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      2. 青春叛逆與家庭教育的心得體會(huì)

        時(shí)間:2024-03-25 08:30:28 王娟 心得體會(huì) 我要投稿
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        青春叛逆與家庭教育的心得體會(huì)(精選13篇)

          當(dāng)我們受到啟發(fā),對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí),可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì)中,這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎?以下是小編收集整理的青春叛逆與家庭教育的心得體會(huì),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        青春叛逆與家庭教育的心得體會(huì)(精選13篇)

          青春叛逆與家庭教育的心得體會(huì) 1

          我家兒子還算是聽(tīng)話(huà)聰明的,但是偶爾也會(huì)有丟三落四的毛病。我和孩子?jì)寢屢郧耙捕啻呜?zé)備,甚至氣極了也打過(guò),但都無(wú)濟(jì)于事。后來(lái),耐著性子和孩子一起找,一起進(jìn)步,終于改掉了孩子丟三落四的毛病。

          當(dāng)孩子的東西找不到了,家長(zhǎng)先不要著急去罵,去責(zé)備。而是先要陪著孩子不斷地尋找,尋找的時(shí)候,要分區(qū)域找,不要東一頭,西一頭地找,否則永遠(yuǎn)也找不到,而且還越找越生氣。

          在尋找東西的過(guò)程中,不斷地給孩子頭口講,丟東西是一件非常不好的習(xí)慣,你看現(xiàn)在需要的時(shí)候卻找不到,你自己有多著急。因此,平時(shí)要把自己的東西管理好,什么東西該放在什么地方,心中要有數(shù)。

          后來(lái),媽媽想到了一個(gè)方法,就是讓兒子寫(xiě)備忘錄,把自己的什么事,什么東西放在什么地方,都寫(xiě)在一個(gè)小本本上。這樣,即使是忘記了,查一下備忘錄,就能想起來(lái)。

          以前都是和我媽媽幫助兒子整理東西的,導(dǎo)致他根本不知道自己的東西放在哪里。甚至有時(shí)候他自己說(shuō)自己放在某處的東西,經(jīng)我們收拾后,他就找不到了。我和媽媽終于意識(shí)到,是應(yīng)該讓兒子自己收拾他的'東西的時(shí)候了。這樣他放在什么地方,自己自然是清楚的。

          早晨上學(xué),孩子找不到東西是非常頭痛的。因此,我和媽媽也不斷地強(qiáng)迫他在睡覺(jué)前,一定要檢查好自己的東西,把第二天該用的東西,都準(zhǔn)備到書(shū)包里,并重復(fù)檢查是不是都準(zhǔn)備得當(dāng)。

          慢慢地,我家兒子養(yǎng)成了各種檢查東西的好習(xí)慣,目前來(lái)看,丟三落四的毛病也逐漸消失了。甚至他還能幫助媽媽記住好些東西,幫助媽媽整理一些東西。對(duì)于兒子的這種進(jìn)步,我和媽媽由衷表示開(kāi)心,并針對(duì)兒子的進(jìn)步,給予了充分肯定的同時(shí),還給予了象征性的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

          青春叛逆與家庭教育的心得體會(huì) 2

          我是一個(gè)80后媽媽?zhuān)鳛楠?dú)生子女的一代,我自身的性格中難免有些自私和任性。生了女兒后,更是像一個(gè)大孩子帶著一個(gè)小孩子,但俗話(huà)說(shuō):"家庭教育無(wú)小事,生活無(wú)處不教育。"所以在教育女兒上我要從小事做起,同時(shí)也要從自身出發(fā),做女兒的好榜樣。

          女兒作為我們家長(zhǎng)的一面小鏡子,如果想要讓女兒更優(yōu)秀,首先我們自己也要提高自身修養(yǎng)。出口成臟的父母,怎么教育出文明禮貌的孩子;父母自身沒(méi)有良好的習(xí)慣,怎么能要求孩子的`道德和素質(zhì);父母言而無(wú)信,孩子怎么會(huì)誠(chéng)實(shí)守信。這三點(diǎn)在我教育女兒時(shí)也時(shí)時(shí)刻刻反省著自己。

          尊重女兒也是我們家比較重視的一件事,不把女兒當(dāng)做小孩子。我相信即便女兒再小都會(huì)有自己的思維和想法,年紀(jì)雖小卻也是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體。尊重女兒,給女兒說(shuō)出自己想法的機(jī)會(huì),聽(tīng)取女兒的意見(jiàn),我相信被尊重的女兒會(huì)越來(lái)越懂事。

          為了給女兒補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng),所以在選擇奶粉上,我們選擇了美贊臣荷蘭版A+,味道女兒一直都很喜歡,重要的是奶粉含有科學(xué)配比的DHA,DHA又被稱(chēng)作為腦黃金,也是系統(tǒng)神經(jīng)細(xì)胞生長(zhǎng)及維持的主要成分,足量的DHA能讓女兒的腦袋充分發(fā)育,只有腦袋發(fā)育好了,才能讓各方面的教育達(dá)到最佳的效果。另外,奶粉含有獨(dú)特的(PDX+GOS)益生元配方,夏天也不擔(dān)心上火。

          雖然新手媽媽在育兒路上有許多許多的難題要克服,但我相信在我的不斷努力學(xué)習(xí)下,一定可以一邊改變自己的壞習(xí)慣、一邊把女兒教育的更好。

          青春叛逆與家庭教育的心得體會(huì) 3

          一直以來(lái)周?chē)傆胁簧偃嗽?xún)問(wèn)我,為什么你的孩子這么乖,這么好帶?我總是笑著回答:她生來(lái)就是這么乖這么好帶!其實(shí),這中間是有因果關(guān)系的!

          朵拉自打出生,我就頂著輿論的壓力把她經(jīng)常抱在懷里,人都說(shuō)放下她,放下她,不然以后就放不下了,可是我就是想抱著她,只要她一哭,我立刻抱起她來(lái),以至于讓別人都認(rèn)為我太溺愛(ài)她了,不讓她哭一聲,事實(shí)上是:我想讓她的內(nèi)心富足一些,有時(shí)候滿(mǎn)足孩子內(nèi)心的需求并不需要家長(zhǎng)有一定的經(jīng)濟(jì)實(shí)力。一個(gè)從出生就沒(méi)有離開(kāi)過(guò)媽媽半步的嬰兒,一個(gè)要吃奶都從來(lái)沒(méi)有遭到過(guò)拒絕和拖延的嬰兒,一個(gè)從來(lái)都沒(méi)有被強(qiáng)行喂過(guò)一口飯的嬰兒,她能不好帶嗎?

          朵拉現(xiàn)在10個(gè)半月,不認(rèn)生,見(jiàn)人就主動(dòng)打招呼,如果認(rèn)識(shí)的人還會(huì)主動(dòng)讓別人抱她,如果第一次見(jiàn),打過(guò)招呼后會(huì)看著人家微笑跟人“啊,啊”的說(shuō)話(huà),但就是不主動(dòng)讓人抱,記性非常好,今天認(rèn)識(shí)的人,明天見(jiàn)了,離30米外就開(kāi)始大聲喊人家,別人在她身上拍打一下,周?chē)蝗θ,你?wèn)她誰(shuí)打她的,她會(huì)用手指出那個(gè)打她的'人來(lái),她不干好事了,你裝作生氣打她,她會(huì)給你扮個(gè)臉來(lái)取悅你。有意識(shí)自己給自己穿鞋,雖然鞋子都反了,但還是會(huì)拿起來(lái)往自己腳上放。

          我一直覺(jué)得,孩子在不受家長(zhǎng)控制的情況下,發(fā)展出來(lái)的才是真正的自控力,所以朵拉現(xiàn)在是滿(mǎn)地爬,滿(mǎn)家翻騰,沒(méi)有一樣?xùn)|西能放過(guò)的,開(kāi)柜子,翻衣服,端盆,拎空桶,把空箱子蓋在自己腦袋上,推著板凳滿(mǎn)家跑,除去睡覺(jué),就沒(méi)有停下來(lái)過(guò)。我只是保證她沒(méi)有任何生命危險(xiǎn)就行,其余隨她自己去吧。

          青春叛逆與家庭教育的心得體會(huì) 4

          孩子與生俱來(lái)就對(duì)周?chē)纳瞽h(huán)境和事物充滿(mǎn)好奇,也渴望參與其中,獲得體驗(yàn)與成功的快感,我們不妨給他適當(dāng)?shù)貏?chuàng)造這種機(jī)會(huì)。我的孩子一歲多時(shí),學(xué)會(huì)自己進(jìn)食,兩周歲時(shí)會(huì)自己穿簡(jiǎn)單的衣褲,在托兒所的表現(xiàn)比一般的孩子都要強(qiáng),經(jīng)$2老師的夸獎(jiǎng)。雖然孩子一開(kāi)始在做這些事情時(shí),完成的并不好,但是我不斷的給她嘗試的機(jī)會(huì),并加以鼓勵(lì),直至她成功。孩子從小和我分床睡,在她四周歲時(shí),她說(shuō)她是個(gè)大孩子了,提出要獨(dú)自睡一個(gè)房間,當(dāng)時(shí)我心里沒(méi)底,但還是同意了她的請(qǐng)求。頭幾個(gè)晚上,半夜里我總要起來(lái)看好幾次,偶爾也會(huì)發(fā)現(xiàn)她把被子蹬掉,但是大多時(shí)候她都把自己裹得很?chē)?yán)實(shí)。后來(lái),我一般不會(huì)再特地起來(lái)查看她的被子了,完全相信她能把自己照顧好,我很放心。這也是她最值得驕傲的地方了,經(jīng)常會(huì)自豪地和小朋友們提起:她是單獨(dú)睡一個(gè)房間的.。

          我們平時(shí)可以讓孩子洗一些小的東西,比如自己的飯碗、手帕之類(lèi)的物品。洗不干凈的時(shí)候,過(guò)后我們可以偷偷再洗一次,但是在孩子面前,我們得肯定地表?yè)P(yáng)他們。這樣時(shí)間一長(zhǎng),孩子就可以把自己能做的事情做得更好。適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和贊賞,可以強(qiáng)化良好的學(xué)習(xí)行為,防范不良行為的養(yǎng)成。俗話(huà)說(shuō)“一句鼓勵(lì)話(huà),勝過(guò)百句罵。”確實(shí),比起批評(píng)和指責(zé),“鼓勵(lì)”對(duì)于低齡孩子來(lái)說(shuō),更具有意想不到的效果。平時(shí)我們應(yīng)該拿放大鏡來(lái)發(fā)現(xiàn)孩子的良好習(xí)慣,并給予及時(shí)鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。

          一種良好的行為習(xí)慣的形成并非一朝一日之功,它需要孩子長(zhǎng)期的努力,需要家長(zhǎng)不斷地督促和引導(dǎo),還必須持之以恒,像滴水穿石一樣,一點(diǎn)一滴、經(jīng)年累月,直至良好的習(xí)慣形成。

          青春叛逆與家庭教育的心得體會(huì) 5

          作為媽媽?zhuān)乙恢迸o孩子提供一個(gè)溫馨和睦,溫暖安全的家,這對(duì)孩子的身心成長(zhǎng)起到至關(guān)重要的最用。

          第一、在幼兒園小班時(shí),外婆總是提前把樂(lè)樂(lè)的'飯菜準(zhǔn)備好,等他回到家時(shí),先把樂(lè)樂(lè)一個(gè)人給喂飽,這樣做一是為了他吃飯速度比較慢,二是怕他餓了找零食吃。他吃飯的時(shí)候還有一個(gè)壞習(xí)慣,就是邊看電視邊吃飯,剛開(kāi)始是因?yàn)樗幌矚g吃飯,讓他看電視是為了分散他的注意力,讓他忘記自己在吃東西,慢慢地,這個(gè)習(xí)慣他已經(jīng)很難改掉了。進(jìn)入中班之后,我們要求樂(lè)樂(lè)和我們同桌吃飯,讓他看看我們大人是怎么吃飯的,并告訴他邊吃飯邊看電視的壞處,當(dāng)然這個(gè)壞習(xí)慣現(xiàn)在已經(jīng)改掉了。偶爾外婆吃飯前沒(méi)把電視關(guān)掉,他也會(huì)主動(dòng)關(guān)掉電視,嘴里嘟囔著“吃飯不許看電視”。

          第二、培養(yǎng)孩子的信心很重要,要時(shí)常鼓勵(lì)孩子,相信他自己有能力把事情做好。

          樂(lè)樂(lè)從小就不怕生,嘴巴又甜,自從一歲多會(huì)說(shuō)話(huà)開(kāi)始,這張小嘴就沒(méi)停過(guò),小區(qū)里面的叔叔阿姨,爺爺奶奶都認(rèn)識(shí)他,有時(shí)回到家沒(méi)見(jiàn)到他,問(wèn)下小區(qū)里面的人就能追蹤到他的行蹤,簡(jiǎn)直是小區(qū)里的紅人一個(gè)。

          進(jìn)入幼兒園之后,我反而覺(jué)得他變得內(nèi)向了,剛開(kāi)始時(shí),人家小朋友都做廣播操,他就站在那邊不動(dòng),人家小朋友畫(huà)畫(huà),他就坐在那里不動(dòng)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間之后,我發(fā)現(xiàn)鼓勵(lì)他,比跟他講道理更有效果。就像上學(xué)期末,感謝張老師和楊老師選他作為“明星寶寶”,有了這個(gè)榮譽(yù)之后,他和以前完全不一樣了,吃飯速度也快了,也肯吃一點(diǎn)葷菜了,自己的事情也肯自己嘗試著做了。希望樂(lè)樂(lè)以后能再接再厲,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

          青春叛逆與家庭教育的心得體會(huì) 6

          有一陣子,孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò),每次作業(yè)幾乎都是a+,為了鼓勵(lì)他,我們不僅贊揚(yáng)了他,還買(mǎi)了很多他喜歡吃的、玩的、穿的,甚至還滿(mǎn)足了他提出稍過(guò)分的要求。結(jié)果期中考試令人很不滿(mǎn)意。通過(guò)這件事,我們逐漸學(xué)會(huì)了如何把握好分寸,該贊揚(yáng)的還是要贊揚(yáng),但決不過(guò)分。

          有一回我們無(wú)意發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)本上有很多b,當(dāng)時(shí)我很氣憤,但我冷靜一想,先別急躁,以免刺傷他的自尊心,效果相反。于是我很平靜地問(wèn)他:“你的作業(yè)哪來(lái)那么多的b呀,是不是又馬馬虎虎地做作業(yè)?”他作了一些解釋?zhuān)M管他的解釋明顯有點(diǎn)牽強(qiáng),我也不必去揭穿,至少他知道自己是錯(cuò)誤的',稍帶點(diǎn)指責(zé)也就算了,關(guān)鍵看他本人怎樣認(rèn)識(shí)。我覺(jué)得成績(jī)雖然重要,但更重要的是學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)過(guò)程,注重態(tài)度和過(guò)程最后必然會(huì)有好的成績(jī)。

          可能有人認(rèn)為我對(duì)孩子的要求太松,其實(shí)不然,關(guān)鍵時(shí)該嚴(yán)厲的還得嚴(yán)厲。有一次我打聽(tīng)到他們課外補(bǔ)習(xí)班連續(xù)三次被取消了,他卻撒謊說(shuō)去上課,其實(shí)是打球去了。這次我毫不客氣,回家后我大發(fā)脾氣,惡狠狠地教訓(xùn)了他一頓。打球并不是壞事,主要針對(duì)他的撒謊方式。他很少見(jiàn)我發(fā)脾氣,因此覺(jué)得自己的錯(cuò)誤可能犯得很大,有點(diǎn)害怕,我抓住這個(gè)機(jī)會(huì),跟他談了許多做人的道理,他自然而然地都聽(tīng)進(jìn)去了,達(dá)那以后再也沒(méi)發(fā)現(xiàn)他犯類(lèi)似的錯(cuò)誤了。

          總之,孩子有了一點(diǎn)成績(jī)家長(zhǎng)不要過(guò)于高興;犯了錯(cuò)誤也不要輕易發(fā)火,一方面要給孩子留有余地,另一方面在他知錯(cuò)時(shí)要抓住時(shí)機(jī),理智地對(duì)他進(jìn)行教育,具體如何正確對(duì)待還得看當(dāng)時(shí)的情況而論。

          青春叛逆與家庭教育的心得體會(huì) 7

          錢(qián)鐘書(shū)曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一本書(shū)《圍城》,他告誡我們,婚姻就像一座圍城,城里的人想逃出來(lái),城外的人想沖進(jìn)去。一旦逃出來(lái),你會(huì)發(fā)現(xiàn)這座城已經(jīng)城門(mén)緊閉不再對(duì)你開(kāi)放!這不,前幾天我的朋友險(xiǎn)些逃出。在三五親人的勸說(shuō)下才理智的作出決定——這才保住了原有幸福的家庭!

          造成彼此感情危機(jī)的原因竟由于酒精作怪,喝酒過(guò)量對(duì)家里的電視撒氣,電視遭殃,夫妻反目。然后鬧冷戰(zhàn),鬧離婚。他們倒是撒氣了,遭殃的是親人。千里迢迢跑去說(shuō)和,害的親人們擔(dān)心不說(shuō),大家也受彼此負(fù)能量牽連,說(shuō)話(huà)難免沖動(dòng),彼此不歡而散。遭遇情緒垃圾攻擊,就像路上遇到了便便一樣令人不舒服。好一段時(shí)間腦補(bǔ)那臭氣和丑態(tài),總是揮之不去?鬃訉(duì)其學(xué)生顏回的評(píng)價(jià)是“不遷怒,不貳過(guò)”達(dá)到此境界人此乃圣人也,真正做到絕非容易之事,需要不斷自我提升人格修養(yǎng),克制負(fù)面情緒,意識(shí)到亂發(fā)脾氣的危害!輕者,物品損壞,重者婚姻破裂,家庭難保!很多人離異的原因,就是不能容忍對(duì)方的脾氣。著名踢貓效應(yīng)告誡大家,一天的心情,工作的業(yè)績(jī)以及做事順利與否取決于早晨對(duì)情緒的管理能力。

          一個(gè)人控制情緒的能力,決定你的交往圈子。(有修養(yǎng)的人不會(huì)選擇愛(ài)發(fā)脾氣愛(ài)發(fā)牢騷的人)決定你的家庭幸福指數(shù)和孩子的教養(yǎng)(你的修養(yǎng)就是孩子的教養(yǎng))決定你的事業(yè)巔峰(良好的品格修養(yǎng)會(huì)給你帶來(lái)財(cái)富和商機(jī)),要把修身當(dāng)做終身的必修課!多一分理智,就會(huì)多一份從容;多一份包容就會(huì)海闊天空!

          很多人碰到不滿(mǎn)意不順心的事,家里的寵物,孩子,老婆,丈夫,甚至同事就成了ta的`出氣筒。造成家庭矛盾激化,孩子在恐懼中瑟瑟發(fā)抖,情緒不穩(wěn),對(duì)家失去安全感和歸屬感。網(wǎng)上有這樣一篇文章“不管夫妻誰(shuí)吵贏(yíng)了,最終輸?shù)囊欢ㄊ呛⒆印保∫霠I(yíng)造一個(gè)和諧溫暖的家庭就從控制彼此的情緒開(kāi)始!讓家庭充滿(mǎn)歌聲與微笑,讓家變成愛(ài)的城堡,讓孩子在愛(ài)的包圍下成長(zhǎng)!

          說(shuō)實(shí)話(huà),在教育孩子的學(xué)習(xí)方面,我也沒(méi)有什么特別的方法,也需要多多向大家學(xué)習(xí)更好的方法。所以今天在這里也是想跟大家相互交流一下,取長(zhǎng)補(bǔ)短,能夠更好地幫助孩子進(jìn)步。下面,我就將我自己平時(shí)在教育孩子方面的一些做法簡(jiǎn)單的和大家分享,有不當(dāng)之處也歡迎大家一起進(jìn)行探討。

          首先,我認(rèn)為要注意培養(yǎng)好孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。從孩子上學(xué)以來(lái),我們就比較重視她的學(xué)習(xí),在她的心中也樹(shù)立了一定要好好學(xué),才能有好的未來(lái),才能過(guò)上自己理想生活的觀(guān)念。明確了大方向,孩子在學(xué)習(xí)上也就相對(duì)來(lái)說(shuō)比較積極主動(dòng),能夠有效完成老師布置的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),當(dāng)然了,孩子有時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)懈怠心理,這就需要我們及時(shí)引導(dǎo),所以,我們也會(huì)不定時(shí)跟孩子談心,了解了解她近段來(lái)的想法,在共情心理的基礎(chǔ)上,來(lái)跟孩子溝通,這樣孩子比較容易接受。

          在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,我的做法是,及時(shí)關(guān)注老師們布置的各項(xiàng)作業(yè),提醒孩子按時(shí)完成,讓孩子有一個(gè)良好的時(shí)間觀(guān)念。令我比較欣慰的是,一般孩子都能在完成大部分學(xué)習(xí)任務(wù)后,再去和朋友玩。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能讓孩子受益終生。

          其次,我認(rèn)為學(xué)習(xí)環(huán)境很重要。在學(xué)校,有我們負(fù)責(zé)任的老師為孩子們營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,盡心地幫助孩子們學(xué)習(xí)成長(zhǎng),這一點(diǎn)我很放心。那么在家里,就需要我們家長(zhǎng)給孩子創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們家里的做法是,當(dāng)孩子要學(xué)習(xí)的時(shí)候,家里人都基本上不開(kāi)電視,就算開(kāi)電視,也會(huì)把聲音調(diào)到最低。如果有親朋好友到來(lái),一看到孩子要學(xué)習(xí),大家也會(huì)比較自覺(jué)地小聲說(shuō)話(huà),就是怕打擾到孩子學(xué)習(xí),這也是我們長(zhǎng)久以來(lái)約定俗成的一個(gè)小習(xí)慣,一切娛樂(lè)活動(dòng)都要為孩子的學(xué)習(xí)讓步。

          另外,要讓孩子始終保持一顆善良的心,感恩的心。這一點(diǎn),我覺(jué)得我們的教育還算有成效。孩子從小到大很少去議論別人,很少跟別人有啥矛盾,心思簡(jiǎn)單了,才會(huì)有更多的精力去投入學(xué)習(xí)。另外,從小學(xué)到現(xiàn)在,對(duì)待老師,孩子始終都很尊敬,到現(xiàn)在,孩子每年還會(huì)去看望他的小學(xué)老師和初中老師。經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到孩子說(shuō),我們哪個(gè)老師很辛苦啊,每天那么累,我都可心疼他。上學(xué)這么多年來(lái),遇到那么多老師,從來(lái)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)他說(shuō)過(guò)哪位老師哪怕一點(diǎn)不是,甚至不讓任何人說(shuō)老師不好。親其師,才能信其道,端正好態(tài)度,有一顆積極陽(yáng)光的心,我相信孩子一定不會(huì)差到哪里去的。

          當(dāng)然,學(xué)生學(xué)習(xí)的路程還很長(zhǎng),家長(zhǎng)的任務(wù)也是任重而道遠(yuǎn)。我們要繼續(xù)努力,做好孩子前進(jìn)道路上的守護(hù)者,助推器。我也會(huì)繼續(xù)嚴(yán)格而有溫度地要求孩子的學(xué)習(xí)!

          青春叛逆與家庭教育的心得體會(huì) 8

          我是一名小學(xué)語(yǔ)文教師。我深知肩上責(zé)任重大,深知自己肩上的重?fù)?dān),教師是一種特殊的職業(yè),肩負(fù)的責(zé)任重大,不僅要教好學(xué)生,還要培養(yǎng)教育好學(xué)生。我們不僅要教授學(xué)生知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的能力,使學(xué)生成為德才兼?zhèn),全面發(fā)展的社會(huì)主義新人,而且要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)生存。為了我們可以更好的勝任小學(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù),提高教育質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,現(xiàn)把學(xué)習(xí)和實(shí)踐結(jié)合起來(lái),談?wù)勎以谶@段時(shí)間的心得體會(huì)。

          一、要熱愛(ài)自己的教育對(duì)象——學(xué)生。

          二、要尊重、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,促進(jìn)每一位學(xué)生的全面發(fā)展。

          學(xué)生是具有自主性和創(chuàng)造性的個(gè)體。教師應(yīng)尊重每一位學(xué)生,促使每一位學(xué)生的全面發(fā)展。這就要求我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中,要把學(xué)生看作是一個(gè)平等的人,與學(xué)生平等對(duì)話(huà),不能以強(qiáng)制的口氣對(duì)待學(xué)生,要采用體罰和變相體罰的辦法。

          三、教師要以身作則。

          教師的職業(yè)特點(diǎn)、使命和重任等等,都會(huì)在教師的教學(xué)活動(dòng)中起重要的.作用。教師要做到愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人,為人師表,具有良好的思想品德,工作責(zé)任心強(qiáng),注重培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,為祖國(guó)培養(yǎng)出健全的人才。四、教師要加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)。

          我們從事的是教師這個(gè)職業(yè),如果不學(xué)習(xí),就跟不上時(shí)代的步伐。只有不斷學(xué)習(xí),才能夠不斷充實(shí)自己,不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法和教育途徑。學(xué)校教育雖說(shuō)由師生兩個(gè)主體共同完成,但關(guān)鍵還是在于教師。教師的主導(dǎo)、導(dǎo)向作用是十分重要的。用什么樣的教育思想、理念、模式、方法、途徑來(lái)完成自己的教育、教導(dǎo)將直接影響到學(xué)校的教育教學(xué)效果。只有不斷學(xué)習(xí),才能不斷提升自己、完善自己。

          教師的責(zé)任,就是教育好每一位學(xué)生,使他們健康成長(zhǎng)。我想只有這樣,才能成為一名優(yōu)秀的教師。

          青春叛逆與家庭教育的心得體會(huì) 9

          這個(gè)學(xué)期,我和孩子共同成長(zhǎng)了,在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,我不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),從他們的身上,我學(xué)到了很多很多。

          一、學(xué)會(huì)愛(ài)孩子,讓孩子感到幸福

          愛(ài)孩子,就必須知道怎樣去愛(ài)自己。愛(ài)自己的父母、愛(ài)自己的老師、愛(ài)社會(huì)。只有愛(ài)自己的'人,才算是真正幸福的人。愛(ài)自己的學(xué)校、愛(ài)社會(huì)。這一切,我都在努力,不求轟轟烈烈,但求平平凡凡,我要將愛(ài)融化于平凡之中。

          二、學(xué)習(xí)成就孩子,讓孩子感到自信

          愛(ài)孩子,就必須學(xué)會(huì)尊重他的人格、感受他的喜怒哀樂(lè)。孩子是需要愛(ài)的,我們不能以貌取人,也不能以權(quán)位取祿,但是孩子可以被愛(ài),他的生活會(huì)給我們帶來(lái)幸福和快樂(lè)。孩子有了好的品質(zhì),才算是真正的愛(ài)他。

          我想:只有當(dāng)父母的愛(ài)真正落到實(shí)處,孩子才會(huì)真正地理解父母的“愛(ài)”,并能真正地去愛(ài)他們,那才是愛(ài)孩子的最好辦法。有人說(shuō):“愛(ài)孩子,不如教他學(xué)會(huì)愛(ài)人!蔽蚁耄瑦(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言,她教給我們知識(shí),教給我們做人的道理,更教會(huì)了我們?nèi)绾稳?ài)同伴、如何去關(guān)心他人。同樣,孩子也會(huì)這樣來(lái)愛(ài)我們,因?yàn)閻?ài),我們的世界才會(huì)充滿(mǎn)愛(ài)。

          三、學(xué)習(xí)成就孩子,讓孩子感到幸福

          孩子的快樂(lè),是對(duì)家庭的責(zé)任。我們家長(zhǎng)要以身作則,言傳身教。要求孩子做到的,自己首先要做到。比如孩子做完作業(yè),家長(zhǎng)要幫助檢查完作業(yè)。做完作業(yè)后,不要在桌上寫(xiě)字,要在書(shū)包里放學(xué)。在家里,不要女兒,因?yàn)樵诤⒆幼鲎鳂I(yè)時(shí),他們不會(huì)主動(dòng)提醒,或是主動(dòng)地去把作業(yè)做好。有一次,我們班有一個(gè)孩子不小心做作業(yè)不按時(shí)交作業(yè),我沒(méi)有耐心地批評(píng)了她,而是耐心地講道理,并幫助她改掉了壞習(xí)慣。

          這些孩子,我們家長(zhǎng)要學(xué)習(xí)愛(ài)自己的孩子。

          青春叛逆與家庭教育的心得體會(huì) 10

          青春期是人生中最為關(guān)鍵的階段之一,也是十分矛盾和難以適應(yīng)的時(shí)期。而其中最為困擾人的便是青春期的叛逆期;仡欁约旱那啻簹q月,我不禁感慨萬(wàn)分,想起那些躁動(dòng)、叛逆、迷茫的時(shí)光,我對(duì)青春期叛逆期也有了更深刻的體會(huì)。在這篇文章中,我將分享一些自己的心得和體會(huì),希望能對(duì)其他正在經(jīng)歷叛逆期的同齡人有所啟發(fā)與幫助。

          青春期叛逆期是青春期的一部分,它代表著個(gè)體開(kāi)始對(duì)傳統(tǒng)觀(guān)念、權(quán)威和家庭規(guī)矩提出疑問(wèn)和反抗。在叛逆期,我們經(jīng)常感到不被理解、認(rèn)同和接納,我們渴望獨(dú)立和自由,不愿意接受父母和社會(huì)的限制和干涉。我們追求獨(dú)特性和個(gè)性,希望從平庸的大眾中脫穎而出。因此,我們會(huì)做出一些被視為叛逆和不合理的行為。然而,在經(jīng)歷完整個(gè)叛逆期之后,我們會(huì)逐漸成熟和理智,漸漸明白到底什么才是真正重要的。

          在叛逆期,我們常常會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生疑問(wèn),意識(shí)到自己是與其他家庭成員和同學(xué)不同的個(gè)體。我們會(huì)去尋求自己的興趣和愛(ài)好,穿著自己喜歡的衣服,追求自己的夢(mèng)想。然而,這個(gè)尋找和認(rèn)同的過(guò)程并不容易,它需要我們?nèi)ソ邮芎屠斫庾约旱膬?yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),接納自己的身份。只有當(dāng)我們清晰地認(rèn)識(shí)到自己是什么樣的人,有著怎樣的價(jià)值觀(guān),才能夠真正地融入社會(huì)并與他人建立起良好的關(guān)系。

          在叛逆期,我們常常會(huì)對(duì)父母產(chǎn)生抵觸和不滿(mǎn)。我們覺(jué)得他們不理解我們,他們的規(guī)矩和期望制約了我們的自由。然而,隨著我們漸漸長(zhǎng)大,我們開(kāi)始逐漸理解父母的用心和關(guān)心。我們明白了他們是為了我們好,他們?yōu)槲覀兊奈磥?lái)付出了太多。同時(shí),我們也開(kāi)始學(xué)會(huì)尊重和理解父母的觀(guān)點(diǎn)和決策。與此同時(shí),我們亦希望父母能夠理解和尊重我們的選擇和決定。在進(jìn)行這種相互理解和溝通的'過(guò)程中,我們的家庭關(guān)系會(huì)得到進(jìn)一步的改善和發(fā)展。

          叛逆期正是我們從青春走向成熟的過(guò)程,也是我們學(xué)會(huì)與人建立良好關(guān)系的時(shí)期。我們懂得了與他人溝通、交流,學(xué)會(huì)了尊重和關(guān)心他人。通過(guò)參加社交活動(dòng)和團(tuán)體,我們接觸到不同性格和背景的同齡人,聽(tīng)取他們的想法和意見(jiàn)。這樣的交流和互動(dòng)有助于我們提高自己的人際交往能力,并且創(chuàng)造出更加積極向上的人際關(guān)系。

          到了叛逆期的尾聲,我們已經(jīng)逐漸成長(zhǎng)為理智和負(fù)責(zé)的個(gè)體。我們開(kāi)始回顧過(guò)去的歲月,不再后悔那些叛逆的行為,因?yàn)樗鼈兪俏覀兂砷L(zhǎng)的催化劑。我們感激那些給予過(guò)我們支持和幫助的人,同時(shí)我們也愿意再次承認(rèn)我們對(duì)那些提供幫助和支持的人可能產(chǎn)生的傷害。我們逐漸認(rèn)識(shí)到,父母和社會(huì)的期望是有道理的,他們是為了讓我們能在復(fù)雜的社會(huì)中生存和成長(zhǎng)。隨著我們的成長(zhǎng),我們將繼續(xù)面對(duì)許多挑戰(zhàn),但我們會(huì)憑借在叛逆期的經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)來(lái)勇敢地面對(duì)并打敗它們。

          青春期叛逆期是我們?nèi)松械囊粋(gè)重要階段,它充滿(mǎn)了挑戰(zhàn)和機(jī)遇。只有通過(guò)經(jīng)歷叛逆期,我們才能真正理解和認(rèn)識(shí)自己,找到自己的價(jià)值。與此同時(shí),我們也要學(xué)會(huì)與他人溝通和交流,建立積極的人際關(guān)系。雖然叛逆期可能會(huì)讓我們產(chǎn)生困惑和迷茫,但只要保持理智和積極,我們就能夠順利度過(guò)并成長(zhǎng)為更好的自己。

          青春叛逆與家庭教育的心得體會(huì) 11

          叛逆期是孩子成長(zhǎng)中的一段時(shí)期,也是家長(zhǎng)教育中最具挑戰(zhàn)的階段之一。在面對(duì)叛逆期教育的過(guò)程中,作為家長(zhǎng)的我們需要理解、引導(dǎo)、支持和愛(ài)護(hù)孩子。在這篇文章中,我將分享我在叛逆期教育中的一些心得體會(huì)。

          孩子的叛逆期通常在青春期開(kāi)始出現(xiàn),這是一個(gè)身心發(fā)展都處于變化之中的時(shí)期。他們開(kāi)始獨(dú)立思考,探索自己的身份和價(jià)值觀(guān)。在這個(gè)時(shí)候,他們會(huì)表現(xiàn)出挑戰(zhàn)權(quán)威、追求自由、反叛等行為。家長(zhǎng)在這個(gè)階段需要理解孩子的心理變化,明白這是正常的成長(zhǎng)過(guò)程,并且不要過(guò)度干預(yù)他們的行為,否則可能會(huì)讓孩子更加叛逆。

          在叛逆期,孩子可能會(huì)因?yàn)闊o(wú)法正確表達(dá)情感而產(chǎn)生消極情緒。作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)正面表達(dá)情感,通過(guò)溝通和傾聽(tīng)來(lái)解決問(wèn)題。我們可以鼓勵(lì)孩子與我們分享他們的感受,尊重他們的'觀(guān)點(diǎn),并提供建議和支持。當(dāng)孩子感到被理解和接納時(shí),他們會(huì)更愿意與我們合作,解決問(wèn)題。

          叛逆期是孩子開(kāi)始獨(dú)立思考、建立自我意識(shí)和做決定的時(shí)候。作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該尊重孩子的選擇,給予他們足夠的自由空間。我們可以通過(guò)提供合適的信息和引導(dǎo),幫助他們做出正確的決策,并承擔(dān)后果。當(dāng)孩子感受到自己的決策能夠被尊重和認(rèn)同時(shí),他們會(huì)更加自信和獨(dú)立。

          盡管叛逆期孩子的行為可能會(huì)讓我們感到不悅或者困惑,但作為家長(zhǎng),我們要始終表達(dá)對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)和支持。我們需要告訴孩子,無(wú)論他們做出什么決定、犯了什么錯(cuò)誤,我們都會(huì)一直支持他們。我們可以在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予他們贊揚(yáng)和鼓勵(lì),幫助他們建立自尊和自信,讓他們明白自己是被關(guān)心和珍惜的。

          叛逆期教育最重要的是與孩子建立良好的溝通和信任關(guān)系。我們應(yīng)該時(shí)刻傾聽(tīng)孩子的想法,理解他們的需求,并且盡可能地平等地對(duì)待他們。我們可以和孩子共同制定規(guī)則和家庭價(jià)值觀(guān),讓他們參與決策,提高他們的責(zé)任感和參與感。通過(guò)與孩子保持良好的溝通和信任關(guān)系,我們可以更好地引導(dǎo)他們度過(guò)叛逆期,幫助他們成為獨(dú)立、負(fù)責(zé)任的成年人。

          叛逆期是孩子成長(zhǎng)中的一個(gè)階段,作為家長(zhǎng),我們需要理解和引導(dǎo)孩子,支持他們獨(dú)立思考和做決策。通過(guò)表達(dá)對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)和支持,與他們建立良好的溝通和信任關(guān)系,我們可以幫助他們渡過(guò)這個(gè)挑戰(zhàn)時(shí)期,成為自信、獨(dú)立和負(fù)責(zé)任的成年人。

          青春叛逆與家庭教育的心得體會(huì) 12

          在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,難免會(huì)遭遇叛逆期這個(gè)階段。這個(gè)時(shí)期的孩子通常會(huì)出現(xiàn)情緒波動(dòng)大、裹足不前、不聽(tīng)你的話(huà)等行為,令在這個(gè)階段的父母感到十分棘手。在這個(gè)階段,家長(zhǎng)充當(dāng)著引導(dǎo)、教育孩子的角色,如何良好地教育叛逆期的孩子,是每個(gè)家長(zhǎng)都需要思考和探索的問(wèn)題。

          首先,家長(zhǎng)要進(jìn)行情感溝通,與孩子建立良好的互動(dòng)關(guān)系。孩子的情感需要得到家長(zhǎng)的理解和滿(mǎn)足,家長(zhǎng)要在孩子的情感需求上做到耐心傾聽(tīng),關(guān)心關(guān)懷,注重同理心,從而讓孩子感受到家長(zhǎng)的溫暖和支持。為了讓孩子表達(dá)自己真實(shí)的想法和情感,家長(zhǎng)要避免過(guò)多的批評(píng)和責(zé)備,而要用心傾聽(tīng),理解孩子心理,收集與孩子有關(guān)的信息。通過(guò)與孩子的對(duì)話(huà),帶著以理服人的態(tài)度來(lái)引導(dǎo)孩子走出困境。

          其次,家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注叛逆期孩子的興趣愛(ài)好,培養(yǎng)它們的優(yōu)勢(shì)。在這個(gè)階段,家長(zhǎng)不妨結(jié)合孩子的專(zhuān)業(yè)方向、個(gè)性特點(diǎn)、愛(ài)好等,選擇有針對(duì)性的培訓(xùn)內(nèi)容和活動(dòng),來(lái)滿(mǎn)足孩子的特殊需求。在這個(gè)階段,家長(zhǎng)應(yīng)該重視并鼓勵(lì)孩子的個(gè)人優(yōu)勢(shì),并為孩子提供足夠的機(jī)會(huì)去展示它們,幫助孩子塑造高尚美德和道德觀(guān)。

          此外,家長(zhǎng)也應(yīng)該注意正確的`引導(dǎo)方式,以達(dá)到正確的教育效果。在引導(dǎo)孩子處理問(wèn)題時(shí),家長(zhǎng)也需要適當(dāng)?shù)亟梃b一些適用的原則或方法,比如慢慢地給孩子講述相關(guān)事件,與孩子一同想解決方案,或運(yùn)用教育游戲等,都是減少傷害和誤解的可靠辦法。反復(fù)強(qiáng)調(diào)身為家長(zhǎng)的角色和責(zé)任,告訴孩子自己選擇的原則和價(jià)值觀(guān),建立孩子依賴(lài)家長(zhǎng)的感覺(jué)和信任。

          最后,家長(zhǎng)還應(yīng)該注意自身情感的調(diào)控。在孩子叛逆的時(shí)候,家長(zhǎng)也需要調(diào)整自己的情感,保持心態(tài)平穩(wěn),不要情緒化,目光短淺,要冷靜分析和應(yīng)對(duì)問(wèn)題,化解矛盾。這樣,家長(zhǎng)才可能在叛逆期的狀況中,保持清醒的頭腦,為孩子的健康成長(zhǎng)起到一個(gè)了不起的引導(dǎo)和教育作用。

          在叛逆期的這個(gè)階段,了解孩子的需要,加深與孩子的溝通,關(guān)注孩子的成長(zhǎng),調(diào)整自己的情感,這些方法都將有助于家長(zhǎng)正確地引導(dǎo)孩子,讓孩子以開(kāi)放、寬容、自信、樂(lè)觀(guān)的態(tài)度面對(duì)未來(lái)。因此,家長(zhǎng)在這個(gè)階段要有耐心、有信心、有毅力,不斷嘗試和探索,給孩子合理的引導(dǎo)與啟蒙,幫助孩子克服叛逆期,迎接好的未來(lái)。

          青春叛逆與家庭教育的心得體會(huì) 13

          叛逆期,是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的一段重要時(shí)期,也是家長(zhǎng)最易忽略、難以應(yīng)對(duì)的時(shí)期。在這個(gè)階段,孩子的思想觀(guān)念和行為表現(xiàn)都會(huì)發(fā)生較大的變化,他們開(kāi)始更加獨(dú)立和自我意識(shí)強(qiáng)烈,并且對(duì)父母的管教不再像以往那樣順從。在這個(gè)時(shí)期,業(yè)界有很多針對(duì)叛逆期的教育理論和方法,但最有效的教育方式還是要根據(jù)具體情況,因材施教。在本文中,我將分享自己在教育叛逆期孩子方面積累的一些心得和體會(huì)。

          叛逆期孩子的心理特點(diǎn)和需求是非常重要的,家長(zhǎng)如果能夠了解這些,才能更好地與孩子溝通交流。首先,孩子需要自我認(rèn)同,他們渴望被別人尊重,不能忍受別人對(duì)自己的否認(rèn)。家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常表?yè)P(yáng)孩子,讓他們感受到自己的價(jià)值和意義。其次,孩子需要自由和獨(dú)立,他們想嘗試自己的想法和決策,而不是被家長(zhǎng)強(qiáng)制性地規(guī)定。家長(zhǎng)可以在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給孩子一些自由,讓他們嘗試解決一些問(wèn)題和獨(dú)立處理事務(wù)。

          在叛逆期,孩子非?释c成年人交流,這是家長(zhǎng)給予孩子成長(zhǎng)的最重要的支持之一。身為家長(zhǎng)應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心孩子生活狀態(tài)、朋友圈和學(xué)習(xí)情況等方面,適時(shí)和孩子溝通交流。在交流時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)該重視孩子的看法和意見(jiàn),避免一味的指責(zé)和批評(píng),而是花時(shí)間理解孩子的感受和情緒,給予正面的引導(dǎo)和建議。及時(shí)正面的交流和互動(dòng),能夠增強(qiáng)家長(zhǎng)和孩子的感情,讓孩子感覺(jué)到自己被尊重和關(guān)愛(ài)。

          在孩子長(zhǎng)大后,平等、信任以及漸進(jìn)式授權(quán)是非常重要的家庭教育觀(guān)念。家長(zhǎng)應(yīng)該尊重孩子的選擇和決策,隨著孩子的成長(zhǎng)給予更多的自由和責(zé)任,并且建立家庭規(guī)則。到了叛逆期,孩子更加需要被信任。家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子感受到自己的信任和支持,這樣能夠更好地調(diào)動(dòng)孩子自主學(xué)習(xí)興趣和積極性。

          家庭氛圍對(duì)于孩子的發(fā)展和成長(zhǎng)是非常重要的。叛逆期的孩子對(duì)父母的言行會(huì)產(chǎn)生影響,所以如果父母能創(chuàng)造一個(gè)和諧、快樂(lè)、溫馨的家庭氛圍,有助于孩子的.成長(zhǎng)和發(fā)展。在家庭中,家長(zhǎng)要多與孩子互動(dòng)、參與,盡可能的營(yíng)造家庭親密和諧的氛圍。此外,家長(zhǎng)也需要多鼓勵(lì)孩子參與社會(huì)活動(dòng)和志愿活動(dòng),增強(qiáng)其社交技巧和社會(huì)責(zé)任感。只有這樣,才能幫助孩子順利地度過(guò)叛逆期,順勢(shì)而為成為一個(gè)獨(dú)立、自信、有責(zé)任心的成年人。

          總之,教育叛逆期的孩子需要關(guān)注孩子的心理和需求,重視與孩子之間的溝通和交流,建立父母和孩子之間的信任關(guān)系,營(yíng)造良好的家庭氛圍。這樣可以開(kāi)創(chuàng)愉快、積極的教育氛圍,幫助孩子充滿(mǎn)自信,做一個(gè)自立、尊重他人的好孩子。

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