- 相關(guān)推薦
立德修身教師成長營學(xué)習(xí)心得體會(huì)(精選25篇)
當(dāng)我們經(jīng)過反思,對(duì)生活有了新的看法時(shí),寫心得體會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇,如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會(huì)該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,以下是小編整理的立德修身教師成長營學(xué)習(xí)心得體會(huì),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
立德修身教師成長營學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇1
傳統(tǒng)文化是我們正在大力弘揚(yáng)的文化,這是我國先輩留給我們的珍貴遺產(chǎn),是我國僅有的,這也是我國的驕傲,對(duì)于傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚(yáng)是我們當(dāng)代人的責(zé)任,你參加教師成長營有什么感悟?下面給大家?guī)淼氖橇⒌滦奚斫處煶砷L營學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
起初不懂,覺得在這個(gè)新時(shí)代我們?yōu)槭裁催要學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化?帶著這樣的疑問,開始了五天的培訓(xùn)。聽了老師們的課后,讓我認(rèn)識(shí)到了,學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是多么有必要的一件事。如今,為什么有的人飽讀詩書,有許多學(xué)歷高,文化水平高的人,卻做出一些道德敗壞的事情。因?yàn)樗麄儧]有接受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí),所以他們是不完整的。而我們優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化不僅在教我們應(yīng)該如何做人,更是在告訴我應(yīng)該如何做一名教師。
作為一名教師,責(zé)任不僅僅是傳授知識(shí),更是育人。大學(xué)之道,在明明德,在親民,在止于至善。這也是教育的宗旨。正如王寶寨老師說的,學(xué)生們就是一顆顆夜明珠,有的沾染上了灰塵,有的弄上了臟污,有的不小心掉進(jìn)了泥潭,裹上了一層泥土,而教師就是清潔工,將“夜明珠”上的污泥擦拭掉。讓我懂得了做老師要做一名“四有”教師,要有理想信念,有道德情操,有扎實(shí)知識(shí),還要有仁愛之心。林榮輝老師幽默風(fēng)趣的.課也讓我感受到應(yīng)該如何做好教師的工作。
“百善孝為先”,王春來老師用他的行動(dòng)詮釋了這句話。他十二年的行孝經(jīng)歷深深地觸動(dòng)了我,讓我心中五味陳雜,有敬佩,有感動(dòng),也有反思。自己對(duì)待父母又是怎樣的呢,該如何盡孝呢?千萬不要等到子欲養(yǎng)而親不待的時(shí)候才來自責(zé)。要及時(shí)行孝。我會(huì)努力做個(gè)合格的子女,也做名合格的教師,將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化弘揚(yáng)下去。
很高興能有這五天的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),這五天學(xué)到了很多。做老師,要教好學(xué)生,就要樹立師德,自己做好了,才能去教書育人。雖然一個(gè)人的力量很小,但我會(huì)用心去做,用“共振效應(yīng)”去感染身邊的人,弘揚(yáng)我們中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化!皩W(xué)為人師,行為世范”這句話將會(huì)一直激勵(lì)著我不斷前進(jìn)。
立德修身教師成長營學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇2
這次學(xué)習(xí)最大的收獲是,利用課程團(tuán)隊(duì)提供的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),與專家、與認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的廣大同事們隨心所欲的交流,從交流中看到了自己的不足,學(xué)到了新觀點(diǎn),擴(kuò)大了視野,開闊了思路,迫使自己走出自我的小天地,覺得對(duì)自己是個(gè)不小的提高。
研修讓我正確認(rèn)識(shí)了教師繼續(xù)教育的重要性:教師要加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)與研究,不斷更新教育理念。要積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論的有關(guān)書籍,記好學(xué)習(xí)筆記。同時(shí),要結(jié)合教學(xué)實(shí)際,積極撰寫心得、反思。研修讓我充分的認(rèn)識(shí)到,教師職業(yè)是按照一定社會(huì)的需要和標(biāo)準(zhǔn)“傳道、授業(yè)、解惑”的,是培養(yǎng)社會(huì)所需要合格人才的職業(yè)。一個(gè)合格的`教師,應(yīng)從充分認(rèn)識(shí)自己勞動(dòng)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,樹立從高的職業(yè)道德,修煉自己的職業(yè)精神,以實(shí)現(xiàn)“教書育人”的歷史使命。
研修使我對(duì)素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)有了很大的提高,自己肩頭的責(zé)任也更明確了。研修過程中彌補(bǔ)了我知識(shí)的不足,提升了自己,達(dá)到了繼續(xù)教育的目的。觀看視頻,總會(huì)看到一些優(yōu)秀課例,學(xué)習(xí)與互動(dòng),總會(huì)讀到一些好的文章。同行們獨(dú)具匠心的課堂設(shè)計(jì),經(jīng)典精辟的學(xué)習(xí)體會(huì),讓我深感自身的不足,“書到用時(shí)方恨少”,做一個(gè)學(xué)習(xí)型教師,第一次真切的感到促進(jìn)自己專業(yè)領(lǐng)域的成長是那么緊迫。
研修學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了,但新課程對(duì)我們要求的學(xué)習(xí)和思考才剛剛拉開序幕。今后的工作中,我要加強(qiáng)專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),不斷更新專業(yè)理論知識(shí),還要注重本學(xué)科以外各科知識(shí)的學(xué)習(xí),以適應(yīng)新形勢下教育教學(xué)工作。老師也應(yīng)終身學(xué)習(xí),惟其如此,才能與時(shí)代同步。
立德修身教師成長營學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇3
作為一名從教30多年的老教師,本人參加了xxxx年年關(guān)于新時(shí)期教師職業(yè)道德的培訓(xùn),非常感謝教育部門為我們搭建的一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái),感謝校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們老教師的重視。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),使本人受益匪淺,結(jié)合自己平時(shí)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累。本人談?wù)勛约旱捏w會(huì):
體會(huì)一、教師要忠誠教育業(yè)。熱愛教育事業(yè)、忠誠教育事業(yè),是對(duì)教師職業(yè)道德的基本要求,是做好教育工作的基本前提。一個(gè)教師如沒有忠誠教育事業(yè)的責(zé)任心,當(dāng)然也不可能去進(jìn)行創(chuàng)造性的'勞動(dòng)。
體會(huì)二、教師是工作的對(duì)象是學(xué)生,而對(duì)學(xué)生的教育是要傾注愛的,教育的本質(zhì)就是培養(yǎng)學(xué)生一種積極的態(tài)度。做一個(gè)有著高尚師德的教師,應(yīng)該是基本的要求。沒有教師的成長,學(xué)生的成長是不可能。通過這次培訓(xùn),我深切地感受到學(xué)習(xí)的重要性:作為教師,一定要有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、比較廣博的文化修養(yǎng)和豐富的教育理論知識(shí)以及進(jìn)行教育工作的實(shí)際能力。
體會(huì)三、鄉(xiāng)村教師要必須要與時(shí)俱進(jìn),勇于創(chuàng)新。面對(duì)新的基礎(chǔ)教育課程改革,要加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷地去探討、去研究,用先進(jìn)的教育教學(xué)理論,針對(duì)教育教學(xué)的實(shí)際問題,堅(jiān)持總結(jié)、反思和自主探究,不斷形成新的實(shí)踐創(chuàng)意,改進(jìn)教育行為,優(yōu)化教育教學(xué)效果,才能真正取得實(shí)效。因此,我們應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)的思想,具有勇于創(chuàng)新、不斷進(jìn)取的精神,與時(shí)俱進(jìn)、不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)。
這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我不僅在專業(yè)上得到提高,在理論上也得到提升,同時(shí)也認(rèn)識(shí)只有不斷地讀書,不斷地學(xué)習(xí),更新教育觀念,提高自身的專業(yè)素養(yǎng),提升教育教學(xué)理論水平和教育教學(xué)能力,才能肩負(fù)起這個(gè)偉大的歷史使命,把海南的農(nóng)村教育事業(yè)推向美好的明天。
立德修身教師成長營學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇4
我校的這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)包括知識(shí)為前提、情感為動(dòng)力、思考為鑰匙和能力為形態(tài)。下面我想就知識(shí)為前提談一談自己的一點(diǎn)體會(huì)。中國教育名家竇桂梅曾說過這樣讓人深醒的話:一個(gè)好教師不全是靠培訓(xùn)成長起來的,更不是靠檢查、,評(píng)比造就的。與其忙忙碌碌,不如圍繞自己的特色鉆研下去,深化,細(xì)化,創(chuàng)造屬于自己的心靈財(cái)富,在浮躁的`現(xiàn)實(shí)中尋求一份屬于自己的寧靜心境,并置身其中朝著理想的目標(biāo)默默地努力,靜靜地成長。靜心鉆研。
好教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)由三塊組成,即精深的專業(yè)知識(shí),開闊的人文視野,深厚的教育理論功底。古典文學(xué)修養(yǎng)和哲學(xué)修養(yǎng)的不足,決定了我們要以為學(xué)生生命奠基為追求,必須靠讀書學(xué)習(xí)進(jìn)行自身的彌補(bǔ)和進(jìn)修,要像永不干硬的海綿一樣不斷地吸收和納取!肚f子》上說:“水之積也不厚,則其負(fù)大舟也無力。”說明了知識(shí)之于教師的重要性。而教師在工作崗位上獲取知識(shí)的主要途徑就是要讀書。讀書這么重要,數(shù)學(xué)教師讀什么書呢?作為數(shù)學(xué)教師,除了要閱讀作為教師要閱讀的教育教學(xué)書籍之外,還應(yīng)讀數(shù)學(xué)本專業(yè)的相關(guān)書籍、讀讀關(guān)于數(shù)學(xué)發(fā)展史的書籍。
為了成為一名合格的小學(xué)數(shù)學(xué)教師,我們需要的閱讀還有很多,就讓書籍成為我們的精神伴侶。無論是古代的還是現(xiàn)代的,無論是中國的還是外國的,無論是科技的還是人文的一切凝聚著人類文化精神的讀物都應(yīng)該進(jìn)入我們的視野,這樣教師才能底氣十足地走向?qū)W生,走向課堂。讀書已經(jīng)改變了我們?nèi)松钠瘘c(diǎn),也定能改變我們?nèi)松慕K點(diǎn)。讓書之香韻像春天里鮮花之芬芳一樣縈繞在身邊,這不是我們老師應(yīng)該追求的人生最愛嗎?讀書、思考、借鑒、成長必將成為教師專業(yè)化成長的必由之路。
立德修身教師成長營學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇5
“心的距離”可以最遠(yuǎn)也可以最近,取決于你我之間是否心心相印。從事十幾年的幼兒教育,我漸漸發(fā)現(xiàn)我和家長之間從相識(shí)便開始了一段心的際遇。
春日的陽光甚是美好,而這個(gè)春天卻注定不尋常。今年我們遇到了最具挑戰(zhàn)的新型肺炎疫情,而作為老師的我們?cè)谶@樣一個(gè)特殊的假期里,總希望能為孩子和家長做些什么。
那天我們班級(jí)的三位老師錄制了一段充滿思念、祝福的.視頻送給孩子,希望他們能在家里的這段時(shí)間,堅(jiān)強(qiáng)、勇敢,用自己的方式抗擊病毒。當(dāng)再次打開班級(jí)群消息的時(shí)候,一段段滿懷深情的回復(fù),那種感動(dòng)在心中衍生!版面美蠋熞痪錈崆橛钟H切的‘我可愛的孩子們,你們好嗎?’把我們的孩子當(dāng)做自己的孩子,把我的眼淚都勾了出來!薄岸嘤袗鄣睦蠋,多幸福的孩子們,孩子看到視頻泣不成聲,對(duì)老師的叮囑一個(gè)勁的點(diǎn)頭,感謝老師們的用心!薄昂⒆觽兿肽銈兝,老師!”“我看著視頻忍不住哭了!薄@就是心與心的交匯,心與心的相融,這就是最近的“心的距離”。在家長心里無論之前有過多少不信任、不理解,剎那間化作了溫暖的眼淚流走。而在我的心里,多少的委屈和不堅(jiān)定也隨著炙熱的感動(dòng)飄散。
“心連著心”不僅僅是當(dāng)下,還有塵封已久的回憶。隨手翻開十年前的QQ相冊(cè),瞬間把我拉回到記憶里。這是剛畢業(yè)時(shí)第一次帶新小班的孩子,孩子們剛剛適應(yīng)了幼兒園生活,一切都那么無拘無束、自由快樂。晨晨從操場那邊向我開心的奔過來;耘池認(rèn)真的隨著音樂舞蹈;昱昱和依依圍著我轉(zhuǎn)圈圈;碩碩倚在我的身邊害羞的看著遠(yuǎn)方……
立德修身教師成長營學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇6
2020年春節(jié)前夕,一場新冠肺炎疫情迅速從武漢席卷全國,也是這場疫情讓我認(rèn)識(shí)了你們,你們中有的是白衣天使,有的是人民子弟兵,有的是國家工作人員,有的是平民百姓……,但在我心中,你們還有一個(gè)共同的名字,那就是英雄!是你們不顧個(gè)人安危,奮不顧身的投入到護(hù)佑生命這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中!捌埨麌疑酪,豈因禍福避趨之”是最美逆行者的真實(shí)寫照。你們是新時(shí)代當(dāng)之無愧的勇士,是新時(shí)代受之無愧的偶像,是新時(shí)代名副其實(shí)的榜樣。也是因?yàn)槟銈,讓我認(rèn)識(shí)到今天的幸福生活來之不易,哪有什么歲月靜好,只不過有人替你負(fù)重前行。
這個(gè)年是我度過的最特別的'一個(gè),放煙花、逛廟會(huì)、看花燈……都被隔在了一門之外。有的最多的卻是孩子們掛在嘴邊的“媽媽你洗手了嗎?”。是啊,有時(shí)候想想好無聊,真想帶孩子們出去逛一逛,可是轉(zhuǎn)念一想,我所在的地方不正是你們想回卻回不了的家,也是因?yàn)橛辛四銈,這個(gè)年我才可以跟家人在一起,跟親情在一起,跟愛在一起。留在家中就是對(duì)抗疫情最大的奉獻(xiàn),讓自己不被感染,就是抗擊疫情最大的貢獻(xiàn)!你們并不孤單,你們奮斗在一線,而背后有千千萬萬的我們?cè)诠餐,抗擊疫情,使命有?相信千千萬萬的中國人萬眾一心定能打贏這場戰(zhàn)“疫”,勝利屬于英雄的中國人民。
希望工作在一線的英雄們,與病毒作斗爭的同時(shí),請(qǐng)一定一定要保護(hù)好自己,在護(hù)佑生命的道路上,你們也同樣牽掛著大家的心。我們大家會(huì)在心里為你們祝福,期盼你們?cè)缛掌桨矚w來。
最后再次向奮斗在一線的工作者們道一聲你們辛苦了!上下同欲者勝,風(fēng)雨同舟興。雖隔山隔水但不隔愛,雖封路封城但不封心,抗擊疫情,我們大家同在。
立德修身教師成長營學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇7
作為一名剛?cè)肼毜挠變航處,從觀察身邊老師的日常教學(xué),到自己與孩子的溝通中,明白了“愛心耐心責(zé)任心,缺一不可”這句話。小班的孩子,剛?cè)胗變簣@,有些對(duì)于一些指令性的話語不是很明白,王鶴霖就是其中一個(gè)。
開始組織生活活動(dòng)時(shí),我說到“請(qǐng)二組小朋友把小椅子藏起來,過來上廁所”,王鶴霖靜靜地坐在那里,似乎沒聽到我的聲音,我提高音量叫了句“王鶴霖小朋友”,他慢慢的轉(zhuǎn)向我,我放慢語速的說“過來小便洗手了,他依舊的沒反應(yīng)。我朝他招了招手說“過來”,彎下腰,他朝我大步走了過來,我指了指小便池,領(lǐng)著他過去,幫他把褲子脫下來,說“把褲子脫下來,來小便”。上完廁所,領(lǐng)著他洗了手,告訴她,這叫“小便洗手”。我明白對(duì)于小朋友的習(xí)慣養(yǎng)成,一組練習(xí)是不夠的,班級(jí)里還存在很多像王鶴霖一樣的小朋友。也知道我在下指令性話語時(shí),太過于急躁,一句話對(duì)于他們過于長,指令不夠具體。
在后面幾天的組織活動(dòng)中,我會(huì)像“鸚鵡”一樣,把一句話拆分開,慢慢說,“請(qǐng)二組的小朋友,王鶴霖、xx、xx…藏起小椅子來”,等他們站好以后我再說“請(qǐng)過來小便”“先小便,再洗洗小手”,不管在進(jìn)行什么活動(dòng),我都會(huì)有意識(shí)的放慢語速,耐下性子,重復(fù)話語,像鸚鵡一樣,進(jìn)行重復(fù),希望他們會(huì)慢慢知道,自己是“二組的.”,怎么樣是小便,早上怎么打招呼,怎樣做有禮貌的孩子
幼兒教育是一項(xiàng)重要的工作,是孩子教育基礎(chǔ)的基礎(chǔ),是非常細(xì)致耐心的工作,也是一項(xiàng)極為光榮的工作,在孩子聽不明白時(shí),你的一抹笑,如一泓清泉,甘冽而清甜;如一劑良藥,撫慰孩子心靈;如一縷春風(fēng),刮過孩子心頭,溫暖孩子的童心。
立德修身教師成長營學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇8
作為一名市級(jí)骨干教師的我有幸參加市級(jí)骨干教師培訓(xùn)活動(dòng),我感到很榮幸,同時(shí)也感覺到上級(jí)部門對(duì)廣大教師提高教育教學(xué)能力的重視。
1、調(diào)整心態(tài),享受工作帶來的苦樂
雖然自己是一名骨干教師,但實(shí)際上工作存在著很多的不足。隨著自己在工作中從青澀走向成熟,身上的擔(dān)子越來越重,面對(duì)的挑戰(zhàn)越來越多,難度越來越大,而內(nèi)心追求完美的標(biāo)準(zhǔn)卻不曾降低。這些壓力有時(shí)壓得自己喘不過氣來,不知不覺中,職業(yè)成就感和幸福感就不那么強(qiáng)了。我不得不承認(rèn),職業(yè)倦怠找上我了。我時(shí)常自問:曾經(jīng)那么喜歡當(dāng)老師的我,現(xiàn)在怎么就不快樂了呢?“教師職業(yè)特點(diǎn)就是艱難、繁重、勞累。累是不可避免的!問題是,有沒有累出效率?累出品位?累出創(chuàng)造?累出智慧?累出成長和發(fā)展?而骨干教師培訓(xùn)又給我注入了新的血液和能量,讓我能夠向名師學(xué)習(xí),同時(shí)感受到一些新的教學(xué)信息和動(dòng)態(tài),也讓自己在教育教學(xué)方面的許多困惑得到解決。
2、審視自己,看清自我更新的方向
在學(xué)習(xí)之后,我反思自己平時(shí)的教育教學(xué),有時(shí)還很傳統(tǒng),而這些傳統(tǒng)教學(xué)框架不變,學(xué)生很難創(chuàng)新,所以,今后的自己真的還要努力更新自己、提升自己。
3、快樂分享、獲得持久前進(jìn)的力量。
通過學(xué)習(xí),我要切實(shí)提高教師參與教改的主動(dòng)性與積極性,推動(dòng)自己學(xué)校教學(xué)工作的'全面發(fā)展。相信經(jīng)過這次的學(xué)習(xí)和鍛煉,今后,我們的課堂一定會(huì)逐漸充滿生長氣息,我們都能實(shí)現(xiàn)自己的生命自覺,乃至達(dá)到對(duì)學(xué)生的生命自覺。
相信我們這些市級(jí)骨干教師在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下,會(huì)不斷學(xué)習(xí),不斷反思,不斷提升,一定會(huì)成為領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)、家長、學(xué)生滿意的骨干教師!
立德修身教師成長營學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇9
轉(zhuǎn)眼間,為期五天的培訓(xùn)結(jié)束了。在這次培訓(xùn)中有幸聆聽了各位專家的講座,讓我收獲頗豐。
首先轉(zhuǎn)變觀念,提高教師自身的綜合素質(zhì)。人們都說,給人一碗水,自己必須要有一桶水,體育教師也是如此,只有認(rèn)識(shí)到了體育課的重要性,理解了體育課的實(shí)質(zhì)和意義,才能不斷強(qiáng)化自身的綜合素質(zhì),研究學(xué)生的身心成長發(fā)展規(guī)律,多學(xué)習(xí)和掌握與體育有關(guān)方面的知識(shí),練就一身扎實(shí)的教學(xué)基本功。才能嫻熟地駕馭體育課堂,提高教學(xué)質(zhì)量,及時(shí)地發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中存在的'問題,并通過自己的主觀努力得到有效改善,努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
通過這段的培訓(xùn),我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限,猶如井底之蛙。我隨即想到了自己的教育教學(xué)工作,如果孩子固守陳舊僵化的理念,那將是一件多么可怕的事情!我們培養(yǎng)的學(xué)生是完整的社會(huì)人,不僅僅是接受知識(shí),還需要我們了解學(xué)生成長需求,創(chuàng)造各種有利于學(xué)生成長的條件。培訓(xùn)是我更進(jìn)一步地明白了走進(jìn)新課程的教師也不再是充當(dāng)“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色,而更多扮演“組織者”、“指導(dǎo)者”、“促進(jìn)者”、“研究者”、“開發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學(xué)習(xí)者”等多元角色。為不斷提升自己的教育思想,完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動(dòng),我們教師應(yīng)自覺成為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實(shí)踐的反思者。通過學(xué)習(xí),讓我茅塞頓開。我深深感覺到,作為一名教師,我們要與時(shí)代同行。我們的課堂變革與學(xué)校變革,都與社會(huì)變革血脈相連。通過學(xué)習(xí),我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。希望今后的我能夠立足課堂,跨越時(shí)空,讓我的課堂更能體現(xiàn)時(shí)代性和社會(huì)性。
立德修身教師成長營學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇10
學(xué)習(xí)了張桂梅同志扎根于教育事業(yè),與時(shí)俱進(jìn),勇敢克服生活帶來的困難,沒有被病魔嚇退,又出任孤兒院院長,愛學(xué)生如自己子女,將自己的一生都無怨無悔的奉獻(xiàn)給了黨和教育事業(yè)。張桂梅同志對(duì)黨忠誠,愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn),全身心地投入到教書育人的崇高事業(yè)中;她身患多種疾病,卻常常超負(fù)荷地工作,以驚人的毅力克服病痛的折磨,始終堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上;憑著對(duì)教育事業(yè)的熱愛,不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,精心研究,積極探索教育規(guī)律和民族教育發(fā)展的新模式,因材施教,進(jìn)行素質(zhì)教育,總結(jié)出一套適合民族貧困山區(qū)教育特點(diǎn)的教學(xué)方法,教學(xué)成績突出;她沒有子女,生活節(jié)儉,把自己絕大部分工資用于接濟(jì)困難學(xué)生,給沒有學(xué)費(fèi)的學(xué)生墊交學(xué)費(fèi),帶患病的學(xué)生去看病,天冷了給他們添置衣被,把母親般的慈愛全部獻(xiàn)給學(xué)生和孤兒;她不僅生活上關(guān)心學(xué)生,而且積極培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和健康的業(yè)余愛好,從各個(gè)方面無微不至地關(guān)愛他們,與迷戀網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生同吃、同住、同學(xué)習(xí),精心引導(dǎo),細(xì)心照顧,使他們戒除了網(wǎng)癮。
張桂梅同志是共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀代表,是人民教師的優(yōu)秀模范。她的.先進(jìn)模范事跡,充分體現(xiàn)了一名共產(chǎn)黨員的崇高思想境界和高尚道德情操,充分體現(xiàn)了她對(duì)教育事業(yè)的無比熱愛和對(duì)黨的無限忠誠。作為一名黨員,更應(yīng)學(xué)習(xí)張桂梅同志的舍身取義的大無畏精神,更應(yīng)在教學(xué)中學(xué)習(xí)她的優(yōu)點(diǎn),并將優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大,在教學(xué)中不斷創(chuàng)新,思考如何做一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員,做一名優(yōu)秀的人民教師。
向張桂梅致敬。
立德修身教師成長營學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇11
一個(gè)人可以一無所有,但是不能沒有夢想。這句話,我一直記得。是的,正是因?yàn)橛袎粝,我們才?jīng)歷坎坷依然前行,正是因?yàn)橛袎粝,我們才歷經(jīng)滄桑信心不改。
如果要問我的夢想是什么?說實(shí)在的,從1999年到現(xiàn)在這十幾年,我做過下海的夢,做過調(diào)到行政部門去發(fā)展的夢,還做過停薪留職到私立學(xué)校去發(fā)點(diǎn)小財(cái)?shù)膲。可是,受諸多因素的制約,我的這些林林總總之夢,全都破滅了。然而就是這次演講,讓我有了眾里尋它千百度,暮然回首,那人卻在燈火闌珊處的感覺。原來,在這三尺講臺(tái)上,我在踏踏實(shí)實(shí)地實(shí)現(xiàn)一個(gè)教育的夢。
我是一位人民教師,我驕傲。教師有什么驕傲的?我來給你細(xì)數(shù):1、每年至少有三分之一的時(shí)間自己支配。2、相當(dāng)純潔的人際關(guān)系3、社會(huì)地位必須有,隨時(shí)享受無數(shù)崇拜的眼神。第4點(diǎn)也是最欣慰的.一點(diǎn),年齡增長與工資增長成正比。
作為一名語文教師,我一直在思考如何激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)語文的興趣,如果是因?yàn)槲业慕虒W(xué)方式方法而導(dǎo)致孩子溜號(hào),我會(huì)慚愧。我想讓他們快樂學(xué)習(xí)語文,在學(xué)習(xí)中與我交流互動(dòng)。我想聽孩子們大聲的回應(yīng),我想見他們焦急的舉手搶答。我尤其想看到孩子們?cè)谡n堂上因答對(duì)一個(gè)問題而露出純真笑臉。我愛他們,我擁有他們,所以我驕傲。
作為一名教師,孩子們就像我們的子女一般,這幾年,我相信在座各位也聽聞一位又一位的同仁志士人,呂榕麟、殷雪梅、譚千秋在教學(xué)事業(yè)上,在生死一念間,讓生命得以升華。最美女教師張麗莉,面對(duì)如脫韁野馬般的汽車沖向一群柔弱無助的孩子們時(shí),她毅然將安全推給了他們,自己卻永遠(yuǎn)地失去了健全的雙腿,當(dāng)記者問及后悔嗎?她說:不后悔,這樣做是我的本能。這是一句多么樸實(shí)自然的回答,這種本能是一位老師..
立德修身教師成長營學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇12
對(duì)于有效的教學(xué),沒有經(jīng)驗(yàn),但可能有一些感受。根據(jù)我的理解,數(shù)學(xué)的有效教學(xué)是讓學(xué)生正確理解、學(xué)習(xí)和做。
一堂課是否有效對(duì)老師來說非常重要。充分理解教材,然后備課。課前準(zhǔn)備教具和學(xué)習(xí)工具,熟悉教學(xué)計(jì)劃是必不可少的。上課的時(shí)候,老師的.教學(xué)質(zhì)量好不好,對(duì)課堂的掌握程度如何,教學(xué)中習(xí)題的設(shè)計(jì)是否合理科學(xué),是否考慮到了所有的學(xué)生,每一道習(xí)題是否都有明確的目標(biāo)和要求,從而達(dá)到鞏固知識(shí)、培養(yǎng)技能、開發(fā)智力等目的。都與教學(xué)效果有關(guān)。
從上個(gè)月公開課總結(jié)開始,我就覺得備課是有效上課的前提。教學(xué)是一個(gè)動(dòng)態(tài)生成的過程,但生成并不意味著不需要預(yù)設(shè)或備課。相反,有效教學(xué)對(duì)預(yù)設(shè)的要求不是降低,而是提高。預(yù)設(shè)要真正關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,為每個(gè)學(xué)生提供積極活動(dòng)的保障。它可以為教師和學(xué)生在教學(xué)過程中發(fā)揮創(chuàng)造力提供條件;它可以促進(jìn)課堂上多方向、多類型的信息交流,并及時(shí)給出反饋。這就要求教師鉆研教材,改變傳統(tǒng)備課模式,讓“預(yù)設(shè)”真正服務(wù)于生成性課堂教學(xué)。
教師要轉(zhuǎn)變備課模式,變“教案”為“學(xué)案”。要充分考慮和預(yù)設(shè)學(xué)生可能出現(xiàn)的情況,并采取相應(yīng)的對(duì)策。也就是說,整個(gè)教學(xué)過程是有準(zhǔn)備的,是有意識(shí)預(yù)設(shè)的。
今天的孩子都是寶貝,父母的寶貝,家人的掌上明珠。作為老師,我的寶寶信任我,崇拜我。我愛他們,愛他們。同時(shí),我應(yīng)該好好教育他們。
沒有最好,只有更好。既然熱愛教育,選擇教育為職業(yè),那就努力吧。我也相信自己會(huì)在教育教學(xué)中不斷豐富和提高自己,努力成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
立德修身教師成長營學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇13
上周,我參加了聽課活動(dòng)。在會(huì)上我們分別聆聽了六位資深的語文教師的畢業(yè)班復(fù)習(xí)的具體安排,這使我受益匪淺、獲益良多。
其中,來自祝陽一中的張建老師的《四單元復(fù)習(xí)》一課,不僅令學(xué)生扎實(shí)掌握基礎(chǔ)知識(shí),更突出中考的`練習(xí)要點(diǎn)。
1、吃透教材是最根本的。老師的語文功底扎實(shí),語文素養(yǎng)要高,深入研讀教材。例如:教師在文章的指點(diǎn),列舉問題等方面,他們都明確指出,便于學(xué)生理解并從文章中找出,尤其是對(duì)于自主學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的中學(xué)生來說,教師的輔助指導(dǎo)所起的作用是無比大的。
2、駕馭課堂教學(xué)能力要高。巧用心思,精心設(shè)計(jì),從學(xué)生出發(fā)備課是必不可少的。從這節(jié)課可以看的出來,由于在備課時(shí)已經(jīng)“預(yù)測”到學(xué)生會(huì)提這樣的問題,因此,這兩個(gè)老師在指導(dǎo)學(xué)生解決這個(gè)問題的過程,顯得尤為巧妙,具有藝術(shù)性。整個(gè)過程她都沒有作正面的解釋性回答,而是讓學(xué)生描述自己的答案,在言語實(shí)踐中自然感悟問題的答案。
3、簡簡單單教語文,靜下心來鉆課文。當(dāng)學(xué)生提出問題時(shí),他們沒有簡單化處理,而是引導(dǎo)學(xué)生來聯(lián)系自己,從實(shí)際出發(fā),進(jìn)而得到情感世界的升華和豐富。
這幾位老師通觀年齡,都比較年輕,相對(duì)來說也是一名新教師,卻彰顯出非淺的功底和教學(xué)智慧。榜樣就在身邊,我要更加努力!
路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索",對(duì)我們這些年輕的教師而言,教書育人這條路還很長,還需要一如繼往地兢兢業(yè)業(yè)地扎根在自己的崗位上,為黨的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的身、自己的心。
總之,這次外出聽課學(xué)習(xí),是我更深刻的體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性。在以后的教學(xué)中,本著吃透教材,吃透學(xué)生,提升自身素質(zhì)去努力。
立德修身教師成長營學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇14
通過一系列的師德學(xué)習(xí),我對(duì)如何成為一名合格的新時(shí)代教師有了新的認(rèn)識(shí)和深刻的反思。
在師范大學(xué)學(xué)習(xí)時(shí),教室里懸掛著“學(xué)高為師、身正為范”。那時(shí)常?粗,但是并沒有多少理解。如今走上教師崗位已經(jīng)有十六年了,再記起這句話時(shí),有了許多感慨。
這十六年里,我擔(dān)任過初中、高中的老師和班主任,教過性格各異的學(xué)生,接觸過不同職業(yè)的家長,送走了一屆屆畢業(yè)生。工作中有品嘗喜悅,也有感受煩惱,但是更多的時(shí)候是為人師表,教書育人的責(zé)任感。每當(dāng)我看到我的學(xué)生走進(jìn)理想的校門,開始新的生活,我就很有成就感!袄,并快樂著”是我對(duì)自己工作的真實(shí)感受。
作為一名教師,我時(shí)刻提醒自己,要熱愛學(xué)生,尊重、理解學(xué)生,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。教師不僅是教書,更重要的.是育人。從心底里發(fā)出的關(guān)愛是一種無形的力量,只有感受到愛的人,才能學(xué)會(huì)關(guān)愛別人。我牢記這一點(diǎn),并努力做到關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,不放棄任何一個(gè)暫時(shí)掉隊(duì)的學(xué)生。為人師表告訴我:要以自己的人格魅力去贏得學(xué)生的尊重,要以自己親切的言語、文雅的舉行,去影響學(xué)生的言行。
“學(xué)高為師”一名合格的教師不僅要樹立強(qiáng)烈的事業(yè)心,增強(qiáng)高度的責(zé)任感,還要努力做到:認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材、不斷進(jìn)取。在我的政治課教學(xué)中,我深知這一點(diǎn)。工作之余,我廣泛閱讀教育教學(xué)書籍,虛心向同行們請(qǐng)教,積極探索新課改的方式方法,主動(dòng)參加各類學(xué)習(xí),不斷豐富專業(yè)知識(shí),提高教育教學(xué)能力。
今后,我要不斷提高自己的職業(yè)道德修養(yǎng),不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),腳踏實(shí)地做一個(gè)為人民服務(wù)的教師,做一個(gè)讓人民滿意的教師。
“捧著一顆心來,不帶半根草去”。
立德修身教師成長營學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇15
人民教師是神圣的職業(yè),一旦你投入進(jìn)去,就注定要在教育的潤土上辛勤勞作,將一生的光陰在粉筆灰沫的彌漫中耗盡。.20xx年寒假期間,我很有幸讀到“怎樣做一名優(yōu)秀的教師”這本書,我對(duì)“教師”這兩個(gè)字的含義又有了更深層次的理解,對(duì)做一名優(yōu)秀的人民教師也增添了一份責(zé)任感。
讀完這本書,感觸頗多,我覺得要做一名優(yōu)秀的教師必須做到以下幾點(diǎn):
一、一名優(yōu)秀教師應(yīng)具備先進(jìn)的教育思想、較強(qiáng)的適應(yīng)能力和淵博的知識(shí)。對(duì)于這一點(diǎn)我是這么理解的:若想給學(xué)生一碗水,自己要有一缸水,這樣才不會(huì)枯竭。為了不誤人子弟,教師自己要用淵博的知識(shí)武裝自己,所以就必須努力學(xué)習(xí)新知識(shí),跟上時(shí)代的步伐,拓寬知識(shí)面,不能局限在自己所授課程的范圍內(nèi),勇于探索創(chuàng)新、全面發(fā)展,這樣才能用更多、更好地給他們將來造福社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。
二、一名優(yōu)秀教師必須以人為本。這一觀點(diǎn)我認(rèn)為我應(yīng)該這樣做:對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,但不能用語言傷害學(xué)生,不能挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,特別是中、小學(xué)生,他們正是成長階段,哪怕是老師一句不經(jīng)意的'話,他(她)就有可能記憶深刻,甚至影響到他們的一生,作為老師的一言一行,一舉一動(dòng),都要從有利于學(xué)生成長出發(fā),從有利于學(xué)生的成長考慮。
書中還說了一名優(yōu)秀教師應(yīng)正確處理教育主體與教育客體的關(guān)系,一名優(yōu)秀教師培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)面向未來。一名優(yōu)秀教師應(yīng)注意:學(xué)生創(chuàng)新是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代所有價(jià)值觀念的核心,想象、創(chuàng)新能力是知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵因素。
總之,我認(rèn)為我們必須要認(rèn)真教學(xué),努力學(xué)習(xí),舉止端裝,言行規(guī)范,提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng),時(shí)時(shí)處處用教師的職業(yè)道德規(guī)范檢驗(yàn)自己,只有這樣才能做一名合格的、優(yōu)秀的人民教師。
立德修身教師成長營學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇16
于漪老師,她一直是我們教育工作者的學(xué)習(xí)楷模,多年來她的為人正直、關(guān)愛學(xué)生的崇高師德;為教育事業(yè)的嘔心嚦學(xué)、愛崗敬業(yè)的精神一直是大家贊頌和學(xué)習(xí)的。這次在觀看了于漪老師先進(jìn)事跡的報(bào)告后,再次為這位尊敬的教育工作者的所思所做,深深地折服了。
于漪老師在報(bào)告中講述了自己生活中的悲歡和酸甜,一個(gè)個(gè)難忘而感人的故事,讓我們這些從事教學(xué)工作的黨員教師,從中看到當(dāng)代教育大師如何不懈學(xué)習(xí)、深入思考、勇于實(shí)踐、誨人不倦,“一片愛心在玉壺”的風(fēng)采。
我想,我們比起于漪老師,現(xiàn)在無論在生活的環(huán)境和教育條件都比她要優(yōu)越得多,自己怎樣在平凡的教育教學(xué)崗位中,做到忠誠敬業(yè)呢?把學(xué)生培養(yǎng)成為合格的.人,首先就要完善自己的人格,有所為,有所不為,一定要抵制社會(huì)上不良風(fēng)氣的誘惑,為孩子們的健康成長呵護(hù)一方凈土,在教育學(xué)生的同時(shí)首先教育自己,教育自己成為一個(gè)堂堂正正、表里如一、言行一致的人,成為一個(gè)能和學(xué)生知心交心的人。
于漪老師把教育作為一種事業(yè),對(duì)學(xué)生充滿了熱愛。愛學(xué)生要象愛自己孩子。因?yàn)榻處煹膼垡坏┻M(jìn)入學(xué)生的心靈,就會(huì)產(chǎn)生巨大的力量,不僅會(huì)使他們的心靈萌發(fā)出善良的崇高的情感,而且能點(diǎn)燃起他們的智慧的火花。因此,愛是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的源泉,愛是拉近學(xué)生和教師間距離的橋梁,我要善于發(fā)現(xiàn)“壞孩子”身上的閃光點(diǎn),不要拒他們于千里之外,要和他們縮短距離,給予他們濃濃的愛意,要尊重他們的人格。
古人云:學(xué)海無涯,永無止境。所以在日常的工作中,多把于漪老師的“一輩子做教師,一輩子學(xué)做教師”的名言牢記在心。只要自己每天去努力、去學(xué)習(xí)多請(qǐng)教和反思,相信自己一定能成為一名學(xué)生喜愛的老師!
立德修身教師成長營學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇17
通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,讓我對(duì)教師這個(gè)“太陽地下最光輝的職業(yè)”有了更深的理解。結(jié)合教育教學(xué)工作,談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。
教師要愛國守法, 做一名合法的公民。熱愛自己的祖國, 熱愛人民,自覺遵守教育法律法規(guī),不違背黨和國家方針政策的言行,依法履行教師的職責(zé)權(quán)利。在教育教學(xué)過程中,不體罰或變相體罰學(xué)生。
教師要愛崗敬業(yè)。在課前,認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,根據(jù)學(xué)生的心理和年齡特征,以及學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程。在教學(xué)過程中,要優(yōu)化教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中,真正成為學(xué)習(xí)的主人,而教師要做好教學(xué)的引導(dǎo)者和指導(dǎo)者, 提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和綜合能力。
教師要關(guān)愛學(xué)生,尤其使關(guān)愛學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差和行為不良的`學(xué)生,教育他們樹立自信,積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,不掉隊(duì),縮小和其他學(xué)生的距離。經(jīng)常鼓勵(lì)他們,對(duì)于他們的進(jìn)步及時(shí)表揚(yáng),讓他們體驗(yàn)成功的喜悅。
教師要為人師表。例如,我在英語教學(xué)過程中,要求學(xué)生在校和同學(xué)、老師用簡單的英語交流,提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力,我首先做好榜樣,積極做好帶頭作用,主動(dòng)和學(xué)生用英語問候,為人師表,經(jīng)過一段時(shí)間后,學(xué)生就養(yǎng)成良好的習(xí)慣了。
教師要終身學(xué)習(xí)。在當(dāng)今社會(huì),知識(shí)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展,因此,我們要樹立終身學(xué)習(xí)的理念, 拓寬知識(shí)視野, 及時(shí)更新知識(shí)結(jié)構(gòu), 潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于創(chuàng)新,不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。在平時(shí)的教學(xué)過程中,教師要積極參與校內(nèi)外培訓(xùn),積極充電,學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,如繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。積極參與教研活動(dòng),積極探討教育和教學(xué)方法,積極探索,不斷提高。
立德修身教師成長營學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇18
開學(xué)初,我市在教師隊(duì)伍中開展了“強(qiáng)師風(fēng)、鑄師魂,爭做人民滿意教師”的師德教育活動(dòng),并將今年定為師德建設(shè)年。育人先樹德,教師只有樹立好自身的形象,才能真心、真情、真意地去教育學(xué)生。
通過這一階段的學(xué)習(xí),讓我對(duì)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》有了一些具體的了解,使我懂得教書育人的使命感和責(zé)任性,并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為,努力做一個(gè)懂法、守法、護(hù)法的人民教師。
學(xué)校在師德教育活動(dòng)中,開展了集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式,從多層次、多角度學(xué)習(xí)了全國優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性,認(rèn)識(shí)到我的人生價(jià)值。作為一名教師,我應(yīng)當(dāng)為人師表,做學(xué)生的楷模,要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),正確認(rèn)清和對(duì)待自己應(yīng)履行的職責(zé)。
通過開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí),使我更加清醒地認(rèn)識(shí)到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,他們思想活躍,思維天真,好動(dòng),好鬧,工作煩燥之時(shí),我會(huì)不自覺地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成“不懂事”,事后想來,這樣的我是不應(yīng)該的,事實(shí)上,學(xué)生是一個(gè)活的“生命體”,他們有屬于自己的.感覺和要求,優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛,然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無是處。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點(diǎn)。以“點(diǎn)”帶面促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步,在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒,沉下心來,靜下心來去教育每位學(xué)生,要學(xué)會(huì)用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵(lì)自己。和優(yōu)秀教師相比,我目前的思想境界還要不斷提高。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友,改變師道尊嚴(yán)的舊觀念,使自己的教育深受學(xué)生喜愛,家長認(rèn)可,做一個(gè)人民滿意的教師。
立德修身教師成長營學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇19
作為一名青年教師,來到宜良一中近三年,這三年中有辛苦、有付出、有割舍;有進(jìn)步、有收獲、有喜悅,有工作能力的成長、專業(yè)技術(shù)的成長,更重要的是有人格上的成長和點(diǎn)滴靈魂上的感悟,讓我愈發(fā)覺得現(xiàn)在所做的事是有意義的,且對(duì)于將來的事也是有意義的,三年的時(shí)光沒有虛度,我甚是欣慰!
在教育教學(xué)工作中,我始終盡心盡責(zé),在完成基本教學(xué)任務(wù)、會(huì)考要求的同時(shí),盡可能多的教給我的學(xué)生更多、更有用、更實(shí)際的技能,畢竟信息技術(shù)如今已經(jīng)發(fā)展成為比英語更重要、更有用、更能在生活、生產(chǎn)中發(fā)揮作用,甚至是關(guān)乎生存的一項(xiàng)技能,所以,作為一名教授“最先進(jìn)、最前沿、最高端大氣上檔次”學(xué)科的教師,我不得不與時(shí)俱進(jìn),以更敏銳、更迅捷地目光去獲取最新的知識(shí),然后轉(zhuǎn)化為學(xué)生們能夠理解的、有益于生存的、感興趣的知識(shí),來傳授給他們。
在專業(yè)技術(shù)方面,我熱愛信息技術(shù),熱愛這門發(fā)展最為迅速的學(xué)科,所以我總是樂意學(xué)習(xí)有關(guān)這么學(xué)科的所有知識(shí)——新的技術(shù)、新的軟件、更快更好的硬件……我都樂意去了解,去學(xué)習(xí)。在這三年來,我沒有放下我的專業(yè)特長,在正常的教育教學(xué)之余,我閱讀書籍,研究技術(shù),先后分別寫了校務(wù)通的`Android版和PC版,兩個(gè)簡單的校務(wù)通項(xiàng)目雛型,它們不僅增長了我的專業(yè)知識(shí),更擴(kuò)寬了我的眼界,讓我認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)對(duì)于學(xué)校管理會(huì)起到多大的作用。我將繼續(xù)努力于發(fā)展我的專業(yè)技術(shù)專長,下一步我將著手開發(fā)另外一個(gè)更為完善的軟件項(xiàng)目——校務(wù)通PC、Android、IOS跨平臺(tái)通用版,盡管難度巨大,但我會(huì)努力克服,盡早盡美的完成這一項(xiàng)目的開發(fā)。
在個(gè)人修養(yǎng)方面,作為一個(gè)共產(chǎn)黨員,我不僅時(shí)刻保持積極的工作態(tài)度,更嚴(yán)守黨的組織紀(jì)律性,從不請(qǐng)假從不缺課。在聽課、備課、講課、研課以增長自己教學(xué)水平的同時(shí),不忘努力學(xué)習(xí),勤讀好書,利用課余時(shí)間研究教育學(xué)、心理學(xué)、現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué),并以優(yōu)異的成績考上了云南師范大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)的在職研究生,今年七月即將踏上又一個(gè)求學(xué)的旅程。
三年,使我從一名大學(xué)生村官轉(zhuǎn)型成為一名合格的高中信息技術(shù)教師,我會(huì)繼續(xù)為我的教育事業(yè)奮斗,給學(xué)生帶去更多的信息技術(shù)知識(shí)及對(duì)信息技術(shù)的熱情。
立德修身教師成長營學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇20
今年暑期有幸參加了市數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),有了一些收獲:
一、新教材的釋疑
面對(duì)新課程,新教材的實(shí)施,我自己有著太多的疑惑,而xx市教研室員xx老師案例的形式向我們?nèi)嬖忈屃诵陆滩牡奶攸c(diǎn),強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。而要想真正的提高課堂教學(xué)效率,沒有一定的觀念更新是很難實(shí)現(xiàn)的。
在實(shí)施課堂教學(xué)時(shí),不能僅僅滿足于將書本上的有限知識(shí)傳授給學(xué)生,而且要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,年齡特點(diǎn)來認(rèn)真研究,探討課堂教學(xué)的方式、方法,要從學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)出發(fā)來組織和實(shí)施自己的課堂教學(xué),同時(shí)要遵循教育活動(dòng)的規(guī)律,充分注意學(xué)生的“差異性”,充分發(fā)揮學(xué)生潛在的能力,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的.主觀能動(dòng)性。
二、個(gè)人成長的引領(lǐng)
特級(jí)xx老師的個(gè)人成長經(jīng)歷,特級(jí)教師xx給我們看他的備課筆記,xx老師結(jié)合自身的成長給我們做的講座等等,為我們教師的健康成長又一次指明了方向。還記得xx老師的那幾句“不推諉責(zé)任、不獨(dú)享成果”“學(xué)會(huì)拒絕、學(xué)會(huì)放棄”“提高工作品質(zhì)”猶如醍醐灌頂,教會(huì)了我如何在工作中懂得舍取。只要你愿意,你總歸能看到前面的希望!
三、教育觀念的更新
此次培訓(xùn)班的學(xué)員來自教學(xué)各條線。通過集中理論學(xué)習(xí),使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念,了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。
我第一次聽到案例教學(xué),開始感到茫然無緒,現(xiàn)在慢慢從一團(tuán)亂麻中理出了一個(gè)分析課堂教學(xué)的頭緒。我們以前評(píng)課總是在關(guān)注教師的設(shè)計(jì)和講授,而很少關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知水平和參與度,更很少體察學(xué)生的情感和需求,xx老師“其實(shí)你不懂我的心”,使我知道要學(xué)會(huì)聆聽學(xué)生的心聲,尊重學(xué)生的需求。
改變了對(duì)學(xué)生一貫的只有終結(jié)性評(píng)價(jià)的模式;突出了發(fā)展性評(píng)價(jià)和即時(shí)性評(píng)價(jià);從而使自己變?cè)瓉碇魂P(guān)心學(xué)生的成績而忽視學(xué)生學(xué)習(xí)過程的探究為注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程的探究,真正體現(xiàn)教學(xué)評(píng)價(jià)的過程性。
立德修身教師成長營學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇21
八月底,合旺小學(xué)全體教職員工參加了鐘洞學(xué)區(qū)組織的暑假教師集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)。培訓(xùn)結(jié)束后,校務(wù)會(huì)積極召開心得交流會(huì),全體教師共同參與,一起交談、總結(jié)在此次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。老師們紛紛表示,此次培訓(xùn)不僅更新了自身的教育觀念,而且都對(duì)“師德”一詞有了更深一層的體會(huì),通過在培訓(xùn)后段的各學(xué)科小組討論會(huì)上的學(xué)習(xí),老師們對(duì)課堂也有了更為深刻的理解。
一、付諸行動(dòng)
跟隨學(xué)區(qū)工會(huì)主席鐘勇老師全面學(xué)習(xí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》后,校務(wù)會(huì)商量,決心利用好學(xué),F(xiàn)已具備的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源及教學(xué)條件,大力發(fā)展校園足球,將“創(chuàng)建一支校園足球聯(lián)隊(duì)”推上行事歷,推動(dòng)學(xué)校的運(yùn)動(dòng)風(fēng)氣,培養(yǎng)學(xué)生的意志,建立師生之間的團(tuán)隊(duì)合作精神。
二、心得領(lǐng)悟
教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范,而且還是作用于學(xué)生的教育手段。在師德榜樣陳撐榮校長的分享中學(xué)習(xí)到:教師須安貧樂教、甘于奉獻(xiàn),既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生,又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生,使學(xué)生身心均能健康地成長發(fā)展;在優(yōu)秀班主任蘇捌章老師的分享中學(xué)習(xí)到:教師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念,給每個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功的機(jī)會(huì),要用心去欣賞每一位學(xué)生,發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn);在聆聽十一中優(yōu)秀教師段靜老師經(jīng)驗(yàn)介紹后,學(xué)習(xí)到了教師對(duì)學(xué)生要有一顆慈母般的愛心,要像母親一樣無微不至地關(guān)心、幫助學(xué)生,對(duì)待差生不嫌棄、不歧視,給他們多一點(diǎn)愛,就能更大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
三、規(guī)劃課堂
優(yōu)秀的'教師之所以優(yōu)秀,是因?yàn)槠湓诿抗?jié)課后都會(huì)及時(shí)去反思自己的教學(xué),在反思中不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式。本學(xué)期我校的教務(wù)工作將重點(diǎn)關(guān)注教師課前備課及課后反思。只有將課堂活化,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考與積極探究,才能賦予課堂獨(dú)特的魅力。
把這次培訓(xùn)學(xué)得的經(jīng)驗(yàn)切實(shí)運(yùn)用到今后的教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中,與時(shí)俱進(jìn),樹立終身學(xué)習(xí)的志向,挑好肩上的擔(dān)子,努力適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢,全體教職員工義不容辭!
立德修身教師成長營學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇22
為增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力,提高主動(dòng)配合意識(shí)與溝通能力,促使團(tuán)隊(duì)成員勇于挑戰(zhàn)、突破自我,挖掘潛力、釋放激情。20xx年8月17日,天氣炎熱,我們?cè)谇f重典雅的卓同國際學(xué)校舉辦了一次團(tuán)隊(duì)拓展活動(dòng)。本次拓展培訓(xùn)是卓同教育20xx年教師暑期培的一小部分,也是我第一次參加這個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)的拓展培訓(xùn)。
團(tuán)隊(duì)利益無小事,這是怎樣高度的一種定義。≡诔蓡T分工協(xié)作、各盡其能、高度負(fù)責(zé),牽一發(fā)而動(dòng)全身的社會(huì),對(duì)團(tuán)隊(duì)是什么樣的要求?是要求個(gè)人激發(fā)自我潛力,超越團(tuán)隊(duì)目標(biāo);是時(shí)刻認(rèn)識(shí)到細(xì)節(jié)決定成。皇鞘冀K堅(jiān)持一切團(tuán)隊(duì)利益高于個(gè)人利益。有了這些及共同目標(biāo),再加上充分的溝通和協(xié)作,才是完美的團(tuán)隊(duì)。
首先,細(xì)節(jié)決定成敗。此感想來源于上午的一個(gè)活動(dòng)“搶灘登陸”其中體現(xiàn)的就是細(xì)節(jié);氐浇逃虒W(xué)中也是同樣的道理,只有團(tuán)隊(duì)親密無間的配合,才能培養(yǎng)出一名全面發(fā)展的學(xué)生,把任何影響成功的細(xì)節(jié)都考慮周全,當(dāng)機(jī)會(huì)到來的時(shí)候才能運(yùn)籌帷幄、應(yīng)對(duì)自如,因?yàn)橹袊芯涔耪Z:機(jī)會(huì)只垂青于有準(zhǔn)備之人;任何一個(gè)細(xì)節(jié)的疏忽都可能導(dǎo)致滿盤皆輸,因?yàn)橹袊有句古語:千里之堤潰于蟻穴。
其次,不為失敗找借口,只為成功找方法。今天上午的最后一個(gè)游戲,本來我感覺我們第一名是穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)睦玻〉菂s沒有想到在最簡單的一個(gè)環(huán)節(jié)上面出現(xiàn)的問題,當(dāng)時(shí)我們不應(yīng)該抱怨,應(yīng)該繼續(xù)從頭開始。因?yàn)橄嗷サ谋г故墙鉀Q不了任何的.問題。
再次,統(tǒng)一指揮是團(tuán)隊(duì)的靈魂。每一個(gè)活動(dòng)考驗(yàn)的就是團(tuán)隊(duì)的協(xié)同的能力,作戰(zhàn)那么有一個(gè)問題,如何才能夠更好地協(xié)同作戰(zhàn)呢?統(tǒng)一指揮至關(guān)重要,我們都看過音樂會(huì),眾多的樂手前面站著一個(gè)人,他不需要任何樂器,指揮棒就是他的武器,樂手只有聽從他的指揮,才能奏出美妙的樂章。每一個(gè)活動(dòng)我們獵豹團(tuán)二營的兩位領(lǐng)導(dǎo)都在積極的組織我們參與并且還參與到活動(dòng)之中來,所以我們團(tuán)乃至整個(gè)卓同教育都能做到“聽從指揮,團(tuán)結(jié)一致,能打勝仗”。
最后,個(gè)人成就團(tuán)隊(duì),團(tuán)隊(duì)成就個(gè)人。作為團(tuán)隊(duì)不會(huì)拋棄每一個(gè)為團(tuán)隊(duì)做出貢獻(xiàn)的人,因?yàn)槲覀兪菆F(tuán)隊(duì)。
立德修身教師成長營學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇23
9月9日,我鎮(zhèn)所有青年教師參加了中心小學(xué)青年教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),這次培訓(xùn)邀請(qǐng)了省級(jí)優(yōu)秀教研員、市級(jí)名師、區(qū)教體局教研室羅明娟主任給我們上課,聽完羅主任的講話我受益匪淺。
羅主任在她的《立足課堂,關(guān)注有效教學(xué)》講座中為全體老師解決了四個(gè)問題:一是什么是有效課堂,二是誰來保證課堂有效,三是有效課堂需要什么樣的前提條件,四是如何使自己的課堂真正有效。授課內(nèi)容既有理論指導(dǎo),也有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),結(jié)合經(jīng)典的名師案例和她的自身體驗(yàn),使授課內(nèi)容更加生動(dòng)具體,有更好的借鑒學(xué)習(xí)意義。
那么什么是有效課堂呢?羅主任說到,課堂教學(xué)行為是教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”的雙邊互動(dòng)的過程,一節(jié)好課不僅僅要注意自己講了些什么,還要關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的反應(yīng)。新課改倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,而學(xué)生的這些學(xué)習(xí)方式都是在教師組織、指導(dǎo)等行為下發(fā)生的。教與學(xué)是相輔相成的,盡心地教是認(rèn)真學(xué)的前提,認(rèn)真主動(dòng)地學(xué)才是提高課堂教學(xué)有效性的關(guān)鍵。
教育教學(xué)改革要落實(shí),終究離不開課堂,新課程為我們打開了一個(gè)新天地,但要真正達(dá)到課堂教學(xué)的有效境界,卻還有無數(shù)個(gè)“結(jié)”等待著我們?nèi)ソ。提高課堂教學(xué)實(shí)效的方法和途徑很多,但任何方法都不是一蹴而就的,它需要教師用先進(jìn)的教學(xué)理念來指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,并持之以恒地貫穿于課堂內(nèi)外。通過課堂實(shí)踐的磨礪,真正走出課堂教學(xué)的種種誤區(qū),創(chuàng)造出“真實(shí)、開放、有效”的和諧課堂。通過課堂教學(xué)有效性的.落實(shí)使每個(gè)學(xué)生在每節(jié)課上有所得、有所獲,為學(xué)生全面、和諧、可持續(xù)發(fā)展注入后勁。每節(jié)課的備課,上課,改作業(yè)等等,都是不可忽視的。只有我們自己對(duì)課堂負(fù)責(zé),才能對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),才能真正的立足課堂關(guān)注有效課堂。
在培訓(xùn)活動(dòng)的最后,殷大福校長進(jìn)行了總結(jié)性的發(fā)言,他教導(dǎo)我們要向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),將同事的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為適合自己的教學(xué)方法,不斷地完善自己。
在今后的教學(xué)中,我會(huì)踏踏實(shí)實(shí)地做好教育教學(xué)工作,做一名有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任心、有情懷的人民教師,做到熱愛工作,甘于奉獻(xiàn),干一行愛一行。
立德修身教師成長營學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇24
通過參加今次的網(wǎng)上學(xué)習(xí),認(rèn)真聽了專家生動(dòng)的課程,對(duì)于今后怎樣去學(xué)習(xí)怎樣做好學(xué)生的教育有了較深地體會(huì)。
一、師德要高尚,要有敬業(yè)奉獻(xiàn)精
我作為一名小學(xué)的教師,我始終沒有忘記自己的身份,即使是“太陽底下最光輝的職業(yè)”,也要堅(jiān)持高尚的師德和教書育人的精神。以高尚的師德和職業(yè)道德嚴(yán)格要求自己,即教書又育人,陶冶自己的高尚情操。只有師德高尚,才能有堅(jiān)定的教育信念,思想不會(huì)受影響,不會(huì)受到各種社會(huì)思想的干擾,堅(jiān)守教師思想陣地,拋棄那些低級(jí)庸俗落后的教育觀念,才能理解國家、社會(huì)對(duì)教師工作的關(guān)心和關(guān)注,教師育人的精神樂園,才能碩果累累,負(fù)擔(dān)再重,而師德、風(fēng)范仍不能丟,精神風(fēng)貌不可不要,愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神才能得到發(fā)揚(yáng)光大。
二、要寬容對(duì)待學(xué)生必須尊重學(xué)生的人格,平等的對(duì)待每個(gè)學(xué)生。
一直奮斗再教學(xué)第一線,深知教師的職責(zé)和義務(wù),更明確學(xué)生的在教學(xué)中地位,必須和學(xué)生在一起學(xué)習(xí),了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和生活情況、關(guān)心學(xué)生的疾苦,開導(dǎo)學(xué)生的.人生觀和價(jià)值觀,正確培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,使學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,充分尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,尤其是一些差生,更應(yīng)該細(xì)心地做學(xué)生的思想工作,幫助和關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活,鼓勵(lì)他們要樹立學(xué)習(xí)信心,鼓足克服學(xué)習(xí)困難的勇氣,教師一定要給學(xué)生留有一定的空間,把學(xué)習(xí)變成他生活中的一種樂趣,才能有興趣學(xué)習(xí),差生更需要關(guān)愛,愛護(hù)學(xué)生,讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)就是一種幸福。
三、教師需要有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。
正如今天,我們的國家更需要培養(yǎng)創(chuàng)新人才。學(xué)校成為培養(yǎng)創(chuàng)新人才的搖籃,教師則成為培養(yǎng)創(chuàng)新人才的關(guān)鍵,沒有一批創(chuàng)新人才的教師就不會(huì)培養(yǎng)出創(chuàng)新精神的學(xué)生。因此教師的責(zé)任重大,始終把培養(yǎng)一流的合格人才和創(chuàng)新人才放在重要位置,教好學(xué),努力讓每位學(xué)生成才。教師的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格應(yīng)該多樣化,做到百花齊放、百家爭鳴。教師要教育學(xué)生敢于思考、善于思考,自己本人首先在教學(xué)方面要有獨(dú)特的見解。
通過這次培訓(xùn),我學(xué)到了許多知識(shí),在今后的教學(xué)中,進(jìn)一步加強(qiáng)師德學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新的教育理論和教學(xué)方法,使自己在教學(xué)中創(chuàng)造更好的佳績。
立德修身教師成長營學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇25
去年暑期我學(xué)習(xí)了現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)文選,感受頗深。21世紀(jì)是以知識(shí)的變革和應(yīng)用為重要特點(diǎn)的常識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,科學(xué)科技飛速發(fā)展,國際竟?fàn)幦遮吋ち,國力的?yōu)劣越來越取決于勞動(dòng)者的素養(yǎng)。21世紀(jì)也有教育和學(xué)習(xí)起核心作用的時(shí)代。要推動(dòng)課程變革的創(chuàng)新,必須從根本上推動(dòng)教育理念的轉(zhuǎn)變。
其中注重學(xué)習(xí)了“關(guān)于造就性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)”一篇,文中提及“科學(xué)科技的演進(jìn)日新月異;知識(shí)經(jīng)濟(jì)已初見端倪;國力竟?fàn)幦遮吋ち摇E囵B(yǎng)和成就高能力的造就性人才勢在必行!睂W(xué)習(xí)貴在變革,那么教育也應(yīng)重在成就。作為一名數(shù)學(xué)老師的我應(yīng)得到些什么啟發(fā)?
現(xiàn)今全球的技術(shù)競爭,實(shí)際上是人才的競爭,人才最可貴的質(zhì)量是成就性。而造就教育應(yīng)作為一種演進(jìn)趨勢。在物理課堂中怎樣培養(yǎng)教師的造就性心理品質(zhì)、創(chuàng)造思維能力應(yīng)是我們值得討論的一個(gè)難題。這里很重要的一點(diǎn)是學(xué)生自身的課堂思想和自身的造就力也有一個(gè)要討論的問題。
創(chuàng)造力就是把已知的經(jīng)驗(yàn)和材料重新組合形成新的有價(jià)值的事物和觀念的素養(yǎng),創(chuàng)造性是個(gè)體在活動(dòng)過程中其成就力的外現(xiàn)。教學(xué)改革的一個(gè)重要原因是教師,教師既可以成就性的為能力而教,亦可以為應(yīng)試教育推波助瀾,傳統(tǒng)的傳道授業(yè)解惑的課堂觀已不適應(yīng)能力教育和成就教育,教師的思維特征、教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)方式和成就力均影響到學(xué)生的創(chuàng)造性。
數(shù)學(xué)是數(shù)學(xué)家成就性的勞動(dòng)成果,數(shù)學(xué)課堂使教師取得它們未曾擁有的物理常識(shí),也是一種成就性的了解過程。作為教師的造就性不同于通常的市場從業(yè)者的造就性,他除要成就新的有價(jià)值的成分之外,更主要的是研發(fā)學(xué)生的造就性,所以教師的造就性重要的'是起成就性的課堂思想。數(shù)學(xué)老師的造就意識(shí)是對(duì)成就的應(yīng)該、愿望和意圖,創(chuàng)造性的教學(xué)觀以培育創(chuàng)造性為目標(biāo)。主要體現(xiàn)為:好奇心,質(zhì)疑的習(xí)慣,探究的習(xí)慣,求異的習(xí)慣,富有想像,恒心和一絲不茍等方面。要有成就性的教學(xué)風(fēng)格,主要體現(xiàn)為;引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立審視的作風(fēng),尊重個(gè)性的教學(xué)作風(fēng),創(chuàng)造性的評(píng)判思想,民主教學(xué)作風(fēng),營造創(chuàng)造性的班集體等。還要有成就性的教學(xué)設(shè)計(jì),一方面規(guī)定教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)活動(dòng)安排,教學(xué)方式組合,教學(xué)方法利用等充滿新意,另一方面又要喚起學(xué)生的興趣,進(jìn)行構(gòu)建式學(xué)習(xí)。
【立德修身教師成長營學(xué)習(xí)心得體會(huì)】相關(guān)文章:
教師修身立德網(wǎng)培研修總結(jié)(精選5篇)07-29
小學(xué)教師修身立德研修總結(jié)(精選7篇)11-10
小學(xué)教師修身立德研修總結(jié)范文(通用7篇)11-11
教師學(xué)習(xí)立德樹人心得體會(huì)04-10
教師立德樹人學(xué)習(xí)心得體會(huì)06-01
學(xué)習(xí)立德樹人的心得體會(huì)11-18
學(xué)習(xí)立德樹人的心得體會(huì)01-03