關(guān)于科學(xué)教研活動心得體會（通用23篇）
當(dāng)我們備受啟迪時，心得體會是很好的記錄方式，這樣可以不斷更新自己的想法。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？以下是小編收集整理的關(guān)于科學(xué)教研活動心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。
科學(xué)教研活動心得體會 1
這次“潮涌普陀”活動是我參加的第一次大型的小學(xué)科學(xué)教研活動，能夠參加這樣的活動，我感到非常高興。
從上學(xué)期五月份起，我開始接觸小學(xué)科學(xué)這門學(xué)科，到現(xiàn)在，實(shí)際上已經(jīng)是4個月的時間了。在這段時間中，我一直在思考怎樣更好地和小學(xué)生溝通，怎樣才能更好地把我所知道的科學(xué)知識傳授給他們。這里，我想用“傳授”這個詞可能不是很恰當(dāng)，因為一些前輩老師一直在跟我說小學(xué)科學(xué)應(yīng)該是“讓學(xué)生自己去探索”，“從玩中學(xué)”這樣的一門課程。我想，主要還是因為經(jīng)驗不夠，不知道怎么才能真正地讓學(xué)生“從玩中學(xué)”。我也知道興趣是最好的老師，但是光讓學(xué)生自己玩，自己探索，自己思考，這個能得到的知識是很有限的。我想我們應(yīng)該更好地利用時間，所以，老師的引導(dǎo)就變得尤為重要，如果老師沒有引導(dǎo)好，一節(jié)課就很容易散掉，偏離一節(jié)課的內(nèi)容要點(diǎn)。所以我每次都對上課的時候“老師不要講得太多”這一點(diǎn)都不知道該如何把握是好。我明白以小學(xué)生的水平不可能在一節(jié)課當(dāng)中明白那么多，但是我想就是泛泛而談也應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)到大致的概況，基本的原理，操作的規(guī)范，因為這些到初中、高中時再去糾正就會變得更難了。小學(xué)生總是對各種事物都充滿了好奇，有各種各樣的問題從他們的腦子中冒出來，我們又不可能知道所有的答案，所以要當(dāng)好一個科學(xué)老師是相當(dāng)不宜的。我就是懷著眾多的疑惑來參加了這次活動，希望從這次活動中得到一些答案。
這次活動云集了普陀區(qū)基本上所有的小學(xué)科學(xué)老師，雖說只聽了兩節(jié)示范課，但是還是讓我收獲頗多的。首先是沈一小徐曉紅老師的《地球內(nèi)部運(yùn)動引起的地形變化》這堂課，在聽這節(jié)課的時候，我對她要準(zhǔn)備這么多的實(shí)驗材料已經(jīng)感覺到相當(dāng)不容易了，因為我每次都為要準(zhǔn)備東西而忙得滿頭大汗。而且還常常因為找不到合適的材料而相當(dāng)苦惱。徐老師還精心設(shè)計了本堂課，將書本上的內(nèi)容作了一個倒置。我對這節(jié)課本身并不是很熟，因為還沒有上過，但是聽完之后，我又覺得相當(dāng)熟悉，于是翻看了我們的小學(xué)課本和現(xiàn)在的初一課本，發(fā)現(xiàn)初一科學(xué)里有兩節(jié)的課的內(nèi)容正是集中在了我們這節(jié)小學(xué)五年級的`課本知識里面，而且知識內(nèi)容也差不多。而徐老師上課的方式更加接近初中這兩節(jié)課，于是我又有些疑問了，究竟是怎樣才能不至于把內(nèi)容上得太難呢?小學(xué)五年級的水平和初中一年級的水平的分界線又是如何劃分的?或者說，我們也可以以初中知識為參考或者是作為小學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)?
沈三小張玲燕的《反沖運(yùn)動》這一節(jié)課是讓我相當(dāng)佩服的一節(jié)課，非常有創(chuàng)意，可以看出花了大量的心思。其中的雙節(jié)氣球動力小車在課本的基礎(chǔ)上又進(jìn)一步加深，模擬了火箭的多節(jié)式發(fā)射系統(tǒng)。后來的火柴火箭，讓我不由得想起我高中時的物理課，那節(jié)物理課上我的物理老師也給我們制作過一根類似的火箭，用的火柴頭的量更多一些，因此火箭升空的距離也更遠(yuǎn)一些，但是高中生和小學(xué)生的理解水平畢竟還是存在著很大的差異的，所以，我對這節(jié)課上學(xué)生的表現(xiàn)那是相當(dāng)佩服的。因為按照教研室布置的任務(wù)，我準(zhǔn)備了五年級上第四單元的課件，在課件制作過程中，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)科學(xué)的難點(diǎn)還是很多的，像第四單元這樣的課程我覺得好像是比較難操作比較難上的，在這一單元中有大量學(xué)生實(shí)踐操作的項目，這些項目有些也和我們即將舉行的科技節(jié)比賽中的一些項目相互聯(lián)系起來。我在想，現(xiàn)在的小學(xué)生真的有這么高的水準(zhǔn)嗎?估計是只會做，不理解是什么原理的，這樣還稍微簡單點(diǎn)。先別說五上的第四單元，就是第二單元中的太陽能熱水器的制作，這個東西要確實(shí)達(dá)到讓水熱起來這一點(diǎn)也已經(jīng)是很不容易了，再加上天氣等原因，感覺要真的做出一個能使水變熱的太陽能熱水器好像還真是不太容易啊!所以像張老師這樣的創(chuàng)新精神是值得我們學(xué)習(xí)的。
下午的優(yōu)秀實(shí)驗器材改進(jìn)、自制教具展示中，我又進(jìn)一步體會到了集體的智慧是強(qiáng)大的，我想我平時還是缺乏思考，沒有把一些非常普通的東西拿來細(xì)細(xì)研究，其實(shí)科學(xué)無處不在，一些簡單的東西稍稍改變下就可以成為非常實(shí)用的科學(xué)教具了。下次如果還有類似的機(jī)會，我一定會努力把握的!
最后，我還是希望可以多多參加這樣的科研活動，多多聽有經(jīng)驗的科學(xué)老師的課，學(xué)習(xí)他們的寶貴經(jīng)驗，我想，只有親身經(jīng)歷才能夠?qū)W到更多。時間的磨礪，經(jīng)驗的積累必將成為我教學(xué)前進(jìn)路上不可或缺的一部分!
科學(xué)教研活動心得體會 2
我校語文教研組于20xx年10月份舉行了第一輪聽評課活動，參加了教研組的這次活動，我學(xué)會了許多的教育教學(xué)方法，對小學(xué)語文高、中、低年段教學(xué)理念有了一定的認(rèn)識。語文組教研聽課活動，能夠領(lǐng)略到別的教師課堂上的精彩教學(xué)，對于自身的教學(xué)起到了取長補(bǔ)短的作用。開展語文教師優(yōu)秀備課展示，讓我得到了展示的平臺,得到了相互學(xué)習(xí)的機(jī)會。
要積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，通過互相啟發(fā)、共同探究，使學(xué)生有所發(fā)現(xiàn)、學(xué)有所得，培養(yǎng)他們合作精神和協(xié)作能力。教師要切實(shí)實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，自主學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，發(fā)展的主體，是教學(xué)之本。我們教師要保護(hù)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們愿學(xué)，樂學(xué)，越學(xué)越愛學(xué)。要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，首先要改變教師的`教學(xué)方式。教師的主導(dǎo)作用絕對不應(yīng)該因為提倡學(xué)生的自主學(xué)習(xí)而削弱。我們教師要盡可能多地尊重學(xué)生，盡可能多地要求學(xué)生。一方面教師要實(shí)行教學(xué)民主，給學(xué)生更多的自主權(quán)，使學(xué)生有選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)伙伴的權(quán)利；一方面教師要嚴(yán)格要求學(xué)生，對學(xué)生的學(xué)習(xí)給予有力的指導(dǎo)、引導(dǎo)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為有效的學(xué)習(xí)、高效的學(xué)習(xí)。其重點(diǎn)，一是提供交互式的學(xué)習(xí)平臺，也就是創(chuàng)造氛圍、空間，提供學(xué)習(xí)、實(shí)踐的機(jī)會，讓學(xué)生時時、人人都有提問、發(fā)表、交流、展示的機(jī)會。；二是精心組織學(xué)習(xí)活動，組織好學(xué)生自學(xué)，使每個學(xué)生都能獨(dú)立思考；組織好合作學(xué)習(xí)，既做到在互動中把學(xué)習(xí)引向深入，又做到因材施教，加強(qiáng)個別輔導(dǎo)；組織好全班交流，在交流中加強(qiáng)引導(dǎo)、調(diào)控，以全面實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
總之，教師要通過有效的學(xué)習(xí)活動，通過師與生、生與生的交流，使學(xué)生不斷進(jìn)行自我組織、自我建構(gòu)，在這種組織、建構(gòu)中，逐漸提高語文素養(yǎng)，形成適合自己的學(xué)習(xí)語文的方法。今后，我要努力更新自己的教育、教學(xué)觀念，積極投身新課程改革，理論聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
科學(xué)教研活動心得體會 3
5月9日（周四），中心校在xx路小學(xué)開展了“語文單元整體教學(xué)參與式教研”活動。我們?nèi)�、四、五年級的語文老師如數(shù)準(zhǔn)時參加。這次共有五名老師執(zhí)教，每個人的教學(xué)各具特色，方法靈活多樣，給我們每個人上了生動的示范課，我的收獲很大。
一、對語用課的認(rèn)識
運(yùn)用課字面理解是語言文字運(yùn)用課，教學(xué)時強(qiáng)求以語言帶動內(nèi)容，課堂教學(xué)以語言運(yùn)用為主線，帶動對課文內(nèi)容，情節(jié)和思想的理解及教師，強(qiáng)化學(xué)生對語言表達(dá)特點(diǎn)及語言對思想內(nèi)容的表現(xiàn)力認(rèn)識，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)語言表達(dá)的方式。同時，在教學(xué)中要找準(zhǔn)一個點(diǎn)，加以語言訓(xùn)練，最終活學(xué)活用。
二、某一課例的重構(gòu)
《剃頭大師》是三年級部編版第六單元的課文。李老師經(jīng)過精心準(zhǔn)備，給我們呈現(xiàn)了一節(jié)扎實(shí)的語文課。不過，我覺得這里面有一些細(xì)節(jié)問題可以修改一下。如出示表格后，可以讓學(xué)生先自己解決，再小組合作完成，最后匯報交流和老師總結(jié)。這樣就會節(jié)約一些時間，為下面的指導(dǎo)理解難懂的句子的方法騰出更多的時間。可以讓學(xué)生多談一談，而并不是老師講得多，學(xué)生悟的少了。最后一個環(huán)節(jié)拓展資料時，老師針對閱讀單上的文章處理得太倉促，學(xué)生說的'東西很少，沒有實(shí)際意義。這一環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生帶著問題去閱讀，老師提出的問題要有指向性。如：
一、畫出你不理解的句子，并嘗試自己解決。
二、同桌交流討論，合作解決。
這樣的話就不會造成上課時冷場的局面了，學(xué)生太安靜了，自主、合作、探究的目的沒有很好的達(dá)成。當(dāng)然，以上這些只是個人想法，課堂效果就要看實(shí)際操作了。
三、反思與總結(jié)
聽了這五節(jié)課，結(jié)合教研室王主任的總結(jié)評價，我知道了語文教學(xué)要重視三種意識：課程意識（是什么，教材無非是個例子）、問題意識（為什么）和語用意識（怎么做）。今后在教學(xué)過程中，我要始終記�。何覀儾皇窃诮陶n文，而是在教語文，而且要不斷地解讀課標(biāo)、教材和學(xué)情，旨在把教材內(nèi)容轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容，引領(lǐng)學(xué)生逐步擁有語文知識、語文能力、語文方法和語文習(xí)慣。以后在教學(xué)中，我還要不斷反思，不斷積累經(jīng)驗，逐步吃透教材，多學(xué)習(xí)別人的可取之處，最終提升自己。
科學(xué)教研活動心得體會 4
通過加強(qiáng)教師自身的綜合素質(zhì)能力，20xx年11月30日上午在xx學(xué)校舉辦xx縣中小學(xué)教研（送課到校）活動，我有幸代表xx小學(xué)參加此次活動。通過參觀校園文化，進(jìn)入教室實(shí)地聽課等活動，使我對生動活潑的課堂教學(xué)形式無不感到震撼。
聽課的教室是在xx學(xué)校勵志樓一樓，勵志樓：寓意說明,勵志:奮發(fā)志氣,把精力集中在某方面。
xx學(xué)校�；顒油ㄖ蟮氖�8點(diǎn)30之前到達(dá)，我們一行人8點(diǎn)鐘就已經(jīng)到達(dá)了。
正式上課之前，xx縣教研室教研員xx老師對同學(xué)們發(fā)放了導(dǎo)學(xué)單。邀請學(xué)生自主朗讀導(dǎo)學(xué)單上的課文，同學(xué)們朗讀后，彭老師通過播放多媒體課件，讓學(xué)生們了解了課文《陌上�！罚ü�(jié)選）的背景資料，讓學(xué)生借助拼音讀順課文。通過反復(fù)朗讀，讓學(xué)生感受到文言文的魅力，以及課文內(nèi)容的含義，再由各學(xué)生小組討論文章所描寫的內(nèi)容可分為幾層涵義，并邀請各組展示自己的討論結(jié)果。通過提問學(xué)生：從哪些地方讀出羅敷之美？引導(dǎo)學(xué)生再次朗讀課文。最后彭老師通過出示中國古代四大美女圖片這一拓展延伸，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)：文言文教學(xué)，根據(jù)語言文字去想象。彭老師通過導(dǎo)學(xué)案教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
課間時，在教官的帶領(lǐng)下，學(xué)生們井然有序地排隊做課間操。良好習(xí)慣的養(yǎng)成對中小學(xué)生來說是一生的“財富”。
第二堂數(shù)學(xué)課是由xx縣第四小學(xué)xx老師主講，孫老師能以例貫穿課堂教學(xué)，引發(fā)學(xué)生思維、討論，促進(jìn)師生互動,活躍課堂氣氛。并能利用多媒體輔助教學(xué)，使學(xué)生融入當(dāng)時的情境，為學(xué)習(xí)知識做了很好的`鋪墊。教學(xué)思路清晰，教學(xué)實(shí)施恰當(dāng)，教學(xué)效果較好。
最后，由xx縣教體局xx局長對參與教研活動的全體老師，給出了建設(shè)性的建議。xx局長的談話結(jié)束后，每位老師通過聽課開闊了眼界，同時也看到了自身的不足，更加明確了今后教育教學(xué)的方向、方法，也更加深刻地體會到作為一名教師任重而道遠(yuǎn)，應(yīng)不斷學(xué)習(xí)、提高以完善自身，在今后的教學(xué)工作中更上一層樓。
科學(xué)教研活動心得體會 5
20xx年3月19日，我校全體語文老師參加了南嘴鎮(zhèn)中心學(xué)校在南嘴中小舉辦的語文教研活動，大開眼界學(xué)到了不少東西，收獲頗多�，F(xiàn)在聯(lián)系我們的教學(xué)實(shí)際，談一談學(xué)習(xí)心得：
在這次教研活動中，上午由李珍、陳覓、張志中三位老師上出了示范課和觀摩課，下午進(jìn)行教研交流活動。實(shí)實(shí)在在的語文課堂讓我對小學(xué)語文教學(xué)有了更深刻的了解，每一節(jié)課都讓我有所收獲。這次聽課對我來說是一次提高，也是促進(jìn)。我明白了“163”課改模式分六步法教學(xué)，三位教師在課堂上，一改以往的教師“一言堂”為以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師只起到組織、示范、引導(dǎo)作用，且上課是根據(jù)導(dǎo)學(xué)領(lǐng)航、自主學(xué)習(xí)、合作探究、交流指導(dǎo)、鞏固提升、測評達(dá)標(biāo)六個環(huán)節(jié)的內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，采取靈活多樣、切實(shí)可行的教學(xué)方法，激發(fā)靈感思維，把課堂變成學(xué)生的舞臺，使課堂“活”起來，使學(xué)生“動”起來。通過學(xué)習(xí)，我個人對“163”課改模式也有了深刻的認(rèn)識，實(shí)施探究性學(xué)習(xí)，使課堂教學(xué)變“一人講”為“大家談”，變“一人做”為“大家探”。
曹軒主任在報告中闡明了“163”教學(xué)模式，提倡在相互合作中通過彼此進(jìn)行交談、傾聽，在分享想法的過程中，其他的學(xué)生往往會產(chǎn)生自主探索的情感，同時要注重學(xué)生知識點(diǎn)的過關(guān)。在這個過程中，學(xué)生不僅僅掌握了知識，而且在經(jīng)歷過程中體驗到了合作的價值，并發(fā)現(xiàn)到了自己的價值潛能，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力和競爭意識。
先學(xué)后教，以學(xué)定教。這是“163”模式教學(xué)順序的總要求。當(dāng)學(xué)生已經(jīng)能夠自己閱讀教材和自己思考的時候，就要先讓他們自己去閱讀和思考，然后根據(jù)學(xué)生在閱讀和思考中提出和存在的問題進(jìn)行教學(xué)，這就是以學(xué)定教。充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，做到了課堂以學(xué)生為主，讓學(xué)生主動自覺地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使他們掌握學(xué)習(xí)的方法，主動接受和探索知識，而不是傳統(tǒng)的被動的填塞式的學(xué)習(xí)，這是實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)的一種途徑。在新課程改革日益推進(jìn)的過程中，有效教學(xué)雖然愈來愈引起人們的廣泛關(guān)注，越來越成為課堂教學(xué)的.追求。但是，不可否認(rèn)的是在當(dāng)前的教學(xué)實(shí)踐中，還有很多的”低效“、”無效“的現(xiàn)象和環(huán)節(jié)。只有發(fā)現(xiàn)無效，刪除無效，才能實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效、高效。
通過學(xué)習(xí)，我明確了“163”模式的理念，學(xué)到了方法，也切身體會到了“163”模式研究的必要性，我會在以后的教學(xué)實(shí)踐中放開手腳，大膽探索，不斷體會、不斷反思、不斷感悟，讓自己的課堂越來越精彩。
科學(xué)教研活動心得體會 6
在這個生機(jī)勃勃的七月，我有幸參加了木洞片區(qū)首次語文教研活動。教師們扎實(shí)深厚的基本功，獨(dú)到智慧的教學(xué)設(shè)計讓我深深地感受到這就是我們身邊的課堂：沒有過多地追求形式，沒有刻意地去運(yùn)用多媒體，沒有過度追求課堂的熱鬧。引起了我對教學(xué)的思考：
一、以讀為主，讀中悟。
葉圣陶先生說過：“學(xué)語文主要靠學(xué)生自己讀書，自己領(lǐng)悟�！蔽以诮虒W(xué)中也進(jìn)行了嘗試，可結(jié)果并不是很成功。這次聽了冉老師的課，她用“三讀”的方法，讓學(xué)生以讀為主，自讀自悟，結(jié)果學(xué)生既能把課文讀得正確、流利、有感情，又能抓住文章的主要內(nèi)容理解課文，輕松而愉快地完成了教學(xué)目標(biāo)。原來冉老師為學(xué)生的每一次閱讀都提出了正確、合理的閱讀要求：一讀：把課文讀正確、讀流利，說說本文主要講了什么?讓學(xué)生大概感知課文的主要內(nèi)容二讀：默讀課文，課文給我們介紹了玻璃家族哪些新成員，他們各自神奇的地方在哪里?邊讀邊勾畫，找關(guān)鍵詞概括他們的神奇之處。既閱讀的任務(wù)，抓住課文的.主要內(nèi)容，又有學(xué)法指導(dǎo)，交給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。三讀：
1、練習(xí)分角色朗讀課文。選自己喜歡的對話。
2、提示：找到角色，合理分工，抓角色神態(tài)、表情、動作，注意角色語氣。
3、在閱讀要求中默默地交給了學(xué)生朗讀課文的技巧。
三次閱讀帶著不同的形式，不同的要求，層層遞進(jìn)。正因為有了冉老師的正確引領(lǐng)，學(xué)生們才能在短時間里自讀自悟，理解課文的主要內(nèi)容。
二、教給學(xué)習(xí)方法
聽了三位老師的課，又一處值得學(xué)習(xí)的是他們的課堂教學(xué)中都默默地滲透著對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。從題目的理解、詩意的理解、課題的質(zhì)疑、課文主要內(nèi)容的概括等方面都交給了學(xué)生方法。其中連老師對“題”字的理解給我很深的啟發(fā)。平時我在教學(xué)中遇到這種情況，只要學(xué)生說出了字的意思，我只會追問：“你是怎么理解的?”學(xué)生回答后就予以表揚(yáng)，并沒有繼續(xù)讓學(xué)生尋找更多的理解字詞的方法。而連老師卻為孩子們歸納了看注釋、查字典、善于提問、上網(wǎng)查資料、多讀等多種理解字詞的方法，供學(xué)生今后的學(xué)習(xí)中運(yùn)用。
三、教學(xué)中的'’激勵性評價
在課堂中，教師的評價是十分重要的。教師及時、準(zhǔn)確的激勵性評價能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在冉老師的課堂上經(jīng)常會聽到這樣的話，“你很會發(fā)現(xiàn)”、“真會觀察”、“真細(xì)心”、“找的很準(zhǔn)確”、“要是在朗讀時加上動作，就夠好了”……不僅僅是學(xué)習(xí)好的同學(xué)能等到她的表揚(yáng)，幾乎每一個參與學(xué)習(xí)的孩子都能等到她準(zhǔn)確的稱贊。正因為如此，她的課堂上孩子們總是那么踴躍的發(fā)言，課堂氣氛是那么的活躍�？梢�，激勵性評價的作用可真不小!
“三人行，必有我?guī)?”這次活動真是讓我受益匪淺，他們的優(yōu)點(diǎn)指導(dǎo)我今后的教學(xué)，他們的不足之處也提醒著我，有則改之無則加勉。
科學(xué)教研活動心得體會 7
兒時的選擇，我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間，十多年的時光在平凡和平靜中悄然逝去，沒有留下什么驕人的成績，沒有作出什么驚人的壯舉，但直到今日，我依然還堅守在那里。我不敢說十分熱愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實(shí)中，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個普通幼兒教師存在的價值!
說到教師的職業(yè)道德，人們立刻會想到這樣一些次詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)……但我覺的新時期的幼兒教師還應(yīng)具備活潑開朗性格和積極向上的情感、以及融入團(tuán)體的團(tuán)隊精神。
一切師德要求都是基于教師人格，因為師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。我性格開朗、樂觀向上。每一天都帶著一份好心境投入到工作中，帶著微笑迎接孩子�？吹郊议L放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價值和意義。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，且我們民辦教師工資待遇低，但我都坦然的應(yīng)對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中。能夠說每一天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心境來干實(shí)實(shí)在在的事情。
教師對學(xué)生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。每個孩子都是母親的寶貝，這就使我深深體會到，情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個孩子，這樣你就會感到有意義，幼兒身體健康，歡樂，學(xué)習(xí)提高，你就會喜悅，就能感覺到工作的歡樂。
幼兒園的`工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作，這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊精神”。團(tuán)隊精神，字僅有四個，簡單的說來就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫忙。幼兒園是一個大家庭，個人僅有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。
我們電教組的教師也給我鼓勁，給了我很大的信心�？粗业墓ぷ鞯玫搅丝隙�，我也覺的我的付出得到了回報。但我得到了許多：自我知識的增長，小朋友的歡笑，同事的贊同，幼兒園的回報。正是我對這個團(tuán)隊的熱愛，我才會認(rèn)真的學(xué)習(xí)，忘我的工作，無私的奉獻(xiàn)。正是在這樣一個團(tuán)隊里，我體會到合作的愉快，領(lǐng)略到工作的樂趣。
科學(xué)教研活動心得體會 8
為了使教師樹立良好的職業(yè)道德，樹立新時期教師形象，學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)了《教師行為規(guī)范》手冊，重審對教師的各項要求，組織座談，交流學(xué)習(xí)心得，并用《教師行為規(guī)范》要求，來規(guī)范教師行為。下頭就是我的學(xué)習(xí)心得：
雖然做一名職業(yè)教師也十多年了，可每每讀到“教師道德”這一詞語，都不免會驚醒端坐，如芒刺在背，不敢有些許的懈怠。十多年了，而我卻愈發(fā)地感到了這一詞語的深重，乃至感覺到——神圣!!
不斷地捫心自問，還是覺得“良心如枕”，來形容我的境界比較恰當(dāng)，清白的良心如同一方溫柔的枕頭，伴我教書，還有育人……教師道德是教師的靈魂;師愛是師德的靈魂;師德是教師職業(yè)夢想的翅膀……教育是一方充滿理性的天地，也是一片飽含情感的空間。姑且從夢想境界的高度，來談師德的高尚要求：
1、師品，德高為師。教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情，時間、精力、乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的。
2、師智，學(xué)高為師。要培養(yǎng)高水平的學(xué)生，要求教師學(xué)識淵博，學(xué)業(yè)精深。個性鮮明的教育教學(xué)風(fēng)格，把握教育問題的高超藝術(shù)，和諧感人的師生關(guān)系，無不閃現(xiàn)著現(xiàn)代教育思想的智慧之光。
3、師能，技高為師。一是要有科學(xué)的施教知識，深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識，把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過程，使教育教學(xué)的`科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一齊來。二是熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的操作和應(yīng)用。能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)資料，使教學(xué)知識傳授與創(chuàng)新思維結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新本事。三要有創(chuàng)新的精神。積極開展教育和科學(xué)研究，探索新的科學(xué)的教育模式，在耕耘中拓寬視野，在執(zhí)教中提煉師藝，升華師技。
4、師表，身正為師。教師不僅僅是知識的傳授者，還是思想教育者和道德示范者。我國漢代哲學(xué)家楊雄說：“師者，人之模范也”�？鬃釉唬骸捌渖碚�，不令則從，其身不正，雖令不從”。教師不僅僅要有這種做人的威望，人格的力量，令學(xué)生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，進(jìn)取地影響和教育學(xué)生，使他們健康成長。正如奧地利教育哲學(xué)家馬丁。布貝爾所說：“教師只能以他的整個人，以他的全部自發(fā)性才足以對學(xué)生的整個人起真實(shí)的影響”。教師應(yīng)把言傳和身教完美結(jié)合起來，以身作則，行為示范;熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，建立平等的師生關(guān)系;儀表端莊、舉止文雅，以自我的言行和人格魅力來影響學(xué)生。“高山仰上，景行行止。雖不能至，然心向往之�！�
科學(xué)教研活動心得體會 9
有時候，我在想，如果人的眼睛看不見，世界一片黑暗，看不見東西，會不會感到孤獨(dú)和害怕？所以有時候我很同情那些盲人，想幫助他們。
為了更好的了解盲人，我和同學(xué)體驗了盲人的感覺。我們?nèi)ス珗@的時候，邊君幫忙用手帕蒙住我的眼睛，我的眼前頓時一片漆黑，什么光都看不見。走了幾步，我突然感覺失去了平衡，摔倒了，但是我一點(diǎn)也沒有感覺到自己的'疼痛。我想：盲人走路這么難！
我又想：盲人是怎么工作的？所以，我決定試一試。我拿了一些石頭當(dāng)果盤，捧在手里。走著走著，我又摔倒了，石頭掉了下來。我又想：失明是多么困難�。�
我摘下手帕，眼睛又亮了。我想了很久。盲人走路做事真的不容易。隨時隨地，他們都會跌跌撞撞，磕磕碰碰，甚至有生命危險。而且大部分都很堅強(qiáng)，能夠勇敢面對生活的困難，自強(qiáng)不息，做常人做不好的事情。比如大家熟知的世界名著《鋼鐵是怎樣煉成的》的俄羅斯作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基，就是個瞎子。這本書是他在病床上花了三年時間努力完成的小說。他們能做健康人做不到的事，而且做得很好，我打心眼里佩服他們。
在這次經(jīng)歷中，我深深地感受到，盲人真的更需要人的幫助。那么在我們的日常生活中，我們能做更多的事情嗎：幫助盲人過馬路，在他們有困難的時候幫他們一把？讓他們覺得世界還是美好的。
科學(xué)教研活動心得體會 10
通過對鄭興娟副教授對幼兒園科學(xué)活動指導(dǎo)與實(shí)踐的學(xué)習(xí)，針對當(dāng)前幼兒園科學(xué)教育活動存在的問題及對幼兒作為小小科學(xué)家的現(xiàn)實(shí)反思，揭示從過去的“以科學(xué)知識為中心的科學(xué)”到今天“以科學(xué)探究為中心的科學(xué)”。科學(xué)教育關(guān)注的重點(diǎn)開始從外在的、客觀的科學(xué)知識體系轉(zhuǎn)向幼兒生動、豐富的科學(xué)探究、體驗與發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)過程。
我深深地領(lǐng)悟到，“做中學(xué)”科學(xué)活動就是一種良好的教育活動模式，它較充分地調(diào)動一切因素讓孩子學(xué)會發(fā)現(xiàn)世界、理解世界。
通過本次學(xué)習(xí)，我有了以下的一些收獲：
1、我了解到隨著知識經(jīng)濟(jì)時代的到來，學(xué)習(xí)應(yīng)該成為學(xué)習(xí)者主動建構(gòu)的過程。幼兒園的教育教學(xué)要根據(jù)幼兒的愿意、需要、興趣與現(xiàn)有水平來選擇教學(xué)內(nèi)容，幫助幼兒以自己的方式和進(jìn)程去與物體相互作用，以獲得對周圍世界的認(rèn)識，不可以用教師或家長的意志強(qiáng)加于幼兒。
2、幼兒科學(xué)教育的核心價值在于使幼兒樂學(xué)和會學(xué)。
3、科學(xué)教育中應(yīng)順應(yīng)幼兒的`需求和興趣，開發(fā)和利用幼兒需求和興趣中的教育價值。將教育目標(biāo)和內(nèi)容轉(zhuǎn)化為幼兒需求，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和動機(jī)。
4、活動中給予幼兒出錯的權(quán)利，尋找幼兒的真實(shí)意圖和認(rèn)識水平，避免誤解和傷害幼兒。教師要尊重和接納每一個幼兒的觀點(diǎn)、興趣、探索、發(fā)現(xiàn)和解釋，創(chuàng)設(shè)安全的心理氛圍。
5、教師在活動中提供有意義的材料，采用有效的教學(xué)方式——引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)式教導(dǎo)。運(yùn)用正確的指導(dǎo)策略，及有效地提問和正確的評價。
6、在“做中學(xué)”活動中，支持幼兒親身經(jīng)歷，探究體驗科學(xué)的精神。幼兒圍繞活動主題，帶著問題，對材料進(jìn)行擺弄和操作。在操作中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提出新的問題，以獲得直接經(jīng)驗和體驗。這個過程最重要的價值是使幼兒學(xué)會如何去獲得知識、如何學(xué)習(xí)，是一個通過自己的探索獲得知識，解決問題的過程。
科學(xué)教研活動心得體會 11
深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動，是黨作出的一項重大戰(zhàn)略部署，是用馬克思主義中國化最新成果武裝全黨的重大舉措，是推動經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展的迫切需要，是提高黨的執(zhí)政能力、保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性的必然要求。這些天來，通過對科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)真學(xué)習(xí)和深刻領(lǐng)會，對科學(xué)發(fā)展觀的重大意義、科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和根本要求有了進(jìn)一步準(zhǔn)確把握，思想上進(jìn)一步統(tǒng)一，認(rèn)識上進(jìn)一步深化，行動上進(jìn)一步增強(qiáng)。下面就本人學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀談些心得體會。
一、進(jìn)一步認(rèn)識和把握科學(xué)發(fā)展觀
科學(xué)發(fā)展觀，是對黨的集體關(guān)于發(fā)展的重要思想的繼承和發(fā)展，是馬克思主義關(guān)于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)，是同馬克思列寧主義、毛澤東思想,既一脈相承又與時俱進(jìn)的`科學(xué)理論，是我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要指導(dǎo)方針，是發(fā)展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想�？茖W(xué)發(fā)展觀立足于社會主義初級階段基本國情，總結(jié)我國發(fā)展實(shí)踐，借鑒國外發(fā)展經(jīng)驗，適應(yīng)新的發(fā)展要求提出來的。樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，是我國三十年改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)實(shí)踐經(jīng)驗的總結(jié)，是全面建設(shè)小康社會的必然要求，符合社會發(fā)展的客觀規(guī)律�？茖W(xué)發(fā)展觀密切結(jié)合新的發(fā)展實(shí)踐，進(jìn)一步回答了實(shí)現(xiàn)什么樣的發(fā)展、怎樣發(fā)展等重大問題，是對共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律作出的新探索和新概括，開拓了中國特色社會主義理論發(fā)展的新境界，是我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要指導(dǎo)方針，是發(fā)展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。
二、進(jìn)一步認(rèn)識和把握目前的工作方向
學(xué)以致用。學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的目的是為了在工作中運(yùn)用科學(xué)發(fā)展的觀念，指導(dǎo)、提升工作質(zhì)量。xx年8月，區(qū)教育局把我調(diào)入秦淮幼兒園負(fù)責(zé)分園的工作。在幼兒園起步階段，存在著基建未到位、資金未到位、人員未到位等問題，但為了確保9月份幼兒能正常入園，開學(xué)的所有準(zhǔn)備工作必須在8月底結(jié)束。匆忙只際，在秦幼人的全力努力下，兩個小班、一個托班順利開學(xué)。開學(xué)兩個月來，在缺乏資金、人員方面仍存在這樣、那樣的問題，在管理思路和管理方法上自己也還有一個適應(yīng)和調(diào)整的問題&&可以說，一直以來比較茫然惆悵，苦苦追尋清晰準(zhǔn)確的定位和方向，未得結(jié)果。通過科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)活動，使我更加清楚的認(rèn)識到：發(fā)展是第一要義，核心是以人為本。人的發(fā)展意味著我們必須作好人的工作。
1、首先做好自己的工作。要正視現(xiàn)實(shí)，從秦幼分園的實(shí)際出發(fā)為自己正確定位。
2、強(qiáng)化師德教育。對正式教師、聘用人員一致要求，對待幼兒和家長做到微笑服務(wù)，愛心奉獻(xiàn)。
3、加強(qiáng)規(guī)范操作。無論在編教師、臨時教師；無論哪一個工作崗位都必須嚴(yán)格按規(guī)范進(jìn)行操作，力求對幼兒負(fù)責(zé)、對工作負(fù)責(zé)、對自己負(fù)責(zé)。
4、爭取多方支持。積極爭取上級部門、秦幼總園、社區(qū)家長的支持，盡量爭取資金，逐步改善環(huán)境、添置物品、設(shè)備，以期硬件、軟件同步前進(jìn)，爭取在學(xué)期末有一些成效，有一個較高的起點(diǎn)，努力為后面的可持續(xù)性發(fā)展贏得一絲機(jī)遇。
科學(xué)教研活動心得體會 12
本學(xué)期，學(xué)期已經(jīng)過去近半，我們科學(xué)小組開始了教研組活動。每一次的活動對新教師而言都是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會�；顒又笫芤娣藴\，寫下了自己的感受，勉勵自己。
第一、研討了一節(jié)課，五年級下冊第三單元第四課《空氣的熱脹冷縮》
科學(xué)小組進(jìn)行了三輪磨課：盲備、共備、上課�；顒又校總�人都積極發(fā)言，發(fā)表自己的看法以及見解，通過自己備課再共同整合每個人的思想到最后付諸于實(shí)踐。索然過程比較漫長而繁瑣，但是從課堂的反響來說還是顯而易見的。一堂好的科學(xué)課，有的時候需要反反復(fù)復(fù)的備課，試教，并且需要集合多數(shù)人的力量才能讓學(xué)生真正的`參與到課堂中，自己去探究發(fā)下科學(xué)的奧秘。
第二正確認(rèn)識科學(xué)課程、注重學(xué)習(xí)。
觀念是行動的先導(dǎo)。我剛開始教科學(xué)，對科學(xué)這門課程知之甚少，從這學(xué)期剛開始我就亦步亦趨的跟著師傅學(xué)習(xí)教科學(xué)。通過這次教研活動之后，我學(xué)習(xí)的目標(biāo)更加明確。要想教好科學(xué)，首先要學(xué)好課標(biāo)。小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：“小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程。”學(xué)習(xí)科學(xué)科學(xué)課程的基本理念及內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。在學(xué)好課標(biāo)的基礎(chǔ)上再學(xué)習(xí)教材，研究教材，專研教法，才能目標(biāo)明確，不偏離正確航道。在學(xué)好這些的基礎(chǔ)上，再象董老師指導(dǎo)的那樣繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。當(dāng)然學(xué)習(xí)的方式多種多樣，不但要注重吸收式學(xué)習(xí)，還要積極參加各級論文、案例等評比活動。更重要的要積極參加各級部門組織的教研活動，以研促學(xué)。
第三、科學(xué)學(xué)科與其他學(xué)科整合是科學(xué)教學(xué)的關(guān)鍵。
要想達(dá)到課標(biāo)提出的教學(xué)目標(biāo)，科學(xué)學(xué)科與其他學(xué)科必須整合，沒有其他學(xué)科整合、其他學(xué)科的教學(xué)沒有做到有機(jī)滲透，學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)就不能得到有效的提高。只有與其他學(xué)科整合，特別是與青少年科技活動整合使學(xué)生積極參與青少年科技各類活動才能更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而有效提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。另外學(xué)校還可以積極開展科學(xué)課外實(shí)踐活動，主要目的就是對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，同時增長學(xué)生的科學(xué)知識。我們學(xué)校兩個科學(xué)老師開了兩個第二課堂，科學(xué)實(shí)驗課堂和探究試驗課堂。對于提高學(xué)生的動手能力拓展學(xué)生的科學(xué)知識起到了非常重要的作用。
以上是我的一些見解，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。在科學(xué)探索的道路上，作為年輕的老師我們要走的路還很長，繼續(xù)努力吧。
科學(xué)教研活動心得體會 13
20xx年9月17日，我參加了縣教研室舉行的小學(xué)科學(xué)研討活動。聽了《液體的熱張冷縮》、《探索宇宙》、《一天的垃圾》三節(jié)精彩的課，第四節(jié)有三位老師精彩點(diǎn)評。下午，倉老師還作了題為《探究——科學(xué)課之魂》的專題講座。一天的時間匆匆而過，留給我們更多的是收獲、反思。尤其是下午倉老師的講座，使我受益匪淺。我感受最深的有以下幾點(diǎn)：
一、這次活動給我傳達(dá)了當(dāng)前科學(xué)課的教學(xué)要求，既要改變以前常識課中的重知識輕過程的'教法；也要改變新課程改革以來，許多教師在課堂教學(xué)中重過程輕知識的現(xiàn)象，往往一節(jié)課下來，學(xué)生既沒有掌握方法，也沒有學(xué)到科學(xué)知識。教師誤以為新課程倡導(dǎo)自主、合作、探究的理念，就拼命進(jìn)行探究，拋棄了知識的傳授，結(jié)果得不償失。
二、教師要立足教材，不拘泥教材
老師要做到立足教材，不拘泥教材，變教材為用教材，發(fā)現(xiàn)、搜集可利用的教學(xué)資源。課本只是教學(xué)的工具，是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個媒體�？梢髮W(xué)生通過各種途徑搜集與課文有關(guān)的資料，來充實(shí)課文的內(nèi)容，從而對教材有所拓展。
三、科學(xué)課要培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和科學(xué)素養(yǎng)。
本次活動中教師的課體現(xiàn)了在教師指導(dǎo)下由學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行探索、實(shí)驗和研究。把科學(xué)視為一種有意義的探索過程，從“提出問題、進(jìn)行假設(shè)（猜想）、設(shè)計實(shí)驗、交流、驗證假設(shè)”這些步驟來進(jìn)行。在這樣的教學(xué)氛圍中，孩子們積極思考，認(rèn)真做實(shí)驗，細(xì)心觀察，細(xì)致記錄。孩子們的探究精神和科學(xué)素養(yǎng)得到了培養(yǎng)。
總之，本次活動所帶來的新課程教學(xué)理念，讓我深受啟發(fā)，使我獲得了課堂教學(xué)的許多實(shí)用經(jīng)驗。
科學(xué)教研活動心得體會 14
目前，我國的科技事業(yè)蒸蒸日上，實(shí)現(xiàn)了歷史性、整體性、格局性的重大變化，重大創(chuàng)新成果不斷涌現(xiàn)。隨著中國綜合實(shí)力的穩(wěn)步上升，開始越來越關(guān)注核心科技的掌握和引領(lǐng)，而在移動互聯(lián)網(wǎng)的大背景之下，不少中國企業(yè)也開始轉(zhuǎn)移到核心技術(shù)層面，比如華為的5G。5G的影響力在全國有目共睹，中國在全球范圍的影響力進(jìn)一步提升。這個不僅僅是科技的進(jìn)步，也是各國在世界地位、掌握話語權(quán)等綜合實(shí)力的象征。
國際上越來越多的評論認(rèn)為中國正在擺脫科技創(chuàng)新跟蹤者的.角色，已經(jīng)具備了實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展的基礎(chǔ)和條件，正以趕超者的姿態(tài)，加快邁向世界創(chuàng)新中心。但是，我們還是面臨著許多需要解決的現(xiàn)實(shí)問題，我國在一些領(lǐng)域還處于“跟跑”地位，有的關(guān)鍵技術(shù)經(jīng)常被“卡脖子”。除了芯片，半導(dǎo)體材料、超高精度機(jī)床等方面也是中國的“短板”。不能總用別人的昨天來裝扮自己的明天。根據(jù)“中國制造2025”戰(zhàn)略，半導(dǎo)體市場已成為中國優(yōu)先發(fā)展的重要領(lǐng)域，目標(biāo)是降低對國外技術(shù)的依賴，并扶持本國的行業(yè)龍頭。廣大科技工作者秉持在科技創(chuàng)新方面開天辟地之氣勢，把握大勢、迎難而上，開辟出一條自主創(chuàng)新、科技強(qiáng)國之路。
作為新一代的我們，應(yīng)該講學(xué)習(xí)與推動科技創(chuàng)新、建設(shè)科技強(qiáng)國緊密聯(lián)系起來，把人生的華美篇章寫在祖國大地上，把科技成果應(yīng)用到實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的偉大事業(yè)中。
科學(xué)教研活動心得體會 15
今天參加了學(xué)校舉辦的活動開筆禮儀式和幼小銜接講座，此次活動非常有意義。
開筆禮儀式非常有儀式感，讓孩子們知道從此刻起自己已經(jīng)是一名準(zhǔn)小學(xué)生了，開始要認(rèn)真學(xué)習(xí)知識了，給孩子的學(xué)習(xí)生涯留下了美好又深刻的回憶。此次活動也增進(jìn)了親子之間的感情。
學(xué)校本次舉辦的幼小銜接講座很接地氣，老師講得很細(xì)致，非常實(shí)用。同是作為家長的我，也做好了孩子上小學(xué)的準(zhǔn)備。首先，會給孩子營造一個良好的家庭環(huán)境，讓她有足夠的愛，雖然梓瑤是個比較內(nèi)向的孩子，但我相信只要家人持之以恒，不斷給孩子澆灌愛，她定會越來越自信的'。其次，要做孩子的終生朋友，要始終做到尊重孩子的想法、做法，因為孩子也是一個有思想的獨(dú)立的個體。最后要做一個孩子學(xué)習(xí)路上的引路人，家庭教育對孩子的影響是最大的，孩子的一切行為都來自于模仿，家長的行為也會潛移默化影響到孩子，要想孩子愛上閱讀，首先父母要有閱讀的習(xí)慣。下班回到家要把手機(jī)放一邊，與孩子同看一本書，積極陪伴孩子。
“雙減”的最終目的是讓孩子能夠在德、智、體、美、勞各方面都得到良好的發(fā)現(xiàn)，摒棄以往的唯分?jǐn)?shù)論。作為家長，可以和孩子一同做做家務(wù)，根據(jù)孩子的愛好一起唱唱歌，打打球，寫寫字，放假多帶孩子親近大自然，給孩子一個快樂的童年。
科學(xué)教研活動心得體會 16
我讀了一本能我們?nèi)チ肆私夤沤裰型獾目茖W(xué)家的知識，更加深層的，去了了解這些偉大的人。在人類歷史發(fā)展的過程中涌現(xiàn)了無數(shù)令人敬佩的科學(xué)家，他們有自己最獨(dú)特的思想和廣博的知識最睿智的目光，永不停息的上進(jìn)精神。他們?yōu)榱俗屔鐣兄蟮?進(jìn)步與發(fā)展作出了最大的貢獻(xiàn)。
其中，令我記憶猶新的一位名人是：黃道婆。她之所以讓我記憶猶新是因為她是一個十分懂禮貌的一個人。首先，請由我來介紹介紹下黃道婆吧！黃道婆原名黃阿妹，出生在上海華涇鎮(zhèn)，因出身貧苦、貧寒，自幼就被賣給別人做了童養(yǎng)媳，在婆家是吃不飽，穿不暖，還常常被打，還要看別人的臉色。有這么一天，她終于受不了在婆家的那種日子了，于是她從婆家一直跑到當(dāng)?shù)氐拇a頭。跳上了前往黎族自治區(qū)的漁船，由于十分饑餓。她跑到了船上的小廚房里，正準(zhǔn)備吃一點(diǎn)兒東西的時候，忽然，廚師沈大爹走進(jìn)了廚房。他們聊著聊著，黃阿妹講起了自己悲慘的身世。沈大爹于心不忍，只好帶著她走了。由于黃阿妹不愿回家鄉(xiāng)，沈大爹把她托付給了一位黎族老婆婆。在這度過了37年后，她又返回了自己的故鄉(xiāng)了，讓那里的人們有了新的紡織機(jī)與技術(shù)。
在《科學(xué)家的故事》這本書里向我們展現(xiàn)的是他們兒時的成長過程，在那時的生活感受和許多成功的經(jīng)驗和榮耀。讓我們懂得了科學(xué)知識的重要性，更讓我們懂得了科學(xué)家在世界上的重要性和地位與作用。
科學(xué)教研活動心得體會 17
這次實(shí)踐我是選擇了在服裝店做的工作，我也是對服裝這塊有很多的，而且也是在大學(xué)過服裝，但是做銷售卻是從來沒有過的，通過這次的工作，我也是知道，原來我們設(shè)計人員眼中覺得漂亮的衣服，可能在普通人的審美里，或者在購買時候的選擇可能不是那么的值得去購買，除了有價格的.因素，也是有很多實(shí)用性的原因，像我們設(shè)計很多時候考慮的是這件衣服的美觀性，而很多時候沒有考慮到它的成本，材質(zhì)，是否真的合適普通人日常的穿著，而這次銷售之中也是讓我更加的懂得，做好設(shè)計，不是好看的就行，那樣的可能只是個花架子，只有真正實(shí)用，消費(fèi)者才真的會去買單。
在銷售之中，我也是知道，不但是要對服裝有了解，對于消費(fèi)者的一個心理也是必須要有了解的，才能更好的把銷售給做好，讓來買單，一件衣服，材質(zhì)什么，穿著效果再好，如果客戶的需求沒有那么多，或者預(yù)算本來就不合適的話，你怎么說，客戶也是不會買單的，所以也是在銷售之中讓我明白，只有清楚了客戶的需求，那么才好去推薦，像有些客戶就喜歡純棉的，如果是其他的材質(zhì)，你說得再好，他也是不會理睬的，只有你把純棉類型的推薦給客戶，客戶才會真的買單。而對客戶心理的了解也是我之前并未有接觸過的，通過銷售讓我明白，了解客戶的一個需求，才能是真的去把工作給做好。
通過這次的實(shí)踐，也是對于我的設(shè)計有了更多的一個了解，我更加的明白想要做好設(shè)計，不但只是圖紙上的漂亮，而且也是需要更多的去了解市場，了解客戶群體，知道真正的需求是什么才行，我在學(xué)校要學(xué)習(xí)的東西也是還有很多，在今后也是要多去涉獵，才能把我的專業(yè)學(xué)的更好。
科學(xué)教研活動心得體會 18
9月27號，我園以班級為單位開展了一次有好處的家長會。此次家長會主要體現(xiàn)了以下三方面特點(diǎn)：
一、全面性首先，我班此次家長會參與率到達(dá)90%以上。
其次，家長會上我與家長之間交流的資料十分全面，包括衛(wèi)生保健工作、安全工作、幼兒園一日活動安排、幼兒園教學(xué)特色（全腦數(shù)學(xué)、趣味英語、撕貼畫、手指游戲）本學(xué)期月工作重點(diǎn)以及對孩子們在幼兒園一個多月來的表現(xiàn)狀況進(jìn)行點(diǎn)評與分析。再次，凡是我們交流到的每一方面資料中都包含了家長工作，即讓家長明白怎樣做好家園聯(lián)系，如何配合幼兒園和老師做好工作，使孩子更加健康快樂優(yōu)秀地成長，從而實(shí)現(xiàn)家園共育。同時也讓家長深刻認(rèn)識到家庭教育的重要性，在今后的教育過程中能更加積極主動地配合老師的工作。
二、結(jié)合實(shí)際，有針對性
1、此次家長會針對小班幼兒家長，我班的交流側(cè)于衛(wèi)生保健工作及安全工作，以保育為主。其次強(qiáng)調(diào)教學(xué)特色及月工作重點(diǎn)還有家園配合，以教育為輔。
2、本次家長會按讀過托班和新生兩種類型進(jìn)行展開交流。因為思考到行為習(xí)慣這一塊還是有些差異的，新生家長相對不了解，上過托班的`幼兒則是喜歡帶早飯和零食入園，要家長配合改正。
三、氣氛活躍，構(gòu)成互動，有特色此次家長會，我們最后進(jìn)行了一次互動，我們大膽地與家長們就行為習(xí)
慣的培養(yǎng)與家長進(jìn)行了互動，尤其介紹到教學(xué)特色中的全腦數(shù)學(xué)和手指游戲時，家長的童心被激發(fā)了，一個個像回到自己的學(xué)生時代，在老師的帶領(lǐng)下，一會兒放開學(xué)起了全腦數(shù)學(xué)，一會兒又進(jìn)行手指游戲，真是不亦樂乎。也就是通過家長的親身體會來理解教學(xué)特色的內(nèi)涵和好處。此次家長會讓老師家長收獲不少，但是收獲最大的還是孩子們，不是嗎？
科學(xué)教研活動心得體會 19
全國科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)宣講教育報告會對我們科技工作者尤其是青年科技工作者具有非常重要的指導(dǎo)意義。同時，對我們未來去實(shí)現(xiàn)一些高質(zhì)量的科技創(chuàng)新具有深遠(yuǎn)的指引意義。
首先，青年工作者要勇于擔(dān)當(dāng)，要面向?qū)W科的前沿，要去主動攻關(guān)這些原創(chuàng)的研究，從源頭上做創(chuàng)新。要大力強(qiáng)化我們的基礎(chǔ)理論，剛才袁院士提到基礎(chǔ)研究非常重要。姚院士也講到交叉學(xué)科也是非常重要的，基金委也是在今年剛成立了交叉學(xué)部，所以我想是不是能從不同學(xué)科之間、方向之間去做交叉，去找一些靈感，不斷地找到創(chuàng)新的思路，這非常重要。
另外從基礎(chǔ)層面來說，我們要面對國家的重大需求，探索能解決瓶頸問題的新核心技術(shù)非常重要。我做的燃料電池和氫能的研究，從新能源汽車未來的應(yīng)用來講，是非常重要的'。我們的研究不僅是做基礎(chǔ)，也是在做應(yīng)用的研究。在基礎(chǔ)方面，我們會面向世界學(xué)科的前沿，去不斷地探索新概念的高效的燃料電池和氫能催化劑體系，我想這非常重要，因為燃料電池的心臟就是催化劑和膜電極，所以我們希望能從源頭上找到答案。
另外在技術(shù)方面，我們想做一些突破。從最開始的新材料，新方法、新機(jī)制、新器件、新產(chǎn)品這樣一個全鏈條的創(chuàng)新模式，去攻破燃料電池和氫能目前面臨的“卡脖子”問題。當(dāng)然，我們的燃料電池如果做得好，應(yīng)用到新能源汽車，一定程度上是會推動我們國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。此外，我們做的是新能源，這從一定程度上能解決環(huán)境的問題，所以對我們?nèi)嗣竦纳】狄彩怯幸欢ǖ暮锰帯?/p>
科學(xué)教研活動心得體會 20
通過學(xué)習(xí)學(xué)校印發(fā)的學(xué)習(xí)資料及網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)內(nèi)容, 我認(rèn)識到：腦科學(xué)理論是教育科學(xué)的重要基礎(chǔ)理論，人的學(xué)習(xí)活動，本質(zhì)上是腦力活動，腦是思維活動的物質(zhì)基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)活動中，人的認(rèn)知活動，心理活動，思維活動，其實(shí)都是腦的功能。作為一名教育者，如果只研究教學(xué)方法，而不結(jié)合人類本身的機(jī)體特征和規(guī)律，有些付出，就是徒勞無效的，教育也不可能是有效的。
通過學(xué)習(xí)，我了解到人的`大腦發(fā)育存在“敏感期”和“關(guān)鍵期”，在這兩個時期，大腦可以非常容易獲得認(rèn)知和技能，而錯過了，盡管也可以獲得，但是相對比較困難。雖然我的教育對象已經(jīng)錯過了語言學(xué)習(xí)的“敏感期”和“關(guān)鍵期”，但是根據(jù)大腦發(fā)展的“可塑性”特點(diǎn)(即人受學(xué)習(xí)、訓(xùn)練以及經(jīng)驗的影響，大腦皮層會出現(xiàn)結(jié)構(gòu)的變化和功能的重組)，我們還應(yīng)為學(xué)生們提供適宜的刺激和材料，以促使它們的大腦發(fā)生可塑性的變化。鼓勵他們擁有繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的信心，合理安排時間，使其大腦產(chǎn)生可塑性的變化，并將學(xué)習(xí)的成果固化下來。 特別是看到《腦活動所謂20個基本特點(diǎn)中》特別強(qiáng)調(diào)了“閱讀的作用極其重要”讓我感到語文課堂應(yīng)將更多的時間交給學(xué)生進(jìn)行有質(zhì)量的閱讀。
我由此也產(chǎn)生了一些疑問，需要在今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)中得到解釋，以指導(dǎo)我的教學(xué)：
1、 材料中提到“大量的語音訓(xùn)練和形——音轉(zhuǎn)換訓(xùn)練可以促使發(fā)展性閱讀障礙的兒童左側(cè)頂葉和顳葉的激活水平達(dá)到正常人的水平”，這對我們的語文教學(xué)有什么啟示?
2、 從腦科學(xué)來看，我們在生詞的教學(xué)中(高中段學(xué)生)是應(yīng)該先給學(xué)生書面語還是手語更利于語言的理解和記憶呢?
3、 如何運(yùn)用“習(xí)慣形成的機(jī)制”形成聾生良好的閱讀習(xí)慣?
科學(xué)教研活動心得體會 21
《生命科學(xué)研究方法》一課旨在讓我們了解在研究生期間應(yīng)該怎樣做科研。包括培養(yǎng)科學(xué)的意識、實(shí)驗平臺的利用、實(shí)驗儀器技術(shù)的初步了解，為今后的科研打下基礎(chǔ)。 了解各個先進(jìn)儀器的功能和高級數(shù)據(jù)分析的知識是必不可少的，它能讓我們得到更多、更有效的結(jié)果，提高研究檔次，利用科研共享平臺可以提高科技創(chuàng)新能力。
首先，我了解到了生科院的科研共享平臺、分析測試中心、光電國家實(shí)驗室生物光學(xué)成像研究平臺、設(shè)備處大型儀器設(shè)備共享平臺等平臺，以及賬號注冊、儀器借用的基本流程，對這些平臺的儀器有一個大概了解。
這些儀器中，我們接觸較多的.有影像系統(tǒng)（小動物活體成像、熒光顯微鏡）和分離檢測系統(tǒng)（HPLC、質(zhì)譜）等。由于我們藥物所經(jīng)常做動物實(shí)驗，小動物活體成像對我們來說是必要的儀器，它能在不殺死小白鼠的情況下觀察小白鼠體內(nèi)的病灶，這對研究藥效和藥代都有重要意義，而且小動物活體成像可以節(jié)約實(shí)驗動物、實(shí)驗時間，避免不同樣本間的個體差異，提高數(shù)據(jù)精準(zhǔn)度。熒光標(biāo)記成像在生物學(xué)的應(yīng)用非常廣泛，相關(guān)技術(shù)的發(fā)展為我們的觀察與定量提供方便。質(zhì)譜和高效液相色譜（HPLC）也是常用技術(shù)，隨著蛋白組學(xué)、脂質(zhì)組學(xué)的興起，高效液相色譜和質(zhì)譜連用技術(shù)也不斷發(fā)展。通過條件的控制我們可以檢測成百上千種代謝物，然后做系統(tǒng)分析，從全局出發(fā)尋找變化規(guī)律，為科研提供新思路。
有一個好的儀器固然重要，但首先我們要有一個好的實(shí)驗設(shè)計，當(dāng)我們了解各種儀器的功能特性之后，就要學(xué)會利用它們。設(shè)計高水平的實(shí)驗技術(shù)路線，達(dá)到更精確的檢測與更準(zhǔn)確的判斷�！渡茖W(xué)研究方法》這門課邀請的大多是相關(guān)儀器平臺的負(fù)責(zé)人，它們有著專業(yè)的儀器操作技術(shù)和運(yùn)用儀器平臺解決實(shí)際問題的能力，這是值得我們學(xué)習(xí)的。目前，了解高端儀器的操作的人才也是供不應(yīng)求的，所以認(rèn)真學(xué)習(xí)儀器的使用也是一項重要的事情。技術(shù)的發(fā)展為科學(xué)研究提供便利，而科學(xué)研究推動技術(shù)的發(fā)展，我們應(yīng)該為此而努力。
科學(xué)教研活動心得體會 22
十二月二十九號，我有幸參加了南區(qū)教師“基于腦科學(xué)的學(xué)科教學(xué)培訓(xùn)，”上午我們聆聽了來自教育部基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測中心北京師范大學(xué)溫紅博教授的報告，現(xiàn)在我就談?wù)劼犓膱蟾婧蟮囊恍w會。
通過學(xué)習(xí)，我知道了腦科學(xué)理論是教育科學(xué)的重要基礎(chǔ)理論，人的學(xué)習(xí)活動，本質(zhì)上是腦力活動，腦是思維活動的物質(zhì)基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)活動中，人的認(rèn)知活動，心理活動，思維活動，其實(shí)都是腦的功能。作為一名教育者，如果只研究教學(xué)方法，而不結(jié)合人類本身的機(jī)體特征和規(guī)律，有些付出，就是徒勞無效的，教育也不可能是有效的。
通過學(xué)習(xí)，我還了解到人的大腦發(fā)育存在“敏感期”和“關(guān)鍵期”，在這兩個時期，大腦可以非常容易獲得認(rèn)知和技能，而錯過了，盡管也可以獲得，但是相對比較困難。雖然我的教育對象已經(jīng)錯過了語言學(xué)習(xí)的“敏感期”和“關(guān)鍵期”，但是根據(jù)大腦發(fā)展的“可塑性”特點(diǎn)（即人受學(xué)習(xí)、訓(xùn)練以及經(jīng)驗的影響，大腦皮層會出現(xiàn)結(jié)構(gòu)的變化和功能的重組），我們還應(yīng)為學(xué)生們提供適宜的刺激和材料，以促使它們的大腦發(fā)生可塑性的'變化。鼓勵他們擁有繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的信心，合理安排時間，使其大腦產(chǎn)生可塑性的變化，并將學(xué)習(xí)的成果固化下來。特別是看到《腦活動所謂20個基本特點(diǎn)中》特別強(qiáng)調(diào)了“閱讀的作用極其重要”讓我感到語文課堂應(yīng)將更多的時間交給學(xué)生進(jìn)行有質(zhì)量的閱讀。
我由此也產(chǎn)生了一些疑問，需要在今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)中得到解釋，以指導(dǎo)我的教學(xué)：
1、閱讀是什么？為什么我們要閱讀？我們在閱讀中做了什么？
2、從腦科學(xué)來看，我們在生詞的教學(xué)中（高中段學(xué)生）是應(yīng)該先給學(xué)生書面語還是手語更利于語言的理解和記憶呢？
3、在以后的閱讀教學(xué)中，應(yīng)該體現(xiàn)閱讀課堂上朗讀的作用。
科學(xué)教研活動心得體會 23
我覺得一個教師上一堂課不難，但是要上好一堂課很難，特別是要上好一堂科學(xué)課是難上加難。它要求老師要有相當(dāng)?shù)闹R儲備，要通曉歷史、地理、生物、物理、化學(xué)等，課前必須要作好充分準(zhǔn)備，包括資料、器材等，由于我校的教學(xué)器材嚴(yán)重缺乏，有時導(dǎo)致實(shí)驗課根本無法進(jìn)行，一堂課需要花大量的時間和精力。我想說，當(dāng)一名科學(xué)老師真的不容易！但只要熱愛學(xué)生、熱愛科學(xué)，就沒有上不好的科學(xué)課。
小學(xué)科學(xué)課的重要性無須多敘，要上好科學(xué)課也需要多方面的重視和支持，但最重要的一點(diǎn)，那就是離不開課任教師的研究和努力。如何上好科學(xué)課呢？我以為要努力做到以下幾點(diǎn)：
1、注重探究性�？茖W(xué)課的重要特色就是探究，不動手的探究不是真正的探究，不動手的探究也無法真正的`促進(jìn)動腦。不管條件如何簡陋，不管困難如何艱巨，科學(xué)課都要把動手探究放在第一位，坐而論道的科學(xué)課只能是紙上談兵，是沒有科學(xué)的“科學(xué)”學(xué)科而已。簡言之，科學(xué)課一定要動起來。
2、注重趣味性�？茖W(xué)是嚴(yán)肅的，但科學(xué)也是有趣的。板著臉的科學(xué)是死科學(xué)，是呆科學(xué)，不是真正的科學(xué)�？茖W(xué)的魅力無限，趣味無窮，令人驚訝，令人著迷。對于小學(xué)科學(xué)課而言，尤其需要強(qiáng)調(diào)激發(fā)學(xué)生的積極性、主動性的重要性，讓科學(xué)的種子在孩子的心里落地、生根、發(fā)芽。這就離不開趣味性。
3、注重連續(xù)性�？茖W(xué)研究講究在堅持中發(fā)現(xiàn)，講究在堅持中超越�？茖W(xué)課的編排都具有連續(xù)性，在學(xué)科教學(xué)中也要重視這一點(diǎn)。因為，科學(xué)發(fā)現(xiàn)不會是心血來潮，也不會是“妙手偶得”。在作業(yè)的布置和檢查上，要跟蹤指導(dǎo)，要鍥而不舍，要有布置有檢查，要求回音尋結(jié)果，不能有始無終，虎頭蛇尾。注重連續(xù)性也是在培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)研究的品格和方法。惟其如此，課程才能真正落到“實(shí)”處。
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