小學(xué)新教師心得體會(huì)(15篇)
我們有一些啟發(fā)后，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì)，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì)呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)新教師心得體會(huì)，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)新教師心得體會(huì)1
我在20xx年來(lái)到了xxx小學(xué)，隨著實(shí)習(xí)的結(jié)束，我也正式從一名大學(xué)生，成為了一名新任的小學(xué)教師�，F(xiàn)在，我非常幸運(yùn)的在xxx小學(xué)xx班擔(dān)任自己最擅長(zhǎng)的英語(yǔ)科目的教學(xué)工作。
在工作之前，我也在實(shí)習(xí)中認(rèn)識(shí)到了自己不少的問(wèn)題，盡管在學(xué)校老師們的帶領(lǐng)下我們這些新教師都重新的學(xué)習(xí)了一遍，但是我們還是有太多的不了解和不明白。這些不明白需要太多的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)去解決。但是我們并不能用學(xué)生去做實(shí)驗(yàn)，作為老師，我們必須在工作前努力的提升自己。就像那句老話(huà)：“想要給學(xué)生一碗水，自己就必須有一個(gè)池塘！“并且在這次的學(xué)習(xí)后，我更是認(rèn)識(shí)到，自己的這個(gè)”池塘“，必須連接”大�！埃约罕仨氁粩嗟倪M(jìn)步，不斷的提升！
x月x日，我們有幸參加了學(xué)校準(zhǔn)備的培訓(xùn)課程。在這次的課程中，我們和其他的新任教師一起去學(xué)習(xí)、討論。并且在培訓(xùn)老師的輔導(dǎo)下，學(xué)會(huì)如何去做好自己老師的職責(zé)。
這次的培訓(xùn)中，我們聽(tīng)了xx以及xxx等老師的課程。他們給我們講解了教學(xué)的心理，以及對(duì)課堂的把握技巧。他們?cè)趯?shí)戰(zhàn)中累積下來(lái)的技巧，真的讓我們很受用。而且在真正的參觀了他們的課程之后，我才明白，就算是聽(tīng)起來(lái)很完善的技巧，也必須要根據(jù)時(shí)宜的進(jìn)行靈活的改變，這樣才能更好的將課堂的節(jié)奏掌握在自己的手中。
之后，對(duì)課堂的節(jié)奏方面我們也學(xué)習(xí)了很多，尤其是在備課方面。過(guò)去的老師們常說(shuō)“一節(jié)有準(zhǔn)備的課，比一節(jié)有紀(jì)律的課更有意義�！背嗽谂嘤�(xùn)中我們學(xué)習(xí)的備課技巧，我們還和其他同行的新老師們共同討論，并在之后聽(tīng)取骨干老師們的意見(jiàn)。在這里，我就差不多在思考之后該如何去做好自己第一堂課的教學(xué)。為此，我聽(tīng)取了很多的意見(jiàn)，對(duì)自己的第一堂課的備案做了很多的修整，希望自己能給未來(lái)的同學(xué)們留下好印象，也能給自己帶來(lái)信心。
這次的培訓(xùn)其實(shí)很短，不過(guò)寥寥數(shù)天。在參觀完老師們的課堂后，我們更是感覺(jué)到自己現(xiàn)在的水準(zhǔn)并不能打到老師們的水平。但是，相對(duì)的，我們?cè)谶@里的收獲也是非常的豐盛！即使現(xiàn)在還不行，但是我們也會(huì)慢慢的進(jìn)步�，F(xiàn)在還是要腳踏實(shí)地的一步步前進(jìn)，為自己的進(jìn)步打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！
小學(xué)新教師心得體會(huì)2
來(lái)到XX小學(xué)也已經(jīng)有一周的時(shí)間了，但是自己這一周的時(shí)間里，并沒(méi)有正式的開(kāi)展自己的工作，而是在自己正式的展開(kāi)教學(xué)工作之前，學(xué)校對(duì)我們所有的新教師展開(kāi)了為期一周的培訓(xùn)，通過(guò)這次的培訓(xùn)，我也學(xué)到了很多，在工作上的很多的技巧和方式都讓我受益匪淺，我也感覺(jué)到自己在之后的工作當(dāng)中，將會(huì)更加的順利，如魚(yú)得水，也很感謝學(xué)校給我的這次機(jī)會(huì)以及全體老師對(duì)我的細(xì)心栽培和照顧。
在培訓(xùn)的過(guò)程中，我也懂得了自己作為一名教師的職責(zé)和義務(wù)，也懂得了在工作的過(guò)程當(dāng)中所要注意的很多的事項(xiàng)，以及學(xué)校的工作流程和教學(xué)工作的內(nèi)容，我也學(xué)會(huì)了自己作為一名教師，最大的任務(wù)就是要盡自己的力量去將知識(shí)和道理傳遞給自己的學(xué)生們，所以我們也應(yīng)該要懂得自己在日常的教學(xué)上面要注意自己的方法，不管是對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)還是生活，我們都要格外的注意，并且因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要有不同的處理方式和相處的辦法。不僅僅懂得了如何去與學(xué)生交往，我本身就是第一次教書(shū)育人，是一名新教師，所以在工作上面，我也有很多的不懂，也會(huì)存在或多或少的顧慮，也是因?yàn)檫@次的培訓(xùn)，讓我學(xué)到了很多以前沒(méi)有學(xué)到的知識(shí)，更是減少了自己很多的擔(dān)憂(yōu)和顧慮。
我也很感謝學(xué)校給我提供的這次的培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，讓我可以更好的融入到學(xué)校的教學(xué)環(huán)境當(dāng)中，讓我在正式的開(kāi)展自己的工作之前，可以熟悉學(xué)校的環(huán)境以及對(duì)自己之后一起共事的同事和自己的學(xué)生都有一定的了解，所以這次的培訓(xùn)對(duì)于我這樣一個(gè)初來(lái)乍到的新教師真的特別的寶貴，這次培訓(xùn)帶給我的知識(shí)和教育也都是彌足珍貴的，我也更加的懂得學(xué)校對(duì)于我們新教師的栽培和照顧，所以也更加的堅(jiān)定了自己想要成為一名合格的人民教師的信念，我也相信自己在經(jīng)過(guò)了這段時(shí)間的培訓(xùn)之后，我一定可以很好的勝任自己的工作。
雖說(shuō)時(shí)間很短，短短的七天的時(shí)間帶給我們的也非常的有限，但是我也相信自己在之后的工作當(dāng)中，這段培訓(xùn)經(jīng)歷會(huì)給我很大的幫助，我也相信自己在之后的工作當(dāng)中，一定會(huì)更努力和加油的，盡職盡責(zé)的完成自己的工作，以學(xué)生的健康成長(zhǎng)和學(xué)校的發(fā)展為己任，在工作的過(guò)程中，盡心盡力的認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成自己的教學(xué)工作。一定不會(huì)辜負(fù)學(xué)校和所有的同事的期許，更不會(huì)辜負(fù)自己的努力的。
小學(xué)新教師心得體會(huì)3
本次教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，形式也多種多樣。雖然時(shí)間只有十二天，但內(nèi)容卻是充實(shí)的，對(duì)我們新教師來(lái)說(shuō)更是終身受益。通過(guò)培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，以下是我的培訓(xùn)心得體會(huì)。
在本次培訓(xùn)中，聽(tīng)了有關(guān)教師職業(yè)專(zhuān)題報(bào)告后，使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識(shí)。使我深刻地認(rèn)識(shí)到：教師是文化的傳遞者�！睅熣�，所以傳道，授業(yè)，解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的，不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。
教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。教師是父母。作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的，平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。教師是朋友。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度，親和力要達(dá)到知心朋友一樣。教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)，心理學(xué)，健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)，心理困惑，心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
同時(shí)，對(duì)教師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到了教師責(zé)任的重大艱巨，要做一名好教師必須要具備敬業(yè)精神，奉獻(xiàn)精神，創(chuàng)新精神，拼搏精神；我深深體會(huì)到作為一名人民教師就要為祖國(guó)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華，含辛茹苦，默默耕耘�！币獝�(ài)生如子”，時(shí)時(shí)為學(xué)生著想，以學(xué)生的利益為重，處處用真情去打動(dòng)學(xué)生。
新時(shí)代的教師應(yīng)具有高尚的師德，先進(jìn)的理念，健全的人格，健康的心理素質(zhì)，和比較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論功夫和業(yè)務(wù)水平，有敏捷的思維和很強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力和感召力。對(duì)學(xué)生要多說(shuō)鼓勵(lì)的話(huà)，安慰的話(huà)，開(kāi)導(dǎo)的話(huà)，實(shí)在的話(huà)；少說(shuō)諷刺的話(huà)，冷淡的話(huà)，傷人的話(huà)，威脅的話(huà)。這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì)。
在本次培訓(xùn)中，通過(guò)學(xué)科專(zhuān)業(yè)課培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須具備最基本的”六認(rèn)真”要求，即認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真布置批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真組織考試和認(rèn)真組織課外活動(dòng)。備課是一項(xiàng)重要的組成部分，備課中要準(zhǔn)備三方面，即備教材，備學(xué)生，備教法，要關(guān)注學(xué)生如何學(xué)，學(xué)到了多少東西。不僅要求老師課時(shí)備課，還要善于在長(zhǎng)期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)和積累，只有這樣才能提高自己的業(yè)務(wù)水平。
在教學(xué)上，應(yīng)該懂得將教學(xué)藝術(shù)化，學(xué)會(huì)抓住學(xué)生的心理，引起他們對(duì)知識(shí)的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，改變傳統(tǒng)的滿(mǎn)堂灌的教學(xué)方法。教師應(yīng)當(dāng)從知識(shí)的傳輸者變?yōu)橹R(shí)的引導(dǎo)者，這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性。特別是在新課程改革的背景下，一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門(mén)課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課，努力地鍛煉，努力地學(xué)習(xí)……
在本次培訓(xùn)中，還貫穿一個(gè)中心，那就是對(duì)新教師的鼓勵(lì)。我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境，生活環(huán)境，人際關(guān)系環(huán)境等；我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自己的角色；我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師；我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：”只有滿(mǎn)懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志。”也許，對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的信心，就能取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端，便是成功的一半。
小學(xué)新教師心得體會(huì)4
今天，是我們新教師培訓(xùn)的第二天。上午莫XX老師給我們帶來(lái)了一場(chǎng)精彩的演講，莫老師先給大家講了一個(gè)自己的例子，然后引出了今天的主題：杜拉拉精神和我們要向杜拉拉學(xué)習(xí)什么。我們作為新人，要努力團(tuán)結(jié)協(xié)作快速融入學(xué)校，面對(duì)困難，牢騷和抱怨沒(méi)有用，只有靜下心來(lái)處理問(wèn)題才能盡快適應(yīng)。另外，對(duì)待職業(yè)的態(tài)度不同也會(huì)導(dǎo)致發(fā)展的差距，只有對(duì)工作投入熱愛(ài)和忠誠(chéng)，才能做好工作。老師還列舉了獅子和獵狗的故事，獅子和獵狗都是草原上的捕獵者，可是獅子卻經(jīng)常處于饑餓狀態(tài)，而獵狗常常能夠飽食。
原因就在于獅子習(xí)慣獨(dú)行而獵狗卻總是成群的團(tuán)結(jié)起來(lái)?yè)屖�，這個(gè)故事里的獅子就像我們身邊那些才華橫溢卻恃才傲物的人，卻因?yàn)椴簧朴谂c人合作而限制了自己的發(fā)展，這樣的人是不能適應(yīng)現(xiàn)代的工作環(huán)境的。這位老師告訴大家：
1、要有杜拉拉精神，全心投身教育事業(yè)，敬業(yè)愛(ài)崗，和學(xué)校同成長(zhǎng)，提升自己的執(zhí)行力，該干什么就干什么。
2、學(xué)習(xí)杜拉拉的為人處世，勇于承擔(dān)責(zé)任，從失誤中走出困境。例如我們學(xué)校五年級(jí)科學(xué)學(xué)科的“滑鐵盧事件”和東山再起的經(jīng)歷，告訴了我們有了失誤不要找借口，因?yàn)橐粋�(gè)人對(duì)待失誤的態(tài)度反映出了他的敬業(yè)精神和道德品行。
隨后，孔XX老師組織大家開(kāi)展了一場(chǎng)開(kāi)放性討論，這次活動(dòng)的主題叫做《擁抱變化》，我們被分為四組，每一組分到了一張大彩紙，就兩個(gè)問(wèn)題展開(kāi)討論：
問(wèn)題一：新科技對(duì)教育教學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，我們新教師對(duì)于這些變化的優(yōu)勢(shì)是什么，劣勢(shì)是什么？
問(wèn)題二：面對(duì)這樣的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，我們能夠做些什么？我們小組也開(kāi)展了激烈的討論，最后我們小組以ipad為展示主板，向大家展示了我們小組的討論成果。雖然我們小組最后沒(méi)有奪得桂冠，但是最重要的是我們每個(gè)人在討論中各司其職，發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增加了凝聚力。
下午教導(dǎo)處的XX老師給我們帶來(lái)了一場(chǎng)教育教學(xué)常規(guī)講座，成老師說(shuō)：常規(guī)是指沿襲下來(lái)的經(jīng)常實(shí)行的規(guī)矩，把常規(guī)做到極致就是一種創(chuàng)新，制定教學(xué)計(jì)劃的過(guò)程應(yīng)包括以下六個(gè)步驟：
1、先熟悉教材，
2、實(shí)施教學(xué)目標(biāo)的具體措施，
3、教學(xué)改革實(shí)施設(shè)想，
4、對(duì)兩頭生的轉(zhuǎn)化對(duì)策，
5、教學(xué)目標(biāo)的制定，
6、教學(xué)進(jìn)度的安排。
經(jīng)過(guò)今天的培訓(xùn)，我們對(duì)時(shí)代小學(xué)的教職工常規(guī)都有了新的理解，我們?cè)谌肼毢髴?yīng)該嚴(yán)格執(zhí)行，努力將工作做到最好。
小學(xué)新教師心得體會(huì)5
這次去聽(tīng)課我很有感觸，作為一名新教師，我也是在一點(diǎn)點(diǎn)的做好本職工作，我這段時(shí)間也是比較認(rèn)真的，這次聽(tīng)課讓我感覺(jué)自己還是有非常多的進(jìn)步，作為一名新教師這讓我感覺(jué)自己確實(shí)是提高了很多，過(guò)去一段時(shí)間在工作當(dāng)中還是做的比較端正的，在聽(tīng)課的之后我也有一些感受，我能夠清楚的意識(shí)到這一點(diǎn)，我也有在認(rèn)真的做好這些，我能夠清楚意識(shí)到這一點(diǎn)，未來(lái)在工作當(dāng)中我也一定會(huì)堅(jiān)持去做好本職工作。
做這份工作讓我也是非常的激動(dòng)，作為一名新教師我也是非常的有感觸，在這一點(diǎn)上面其實(shí)還是做的非常不錯(cuò)的，對(duì)于這些細(xì)節(jié)上面我一定會(huì)認(rèn)真的思考到位，聽(tīng)完課之后我感覺(jué)自己是得到了很大的提高，這讓我感覺(jué)還是非常的有成就感，現(xiàn)在我也是意識(shí)到了這一點(diǎn)，有些事情上面我能夠清楚的知道在這一方面可以做出更好的，在聽(tīng)完課之后我也是認(rèn)為自己的得到了提高，作為一名新教師我也確實(shí)是進(jìn)一步的調(diào)整好了心態(tài)，我也一直在堅(jiān)持著做好這些細(xì)節(jié)上面的工作，端正好心態(tài)就可以堅(jiān)持做的更好。
正式步入到了工作當(dāng)中還是會(huì)有很多事情等著我去做好的，做好自己的分內(nèi)工作這非常的關(guān)鍵，我也一定會(huì)認(rèn)真去思考，作為一名新教師我還有很多需要學(xué)習(xí)的，這次我在聽(tīng)課的過(guò)程當(dāng)中是學(xué)習(xí)到了很多，持續(xù)發(fā)揮好了自己的狀態(tài)，在這一點(diǎn)上面我也是做的足夠的好，我能夠清楚的意識(shí)到這一點(diǎn)，現(xiàn)在我也是對(duì)自己各個(gè)方面做的不錯(cuò)的，我能夠清楚的意識(shí)到這一點(diǎn)，這對(duì)我是有著很大的幫助的，現(xiàn)在我也會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持去做好這一點(diǎn)，我也一定會(huì)用心去做好這些，我能夠深刻的體會(huì)到這一點(diǎn)，對(duì)于我而言還是會(huì)有非常多的需要做好的地方，從事這份工作到現(xiàn)在我也是在一點(diǎn)點(diǎn)用心做好本職工作，這些都是應(yīng)該的，要給自己的足夠的動(dòng)力。
從聽(tīng)聽(tīng)課的過(guò)程當(dāng)中，我也是學(xué)習(xí)到了很多，在這方面我認(rèn)為我是有非常多值得去提高的地方，我也一定會(huì)繼續(xù)努力做好自己的分內(nèi)的工作，堅(jiān)持去搞好教學(xué)工作，我也一定會(huì)認(rèn)真去思考這些，在一些事情上面我認(rèn)為自己的是可以做的更好的，雖然現(xiàn)在我可能還是有很多需要加強(qiáng)的地方，但是我也一定會(huì)繼續(xù)努力的，堅(jiān)持做好本職工作，把自己各方面能力都提高上去。
小學(xué)新教師心得體會(huì)6
今天，在申主任的帶領(lǐng)下，我們四個(gè)新語(yǔ)文老師，進(jìn)行了集體備課，通過(guò)這次集體備課，我體會(huì)到的是交流與溝通的重要性，然后在交流與探討中可以得到更多的幫助，比如自己教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，還有自己在講課過(guò)程中所遇到的問(wèn)題，還有就是在講這節(jié)課之前，通過(guò)大家的探討，可以細(xì)化與補(bǔ)充自己將要遇到的問(wèn)題。對(duì)于教材的把握也是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)，如果想要講出來(lái)一節(jié)有質(zhì)量的課，前期對(duì)于教材的把握就要更透徹，做到教材在心中，才能講出來(lái)一些超出教材的知識(shí)。
當(dāng)然，對(duì)于我這樣的新教師，要做到這一點(diǎn)，還是很有難度的，因?yàn)樽约簩?duì)教材掌握得不夠透徹，也是會(huì)影響到學(xué)生對(duì)于知識(shí)的掌握，在講課過(guò)程中，有時(shí)候?qū)W生對(duì)自己的影響也是很重要的，可以從學(xué)生身上得到一些啟發(fā)，在今天自己的課堂上面，借鑒到了許多來(lái)自于別的課堂上的寶貴的經(jīng)驗(yàn)，相比起來(lái)之前的課堂覺(jué)著效果好一些。
希望自己相信自己，不再用否定的眼光看待自己，也希望自己每天都是進(jìn)步的，哪怕是一點(diǎn)一點(diǎn)的積累，我也會(huì)覺(jué)著每天的努力不是白費(fèi)的。也可能自己的努力在別人的眼中不值一提，但我還想保持自己上學(xué)時(shí)候的風(fēng)格，做好自己，對(duì)自己周?chē)氖虑檫�有幫助自己的人都懷著一顆感恩之心。
小學(xué)新教師心得體會(huì)7
經(jīng)過(guò)層層歷練，我們從眾考生中脫穎而出，踏上講臺(tái)，成為一名光榮的人民教師，從此，我們的生活就和“詩(shī)意”牽手，我們的人生就和“奉獻(xiàn)”結(jié)緣。
教師是個(gè)神圣的職業(yè)，我們?cè)谟梦覀兊闹R(shí)來(lái)培育孩子，我們要教孩子們?nèi)W(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，能夠使孩子們成為一個(gè)健康、快樂(lè)、積極向上、充滿(mǎn)正能量的人。有人對(duì)教師的工作做了一個(gè)很形象的總結(jié)：教師干都是良心活。確實(shí)如此，一個(gè)家庭無(wú)論貧窮或富有，都會(huì)盡自己所能去供應(yīng)孩子上學(xué)，因?yàn)樗麄儼严Ｍ技耐性诤⒆拥纳砩�，他們希望：青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。孩子每個(gè)家庭的希望的寄托，我們當(dāng)教師的確實(shí)是身兼重任，擔(dān)任著培育孩子，承擔(dān)著一個(gè)家庭的希望，所以我們要不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步、從而讓我們教出的孩子能夠在未來(lái)的路上走得更遠(yuǎn)。
通過(guò)這次培訓(xùn)，收獲頗豐，首先是對(duì)課堂有了新的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)在都在說(shuō)“課改”、“課標(biāo)“，那么這次培訓(xùn)就如一場(chǎng)及時(shí)雨，使我們都此有了全新的、系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。研讀課標(biāo)就成了我們工作重中之重，那么研讀課標(biāo)就要求我們樹(shù)立正確的教育觀念，要有充滿(mǎn)智慧的課堂，要做一名智慧型的老師，我們要有提問(wèn)的智慧，講授的智慧、課堂調(diào)控的智慧、還要有反思的智慧。讀，我們要不斷的去學(xué)習(xí)、去讀書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)是做好的凈勝美容，有書(shū)就有時(shí)間，我們要成為一本書(shū)，讀書(shū)修身；研，我們還要去鉆研鑒于研究；思，我們還要常寫(xiě)教育反思，當(dāng)反思成為一種習(xí)慣，成長(zhǎng)便成了自然，當(dāng)寫(xiě)作成為一種習(xí)慣，反思便成為一種自然。
其次，就是要去讀學(xué)生，教師要去了解學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生�，F(xiàn)在有很多孩子都是單親家庭或留守兒童，他們平時(shí)缺乏關(guān)心、缺乏父愛(ài)、母愛(ài)，特別是那些生活在偏遠(yuǎn)的農(nóng)村而且小小年紀(jì)就住校的學(xué)生，我對(duì)此有深刻的感受，今年我分到了農(nóng)村小學(xué)，看到七、八歲的孩子就離開(kāi)了家人從周一到周五，天天都生活在學(xué)校，小小年紀(jì)都已經(jīng)學(xué)會(huì)了自理，真的很缺少關(guān)心、缺少來(lái)自家庭的溫暖、缺少父母的愛(ài)，這時(shí)，我們不要吝嗇自己的愛(ài)，給孩子多一點(diǎn)的關(guān)心和愛(ài)，讓孩子懂得愛(ài)、學(xué)會(huì)愛(ài)、學(xué)會(huì)去關(guān)心。
最后，作為一名教師一定要有職業(yè)操守，因?yàn)榻處熓呛⒆有闹凶钔昝赖呐枷瘢灰屛覀兊男袨閱?wèn)題而影響孩子的一生�，F(xiàn)在非常研究的問(wèn)題就是要教會(huì)孩子，特別是女孩子更要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，要學(xué)會(huì)自尊、自重、自愛(ài)，讓孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
作為一名新教師我們還有很多東西要學(xué)習(xí)，還有很長(zhǎng)的路要走，真可謂是“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索“，讓我們帶著快樂(lè)在教師的成長(zhǎng)路上幸福出發(fā)。
小學(xué)新教師心得體會(huì)8
第x天，培訓(xùn)已從確定總體工作方向，細(xì)化到具體怎樣展開(kāi)教學(xué)和管理工作。今天五位風(fēng)格各異的前輩傳授了經(jīng)驗(yàn)：有的上課天馬行空，又能處處抓住重點(diǎn);有的章法自然，春風(fēng)化雨中蘊(yùn)藏著力量;有的勤于探索，有用之不盡的管理方案;有的含蓄內(nèi)斂，對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)卻滴水穿石;有的言簡(jiǎn)意賅，善于歸納總結(jié)。雖然風(fēng)格不同，但是對(duì)學(xué)生的尊重，關(guān)愛(ài)，信任，陪伴;對(duì)自我風(fēng)格的探索，實(shí)踐，堅(jiān)持;對(duì)教育工作的投入，付出，認(rèn)同;年級(jí)對(duì)新老師的幫助支持;老教師對(duì)新老師的引導(dǎo)關(guān)懷卻是共通的，這大概都是新教師成長(zhǎng)為合格老師的前提吧。
幾天的培訓(xùn)讓我感到，或許在工作的時(shí)候會(huì)有不適應(yīng)，有慌亂，甚至有退縮、痛苦，但只有經(jīng)歷過(guò)痛苦，將來(lái)才能痛快，才能酣暢淋漓，才能刻骨銘心，才能蕩氣回腸。踏入教育行列，學(xué)生、同事和自己的命運(yùn)便交織到一起，不論自己是否情愿、無(wú)悔;這是遇見(jiàn)，是緣分，是長(zhǎng)相守，是考驗(yàn)。在每個(gè)人的.電影中，我們都是不同的角色，或許會(huì)是整部片子的配角，或許只是路人甲，但我們都會(huì)或多或少在某一站不知不覺(jué)地影響整部片子的走向，善待自己，善待別人，對(duì)老師尤為重要。去努力配的上這個(gè)稱(chēng)呼吧。
參加崗前培訓(xùn)已有五天，每天感覺(jué)都在接受一次身心的洗禮。今天聽(tīng)取了xx、xx、xx和xx等四位優(yōu)秀班主任的精彩演講，受益頗豐，加深了自己對(duì)教師的認(rèn)識(shí)，更讓自己認(rèn)識(shí)到漫漫教師路上的荊棘，以及在戰(zhàn)勝荊棘后那將出現(xiàn)的美景。我的體會(huì)主要有一下三點(diǎn)：
一.教師的本職工作是教書(shū)育人
作為一名新教師，精力最集中的地方應(yīng)該是上好課。做好備課，聽(tīng)課，二次備課，上課，反思等一系列的教學(xué)環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)。
二.創(chuàng)新帶來(lái)突破
教無(wú)定法，在教學(xué)過(guò)程中要勇于創(chuàng)新。無(wú)論是在教書(shū)中，還是在管理，在與學(xué)生的相處中，都應(yīng)開(kāi)發(fā)出最適合學(xué)生的教學(xué)方法、管理制度以及處事風(fēng)格。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中向積極的方向發(fā)展，讓學(xué)生學(xué)的快樂(lè)，學(xué)的扎實(shí)，學(xué)的創(chuàng)新。
三.愛(ài)是教育永恒的主旋律
xx老師在談班級(jí)管理中時(shí)，提到了其對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)。學(xué)生天天吃煎餅這一細(xì)節(jié)讓她發(fā)現(xiàn)學(xué)生的家庭實(shí)際情況，并適時(shí)適力的予以關(guān)懷幫助，讓孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。作為教師，如果能始終用愛(ài)心、責(zé)任、激情和智慧灌溉和滋潤(rùn)這些孩子，他們必將以最認(rèn)真的姿態(tài)去對(duì)待生活和學(xué)習(xí)，去努力的成長(zhǎng)。
總之，正如前輩所說(shuō)xx是成長(zhǎng)的沃土，這里臥虎藏龍，這里波瀾不驚而又驚心動(dòng)魄。期待以后教學(xué)生活的開(kāi)始。
踏入xx校園，入職培訓(xùn)接踵而來(lái)。幾天緊湊而高效的教育培訓(xùn)下來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們與時(shí)俱進(jìn)的教育理念、深入骨髓的教育情懷讓我倍感震撼;一線骨干教師和優(yōu)秀青年教師寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)儼然一座明亮的燈塔照亮我原本迷茫無(wú)措、誠(chéng)惶誠(chéng)恐的新教師之路。
作為一名教育新人，首先要做到合理的自我定位。懂得管理自己的驕傲，把自己放回零點(diǎn)，虛心求教，快速成長(zhǎng)。另外要學(xué)會(huì)自我調(diào)試，腳踏實(shí)地順利完成與新工作、新征程的完美對(duì)接�！叭居谏n則蒼，染于黃則黃”，相信置身在xx這個(gè)優(yōu)秀的教育團(tuán)隊(duì)中，我必能快速地成長(zhǎng)為一名合格的人民教師。
未來(lái)的教育之路任重道遠(yuǎn)、荊棘重重。惟愿不忘初心，胸懷教育，做教育的有心人，與教育談一場(chǎng)盛大的“戀愛(ài)”。
小學(xué)新教師心得體會(huì)9
我有幸參加了這次河南省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目。在我參加過(guò)的培訓(xùn)中，只有這次給我的感受最深，這次的培訓(xùn)組織新穎，有專(zhuān)家的引領(lǐng)，自學(xué)的支持，群體的智慧，豐富的案例，媒體的整合，多樣的評(píng)價(jià)，更難得可貴的是有著優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。通過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為有以下幾方面的收獲。
首先在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對(duì)自己的職業(yè)有了正確的認(rèn)知，不管教師的社會(huì)地位、經(jīng)濟(jì)地位如何，應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。而學(xué)習(xí)專(zhuān)家、名師的教育教學(xué)。
小學(xué)新教師心得體會(huì)10
作為即將上崗的新教師，我參加了為期x天的新教師崗前培訓(xùn)。短暫的教師培訓(xùn)使我受益匪淺，感觸頗多，同時(shí)也令我豁然開(kāi)朗。從一場(chǎng)場(chǎng)精彩的講座中，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往的那一套不成熟的觀念。一些些鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。下面就談?wù)勎覍?duì)新教師培訓(xùn)的點(diǎn)滴體會(huì)：
通過(guò)x天認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，我明白了教師的使命和職責(zé)，并且扭轉(zhuǎn)了我原先一些錯(cuò)誤的思維。教師自古以來(lái)就秉承著“傳道、授業(yè)、解惑”的職能，教師即“蠟燭”，燃燒自己去照亮學(xué)生，只講奉獻(xiàn)而不求回報(bào)，以至于在社會(huì)重重的無(wú)形壓力下，教師肩負(fù)著無(wú)形的壓力。但那只是以前腐朽思想的觀點(diǎn)，我覺(jué)得教師是一個(gè)高尚的職業(yè)，它既不偉大也不渺小，但它卻在當(dāng)今社會(huì)上有著不可忽視的地位。
俗話(huà)說(shuō)：“再窮不能窮教育”，教師是教育的傳播者，這也是它的獨(dú)特之處，容許不了忽視。同時(shí)，正因?yàn)樗蝗菰S忽視，所以處在這個(gè)行業(yè)中，每個(gè)教師都必須有責(zé)任感，教書(shū)育人雙重重任予一身，它不僅代表著教好學(xué)生的文化知識(shí)與技術(shù)，而且還要更好的教育學(xué)生做人的道理與做人的原則。所以，要想做一名合格的教師，不誤人子弟，就必須熱愛(ài)自己的選擇，調(diào)整好心態(tài)，靠著責(zé)任感，努力做好工作!
然而，光靠責(zé)任感也是不行的，還必須在頭腦中貯存“墨水”，想給學(xué)生一滴水，教師就必須有長(zhǎng)流水的趨勢(shì)，孜孜不倦地學(xué)習(xí)，儲(chǔ)備豐富的知識(shí)，這樣才能教給學(xué)生更多的知識(shí)。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這個(gè)事實(shí)。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。
從事這個(gè)行業(yè)面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿(mǎn)渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)“教育藝術(shù)”的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí)“如何提高教師的職業(yè)修養(yǎng)”、“如何做好班主任工作”等。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。
在面對(duì)新的情況，在推進(jìn)素質(zhì)教育，倡導(dǎo)更新教育理念的同時(shí)，我覺(jué)得教師的勞動(dòng)應(yīng)該充分體現(xiàn)靈活、機(jī)動(dòng)性，以學(xué)生為本，一切為了學(xué)生，一切服務(wù)于學(xué)生。原先我認(rèn)為教師在畢業(yè)后，工作時(shí)只要勤備課，勤批作業(yè)，勤解題，勤答疑就行了。
但是現(xiàn)在看來(lái)，這是絕對(duì)行不通的，我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)并不是和時(shí)代緊緊相扣。教育的理念、方法、形勢(shì)日新月異，只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地更新自己，才能不斷地吐故納新，才能不斷地棄莠汲良，才能使自己的教學(xué)工作達(dá)到最優(yōu)化，教育活動(dòng)才最有效率!教育要與時(shí)俱進(jìn)，教師只有學(xué)習(xí)!
通過(guò)參加這次短期培訓(xùn)，讓我開(kāi)了眼界，學(xué)到了很多東西。使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命，更加堅(jiān)定了我搞好教學(xué)、科研工作的信心。并利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法，不斷豐富和提高自身素質(zhì)，處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個(gè)人魅力，使我受益匪淺。
在培訓(xùn)過(guò)程中，老師們都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問(wèn)題，這似乎是一個(gè)比較陳舊的話(huà)題，但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他們的話(huà)語(yǔ)，覺(jué)得很有分量。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：
首先，教師是文化的傳遞者�！皫熣�，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。
其次，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感。
第三，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。
最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
雖然這幾天接觸到的只是理論知識(shí)，但今后，我會(huì)結(jié)合這幾天所學(xué)的知識(shí)，努力擴(kuò)展自身的知識(shí)面，不斷深度鉆研，改正不足，爭(zhēng)取在各個(gè)方面做得更好，做一名合格的中學(xué)教師。
小學(xué)新教師心得體會(huì)11
20xx年x月x號(hào)，區(qū)新教師培訓(xùn)。在開(kāi)班儀式上，見(jiàn)到了許多熟悉的面孔。恍然間，覺(jué)得自我又回到了大學(xué)開(kāi)大會(huì)時(shí)的時(shí)光，但心境總歸已經(jīng)是不一樣了。看著滿(mǎn)滿(mǎn)的日程表，心心念念著學(xué)校里的工作，擔(dān)心自我又有疏忽的地方，有沒(méi)安排好的地方，在這樣復(fù)雜的心境中，我開(kāi)始了新一輪的培訓(xùn)過(guò)程。
經(jīng)過(guò)1天半的培訓(xùn)，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師的講座的講話(huà)也為我將來(lái)的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，對(duì)我日后的教育工作有很大的意義。應(yīng)對(duì)我們這些剛剛上崗的新教師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們研究的十分周全。從始業(yè)教育到專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，從師德學(xué)習(xí)到班主任培訓(xùn)，從教師教學(xué)工作，到學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)，面面俱到，細(xì)致入微，在各方應(yīng)對(duì)我們加以培訓(xùn)。讓我們樹(shù)立起師德觀念，規(guī)范教學(xué)過(guò)程，從而邁好第一步。
經(jīng)過(guò)對(duì)幾種教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，我了解作為一名教師最基本的義務(wù)——教書(shū)育人。教師應(yīng)無(wú)私地將知識(shí)傳授給自我的學(xué)生，維護(hù)自我的學(xué)生，并關(guān)愛(ài)他們，以自我高尚的品行為學(xué)生樹(shù)立起榜樣。應(yīng)對(duì)后進(jìn)的學(xué)生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應(yīng)當(dāng)用加倍的愛(ài)去幫忙他們提高，這不僅僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對(duì)教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅僅是教，更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過(guò)程。一味地向?qū)W生灌輸書(shū)本知識(shí)只是一個(gè)教書(shū)匠的水平。僅有經(jīng)過(guò)在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實(shí)際情景的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。
培訓(xùn)資料中，對(duì)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)這部分資料我有很多感受。到底什么是師德師風(fēng)師德，是教師職業(yè)道德、師風(fēng)，是教師的行為規(guī)范。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師異常重要。因?yàn)�，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿�！捌渖碚�，不令而行；其身不正，雖令不從�！睈�(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，誨人不倦…….這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn)。
市師德標(biāo)兵xxx，精心教學(xué)，無(wú)懈追求，努力做人民滿(mǎn)意的教師。她身體不好，但還是經(jīng)常挑燈夜戰(zhàn)，必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)情景及時(shí)反饋給他們。她了解每一個(gè)孩子的家庭狀況，保證每一個(gè)孩子健康歡樂(lè)成長(zhǎng)。她還經(jīng)常犧牲自我休息的時(shí)間給孩子補(bǔ)課，所以得到很多孩子的愛(ài)戴。區(qū)師德標(biāo)兵xxx，扎根農(nóng)村，每一天的飯就只是半包榨菜，兩個(gè)饅頭。學(xué)校的大事小事都是他的，可是自我的孩子卻很少得到爸爸的關(guān)愛(ài)。他把自我奉獻(xiàn)給了學(xué)校，奉獻(xiàn)給了求知的孩子。全國(guó)優(yōu)秀教師霍懋征，放棄去大學(xué)教學(xué)的機(jī)會(huì)，毅然投身于小學(xué)教育。她把教育視為自我的生命，她的女兒在醫(yī)院病危，她卻要上完這節(jié)課再去，可是女兒沒(méi)有等到她。她認(rèn)為沒(méi)有教不好的學(xué)生，每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)都需要過(guò)程。xxx為她題詞：“把愛(ài)獻(xiàn)給教育的人�！�
短短的一天半的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，令我的心境久久不能平靜，能夠說(shuō)是我教學(xué)生涯中，一次難忘的學(xué)習(xí)交流。在學(xué)校這些勤懇敬業(yè)教師的發(fā)言中沒(méi)有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實(shí)真誠(chéng)、謙虛好學(xué)，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺，百聽(tīng)不厭，百學(xué)不倦。
我想，“作為教師，不僅僅是一個(gè)學(xué)者，她更應(yīng)當(dāng)是一個(gè)研究者，”在教學(xué)育人的過(guò)程中，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活本身，“入乎其內(nèi)”，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)時(shí)的“內(nèi)在真實(shí)”，來(lái)展示教學(xué)的真實(shí)面貌。
小學(xué)新教師心得體會(huì)12
本學(xué)期結(jié)束了，一學(xué)期的時(shí)間真的就是一晃而過(guò)的，我本學(xué)期才剛進(jìn)入小學(xué)教學(xué)，作為一個(gè)新的教師，在教學(xué)方面也才剛有一些經(jīng)驗(yàn)。尤其是作為小學(xué)五年級(jí)xx班的英語(yǔ)老師，我這一學(xué)期的工作也是經(jīng)歷了很大的挑戰(zhàn)。
本來(lái)是被任職二年級(jí)的的英語(yǔ)老師的，結(jié)果五年級(jí)xx班的老師因?yàn)橛惺虑橐?qǐng)假，就直接被提升上去了。當(dāng)時(shí)心里對(duì)此更多還是擔(dān)心的。我擔(dān)心自己剛到學(xué)校就教高年級(jí)的班級(jí)的英語(yǔ)，害怕教不好他們，而且這群學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)上個(gè)老師的教學(xué)方式，一下子就要接受我的教學(xué)，這也是工作的一大難點(diǎn)。但是已經(jīng)趕馬上任了，就只能接受這份工作。
我一進(jìn)入到這個(gè)班級(jí)教學(xué)英語(yǔ)，也確實(shí)遇到如上會(huì)面臨的困難，剛開(kāi)始的時(shí)候，我也不適應(yīng)教他們，他們也不適應(yīng)我的教學(xué)模式，有好長(zhǎng)一段時(shí)間，我還把他們的英語(yǔ)成績(jī)也弄下降了，這可急瘋我了，我感到前路黑暗的同時(shí)，又希望自己可以改變這種狀況。我看到這個(gè)現(xiàn)象，我也著急，后來(lái)我就只能向之前他們的老師取經(jīng)，一點(diǎn)點(diǎn)的去學(xué)習(xí)如何去找到適合他們學(xué)習(xí)的模式。在聽(tīng)了xx老師的建議后，我上課的時(shí)候就盡量以提問(wèn)的方式去調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，這方法用著用著就還不錯(cuò)，終于是上課學(xué)生們不在沉默了，開(kāi)始活躍起來(lái)了。我在回想自己之前就只是自己一個(gè)人在上面講課，根本不管下方的學(xué)生他們的意愿，強(qiáng)制灌輸英語(yǔ)知識(shí)，難怪他們不愛(ài)聽(tīng)課，個(gè)個(gè)都是無(wú)精打采的。原來(lái)問(wèn)題出在這，在采取了這個(gè)方式之后，學(xué)生漸漸的就融入到這個(gè)課堂里了，也開(kāi)始有自己的問(wèn)題了，這樣融洽的氣氛也真是難得。
有了這一次教訓(xùn)，我算是知道這群學(xué)生是需要去在背后推一把的，不能讓他們安靜下來(lái)，不然學(xué)習(xí)就沒(méi)有干勁，在課堂里是一定要有學(xué)生參與的，不然上課就沒(méi)有意義了。我很慶幸自己最后把局面給穩(wěn)住了，不然本學(xué)期的xx班的英語(yǔ)不知道會(huì)差到什么樣子。也因?yàn)樽约涸诠ぷ魃铣粤诉@樣的虧，我積累了一些經(jīng)驗(yàn)，明白教學(xué)不是一個(gè)人的舞臺(tái)，不是老師的舞臺(tái)，是學(xué)生的舞臺(tái)，一定要讓學(xué)生自己意識(shí)到學(xué)習(xí)關(guān)乎自己，才能讓他們前進(jìn)。經(jīng)過(guò)本學(xué)期的工作，我也真正知道作為一個(gè)老師是不易的，要去教好學(xué)生，要去付出的真的很多。本學(xué)期的工作已進(jìn)入尾聲，我積累到的經(jīng)驗(yàn)會(huì)成為我以后工作的助力，相信自己會(huì)做的越來(lái)越好的。
小學(xué)新教師心得體會(huì)13
通過(guò)閱讀、學(xué)習(xí)《小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)》，我從中受益匪淺，收獲豐厚，作為一名新教師，我加深了對(duì)新課程改革的理解與體會(huì)，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了新課改的必要性和緊迫性。
一、加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)。
語(yǔ)文新課標(biāo)明確提出：“語(yǔ)文課程應(yīng)致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。語(yǔ)文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)”。新課標(biāo)要求全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，要求學(xué)生擴(kuò)大知識(shí)面，要求課堂教學(xué)中師生互動(dòng)等，我將根據(jù)新的語(yǔ)文能力實(shí)踐系統(tǒng)，致力于學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)的提高，促進(jìn)語(yǔ)文課程的呈現(xiàn)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō)，既要轉(zhuǎn)變教的方式又要轉(zhuǎn)變學(xué)的方式，在這兩個(gè)轉(zhuǎn)變中，教的方式轉(zhuǎn)變是主要矛盾，教的方式一轉(zhuǎn)變，學(xué)的方式也隨之轉(zhuǎn)變。學(xué)的方式轉(zhuǎn)變可以理性地在課堂中呈現(xiàn)，證明教的方式轉(zhuǎn)變，證明教師新理念的真正樹(shù)立。把課標(biāo)學(xué)習(xí)與教材教法研究結(jié)合起來(lái)；因此要鉆研新教材、理解和把握新教材，用好新教材，同時(shí)重視教學(xué)反思。
二、注重學(xué)生的讀與背能力的提高。
語(yǔ)文新課標(biāo)明確提出“要重視朗讀和默讀。讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)精讀、略讀和瀏覽。培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)。鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料。九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬(wàn)字以上�！�。作為一個(gè)教師，把握好了閱讀背誦的寬嚴(yán)尺度，就能充分調(diào)動(dòng)小學(xué)生讀與背的積極性，就能取得很好的教學(xué)效果。閱讀是語(yǔ)文教學(xué)中最基本、最重要的訓(xùn)練項(xiàng)目之一。閱讀也是人們重要的活動(dòng)之一，它能使人積累知識(shí)，培養(yǎng)能力，陶冶情操，讓人身心愉悅，每一個(gè)有時(shí)代感、責(zé)任感的教師都應(yīng)該重視學(xué)生的閱讀。宋代的理學(xué)大家朱熹也曾
指出，“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”，杜甫也曾倡導(dǎo)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”等，無(wú)不強(qiáng)調(diào)了多讀書(shū)，廣集益的好處。在現(xiàn)實(shí)生活中，作為教師，要及早引導(dǎo)學(xué)生去正確面對(duì)豐富多彩的閱讀世界，博覽群書(shū)，開(kāi)拓視野，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)生身心得以健康的成長(zhǎng)，潛能得以充分地發(fā)揮。因此我認(rèn)為，一是要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。閱讀課上教師的講解不能完全代替學(xué)生的自主活動(dòng)，教師應(yīng)千方百計(jì)地營(yíng)造寬松的教學(xué)環(huán)境，給學(xué)生充分閱讀的時(shí)間，讓學(xué)生自己用心讀課文，調(diào)動(dòng)各種感官，讀出感覺(jué)，讀出味道，讀出情趣。二是培養(yǎng)學(xué)生熟練地掌握閱讀的方法。在小學(xué)閱讀教學(xué)中，精讀、略讀、瀏覽是綜合運(yùn)用的。在閱讀一篇課文的過(guò)程中，三者還常常遵循“快讀→略讀→精讀”的次序：先用快讀法，迅速選擇閱讀材料；再用略讀法，迅速抓住閱讀材料中的主要內(nèi)容，確定閱讀重點(diǎn)；最后用精讀法，正確而有創(chuàng)見(jiàn)地理解閱讀材料，從而達(dá)到自己的閱讀目的。三是要多讀適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的課外書(shū)在抓好課內(nèi)閱讀的同時(shí)，也要大力開(kāi)展課外閱讀，使“小閱讀教育”向“大閱讀教育”方向發(fā)展。從閱讀內(nèi)容來(lái)說(shuō)，不但要選擇真、善、美的讀物，而且要博覽新、活、寬的讀物。
三、加強(qiáng)學(xué)生的自主探究能力的訓(xùn)練。
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。在語(yǔ)文教學(xué)中，通過(guò)教師的組織、變化，有效地激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，可發(fā)展學(xué)生的想象力，可訓(xùn)練學(xué)生思維的靈活性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性，有利于學(xué)生智力和能力的開(kāi)發(fā)。因此要，賦予學(xué)生自主權(quán)。讓學(xué)生抓住重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行自學(xué)，同時(shí)要進(jìn)行合作學(xué)習(xí)與同學(xué)愉悅交流，可以采取小組合作、自由合作、全班合作的方式培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，樹(shù)立學(xué)生解決問(wèn)題的信心，指導(dǎo)學(xué)生理解和應(yīng)用知識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散性思維。另外需指導(dǎo)學(xué)生解決問(wèn)題的策略。
四、將語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生活緊密聯(lián)系起來(lái)。
“生活處處皆語(yǔ)文”，“語(yǔ)文的外延等于生活的外延”�！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)書(shū)本學(xué)習(xí)應(yīng)與生活實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合；倡導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，能提出生活中的問(wèn)題；提倡在生活實(shí)踐中學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文。在對(duì)傳統(tǒng)課程的審視與反思中，眾多專(zhuān)家、學(xué)者提出語(yǔ)文學(xué)習(xí)要“回歸生活”。回歸生活世界是我國(guó)本次基礎(chǔ)教育課程改革所追求的目標(biāo)之一，也是語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的目標(biāo)之一。教學(xué)中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，從生活中提煉綜合性學(xué)習(xí)主題，讓學(xué)生學(xué)習(xí)鮮活的語(yǔ)文。
五、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，積極性。
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。語(yǔ)文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛(ài)護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，自我表現(xiàn)，自我完善，自我創(chuàng)新，開(kāi)發(fā)他們學(xué)習(xí)的潛能，給不同程度的學(xué)生留下發(fā)展的空間。
因此要培養(yǎng)學(xué)生自主性參與意識(shí)，提高學(xué)生的自主性參與能力。增強(qiáng)學(xué)生自主意識(shí)的關(guān)鍵在于教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和策略，讓學(xué)生由“要學(xué)”到“學(xué)會(huì)”，最后過(guò)渡到“會(huì)學(xué)”，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。同時(shí)要構(gòu)建平等和諧的新型師生關(guān)系，喚醒學(xué)生的主體意識(shí)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功喜悅，增強(qiáng)探索欲望。
總的來(lái)說(shuō)，在日常的語(yǔ)文教學(xué)中，教師應(yīng)持之以恒，以學(xué)生為中心，以學(xué)生為主體，當(dāng)好組織者、引導(dǎo)者，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)新精神。只要給學(xué)生以學(xué)習(xí)主人的地位，在學(xué)生心中播下自主的種子，著力于培養(yǎng)學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)，就能發(fā)掘?qū)W生個(gè)體的自我潛能，為培養(yǎng)出高素質(zhì)、高技能的創(chuàng)新人才打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，從而我們教師的教學(xué)也會(huì)越來(lái)越成功！
小學(xué)新教師心得體會(huì)14
短短的幾天，幾十個(gè)新教師聚在縣進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行了一次全新的培訓(xùn)。從新入職教師的人員來(lái)看，女教師居多，惟獨(dú)三個(gè)男教師。這樣看來(lái)未來(lái)小學(xué)幼兒園新教師即將出現(xiàn)一種新情況，那就是女教師多男教師少的局面，做為男教師的我們更要擔(dān)起教育好下一代的責(zé)任，為祖國(guó)輸送一批批優(yōu)秀的人才。
本次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，形式也多種多樣，時(shí)間也從10月份持續(xù)到11月份，但統(tǒng)一一起培訓(xùn)的時(shí)間只有五天，其余時(shí)間是自學(xué)自練階段。培訓(xùn)的內(nèi)容包括：教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)及專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，師道尊嚴(yán)，老前輩對(duì)我們新教師的一些建議，了解學(xué)生的心里教育，有效課堂教學(xué)，教學(xué)藝術(shù)的培養(yǎng)，校園安全及防護(hù)，班級(jí)管理、聽(tīng)課、評(píng)課、備好一堂課的指導(dǎo)，如何上好一堂課等等諸多方面的學(xué)習(xí)。雖然一起學(xué)習(xí)的時(shí)間并不長(zhǎng)，但內(nèi)容卻是如此的豐富，對(duì)于我們小學(xué)、幼兒園的新教師來(lái)說(shuō)更是終身受益。通過(guò)此次的培訓(xùn)，我也得到了相當(dāng)大的收獲，現(xiàn)如下幾點(diǎn)：
一、經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。
在本次培訓(xùn)中聽(tīng)了有關(guān)教職專(zhuān)員老師的講座后，使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識(shí)。首先，教師是文化的傳播者，正如韓愈所說(shuō)：“師者，傳道授業(yè)解惑也�！边@是從知識(shí)傳播的角度來(lái)反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，“學(xué)高為師，身正為范”正是這個(gè)意思，這里也涉及到做人的問(wèn)題，學(xué)生都是有向師性的，這也是做人的一種認(rèn)同感，同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使課堂教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。第四，教師是父母�！皭�(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的。孩子是神�！倍鳛橐幻陆處煾挥袗�(ài)心，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且作為教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需求。第五，教師是朋友，“良師益友”這就強(qiáng)調(diào)了作為教師要懂得和學(xué)生做交心的朋友，師生之間相處要融洽，親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心里輔導(dǎo)者。教師必須要懂得教育學(xué)、心理學(xué)、健康心里學(xué)等，作為教師應(yīng)了解不同學(xué)生的心里特點(diǎn)、心里困惑、心里壓力等，并及時(shí)給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心里品質(zhì)。與此同時(shí)，對(duì)教師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到了教師責(zé)任的重大，要做一名合格的好教師必須要具備敬業(yè)精神，奉獻(xiàn)精神，創(chuàng)新精神，拼博精神，這使我深深的體會(huì)到了作為一名人民教師就要為祖國(guó)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華，含辛茹苦，默默耕耘，更要“愛(ài)生如子”時(shí)時(shí)為學(xué)生著想，以學(xué)生的利益為重，處處用真情去打動(dòng)學(xué)生。新時(shí)代的教師應(yīng)具備高尚的師德，先進(jìn)的理念，健全的人格，健康的心里素質(zhì)和比較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論功夫和專(zhuān)業(yè)水平，有敏捷的思維，較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力和感染力。對(duì)待學(xué)生要多問(wèn)“為什么？”還要多鼓勵(lì)、多安慰、經(jīng)常開(kāi)導(dǎo)，說(shuō)實(shí)話(huà)。少說(shuō)諷刺的話(huà)，冷淡的話(huà)，傷人的話(huà)、威脅的話(huà)，這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì)。
二、經(jīng)過(guò)本次的培訓(xùn)為我的工作提供了許多實(shí)際日用的方法和策略。
通過(guò)學(xué)科專(zhuān)業(yè)科的培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，必須具備最基本的六要素既：認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真設(shè)計(jì)作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真組織課內(nèi)外活動(dòng)。其中備課是一項(xiàng)重要的組成部分，備課中要準(zhǔn)備三方面的內(nèi)容，備教材、備學(xué)生、備教學(xué)，更要關(guān)注學(xué)生如何學(xué)、學(xué)到了多少東西。這不僅僅要求老師課時(shí)的安排及備課，還要善于在長(zhǎng)期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)和積累，只有這樣才能提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。在教學(xué)上應(yīng)該懂得將教學(xué)藝術(shù)化，學(xué)會(huì)抓住學(xué)生的心里，引起他們對(duì)知識(shí)的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，改變傳統(tǒng)的滿(mǎn)堂灌的教學(xué)方法。教師應(yīng)當(dāng)從新知識(shí)的傳輸者變?yōu)橹R(shí)的引導(dǎo)者，這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性。特別是在新課程改革的背景下，一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿勢(shì)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門(mén)學(xué)科，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)方式。這就要我努力地備好課，努力地鍛煉，努力地學(xué)習(xí)。
三、經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。
本次的培訓(xùn)貫穿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境和生活環(huán)境，人際關(guān)系等；鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自己的角色；鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型的老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師；鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的浪花。這些鼓勵(lì)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。高爾基曾說(shuō)過(guò)：“只有滿(mǎn)懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信，讓自信充滿(mǎn)生活，并實(shí)現(xiàn)自己的意志。也許，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的信心，就能取得好的開(kāi)始，而好的開(kāi)始，便是成功的一半”。
最后，各位長(zhǎng)輩的建議我將銘記于心，用心去備好每一堂課，用心去教學(xué)，用時(shí)間來(lái)我的付出。在教學(xué)上的不足要努力去克服，在生活上更應(yīng)該幸�？鞓�(lè)。
小學(xué)新教師心得體會(huì)15
非常感謝學(xué)校組織的這次培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，對(duì)我到崗位上工作非常有幫助，是我知道了做為老師的職責(zé)。下面是這次培訓(xùn)的一些體會(huì)。
一、處理好師生關(guān)系
成為老師我們就要做到老師的職責(zé)，傳道受業(yè)是我們必須的，但是教育并不是只是在課堂上傳授只是就可以了，還要處理好與學(xué)生的關(guān)系，學(xué)生是一個(gè)群體，要贏得學(xué)生們的認(rèn)可，才可以把自己的工作做好，作為老師我們不能一直站在講臺(tái)上，與學(xué)生的距離隔的太遠(yuǎn)，產(chǎn)生距離會(huì)讓我們的工作不好做，也無(wú)法了解學(xué)生們的內(nèi)心想法，我們?cè)谏险n的時(shí)候要保持嚴(yán)肅認(rèn)真，在下課的時(shí)候要和善微笑，做好一個(gè)老師，在學(xué)生需要幫助的時(shí)候及時(shí)給與幫助，學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候也絕不留情，恩威并施才是最好的教導(dǎo)方式，意味的嚴(yán)格讓學(xué)生們感到害怕，就算遇到問(wèn)題也會(huì)埋在肚子里，不敢和老師溝通。太過(guò)仁慈會(huì)讓學(xué)生沒(méi)有任何約束，使得他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度會(huì)發(fā)生變化，缺少?gòu)?qiáng)有力的管束里，缺乏威嚴(yán)，這都是不合理的，好的老師在需要嚴(yán)格的時(shí)候會(huì)保持老師的威嚴(yán)，學(xué)生需要幫助的時(shí)候會(huì)關(guān)懷，幫助給予他們支持，這樣讓工作才能變得輕松，變得有條理。
二、做好工作
做好工作也是我們應(yīng)該做的，我們要做好工作的基本內(nèi)容，比如在上課之前要把這節(jié)課要準(zhǔn)備的工作做好，該有的PPT必須提前做好，該有的問(wèn)題也必須提前準(zhǔn)備好，上課的內(nèi)容也要做好安排，意味的盲目工作是沒(méi)有效果的，我們是教師，我們擔(dān)負(fù)的責(zé)任重大，我們是為祖國(guó)培養(yǎng)未來(lái)人才的，我們所做的一切必須對(duì)的起自己教師這份工作，承擔(dān)起這份責(zé)任，而不是當(dāng)上課時(shí)才知道去安排工作，和學(xué)生一起去學(xué)習(xí)，這樣只會(huì)耽誤了學(xué)生們的正常學(xué)習(xí)，這是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，只要把一天要上的課提前安排好，各種教學(xué)工作準(zhǔn)備充足，才能夠做好自己的工作，讓一天的工作有意義有價(jià)值。所以備課是必須的，提前看教材也是有必要的，做為老師只有把這些知識(shí)弄懂看透把重點(diǎn)知識(shí)提煉出來(lái)在合適的時(shí)間里教導(dǎo)學(xué)生，這樣教學(xué)的質(zhì)量才會(huì)上去，才能夠把學(xué)生培養(yǎng)成才。
三、學(xué)習(xí)進(jìn)步
我們雖然不在是學(xué)生但是并不代表我們就已經(jīng)不需要學(xué)習(xí)了，知識(shí)的海洋是廣闊無(wú)邊的，我們個(gè)人所掌握的永遠(yuǎn)都是大海了的一滴，很多的知識(shí)都需要我們?nèi)W(xué)習(xí)，我們是新教師對(duì)于教師的工作方式并不是非常了解，工作經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)儲(chǔ)備這些都還是不夠的，都需要在實(shí)際工作中找到自己所欠缺的加以學(xué)習(xí)，改進(jìn)。向老教師們學(xué)習(xí)，向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，在教育的過(guò)程中不斷進(jìn)步不斷成長(zhǎng)，這才能夠讓我們的教育工作變得更好。
經(jīng)過(guò)崗前培訓(xùn)讓我知道了我以后要努力的方向，知道了我們當(dāng)下的工作重心，更知道了自己的責(zé)任，我會(huì)擔(dān)負(fù)起我教師的責(zé)任，成為一名合格的老師。
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