幼兒老師團建心得體會
在平日里,心中難免會有一些新的想法,可用寫心得體會的方式將其記錄下來,這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗和想法。那么要如何寫呢?下面是小編收集整理的幼兒老師團建心得體會,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒老師團建心得體會1
再過幾天就是五一勞動節(jié)了,在這個平凡的日子里,老師們深深意識到勞動節(jié)是一個重要的節(jié)日資源,是培養(yǎng)孩子從小愛勞動的良好開端。于是,我們大二班全體教師和小朋友向辛勤工作在勞動崗位上的人們送上了節(jié)日祝福,給節(jié)日增添了一道更美麗的風(fēng)景線!更多工作總結(jié)請戳我
首先,我們向幼兒介紹了五一勞動節(jié)的來歷,介紹了各行各業(yè)不同階層的勞動者,并組織幼兒進行“各行各業(yè)勞動人民”的繪畫活動,其次,組織幼兒互相談一談自己父母的職業(yè),并說出他們的辛苦,讓幼兒深知勞動是最光榮的事情,潛移默化的培養(yǎng)幼兒的勞動意識。接著,我們組織幼兒進行義務(wù)勞動,如:幫助老師擦桌子、椅子、洗抹布等;最后,孩子們學(xué)習(xí)了歌曲《勞動最光榮》,還用靈巧的小手做出了一朵朵漂亮的小花,送給幼兒園中各行業(yè)的人,并祝勞動者節(jié)日快樂。
此次活動,孩子們了解了各行各業(yè)不同的工作者對社會的貢獻(xiàn),知道在生活中如何運用各行各業(yè)的資源,激發(fā)了幼兒愛勞動的強烈意識,更重要的是孩子們了解到了“五一勞動節(jié)”真正的含義,感受到了辛勤勞動者的光榮,激發(fā)了孩子們對這些最可愛人的愛戴之情!
幼兒老師團建心得體會2
活動目標(biāo):
1、愿意與同伴交流分享,感受過端午節(jié)的喜悅情感。
2、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,能積極參與節(jié)日慶祝活動。
3、了解端午節(jié)的傳說及人們在節(jié)日中的習(xí)俗。
活動準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:幼兒自帶的粽子,鴨蛋
2、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:知道端午節(jié)要吃粽子
活動過程:
1、談話導(dǎo)入。
提問:"你們吃過粽子嗎?吃過哪些味道的粽子?"
"你喜歡吃哪種粽子?"
"為什么在這段時間里人們都要包粽子、吃粽子?"
。ㄓ變河懻摵螅處熆梢韵蛴變航榻B端午節(jié)的傳說)
2、說說端午節(jié)的古老故事。
。1)教師講述端午節(jié)的來歷。
。2)了解端午節(jié)的習(xí)俗。提問:你們知道端午節(jié)還有哪些習(xí)俗?
(3)拓展談話范圍:為什么在端午節(jié)時家家戶戶門前掛艾草和蒜頭?(幼兒討論)
3、教師小結(jié):
從端午節(jié)開始天氣會越來越熱,蚊子、蟲子也越來越多,疾病容易流行。古時還沒有發(fā)明滅蚊劑,但古代中國人非常聰明,愛動腦筋,利用艾草、蒜頭的特殊氣味將它們掛在門框上,用以驅(qū)除蚊蟲。
4、幼兒品嘗粽子,體驗端午節(jié)的快樂
(1)幼兒互相介紹自己帶來的粽子:形狀、口味。
。2)幼兒分享粽子。
5、活動延伸
親子游戲:劃龍舟。
游戲規(guī)則:將班級參與活動的家長和幼兒平均分為兩組。每組家長分兩隊面對面插縫站好然后平躺在地面上,家長將雙手舉起來,讓幼兒可以在上面平穩(wěn)的爬過去。游戲開始前幼兒在起點排好隊依次從家長的手上爬過去。
游戲提醒:家長躺下的時候,老師要注意調(diào)整家長的位置,保證家長雙手舉起來的時候是一條直線。家長在運送幼兒的時候注意配合左右的家長關(guān)注幼兒的位置。老師注意家長搭起來的“龍舟”上面最多只能兩到三個幼兒。
幼兒老師團建心得體會3
一、活動目標(biāo):
1、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,樂于了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷。
2、對中國的傳統(tǒng)文化感興趣,產(chǎn)生初步的民族自豪感。
二、活動內(nèi)容:
。ㄒ唬┲R分享
1、知道端午節(jié)的日期,了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷。
2、欣賞端午節(jié)傳說中有關(guān)屈原的故事,知道屈原是我國古代的愛國詩人,對屈原產(chǎn)生崇敬之情。
(二)學(xué)習(xí)端午節(jié)的兒歌
、傥逶挛,是端陽;龍船雙雙鬧長江;兩邊坐著劃船手;中間坐著打鼓郎;咚咚鏘;咚咚鏘;咚咚咚咚鏘。
、谖逶挛,是端陽。門插艾,香滿堂。吃粽子,灑白糖。龍舟下水喜洋洋。
③五月五,過端午,賽龍舟,敲鑼鼓,端午習(xí)俗傳千古。
、荇兆酉,香廚房。艾葉香,香滿堂。桃枝插在大門上,出門一望麥兒黃。這兒端陽,那兒端陽,處處端陽處處祥。
⑤雄黃酒,灑庭戶,小孩頭上畫老虎。一,二,三,四,五,家家戶戶過端午。
。ㄈ﹦邮植僮
各班開展包粽子,制作荷包、編制五彩線等活動。
。ㄋ模﹨^(qū)角創(chuàng)設(shè):
1、科學(xué)角:投放艾草和菖蒲。陳列不同造型的荷包(香袋);
2、美工角:擺放制作荷包、五彩線、和制作粽子的材料;張貼賽龍舟的圖片,屈原的圖片等;
3、閱讀角:張貼有關(guān)端午節(jié)的字條,讓幼兒認(rèn)讀。
。ㄎ澹┘议L工作:
1、和孩子一起收集有關(guān)端午節(jié)風(fēng)俗的圖片、資料,向孩子講述端午節(jié)的風(fēng)俗;
2、帶孩子購買艾草和菖蒲、粽子、香袋(荷包)、咸鴨蛋等過節(jié)物品;
3、和孩子一起觀看有關(guān)節(jié)日慶祝活動的報道;
4、參加班級的包粽子等活動。
幼兒老師團建心得體會4
團結(jié)就是力量!團隊的凝聚力、戰(zhàn)斗力、創(chuàng)造力是我們克服一切困難的利劍,使我們一路走來,披荊斬棘、所向無敵!
xx年3月18日,中心校組織的青年教師拓展訓(xùn)練活動,形式新穎、內(nèi)容豐富、意義深遠(yuǎn)。在生存拓展訓(xùn)練活動中,全體教師隨機組合,臨時產(chǎn)生新的團隊,全體成員積極參與,施展各自特長,確定團隊名稱、口號、繪制隊旗、編排隊歌,對于個體來說,這是一件十分復(fù)雜傷神的任務(wù),但是在大家的共同努力、密切配合下,僅僅用20分鐘的時間,各隊就圓滿地完成了任務(wù)。龍之隊、狀元隊、亮劍隊一個個響亮地名字,體現(xiàn)了每個團隊?wèi)?zhàn)勝困難、爭取勝利的信心和決心;一面面新穎獨特、別具匠心的隊旗(king皇冠、狀元頭飾、兩把利劍),表現(xiàn)出每個團隊豐富的想象力和創(chuàng)造力;一句句慷慨激昂的口號、一首首高亢洪亮的隊歌,都在盡情的展現(xiàn)團隊的凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力!團結(jié)就是力量!
高度決定視野、角度改變觀念、尺度把握人生?罩袛鄻,7米多高,1米5寬,站在這樣的高度,從不同的角度,跨越這樣的尺度,就是每個個體面對壓力、改變心智、面對沖突,發(fā)揮潛能的過程,就是這樣一步的距離,看似一小步,只要你跨越過去,就是成功了一大步!你就經(jīng)歷了一次心靈礪煉得過程!這里飽含著個人潛能的發(fā)揮,飽含著同伴的關(guān)心與鼓勵,這真是不同尋常的.一步!
過沼澤突出體現(xiàn)了團隊的動態(tài)管理、整體的執(zhí)行能力、體現(xiàn)了集體的智慧與力量。
集體木鞋體現(xiàn)了團隊的指揮與服從、協(xié)調(diào)與配合,體現(xiàn)了個性與共性的和諧統(tǒng)一,特別是在沒有語言的指揮下,大家心靈上的默契化成一種無聲的語言、必勝的信念,化成整齊的步伐,步調(diào)一致,一步步走向成功。
過電網(wǎng)、背摔需要團隊成員的密切配合、合理分工、系統(tǒng)思考、整體決策,在集體中信任他人、信任集體、發(fā)揮個人優(yōu)勢、明確責(zé)任義務(wù)、合理定位,營造一種濃濃的暖暖的相互信任的家的氛圍,讓每個人都有一種責(zé)任感、安全感、成就感,體驗成功,收獲快樂!特別是在我們從電網(wǎng)中被隊友安全接過的一瞬間、從高空摔下被隊友用身體托起的一剎那,內(nèi)心無比激動、深受感動,由衷地感慨謝謝大家,謝謝大家!一種感恩的心涌上心頭。
絕境逃生是所有訓(xùn)練項目中,難度最高,最富挑戰(zhàn)的一關(guān),也是游戲的關(guān)底,闖過了這一關(guān),就能贏得最終的勝利。5米高的斷墻,沒有任何攀援物,對于個體來說攀越至頂峰真是比登天還難!參加活動全體隊員,齊心合力、團結(jié)一致,發(fā)揮團隊精神、奉獻(xiàn)精神,搭成人墻,踩著同伴的漆蓋、踩著同伴的肩膀、踩著同伴的雙手,被同伴們舉起,下面的隊員在奮力托起、上面的隊員在極力拉扯,就這樣救起一名又一名隊員。最后的兩名隊員十分艱苦,空中吊著一名隊員,最后一名隊員用力跳躍,抱住上面隊員的雙腳,奮力掙扎,那種無私奉獻(xiàn)精神,真的令人感動。50多名隊員,僅僅用20分鐘的時間,就安全完成了救生任務(wù)。我們成功啦、我們勝利啦!成功的喜悅、歡笑的淚水、幸福的體驗,感染著在場的所有的人。
空中斷橋、過沼澤、集體木鞋、過電網(wǎng)、背摔、絕境逃生,所有這些極限訓(xùn)練項目在個體看來都是無法逾越的鴻溝,可是在大家的共同努力下,群策群力、協(xié)調(diào)配合、齊心協(xié)力,沖破重重險阻,通過重重考驗,終于勝利會師。
野外生存拓展訓(xùn)練,雖然只是模擬絕境逃生的場景,但是大家鄭重其事,一絲不茍。這次活動意義非同一般,不同于外出參觀、不同于觀光旅游、不同于到游樂場游樂,它體現(xiàn)出團體性、合作性、創(chuàng)造性,因為每一項障礙都是個體力量無法跨越,無法突破的,并且每一次成功,都是集體力量與智慧的結(jié)晶。因此,團結(jié)就是力量!留給我們深深的回味與思考!
幼兒老師團建心得體會5
10月21日,這一天天氣晴朗,我們學(xué)校組織我們在湖南力點拓展拓展訓(xùn)練基地開展為期一天的幼兒園教師團隊?wèi)敉馔卣褂?xùn)練,合作單位是我們的老朋友湖南力點拓展。
這一天一大早,拓展培訓(xùn)師就來到了我們公司樓下,接我們到拓展基地,到了基地后,整個一天的主培訓(xùn)師唐老師迎接我們,帶著我們開展一天的拓展培訓(xùn)項目,整個一天的活動非常順利,也讓我收獲非常大。
上午的呼吸的力量拓展項目,教練給我們每個小組都會發(fā)道具和圖紙,其中圖紙只能我們隊長知道內(nèi)容,然后我們所有的操作是要根據(jù)隊長的指示進行,通過這個項目讓我明白了溝通的重要性,只有隊長知道圖紙內(nèi)容,那么如何把這個信息有效的傳達(dá)下去是非常重要的,另外執(zhí)行力也是非常重要的,隊長把信息傳達(dá)下去后,一定要馬上執(zhí)行,如果發(fā)現(xiàn)方向有錯誤,要馬上進行調(diào)整。
下午的幼兒園教師團隊?wèi)敉馔卣褂?xùn)練項目是撕名牌和珠行萬里,撕名牌是源自奔跑吧兄弟節(jié)目,現(xiàn)在是比較受歡迎的娛樂項目,因為平常幼兒園小孩都是最調(diào)皮的時候,幼兒園教師在工作中難免會有些小情緒,而撕名牌可以讓大家在工作之余得到放松,珠行萬里拓展項目的規(guī)則是教練會把每個隊伍發(fā)一個氣球和相同數(shù)量的半圓形PVC管,需要用PVC管依次拼接,把氣球安全的傳送到終點,通過這個項目讓我明白了細(xì)節(jié)的重要性,一旦一個細(xì)節(jié)沒做好,那么任務(wù)就完不成,我們作為幼兒園老師也是一樣的,對待小孩子一定要考慮周全,一個細(xì)節(jié)沒注意好,那么影響也是非常大的。
這一天的幼兒園教師團隊?wèi)敉馔卣褂?xùn)練雖然結(jié)束了,但是這份收獲會對我以后的教學(xué)生涯會起到促進作用,很感謝學(xué)校給于這次機會,更感謝湖南力點拓展教練團隊的付出,謝謝你們!
幼兒老師團建心得體會6
近期我們學(xué)習(xí)了園長給我們發(fā)的關(guān)于集體活動的有效性的一些資料,我認(rèn)真閱讀了幾篇文章,并經(jīng)行了研究、分析,其中的教育活動方法和我們?nèi)粘5慕虒W(xué)經(jīng)驗相似,我還有很多不足的地方,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、集體教學(xué)中應(yīng)注意的問題
1、教學(xué)目標(biāo)的制定的有效性、目的性要明確
教學(xué)目標(biāo)是一個教學(xué)活動究竟要教孩子學(xué)習(xí)什么,獲得什么,它對整個教學(xué)活動過程具有導(dǎo)向作用,引領(lǐng)著教學(xué)過程順利開展。集體教學(xué)活動中,教學(xué)目標(biāo)一直處于核心位置。它既是教學(xué)設(shè)計的出發(fā)點,也是它的終點;既是選擇教學(xué)內(nèi)容的依據(jù),也是教學(xué)活動評價的標(biāo)準(zhǔn)。然而,在教學(xué)實踐中,教學(xué)目標(biāo)的落實卻并未引起真正的重視。記得剛開學(xué)時,我根據(jù)班內(nèi)孩子年齡特點,興趣愛好等特點,制定了“有趣的情景油畫棒涂色”這一活動,剛開始周目標(biāo)先教孩子認(rèn)識過渡色好朋友,如:紅橙黃好朋友、深藍(lán)淺藍(lán)白好朋友、深綠淺綠好朋友、深咖啡淺咖啡土黃好朋友,然后說一說兒歌顏色好朋友這樣孩子就輕松記住了。再接下來畫簡單的太陽、大樹練習(xí)涂過渡色,接下來的月目標(biāo)講繪本故事,畫繪本故事涂色,增強了孩子繪畫涂色的興趣。目標(biāo)由簡到難,逐步實施!目標(biāo)的重要性顯而易見啊!
2、教具的有效使用和活動材料投放的層次性、多樣性
在以前的集體教學(xué)活動中,精心為孩子們準(zhǔn)備的教具有時孩子們并不太喜歡,反而一個小小的紙偶吸引了所有的孩子,這就是說我們在準(zhǔn)備教具時應(yīng)考慮孩子年齡特點,最近的的發(fā)展興趣是什么?等等,從孩子的角度來設(shè)計教具,讓教具發(fā)揮出它的作用。在繪本活動手撕畫《田鼠阿佛》中,我為孩子們準(zhǔn)備了彩色的報紙、手工紙和黑白的報紙,孩子們有的用手工紙做月亮有的用彩色報紙做田鼠、有的用黑白報紙做田鼠,還有用綠色做大樹等等,孩子們根據(jù)自己的想法設(shè)計了不一樣的撕畫內(nèi)容,孩子在選擇材料上有了多樣的機會。
3、教學(xué)活動中教師的有效性提問與回應(yīng)技巧
在教學(xué)中避免機械式提問,要根據(jù)幼兒年齡的特點,按層次提問,適時追問。
備課時要精心預(yù)設(shè)提問,要準(zhǔn)確把握目標(biāo)的指向性,從幼兒的實際出發(fā),有針對性地提出不同深度的問題:對接受能力強的幼兒可合理“提高”,使其獲得更多的知識經(jīng)驗;對接受能力一般的幼兒可逐步“升級”,調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性;對相對能力比較弱的幼兒可適當(dāng)“降低”,以幫助其恢復(fù)自信,提高學(xué)習(xí)興趣。并適時地對他們追問,使孩子的思維更積極化。提問要具有開放性,使幼兒積極思考、充分想象。在藝術(shù)活動《小雪花》中,我提問的“小雪花從天上飛來,他會落到哪呢?”段宇瀟說:“它會落到高山上”我積極回應(yīng)“給大山穿上了羽絨服”蛋蛋說“它會落到麥子上”我說“小雪花給麥子蓋上了棉被,讓麥子度過寒冷的冬天”,誰還有不一樣的回答?孩子們一聽積極動腦筋思考回答問題,在這短短的對話中,開放性的提問讓孩子更喜歡回答問題積極思考,同時還打開了思維的想象力。
4、集體教學(xué)活動中環(huán)節(jié)的遞進和滲透
教學(xué)計劃中一定要考慮到環(huán)節(jié)間的遞進和滲透,也就是環(huán)環(huán)相扣,讓整個的教學(xué)內(nèi)容緊湊、合理。
二、今后對自己組織的集體活動應(yīng)注意的地方
1、加強學(xué)習(xí),多從視頻中、專業(yè)書上閱讀優(yōu)秀后動的組織與設(shè)計,多向優(yōu)秀老師的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,積極參加園外優(yōu)秀活動的聽課,總結(jié)經(jīng)驗,學(xué)以致用!
2、時刻保持一顆上進的心!多參加一些教育專座講壇,活到老學(xué)到老!
3、日常多看一些教育孩子的專業(yè)書籍,真正的從孩子角度出發(fā),真正為孩子辦實事。
【幼兒老師團建心得體會】相關(guān)文章:
幼兒老師團建心得體會(精選11篇)03-01
團建心得體會07-29
老師團建活動總結(jié)范文07-30
關(guān)于團建的心得體會08-05
團建拓展心得體會10-11
團建培訓(xùn)心得體會10-11
最新團建心得體會10-12
公司團建心得體會11-13
團建心得體會范文12-08