大學(xué)生心得體會(huì)1000字(通用21篇)
當(dāng)我們經(jīng)過反思,對(duì)生活有了新的看法時(shí),寫一篇心得體會(huì),記錄下來,這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。那么寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?以下是小編幫大家整理的大學(xué)生心得體會(huì)1000字,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
大學(xué)生心得體會(huì) 篇1
7月18日,廣東省煙草商業(yè)系統(tǒng)94名新入職大學(xué)生懷著同一個(gè)夢(mèng)想從全省10多個(gè)地方聚集到省煙草培訓(xùn)學(xué)校。雖是三伏天氣,但大家的學(xué)習(xí)熱情絲毫不減。我?guī)е裤胶蛷?qiáng)烈的求知欲望而去,希望通過培訓(xùn)展現(xiàn)全新的自我!
五天的時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝,培訓(xùn)效果超乎我的想象,讓我受益匪淺。下面我將心得體會(huì)與大家一起分享。
一、開班典禮及座談會(huì)——激勵(lì)前行
開班典禮上,張輝明副處長(zhǎng)及老員工代表百忙之中給我們做了重要講話。張?zhí)庨L(zhǎng)的講話寓意深遠(yuǎn),讓我感悟頗多。首先,講話讓我體會(huì)到煙草商業(yè)系統(tǒng)擇優(yōu)錄用的招聘原則以及招聘程序的公平、公正、嚴(yán)格與高效。其次,講話讓我體會(huì)到煙草商業(yè)系統(tǒng)系統(tǒng)惜才、愛才、重視人才的人才觀。第三,講話讓我進(jìn)一步加深了對(duì)煙草行業(yè)的認(rèn)識(shí)。最后,講話為我的職業(yè)規(guī)劃指明了方向。
老員工代表用樸素、生動(dòng)語言結(jié)合親身經(jīng)歷為我提供了前進(jìn)的動(dòng)力、指明了通向成功的光輝大道,他們是我學(xué)習(xí)的榜樣。
二、煙草行業(yè)知識(shí)的講解——加深認(rèn)識(shí)
培訓(xùn)班根據(jù)工作需要精心設(shè)置了煙草行業(yè)發(fā)展史、行業(yè)概況、廣東煙草商業(yè)系統(tǒng)概況等課程。授課老師深入淺出的講解使我對(duì)煙草行業(yè)有了較全面、系統(tǒng)、深刻的認(rèn)識(shí)。
煙草行業(yè)發(fā)展史課程讓我構(gòu)建了世界、中國(guó)煙草發(fā)展史的'基本框架。行業(yè)概況課程對(duì)實(shí)現(xiàn)專賣制度以來的行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行了較系統(tǒng)的講述,糾正了我對(duì)煙草發(fā)展盲目樂觀的態(tài)度。廣東煙草商業(yè)系統(tǒng)概況課程讓我對(duì)廣東煙草商業(yè)系統(tǒng)的發(fā)展歷史、現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)有了更深的認(rèn)識(shí)。
三、職場(chǎng)素養(yǎng)知識(shí)的講解——融入職場(chǎng)
培訓(xùn)班還根據(jù)煙草工作需要精心開設(shè)了角色轉(zhuǎn)變、職業(yè)生涯規(guī)劃、商務(wù)禮儀、時(shí)間及目標(biāo)管理、有效溝通等課程。授課老師用風(fēng)趣幽默的講解打破了我自滿的夢(mèng)境,讓我意識(shí)到自己的淺薄與無知:欠缺商務(wù)禮儀知識(shí),對(duì)時(shí)間及目標(biāo)管理一知半解,對(duì)有效溝通技巧僅知一二,更沒有長(zhǎng)遠(yuǎn)的職業(yè)生涯規(guī)劃。
但人最可怕的不是自己無知,而是不知道自己無知。我開始重新審視自我,尋找不足之處及解決之道。有幸的是,老師精彩的講解為我提供了解決不足之處的思路。
四、戶外拓展活動(dòng)——團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)
戶外拓展那天,烈日炎炎,酷暑之下大家依然熱情高漲,我被他們高昂的情緒感染,雖身體欠佳,但我沒有放棄。沒有團(tuán)隊(duì)精神的“信任背投”危險(xiǎn)性大增;沒有團(tuán)隊(duì)精神的“風(fēng)雨人生路”舉步維艱;沒有團(tuán)隊(duì)精神的“同步前行”寸步難行;沒有團(tuán)隊(duì)精神的“合力高V”走鋼絲進(jìn)退維谷;沒有團(tuán)隊(duì)精神的‘生命門’攀越令人望而卻步。
培訓(xùn)滿足了我的求知欲,它不僅讓我對(duì)煙草行業(yè)有了較全面系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),提高了我的職業(yè)素養(yǎng),更激勵(lì)我前行;它不僅給與我前進(jìn)的不竭動(dòng)力,更給我指明了前進(jìn)的方向。
我向煙草學(xué)校走去,原想收獲一縷春風(fēng),她卻給了我整個(gè)春天;我向肇慶煙草走去,原想捧起一簇浪花,她卻給了我整個(gè)海洋;我向煙草行業(yè)走去,原想擷取一枚紅葉,她卻給了我整個(gè)楓林。
大學(xué)生心得體會(huì) 篇2
白駒過隙,大學(xué)的時(shí)光不經(jīng)意間已如流水般逝過,在大學(xué)里,對(duì)于過去的兩年中,我們每個(gè)人都得到了成長(zhǎng),從開始時(shí)的懵懵懂懂慢慢的走向了成熟,尤其在對(duì)知識(shí)的掌握上比以前的理解更為透徹,理解也更為深刻。工作能力上的的提升,將會(huì)幫助我在未來的職場(chǎng)上積累一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。人際交往上,我們的能力都有所提高,更善于去表達(dá)自己與他人溝通。在這期間,我本人也積累了一些經(jīng)驗(yàn),希望可以和大家分享,共同取得進(jìn)步。具體總結(jié)如下:
1、制定目標(biāo),規(guī)劃大一。
進(jìn)入大學(xué),我們最最重要的就是目標(biāo)明確,因?yàn)橹挥羞@樣,我們才能了解自己真正想要的,更好的規(guī)劃自己的大學(xué)生活。很多人剛上大學(xué)覺得很茫然,我也一樣,因此根據(jù)自己的實(shí)際情況,制定目標(biāo)就極為重要,我的長(zhǎng)期的目標(biāo):是考研,有了目標(biāo),我知道我應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí),重視專業(yè)課,數(shù)學(xué),英語的學(xué)習(xí),為考研打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí),我還覺得自己與人交往的能力不夠,針對(duì)這一點(diǎn),我參加社團(tuán),學(xué)生會(huì),和班干部,得到了良好的鍛煉。
2、合理安排時(shí)間。
大學(xué)的'課程相對(duì)高中來說,比較少,因此針對(duì)這方面,我進(jìn)行了安排自己時(shí)間的細(xì)化安排,學(xué)習(xí)的時(shí)間,工作的時(shí)間,社團(tuán)的時(shí)間,休息的時(shí)間等等。比如說,我周五的課是比較少的,根據(jù)自己的實(shí)際情況,我常常去聽一場(chǎng)講座,參加一項(xiàng)集體活動(dòng),來豐富自己的時(shí)間,安排自己的生活。做到勞逸結(jié)合,能夠快樂的學(xué)習(xí)和工作。
3、獨(dú)立思考,小組合作是學(xué)習(xí)能力提高不可或缺的手段。
大學(xué)的校園里,各種思想風(fēng)潮涌動(dòng),我們的思想很有可能會(huì)受到他們的影響而失去了自己的本身特色,因此,一定還要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,使自己的想法在大家的意見建議中,逐漸的深入提高,浪里淘沙。同時(shí),我再多方面聽取意見和建議后,鑒定了自己的想法的正確性,思維得到了完善,思考能力得到了增強(qiáng),分析能力也得到了很到的提高。
我們?cè)谧鲞壿媽W(xué)的課件時(shí),經(jīng)過細(xì)致的小組討論,我們的思路更加整體化,深刻化,教學(xué)范式改革的成果更加明顯
4、積極主動(dòng),勇敢創(chuàng)新是學(xué)生工作方面的關(guān)鍵。
對(duì)于學(xué)生工作方面,我認(rèn)為是大學(xué)生活中十分重要的部分,大學(xué)里,有超過一半的時(shí)間是用在學(xué)生工作上的,因此,在學(xué)生工作方面,我的總結(jié)就是要積極主動(dòng),只有積極主動(dòng)的表現(xiàn)自己,才能讓更多的人認(rèn)可你,發(fā)現(xiàn)你,了解你的能力和實(shí)力。因此,在上次學(xué)生會(huì)舉辦的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上,我積極的尋找創(chuàng)新的思路,并與小組內(nèi)部成員積極討論,形成了完整的策劃,成功舉辦了這次講座。
但是工作只憑主動(dòng)是不夠的,還要夠大膽的去做,去問,不怕碰釘子,一步一步的磨礪自己。這次舉辦講座,我們也遇到了諸多困難,但是經(jīng)過積極的聯(lián)系和討論,實(shí)踐與創(chuàng)新我們的工作還是圓滿的成功了。工作大膽的同時(shí)還要勇于創(chuàng)新,提出自己獨(dú)特的思想和理念,是自己的能力的想法能夠在實(shí)踐中得到肯定。
5、投身實(shí)踐,了解自我。
雖然看起來這一點(diǎn)比較浮華,但是,投身實(shí)踐,是我們迅速成長(zhǎng)的試金石,在實(shí)踐生活中,我們更加貼近社會(huì),貼近生活,更加知道社會(huì)需要什么,我們要朝著哪些方面努力,比如暑假期間我參加了學(xué)校組織的對(duì)建筑工地的實(shí)習(xí)活動(dòng),深入施工場(chǎng)地,更深刻的理解了自己所學(xué)專業(yè)的內(nèi)容,并且在整個(gè)過程中學(xué)習(xí)到了很多自己平時(shí)在書本上學(xué)習(xí)不到的東西,讓我受益匪淺,收獲頗豐。業(yè)精于勤荒于嬉,行成于思而毀于隨,實(shí)踐出真知,只有通過自己切身的實(shí)踐才能真正理解所學(xué)知識(shí)的精髓,才能在未來有更好的發(fā)展。
總結(jié)這兩年的工作,有喜有憂,總體來看,大學(xué)的生活是人生中做美好的時(shí)代,真心希望以后的學(xué)弟學(xué)妹們能刻苦學(xué)習(xí),認(rèn)真工作,打造一片屬于自己的天地。
大學(xué)生心得體會(huì) 篇3
這學(xué)期選修了《大學(xué)生職業(yè)生涯》這門課程,我認(rèn)為這門課對(duì)我的啟發(fā)很大。
一本書中這樣寫到:一個(gè)不能靠自己的能力改變命運(yùn)的人,是不幸的,也是可憐的,因?yàn)檫@些人沒有把命運(yùn)掌握在自己的手中,反而成為命運(yùn)的奴隸。而人的一生中究竟有多少個(gè)春秋,有多少事是值得回憶和紀(jì)念的。生命就像一張白紙,等待著我們?nèi)ッ枥L,去譜寫。我認(rèn)為這句話是對(duì)人一生發(fā)展的一種詮釋,每個(gè)大學(xué)生都應(yīng)該對(duì)自己一生的職業(yè)生涯有一定的規(guī)劃,因?yàn)椋@關(guān)系到一個(gè)人一生的發(fā)展。最初,我認(rèn)為職業(yè)距離我這個(gè)大二年級(jí)的學(xué)生來說還是很遙遠(yuǎn)的事情,但是,自從上過這門課程后,我認(rèn)為這門課程對(duì)我們的一生都是十分受用的,因?yàn)樗苁刮覀儗?duì)自己的一生有一個(gè)客觀的,切合實(shí)際的規(guī)劃。職業(yè)生涯:是指一個(gè)人一生工作經(jīng)歷中所包括的一系列活動(dòng)和行為。職業(yè)生涯規(guī)劃分為個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃和組織的職業(yè)生涯規(guī)劃,個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃是指在對(duì)個(gè)人和內(nèi)部環(huán)境因素進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上,通過對(duì)個(gè)人興趣、能力和個(gè)人發(fā)展目標(biāo)的有效規(guī)劃,以實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展的成就最大化為目的的而做出的行之有效的安排。就好像做一個(gè)項(xiàng)目,一定要有一個(gè)計(jì)劃書。當(dāng)然我們的職業(yè)生涯并不是一定要職業(yè)生涯的規(guī)劃按部就班的實(shí)施,但是,我們一定要對(duì)自己的職業(yè)生涯有個(gè)總體的規(guī)劃和發(fā)展的大方向,如果大方向明確的話,我們就應(yīng)該對(duì)自己的實(shí)際行動(dòng)做一個(gè)統(tǒng)籌與計(jì)劃。有了計(jì)劃,有了這一塊塊的基石,我們才能到達(dá)成功的山頂。
我在高考時(shí)介于高考的壓力與報(bào)考專業(yè)與自己水平的壓力,并沒有有選擇自己最喜歡,最想從事的專業(yè)。就我個(gè)人而言,我對(duì)裝潢比較感興趣,并且像在今后從事這個(gè)行業(yè),但是在美術(shù)類高等學(xué)府中,當(dāng)下裝潢專業(yè)也算是個(gè)熱門專業(yè),所以當(dāng)時(shí)報(bào)考的人數(shù)相當(dāng)多,并且都是具有一定能力的考生,考慮到各個(gè)方面的原因,報(bào)考了城市環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè),好在,藝術(shù)是相同的,我們學(xué)校這個(gè)專業(yè)還是能夠提供一定的繪畫場(chǎng)地與一些涉及課程。大學(xué)生的職業(yè)選擇不是個(gè)人面臨就業(yè)時(shí)的某個(gè)單獨(dú)事件,而是貫穿于整個(gè)教育的全過程。許多大學(xué)生在當(dāng)初高考填報(bào)志愿時(shí),混淆職業(yè)與專業(yè)的區(qū)別,選擇專業(yè)時(shí)帶有一定的盲目性,因此在學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)時(shí),高校應(yīng)該指導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀,指導(dǎo)他們逐步完成對(duì)自己職業(yè)生涯的規(guī)劃。但從現(xiàn)狀來看,此項(xiàng)工作開展的并不容樂觀,據(jù)一項(xiàng)對(duì)北京人文經(jīng)濟(jì)類綜合性重點(diǎn)大學(xué)大學(xué)生的調(diào)查中顯示,大部分學(xué)生對(duì)自己將來的職業(yè)沒有規(guī)劃:對(duì)自己將來如何一步步晉升、發(fā)展沒有設(shè)計(jì)的占62。2%;有設(shè)計(jì)的占32。8%,而其中有明確設(shè)計(jì)的僅占x%。
在大學(xué)期間,大學(xué)生對(duì)自己的發(fā)展規(guī)劃不明確,不能運(yùn)用職業(yè)設(shè)計(jì)理論,規(guī)劃未來的工作與人生發(fā)展方向,這種情況嚴(yán)重影響了學(xué)生對(duì)就業(yè)的提前準(zhǔn)備和準(zhǔn)確定位,甚至影響對(duì)工作的適應(yīng)性。所以,從這項(xiàng)調(diào)查我們不難看出,最初的專業(yè)選擇不慎重或是選擇沒有考慮到切身的實(shí)際情況是導(dǎo)致將來對(duì)職業(yè)規(guī)劃盲目的導(dǎo)火索。錯(cuò)誤的、不適合、不恰當(dāng)?shù)膶I(yè)選擇會(huì)使我們更加盲目,使我們的眼前一片霧,找不到方向,就像一艘在暴風(fēng)雨中的漁船看不到燈塔。但是,面對(duì)我們不滿意的專業(yè)課,或者是我們不滿意的環(huán)境,我們就坐以待斃嗎?不,我相信,知識(shí)都是相通的,所有的知識(shí)都是有用的。我們都知道達(dá)芬奇是一位偉大大藝術(shù)家,他的《x》聞名于世,但他還有不為人知的一面,我想當(dāng)大家提起達(dá)芬奇的時(shí)候80%的人都會(huì)說他是個(gè)畫家,這不假,但很多人都不知道,他還是個(gè)科學(xué)家,發(fā)明家。他把科學(xué)運(yùn)用到了繪畫透視中去,為繪畫事業(yè)做出了杰出的貢獻(xiàn)。我想很少有人會(huì)把繪畫和物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)聯(lián)系到一起,我想這正是知識(shí)的貫通造就了這個(gè)杰出的大師。所以,我們無論身處于何種環(huán)境,都要善于去利用條件,不能對(duì)環(huán)境屈服。我們應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)知識(shí),我想,在未來的某一天,你所學(xué)的知識(shí)都將會(huì)有用武之地,無論是你喜歡的或不喜歡的,專業(yè)內(nèi)的或?qū)I(yè)外的。
怎樣的進(jìn)行合理的職業(yè)生涯規(guī)劃?這也是我們?cè)谏洗髮W(xué)生職業(yè)生涯這門課程時(shí)所學(xué)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)。由于缺乏科學(xué)的指導(dǎo),許多大學(xué)生在擇業(yè)的'時(shí)候存在很強(qiáng)的盲目性、隨機(jī)性和從眾性。通過老師的講解,我總結(jié)了以下步驟:
一、評(píng)估自我。評(píng)估自我是為了更好的認(rèn)識(shí)自我、了解自我。要通過科學(xué)認(rèn)知的方法和手段,如借助于職業(yè)興趣測(cè)驗(yàn)和性格測(cè)驗(yàn)以及周圍人對(duì)你的評(píng)價(jià)等,對(duì)自己的職業(yè)興趣、氣質(zhì)、性格、能力等進(jìn)行全面認(rèn)識(shí),清楚自己的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)、劣勢(shì)與不足。評(píng)估自我時(shí)要客觀、冷靜,不能以點(diǎn)代面,既要看到自己的優(yōu)點(diǎn),又要面對(duì)自己的缺點(diǎn)。只有這樣,才能避免設(shè)計(jì)中的盲目性,達(dá)到設(shè)計(jì)高度適宜。在課堂上,我們通過老師給出的一些測(cè)試題目,更加全面客觀的了解了自己,甚至有時(shí)做完測(cè)試后我會(huì)覺得我對(duì)自己根本不了解,缺乏一個(gè)對(duì)自己全面地認(rèn)識(shí)。通過對(duì)這門課程的學(xué)習(xí),我對(duì)自己也有了個(gè)客觀地認(rèn)識(shí)。
二、正確進(jìn)行職業(yè)分析,F(xiàn)代職業(yè)具有自身的區(qū)域性、行業(yè)性、崗位性等特性。職業(yè)區(qū)域可能是城市,也可能是農(nóng)村,可能是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的特區(qū),也可能是經(jīng)濟(jì)一般或貧困落后地區(qū)。職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)時(shí)要考慮到職業(yè)區(qū)域的具體特點(diǎn),比如該地區(qū)的特殊政策、環(huán)境特征;職業(yè)角色的發(fā)展與職業(yè)所在的行業(yè)的發(fā)展有著密切的關(guān)系,職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí),不能僅看重單位的大小、名氣,而要對(duì)該職業(yè)所在的行業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展前景有比較深入的了解,比如人才供給情況、平均工資狀況、行業(yè)的非正式團(tuán)體規(guī)范等;不同的職業(yè)崗位對(duì)求業(yè)者的自身素質(zhì)和能力有著不同的要求,在職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí),除了解所需要的非職業(yè)素質(zhì)要求外,還要了解所需要的職業(yè)素質(zhì)要求,除了解所需要的一般能力外,還要了解所需要的特殊職業(yè)能力。
三、確定職業(yè)目標(biāo)。職業(yè)目標(biāo)是指人們對(duì)未來職業(yè)表現(xiàn)出來的一種強(qiáng)烈的追求和向往,是人們對(duì)未來職業(yè)生活的構(gòu)想和規(guī)劃,確立目標(biāo)可以成為追求成功的驅(qū)動(dòng)力,所謂“志不立,天下無可成之事”。因此在制定職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí),關(guān)鍵是要確立好目標(biāo)。任何人的職業(yè)目標(biāo)必然要受到社會(huì)環(huán)境和社會(huì)現(xiàn)實(shí)的制約,凡是符合社會(huì)發(fā)展需求和人民利益的職業(yè)都是正確的,因此,大學(xué)生制定職業(yè)目標(biāo)時(shí)應(yīng)把個(gè)人志向與國(guó)家利益和社會(huì)需要有機(jī)地結(jié)合起來,這才有現(xiàn)實(shí)的可行性。目標(biāo)又分短期和長(zhǎng)期目標(biāo)。長(zhǎng)期目標(biāo)一般是以后職業(yè)規(guī)劃的頂點(diǎn),短期目標(biāo)則一般是近期素質(zhì)能力的提高等。
四、培養(yǎng)職業(yè)需要的實(shí)踐能力。大學(xué)生的綜合能力和知識(shí)面是用人單位選擇大學(xué)生的依據(jù)。用人單位不僅考核其專業(yè)知識(shí)和技能,而且還考核其綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、對(duì)環(huán)境的適應(yīng)力、對(duì)文化的整合能力和實(shí)際操作能力等。大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì),除了構(gòu)建自己合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)外,還具備從事本行業(yè)崗位的基本能力和某些專業(yè)能力。從某種意義上說,能力比知識(shí)更重要,大學(xué)生只有將合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)和適用社會(huì)需要的各種能力統(tǒng)一起來,才能立于不敗之地。一般來說,大學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)滿足社會(huì)需要的決策能力、創(chuàng)造能力、社交能力、實(shí)際操作能力、組織管理能力和自我發(fā)展的終身學(xué)習(xí)能力、心理調(diào)適能力、隨機(jī)應(yīng)變能力等。
五、參加有益的職業(yè)訓(xùn)練。在確立了職業(yè)目標(biāo)后,行動(dòng)成了關(guān)鍵環(huán)節(jié),沒有行動(dòng),目標(biāo)無從實(shí)現(xiàn),因此,要指導(dǎo)大學(xué)參與參加有益的職業(yè)訓(xùn)練。職業(yè)訓(xùn)練包括職業(yè)技能的培訓(xùn),對(duì)自我職業(yè)的適應(yīng)性考核、職業(yè)意向的科學(xué)測(cè)定等內(nèi)容。當(dāng)前,大學(xué)生進(jìn)行的職業(yè)訓(xùn)練較少,其實(shí)高校可以利用許多機(jī)會(huì),如組織大學(xué)生參與暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、大學(xué)生“青年志愿者”活動(dòng)、大學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)工作、大學(xué)生校園創(chuàng)業(yè)活動(dòng)等都是職業(yè)訓(xùn)練很好的形式。除此之外,高校還可以邀請(qǐng)成功的校友、校外知名人士等回校與大學(xué)生座談交流經(jīng)驗(yàn);可以通過勤工儉學(xué)形式,讓大學(xué)生從事社會(huì)兼職工作;組織學(xué)生開展模擬性的職業(yè)實(shí)踐活動(dòng),開展職業(yè)意向測(cè)評(píng),開展職業(yè)興趣分析測(cè)評(píng)等。高校要指導(dǎo)大學(xué)生主動(dòng)積極地參加有益的職業(yè)訓(xùn)練,更早更多地了解職業(yè),掌握職業(yè)技能,以便更好的開展自己的職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)。六、評(píng)估與反饋。俗話說“計(jì)劃趕不上變化”,尤其在高科技信息時(shí)代,變化更是永恒的主題。由于影響職業(yè)生涯規(guī)劃的因素很多,有的變化是無法預(yù)測(cè)的,因此,要指導(dǎo)學(xué)生時(shí)刻關(guān)注環(huán)境的變化,從而不斷對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行評(píng)估與修訂。
人的一生最重要的就是家庭和事業(yè),通過這門課程的學(xué)習(xí),我對(duì)自己今后的發(fā)展有了一個(gè)明確的目標(biāo),并且會(huì)努力的去按照計(jì)劃行動(dòng),克服自身的缺點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)社會(huì)的了解和深入,讓自己早一天適應(yīng)當(dāng)今社會(huì),在失意、落魄的時(shí)候,決不傷心氣餒。古人云:一份耕耘一份收獲。我想,只要我們真誠地去面對(duì)生活,生活也必將給我們一個(gè)真誠的結(jié)果!
大學(xué)生心得體會(huì) 篇4
經(jīng)過對(duì)《形勢(shì)與政策》課的學(xué)習(xí),我對(duì)國(guó)內(nèi)外的形勢(shì)與政策有了更深刻、更全面更真實(shí)的了解,使我受益匪淺,感觸良多。
形勢(shì)與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分,是對(duì)我們學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)政教育的主要渠道、主要陣地,是我們每個(gè)大學(xué)生的必修課程,在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔(dān)負(fù)了重要的使命,具有不可替代的重要作用,更好地貫徹落實(shí)了中央的有關(guān)精神,是我們當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問題,幫助我們掌握正確分析形勢(shì)的立場(chǎng),觀點(diǎn)和方法。
首先,給我們授課的老師滔滔不絕,睿智敏捷的思維,豐富多彩的素材,以及別有風(fēng)趣的講演,無不為我們展示了一位領(lǐng)導(dǎo)所具備的良好素質(zhì)和出眾能力,在這里,我們不僅享受著知識(shí)的積淀所帶來得無限快樂,更被其無窮的講演魅力所深深陶醉。我贊美他,是因?yàn)樗麅?yōu)秀,我們欽佩他,是因?yàn)槲覀兡贻p,我們用自己年輕、活躍、開放、包含的個(gè)性來聆聽哲人的教誨,固然會(huì)受益匪淺、澤被至深。
我們認(rèn)識(shí)到,形勢(shì)與政策左右我們的發(fā)展,對(duì)我們具有重要意義。史有“識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰”,今應(yīng)為“適時(shí)務(wù)者為俊杰”。社會(huì)歷史的大發(fā)展已決定了個(gè)人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限,制約著可選擇度,決定著大學(xué)生成功的機(jī)率,影響很具體,也很深遠(yuǎn)。因此,我們應(yīng)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和把握形勢(shì)與政策。形勢(shì)是制定政策的依據(jù),政策影響形勢(shì)的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意,懂得靈活變通,具備創(chuàng)新能力。與此同時(shí),我們還應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)與政策,發(fā)展自我:找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo),結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì),定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個(gè)人目標(biāo),制定切實(shí)可行的方案,努力奮斗,構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)體系,拓展素質(zhì),不斷提高個(gè)人能力,打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學(xué)生;利用形勢(shì)與政策,為我所用,形成對(duì)形勢(shì)與政策的`敏銳的洞察力和深刻的理解力,培養(yǎng)超前的把握形勢(shì)與政策的膽識(shí),“藝高人膽大,膽大藝更高”,利用形勢(shì)與政策,實(shí)現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立一個(gè)遠(yuǎn)大理想,做一個(gè)成功人士!
關(guān)注世界。當(dāng)今世界飛速發(fā)展,“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”的時(shí)代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當(dāng)代,作為大學(xué)生的我們,豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念,擁抱外面精彩的世界,才是我們應(yīng)該做的。
其次,青年是推動(dòng)社會(huì)和歷史前進(jìn)的一支重要力量。無論是人類社會(huì)發(fā)展的歷程中,還是中華民族發(fā)展的歷程中,青年都發(fā)揮了重要作用。而大學(xué)生是青年中,知識(shí)層次較高,最具潛力,最有創(chuàng)造性的群體,因此,當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌和人生價(jià)值取向,將直接影響到國(guó)家的未來,事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局。
再者,當(dāng)今國(guó)內(nèi)外形勢(shì)風(fēng)云變幻,進(jìn)入21世紀(jì)的中國(guó)正面臨著難得的機(jī)遇和巨大的挑戰(zhàn),當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深刻的國(guó)內(nèi)外環(huán)境,所以,在高校大學(xué)生中廣泛開展形勢(shì)政策教育,對(duì)當(dāng)代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)下,正視我國(guó)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn),堅(jiān)定信念,振奮精神,努力學(xué)習(xí),報(bào)效祖國(guó),具有重大的現(xiàn)實(shí)價(jià)值。
大學(xué)生心得體會(huì) 篇5
有位哲人說過:“無法回味的感覺才是最美妙的感覺。”對(duì)于軍訓(xùn),有些感覺真的不能言傳,只能在淙淙的意會(huì)中回味。那味道,就如品一味很濃郁的茶,只有嘗過的人才知曉其中的韻味。然后才能和有同樣經(jīng)歷的人相視一笑,讓美妙的感覺在彼此之間傳遞,就如同多少個(gè)讀者就有多少個(gè)哈姆雷特一樣。
軍訓(xùn),在某種程度上已經(jīng)超越了其本身單純的意義,它已經(jīng)成為一種難能可貴的經(jīng)歷,寫進(jìn)我的記憶里,而成為不可磨滅的一部分,它已經(jīng)化為了一種力量,成為了一種在困難時(shí)給我的動(dòng)力,一種生命的支持力,支持著我走過人生旅途中的各種風(fēng)雨,安撫著我敏感脆弱的內(nèi)心。在此之中,軍訓(xùn)留給我的回憶是同學(xué)們和學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐之間那濃濃的人情味。無論是炎炎天光下的一份清涼,又或是不識(shí)方位時(shí)的指點(diǎn)迷航。細(xì)小而見微,感念而識(shí)真情。
在莞工,我看到了蓬勃的青春;看見了堅(jiān)持的力量;看見了更好的自己。當(dāng)風(fēng)翩起安詳?shù)木G葉,當(dāng)燕喚起惺忪的天空,訓(xùn)練場(chǎng)上回蕩著的,是我們嘹亮的口號(hào)!
這,就是我們的軍訓(xùn)。這其中有苦也有甜,也有人說它就是個(gè)煉鋼爐,練出來的都是鐵骨錚錚的男子漢,是不讓須眉的巾幗英雄。
不知不覺軍訓(xùn)已經(jīng)即將到底尾聲,在這最后的幾天里,更應(yīng)該堅(jiān)持下去。
軍訓(xùn)教會(huì)我什么是堅(jiān)強(qiáng)的意志。那筆直的腰身,挺起的胸膛,昂揚(yáng)的勢(shì)氣,告訴我那是軍人的颯爽英姿;那驕陽下佇立的身影,那汗水中神采奕奕的雙眼,那支撐著沉重身軀卻依舊絲毫未動(dòng)的雙腿,讓我為之震撼,為之感動(dòng)。他們有著鐵鑄的信念,鋼焊的'意志。他們,這群正直而不乏瀟灑、嚴(yán)肅而不乏幽默的教官們,將他們鐵的紀(jì)律帶到我們面前,教會(huì)我們什么是軍人的風(fēng)范,什么是鋼鐵般堅(jiān)強(qiáng)的意志。
我在表演方隊(duì)的花樣方隊(duì)中,學(xué)習(xí)到了許多,為了表演的好,每一位同學(xué)都盡心盡力地配合教官的指揮,經(jīng)歷了幾天的訓(xùn)練,我們也變得更加的熟練。的確,練習(xí)的過程中十分辛苦,但這份辛苦卻令人難忘,在軍訓(xùn)的時(shí)候我們?nèi)w學(xué)員在烈日下同甘共苦,教官對(duì)我們也十分嚴(yán)格,時(shí)不時(shí),會(huì)被教官訓(xùn)斥。
但我們不需抱怨它的苦難,它的辛苦和勞累是在磨練我們像樹一樣堅(jiān)挺向上,是在磨練不屈不撓的意志,它帶給了我們尊嚴(yán),一種力量,一種不向任何權(quán)勢(shì)卑躬的品質(zhì)。正因?yàn)槿松喽,年輕時(shí)吃點(diǎn)苦,受點(diǎn)累算什么。
軍訓(xùn)真的很累,卻即將與我們告別。留在我們心底的,有痛苦,有歡樂,而更多的是感激。感謝學(xué)校給與鍛煉的機(jī)會(huì),感謝教官不知疲倦的教導(dǎo),感謝老師同學(xué)的關(guān)懷,感謝五彩斑斕的跌宕人生。
大學(xué)生心得體會(huì) 篇6
"軍訓(xùn)"兩個(gè)熟悉的字眼,不止一次的經(jīng)歷。小升初,初升高,而今高中升大學(xué)。我已不再陌生。又一次體驗(yàn)軍訓(xùn)生活,產(chǎn)生了一些不同的感悟。
又是一年軍訓(xùn)時(shí)。"年年歲歲軍訓(xùn)似,歲歲年年人不同".當(dāng)我們懷著對(duì)大學(xué)的憧憬與未知踏入大學(xué)門檻不久便開始了為期兩周的軍訓(xùn)。"兩周",在長(zhǎng)長(zhǎng)的生命旅途中只是一瞬,然而于我們剛步入大學(xué)的新生來說是不平凡的。剛穿上軍裝的一瞬,就涌起了飽滿的激情,感覺自己真的化身為一個(gè)保家衛(wèi)國(guó)的勇士了。滿滿的自豪感油然而生!
每個(gè)人對(duì)同一事物的感知能力是不同的,對(duì)待軍訓(xùn)也是如此。"軍訓(xùn)"顧名思義,像軍人一樣訓(xùn)練,"苦"是必然的。有人說軍訓(xùn)太苦,簡(jiǎn)直就是"耗費(fèi)青春,浪費(fèi)錢財(cái)"想要找各種理由逃脫訓(xùn)練,當(dāng)然也有人選擇默默堅(jiān)持,因?yàn)樗麄冎儡娪?xùn)能鍛煉自己的意志,使自己更加強(qiáng)大!在我看來,那些能堅(jiān)持下來的人,不管做的是否優(yōu)秀,都是強(qiáng)者!
"站軍姿,起步走,正步走,向左轉(zhuǎn),向右轉(zhuǎn)"這些枯燥無味的動(dòng)作充斥了我們的.生活。隨著一天天的結(jié)束,又一天天的開始,同學(xué)們已經(jīng)習(xí)慣了這種訓(xùn)練模式,不再抱怨,認(rèn)真聽從教官的每一個(gè)指令,認(rèn)真完成每一個(gè)動(dòng)作。一個(gè)人出現(xiàn)錯(cuò)誤,大家一起承擔(dān),共同前進(jìn)。不管是烈日灼灼還是陰雨綿綿,我們都堅(jiān)定地站在訓(xùn)練場(chǎng)上。用挺拔的身姿向教官證明我們可以;用響亮的口號(hào)向教官證明我們可以;用整齊的動(dòng)作向教官證明我們可以!
每天點(diǎn)點(diǎn)滴滴的訓(xùn)練終成一段整齊的分列式表演。我們也曾被一遍又一遍的齊步走,正步走折騰的精疲力盡;也曾經(jīng)埋怨過教官的冷漠無情;也曾責(zé)怪過隊(duì)友的低級(jí)錯(cuò)誤;但最終都堅(jiān)持了下來。當(dāng)我們整齊地完成一段分列式時(shí),所有人都發(fā)自內(nèi)心地笑了,激動(dòng)地鼓著掌。那一刻仿佛忘記了以前所有的不愉快,心中留下的只是大家一起努力的美好。我漸漸的明白了軍訓(xùn)也是訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)意識(shí)的一種方式,因?yàn)橄胍瓿山坦俚闹噶,廣掌握動(dòng)作要領(lǐng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,更重要的是同學(xué)間的互相合作,互相幫助。軍訓(xùn)在潛移默化中影響了我,讓我變得更有責(zé)任感,更有團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
友情是軍訓(xùn)所得,懂得合作亦是軍訓(xùn)所得;吃苦耐勞是軍訓(xùn)所得,勇敢堅(jiān)持亦是軍訓(xùn)所得。都說優(yōu)于別人不是真正的優(yōu)秀,真正的優(yōu)秀是優(yōu)于過去的自己。通過軍訓(xùn)我們成長(zhǎng)了,變得更加優(yōu)秀!
于我而言,軍訓(xùn)不只是一次經(jīng)歷,更是一種精神,一種載體。它鼓舞著我們勇往直前,永不放棄,帶領(lǐng)我們邁向更美好的未來!
大學(xué)生心得體會(huì) 篇7
中秋節(jié)快到了,我也給我的指導(dǎo)老師杰哥送去了小小心意——月餅。沒想到給他打電話的時(shí)候,被當(dāng)成壯丁給抓去了,當(dāng)然,不言而喻是為了微信推送的事情,這事看似簡(jiǎn)單,但要做到上乘,也需要耗費(fèi)很多的人力精力,我去的時(shí)候就已經(jīng)有很多老師在那里幫忙了,所以一開始我是迷茫的。但在那個(gè)辦公室里,我覺得自己不能沒被安排事情,就傻乎乎地啥也不做,那樣情商太低。于是我漸漸地開始給他們一些不錯(cuò)的軍訓(xùn)圖片,漸漸取得了大家的信任,然后一直待到晚上十點(diǎn)多最后一批走。我也不知道為何堅(jiān)持了下來,但我覺得在這短短地幾個(gè)小時(shí)里面我成長(zhǎng)了很多。
1.思想上的成長(zhǎng):我不再僅僅想到自己的私事,在為公家做事的時(shí)候我就一心投入,心中只有把微信推送這件事做好這一個(gè)目的,無論現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)了什么難以處理的狀況,我也能獻(xiàn)出我的一份力,并能靈活思考,絕不做邊緣人和無用人。這樣一來,既能享受那種在工作中的充實(shí)感,又能得到領(lǐng)導(dǎo)的刮目相看,比如今天在辦公室的三位領(lǐng)導(dǎo)全是我們年級(jí)的各種組長(zhǎng),我能夠和他們近距離的接觸、聊天、說笑,這是我莫大的榮幸和機(jī)會(huì),在他們面前混個(gè)臉熟和努力工作的.印象,我覺得很值得了!
2.行動(dòng)上的成長(zhǎng):我在整個(gè)過程中都很自覺地向比我優(yōu)秀的人學(xué)習(xí),特別是瑞云姐,今天全程都是她一個(gè)人在制作微信推文,排版非常復(fù)雜考驗(yàn)一個(gè)人的耐心,而讓我敬佩的是,瑞云姐從來沒有完成任務(wù)的那種隨意感,她一直在強(qiáng)調(diào):“要做就要做到自己滿意,不管多么復(fù)雜,都不是事兒!彼恢焙軜酚^地在安慰旁邊的杰哥:“別緊張!這個(gè)很快就好了!完美!一中人就是那么優(yōu)秀!”開啟自嗨模式,而且全然不顧一直給她打電話的哥哥。如果說我之前不知道她是一個(gè)怎樣的人,那么今天我知道了,她身上的那種對(duì)工作的專心致志、認(rèn)真負(fù)責(zé)、樂觀積極、精益求精是我需要學(xué)習(xí)的,她真的是我看到的在工作中狀態(tài)最好的人!不抱怨不喪氣,有說有笑地全然聽從領(lǐng)導(dǎo)的安排,我真的非常佩服!雖然我沒學(xué)過微信推文排版,但我一直坐在她旁邊認(rèn)真地觀摩學(xué)習(xí),偶爾還給出一些自己的意見,在這個(gè)過程中我覺得自己是付出了腦力和心血的,所以當(dāng)她說可以把我的名字加上去作為美編的時(shí)候我是非常激動(dòng)的!不過,或許也不太現(xiàn)實(shí),沒關(guān)系!此外,還有杰哥讓我寫的導(dǎo)語也是讓我這個(gè)文采不佳的語文老師有些丟臉,一句簡(jiǎn)單的起興駢文都絞盡腦汁,簡(jiǎn)直是讓他們見笑了!我發(fā)誓今后一定好好看書多多練筆,培養(yǎng)語感和文采。!今天的經(jīng)歷讓我對(duì)自己未來需要學(xué)習(xí)的東西更加地堅(jiān)定和有方向感,優(yōu)秀的人果然不一樣,能者多勞也全然沒錯(cuò)。身懷絕技的人無論到哪里都不會(huì)被忽視,想要得到別人的尊重,就得有自己的能力!
大學(xué)生心得體會(huì) 篇8
《禮記·學(xué)記》記載:“學(xué)然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自強(qiáng)也。故曰:教學(xué)相長(zhǎng)也。”由此我們得來“教學(xué)相長(zhǎng)”一詞。這句話也概述了學(xué)生的學(xué)與教師的教之間的辯證關(guān)系,反映出古代人對(duì)教育教學(xué)中教學(xué)相長(zhǎng)理念的深刻見解。實(shí)際上,從古至今對(duì)于教學(xué)相長(zhǎng)的教學(xué)理念是一脈相承、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的。從3500年前的商朝宰輔傅說的“學(xué)學(xué)半”,唐朝韓愈的《師說》,到近代教育家陶行知的“教學(xué)合一”,甚至是西方發(fā)達(dá)國(guó)家在現(xiàn)代教育方法上提出的“雙邊型”等等,都是對(duì)教與學(xué)關(guān)系的多角度分析。原來我也只是明白它所表達(dá)的字面意思,但是經(jīng)過了頂崗實(shí)習(xí)之后,才確確實(shí)實(shí)的體會(huì)到了其中的內(nèi)涵。
相比教,我更有體會(huì)的是學(xué),因此我在這里想說一說教師的學(xué)習(xí)。
老師常說自己“忙得不學(xué)習(xí)”,我們不學(xué)習(xí)真的是因?yàn)闆]有時(shí)間嗎?許多老師總是忙于備課、上課、批改作業(yè)等事務(wù)性工作,有空還要批評(píng)學(xué)生,往往忽視了教師個(gè)人的學(xué)習(xí)與反思。教師的學(xué)習(xí)應(yīng)該是滲透在各個(gè)方面的,可以說是“上知天文,下曉地理”,我們?cè)谄綍r(shí)的備課、上課、聽課或者一些學(xué)科教研活動(dòng)中都能學(xué)到很多東西。比如說我所教的英語課程,雖然是英語專業(yè)的學(xué)生,也學(xué)了十幾年的英語,但是有一些最基礎(chǔ)的東西,由于長(zhǎng)時(shí)間的不使用,就慢慢忽視了,造成了自己在寫作或者學(xué)習(xí)過程中的疏漏。初中階段的知識(shí)點(diǎn)雖然簡(jiǎn)單,但是卻把我的'許多漏洞給補(bǔ)上了。在教學(xué)生的同時(shí),也激活了自己的部分知識(shí)記憶板塊。再比如說,當(dāng)我開始準(zhǔn)備一節(jié)課的時(shí)候,除了明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn),還會(huì)根據(jù)這一單元的語言背景,為學(xué)生拓展一些其他方面的知識(shí)。八年級(jí)下冊(cè)第五單元講到了馬丁·路德·金被刺殺和美國(guó)的911事件,有的學(xué)生不知道這兩件事件的背景和事實(shí)經(jīng)過,如果不解釋清楚,文章就無法透徹的學(xué)習(xí)和理解,于是老師就要仔細(xì)的搜查資料,把前因后果給學(xué)生介紹出來,這個(gè)時(shí)候老師是不是也對(duì)這兩個(gè)重大歷史事件更加清楚了呢?第六單元講到了中國(guó)古代的神話傳說故事,老師是不是在授課的同時(shí)對(duì)其中的道理捂得更透徹了呢?還有第七單元的世界著名山脈和河流,第八單元的名著等等。我想在教學(xué)過程中這樣做除了能夠擴(kuò)大教師的知識(shí)面,還能獲得學(xué)生的敬佩,學(xué)生不單單會(huì)被老師豐富的知識(shí)所折服,也會(huì)被老師的學(xué)習(xí)態(tài)度所感染和帶動(dòng)。
教與學(xué)是相輔相成的。“照亮學(xué)生,也照亮自己”,當(dāng)今世界知識(shí)日新月異,競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,作為一名教師,如果不能經(jīng)常地更新知識(shí)結(jié)構(gòu),不能對(duì)新知識(shí)保持長(zhǎng)久的好奇與敏銳,就有可能影響學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。因此,我認(rèn)為教師應(yīng)該有“教了學(xué),學(xué)了教”的態(tài)度。讓學(xué)生成長(zhǎng),也讓自己成長(zhǎng)。
大學(xué)生心得體會(huì) 篇9
隨著我們走進(jìn)大學(xué)的校園,我們離走進(jìn)社會(huì)越來越近了。校園與社會(huì)環(huán)境本存在很大的區(qū)別,這就要求我們利用假期時(shí)間走進(jìn)社會(huì)實(shí)踐。校園與社會(huì)環(huán)境的不同,接觸的人與事也不大相同。這就形成了從實(shí)踐中學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)中實(shí)踐的良性循環(huán)。
當(dāng)今中國(guó)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展,國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)不斷變化,在機(jī)會(huì)越來越多的同時(shí),也出現(xiàn)了更多的問題,有了更多更艱巨的挑戰(zhàn),這也就對(duì)人才的要求越來越高。我們不僅要學(xué)好課本里的知識(shí),還要主動(dòng)走進(jìn)社會(huì),在實(shí)踐中鍛煉自己,同時(shí)增加知識(shí),全方面武裝自已,才能在這個(gè)社會(huì)有立足之地甚至擁有不敗之地。
在學(xué)校,每天有作息時(shí)間表約束你。課程表會(huì)告訴你,今天該干什么,明天又有什么事情要做。而在這里,你可以無所事事地像木瓜呆在那兒,然后老板不滿意你的表現(xiàn)扣你工資或者將你開除。積極的就是主動(dòng)接近顧客,拉近與顧客的距離,然后耐心的推銷產(chǎn)品。這也實(shí)在鍛煉了我們的膽量、語言交流能力和心理洞察能力。我們膽大了才能冷靜,冷靜了才能很好地通過顧客的言語與表情察覺顧客的想法,然后再作出適當(dāng)?shù)?回應(yīng),不至于慌張得不知所措,這樣子可以鍛煉我們,使我們成長(zhǎng)很多。
在社會(huì)中接觸各種各樣的顧客、同事、上司等等,關(guān)系復(fù)雜,這一切都需要我們有經(jīng)驗(yàn)去處理。盡管存在競(jìng)爭(zhēng),我們還得不斷社會(huì)實(shí)踐的重要性。
在學(xué)校,每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jī)而努力,雖然這也存在的競(jìng)爭(zhēng),可校園里總少不了那份純真,那份真誠,一般不會(huì)招來嫉恨與報(bào)復(fù)?墒窃谏鐣(huì)中,優(yōu)勝劣汰,你的成功就是別人的失敗,工作直接影響了他人的經(jīng)濟(jì)利益。
有個(gè)事實(shí)眾所周知,學(xué)生的實(shí)際操作能力與在校理論學(xué)習(xí)有一定的差距。在這次實(shí)踐中,這一點(diǎn)我感受很深。在學(xué)校,學(xué)習(xí)的理論知識(shí)很多很多,幾乎是面面俱到;而在實(shí)際工作中,很可能是書本上的知識(shí)一點(diǎn)都用不上;蛟S工作中運(yùn)用到的只是很簡(jiǎn)單的問題,只要套公式似的就能完成一項(xiàng)任務(wù)。
有時(shí)候我會(huì)想,實(shí)際操作這么簡(jiǎn)單,但為什么我們要學(xué)習(xí)那么深?yuàn)W的知識(shí)呢?現(xiàn)在的教育真的存在很大的弊端,嚴(yán)重的脫離了社會(huì)實(shí)際應(yīng)用嗎?其實(shí)不然,在學(xué)習(xí)這些吃力的知識(shí)的同時(shí),我們的學(xué)習(xí)能力提高了,理解力和邏輯思維能力也增強(qiáng)了。更在許多書本中教我們?nèi)绾稳プ龊米约海涛覀儤淞⒆约哼h(yuǎn)大的理想,這將更好的為我們社會(huì)實(shí)踐打基礎(chǔ)。
回想一下,我們的年齡也不小了,離走向社會(huì)工作也不遠(yuǎn)了,我們應(yīng)該懂得與社會(huì)上各方面的人交往,處理社會(huì)上發(fā)生的各方面的事情,這就意味著我們必須得重視社會(huì)實(shí)踐。畢業(yè)以后我們也不能像大學(xué)生一樣幼稚了。我們要帶著實(shí)實(shí)在在的能力走進(jìn)社會(huì),為社會(huì)服務(wù)。
大學(xué)生心得體會(huì) 篇10
一滴滴從額頭劃落至下巴再滴落于草坪,濺起一點(diǎn)點(diǎn)水花,那是我們的汗水。步伐一致的正步,高低一致的擺臂,每個(gè)動(dòng)作如臂使手,每次落腳鏗鏘有力,那是我們的姿態(tài)。
李云龍說:即使身體不行,也要勇敢的站到軍訓(xùn)行列中來,就算倒下了,也要成為一座山,一道嶺,這,才是軍訓(xùn)的真正精神。不知不覺軍訓(xùn)已經(jīng)過了六天,在這短暫的六天里,我們盡情地磨練自己,挑戰(zhàn)自己,嚴(yán)格要求自己。
軍訓(xùn)期間開展的一系列活動(dòng),使我們加強(qiáng)了集體榮譽(yù)感和組織凝聚力,讓我們體驗(yàn)到良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和靈活應(yīng)變技巧在我們今后實(shí)際工作中的重要性;稍息、原地轉(zhuǎn)向、站軍姿,蹲姿,跨立,齊步走、和正步走等訓(xùn)練項(xiàng)目,讓我們體會(huì)到了在建設(shè)新世紀(jì)的社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)中必須具備艱苦奮斗、吃苦耐勞的優(yōu)良傳統(tǒng)。嚴(yán)格的管理、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠?xùn)練也增加了我們的自我約束力和時(shí)間觀念。
軍訓(xùn)是酸的。每天我們連續(xù)訓(xùn)練兩個(gè)多小時(shí),手貼緊,挺胸收腹這些是最基本的要求。不用一天的時(shí)間,脖子、肩膀、手腕、腿都酸了。
軍訓(xùn)是苦的。經(jīng)過了六天的訓(xùn)練,腰酸背痛不用說了,大腿更是連走路都隱隱作痛?蛇@么一些勞累算得了什么呢?忍著痛,我仍盡力地將每一步走好,堅(jiān)持到最后,雖然這當(dāng)中包含著多少的艱苦。
軍訓(xùn)是辣的。嚴(yán)明的紀(jì)律,在軍訓(xùn)生活中必不可少,一不留神聽錯(cuò)教官的口令或者完成不好標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作都要整個(gè)團(tuán)隊(duì)一起享受教官的“健康大禮包”。
軍訓(xùn)是甜的`。用“苦盡甘來”四個(gè)字來修飾軍訓(xùn)很合適。
軍訓(xùn)的生活是酸甜苦辣,多滋多味的。它是同學(xué)們用汗水與淚水凝結(jié)成的一片花瓣,珍藏在我們的記憶中。我們用艱苦的軍訓(xùn)生活,磨練了毅力,風(fēng)發(fā)了意氣和精神。這六天里,我們培養(yǎng)很強(qiáng)的時(shí)間觀念和聽從指揮、服從大局的意識(shí)。一日三餐,說好的集中時(shí)間一分鐘也不能遲到。
站軍姿的時(shí)候,眼鏡滑了,鞋帶松了,帽檐低了,沒有打報(bào)告哪里也不許動(dòng)。下課首長(zhǎng)吹哨的時(shí)候,無論在干什么都得停下,呈立正的姿勢(shì)聽從命令。我們明白,在任何情況下,都要服從命令聽從指揮,凡事以大局為重,不能任由自己的性子來,不僅在軍訓(xùn)隊(duì)伍中如此,在其他集體中也是如此。我們學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)互助的精神。唱軍歌的時(shí)候,大家都非常認(rèn)真地學(xué),有的人即使嗓子啞了,也照樣唱出自己的最大聲音。
這六天的軍訓(xùn)讓我從中認(rèn)識(shí)到了它的意義,軍訓(xùn)就是培育我們鋼一般的意志,鐵一般的精神,正如精誠所至,金石為開,一切的痛苦與疲勞都是成果的奠基,只有經(jīng)過痛苦和疲勞才能了解得更深。
還有四天的時(shí)光,堅(jiān)持,堅(jiān)持,再堅(jiān)持!踏準(zhǔn)今天的正步,邁向明天的輝煌!
大學(xué)生心得體會(huì) 篇11
時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼間兩周的訓(xùn)練時(shí)間就過去了。這兩周在廊坊卓越檢測(cè)公司工作了十天。通過這一段時(shí)間的個(gè)人實(shí)踐,我不僅認(rèn)識(shí)到了將會(huì)計(jì)理論應(yīng)用于會(huì)計(jì)實(shí)踐的重要性,還學(xué)到了一些如何與社會(huì)中的人打交道的原則。
俗話說“耳聞不如目見”。經(jīng)過這次親身實(shí)踐,我意識(shí)到了“走出課堂,全身心投入實(shí)踐”的必要性。平時(shí)上課只能和老師紙上談兵,對(duì)思維的理解基本局限在課本范圍內(nèi),導(dǎo)致我們對(duì)會(huì)計(jì)知識(shí)的理解片面,只知道為什么,不知道為什么!這些都是非常有害的,極大的限制了我們會(huì)計(jì)知識(shí)的提高。雖然我們經(jīng)過了會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)的磨練,但畢竟只是一個(gè)虛擬的'業(yè)務(wù)流程,與實(shí)際的業(yè)務(wù)操作還有一定的差距,會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)無法替代,需要我們“走出去”去學(xué)習(xí)。
課本上學(xué)到的理論知識(shí)只是為我們的實(shí)際實(shí)踐指明了框架,指明了方向,提供了相應(yīng)的方法論,真正的實(shí)踐技能需要我們?cè)谝院蟮膶?shí)際工作中去學(xué)習(xí)。針對(duì)實(shí)際操作中遇到的一些特殊問題,不要拘泥于課本,也不要純粹“以此為依據(jù)”。相反,我們應(yīng)該遵守《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》和《企業(yè)會(huì)計(jì)制度》,并根據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)修改。這就把從課本上學(xué)到的理論知識(shí)的原理和根據(jù)實(shí)際情況靈活操作結(jié)合起來了。例如,在教科書和會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)中,要求會(huì)計(jì)憑證分為三類憑證:收款憑證、付款憑證和轉(zhuǎn)賬憑證。但是,根據(jù)業(yè)務(wù)相對(duì)簡(jiǎn)單的特點(diǎn),我優(yōu)秀的公司將三種會(huì)計(jì)憑證統(tǒng)一為一種會(huì)計(jì)憑證。
更重要的是,我在這次實(shí)踐中深刻體會(huì)到了會(huì)計(jì)電算化的重要性和便捷性。由于計(jì)算機(jī)技術(shù)的快速發(fā)展和會(huì)計(jì)電算化理論的普及,大多數(shù)企業(yè)都采用了會(huì)計(jì)電算化。這就要求我們把會(huì)計(jì)知識(shí)和計(jì)算機(jī)知識(shí)結(jié)合好。一旦掌握了會(huì)計(jì)電算化技術(shù),將大大簡(jiǎn)化會(huì)計(jì)賬目的處理程序,最終將會(huì)計(jì)人員從繁瑣的手工記賬工作中解放出來。只要企業(yè)實(shí)現(xiàn)了電算化,企業(yè)的會(huì)計(jì)人員只需要將各項(xiàng)業(yè)務(wù)對(duì)應(yīng)的會(huì)計(jì)分錄輸入計(jì)算機(jī),計(jì)算機(jī)就會(huì)自動(dòng)生成會(huì)計(jì)憑證、明細(xì)賬、總賬、報(bào)表等會(huì)計(jì)數(shù)據(jù),大大節(jié)省了人力,提高了企業(yè)會(huì)計(jì)部門的工作效率。
在此期間,我也對(duì)公司會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)的設(shè)置有了一個(gè)大致的了解,這讓我切身體會(huì)到一個(gè)企業(yè)的會(huì)計(jì)部門是如何進(jìn)行內(nèi)部控制,并適當(dāng)分離會(huì)計(jì)權(quán)限的,這對(duì)任何一個(gè)企業(yè)來說都是非常重要的,必須牢牢把握。
由于時(shí)間不夠,我只在這家公司實(shí)習(xí)了十天。雖然時(shí)間很短,但它的每一天都讓我收獲很多,受益匪淺。不僅大大加深了我對(duì)一些會(huì)計(jì)知識(shí)的理解,而且真正做到了理論聯(lián)系實(shí)際;也讓我在課堂上學(xué)到了很多以前學(xué)不到的東西,這無疑對(duì)我的學(xué)習(xí)乃至以后的生活產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
大學(xué)生心得體會(huì) 篇12
時(shí)間飛快的流逝,大學(xué)的第一學(xué)期的生活也過了一大半,我們?nèi)x小學(xué)支教的活動(dòng)也畫上了完美的句號(hào)。那些或美好或生氣或驚訝的情景雖過,卻已經(jīng)深深的刻在我的腦海中。
初入大學(xué)不久的我,懷著對(duì)教育一種神圣的情節(jié),參加了支教團(tuán)隊(duì),有幸成功進(jìn)入教授學(xué)前班孩子的音樂課。支教前的我還只是一名初入校園的大學(xué)生,是一個(gè)被傳授知識(shí)者,而支教時(shí)的我就將轉(zhuǎn)化身份成為一名傳授知識(shí)的老師了,說實(shí)話挺有壓力的呢!永遠(yuǎn)不會(huì)忘記第一次走進(jìn)教室走上講臺(tái)的緊張心情,還有那群可愛孩子嘴里“新老師,新老師。…”的聲聲歡呼。一種要當(dāng)好老師的責(zé)任感猛然從心底升起,我想做好這個(gè)他,做好我的職責(zé)!
當(dāng)正式進(jìn)入教學(xué)課堂時(shí),才發(fā)現(xiàn),上課并不是一件簡(jiǎn)單的事情,學(xué)前班孩子識(shí)字能力有限,學(xué)習(xí)一首歌需要先將歌詞朗誦給他們聽,需要新穎的故事背景和動(dòng)聽的聲音才能將他們吸引,讓他們跟著投入進(jìn)去,看著那群孩子認(rèn)真而渴望的神情,心里有的是高興是感動(dòng)以及當(dāng)老師的自豪感。特別是那幾個(gè)小女孩,聰明且認(rèn)真配合,可乖了。麻煩的是我們班的那幾個(gè)男孩,我是又喜歡有討厭,因?yàn)槲冶旧硪彩且粋(gè)活躍喜歡調(diào)皮搗蛋的人,特別喜歡玩,看著他們就好像看到我的影子一樣,他們那種精神,活力勁讓我很喜歡,但可能是活躍過頭了,讓我頭疼得厲害,一會(huì)要上廁所,一會(huì)要喝水,多得有點(diǎn)不耐煩了。上課過度自由了,教的歌曲還不認(rèn)真唱,總喜歡自己加一些怪調(diào)調(diào),真讓人哭笑不得,班上還是男孩調(diào)皮的多點(diǎn)吧,小孩子對(duì)嚴(yán)肅的老師固然害怕,可更多的是一種叛逆,所以在他們的'面前。我更愿意微笑的告訴他們,上課應(yīng)有的紀(jì)律,當(dāng)然除他們特別吵鬧的時(shí)候。在平時(shí)的課堂上,我們會(huì)在教小朋友唱歌的中間,適當(dāng)?shù)募狱c(diǎn)小動(dòng)作,或讓他們上臺(tái)表演自信的歌唱,這樣可以更好的鍛煉孩子們的自我表現(xiàn)能力,幫助他們從小建立信心。
最難忘的是本學(xué)期的最后一堂課,當(dāng)孩子們把曾經(jīng)教過的六首歌完整的回顧一遍時(shí),心里是滿滿的驚訝,濃濃的歡喜,以及當(dāng)老師的成就感,看著他們上臺(tái)認(rèn)真的表演,自信的歌唱,心里收獲的是滿滿的感動(dòng),將親手疊的紙鶴和百合花獎(jiǎng)勵(lì)給孩子們,看著他們喜滋滋的笑臉,新奇的表情,還伴隨著聲聲“老師在獎(jiǎng)我一個(gè)吧我還會(huì)唱!薄袄蠋,你也教我疊吧!薄袄蠋,是不是下周你還會(huì)來教我們啊。.”下課了,走出教室,孩子們還是緊緊跟在身后,我在他們眼里看到了不舍和留戀。雖然幾次支教教課的時(shí)間,并不能給他們帶去多少知識(shí),但是我知道,我們共同建立了友誼收獲了感情。我們的支教給他們帶去了不僅僅是快樂,更多的是他們對(duì)未來的憧憬和希望。
揚(yáng)開心中的帆,奔向希望的天堂,讓我們共同進(jìn)步共同收獲。
大學(xué)生心得體會(huì) 篇13
很早以前就從師兄那里打聽到了大三的上半學(xué)期有實(shí)習(xí),那時(shí)候可以說是急切地期盼著天的到來,大家再也無法忍受當(dāng)前這日以繼夜的填鴨式的教學(xué),從師兄們那里到實(shí)習(xí)并非像想象中的那樣是一件快樂的事情。
綜合的總體計(jì)劃,去我決定選擇酒店實(shí)習(xí),并且抽簽選到了一家五星級(jí)的酒店,那是我所希望和學(xué)習(xí)的一家理想的酒店。這是南寧市唯一的一家五星級(jí)酒店——明園新都大酒店(the majestic hotel), 名字南寧市民甚至是整個(gè)廣西如雷貫耳的了,巧合的是該酒店的總經(jīng)理陳曉為先生經(jīng)邀請(qǐng)?jiān)诒拘W髁艘淮螆?bào)告,才到原來明園新都大酒店建于1995年,是一家“九星級(jí)”的飯店——由一座四星級(jí)的明園飯店和一座五星級(jí)的新都酒店組成的。陳總的報(bào)告生動(dòng),這激發(fā)出我想好好一下這所飯店的欲望——所說的和所做的是的嗎?或者是還著問題有待解決呢?我甚至開始盤算起我能在飯店學(xué)到嗎?
那么這座酒店到底怎么樣呢?有值得借鑒的呢?還有需要改進(jìn)的呢?給我的感受是怎么樣的呢?那么且聽我慢慢道來。
明園新都的餐飲部大致分成如下幾個(gè):中餐部(包括廣東軒、多功能廳和6個(gè)包廂)、西餐部(包括花園餐廳和自助餐廳)和酒水部(包括大堂吧、樂怡吧、中餐吧、西餐吧和自助吧)。10人被分成了3個(gè)組,分別在不同的,并且每20天換一次,能讓的整個(gè)餐飲業(yè)的服務(wù)、銷售與管理。酒店的做法讓感到挺滿意的,這也正和的心意。
組的4個(gè)人被分到了中餐廳——“這是酒店餐飲中最辛苦的!”還開始工作,就聽到旁邊有人在私下這么向告誡著?磥,我得真的要思想才是!
中餐廳的工作確實(shí)如前人所說——“辛苦!”酒店給服務(wù)員們制定的崗位職責(zé)和工作描述,這是現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理中最關(guān)鍵的一環(huán),在員工的印象中,的工作每天聽從領(lǐng)班的下達(dá)任務(wù),隨時(shí)著聽從的`指揮,固定的活干,或者說只要有需要,服務(wù)員都能干!擺臺(tái)、折口布、傳菜、上菜、撤臺(tái)所謂的做的本職工作外還得兼職勤雜工,扛桌子椅子、鋪地毯等臟活、重活、累活男服務(wù)員們的事情。
更讓人不可理解的是該酒店的上班是9小時(shí)工作制,而且每天還得加班1個(gè)小時(shí)左右(加班費(fèi)),我不知道的作息制度有違反《勞動(dòng)法》,可是一名有血有肉的人來說都有的最低的底線,人畢竟一臺(tái)機(jī)器,可以用來隨心所欲地使用。剛開始工作的那三天確實(shí)令人叫苦不迭啊,每天除了干活干活,最受委屈得要算是腳了,每天9小時(shí)的站立使得雙腳產(chǎn)生了嚴(yán)重抗議,下班的件事想找個(gè)地方坐下了休息一下。令人向往的人性化管理和殘酷的之間的差距由此可見一斑。
大學(xué)生心得體會(huì) 篇14
大學(xué)的第一次認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)就這樣結(jié)束了,盡管只有四天時(shí)間,但是我們學(xué)到了很多的知識(shí),讓我們看到了希望。這次實(shí)習(xí)過后,我們從現(xiàn)實(shí)生活中了解到了生物工程未來的發(fā)展還很廣泛。熟悉了相關(guān)生物工程的工作,以及相關(guān)的工藝流程和工藝設(shè)備,并且還了解了些各個(gè)工廠的相關(guān)知識(shí)。
通過課前預(yù)習(xí)和認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí),我了解了很多在課堂上沒有學(xué)到的知識(shí),還有其他的相關(guān)學(xué)科如:發(fā)酵工程、細(xì)胞工程、基因工程、酶工程等的聯(lián)系與重要性。只要我們?cè)谡n堂上認(rèn)真聽講,將理論與實(shí)踐結(jié)合應(yīng)用,那么我們的就業(yè)前景一定會(huì)很好的。
古時(shí)候的陸游曾經(jīng)告誡我們: 紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。 正是古人的一席話語,道出了學(xué)習(xí)最終目的的真諦。我們不能總是學(xué)習(xí)理論, 滿嘴的之乎者也,而應(yīng)該接觸生活,參與生活,把自己學(xué)到的知識(shí)用于實(shí) 踐中,正所謂 實(shí)踐出真知 。因此,本次實(shí)習(xí)目的'是讓學(xué)生接觸與本專業(yè) 相關(guān)的實(shí)際工作,了解各個(gè)工廠的工藝流程與工藝設(shè)備等,綜合運(yùn)用所學(xué) 的基礎(chǔ)理論、技能和專業(yè)知識(shí),把理論和實(shí)際生產(chǎn)結(jié)合起來,從而增強(qiáng)感 性認(rèn)識(shí),讓我們拓寬視野,在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以完善自己,為 以后工作打下一個(gè)基礎(chǔ)。
當(dāng)書本知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來,很多困難都可以迎刃而解,做事情也變得簡(jiǎn)單、輕松和高效。這促使了自己要不斷加強(qiáng)對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解,加深理論課的認(rèn)識(shí),及時(shí)、不定時(shí)的溫習(xí)學(xué)過的知識(shí),這對(duì)我們以后都會(huì)有很大的幫助。而當(dāng)我們能把自己學(xué)過的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中時(shí),那些知識(shí)就 真正是屬于我們自己的了 這次見習(xí)讓我找到了自己很多需要彌補(bǔ)的地方。比如,我們常常忽視 對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注,在工廠我們真正認(rèn)識(shí)到,細(xì)節(jié)決定成敗,一個(gè)小小的細(xì)節(jié) 可能就是整個(gè)工廠成本居高不下的關(guān)鍵所在。還有就是我們的實(shí)際動(dòng)手經(jīng) 驗(yàn)的匱乏,同學(xué)們面對(duì)機(jī)器是的茫然,不知所措,都讓我們真正認(rèn)識(shí)到閉 門造車的不可能性。讓我們了解到了生物工程的相關(guān)企業(yè)的規(guī)模水平,生 產(chǎn)流程以及一些常規(guī)產(chǎn)品的制作,在以后的學(xué)習(xí)中會(huì)有很大的幫助。也讓 我們對(duì)生物工程的重要性有了深刻的認(rèn)識(shí),也了解了我們現(xiàn)在的生物技術(shù) 還是很落后,相對(duì)國(guó)際先進(jìn)水平還有很大差距,但是,效益良好的制藥工 廠讓我們看到我們專業(yè)的曙光,增強(qiáng)了同學(xué)們對(duì)我們專業(yè)的信心,我相信, 我們生物工程行業(yè)會(huì)有更大的發(fā)展生工的明天會(huì)更好。
短短的4天時(shí)間,我們收獲良多。在這里我要感謝我們生科院的領(lǐng)導(dǎo) 老師們的精心安排,感謝康師傅飲品有限公司、大連吉翔農(nóng)業(yè)科技有限公 司、大連漢信生物技術(shù)有限公司、大連富生制藥有限公司的熱情招待,感 謝車間里的技術(shù)員的耐心指導(dǎo),感謝我們同組的伙伴們的相互幫助。這才 使得我們的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)學(xué)到很多知識(shí),得到很多的感悟,為自己以后的發(fā)展 確立了方向!
大學(xué)生心得體會(huì) 篇15
上了一個(gè)月課之后,自己也親身體會(huì)了當(dāng)老師的艱辛;叵氘(dāng)初第一次正上講臺(tái)面對(duì)下面那么多學(xué)生的時(shí)候,還真有點(diǎn)不知所措。但現(xiàn)在想想也許是沒充分準(zhǔn)備的緣故,也許是第一次還沒經(jīng)驗(yàn)的緣故,整堂課下來我自己的感覺就是一團(tuán)糟,當(dāng)時(shí)真是對(duì)自己失望透了。
接下來的幾周時(shí)間,分別聽了指導(dǎo)老師及崗友的課,再加上每周四的公開課,自己確實(shí)學(xué)到了些技巧,平時(shí)上完課也做反思總結(jié),請(qǐng)教別的有經(jīng)驗(yàn)的教師,像優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。指導(dǎo)老師去聽我的課,順便幫我助陣維持紀(jì)律,我雖是有備而上,但自我感覺也還不是很好。一堂課下來才知道:要抓住學(xué)生的心,維持好課堂紀(jì)律是多么不容易。此外,我覺得任務(wù)的`設(shè)計(jì)也是一個(gè)特別要注意的環(huán)節(jié),任務(wù)應(yīng)該環(huán)環(huán)相扣,貫穿課堂的始終,因?yàn)橹挥胁粩嗉ぐl(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī),才能更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓其配合老師的教學(xué)。
當(dāng)然,在教學(xué)過程中自己還是存在不少缺陷的。首先,在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí),沒有突出重點(diǎn)、難點(diǎn),過于追求學(xué)生的自主探索;其次,課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺,在遇到突發(fā)事件時(shí),自己往往還不夠清醒,不能很好的處理;再次,自身心里狀態(tài)也不是很好,站在講臺(tái)上,心里還是免不了會(huì)緊張,這些都會(huì)影響我整堂課的發(fā)揮。希望本周課堂上體現(xiàn)出來的不足能在以后的教學(xué)工作中得到彌補(bǔ)!
對(duì)了,上周還申請(qǐng)了初三班的副班主任,輔導(dǎo)班主任管理班級(jí),平時(shí)開班會(huì),我都會(huì)去旁聽,學(xué)習(xí)老師如何在班會(huì)上引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生活小常識(shí),平時(shí)課間操,我也都會(huì)去跟著他們跑,這樣既能管理好跑操時(shí)的秩序,又能讓他們有安全感,有老師陪著的話,會(huì)更有激情,苗老師告訴我說班級(jí)管理要從細(xì)節(jié)開始,首先是班里的衛(wèi)生及桌椅的位置,課下多去班里看看,觀察學(xué)生們的行為習(xí)慣,分析并采取相應(yīng)的措施,對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生要耐心教導(dǎo)。
這周學(xué)校進(jìn)行第一次月考,周四周五兩天,因?yàn)槲胰纬醵乩砗统跞瘜W(xué),所以年級(jí)組給我安排周四監(jiān)考初三,周五監(jiān)考初二,也參加了閱卷。以前都只是猜測(cè)教師這個(gè)職業(yè)的神秘性,當(dāng)正真站在這個(gè)崗位上時(shí),才覺得平時(shí)看起來很輕松的教學(xué)其實(shí)一點(diǎn)也不簡(jiǎn)單,就拿監(jiān)考這件事來說吧,我監(jiān)考的考場(chǎng)都是差生,所以就安排了我一個(gè)人去,全場(chǎng)兩個(gè)老師的活,都需要我自己獨(dú)自完成,自己拿卷子,開門發(fā)卷子,站一天,全程站著,晚上一挨床就睡著,監(jiān)考真的很累,判卷子也累,每道題都要仔細(xì)看,盡量給學(xué)生找得分點(diǎn),也有好多空白卷,有些也看到了學(xué)生的努力,很欣慰。
這一周,感嘆頗多,感受到自己的努力,感受到和學(xué)生的合作,感受到曾經(jīng)老師的含辛茹苦,感受到學(xué)生的好學(xué)。
大學(xué)生心得體會(huì) 篇16
為救兩名落水少年,xx省xx大學(xué)x多名大學(xué)生手拉手結(jié)成人梯撲進(jìn)江中營(yíng)救,兩名男孩獲救,xx、xx、xx大學(xué)生不幸被江水吞沒,英勇獻(xiàn)身。
x名大學(xué)生結(jié)人梯救人卻意外獻(xiàn)身,每個(gè)人都會(huì)為他們的英雄事跡流下熱淚,我做為一名網(wǎng)民,我?guī)缀跏沁煅手赐陥?bào)道的,看完報(bào)道,我準(zhǔn)備寫些文字,用此文字來紀(jì)念三位少年英雄,通過回憶他們的英雄事跡,從而讓三位大學(xué)生的英雄事跡傳遍大江南北,長(zhǎng)城內(nèi)外,不僅僅是校園里,而要在全國(guó)掀起學(xué)習(xí)三位英雄的高尚精神活動(dòng)。
當(dāng)下,或許有人認(rèn)為這三位大學(xué)驕子獻(xiàn)出生命救人不值得,用自己的生命換來的是家人的傷心,社會(huì)的不公平,兩個(gè)孩子的生命似乎不值得用三個(gè)大學(xué)生去換。當(dāng)下總有人喜歡用價(jià)值來衡量救人的價(jià)值,似乎要告訴每位人在救助別人時(shí),先看劃得來不,如果劃不來就不能去救人,這是一種錯(cuò)誤的方法,也是一種自私自利的行為,更是不道德的。我們?cè)诰戎鷦e人,做出英雄事跡前就不能有絲毫的價(jià)值觀念,而是英雄發(fā)自內(nèi)心的一種行動(dòng),是英雄的表現(xiàn),也是其愛心的流露。
對(duì)這三位大學(xué)生的英雄事跡,我們每個(gè)人應(yīng)該學(xué)習(xí),更應(yīng)該尊重他們的.選擇。我同時(shí)覺得他們?nèi)耸钱?dāng)今最可愛的人。
或許當(dāng)下人們對(duì)xx后、xx后頗有微辭,覺得他們是自私自利的,只知索取,不知奉獻(xiàn)。我想這三位大學(xué)生作為xx后的代表,已經(jīng)向世人宣告:xx后并不是社會(huì)上認(rèn)為的那樣,他們同樣有愛心,更是英雄,也是當(dāng)下最可愛的人。
就說他們?nèi)税,他們(cè)谶x擇救人時(shí),同時(shí)也選擇了與生死決斗的過程,但他們的選擇是出于善良的本性,這也是由他們自身素質(zhì)決定的,他們的英雄行動(dòng)給xx后樹立了榜樣,也震懾了xx后的心靈,向社會(huì)展示了xx后也是可愛的。
人不分貧窮富貴,更不分年齡長(zhǎng)幼,在遇到危險(xiǎn)時(shí),看到別人需要救助時(shí),都會(huì)選擇與危險(xiǎn)做斗爭(zhēng)。xx、xx、xx大學(xué)生不但做到大學(xué)生應(yīng)該做的,還做到了每一個(gè)有正義感的青年人都會(huì)做的,在兩名落水少年面臨生命危險(xiǎn)時(shí)能挺身而出,互相幫助去救助兩個(gè)落水少年,在滾滾xx面前表現(xiàn)出了臨危不懼。這難道不是其平時(shí)就有的品質(zhì)在此的體現(xiàn)?有如此崇高品質(zhì)的的大學(xué)生,在什么場(chǎng)合也會(huì)幫助別人,更會(huì)做出英雄行動(dòng)。不管是天南海北,還是在路上都會(huì)做到。哪怕是一舉手,一投足,都會(huì)伸出手去幫助別人,這才是中國(guó)人的脊梁,每個(gè)時(shí)代都有最可愛的人,戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代軍人是最可有的人,在非典時(shí)期醫(yī)生是最可愛的人。那么在xx省,在大學(xué)生中間,xx、xx、xx大學(xué)生是最可愛的人,也是xx后里最可愛的你,他們的舉動(dòng)為所有大學(xué)生和青年人,也為這個(gè)社會(huì)樹立了一個(gè)榜樣。
大學(xué)生心得體會(huì) 篇17
新學(xué)期開始了,而我們也已經(jīng)從校園半步踏進(jìn)社會(huì)了,這學(xué)期迎接我們的不是干凈整潔的大學(xué)生活,而是要面對(duì)一群懵懂無知的孩子們,我們的角色也從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋。雖然在他進(jìn)學(xué)校之前我已經(jīng)做好了心理準(zhǔn)備,但是當(dāng)我進(jìn)入學(xué)校之后,我感覺自己還是想的太完美了。
初中正是調(diào)皮的時(shí)候,所以學(xué)生還是有些難管,但是我們班的學(xué)生還是很聽話的,上課很積極,作業(yè)雖然會(huì)出現(xiàn)拖著不交的現(xiàn)象,但是大部分的學(xué)生還是很聽話的,組織課堂還是比較順利的。但是班里會(huì)有幾個(gè)釘子戶,會(huì)經(jīng)常說話和接話茬,但是我會(huì)對(duì)他們特別關(guān)注,進(jìn)行特殊管理,在我開始上課的這一周內(nèi),還沒有出現(xiàn)大的教育事故。我每天有兩節(jié)英語課,但是最令我苦惱的就是每天都有早讀,因?yàn)閺谋桓C里爬出來真的很艱難,感覺每天早起可能會(huì)使我的精力不太充沛,但是目前這種生活節(jié)奏我也開始慢慢適應(yīng),我現(xiàn)在對(duì)教學(xué)充滿興趣,對(duì)我接下來的教學(xué)生活十分期待,希望剩下來的學(xué)期我可以真正的成為一名合格的學(xué)生。
上周六和周日,全體實(shí)習(xí)生去學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn),收獲頗豐。從學(xué)生到老師的角色真正的轉(zhuǎn)變就是從這里開始的。一共四位老師給我們上課,四位老師從不同的方面讓我們學(xué)習(xí)到師德的重要性、怎樣進(jìn)行班級(jí)建設(shè)以及如何真正快速成長(zhǎng)為一名老師。首先,師德真的是很重要的。師德興則教育興,教育興則民族興。師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的核心工作。一個(gè)教師只有熱愛學(xué)生,才會(huì)依法執(zhí)教,無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng);才會(huì)愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn),竭盡全力地去教育學(xué)生;才會(huì)自覺自愿地約束自己,規(guī)范自己的言行,更好地做到為人師表、廉潔從教。其次,我們作為教育的青年力量,以后不可避免的就要成為一名班主任,而班級(jí)建設(shè)是影響學(xué)生發(fā)展的重要因素,所以好的建設(shè)班級(jí)的方法是十分重要的。一、明確目標(biāo),共同奮斗。班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo),就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。二、樹正氣,立榜樣。一個(gè)良好的`班集體要形成正確的輿論和樹立良好榜樣榜樣。榜樣的作用會(huì)影響每個(gè)學(xué)生的心理,規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為。三、好干部,好班風(fēng)。有好的班干部,好的管理制度,自然能形成好的班風(fēng),做班主任的也輕松不少。四、主題班會(huì),針對(duì)時(shí)弊。班會(huì)是班主任老師向班集體進(jìn)行教育的有效方法,也是學(xué)生自我教育的好形式。五、集體活動(dòng),團(tuán)結(jié)互助。最后,快速成為一名老師需要九個(gè)方面:思想、研究、反思、個(gè)性、愛好、意志、性格、方法和動(dòng)力。而我認(rèn)為老師最重要的就是創(chuàng)新和終身學(xué)習(xí)。
目前xx二中的教學(xué)生活我還是很喜歡的,希望這學(xué)期我可以學(xué)習(xí)很多,讓自己成長(zhǎng)起來。
大學(xué)生心得體會(huì) 篇18
《人性的弱點(diǎn)》一書是由美國(guó)的“成人教育之父”戴爾·卡耐基所著。在20世紀(jì)早期,當(dāng)時(shí)的美國(guó)的現(xiàn)狀是經(jīng)濟(jì)步入蕭條,殘酷戰(zhàn)爭(zhēng)使得人們嚴(yán)重喪失了對(duì)美好生活的信心。這種情況下卡耐基利用社會(huì)學(xué)和心理學(xué)方面的專業(yè)知識(shí),對(duì)人性進(jìn)行了深刻的探討和分析。
在書中他講述許多普通人通過自己的奮斗最終獲得成功,這些真實(shí)故事激勵(lì)并教育了無數(shù)陷入迷茫和困境的人,卡耐基用他的藝術(shù)靈魂幫助他們重新找回自我,明確了各自人生的奮斗方向。他的這種教育方式影響深遠(yuǎn),使很多人獲益匪淺,甚至包括幾位美國(guó)總統(tǒng)都受到這種教育思想的熏陶。讀完這部作品后,我了解到該如何為人處事,領(lǐng)略到書中精髓不僅有利于提高自身的修養(yǎng),也告訴我更好地融入集體,讓他人幸福,也是讓自己幸福。
書中經(jīng)典的幾處讓我印象深刻。其中一句是“人就是這樣,做錯(cuò)事的時(shí)候只會(huì)怨天尤人,就是不去責(zé)怪自己!边@句話我們耳熟能詳,而且經(jīng)常說到,這樣的情景我們經(jīng)常會(huì)身處其中,就是當(dāng)你用一個(gè)手指指著別人說這句話的時(shí)候,也許另外的手指正指著你自己!
卡耐基一語道破天機(jī),赤裸裸地揭示著人的劣根性。人們總是喜歡在別人背后談?wù)撍说氖欠菍?duì)錯(cuò),卻從不愛對(duì)比他人審視自己的'過錯(cuò)。俗話說:“人非圣賢,孰能無過?但當(dāng)過錯(cuò)產(chǎn)生時(shí)我們考慮事情總是習(xí)慣于站在自己的立場(chǎng)上去思考,因?yàn)槿鄙倮斫夂蛯捜,過錯(cuò)得不到及時(shí)改進(jìn),也不能起到很好的警示作用。相反,若我們能夠克服這一劣根性,雙方都能站在別人的角度審視自身,理解并寬恕他人,效果必定會(huì)大不相同。
另一處“真誠地欣賞與贊美他人”也讓我感觸頗深。每個(gè)人都喜歡被贊美,贊美他人是一種美德。這條規(guī)律適用在工作中,教育我們學(xué)會(huì)真誠地關(guān)心并贊美身邊的朋友、同事,才能贏得他人最大的信任。
《人性的弱點(diǎn)》這本書內(nèi)的提示與建議除了具備指導(dǎo)性外,還有著極強(qiáng)的可操作性,概括講就是:認(rèn)清人性的弱點(diǎn),利于我們有針對(duì)性地應(yīng)對(duì),處理事情會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。讀這本書,也讓我明白:這些提到的弱點(diǎn),既可以是自己的,也可以是他人的。了解他人身上的弱點(diǎn),就可以使我們?cè)谌粘5娜穗H交往中各個(gè)擊破,發(fā)展順利;了解了自身的弱點(diǎn),可以使自己揚(yáng)長(zhǎng)避短,凸顯自己的優(yōu)勢(shì)。
這本書,讀一遍,只能了解一下大概,必須多讀幾遍,也適合反復(fù)讀,用心讀,只有這樣才能深刻體會(huì)其中的含義。這本書就是一面鏡子,幫助我認(rèn)清自己,了解自己,并不斷完善自己,駕馭自己,最后要成為善于經(jīng)營(yíng)自己的人,在工作中讓我堅(jiān)定努力的方向,不斷創(chuàng)造美好的人生!
大學(xué)生心得體會(huì) 篇19
一位朋友極力推薦我《生命沉思錄》是一部很值得一看的心靈養(yǎng)生好書。于是上網(wǎng)購得細(xì)讀一遍,懷著一種謙卑、探索、仰望的心境慢慢的走進(jìn)了作者的內(nèi)心世界。被作者幽默的談吐、詼諧的文字深深吸引,更被她獨(dú)特的見解深深震撼。
《生命沉思錄》作者曲黎敏,北京師范大學(xué)文學(xué)學(xué)士、北京中醫(yī)藥大學(xué)醫(yī)學(xué)碩士、北京中醫(yī)藥大學(xué)副教授、碩士生導(dǎo)師。她的雙學(xué)歷印證了最初我對(duì)她在書中文字風(fēng)格、用詞表達(dá)上的猜想:文學(xué)風(fēng)格中貫穿醫(yī)學(xué)理念。品位她的文字,鑒賞她的見解,我感受到了她的樂觀、開朗、淵博、深厚、高遠(yuǎn)。
《生命沉思錄》是一部十分趣味而充滿大智慧和深刻哲理的關(guān)于生命的感悟之作,隨手翻開幾頁,便被書中精彩美妙的解讀深深吸引住。大的道理精深的資料我沒記住多少,倒是被作者幾個(gè)異常的觀點(diǎn)記憶深刻,很是認(rèn)同。
第一個(gè)觀點(diǎn):最大最好的養(yǎng)生就是“和喜歡的人在一齊做喜歡的事情”。說得多好,和喜歡的人在一齊做喜歡的事情當(dāng)然身心是充滿愉悅的,一個(gè)人在充滿愉悅歡樂的心境狀態(tài)下他會(huì)生病嗎答案肯定是否定的。成天山珍海味事務(wù)纏身滿心憂愁的富翁和一個(gè)歡歡喜喜思想簡(jiǎn)單粗茶淡飯的人相比誰更健康呢不言而喻,簡(jiǎn)單歡樂的人更健康。所以讓自我堅(jiān)持愉悅的心境就是最好的養(yǎng)生辦法。如何讓自我堅(jiān)持愉悅的心境感恩。感恩每一個(gè)人,每一件事情。每一朵花,每一株草。一個(gè)有著一顆感恩世界的心,他想不歡樂都難。
第二個(gè)觀點(diǎn):自然的是最美的。大家認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)嗎自然的就是最美的。針對(duì)于此刻大多數(shù)女性喜歡將自我的頭發(fā)染成各種顏色,紅的黃的'甚至還有綠的藍(lán)的,先不說化學(xué)藥品對(duì)人體的傷害有多大,就說那五顏六色的頭發(fā)真的好看嗎有調(diào)查顯示,中國(guó)男人有百分之九十五喜歡的還是女人自然黑黑的頭發(fā),順順直直的頭發(fā)。所以女人與其又花銀子又受罪的折騰自我的頭發(fā),不如多花點(diǎn)時(shí)間和精力讀讀書陪陪愛人和孩子,陪陪老人更讓人覺得可愛和動(dòng)人。
第三個(gè)觀點(diǎn):自我永遠(yuǎn)是最美的。對(duì),每一天出門前照照鏡子,給自我一個(gè)微笑,鼓個(gè)掌,豎個(gè)拇指,我就是最美的最棒的。OK,帶著這樣的心境,你今日還有什么辦不到的呢
看到此處,你是不是跟我一樣已經(jīng)心潮澎湃了一口氣讀完這本書,作者書中就衣食、男女、婚姻、性愛、人性、生死、靈魂、宗教等問題進(jìn)行深入探討,作者獨(dú)到的見解、獨(dú)特的視野,會(huì)讓人思維開闊、心靈安寧、心境開解、心胸寬廣、豁然開朗、潛移默化中引導(dǎo)、鼓勵(lì)讀者以一種更加進(jìn)取、樂觀、向上、為善的大視野、大胸懷去應(yīng)對(duì)生活、感受生活、經(jīng)營(yíng)生活。
大學(xué)生心得體會(huì) 篇20
曾幾何時(shí),作為大學(xué)生的我們都?jí)粝胫约涸诋厴I(yè)以后能夠找到一份好的工作來實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。但是在現(xiàn)實(shí)中想要實(shí)現(xiàn)自己的理想,我們就必須十分的努力,因?yàn)橹挥羞@樣我們才能做得更好;因?yàn)橹挥羞@樣生活的路才不會(huì)更加的曲折;因?yàn)橹挥羞@樣我們的前途才會(huì)更加的光明!但是現(xiàn)實(shí)殘酷的告訴我們這一切都是枉然,除非我們?nèi)バ袆?dòng)!不行動(dòng),即使是一顆小石子也會(huì)讓我們停止不前;不行動(dòng),即使是再大的理想也將不能實(shí)現(xiàn);不行動(dòng),即使是手中的黃皮卷也不會(huì)讓我們成功!
光陰荏苒,一不小心大學(xué)生活的最后一個(gè)暑假已經(jīng)悄悄的到來,當(dāng)然大學(xué)生活中的實(shí)習(xí)自己也必然去面對(duì),雖然很艱難,但是對(duì)于一個(gè)大學(xué)生來說,敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本是素質(zhì)。雖然天氣炎熱,烈日當(dāng)空,我毅然踏上了實(shí)習(xí)的道路,因?yàn)橹挥袑?shí)踐才能增長(zhǎng)自己的知識(shí),才能鍛煉自己,才能讓自己更進(jìn)一步的了解社會(huì)。
就這樣,我很幸運(yùn)的到了一個(gè)書店工作,開始了我這個(gè)假期的實(shí)習(xí)!皩(shí)踐,是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)”這個(gè)偉大的理論,真是將實(shí)踐這個(gè)詞表述的淋漓盡致。因?yàn)橹挥袑?shí)踐我們才能把學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去,使自己的知識(shí)有用武之地。實(shí)踐與理論的關(guān)系就如同數(shù)學(xué)中的0和1,誰都知道:0的位置是很重要的,0只有放到1的后面而不是放到1的前面才變得有意義,而且是1后面的0越多價(jià)值越大。所以不實(shí)踐,所學(xué)的知識(shí)就等于0。理論就應(yīng)該同實(shí)踐相結(jié)合,而且現(xiàn)在的實(shí)踐還可以為以后的工作打基礎(chǔ),通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí),我學(xué)到了一些學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí)。因?yàn)榄h(huán)境不同所接觸到的人與事都不相同,從中學(xué)的東西自然就不一樣了。我們就是要從實(shí)踐中學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)中實(shí)踐!
在這次實(shí)踐的日子里,有了很多在學(xué)校里根本不可能有的感受;如在學(xué)校我們每天都享受著老師對(duì)我們的諄諄教誨,老師會(huì)不厭其煩的.告訴我們今天該做什么,明天又該做什么。而我們因?yàn)樽x了這么多年的書也早已經(jīng)習(xí)以為常。但是在實(shí)踐中,將不會(huì)有人告訴你這些,你必須知道自己應(yīng)該做什么,要學(xué)會(huì)自己主動(dòng)的去做,而且盡量要求自己做到。學(xué)校,畢竟是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,沒有在社會(huì)中這么多的爾虞我詐。而在工作中,你就必須要努力學(xué)會(huì)更多的知識(shí),同時(shí)更要學(xué)會(huì)怎樣去做一個(gè)人。
在這次工作中也讓我學(xué)到了很多人際交往和待人處事的技巧。無論什么事情我們都要努力的去做。對(duì)待自己的朋友一定要真誠,切不可斤斤計(jì)較,你知道當(dāng)我們對(duì)別人微笑時(shí),別人回報(bào)給我們的一定也是醉人的笑容。在工作中,我們必須要時(shí)刻保持主動(dòng)性與積極性,對(duì)自己要有信心,要學(xué)會(huì)和自己的同事朋友溝通,多多的關(guān)心別人!
工作的日子,有喜有憂,有苦又累!也許這就是生活吧!只要我們堅(jiān)持,向著自己的理想奮斗,相信自己,總有一天我們一定會(huì)成功!
大學(xué)生心得體會(huì) 篇21
從一月三十號(hào)到現(xiàn)在,在南岸區(qū)城鄉(xiāng)建委實(shí)習(xí)已經(jīng)三個(gè)星期了,回顧這三個(gè)星期,我學(xué)到了很多,對(duì)社會(huì)對(duì)人生的認(rèn)識(shí)也理智了很多。
先來總結(jié)我學(xué)到的知識(shí)吧。
一、紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行
都說如今的大學(xué)生動(dòng)手能力差,實(shí)踐能力不足,特別是提到大學(xué)生找工作的時(shí)候這種呼聲更高。如今我們?cè)谛@里面學(xué)習(xí),單純被動(dòng)地接收著書本上的理論知識(shí)。而一旦實(shí)際操作中的各種常見問題卻常常摸不著頭腦。實(shí)習(xí)就給了我們這樣一個(gè)可以接觸到實(shí)際,在實(shí)踐中總結(jié)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。記得在學(xué)校里面我不太會(huì)整理歸檔文件,這次在建委質(zhì)監(jiān)站,在同學(xué)的幫助下我和高攀胡蘋等人把建委09到xx年度的所有及12年的部分建筑工程質(zhì)量監(jiān)督文件全部歸檔整理了一遍。工作雖然簡(jiǎn)單,可是我卻通過這個(gè)對(duì)文件管理有了深刻的認(rèn)識(shí)和見解。隨后在幫副站長(zhǎng)整理建立文件的時(shí)候,不經(jīng)她的指引我就叫上了一份滿意的答卷。所以,只在書本上學(xué)習(xí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足實(shí)際的需要,我們更需要自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)去參與各種社會(huì)實(shí)踐,在實(shí)踐中認(rèn)知總結(jié)收獲。帶薪實(shí)習(xí)正給了我們這樣一個(gè)機(jī)會(huì)。
二、活到老,學(xué)到老
如今這個(gè)社會(huì),知識(shí)技術(shù)等更新?lián)Q代越來越快,產(chǎn)品與技藝的生命周期越來越短。建委質(zhì)監(jiān)站的老師們都是有著工程師職位的技能型人才?墒牵谵k公室里,上午他們需要去工地視察,下午仍需要在
辦公室不斷地審查圖紙學(xué)習(xí)各種新規(guī)范規(guī)程,此外還要學(xué)習(xí)工程監(jiān)理監(jiān)督領(lǐng)域的各種新知識(shí)?墒,和他們比起來,如今的大學(xué)生在學(xué)習(xí)上花的時(shí)間太少了,“60分萬歲,多一分浪費(fèi)”的思想在同學(xué)中大有擴(kuò)散之勢(shì)。大學(xué)里面把學(xué)習(xí)放在第一位的學(xué)生已經(jīng)越來越少了。為了若干年以后不至于“書到用時(shí)方恨少”,我們必須從現(xiàn)在做起,好好學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),同時(shí)拓展自己的.視野,學(xué)好各種為人處事的技能。
三、尊重,拉近你我的距離
如今,如何與人交往成立一門越來越重要越來越深?yuàn)W的科學(xué),但是,萬變不離其宗,尊重始終是這門科學(xué)中基礎(chǔ)而又亙古不變的話題。在建委質(zhì)監(jiān)站,各位老師們都好地相處著,每天中午還會(huì)輪流請(qǐng)客,彼此互尊互敬,融洽至極,F(xiàn)在,很多90后被貼上了自私虛偽的標(biāo)簽。我想,如果人們都能學(xué)會(huì)換位思考、禮讓三先,那么,我們就可以好好地享受交往這門藝術(shù)了,同時(shí),自閉癥抑郁癥等很多疾病或許都會(huì)遠(yuǎn)離我們了。我們作為即將走上社會(huì)承擔(dān)社會(huì)重任的一代,學(xué)會(huì)與人相處顯得更加重要,只希望我們都能在這一方面多做出一點(diǎn)努力,那么,和諧社會(huì)的目標(biāo)也就更容易實(shí)現(xiàn)了。
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