奉獻(xiàn)心得體會(huì)(精選22篇)
在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,可以將其記錄在心得體會(huì)中,它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么要如何寫(xiě)呢?以下是小編為大家收集的奉獻(xiàn)心得體會(huì)(精選22篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
奉獻(xiàn)心得體會(huì) 篇1
我們?nèi)=搪毠ぴ趯W(xué)校的精心安排下認(rèn)真學(xué)習(xí)了講理想,守師德,作奉獻(xiàn)相關(guān)內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí),我感觸頗多,收獲頗豐。現(xiàn)將學(xué)習(xí)后的心得體會(huì)如下:
一、加深入地理解了師德。
什么是師德?簡(jiǎn)而言之就是教師的職業(yè)道德。外在涵蓋道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則;內(nèi)在涵蓋道德觀念,師德修養(yǎng)和職業(yè)責(zé)任。講理想,守師德,作奉獻(xiàn)是新時(shí)期對(duì)教師的要求,我們教師就要以此為言行標(biāo)準(zhǔn),時(shí)時(shí)刻刻牢記其要求,真正做到德高為師,身正為范。
二、工作中努力踐行講理想,守師德,作奉獻(xiàn)。
自己工作在村小,教學(xué)任務(wù)比較繁重,在此次學(xué)習(xí)前,我總會(huì)偶爾發(fā)發(fā)牢騷,覺(jué)得自己一周上25節(jié)課,還要為校點(diǎn)的瑣碎事情奔波勞累,加上學(xué)校安排的事情還要去按時(shí)按量完成,自己實(shí)在太辛苦,對(duì)工作有一定的消極怠慢情緒。學(xué)習(xí)后,我認(rèn)識(shí)到教育的事業(yè),是愛(ài)的事業(yè),是奉獻(xiàn)的事業(yè),是有關(guān)良心的事業(yè)。既然你選擇了教師這一職業(yè),那么就必須有春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干的奉獻(xiàn)精神,應(yīng)該樹(shù)立教書(shū)育人,為祖國(guó)培養(yǎng)更多合格的社會(huì)主義事業(yè)的接班人的遠(yuǎn)大理想,并要用一生的努力去實(shí)現(xiàn)。
從那以后,我時(shí)時(shí)刻刻以人民教師的合格形象要求自己,注意自己的言行舉止,努力為學(xué)生樹(shù)立良好的教師形象。對(duì)于學(xué)校安排的任何工作,不管多么繁重,我都能夠默默接受,認(rèn)真執(zhí)行,努力做好。在教育教學(xué)中,自己也比以前有了更加好的耐心,以前看見(jiàn)后進(jìn)生,心里就有恨鐵不成鋼的憤怒,即使他們沒(méi)有犯錯(cuò)誤,也總想批評(píng)他們幾句。學(xué)習(xí)后,我可以不再像以前那樣橫眉豎眼了,可以平心靜氣地和他們談心交流,漸漸地拉近了師生關(guān)系。
總之,我應(yīng)該感謝學(xué)校組織了這次學(xué)習(xí)!正因?yàn)橛辛诉@次學(xué)習(xí),才讓我們又重新樹(shù)立起了崇高而遠(yuǎn)大的理想;正因?yàn)橛辛诉@次學(xué)習(xí),我們漸漸浮躁的心才慢慢平靜下來(lái);正因?yàn)橛辛诉@次學(xué)習(xí),我們才真正懂得奉獻(xiàn)的樂(lè)趣。
奉獻(xiàn)心得體會(huì) 篇2
說(shuō)起我們幼兒園的沈慧微園長(zhǎng),相信大家都熟悉她、知道她。她不但把我們幼兒園從一所托兒所發(fā)展成為浙江省一級(jí)幼兒園,而且又用2年的時(shí)間把小博士幼兒園管理得井井有條,從剛開(kāi)始的5個(gè)班級(jí)擴(kuò)大到如今的9個(gè)班級(jí)規(guī)模。所有的一切源于她對(duì)幼兒教育事業(yè)的熱愛(ài)和執(zhí)著,凝結(jié)著她的智慧和心血。
是啊,彈指一揮間,沈園長(zhǎng)已經(jīng)到了退休年齡,有時(shí)還不敢相信腰桿挺拔、做事利落的沈園長(zhǎng)要退休了。太多的不舍、太多的留戀。正如歡送會(huì)上,我們的眼淚、我們的歡笑都表達(dá)著對(duì)沈園長(zhǎng)的敬意、對(duì)沈園長(zhǎng)的不舍。
沈園長(zhǎng),您幾十年如一日的默默奉獻(xiàn)、勤奮工作,為推動(dòng)幼兒園的建設(shè)和發(fā)展做出的貢獻(xiàn)大家有目共睹。您是一位大氣、直爽的領(lǐng)導(dǎo)。我們?cè)诠ぷ髦杏惺д`了,您會(huì)及時(shí)提醒和指正,或利用巡視午睡的時(shí)間,與老師溝通交流。您又是一位細(xì)膩、執(zhí)著的領(lǐng)導(dǎo)。您對(duì)每件事情細(xì)致安排,精益求精。記得我的第一堂公開(kāi)課,您都和徐老師一起來(lái)反復(fù)聽(tīng)我試教,不放過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié),一一幫我推敲、斟酌。而我的第一篇論文也是在您的酌字酌句認(rèn)真修改下,獲得了平湖市、嘉興市三等獎(jiǎng),我至今保留著您幫我修改的論文的原稿,那是您對(duì)工作認(rèn)真執(zhí)著的見(jiàn)證。還記得十幾年前在您的支持下,我開(kāi)始參與幼兒園的家長(zhǎng)工作。您對(duì)我開(kāi)展幼兒園家長(zhǎng)工作給予了很多幫助和指導(dǎo),讓我學(xué)到了如何細(xì)致全面的考慮問(wèn)題、策劃活動(dòng),使自己的組織能力不斷提高……其實(shí),得到您幫助和指導(dǎo)的還有很多很多,相信我們都會(huì)記住這段美好的工作時(shí)光,都會(huì)記住這美好的回憶!
最后希望沈園長(zhǎng)繼續(xù)發(fā)揮余熱,常回家看看,為幼兒園的發(fā)展出謀劃策,對(duì)我們給予更多的幫助,讓我們彼此間長(zhǎng)此相攜相扶、結(jié)伴同行!祝愿沈園長(zhǎng)退休后健康快樂(lè)每一天!
奉獻(xiàn)心得體會(huì) 篇3
結(jié)合這次“我參與、我承諾、我奉獻(xiàn)”的主體,按照黨員的五帶頭來(lái)對(duì)標(biāo)自己的思想和實(shí)際,找出問(wèn)題,分析問(wèn)題,并在未來(lái)的工作中加以改進(jìn)。
一、帶頭學(xué)習(xí)提高。
所謂學(xué)習(xí),是指通過(guò)閱讀、聽(tīng)講、研究、實(shí)踐獲得知識(shí)或技能的活動(dòng)。就個(gè)人而言,學(xué)習(xí)是人們獲取知識(shí)、陶冶性情、培養(yǎng)和提升思維能力的重要途徑,是人們賴以生存發(fā)展的根本,是一個(gè)人保持良好心態(tài)的基礎(chǔ)性、經(jīng)常性的工作。
在日常工作中特別是對(duì)業(yè)務(wù)政策變化、新產(chǎn)品的了解,要求我們必須不短學(xué)習(xí)和更新才能更好地工作。要視學(xué)習(xí)為一項(xiàng)必須工作,要認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的及時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣,使工作學(xué)習(xí)一體化,把學(xué)習(xí)列入工作,把工作列入學(xué)習(xí),工作學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合,相互促進(jìn),相互推動(dòng)。把學(xué)習(xí)從單純的求知變?yōu)樯罘绞胶凸ぷ鞣绞剑褜W(xué)習(xí)當(dāng)成一種境界、一種覺(jué)悟、一種責(zé)任、一種習(xí)慣,成為自覺(jué)行動(dòng),成為一種常態(tài)化行為。
要立足實(shí)際,立足我們正在從事的工作有目標(biāo)的的去學(xué)習(xí),著意通過(guò)學(xué)習(xí)解決做事過(guò)程中的一些現(xiàn)實(shí)難題;要專心致志,注重學(xué)習(xí)過(guò)程,定時(shí)間、定要求,通過(guò)學(xué)習(xí)解決問(wèn)題;要獨(dú)立思考,善于思索。在這方面,我認(rèn)為自己做的基本上能跟上組織的要求。在今后我會(huì)更加努力,不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
二、帶頭爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。
爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī),要立足本職工作,把工作崗位作為爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)的主陣地。要服從組織安排,干一行,愛(ài)一行,鉆一行,只要做一件事情就要努力做好。如果目前所從事的工作明顯與本人的特長(zhǎng)愛(ài)好不相符,也要在做好本職工作的前提下,創(chuàng)造條件讓組織和同志們了解自己的特長(zhǎng),使組織根據(jù)需要和可能把自己調(diào)配到更能發(fā)揮作用的工作崗位。要在崗位創(chuàng)造佳績(jī),首先是盡職盡責(zé)。
其次是對(duì)崗位業(yè)務(wù)精益求精,成為某一個(gè)方面的行家里手。從事管理崗位的黨員,要懂管理、勤琢磨、善溝通,組織安排工作井井有序,人員安置做到人盡其才、才盡其用,人際關(guān)系和睦融洽。
再次要謙虛謹(jǐn)慎,時(shí)常尋找差距,自加壓力,不斷提高履職盡責(zé)能力,要謙虛地吸取別人的好經(jīng)驗(yàn)、好做法,改正自己的不足。工作中我不斷加強(qiáng)自己對(duì)渠道業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí),并在實(shí)踐中不斷運(yùn)用積累,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。工作得到大家的認(rèn)可。今后工作會(huì)更加努力,爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。
奉獻(xiàn)心得體會(huì) 篇4
8月24日上午,在灣龍區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)體藝館學(xué)術(shù)廳觀看由溫州市師德教育講師團(tuán)通過(guò)全市視頻進(jìn)行直播的師德主題報(bào)告會(huì)。在會(huì)上,溫州市平陽(yáng)中學(xué)的吳麗君老師在《向著幸福出發(fā)》的講座中講訴了自己如何營(yíng)造優(yōu)秀的班級(jí)氛圍的一些做法,令我收益匪淺。
同為一線教師,感受到了吳老師對(duì)班級(jí)建設(shè)的良苦用心,她為了讓孩子們能夠有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,請(qǐng)已經(jīng)畢業(yè)的孩子回來(lái)給班級(jí)里的同學(xué)講經(jīng)歷,讓班級(jí)里學(xué)習(xí)落后的孩子知道了夢(mèng)想的力量,從而重新燃起學(xué)習(xí)斗志。同樣身為班主任,我們有激情,但是缺少有效的管理手段及方法,她給我們一線的老師帶來(lái)了許多值得學(xué)習(xí)的方法和經(jīng)驗(yàn)。
溫州市樂(lè)清育英學(xué)校的校長(zhǎng)俞國(guó)平俞校長(zhǎng)結(jié)合自身經(jīng)歷,通過(guò)“選擇,給自己一個(gè)挑戰(zhàn)”,“困苦,需要堅(jiān)守的毅力,突圍的勇氣”,“回歸育人本真是永遠(yuǎn)的追求”,“一顆粗糙的心是做不好教育的”這三個(gè)方面告訴全體教師如何《在民辦教育熱土上歌吟》,在他的講訴中,感受到作為一名一線的教師,應(yīng)該俯下身從學(xué)生的角度看待問(wèn)題。教師靜下心來(lái),盡好本份,便能釋放出巨大的能量,職業(yè)幸福感自然而然浸潤(rùn)出來(lái)。
8月26日在灣龍中學(xué)聽(tīng)取了牟遠(yuǎn)喜老師關(guān)于《激勵(lì)喚醒,靜等花開(kāi)——關(guān)于激勵(lì)和表?yè)P(yáng)》的講話,感受到了激發(fā)孩子的興趣光靠單純地夸獎(jiǎng)并總能起到作用,教師要學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)的藝術(shù),用心觀察,變單向表?yè)P(yáng)為多向,變大眾的表?yè)P(yáng)為獨(dú)特的表?yè)P(yáng)。瓦市小學(xué)黃又綠老師又告訴了我們《幸福在哪里》,通過(guò)她的講說(shuō)見(jiàn)識(shí)了優(yōu)秀教師的風(fēng)采,以及她對(duì)于孩子“春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲”的教育。
通過(guò)參加此次的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),使我深切地體會(huì)到作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點(diǎn)。以“點(diǎn)”帶面促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步,在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒,沉下心來(lái),靜下心來(lái)去教育每位學(xué)生,要學(xué)會(huì)用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵(lì)自己。
同時(shí),職業(yè)的幸福感并非是高高在上,遠(yuǎn)不可及的,它可以來(lái)自學(xué)生對(duì)于你工作的回應(yīng),可以來(lái)自履職工作的那份踏實(shí)。總體而言,在師德師風(fēng)教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)中,先進(jìn)教師的精神和行為蕩滌了我的心靈,激勵(lì)了我教書(shū)育人的熱情,也警示了我工作中的不足,更讓我體會(huì)到人生的價(jià)值所在:做一個(gè)樂(lè)于奉獻(xiàn)的踏實(shí)工作者。
奉獻(xiàn)心得體會(huì) 篇5
昨天晚上聽(tīng)了支教老師們那種發(fā)自內(nèi)心的一些心得,以及一些志愿者當(dāng)?shù)亟處煹囊恍└腥耸论E后內(nèi)心想得也很多。同樣是老師他們卻可以做的那樣的無(wú)私,那樣的執(zhí)著無(wú)悔。作為我們是不是更應(yīng)該好好的反思自己呢!
在這個(gè)充滿名利的社會(huì)里,人們的思想也受到了污染。而作為教師的我們應(yīng)該時(shí)刻的提醒自己,都說(shuō)教師是陽(yáng)光底下最光榮的事業(yè),看見(jiàn)教師之一職業(yè)的光明與無(wú)私。但看到老師們拍攝的的甘肅小學(xué)的那些小學(xué)照片的時(shí)候,感覺(jué)到無(wú)法想象,在那樣艱苦的條件下,孩子們是怎么學(xué)習(xí)的呀!不禁讓我聯(lián)想的我們的學(xué)習(xí)條件,在這樣好的條件下卻還在抱怨,怨天尤人,是不是我們太不知足了!
看到志愿者們居住的環(huán)境,他們所做的一些感人的事,內(nèi)心很是佩服他們。問(wèn)他們有什么索求嗎?這樣的問(wèn)是對(duì)他們的一種侮辱,他們可以說(shuō)才是真正的教師。他們的一心都在孩子們受教育問(wèn)題上,作為我們有什么理由不去好好奉獻(xiàn),至少對(duì)得起我們的這份職業(yè)。作為剛踏入工作崗位的新教師更應(yīng)該向那些貧困區(qū)參加培訓(xùn)的教師一樣對(duì)知識(shí)的那種渴求,為了給孩子們更好的教育,老師們認(rèn)真的學(xué)習(xí)提升自己的業(yè)務(wù)水平。我們這些年輕教師有這樣好的條件,這樣好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)為什么不努力,憑什么不進(jìn)取呢!
其實(shí)有機(jī)會(huì)我很希望能去這些貧困的地方去感受一下,支教老師們一邊說(shuō)著內(nèi)心感受和所見(jiàn)所聞,一邊滿含眼淚的畫(huà)面,讓我心里感到非常的難受也非常地感動(dòng)。到那里去親身的經(jīng)歷使他們難忘,也給我們帶來(lái)了反思。面對(duì)著孩子們作為老師的我們應(yīng)該拿出最大的熱情和耐心去對(duì)待他們。不斷的提升自己的業(yè)務(wù)水,去教授給他們更好知識(shí)。就像常說(shuō)的那樣:要給孩子一杯水,你就要是長(zhǎng)流水。
我是一名幼兒老師,面對(duì)著天真無(wú)邪的孩子們,我會(huì)給與孩子們更多的愛(ài)與關(guān)懷。每一給孩子就像一張張潔白的紙張,而我們就像是畫(huà)筆,我們的每一筆都影響著他們。所以我們要不斷地讓自己成長(zhǎng),使我們的孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
奉獻(xiàn)著的我們是美麗的,無(wú)私奉獻(xiàn)的我們是高尚的。希望我們能夠在這充滿著誘惑的世界里保持這一職業(yè)應(yīng)有的純潔和無(wú)私,不斷的完善自我,實(shí)現(xiàn)自己作為人民教師的價(jià)值。
奉獻(xiàn)心得體會(huì) 篇6
有一種精神,看似平凡渺小,它卻能成就不平凡的業(yè)績(jī);有一種精神,看似豪情萬(wàn)丈,它卻代表著最平實(shí)務(wù)本的人文精神。那就是:愛(ài)崗敬業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
愛(ài)崗,是我們的職責(zé);敬業(yè),是我們的本分;青春,是我們的資本;奉獻(xiàn),是我們崇高的追求。在平凡中奉獻(xiàn),在奉獻(xiàn)中收獲。愛(ài)崗敬業(yè)是各行各業(yè)中最為普遍的奉獻(xiàn)精神,它看似平凡,實(shí)則偉大。在我們供電所這個(gè)大家庭里,有無(wú)數(shù)優(yōu)秀的員工在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)地工作,沒(méi)有鮮花,沒(méi)有掌聲,日復(fù)一日地重復(fù)著自己,卻把飽滿的熱情和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)帶給千家萬(wàn)戶。
作為基層的電力職工,我們時(shí)刻踐行著要全新全意為民服務(wù)的理念,始終把用戶放在第一位置。牢記“以人為本、忠誠(chéng)企業(yè)、奉獻(xiàn)社會(huì)”的服務(wù)理念,更好地用實(shí)際行動(dòng)來(lái)詮釋對(duì)“十項(xiàng)承諾、十項(xiàng)措施、十個(gè)不準(zhǔn)”的理解。
面對(duì)新形勢(shì)、新任務(wù),我們一直發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞、甘于奉獻(xiàn)的精神,積極響應(yīng)上級(jí)的號(hào)召,用優(yōu)質(zhì)的服務(wù),方便用戶,帶動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。只要用戶一個(gè)電話,不論是工作多忙還是在搶修電力或電力報(bào)裝,只要任務(wù)一到,我們都會(huì)加班加點(diǎn)地完成任務(wù)。有時(shí),周末或者節(jié)假日到了,很多人都在休息與家人團(tuán)聚。我們可能還在某個(gè)地方揮汗如雨,處理電力問(wèn)題。但我們一點(diǎn)也不抱怨,一點(diǎn)也不辛苦。因?yàn)椋覀兛吹搅穗娏屚〞r(shí)人們臉上閃躍的欣喜。
白云奉獻(xiàn)給藍(lán)天,才會(huì)那樣地飄逸;江河奉獻(xiàn)給大地,才會(huì)那樣地激蕩;青春奉獻(xiàn)給事業(yè),才會(huì)那樣的美麗。或許平凡的崗位無(wú)法使我們獲得更多,但我們同樣可以在成功中收獲喜悅,在付出中厚積薄發(fā)。當(dāng)電力事業(yè)踏著時(shí)代主旋律的腳步,逐步成為一個(gè)緊跟民生、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和諧穩(wěn)定有關(guān)的重要行業(yè)時(shí),我們要不斷提高服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、以更高、更好、更快的要求約束自己,不斷提高我所的服務(wù)質(zhì)量,有效推動(dòng)本地經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展前進(jìn)。
其實(shí),把簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單;把平凡的事干好就是不平凡。或許我們成不了偉人,縱使我們平淡一生,但這都不要緊,因?yàn)橹挥形覀冏约呵宄椒驳膷徫恍枰覀兏冻觯篮玫纳钚枰覀兊母冻觯瑯?gòu)建整個(gè)和諧社會(huì)需要我們大家一起付出。當(dāng)前,正處于一個(gè)承前啟后,繼往開(kāi)來(lái)的轉(zhuǎn)折點(diǎn),我們要做的還有很多很多。縱使艱難險(xiǎn)阻,也要努力前行:追求卓越,真誠(chéng)回報(bào),把我們電力事業(yè)推向一個(gè)高峰。
親愛(ài)的同事們,熱愛(ài)自己的工作吧,珍惜自己的崗位吧,讓我們以勤奮、忠誠(chéng)、敬業(yè)、奉獻(xiàn)的心態(tài)去努力工作吧!做到干一行鉆一行,全身心地投入,用我們竭誠(chéng)的努力,為人民提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
奉獻(xiàn)心得體會(huì) 篇7
在暑假前,為了保持黨員先進(jìn)性,發(fā)揮黨員先鋒模范作用以及暑期社會(huì)實(shí)踐,李書(shū)記特地布置了每位黨員做件好人好事來(lái)體現(xiàn),并要求我們自己寫(xiě)出心得體會(huì)。其實(shí),作為一名黨員應(yīng)該有這個(gè)覺(jué)悟,在群眾需要幫助的時(shí)候,我們應(yīng)該盡全力去幫助,為人民服務(wù)是我們黨員的宗旨。
在快放假的前幾天,我家樓下的阿姨找上了我,讓我為她初一的孩子補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué),我欣然地接受了。
這名學(xué)生,因?yàn)榛A(chǔ)比較好,所以我的任務(wù)就是給他進(jìn)行提前學(xué)習(xí),即提前對(duì)她下學(xué)期要學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行講解。每天學(xué)習(xí)一節(jié),交完一章鞏固一次。原以為,對(duì)于一個(gè)大二的學(xué)生來(lái)說(shuō),這是比較容易的。但是,知道真正接觸,我才明白,我還是高估了自己。時(shí)間之后,我對(duì)自己有了更清醒的認(rèn)識(shí),也總結(jié)了一下幾點(diǎn)感想:
首先,每個(gè)人都是不一樣的,世界上沒(méi)有兩片相同的樹(shù)葉,每個(gè)學(xué)生有每個(gè)學(xué)還是呢個(gè)的學(xué)習(xí)方式和思維方式。作為老師,特別是一對(duì)一的家庭教師,應(yīng)當(dāng)做到針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的傳授方式,讓他們?cè)W(xué)于樂(lè),這樣我們才能收到事半功倍的效果。一開(kāi)始,我沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn),所以兩天下來(lái),除基礎(chǔ)題之外,提高篇她不知如何動(dòng)筆,幸好,我及時(shí)的認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,改變了輔導(dǎo)策略,在講解基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)更側(cè)重于對(duì)難點(diǎn)、重點(diǎn)的深度挖掘和鞏固。最后,她終于順利地學(xué)會(huì)了二元一次方程組的相關(guān)解題技巧,坐起題目來(lái)也是得心應(yīng)手,這是她的成功,也是我的成就。
第二,學(xué)無(wú)止境,何以言滿。不管是任何人,任何事,我們都應(yīng)當(dāng)時(shí)刻保持嚴(yán)謹(jǐn)謙虛的態(tài)度。原本我貫徹的是臨陣磨槍、得過(guò)且過(guò)的輔導(dǎo)思想,甚至為自己的指點(diǎn)優(yōu)勢(shì)而竊喜。直到那天,一個(gè)不等式組難倒了我為止,我用了半個(gè)小時(shí)的時(shí)間也沒(méi)有把那道題解出來(lái),最后只好求助于答案。我們永遠(yuǎn)不知道下面將發(fā)生什么,我們唯一能做的就是在此之前做好最最充分的準(zhǔn)備。
通過(guò)自己助人為樂(lè)經(jīng)歷,以及感受,我體會(huì)了那份快樂(lè),那份心安,還有那份光榮。從以往到如今,大大小小的好人好事中,我發(fā)現(xiàn)了,我是非常喜歡的,我會(huì)因?yàn)槲覟樗朔⻊?wù)了而感到非常的高興,同時(shí)在以后的服務(wù)當(dāng)中,我的熱情更勝一籌。終于明白了,為什么幫助別人會(huì)使得自己也快樂(lè)起來(lái)。其實(shí)每個(gè)人都有一顆善良的心,都不愿意看到他人陷入困境,看到他們痛苦不勘,很希望自己能夠幫助他們,解救他們,當(dāng)你看到那些曾經(jīng)是痛苦的,如今在你的幫助下快樂(lè)的生活的時(shí)候,你也會(huì)被他們的快樂(lè)所傳染,也會(huì)為自己所為有所成就感,從而他人樂(lè),你也樂(lè)。這就是我所理解的助人為樂(lè)。我們要發(fā)揚(yáng)這種助人為樂(lè)的精神。
奉獻(xiàn)心得體會(huì) 篇8
近段時(shí)間,通過(guò)對(duì)《四講、四愛(ài)、四立知識(shí)讀本》的學(xué)習(xí),使我對(duì)武定精神有更進(jìn)一步的了解,今天我就從四講中的講奉獻(xiàn)和大家一起交流學(xué)習(xí)。
講奉獻(xiàn),首先要明白奉獻(xiàn)是什么?奉獻(xiàn)是無(wú)私的給予,是真誠(chéng)的付出,就是滿懷感情地為他人服務(wù),從“全心全意為人民服務(wù)”到“為絕大多數(shù)人謀利益”,也是奉獻(xiàn)。講奉獻(xiàn)必須要樹(shù)立我為人人的思想。從中我們不難體會(huì)到,奉獻(xiàn)是一種精神境界和行為品質(zhì)。
奉獻(xiàn),是一種精神,把無(wú)私奉獻(xiàn)作為人生的最大幸福。奉獻(xiàn)是一種修養(yǎng)。名和利,是每個(gè)人都會(huì)面對(duì)的人生問(wèn)題。奉獻(xiàn)是一件容易的事,也是一件困難的事情。說(shuō)它容易,因?yàn)橛袝r(shí)就是舉手之勞,人人都可以做到;說(shuō)它困難,是因?yàn)樗且环N覺(jué)悟,是一種境界,馬克思曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò):“歷史認(rèn)為那些專為公眾謀福利的人是偉大的,使大多數(shù)人得到幸福的人,他自己也是最幸福的人。”如果說(shuō)奉獻(xiàn)對(duì)自己有什么好處,這就是最大的好處。對(duì)于我來(lái)說(shuō),講奉獻(xiàn)就是要立足本職崗位高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量完成好工作任務(wù),愛(ài)崗敬業(yè),勤奮工作,在思想上樹(shù)牢奉獻(xiàn)精神,在行動(dòng)上真正投身到努力開(kāi)創(chuàng)“武定精神”新局面之中,只有我為人人,只有奉獻(xiàn)社會(huì),才能最終實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值,才能在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。
奉獻(xiàn)心得體會(huì) 篇9
愛(ài)崗敬業(yè)是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提,是教師基本的職業(yè)道德。愛(ài)崗,是對(duì)教師的工作崗位充滿熱愛(ài)之情。敬業(yè),是對(duì)所從事的教育事業(yè)有強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感。《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》明確指出:“要大力倡導(dǎo)愛(ài)崗敬業(yè),誠(chéng)實(shí)守信,辦事公道,服務(wù)群眾,奉獻(xiàn)社會(huì)為主要內(nèi)容的職業(yè)道德,鼓勵(lì)人們?cè)诠ぷ髦凶鲆粋(gè)好的建設(shè)者。”做為一名教育工作者,更應(yīng)該做到這一點(diǎn)。
畢業(yè)一年后,我有幸被調(diào)到這所弋陽(yáng)縣農(nóng)村名校---圭峰中學(xué),成為了一名普通的教育工作者。幾年來(lái)我一直在政教處做學(xué)生的德育工作和日常管理工作。在這個(gè)很平凡的崗位上默默地干著自己的工作,但我知道干一行,就應(yīng)該愛(ài)一行,即便是再平凡的崗位,再艱苦的崗位,也包含著一種責(zé)任,一種不可推卸的神圣使命。在這幾年的工作中,讓我深深體驗(yàn)到了,領(lǐng)悟到了“愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn)”的真正內(nèi)含。
在我們政教處人員中,我也算是年輕的一員,每次的臟活累活我都是爭(zhēng)先恐后地強(qiáng)著去干。在工作崗位上我始終堅(jiān)持盡職盡責(zé),盡心盡力干好自己的本職工作,這樣內(nèi)心才感覺(jué)踏實(shí)、感覺(jué)充實(shí)。在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失,真正樹(shù)立了正確的苦樂(lè)觀。在平日我喜歡和辦公室的同事說(shuō):我們沒(méi)有辦法選擇我們的職業(yè),我們沒(méi)有辦法選擇我們的工作性質(zhì),但我們有辦法去選擇我們對(duì)工作的態(tài)度。在學(xué)校有大型活動(dòng)時(shí),全校的衛(wèi)生工作由我們政教處來(lái)負(fù)責(zé)。衛(wèi)生工作是學(xué)校的門面,代表著整個(gè)學(xué)校的校風(fēng)校貌,代表著一個(gè)學(xué)校的形象。這個(gè)時(shí)候我的集體榮譽(yù)感、責(zé)任感油然而生。上次為了迎接市領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我校參觀慰問(wèn)。前天晚上我和其他老師加班到10點(diǎn)多才睡覺(jué)。但我知道明天政教處這塊兒的工作量比較大,任務(wù)比較重。既要整理學(xué)生宿舍,又要打掃衛(wèi)生,還要檢查各班級(jí)的衛(wèi)生。第二天早起我5:50起床后,沒(méi)顧得吃早飯就第一個(gè)到辦公室忙于工作。樓上樓下跑來(lái)跑去,該說(shuō)的說(shuō),該干的干,整整忙8:00。上課后,我又饑又累又渴,腳踝累得也腫了起來(lái)。盡管再苦再累,但我馬上會(huì)說(shuō)服我自己,我是特校大家庭中的一員,當(dāng)學(xué)校最需要我的時(shí)候,我會(huì)毫不猶豫,挺身而出,貢獻(xiàn)自己的一份力量。在我們這個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧、正氣的大家庭中,我們沒(méi)有理由不去這樣做。
在政教處我密切配合路校長(zhǎng)、舒校長(zhǎng)的工作,始終堅(jiān)持服務(wù)為宗旨,增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),做好政教處的服務(wù)兵。同班主任密切配合,嚴(yán)以律己,以實(shí)待人,處處為學(xué)生著想,處處為他人著想,處處為學(xué)校著想,不斷增加自己的責(zé)任心和義務(wù)感。在工作中,我認(rèn)認(rèn)真真,仔仔細(xì)細(xì),盡自己最大努力干好工作。從不敷衍了事對(duì)待工作中的每一件小事。白天干不完的,晚上加班加點(diǎn)來(lái)完成,從不計(jì)較報(bào)酬有多少。這學(xué)期學(xué)校把學(xué)生安全管理工作也交給了我,大家都知道這是一件很麻煩的活兒。為了很好的完成任務(wù),我在電腦前一坐就是幾個(gè)小時(shí),連上廁所的功夫都舍不得耽誤,認(rèn)真做好各項(xiàng)計(jì)劃方案與預(yù)案。為了圓滿完成了領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)。我從不委屈,從不報(bào)怨。這是一種責(zé)任,一種精神在督促著我,那就是愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn)。
在政教處做學(xué)生的管理工作中讓我深深感受到了對(duì)工作不但得有激情、有熱忱、有耐心,更重要是還得有愛(ài)心。近代教育學(xué)家夏丐尊說(shuō):“沒(méi)有愛(ài)說(shuō)沒(méi)有教育。愛(ài),是每一位學(xué)生都渴望得到的精神雨露。特別對(duì)于我們這些聾啞孩子,他們更需要陽(yáng)光的沐浴和師愛(ài)的滋潤(rùn)。”只有去愛(ài)學(xué)生,才能贏得學(xué)生的愛(ài)。做學(xué)生信賴的老師,做學(xué)生尊重的老師,這樣才有利于我們對(duì)學(xué)生的管理。在日常生活中,我更是關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們的孩子,給他們以溫暖。我經(jīng)常找班主任交談,了解每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)、身體、思想壯況。一有時(shí)間,我都會(huì)找孩子談心、交流,以了解、關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況。不斷與他們溝通思想,增加我們的師生情感,當(dāng)孩子們犯錯(cuò)了,我總是耐心地教導(dǎo)他們,說(shuō)服他們,當(dāng)孩子們病了,我?guī)麄兛瘁t(yī)生,孩子們衣服穿得薄了,我督促他們多穿衣服,生怕他們凍壞了身子……我知道自己有時(shí)不是做的很好,但我有一顆赤誠(chéng)的心,熱忱的心時(shí)時(shí)刻刻在關(guān)心他們,愛(ài)護(hù)他們。
我不敢說(shuō)自己有多么偉大,也不敢奢求太多的回報(bào),因?yàn)樵谶@個(gè)教育環(huán)境里,唯一使我們安心的通行證只能是愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn)!選擇了教育,就選擇了奉獻(xiàn),我喜歡我的選擇,喜歡與學(xué)校里每一位師生共唱這首奉獻(xiàn)的贊歌。相信在領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下,這首贊歌一定會(huì)越唱越嘹亮,我們學(xué)校的明天一定會(huì)更加輝煌!
奉獻(xiàn)心得體會(huì) 篇10
先進(jìn)人物的事跡,每學(xué)一次心靈都受到震撼,靈魂都得到凈化。特別是學(xué)習(xí)了全國(guó)檔案系統(tǒng)學(xué)習(xí)的楷模---劉義權(quán)同志的先進(jìn)事跡后,更是為之動(dòng)容,體會(huì)頗深,對(duì)自己所從事的檔案工作,進(jìn)一步明確了所承擔(dān)的責(zé)任和應(yīng)盡的義務(wù)。
一、學(xué)習(xí)劉義權(quán),愛(ài)崗敬業(yè)講奉獻(xiàn)
劉義權(quán)是全國(guó)檔案系統(tǒng)學(xué)習(xí)的楷模,他在平凡的崗位上,作出不平凡的貢獻(xiàn)。把求真務(wù)實(shí)的職業(yè)道德情操融入到檔案工作中。
檔案工作無(wú)職無(wú)權(quán)更無(wú)錢,在物欲橫流,金錢至上的今天,這里實(shí)在是冷線和弱勢(shì),但既然我們選擇了這份職業(yè),就要發(fā)自內(nèi)心地去熱愛(ài)它。象劉義權(quán)一樣對(duì)黨忠誠(chéng)、信念堅(jiān)定,把在檔案工作這個(gè)平凡而光榮的崗位上建功立業(yè)作為人生的志向,而且不論時(shí)間如何變換,環(huán)境如何改變,從不動(dòng)搖。愛(ài)因斯坦說(shuō):”熱愛(ài)是最好的老師”。我們只有熱愛(ài)這份工作,才能想方設(shè)法去做好;只有熱愛(ài)這個(gè)崗位,才能不遺余力去奉獻(xiàn)。任你紅塵滾滾,我自清風(fēng)明月,心不動(dòng)于微利之誘,目不炫于五色之惑是檔案人愛(ài)崗敬業(yè)、奉獻(xiàn)自我的生動(dòng)體現(xiàn)。
二、學(xué)習(xí)劉義權(quán),立足本職講貢獻(xiàn)
劉義權(quán)忠于職守,把一腔熱忱、報(bào)國(guó)之志轉(zhuǎn)化為軍隊(duì)檔案資源建設(shè)的自覺(jué)行動(dòng)。我們工作在檔案戰(zhàn)線上的每個(gè)人都應(yīng)該以劉義權(quán)為榜樣,立足本職,服務(wù)大局,低調(diào)做人,高調(diào)做事,把默默無(wú)聞的檔案工作做得有聲有色。工作沒(méi)有好壞之分,有的只是為人民服務(wù)的本領(lǐng)高低。不同的工作氛圍,不同的工作性質(zhì)只是實(shí)現(xiàn)自我人生價(jià)值的途徑不同罷了。讓歷史的真跡代代相傳,足以說(shuō)明我們工作的神圣與厚重。把歷史珍藏,讓真情轉(zhuǎn)載,讓歲月作證,讓夢(mèng)想精彩,檔案人的故事總是與天地同在。立足本職,貢獻(xiàn)自己的青春,貢獻(xiàn)自己的才智,和寂寞為伴,與清貧同行,癡心不改,無(wú)怨無(wú)悔。
三、學(xué)習(xí)劉義權(quán),執(zhí)著事業(yè)講學(xué)習(xí)
劉義權(quán)執(zhí)著事業(yè),魂系檔案,在病重的情況下仍然堅(jiān)守在工作崗位。作為“軍檔收集第一人”,劉義權(quán)恨不得把寶貝都劃拉到檔案館。作為一名檔案征集工作者,我要以劉義權(quán)為榜樣,主動(dòng)挖掘、不辭辛苦、時(shí)刻準(zhǔn)備,把散失在社會(huì)上的檔案資料征集進(jìn)檔案館,任憑歷盡千辛萬(wàn)苦都無(wú)怨無(wú)悔,且樂(lè)此不疲。我們向劉義權(quán)同志學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)他獻(xiàn)身使命,忠誠(chéng)事業(yè)的進(jìn)取精神的同時(shí),還要學(xué)習(xí)他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和過(guò)硬的為人民服務(wù)的本領(lǐng)。工作僅有熱情是不夠的,必須有過(guò)硬的為人民服務(wù)對(duì)本領(lǐng)。而這本領(lǐng)的獲得靠的是學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)能獲得知識(shí),學(xué)習(xí)能使人充實(shí)。一切能力和素質(zhì)都是以知識(shí)為前提的,所謂知識(shí),內(nèi)化為素質(zhì),外化為能力。只有肯于學(xué)習(xí),才能獲取知識(shí)。只有善于學(xué)習(xí),才能把學(xué)到的知識(shí)和實(shí)際工作結(jié)合起來(lái),從而很好地完成黨和人民交給我們的任何一項(xiàng)工作任務(wù)。
四、學(xué)習(xí)劉義權(quán),淡泊名利講謙讓
劉義權(quán)同志把檔案工作者的政治本色體現(xiàn)在工作生活的方方面面,盡管他的生活并不富裕,但他總是竭盡所能地為組織分憂,凡事總是為他人著想,淡泊名利,從不向組織提額外要求,單憑這一點(diǎn)就足以讓我們敬佩的五體投地。對(duì)于那些常人難以完成的任務(wù),他整天在搶;對(duì)涉及個(gè)人利益,哪怕是一丁點(diǎn)的好處,他總是在讓。心底無(wú)私天地寬,人只有無(wú)私才能無(wú)畏,才能坦蕩,才能從容淡定地看待身邊的人和事,以至大千世界的蕓蕓眾生。一個(gè)心理只想著自己,總想著自己得好處的人是不可能真心誠(chéng)意地、全心全意地去為人民服務(wù)的,也不可能清清白白做人,干干凈凈做事的。只有摒棄私心,才能心胸坦蕩;只有拋開(kāi)雜念,才能襟懷坦白。一輩子都在熱心幫助別人,卻從來(lái)不期望得到什么回報(bào),永遠(yuǎn)覺(jué)得自己虧欠別人,長(zhǎng)存感恩之心的人才能做到這一點(diǎn)。
承載昨天的厚重,開(kāi)拓明天的精彩。讓我們以劉義權(quán)為榜樣,珍視這份記錄歷史,傳承文明,服務(wù)現(xiàn)實(shí),昭示未來(lái)的工作,從我做起,立足本職,默默奉獻(xiàn),共同寫(xiě)就檔案事業(yè)新詩(shī)篇。
奉獻(xiàn)心得體會(huì) 篇11
從一定意義上講,干部職工思想作風(fēng)紀(jì)律決定著企業(yè)的發(fā)展的環(huán)境,影響著企業(yè)的發(fā)展的速度,左右著企業(yè)的發(fā)展的質(zhì)量。全體干部職工對(duì)企業(yè)而言,人人關(guān)系企業(yè)形象,個(gè)個(gè)關(guān)系發(fā)展環(huán)境。一直以來(lái),企業(yè)員工秉承“國(guó)家利益至上,消費(fèi)者利益至上”的行業(yè)共同價(jià)值觀,每個(gè)人都是企業(yè)對(duì)外的“窗口”,每名員工都是企業(yè)的“形象大使”,單位職工的一言一行都是代表著企業(yè)的形象,單位的作風(fēng)紀(jì)律渙散,對(duì)企業(yè)的危害十分嚴(yán)重。如果對(duì)作風(fēng)紀(jì)律較差的現(xiàn)象視而不見(jiàn)、聽(tīng)而不聞、麻木不仁、任其滋長(zhǎng)漫延,群眾就會(huì)有意見(jiàn),最終必然會(huì)渙散干部職工的斗志、損害黨群、干群關(guān)系、影響和干擾各項(xiàng)工作,進(jìn)而阻礙煙草事業(yè)的發(fā)展進(jìn)程、貽誤發(fā)展大業(yè)。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)我感覺(jué)在以后的工作中有很多方面需要加強(qiáng),我作為一名稽查員,我要從自身做起,嚴(yán)格要求。我在以后工作中做好以下幾點(diǎn):
(一)在工作中做好誠(chéng)信服務(wù),盡心負(fù)責(zé)地向經(jīng)銷戶宣傳政策,做到有求必應(yīng),絕不信口雌黃,從而讓經(jīng)銷戶有信賴感。
(二)要嚴(yán)格管理,不因門市大小而區(qū)別,不因個(gè)人好惡而親疏,不因吃拿卡要而徇私,不因關(guān)系好壞而枉法。
眾所周知,當(dāng)前我們從事的行業(yè)備受社會(huì)爭(zhēng)議,國(guó)家從明年起要在所有的公共場(chǎng)所禁煙,煙草行業(yè)背負(fù)著更多的壓力、更大的使命。面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)情況,要在吸煙與反吸煙的矛盾中,在人類健康與國(guó)家稅收的沖突中,自覺(jué)承擔(dān)起煙草行業(yè)史無(wú)前例的非凡性的社會(huì)責(zé)任。唱好《國(guó)歌》、《國(guó)際歌》、《敢問(wèn)路在何方》三首歌,充分認(rèn)識(shí)到煙草行業(yè)已經(jīng)處于發(fā)展“最危險(xiǎn)的時(shí)候”,煙草行業(yè)的發(fā)展不能靠天,不能靠地,只能靠你我,我們要堅(jiān)信路就在我們腳下。我們要高舉黨員旗幟,當(dāng)零售戶提出問(wèn)題的的時(shí)候,我們應(yīng)當(dāng)及時(shí)解決不應(yīng)推三阻四;
當(dāng)煙農(nóng)生產(chǎn)遭遇困難的時(shí)候,我們應(yīng)當(dāng)全力相助不應(yīng)袖手旁觀;當(dāng)遇到不法分子銷售假煙的時(shí)候,我們應(yīng)當(dāng)挺身而出不應(yīng)等待觀望。
“萬(wàn)里長(zhǎng)城起于沙石一粒,千里長(zhǎng)江源于山泉一滴”。只要我們拿出吃貓飯、出馬力、干牛活的斗志,付出“人一之,我十之”的努力,我們就一定可以在煙草行業(yè)每一個(gè)平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績(jī),給國(guó)家、行業(yè)后輩留下財(cái)富而不是包袱,留下希望而不是隱患,留下寶貴的經(jīng)驗(yàn)而不是慘痛的教訓(xùn)。
我們煙草系統(tǒng)的黨員應(yīng)該積極主動(dòng)學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)方針政策,進(jìn)一步加強(qiáng)黨性修養(yǎng),不斷提高政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。牢固樹(shù)立集體至上的人生境界、奉獻(xiàn)至上的思想境界、大局至上的政治境界、事業(yè)至上的工作境界,要始終保持革命英雄主義和樂(lè)觀主義精神,敢于吃苦、敢于吃虧、敢于吃硬,穩(wěn)住心神,穩(wěn)坐板凳,扎穩(wěn)馬步,不講困難講實(shí)干,不講條件講發(fā)展,不講得失講奉獻(xiàn)。爭(zhēng)做發(fā)展主人翁,爭(zhēng)當(dāng)敬業(yè)新表率,大力營(yíng)造奮勇?tīng)?zhēng)先的良好氛圍,目標(biāo)一致,團(tuán)結(jié)一致,做到合心、合力、合拍,同心、同向、同步,成為煙草系統(tǒng)里平常時(shí)期能看出來(lái),關(guān)鍵時(shí)刻能沖出來(lái),危難時(shí)刻能豁出來(lái)的優(yōu)秀黨員。
奉獻(xiàn)心得體會(huì) 篇12
在聽(tīng)了由學(xué)校開(kāi)展,陳詩(shī)武老師主講的”知足、感恩、奉獻(xiàn)”師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)后,我認(rèn)真思考了這些問(wèn)題,收益匪淺,感觸頗深。現(xiàn)在我將自己的那份感受帶給大家。
所謂感恩,就是要記得別人的好處,并給予加倍的回報(bào)。這說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單,做起來(lái)難,而真正做到的人更是少之甚少。雖然有時(shí)也會(huì)為自己曾經(jīng)遇到的一些失意和挫折感到過(guò)傷感,也會(huì)感到自己的人生太不盡人意。但是,通過(guò)對(duì)過(guò)去的認(rèn)真審視和思考,引發(fā)了許多的感慨。一路走來(lái),我要感謝的太多。我要感謝身邊的所有人,感謝父母,因?yàn)樗麄兘o了我生命,撫育了我;感謝師長(zhǎng),是他們給了我知識(shí)和能力,指引了我的人生;感謝同事和朋友,他們關(guān)心、幫助、支持、鼓勵(lì)和包容我,使我在工作和生活中克服了許多困難,是他們激發(fā)了我的工作熱情和靈感,給了我責(zé)任感和使命感,是他們激發(fā)了我對(duì)生活更深層次的熱愛(ài);是他們讓我學(xué)會(huì)與人相處,學(xué)會(huì)用寬厚的心包容所有的人和事。要感謝生活,生活教會(huì)我在生活中對(duì)別人、對(duì)環(huán)境少一份挑剔,多一份欣賞;少一份刻板,多一份笑容;少一份急躁,多一份從容;對(duì)這一切,我心存感激,也非常珍惜現(xiàn)在的工作,珍惜自己有限的工作時(shí)間。
俗語(yǔ)說(shuō),知足者常樂(lè)。懂得滿足是獲得快樂(lè)的源泉。壁立千仞,無(wú)欲則剛。世間充滿誘惑,欲望越多,煩惱越多,快樂(lè)也就越少。天下沒(méi)有絕對(duì)的公平,重要的是心要知足。每個(gè)人都有值得讓自己快樂(lè)與幸福的東西。我作為一名教師,我對(duì)現(xiàn)在的工作知足,我覺(jué)得我是幸運(yùn)的,是幸福的,我應(yīng)該感激社會(huì)給我提供了這份工作,感謝社會(huì)為我創(chuàng)造了學(xué)習(xí)進(jìn)步和實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的機(jī)會(huì)和條件。人是的要有抱負(fù)、有理想、有愿望,有生活的目標(biāo),但也要知足知止。為生活而工作很痛苦,為工作而生活很快樂(lè),快樂(lè)并不是擁有的多,而是計(jì)較的少。追求,能夠煥發(fā)動(dòng)力,激起行為,促使人們?nèi)^斗,去拼搏。沒(méi)有追求的人,將會(huì)整日無(wú)所事事,死氣沉沉,失去生活的樂(lè)趣和意義。我們?cè)谖镔|(zhì)享受上要知足,眼睛要向下看;在精神事業(yè)上要追求,眼睛要向上看,物質(zhì)上知足,才不會(huì)為俗事所累,事業(yè)上有追求,才能有更大的發(fā)展空間。常懷感恩,才能體會(huì)生活的美好;常懷寬容,才能保持良好心態(tài);學(xué)會(huì)知足,才不會(huì)無(wú)謂的爭(zhēng)名奪利;有所追求,才能獲取不竭的動(dòng)力。
一座橋梁,要有橋墩為之作柱,否則難以流通千車萬(wàn)人;一座高樓,要有支柱,否則,難以拔地而起。而我們?nèi)耍渲е鞘裁茨兀渴侨说木瘛t斞刚f(shuō)過(guò),人是要有點(diǎn)精神的。在他的小說(shuō)里,人是不能沒(méi)有靈魂的,一旦失去靈魂是要進(jìn)行“招魂”的。可見(jiàn),一個(gè)人的精神是何等的重要,與人交往,要有誠(chéng)信精神,與人共事,要有協(xié)作精神;面對(duì)邪惡,要有斗爭(zhēng)的精神,面對(duì)失敗,要有東山再起的精神,面對(duì)我們的工作和我們的事業(yè),我認(rèn)為首先要有敬業(yè)精神。那么,怎樣才算愛(ài)崗,怎樣才算敬業(yè)呢?我認(rèn)為,沒(méi)有任何借口,扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作就是愛(ài)崗敬業(yè)。人活在世上,總要有個(gè)人生目標(biāo),總要有個(gè)發(fā)展方向,再說(shuō)得樸實(shí)點(diǎn),總要有個(gè)謀生的依托。
既然坐在這個(gè)崗位工作,就要把自己的理想、信念、青春、才智毫不保留地奉獻(xiàn)給這莊嚴(yán)的事業(yè),就像老鼠愛(ài)大米,魚(yú)兒愛(ài)大海,蜜蜂愛(ài)鮮花一樣熱愛(ài)這份工作,唯有熱愛(ài)這份工作,才能敬業(yè)。愛(ài)崗敬業(yè)說(shuō)得具體點(diǎn)就是要做好本職工作,把一點(diǎn)一滴的小事做好,把一分一秒的時(shí)間抓牢。從自我做起,從小事做起,從現(xiàn)在做起。這就是敬業(yè),這就是愛(ài)崗。我認(rèn)為,敬業(yè)首先要對(duì)工作充滿熱情,這是敬業(yè)前提。唯有熱情,方可激發(fā)您的潛能,驅(qū)使你兢兢業(yè)業(yè)地去完成教學(xué)工作任務(wù)。其次,敬業(yè)要追求完美,這是敬業(yè)的關(guān)鍵。完美雖然是一種理想主義狀態(tài),但正是這種理想,會(huì)點(diǎn)燃你前進(jìn)道路上的燈塔。追求完美,就是要做好每一件點(diǎn)滴之事,是所謂細(xì)節(jié)決定與成敗。再次,敬業(yè)還要講求奉獻(xiàn),這是敬業(yè)的根本。“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚使干。”這一千古絕唱,是奉獻(xiàn)精神的生動(dòng)寫(xiě)照。如果沒(méi)有奉獻(xiàn)精神,一味地索取,敬業(yè)就成了空談。
通過(guò)“知足、感恩,奉獻(xiàn)”師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的學(xué)習(xí),使我對(duì)本職工作有了更深地了解,思想認(rèn)識(shí)有了更大地提高。
奉獻(xiàn)心得體會(huì) 篇13
翻開(kāi)《新時(shí)期師德精神的頌歌》一書(shū),首先映入眼簾的是兩幅精美的照片,領(lǐng)導(dǎo)人于人民大會(huì)堂接見(jiàn)全國(guó)優(yōu)秀教師的合影。在這些教師當(dāng)中,有早已知名的老教師,也有來(lái)自偏僻山村的教學(xué)點(diǎn)的教師。他們受到崇高的禮遇受之無(wú)愧――他們用自己的人生譜寫(xiě)了一曲曲師德精神的頌歌,這一曲曲頌歌的靈魂便是:愛(ài)生、敬業(yè)、奉獻(xiàn)。
“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。”這是85歲高齡的霍懋征老師的畢生從教總結(jié)。一個(gè)人見(jiàn)人煩,留過(guò)兩次級(jí),快要送工讀學(xué)校,外賓來(lái)參觀得把他藏起來(lái),當(dāng)年全校有名的淘氣鬼,在成年后,能深情地呼喚:“娘啊,娘,我的親娘,我可找到您了!”并領(lǐng)著全家來(lái)給霍老師拜年。這是多么成功的教育。這成功緣于什么?緣于愛(ài)!愛(ài)是陽(yáng)光,可以把堅(jiān)冰融化;愛(ài)是春雨,能讓枯萎的小草發(fā)芽;愛(ài)是神奇,可以點(diǎn)石成金!
“師愛(ài)”是“師德”的靈魂,是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),只有學(xué)生“親其師”,才會(huì)“信其道”。與此相對(duì)照,不由得讓我想起許多媒體對(duì)教育的批評(píng),有的甚至將個(gè)別教師辱罵學(xué)生的贓話進(jìn)行了歸類。的確,在我們的周圍還存在許多歧視差生,甚至體罰學(xué)生的不良現(xiàn)象,這是師德教育的缺失,更是為師者良知的泯滅。
愛(ài)生,就要“用心去愛(ài)每一位學(xué)生”。學(xué)習(xí)成績(jī)好的所謂優(yōu)秀學(xué)生固然可愛(ài),但一些暫時(shí)比較落后的學(xué)生更是我們的教育對(duì)象,只是因?yàn)樗麄冞沒(méi)有找到適合自己發(fā)展的環(huán)境和土壤。我們的責(zé)任就是為每位學(xué)生開(kāi)墾出一片成長(zhǎng)的沃土。只要我們用“心”執(zhí)著地去愛(ài),所有的孩子都是可愛(ài)的。我們要以真情去創(chuàng)造積極向上的氛圍,激發(fā)學(xué)生的潛能和創(chuàng)造力,使每一位學(xué)生都健康成長(zhǎng)。
愛(ài)生,就要將“學(xué)生生命高于一切”。對(duì)此,重慶開(kāi)縣的教師群體用自己的行動(dòng)和生命作了最好的詮釋。當(dāng)“井噴”爆發(fā),洪水襲擊,人們的生命面臨滅頂之災(zāi)時(shí),這里的教師首先想到的是學(xué)生的安危。正是他們的奮力搶救,才兩次創(chuàng)造了在校學(xué)生零傷亡的奇跡,做到了“一個(gè)不丟,一個(gè)不死,一個(gè)不傷”。而同次事故中死亡的其他人卻達(dá)234人。讀完該縣中學(xué)生譚海英的報(bào)告《哥哥,我為你驕傲》,我才真正理解了什么叫“舍生忘死”,“舍己救人”,什么叫關(guān)愛(ài)學(xué)生!
沒(méi)有敬業(yè)、奉獻(xiàn)的精神,沒(méi)有對(duì)教育事業(yè)的赤膽忠誠(chéng),鄒有云老師便不能安于清貧,堅(jiān)守在太陽(yáng)山上;沒(méi)有敬業(yè)、奉獻(xiàn)的精神,盤(pán)振玉老師便不能甘于孤獨(dú),扎根在大瑤山深處。
我一直相信:為師者,不敬業(yè),不為好老師。
面對(duì)時(shí)代賦予的使命,我們對(duì)學(xué)生、對(duì)事業(yè)的熱愛(ài),不能再僅僅表現(xiàn)為勤勤懇懇、埋頭苦干,而且還應(yīng)體現(xiàn)在進(jìn)行創(chuàng)造性的勞動(dòng)上。因此,師德的要求也將提高。我們不僅要敬業(yè),更要精業(yè),要努力使自己的工作富有時(shí)代氣息,追求平凡中的卓越。
奉獻(xiàn)心得體會(huì) 篇14
“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花。”人并非為獲取而給予;給予本身即是無(wú)與倫比的歡樂(lè);對(duì)人來(lái)說(shuō),最大的歡樂(lè),最大的幸福是把自己的精神力量奉獻(xiàn)給他人。奉獻(xiàn),是人的一種多么高尚的精神,是一種多么高尚的情操……俗話說(shuō)得好,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”
自暑期社會(huì)實(shí)踐開(kāi)展之時(shí),我們“五水共治”暑期實(shí)踐團(tuán)隊(duì)為著同一個(gè)目標(biāo),奮發(fā)向前,不計(jì)得失的奉獻(xiàn)著自己的力量,盡情的揮灑著青春洋溢的汗水,在湖州的”三縣兩區(qū)”留下了我們每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的足跡,忙碌的背影和青春的印記,社會(huì)需奉獻(xiàn)來(lái)充實(shí),這才是一個(gè)完美無(wú)缺的大家庭。否則物質(zhì)文明再發(fā)達(dá)也無(wú)濟(jì)于事,始終彌補(bǔ)不了精神文明的缺陷。奉獻(xiàn)是用愛(ài)心鑄成的一道彩虹,五顏六色,清新飄逸,帶給人們溫馨與快樂(lè)。真誠(chéng)的夢(mèng)也是在奉獻(xiàn)的呵護(hù)下萌芽生長(zhǎng)的。“五水共治”暑期實(shí)踐團(tuán)隊(duì)的成員們事事親力親為,走出校園,走進(jìn)社區(qū),走進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道,體察社會(huì)的人情冷暖,收集更加科學(xué)可信的輿情,更加真切的反映了人民群眾的心聲與民意。
奉獻(xiàn)需要付出,自私的人永遠(yuǎn)不懂奉獻(xiàn)。正因?yàn)橥臎](méi)有被自私的蛀蟲(chóng)侵蝕,還是"人之初,性本善"的給予。所以,我呼喚真情,讓世界充滿愛(ài)心,讓奉獻(xiàn)的人受到尊敬,讓奉獻(xiàn)精神流芳千古。作為新一代大學(xué)生的新生力量,在奉獻(xiàn)的這條路上,接力的火炬,在你我的手中傳遞。
奉獻(xiàn)心得體會(huì) 篇15
教師是“人類靈魂的工程師”,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和成才的作用不言而喻。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為:傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了教師“教書(shū)育人”的職責(zé)中教書(shū)的一面,而“為人師表”則對(duì)教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。
作為培養(yǎng)未來(lái)人才的教育工作者,其知識(shí)結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準(zhǔn)的高下,愈來(lái)愈成為受關(guān)注的焦點(diǎn)。“為人師表”成為新時(shí)期師德、師鳳建設(shè)的重點(diǎn),如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重。師生關(guān)系的主導(dǎo)因素在教師。
首先,作為教師應(yīng)該熱愛(ài)學(xué)生。如果教師和藹可親,師生關(guān)系則比較融洽。師愛(ài)最受公眾期待。
作為教育工作者,應(yīng)該樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí),熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來(lái)愛(ài)護(hù),愿意與學(xué)生成為朋友,遇事冷靜,不隨便發(fā)怒,不以威壓人,處事公平合理,不抱偏見(jiàn),對(duì)學(xué)生一視同仁,建立起平等和諧的師生關(guān)系。
相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑。
如果說(shuō)沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育的話,那么離開(kāi)了理解和尊重同樣也談不上教育。因?yàn)槊恳晃粚W(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重,尤其是教師的理解和尊重。
教師都是本著教書(shū)育人的態(tài)度來(lái)要求學(xué)生的,希望每一位學(xué)生提高自身的能力,發(fā)展和完善自身的素質(zhì),達(dá)到他們所期望的目標(biāo)。這都是教師為學(xué)生著想,學(xué)生應(yīng)該正確地理解教師的行為,是應(yīng)該受到學(xué)生的尊重的。
反之,教師也應(yīng)該理解和尊重學(xué)生。而不是把學(xué)生當(dāng)做下級(jí),當(dāng)做可以隨意訓(xùn)斥的無(wú)知小兒。時(shí)下某些老師可能做不到這一點(diǎn),他們往往自以為尊貴無(wú)比,維護(hù)師道尊嚴(yán),不顧學(xué)生的顏面。其實(shí)這種做法是有失分寸的。
俗語(yǔ)道:“人怕敬,鬼怕送。”“你敬我一尺,我敬你一丈。”所以,老師對(duì)學(xué)生不要體罰,不要訓(xùn)斥,不要高高在上,而應(yīng)該做一個(gè)和氣的人,一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜耍粋(gè)值得尊敬的人,一個(gè)堪為師范的人。
學(xué)生也有自尊心,而且是很強(qiáng)烈的。老師對(duì)學(xué)生的批評(píng),恰當(dāng)?shù)模褪且环N激勵(lì);不恰當(dāng)?shù)模蜁?huì)成為一種傷害,甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評(píng)時(shí)挖苦、損傷學(xué)生,傷害學(xué)生的自尊心。
因此在日常生活的教育工作中,教師應(yīng)把握批評(píng)的“度”,變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。正如德國(guó)教育家第斯多惠所說(shuō)的,教育的藝術(shù)不在于傳授知識(shí),而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的'楷模形象。
因此教師要優(yōu)化自身形象,從樹(shù)立“以德立教、率先垂范、嚴(yán)于律己、無(wú)私奉獻(xiàn)”的教師形象入手,把外樹(shù)形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)結(jié)合起來(lái),以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生
提高教育人的可信性;教師在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提高文明程度,特別要培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)心;教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念,樹(shù)立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識(shí),創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛(ài)的新型的師生關(guān)系。
作為一名教育工作者,通過(guò)學(xué)習(xí)我決心以“開(kāi)縣優(yōu)秀教師群體”為榜樣,時(shí)時(shí)處處為之高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格要求自己,勤奮工作,積極進(jìn)取,進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平
以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,時(shí)刻關(guān)愛(ài)學(xué)生的健康成長(zhǎng),言傳身教、為人師表,為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展作出自己應(yīng)有貢獻(xiàn)!
奉獻(xiàn)心得體會(huì) 篇16
公司在響應(yīng)住建局《關(guān)于學(xué)習(xí)縣審計(jì)局無(wú)私奉獻(xiàn)、勤奮敬業(yè)精神的通知》學(xué)習(xí)以來(lái),通過(guò)閱讀《關(guān)于對(duì)縣審計(jì)局通報(bào)表?yè)P(yáng)的決定》以及檢討自己一年來(lái)的工作情況,受益匪淺。
縣審計(jì)局本著對(duì)縣委縣政府和全縣人民高度負(fù)責(zé)的精神,嚴(yán)格堅(jiān)持原則,認(rèn)真履行職責(zé),很好的完成了全縣政府投資項(xiàng)目的審計(jì)工作。這種勇于擔(dān)當(dāng),勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)的愛(ài)崗敬業(yè)精神和無(wú)私奉獻(xiàn)精神深深的激勵(lì)了我,使我感觸頗多。
作為一名監(jiān)理人員,什么是愛(ài)崗敬業(yè)呢?愛(ài)崗敬業(yè)就是要尊重自己的監(jiān)理工作,忠誠(chéng)自己的監(jiān)理工作,在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī)。不管刮風(fēng)下雨,只要工作需要,義無(wú)反顧的踏上工作崗位,積極干好自己的本職工作。什么是無(wú)私奉獻(xiàn)呢?奉獻(xiàn)精神是一種愛(ài),是對(duì)自己的監(jiān)理工作的不求回報(bào)的愛(ài)和全身心的投入,就是要在這份愛(ài)的召喚之下,把自己的監(jiān)理工作當(dāng)成一項(xiàng)事業(yè)來(lái)熱愛(ài)和完成。這些更加要求我們監(jiān)理人員嚴(yán)以律己、遵守各項(xiàng)法律法規(guī)和公司的規(guī)章制度,嚴(yán)格按照監(jiān)理人員工作守則要求自己。做好現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)理工作要從以下幾方面要求自己:
一、百年大計(jì),質(zhì)量第一。
工程質(zhì)量就是工程建設(shè)的生命,關(guān)鍵工序馬虎不得。為加強(qiáng)質(zhì)量管理、檢查力度,平時(shí)要進(jìn)行不定期、不定時(shí)抽查,發(fā)現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題和質(zhì)量隱患及時(shí)指出、糾正,把問(wèn)題解決在現(xiàn)場(chǎng)。
二、安全管理也是監(jiān)理工作的重點(diǎn)。
工人出門在外不容易,時(shí)時(shí)刻刻要注意安全。要通過(guò)各種管理方法和控制措施在現(xiàn)場(chǎng)營(yíng)造“人人講安全、人人抓安全”的良好氛圍。做到未雨綢繆、警鐘長(zhǎng)鳴,繃緊安全生產(chǎn)之弦不放松。另外強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)管,狠抓隱患排查工作,尤其特種作業(yè)等安全管理工作。
三、信息管理是施工單位工程質(zhì)量和工程進(jìn)度的真實(shí)記載,積極主動(dòng)的嚴(yán)格整理監(jiān)理資料,并認(rèn)真審簽施工技術(shù)資料,以便工程監(jiān)理工作的順利開(kāi)展。
作為一名年輕的監(jiān)理人員,我要用自己的實(shí)際行動(dòng),對(duì)工作要認(rèn)真細(xì)致、負(fù)責(zé),積極作為,科學(xué)實(shí)干,對(duì)找先進(jìn)典型,尤其是向老一輩的監(jiān)理人員學(xué)習(xí),找出不足,明確自己的工作態(tài)度,為公司的發(fā)展作出自己貢獻(xiàn)。
奉獻(xiàn)心得體會(huì) 篇17
作為一名光榮的人民教師的我,回顧自我的教育教學(xué)生涯,時(shí)刻不忘自我的教師身份,做到嚴(yán)以律己,以身作則。凡是要求學(xué)生做到的,自我必須先做到。用自我的實(shí)際行動(dòng)去感動(dòng)學(xué)生,創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,踏踏實(shí)實(shí)地做教書(shū)育人工作。熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職,是教師崇高的職業(yè)道德的表現(xiàn),也是教師熱愛(ài)教育事業(yè)的主要標(biāo)志,又是教師進(jìn)行教育的一種手段,更是一種巨大的教育力量。本學(xué)期,學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)了廉潔文化進(jìn)校園的有關(guān)活動(dòng),使我更深刻感受到了在當(dāng)今社會(huì)進(jìn)行反腐倡廉的必要性,對(duì)自身的思想作風(fēng)、廉潔自律、遵章守紀(jì)等方面有了很大的提高,對(duì)廉潔文化有了很深的認(rèn)識(shí):
第一、獻(xiàn)身教育,為人師表
教師工作的性質(zhì)是教書(shū)育人,我們每一位教師都應(yīng)樹(shù)立正確的幸福觀,提高自我的認(rèn)識(shí)潛力,把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位,樂(lè)于奉獻(xiàn),為世人做出表率。現(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛(ài)滿天下”為座右銘,正是為了祖國(guó)未來(lái)無(wú)數(shù)的“瓦特”、“牛頓”、“愛(ài)迪生”,教師將滿腔的愛(ài)盡情賦予了學(xué)生。論財(cái)產(chǎn)教師兩袖清風(fēng),一無(wú)所有,但教師卻富有,我們擁有無(wú)數(shù)學(xué)生對(duì)我們愛(ài)的回報(bào)。
第二、透過(guò)學(xué)習(xí)廉潔文化進(jìn)校園的有關(guān)精神,我加深了對(duì)廉潔的認(rèn)識(shí):廉潔,即公正不貪,清白無(wú)污。
廉潔是教師立教之本,作為一名光榮的人民教師,要帶頭宣傳廉潔文化,把廉潔帶進(jìn)課堂,讓學(xué)生從小樹(shù)立廉潔意識(shí),并且要處處為人師表,從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率,時(shí)刻提醒自我要實(shí)實(shí)在在求學(xué)問(wèn)、認(rèn)認(rèn)真真當(dāng)老師、清清白白干事情,全身心地投入到自我所鐘愛(ài)的事業(yè)和工作中。唯其如此,才能保證教書(shū)育人的實(shí)效,學(xué)生才會(huì)“親其師,信其道”,進(jìn)而“樂(lè)其道”。
第三、自我約束、廉潔從教
教師廉潔從教,除了法規(guī)約束和社會(huì)輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外,主要靠教師用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行自我約束,自覺(jué)持續(xù)清廉純潔的作風(fēng),這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。孩子是祖國(guó)的花朵,看看他們的眼睛,如星星般明亮,如泉水般清澈,是那樣的純潔。在這樣的純潔面前,哪怕說(shuō)錯(cuò)一句話都是對(duì)他們的褻瀆;在清泉般的眼神里,更多的是對(duì)老師的執(zhí)著和無(wú)比的信任。我們每一位教師,都要廉潔從教,為人師表,以自我高尚品行和聰明智慧,教書(shū)育人,提高學(xué)生全面素質(zhì),將自我的完美形象永遠(yuǎn)留在學(xué)生的心坎里;使學(xué)生從小就懂得什么是真善美,什么是假惡丑,從而逐步懂得做什么樣的人,怎樣做人。
第四、學(xué)習(xí)廉潔文化進(jìn)校園的有關(guān)精神,進(jìn)一步提高了我們教師的思想政治素質(zhì),增強(qiáng)了拒腐防變潛力,使我們進(jìn)一步樹(shù)立了正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
當(dāng)前社會(huì)確實(shí)還存在著腐敗、分配不公、教師待遇偏低等問(wèn)題,但教師作為社會(huì)上一個(gè)思想水平較高的群體,應(yīng)以正確的心態(tài)來(lái)認(rèn)識(shí)和對(duì)待這些社會(huì)問(wèn)題,以堅(jiān)定的立場(chǎng)來(lái)維護(hù)教
師自身廉潔從教的形象,不能因?yàn)樾睦砩系牟黄胶饩屠寐氊?zé)之便謀取私利,務(wù)必堅(jiān)守高尚情操,傳承和發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。
第五、公正執(zhí)教,關(guān)愛(ài)孩子
教師在教育教學(xué)活動(dòng)中要公平、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,做到公正執(zhí)教,這是廉潔從教的基礎(chǔ)。教師決不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學(xué)生家長(zhǎng)等差異而采取不一樣的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性,充分反映了教師人格的崇高性。尤其體此刻對(duì)待后進(jìn)生轉(zhuǎn)化問(wèn)題,我們一要有愛(ài)心,二要有信心,三要有耐心。只要我們用愛(ài)心、寬容、理解、人文關(guān)懷去善待孩子的每一點(diǎn)錯(cuò)誤,適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),教給孩子做人的道理,相信每一個(gè)孩子都是會(huì)取得成功的。
我班上有31位學(xué)生,這些孩子是可愛(ài)的,我要愛(ài)他們;這些孩子是可敬的,我得欣賞他們;我得幫忙他們。因此,他們思想困惑了,我促膝談心;學(xué)習(xí)上遇阻了,我傾力相幫;經(jīng)濟(jì)上,家庭上少溫暖了,我給以溫馨的關(guān)懷。這是我的職責(zé),澄清了自我的靈魂,擺正了位置,奉獻(xiàn),其樂(lè)無(wú)窮,精神的富有比什么都能使人快樂(lè)、欣慰,讓人崇敬。第六、透過(guò)學(xué)習(xí)廉潔文化進(jìn)校園的有關(guān)精神,我決定在工作中,要筑牢反腐防線,吸取他人的教訓(xùn),防患于未然,堅(jiān)持防微杜漸,時(shí)刻為自我敲醒警鐘,堅(jiān)定自我的人生信念:安貧樂(lè)教,愛(ài)崗敬業(yè)。在與時(shí)俱進(jìn)的這天,透過(guò)講座、學(xué)習(xí)有關(guān)資料、報(bào)紙等多種多樣的形式開(kāi)展警示教育,使自身的廉潔自律意識(shí)提高。
透過(guò)廉潔文化進(jìn)校園的學(xué)習(xí),身為學(xué)校教育者的我們,能夠更好地把廉潔精神帶進(jìn)我們的課堂,讓學(xué)生從小就能樹(shù)立廉潔修身的意識(shí),同時(shí),也讓我們更加深刻體會(huì)到了“廉潔從教”的真正好處。所以,我們要以教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格約束自我,在工作中做到廉潔從教,持續(xù)廉潔自律,堅(jiān)持高尚情操,抵制不良風(fēng)氣,持續(xù)教育公正。
奉獻(xiàn)心得體會(huì) 篇18
49年前的3月5日,《人民日?qǐng)?bào)》在顯著位置刊登了毛主席“像雷鋒同志學(xué)習(xí)”的題詞。從這一天起,學(xué)習(xí)雷鋒同志的活動(dòng)在全國(guó)以排山倒海之勢(shì)蓬勃興起。此后,每年的3月5日被定為“學(xué)雷鋒日”。
“如果你是一滴水,你是否滋潤(rùn)了一寸土地?如果你是一線陽(yáng)光,你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆糧食,你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的螺絲釘,你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守著你生活的崗位……”每當(dāng)讀到這段雷鋒日記摘錄,我總會(huì)被蘊(yùn)含其中樸實(shí)無(wú)華的奉獻(xiàn)精神所感動(dòng),心中升起無(wú)限敬意。經(jīng)過(guò)了四十多年的繼承與發(fā)揚(yáng),雷鋒精神已逐漸升華為中華民族傳統(tǒng)美德的一種積淀,它早已不僅僅是代表著某個(gè)人的思想意識(shí),而是一種隨著時(shí)代不斷發(fā)展與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代精神:是全心全意為人民服務(wù),把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去的奉獻(xiàn)精神;是干一行愛(ài)一行,立足崗位艱苦奮斗的敬業(yè)精神;是對(duì)同志、對(duì)群眾像春天般溫暖,舍己為人、樂(lè)善好施的助人為樂(lè)精神。
雷鋒精神應(yīng)該是我們每個(gè)人的堅(jiān)守和信仰,應(yīng)該是我們工作和生活中永遠(yuǎn)的指南。因?yàn)椋粋(gè)人要實(shí)現(xiàn)價(jià)值與幸福,不能缺少雷鋒精神;一個(gè)組織要取得成功與贊譽(yù),也不能缺少雷鋒精神;一個(gè)國(guó)家要完成發(fā)展與繁榮,更不能缺少雷鋒精神。四十九年來(lái),雷鋒精神不斷地指引、激勵(lì)、感染著我們?cè)诠ぷ髋c生活的各個(gè)方面不斷取得進(jìn)步。學(xué)習(xí)雷鋒精神,讓我們的品德更加高尚,斗志更加昂揚(yáng),人生更加充實(shí)并從中得到精神上的滋養(yǎng),我認(rèn)為應(yīng)該從四個(gè)方面認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)雷鋒精神:
一是,我們應(yīng)該像雷鋒那樣愛(ài)崗敬業(yè)、刻苦鉆研、任勞任怨把工作當(dāng)成自己的職責(zé)。要樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀,無(wú)論從事那個(gè)行業(yè),何種工作,即便是再平凡的崗位都可以做出不平凡的貢獻(xiàn)。作為國(guó)家機(jī)關(guān)的一名普通員工,我要更加珍惜目前所擁有的工作條件和良好環(huán)境,做一顆崗位上的“螺絲釘”,從我做起,從自身做起,從本職工作做起,用勤奮的工作和優(yōu)異的業(yè)績(jī)來(lái)回報(bào)培養(yǎng)我的組織。
二是,我們應(yīng)該向雷鋒那樣團(tuán)結(jié)互助、顧全大局,從大處著眼,從集體榮譽(yù)出發(fā)。團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助是和諧的基礎(chǔ),在工作中亦是如此,我們每個(gè)人作為組織的基本分子之一,要從集體利益出發(fā),從自身做起,摒棄個(gè)人利益得失,相互團(tuán)結(jié)、相互關(guān)心、相互鼓勵(lì)、相互配合。俗話說(shuō):“一雙筷子容易斷,十雙筷子斷就難”,只要團(tuán)結(jié)一致,就一定能形成具有堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗力和凝聚力的堅(jiān)強(qiáng)集體。
三是,我們應(yīng)該向雷鋒那樣舍己為人、甘于奉獻(xiàn)、助人為樂(lè)、在互動(dòng)的真誠(chéng)中收獲真正的快樂(lè)。在雷鋒日記中,有這樣一句話:“做一件好事并不難,難的是一輩子做好事”,他是這樣寫(xiě)的,也是這樣做的。他不顧個(gè)人安危背學(xué)生過(guò)斷水橋上學(xué);他敢于承擔(dān)責(zé)任護(hù)送戰(zhàn)友母親回家;他節(jié)衣縮食卻為默默為災(zāi)區(qū)捐款……這些感人事跡至今依為人們所傳誦。真正的快樂(lè)是為他人而付出的快樂(lè),只有學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)雷鋒同志助人為樂(lè),與人為善的精神,才能實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值,獲得別人的尊敬,并感受到真正的快樂(lè)。
四是,我們應(yīng)該向雷鋒那樣艱苦樸素、勤儉節(jié)約、發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)、自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神。“能為國(guó)家節(jié)約一個(gè)螺絲釘,就是對(duì)國(guó)家的支持和貢獻(xiàn)”,作為一個(gè)農(nóng)民的孩子,雷鋒深知黨帶來(lái)的幸福來(lái)之不易,知黨情,感黨恩,倍加珍惜。在新時(shí)代中成長(zhǎng)起來(lái)的的我們,面對(duì)革命前輩為我們創(chuàng)造出的好環(huán)境、好條件,又有什么理由不去珍惜呢?因此,我們更應(yīng)該始終秉承艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng),從小處著眼,從一點(diǎn)一滴做起,牢固樹(shù)立“節(jié)約就是貢獻(xiàn),勤儉就是治國(guó)”的思想意識(shí)。
支樹(shù)平局長(zhǎng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“常懷憂黨之心,各盡興黨之責(zé)”,作為一名入黨積極分子,我時(shí)刻準(zhǔn)備著,愿為黨和組織盡一份綿薄之力!也許,一個(gè)人的力量是渺小的,但是無(wú)數(shù)渺小的力量匯集到黨的事業(yè)中就是巨大的;也許,我的工作是平凡的,但是我愿意奉獻(xiàn)自己的青春和熱情為中心的認(rèn)可事業(yè)添磚加瓦。在今后的工作中,我會(huì)用實(shí)際行動(dòng)踐行雷鋒精神,堅(jiān)持立足本職崗位,干一行、愛(ài)一行、專一行,把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的平凡工作做好。同時(shí),嚴(yán)格履行中心全體員工行為準(zhǔn)則:誠(chéng)實(shí)守信、令行禁止、愛(ài)崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)互助、學(xué)習(xí)創(chuàng)新、簡(jiǎn)約高效、廉潔自律、感恩奉獻(xiàn)的32字方針,在日常的工作和學(xué)習(xí)中將雷鋒精神與員工行為準(zhǔn)則融會(huì)貫通,落實(shí)始終。
學(xué)習(xí)雷鋒精神,從現(xiàn)在做起、從我做起,在崗位上耕耘,在耕耘中奉獻(xiàn),我愿用平凡的耕耘為認(rèn)可事業(yè)進(jìn)綿薄之力!
奉獻(xiàn)心得體會(huì) 篇19
我曾經(jīng)有一個(gè)學(xué)生,他學(xué)習(xí)很認(rèn)真,而且不死板,很活潑,和老師很能談到一塊兒。所以很受老師喜歡,我也很喜歡他。
可是等到期末考試的時(shí)候,他大部分題目都做得很順利,只有一個(gè)填空題他怎么也想不起來(lái)了,我看了他,他只是朝我笑。我轉(zhuǎn)身向后面走的時(shí)候,再回來(lái)發(fā)現(xiàn)他竟然在偷偷的翻書(shū)。當(dāng)時(shí)我就想馬上把他抓住,后來(lái)一想這樣會(huì)對(duì)他的心靈留下傷害,只是看了他一眼,沒(méi)有說(shuō)。他也知道我發(fā)現(xiàn)了,趕緊把書(shū)放了回去。
改卷子的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)他的那道題目已經(jīng)答上去了,其他的題目也都對(duì),經(jīng)過(guò)一番思考,我還是給了他一百分。
最后成績(jī)下來(lái)以后,全班只有他一個(gè)人考了一百分。第一名的獎(jiǎng)品是一個(gè)優(yōu)美的筆記本,他接過(guò)去的時(shí)候臉紅了。
我沒(méi)有找他談話,但是他心里非常明白,從此以后更加用功,現(xiàn)在更是工作得非常出色。
我本來(lái)以為這是我們之間一個(gè)心照不宣的秘密,但前幾天他和我打電話的時(shí)候說(shuō)起了這件事情,說(shuō)是非常感謝我當(dāng)時(shí)沒(méi)有拆穿他,保留了他的自尊。他一直非常努力,希望能真正考出個(gè)一百分。
這件事已經(jīng)過(guò)去了,但是那個(gè)學(xué)生卻和我一直保持聯(lián)系,關(guān)系非常親近。我想一個(gè)老師在對(duì)待一個(gè)學(xué)生的時(shí)候,不要硬搬那些教條,處理問(wèn)題的時(shí)候多站在學(xué)生的角度考慮一下,也許會(huì)收到意想不到的收獲也說(shuō)不定。
回想一下自己的教育經(jīng)歷,你有沒(méi)有過(guò)“偏心眼”的時(shí)候?在教育學(xué)生時(shí),是否考慮過(guò)自己的言行會(huì)對(duì)他們?cè)斐墒裁从绊懀?/p>
我想偏心眼應(yīng)該是每個(gè)教師都會(huì)遇到的問(wèn)題,還有的老師覺(jué)得這是不可避免的事情。為什么呢?因?yàn)橛械膶W(xué)生實(shí)在是討人喜歡,又乖巧又聽(tīng)話,而有的學(xué)生呢,調(diào)皮搗蛋,跟老師頂嘴,還老是給老師惹事,這樣的學(xué)生估計(jì)所有的老師見(jiàn)了他就要先頭疼三分。然后“偏心眼”的存在似乎就順理成章了。
人之所以區(qū)別以動(dòng)物,是因?yàn)槿擞兴季S,人有感情。老師也不例外,我也是一樣,有的學(xué)生平時(shí)成績(jī)好,表現(xiàn)好,偶爾有一點(diǎn)過(guò)失,都會(huì)原諒。可有的學(xué)生平時(shí)都是問(wèn)題不斷,如果再出現(xiàn)問(wèn)題,就算只是一點(diǎn)小問(wèn)題,因?yàn)樵谛睦懋a(chǎn)生厭惡煩躁的情緒,也會(huì)把小問(wèn)題放大,因?yàn)槭恰皦膶W(xué)生”嘛。
偏愛(ài)好學(xué)生,這是一種感情傾向,做為一名教師,應(yīng)該盡量避免這種情況發(fā)生。而我自己,做為一名教育工作者,更要把握尺度,管理好學(xué)生。
奉獻(xiàn)心得體會(huì) 篇20
近來(lái),我校開(kāi)展了“講學(xué)習(xí)比奉獻(xiàn)創(chuàng)業(yè)績(jī)”活動(dòng),通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)使自己的思想有了進(jìn)一步的提高,下面就談?wù)勎业囊恍┬牡皿w會(huì):
講學(xué)習(xí)是我們極為重視,反復(fù)強(qiáng)調(diào)的一個(gè)重要問(wèn)題,講學(xué)習(xí),必須善于學(xué)習(xí)。沒(méi)有豐富的文化知識(shí),盡管有再好的愿望,也只能是事倍功半。在任何時(shí)候都必須不斷地更新知識(shí),豐富自己的工作技能和實(shí)踐本領(lǐng),善于在工作中開(kāi)拓創(chuàng)新,提出新的思路和見(jiàn)解,這樣才能把良好的愿望和實(shí)際工作效果結(jié)合起來(lái),實(shí)現(xiàn)動(dòng)機(jī)與效果的同意。要真正學(xué)有實(shí)效,要做到以下幾點(diǎn):
一要持之以恒。“貴有恒,何必三更眠五更起;最無(wú)益,只怕一日曝十日寒”。要想真正學(xué)到一些東西,不僅要有虛心向?qū)W的態(tài)度,還必須有鐵杵磨針的精神。應(yīng)該把一切可能利用、應(yīng)該利用的時(shí)間真正用在學(xué)習(xí)上。二要注重積累。不積跬步,無(wú)以致千里,不納細(xì)流,無(wú)以成江海。厚積薄發(fā)是做學(xué)問(wèn)的基本道理。各種知識(shí)積得多了,才能融會(huì)貫通,得心應(yīng)手。三要勤思善辨。初學(xué)的東西只是稻麥菽粟之類的原料,要使之成為甘醇的美酒必須經(jīng)過(guò)充分地“發(fā)酵”、“過(guò)濾”。一方面,在當(dāng)今若不注意“思辨”,往往會(huì)造成“消化不良”,不僅起不到提高素質(zhì)的作用,甚至?xí)谷苏`入歧途。四要博專結(jié)合。在知識(shí)爆炸的當(dāng)今時(shí)代,高新技術(shù)如潮涌來(lái),各種知識(shí)相互關(guān)聯(lián)、滲透的程度愈來(lái)愈高,新的時(shí)期呼喚博專結(jié)合的“t”型人才。作為一名教師在學(xué)習(xí)上必須有意識(shí)地做到博專結(jié)合,唯其“博”,才能視野開(kāi)闊,統(tǒng)攬全局,下好整盤(pán)棋;唯其“專”,才能高屋建瓴,見(jiàn)地深刻,工作有創(chuàng)意。五要學(xué)以致用。學(xué)習(xí)任何知識(shí)都應(yīng)在“管用”上狠下功夫。緊密聯(lián)系實(shí)際是我學(xué)習(xí)中始終堅(jiān)持的原則,針對(duì)實(shí)際工作需要去學(xué),在工作中驗(yàn)證、升華所學(xué)的東西,于做于學(xué)都有好處。比奉獻(xiàn)首先要明白奉獻(xiàn)是什么?奉獻(xiàn)是無(wú)私的給予,是真誠(chéng)的付出,從范仲淹的“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”到魯迅的“吃的是草,擠出來(lái)的是牛奶”,是奉獻(xiàn);從“全心全意為人民服務(wù)”到“為絕大多數(shù)人謀利益”,也是奉獻(xiàn)。從中我們不難體會(huì)到,奉獻(xiàn)是一種精神境界和行為品質(zhì)。講奉獻(xiàn)是一種精神,把無(wú)私奉獻(xiàn)作為人生的最大幸福。
奉獻(xiàn)是一種修養(yǎng)。名和利,是每個(gè)人都會(huì)面對(duì)的人生問(wèn)題。
奉獻(xiàn)是一件容易的事,也是一件困難的事情。說(shuō)它容易,因?yàn)橛袝r(shí)就是舉手之勞,人人都可以做到;說(shuō)它困難,是因?yàn)樗且环N覺(jué)悟,是一種境界,馬克思曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò):“歷史認(rèn)為那些專為公眾謀福利從而自己也高尚起來(lái)的人物是偉大的,使大多數(shù)人得到幸福的人,他自己也是最幸福的人。”如果說(shuō)有什么好處,這就是最大的好處。每個(gè)教師都要在自己崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。
奉獻(xiàn)心得體會(huì) 篇21
自從觀看市局公司組織的“講責(zé)任、講奉獻(xiàn)、講紀(jì)律”視頻會(huì)議后,使我對(duì)“講責(zé)任、講奉獻(xiàn)、講紀(jì)律”的意義、實(shí)質(zhì)、要求有了更加深刻的認(rèn)識(shí),思想得到了升華,理念更加堅(jiān)定。下面,是我對(duì)開(kāi)展“講責(zé)任、講奉獻(xiàn)、講紀(jì)律”教育活動(dòng)的一點(diǎn)心得體會(huì):
責(zé)任是一種職責(zé)和任務(wù),是身處社會(huì)的個(gè)體成員必須遵守的規(guī)則和條文,帶有強(qiáng)制性。“講責(zé)任”就是要忠實(shí)履行職責(zé),正確行使權(quán)力,提高服務(wù)水平,切實(shí)做到對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé),對(duì)消費(fèi)者負(fù)責(zé),對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),樹(shù)立責(zé)任煙草良好形象。“責(zé)重山岳 能者方可當(dāng)之”,責(zé)任是重如泰山的承諾,它推動(dòng)著每一個(gè)人勤勤懇懇地在各自的崗位上奉獻(xiàn)著。有了責(zé)任心,每個(gè)人就能根據(jù)自己擔(dān)當(dāng)?shù)母鞣N角色,不負(fù)眾望,奮發(fā)有為,在責(zé)任感的召喚下,對(duì)單位、對(duì)社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。責(zé)任都是與崗位聯(lián)系在一起的,煙草行業(yè)不管職務(wù)大小,崗位高低,都無(wú)一例外地有自己的崗位職責(zé)。作為信息管理員,維護(hù)好公司的信息網(wǎng)絡(luò),保障信息系統(tǒng)的穩(wěn)定運(yùn)行,作好ISO體系管理工作是我的工作責(zé)任,我會(huì)加倍認(rèn)真履行自己的崗位責(zé)任,以“不推卸”意識(shí),敢于挑起重?fù)?dān),盡職盡責(zé),不等不靠,苦練內(nèi)功,勤勉敬業(yè),腳踏實(shí)地地做好本職工作。
“奉獻(xiàn)”是指滿懷感情地為他人、為社會(huì)服務(wù),做出貢獻(xiàn),是不計(jì)回報(bào)的無(wú)償服務(wù)。“講奉獻(xiàn)”就是要大力發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗作風(fēng),倍加珍惜工作機(jī)會(huì),立足崗位奉獻(xiàn)。“不要問(wèn)國(guó)家能給你些什么,而要問(wèn)你能為國(guó)家做些什么?” 從加入煙草隊(duì)伍的第一天起,我一直把這句話當(dāng)成我工作的金玉良言,努力踐行愛(ài)崗敬業(yè)。愛(ài)崗敬業(yè)是平凡的奉獻(xiàn)精神,它是每個(gè)人都可以做到的,愛(ài)崗敬業(yè)又是偉大的奉獻(xiàn)精神,因?yàn)閭ゴ缶统鲎云椒玻瑳](méi)有平凡的愛(ài)崗敬業(yè),就沒(méi)有偉大的奉獻(xiàn)。作為煙草專業(yè)管理類人員,為公司提供盡職盡責(zé)是我的工作宗旨,在工作壓力面前,只有增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),創(chuàng)新服務(wù)載體,拓展服務(wù)方式,提高專業(yè)水平,才能為公司各項(xiàng)質(zhì)量目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在工作中要保持奉獻(xiàn)精神,保持積極心態(tài),始終以飽滿的熱情投入到每天的工作之中,減少差錯(cuò),提升工作質(zhì)量,不斷提高自身的工作能力。做為一個(gè)信息管理員,我要進(jìn)一步解放思想,轉(zhuǎn)變觀念,不斷創(chuàng)新發(fā)展意識(shí),在實(shí)際工作中不斷積累經(jīng)驗(yàn),不斷創(chuàng)新,協(xié)同各部門,不斷提升網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平,為公司的信息化建設(shè)奉獻(xiàn)自己的努力。
紀(jì)律是在一定社會(huì)條件下形成的要求集體成員必須遵守的規(guī)章、條例、行為規(guī)則。“講紀(jì)律”就是要嚴(yán)格遵守政治紀(jì)律,嚴(yán)格執(zhí)行法律法規(guī)和規(guī)章制度,嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家局黨組工作部署。作為信息管理員,我努力做到嚴(yán)格自律,廉潔從政,以自己的人格力量贏得大家的尊重和信賴,切實(shí)規(guī)范自己的言行,不該去的地方不去,不該沾的東西不沾,不該做的事情不做,做到在其位、謀其政、負(fù)其責(zé)、盡其力。堅(jiān)持自重、自省、自警、自勵(lì),堅(jiān)持原則、秉公辦事、公私分明、慎重交友、慎重用權(quán)。
通過(guò)開(kāi)展“講責(zé)任、講奉獻(xiàn)、講紀(jì)律”教育活動(dòng),我的思想認(rèn)識(shí)和理念得到升華,在今后的工作中,我要進(jìn)一步加強(qiáng)自身修養(yǎng),按照“學(xué)有所思、思有所悟、悟有所行、行有所果”的思想,堅(jiān)持常學(xué)、常思、常用,按照“節(jié)奏要快、標(biāo)準(zhǔn)要高、工作要實(shí)、狀態(tài)要好”的要求,克服不良習(xí)慣,堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,腳踏實(shí)地,兢兢業(yè)業(yè),敢于創(chuàng)新,始終保持昂揚(yáng)向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài),按照“規(guī)定動(dòng)作不走樣,自選動(dòng)作要?jiǎng)?chuàng)新”的要求,提高工作質(zhì)量,提升服務(wù)水平,充分顯示責(zé)任煙草、誠(chéng)信煙草、和諧煙草的良好形象,實(shí)現(xiàn)“卷煙上水平”的奮斗目標(biāo)。
奉獻(xiàn)心得體會(huì) 篇22
通過(guò)我校這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育,我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認(rèn)識(shí)。通過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),讓我深深的知道:“百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本;教師大計(jì),師德為本。”到底什么是師德師風(fēng)?所謂師德,就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng),是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人,為人師表,誨人不倦,有教無(wú)類等等,這都是師德。
學(xué)高為師,身正為范”,良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動(dòng)最基本的要求,教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師。教師隊(duì)伍師德師風(fēng)素質(zhì)的高低,直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實(shí)施,直接關(guān)系到青少年的健康成長(zhǎng),直接關(guān)系到全面建設(shè)小康社會(huì)和中華民族偉大復(fù)興宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),直接關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái)。首先,要求教師忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),熱愛(ài)教育事業(yè)。社會(huì)主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè),是真正的天底下最光輝的事業(yè)。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。在實(shí)際工作中,兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭,在崗位上發(fā)出光和熱。
再則,要求教師熱愛(ài)學(xué)生。“愛(ài)生如愛(ài)子”是師德的一個(gè)重要體現(xiàn)。只有熱愛(ài)學(xué)生,才能去關(guān)心他們的成長(zhǎng),才能去教書(shū)育人,才能尊重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才。在一本書(shū)刊上,我看到這樣一則報(bào)道:一節(jié)自習(xí)課上,一名教師因輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí),故托堂幾分鐘。這時(shí),外面起了雨,某學(xué)生講臺(tái)放了一張條:“你耽誤了我們放學(xué)時(shí)間”。教師見(jiàn)后,并無(wú)不滿,而是公開(kāi)向?qū)W生道歉,并把自己的傘、雨衣送給同學(xué)們。教師的素質(zhì)體現(xiàn)在生活中的點(diǎn)滴上,如上述教師無(wú)愛(ài)生之心,恐怕很難讓學(xué)生敬服、理解,以至于對(duì)以后的上課狀態(tài)、心理反應(yīng)和師生溝通都會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。
其次,師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻(xiàn)精神。教師的工作責(zé)任重大而又極其艱辛。之所以說(shuō)責(zé)任重大,是由于教師肩負(fù)著培育下一代接班人的責(zé)任。抽象地說(shuō),社會(huì)的未來(lái)掌握在教師的手中,之所以說(shuō)艱苦,是由于教師工作條件艱苦,特別是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,教師的社會(huì)地位、物質(zhì)待遇較低,甚至處于相對(duì)清貧的地位。在此情況下,教師應(yīng)當(dāng)以社會(huì)責(zé)任為己任,無(wú)私奉獻(xiàn),否則,如果以待遇對(duì)待工作,那么,就可能在知識(shí)傳授、教書(shū)育人中,難當(dāng)社會(huì)重任。奉獻(xiàn)是敬業(yè)的升華。奉獻(xiàn)是指一個(gè)人為了維護(hù)社會(huì)整體利益和他人的利益,甘愿舍棄和犧牲個(gè)人利益的高尚品質(zhì)和高貴精神。從事教師職業(yè)就不能斤斤計(jì)較個(gè)人利益,而必須具有自覺(jué)地把自己的全部知識(shí),才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生,奉獻(xiàn)給教育事業(yè)的決心和勇氣。沒(méi)有“奉獻(xiàn)”,也就沒(méi)有“索取”。“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”,這是陶行知先生的真知灼言,言猶在耳。新的學(xué)期剛剛開(kāi)始,我將有目的、有計(jì)劃,工作才會(huì)有序、井然進(jìn)行。
師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻(xiàn)精神。教師的工作責(zé)任重大而又極其艱辛。之所以說(shuō)責(zé)任重大,是由于教師肩負(fù)著培育下一代接班人的責(zé)任。
通過(guò)學(xué)習(xí),使我更加忠于人民的教育事業(yè)。忠于人民的教育事業(yè)不僅要求我們教師發(fā)揚(yáng)蠟燭的精神,還要求教師自覺(jué)服從黨和人民的安排,到祖國(guó)最需要的地方去,甘為人梯,愿意奉獻(xiàn)。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上,終生獻(xiàn)身教育,并用自己智慧的鑰匙,打開(kāi)學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識(shí)的大門。用自己崇高的品德和健全的人格,塑造學(xué)生美好的心靈。
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