融合社會(huì)教育
知識(shí)世界是從生活世界提煉出來(lái)的，是為生活服務(wù)的，教育只有融入社會(huì)才真正體現(xiàn)課程的本職功能。社會(huì)即學(xué)校，取之不盡用之不竭的社會(huì)資源豐富了學(xué)生的生活世界。在研學(xué)中加強(qiáng)公民意識(shí)教育和健全人格教育，提升社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、服務(wù)社會(huì)的良好品質(zhì)。
三、善思善為善做成
自由的行走，深度的融合，必將塑造出教師的人生高度。
1、從教育層面看
研學(xué)即生長(zhǎng)——激揚(yáng)人的天性和與生俱來(lái)的潛能，直抵人心，指向至善；研學(xué)即生活——勃發(fā)人的好奇心和理性思維的能力，激發(fā)情感，回歸本真；研學(xué)即創(chuàng)造——喚醒人對(duì)世界本源的探尋和智慧追求，建構(gòu)信仰，綻放生命。
2、從教師層面看
首先是為教師尋求到了一個(gè)可以汲取營(yíng)養(yǎng)的花園，激發(fā)教師教書育人的情感，尋求事業(yè)發(fā)展的支點(diǎn)，堅(jiān)定教育信仰，終身從教；其次是改變了教師的行走方式，從困囿于學(xué)校的圈子中走出來(lái)，敞開(kāi)胸懷，擁抱生活，變單一為多元，從封閉走向開(kāi)放；三是提升了教師的教育理念，自覺(jué)改變陳舊的教育方式，尋求更為智慧的教育方法，去領(lǐng)略課外的精彩，去發(fā)現(xiàn)美的教育；四是升華了教師的育人觀念，擺脫現(xiàn)實(shí)的奴役，跳出教育看教育，為國(guó)家社會(huì)培養(yǎng)健全人格、健康人性、健美體魄的大寫的人。
3、從管理層面看
一是不斷提供教師研學(xué)的機(jī)遇，讓教師可以在日常生活和工作中“來(lái)一場(chǎng)說(shuō)走就走的研學(xué)旅行”；二是積極鼓勵(lì)學(xué)生及家長(zhǎng)參與研學(xué)旅行，從家鄉(xiāng)出發(fā)，走遍騰沖大地，并一路追尋，向著世界明亮那方奔跑；三是積極開(kāi)發(fā)校本課程，把世界的精彩納入學(xué)校、納入課堂，讓學(xué)生不出門亦知天下事；四是探尋“新教育”與研學(xué)的融合之路，創(chuàng)新研學(xué)方式，走自己的路；五是積極對(duì)接引進(jìn)市外研學(xué)資源，打造教育研學(xué)共同體，博采眾家之長(zhǎng)，同研同學(xué)，全面發(fā)展。
人生若只如初見(jiàn)。“世間一切，都是遇見(jiàn)，就像冷遇見(jiàn)暖，就有了雨，春遇到冬，有了歲月；天遇見(jiàn)地，有了永恒；人遇見(jiàn)了人，有了生命”。研學(xué)旅行必然有最美麗的遇見(jiàn)，最美麗的記憶，最美麗的生活，一切文化的印記都將鐫刻在我們靈魂深處，歷久彌香。生活中孕育著美，而美隱匿于生活的深處。世界因研學(xué)而精彩，未來(lái)之騰沖必有“回行之思”，更多“行者”必返回人文傳統(tǒng)，于歷史的深處獲得更多躍入當(dāng)下的力量，“俯察品類之盛”，代代傳唱騰沖精美的故事。
研學(xué)之路一路花開(kāi)，遠(yuǎn)方更美麗。
旅行的心得感悟 7
xx月xx日早上六點(diǎn)從學(xué)校出發(fā)，開(kāi)始了三天兩晚的北京暑期研學(xué)之旅。
下午到達(dá)國(guó)家博物院。從元謀人的牙齒，北京人的頭骨到原始的石器，我們體會(huì)到了祖先們鮮活炙熱的生活氣息。從春秋戰(zhàn)國(guó)的青銅器，秦漢時(shí)期的兵馬俑再到魏晉南北朝明清的瓷器琺瑯彩無(wú)處不體現(xiàn)著先人的智慧。
接下來(lái)我們來(lái)到了故宮博物院。從太和殿到御花園，我們體會(huì)到了大清王朝的繁榮與衰敗。這一過(guò)程中，陳導(dǎo)不斷給我們講述宮殿的來(lái)歷、作用，收益頗深。故宮繁華的建筑也讓我們感受到了古代勞動(dòng)人民的智慧。
第二天上午和第三天上午我們分別來(lái)到中國(guó)雙一流大學(xué)——清華大學(xué)和北京大學(xué)。古樸的建筑、優(yōu)美的校園環(huán)境、濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，又一次激起我對(duì)大學(xué)的向往。晚上，我們有幸聆聽(tīng)了北大的一位學(xué)姐和北大教授苑教授的演講。在學(xué)姐那里吸取了很多學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：
1、提前預(yù)習(xí)，在預(yù)習(xí)過(guò)程中，找到自己不會(huì)的難點(diǎn)重點(diǎn)勾畫，課上著重聽(tīng)講；
2、寫錯(cuò)題集，寫錯(cuò)題不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地把題抄一遍，先抄題再自己寫過(guò)程，寫完的錯(cuò)題要及時(shí)復(fù)習(xí)，第一次復(fù)習(xí)兩天后，第二次復(fù)習(xí)七天后，如此反復(fù)加深印象；
3、學(xué)習(xí)要踏實(shí)，一步一個(gè)腳印才能穩(wěn)中取勝。從苑教授幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言中，我們深刻感受到了現(xiàn)在高考競(jìng)爭(zhēng)的激烈性，學(xué)習(xí)到“三人行必有我?guī)煛钡恼嬲齼?nèi)涵。
第二天下午我們來(lái)到國(guó)家科技館。從古代的耬車、曲轅犁到現(xiàn)在的納米技術(shù)、氫能源的應(yīng)用，從古代張衡的.地動(dòng)儀到現(xiàn)在載人航天技術(shù)，中國(guó)人民的智慧可見(jiàn)一斑。
第三天中午來(lái)到奧體公園做拓展訓(xùn)練。游戲過(guò)程中歡樂(lè)不斷，考驗(yàn)了我們的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。無(wú)論學(xué)習(xí)還是生活工作，處處都體現(xiàn)出我們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，而這正是奧林匹克精神的核心。
三天的研學(xué)之旅，不僅收獲了知識(shí)與學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，更收獲了友誼，增進(jìn)了同學(xué)間的感情。感謝老師同學(xué)的照顧，感謝李叔梁導(dǎo)的照顧。
旅行的心得感悟 8
作為一項(xiàng)特殊的教育活動(dòng)，研學(xué)旅行已經(jīng)成為了越來(lái)越多學(xué)校的必備課程之一。它不僅可以增加學(xué)生的知識(shí)面，還可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和實(shí)踐能力。我曾參加了一次研學(xué)旅行，今天我想分享一下我的心得體會(huì)。
這次研學(xué)旅行的目的'地是黃山。在這個(gè)美麗的地方，我們所學(xué)到的知識(shí)和體驗(yàn)都超乎了我們的想象。我記得當(dāng)我第一次看到黃山海拔高度的時(shí)候，我感到非常震撼。我的老師告訴我們，黃山之所以這么高，是因?yàn)樗窃诘貧み\(yùn)動(dòng)過(guò)程中由花崗巖階地裂變而來(lái)的。這讓我更加熱愛(ài)我的祖國(guó)，并對(duì)自然的偉大之處感到敬畏。
除此之外，我們還參觀了黃山的一些景點(diǎn)，比如說(shuō)迎客松和鰲魚峰。這些景點(diǎn)的獨(dú)特之處在于，他們展現(xiàn)了中國(guó)靈氣十足的山水之美。而在這些景點(diǎn)之中，我最喜歡的還是迎客松。因?yàn)檫@是一棵已經(jīng)有千年歷史的古樹(shù)，它是我們民族精神的象征。這很好地體現(xiàn)了“好的東西常在眼前”的人生智慧。
在研學(xué)旅行中，我們也學(xué)習(xí)了很多實(shí)用的知識(shí)。比如說(shuō)，在路上，我碰到了不少包括手提行李包在內(nèi)的重重挑戰(zhàn)，這讓我養(yǎng)成了組織布置的好習(xí)慣。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了與人合作和溝通，因?yàn)橥瑢W(xué)之間互相幫助和支持這是研學(xué)旅行中必不可少的一部分。
總的來(lái)說(shuō)，這次研學(xué)旅行對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很棒的經(jīng)歷。它拓寬了我的視野，讓我更好地理解了世界和尋找自己的人生道路。我也擁有了更強(qiáng)的溝通力和組織能力，習(xí)慣了與他人協(xié)作和交流，這對(duì)于我的未來(lái)就業(yè)和人際交往方面也是非常有益的。我相信，這次旅行將永遠(yuǎn)留在我心中，并成為我終身學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的動(dòng)力！
旅行的心得感悟 9
今天，我們學(xué)校組織四年級(jí)和五年級(jí)的全體同學(xué)進(jìn)行研學(xué)旅行，要去的地方是西安曲江農(nóng)業(yè)博覽園和西安樓觀臺(tái)森林公園。
一大早，我便裝好了午餐要吃的食品，就去了學(xué)校。8點(diǎn)整我們集合出發(fā)前往第一站：西安曲江農(nóng)業(yè)博覽園。西安曲江農(nóng)業(yè)博覽園是西安曲江樓觀道文化展示區(qū)首批重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目之一，是觀光農(nóng)業(yè)示范區(qū)的亮點(diǎn)工程，西安曲江農(nóng)業(yè)博覽園項(xiàng)目占地約585畝，基上栽植27種灌木，34種草木共計(jì)60余種植物。項(xiàng)目地處秦嶺北麓平原，位于西安樓觀中國(guó)道文化展示區(qū)東北角：地勢(shì)開(kāi)闊平坦一望無(wú)垠，距古城西安約40分鐘車程，與無(wú)中環(huán)線相接。園內(nèi)配套設(shè)施完善，提供一站式旅游體驗(yàn)服務(wù)，必將成為西安現(xiàn)代旅游觀光農(nóng)業(yè)的'先導(dǎo)區(qū)和示范區(qū)。好了，說(shuō)了這么多，我們也到達(dá)目的地了。
首先，我隨著班級(jí)體來(lái)到了曲江農(nóng)業(yè)博覽園的大草坪上觀看航模表演，站好隊(duì)，許久也不見(jiàn)航模飛起來(lái)，正當(dāng)我要放棄的時(shí)候，只聽(tīng)“嗡”的一聲，只見(jiàn)一輛小型航模從空中飛了起來(lái)，而且尾巴后面還帶了一青煙，在空中飛來(lái)飛去，猶如仙子下凡。過(guò)了一會(huì)兒，又見(jiàn)一個(gè)類似超人的飛機(jī)飛了起來(lái)，威武極了。到了中午12點(diǎn)，我們愉快的進(jìn)行了午餐。
前往第二站：樓觀臺(tái)木森林公園。樓觀臺(tái)國(guó)家森林公園位于西安市南面周至縣城東南15公里的終南山北邊。樓觀臺(tái)名于西周，古代圣哲老子曾在此著《道德經(jīng)》五千言。樓觀臺(tái)既有周秦遺跡、漢唐古跡，又有青山綠水的自然風(fēng)光，來(lái)到樓觀臺(tái)的山腳下，我們先去了百竹園、沿林間小道走，可以看到大大小小的竹布滿周圍。
今天研學(xué)旅行不僅玩得非常開(kāi)心，而且還學(xué)到了許多關(guān)于現(xiàn)代航模知識(shí)和古代遺址畫面的知識(shí)。
旅行的心得感悟 10
“要么讀書，要么旅行，身體和心靈，總有一個(gè)要在路上�！痹谖铱磥�(lái)，旅行的意義在于感受不同的風(fēng)景，釋放心靈，重要的不是身體在路上，匆匆忙忙從一個(gè)景點(diǎn)趕往另一個(gè)景點(diǎn)，買些紀(jì)念品，拍幾張照片發(fā)到朋友圈里，配幾句矯揉造作的文字，重要的是讓心靈踏上旅途，給自己一個(gè)和心靈交流的機(jī)會(huì)，去感受，去收獲成長(zhǎng)。
8月的研學(xué)旅行，我們來(lái)到了重慶。從此“重慶”于我們來(lái)說(shuō)，不再僅僅一個(gè)模糊的歷史或地理概念。當(dāng)看到那些經(jīng)歷風(fēng)霜雨雪依然屹立，無(wú)言地記錄了這個(gè)城市的風(fēng)雨變遷的古城墻與現(xiàn)代化建筑比肩而立，我們真正感受到了古與今的碰撞，感受到這座古城，歷經(jīng)世事滄桑，卻依舊蓬勃發(fā)展的生命力。
走進(jìn)“渣滓洞”、“白公館”，站在這片以前被同胞的鮮血浸染過(guò)的土地上，“小蘿卜頭”的故事、江姐的故事，這些不再僅僅歷史書上毫無(wú)溫度的文字，當(dāng)看到那些根據(jù)當(dāng)時(shí)的真實(shí)場(chǎng)景還原的雕像，感受他們的憤慨與無(wú)助時(shí)，當(dāng)一張張照片上的景象直擊內(nèi)心深處時(shí)，當(dāng)看到那些銹跡斑斑的'曾沾染同胞的鮮血、沾染無(wú)數(shù)罪惡的軍刀時(shí)，內(nèi)心的震撼，發(fā)自內(nèi)心的憤怒，是無(wú)論看過(guò)多少文字都無(wú)法感受到的。我們真正意識(shí)到“落后就要挨打”絕不是一句笑談；我們真正意識(shí)到“有國(guó)才有家”絕不是一句空話；我們真正意識(shí)到“勿忘國(guó)恥，振興中華”是我輩義不容辭的責(zé)任；我們真正意識(shí)到作為祖國(guó)未來(lái)主人的我們，要發(fā)憤圖強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。
研學(xué)旅行不但僅一種形式，更應(yīng)該是我們成長(zhǎng)的一次給予，我們?cè)诼飞�，在學(xué)習(xí)，在成長(zhǎng)。
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