大學英語心得體會
當我們備受啟迪時，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記于心，這么做能夠提升我們的書面表達能力。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？以下是小編整理的大學英語心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大學英語心得體會1
沒料到，四級竟是這般輕松地過了，不是自吹，千真萬確!當時，我們班有10余人參加考試，考場一出來，個個疾呼“四級尚未成功，同志們?nèi)皂毰Α�。暑假上網(wǎng)一查成績，啊!幾乎全過了，并有一人89分(當然，不是我)。于是乎，眾生有發(fā)感慨“四級不過如此!”這學期，學校好象掀起一股學習英語的熱浪，凡是有關(guān)四六級的講座肯定爆滿。在這種大趨勢下，我也報了六級，冷靜細想，六級畢竟不同與四級，要求各方面的功力都要高于四級。
首先是單詞量，雖說六級要求單詞有6000個，但是知其拼寫的僅2500個，言下之意，還有3500個單詞只要知其意便可。于是大喜，之后，便發(fā)現(xiàn)要是不背字典哪能知道這么大的單詞量的意思。看樣子還得老老實實地背單詞了。其二是聽力，我看過相關(guān)的報道說六級的聽力難度接近tofol考試，并且聽力歷來是我的弱項，有時上英語課老師向我提問說了一大竄的英文，老師看我毫無反應，又用中文翻譯一遍，又驚訝的發(fā)現(xiàn)，上英語課連中文我都聽不懂了。其三是閱讀，在英語考試中有一名言“得閱讀者得天下”考四級時尚好，拿30分以上問題不大，可六級就不一樣了，我苦做四篇下來，結(jié)果都以失望告終。最后是短文改錯和寫作。我原本以為短文改錯可能與高考差不了多少，這樣我或許可拿下其中八九個了，但事實上，我每次進能做對一兩個，算是對我的“安慰獎”了，寫作也是如此，自己寫出的東西與范文一對照，似乎可以判斷哪個是初中生，哪個是大學生一樣。
開始攻擊六級便奏起了“困難四重奏”。咬緊牙關(guān)學習了將近兩個月，我終于能夠摸出少許門道了。六級單詞固多，但卻也不至于稱為浩瀚，我每天背它150-200個單詞，月余，單詞已基本掌握，這樣單項填空的成功率可大大提高了。況且，我認為大劑量的單詞記憶效果更好。另外一件我每天都要做的事便是去圖書館閱覽室看上半個小時的英文報紙或雜志。我曾聽過有人說：“單詞全背下來了，還有什么文章看不懂”，其實情況遠非如此簡單，幾個很簡單的單詞完全可能組成你連它意思邊也摸不到的句子。拋開這些因素，單提高閱讀速度一項就足以驅(qū)使我每天堅持去看英文文章。
每個周末我總習慣于花上一個上午或下午對自己進行一次模擬考試，發(fā)現(xiàn)自己哪方面是弱項。然后這周每天花多點時間攻破自己的弱項。這樣的效果似乎不錯。至于聽力，我每天睡覺時聽它一點，總是好的，聽多了便會聽順的'，而寫作呢，我計劃在考試前半個月每天寫一篇文章，總結(jié)一下，我想問題不大。寫作應該是整張試卷最易拿分的題目了。
經(jīng)過如此這般地學習一陣，仰望六級，我感覺自己似乎已在六級的邊緣上了。離考試還有兩個月的時間里，本人還是將繼續(xù)按計劃執(zhí)行，“謀事在人，成事在天”。最后，本人終于從考場中笑著出來，順利拿下六級。
大學英語心得體會2
一、養(yǎng)成二次閱讀習慣，培養(yǎng)邏輯推理能力
在做英語四級閱讀題目時，非常重要的一點就是要提高邏輯推理能力。在平時閱讀練習中，第一遍讀文章時，我們應當模擬英語四級考試的緊張氣氛，盡量高質(zhì)快速。對完答案后，我們就有充足的時間再次閱讀文章，第二次閱讀文章的目的不再是獲取信息，而是把握文章的布局安排，分析作者的意圖。
我們必須帶著思考再次閱讀文章，問問自己以下問題：如果自己寫同樣題目或題材的文章，會采取何種文章布局?如果我們自己設想的布局與作者不同，那么具體不同之處在何處?這篇文章與以前讀過的同體裁文章相比，有何特點?講求速度的泛讀是應試的技巧，要想真正培養(yǎng)邏輯推理能力，提高閱讀水平，還非二次閱讀不可。文章是永遠讀不完的，去讀200篇各種模擬閱讀題，倒不如踏踏實實讀50篇地道的文章。
二、自己學寫長句，克服長難句障礙
幾乎每一篇閱讀，總有一兩句長難句。有許多同學分析不出什么名堂。聽力好的同學不一定發(fā)音好，可發(fā)音好的同學不一定聽力好。同樣，能寫出長難句的人當然不會怕什么長難句。我們應當找一本好的語法書，認認真真學習句子結(jié)構(gòu)部分。一開始，應當學會如何寫出簡單的基本句型，然后再通過附加各種從句、插入語、非謂語形式，來逐步擴充句子結(jié)構(gòu)。分析長難句與擴充句子正好是反其道而行之，我們一步步“砍”去插入語、各種從句、非謂語形式，來獲得句子主干�！坝喼叵葦U之”，我們與其尋求各種長難句分析法，不如先學會自己寫長句，逐步掌握英語四級應試技巧。
三、文章歸類閱讀，考前復習有奇效
閱讀文章成千上萬，如何把握規(guī)律才是關(guān)鍵。如果我們把自己讀過的所有文章按照主題分類，比如分為校園類、醫(yī)學類、家庭類、環(huán)境類等等，到了考前，再按類別復習這些文章，我們就不僅能系統(tǒng)掌握某一類別文章常用的詞匯，也能把握該類文章的結(jié)構(gòu)特點和出題規(guī)律。一開始就制定分類標準，每做完一篇文章就在其標題后或首句前注明文章的類別，這樣到了英語四級考試之前就胸有成竹，歸納起來也容易多了。
閱讀篇
1、選詞填空最后完成，一定要優(yōu)先完成你百分百確認詞性的空格。不確定詞性的先跳過。
2、選詞填空一定要優(yōu)先考慮固定搭配，比如：make contribution to; have an impact/effect on這樣的高頻詞組考過多次。
3、段落信息匹配題先看題目后看文章�？搭}目時，關(guān)鍵詞的選擇很重要，直接決定你能否快速找到，找對段落。不要只選擇一個關(guān)鍵詞定位;要選擇特殊詞匯定位(大寫，數(shù)字，連字符等);不要選擇文章的核心詞作為第一關(guān)鍵詞定位。
4、注意段落信息匹配題的題干中經(jīng)常把數(shù)字寫成英文的形式，而非阿拉伯數(shù)字，這樣一來形成干擾。請考生務必看清。比如：20__年12月的題目中用的是half，原文給的是50%;題目中用的是one tenth，原文寫的是10%。
5、段落信息匹配題中，題目與原文出現(xiàn)同義替換時，正確幾率最高。在某段出現(xiàn)某題干的原詞時，不要貿(mào)然選擇，關(guān)注一下其他信息有沒有在該段落出現(xiàn)。
6、仔細閱讀定位是關(guān)鍵。根據(jù)出題順序與行文順序一致的原則，確定大體段落。較難題目中會出現(xiàn)題干與原文同義替換的情況，那么該同義替換的句子可能就是定位的句子。
7、段落推斷題中(含有infer/conclude/imply/indicate/learn的題目)，答案一般在轉(zhuǎn)折處或者在段落末句。
8、當在兩個選項間徘徊不定時，重新審題，比對兩個選項與對應句信息，同義替換的選項或與原文主旨一致的選項可能是正確答案。
9、含有絕對性詞匯的選項錯誤幾率較高。如：no, all, only, must, little, always, none。
10、仔細閱讀要重點注意轉(zhuǎn)折處(but/however/yet)信息以及遞進關(guān)系(moreover/also/furthermore/inaddition)信息。
英語四級考試仔細閱讀主要包涵三個題型，細節(jié)題、段落題及全文題，下面為仔細閱讀每個題型的特征及解題技巧。
首先，細節(jié)題。
細節(jié)題的特征如下：
1、題干出現(xiàn)文中具體的人、概念、時間等;
2、題干重現(xiàn)文中某句的信息;
3、直接問某句某詞或短語的意思。
細節(jié)題解題技巧如下：
1、局限定位：在做題時一定要找準題干定位詞，定位至句找出答案;
2、三句原則：如果在定位句中找不出答案，在定位句前后找找，一般答案不會出這三句;
3、正選優(yōu)先：識別正確選項特征。好多學生看到這種說法可能會比較迷茫，下面我們一起來看一下英語四級仔細閱讀正確選項及錯誤選項的特征。
第二，段落題。
段落題特征如下：題干問整段大意、或從整段歸納及推理;題干只能定位至段、無法更細;題干問的某信息在某段中出現(xiàn)多次。
最后，全文題。
全文題的特征是：題干問全文大意、全文意圖、作者整體態(tài)度等，題干某信息全文分散出現(xiàn)多次，出現(xiàn)在最后一題，且定位模糊。
全文題的解題技巧如下：
1、開篇方式定中心：根據(jù)文章的開篇方式確定文章中心。直敘型/轉(zhuǎn)折型/問答型/舉例型。
2、串聯(lián)各段整中心：整合各段首句、話題，根據(jù)這些內(nèi)容總結(jié)出文章中心。
3、巧用別題猜中心：利用前面題目的信息推測中心。
4、正確答案靠中心：議論文主要考文章的話題、態(tài)度，說明文主要靠文章的對象、特征。
全文題大家比較容易過度推斷或者遺漏條件，同學們在做這類題目時千萬不要憑空猜測，一定要根據(jù)原文，做到有理可依。
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