- 赴河南省沁陽市永威學校學習心得體會 推薦度:
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永威學習心得體會
當我們備受啟迪時,寫一篇心得體會,記錄下來,這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,下面是小編精心整理的永威學習心得體會,希望能夠幫助到大家。
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們:
大家好!每每談到永威,我都會心懷感激。所以,我今天還是要先代表新教師對學校領(lǐng)導表示由衷的感謝,感謝領(lǐng)導對我們青年教師業(yè)務成長的關(guān)心和支持!作為一名一年級的教師,我是帶著”如何培養(yǎng)學生良好的習慣”這一問題走進永威的。通過觀摩課堂課堂教學,我尋找到了答案,他們緊抓課堂,在課堂教學中促習慣養(yǎng)成的做法很是值得學習,接下來我就從四個方面談談我的收獲。
一、鼓勵為主,以鼓勵表揚促養(yǎng)成
在永威我聽了兩節(jié)展示課,一節(jié)隨堂課,三節(jié)課,三位不同的教師,他們都非常重視學生的習慣培養(yǎng),而且善于運用鼓勵表揚的方法,促進孩子們的習慣養(yǎng)成。
。ㄒ唬┱n前表揚:課前,學生一到教室,老師就表揚最先坐好的同學;唱完歌靜等上課的幾分鐘時間里,老師又表揚坐得好的同學。學生在老師的表揚中,做好了上課的準備。
。ǘ┱n中表揚。老師在課堂教學進行當中,更注重以表揚激勵學生。在自學過程中,老師表揚自學認真的同學;在師生對話交流時,表揚聽得認真的同學;課堂訓練中,表揚做題快、坐姿好的同學;讀書比賽中,表揚讀得好的同學。寫字訓練中,表揚坐姿端正、握筆姿勢正確同學。他們的表揚不是泛泛的說,而是針對學生的具體表現(xiàn),這樣的表揚針對性強,表揚引領(lǐng)著學生努力的方向。
二、長期堅持,齊抓共管促養(yǎng)成
通過聽課,我發(fā)現(xiàn)無論從一年級的隨堂課到四年級的數(shù)學展示課,老師們都非常注意學生學習習慣的培養(yǎng)。從讀書習慣、寫字習慣、到傾聽習慣等等,并不僅僅是低年級老師在做,中高年級老師也關(guān)注著學生習慣的養(yǎng)成,看來學生良好的學習習慣養(yǎng)成,不是一蹴而就,不是某一位教師的責任,而是需要長期堅持,需要每一位教師的共同參與,需要大家的齊抓共管。
三、要求詳細,及時提醒促養(yǎng)成
永威小學老師對學生每節(jié)課每段時間對學生要求都很細,如在二年級語文的一節(jié)公開課上,老師開始在第一場讀書比賽中就提出要求:比誰的字音讀得準,句子讀的流暢。在老師范讀時,比看誰聽得清,能給不認識的字注音。在寫字訓練中,比看誰的坐姿端正、握筆姿勢正確、字寫得好。另外,在他們班級文化中也顯現(xiàn)了對孩子習慣培養(yǎng)的重視。如:教室內(nèi)懸掛著“比比誰的坐姿最端正、誰的握筆姿勢最正確”等標語,孩子的習慣養(yǎng)成,時時處處都能得到提醒。
四、重視評價以開展評比促養(yǎng)成
在聽一年級的隨堂課是發(fā)現(xiàn),他們的班級內(nèi)張貼有評比欄,孩子的每周表現(xiàn)都在評比欄上公示。而班級的講桌上還有學生每天的表現(xiàn)記錄本,評比欄就是根據(jù)記錄本填寫的,當節(jié)課就有一些表現(xiàn)好的同學被加分,也有兩個表現(xiàn)不好的被扣分。課后向?qū)W生了解,評比不但可以獲得各種“獎星”,而且能獲得學校的獎勵,更能獲得家長豐厚的物質(zhì)獎勵,反之亦然。這樣恩威并用,學生自然愿意學好。
永威歸來后,我們也在思考:怎樣把永威好的做法運用到我們的教育教學中?于是我們開始了一些嘗試:通過我們一年級幾位班主任老師的共同商議,我們制定了語文學科“課清”驗收表,從課文到生字再到課后習題,每天都會對當天學習的內(nèi)容做一次全面的清查、把關(guān)、驗收,通過近段時間的觀察,堂清是很有效的,在老師的督促下孩子們都能完成該課的學習任務。
我們要在實踐中找到適合自己的教育。這是我永威之行最大的收獲。
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