小升初入學教育心得體會（通用20篇）
當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時，往往會寫一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了。一起來學習心得體會是如何寫的吧，下面是小編精心整理的小升初入學教育心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。
小升初入學教育心得體會 1
轉眼間，小學六年的時光已經(jīng)悄悄地走過了，從一個個懵懂的小學生已經(jīng)變成了一個個風華正茂的初中生，再也不能無憂無慮地嬉鬧 了。
邁入中學的那一刻，陌生的環(huán)境，陌生的人群頓時在我的眼前出現(xiàn)，心撲通撲通地跳著。初中的校園陌生而熟悉，似曾相識�；叵胄W寫下的天真爛漫的時光，而現(xiàn)在我又要開始續(xù)寫新的，五彩繽紛的初中生活，將要面臨酸甜苦辣的學習生活。
跨入教室的那一刻，一張張陌生的面孔撲面而來，一位位新同學使我那么的好奇，他們一個個叫什么名字呢?他們友不友好呢?一連串的疑問驅使我慢慢地走進教室。聽到他們的歡聲笑語，我的腦海里浮現(xiàn)著一個個聰明可愛的小學同學。
這幾天來到這所夢境中的中學，我們也同時進行了軍訓，雖然說軍訓只有短短的五天，可這些我們的努力、堅持、拼搏的時光，我怎么也忘不了。在訓練中，每當我快堅持不住的`時候，筋疲力盡的時候，滿臉汗水的時候，我都會想起那些為我們拋頭顱、灑熱血的軍人們，我們現(xiàn)在只是留一點汗就堅持不住了，跟他們相比我們真的是天壤之隔、天差地遠。而且訓練我們的只是一點點皮毛指令，動作，我們?yōu)槭裁床荒軋猿窒氯ツ?也許這就是吃得苦中苦，方為人上人吧。既然是在為我們提高毅力、意志力、體力，我們?yōu)槭裁淳筒荒芙邮苣?雖然這幾天的軍訓時非�？嗟�，但是讓我首先體會到了初中的生活，我相信總有一天會苦盡甘來的。
這幾天的學習不怎么緊張，作業(yè)也沒那么多，老師都沒想小學老師那樣嚴格，對我們很親切，在軍訓期間的也讓我同時在初中生活中體驗到了第一次的"甜”�？梢院筮�有更多的困難在等著我們挑戰(zhàn)，一次次都能體驗到“苦盡甘來”這個道理，希望這不是我的異想天開吧。
初中的生活就算再苦，我們也會堅持走下去的，因為我們還有“甜”這個渴望。
小升初入學教育心得體會 2
這個星期，我們進行了軍訓。最開始，我印象中的軍訓只要在太陽底下站著就行了，還不用寫作業(yè)，簡直就是開學禮物一般的存在�，F(xiàn)在，我對軍訓的.看法改變了：軍訓是可以加強我們的國防意識的重要事件。
第一天先舉行了開營儀式，然后才開始軍訓。陳教官先教我們站軍姿，軍姿是這樣站的：首先要身體挺直，手像握著東西似的貼緊褲子。兩腳分開，呈八字狀。下午，教官教我們稍息，立正。稍息時，教官要求我們稍息邁左腳，邁出去的距離是大概是腳掌的三分之二左右。
第二天，教官教了我們跨令，立正。跨令是左腳邁出去一些，然后左手抓著右手，右手的大拇指貼著食指，食指后面的幾個手指彎著。還教了蹲下，還教我們唱強軍戰(zhàn)歌。
第三天，教官教了我們向左轉和向右轉和向后轉。還教了齊步走……
最后一天文藝匯演，我們上場時，邁著整齊的步伐來到了操場，把我們學過的東西展現(xiàn)給老師們看。正當我們在綠地站軍姿時，下起了雨。但我們還是得站軍姿，不能動。這時，葉老師也站了過來，跟我們一起站，讓我很感動。
文藝匯演完后，我們回班了，教官走了，而我們的眼睛里泛起了淚水。
小升初入學教育心得體會 3
真希望永遠不要結束。
百無聊賴的暑假要結束了，這是學生們板著一張愁苦的臉走進課堂的時期。例如我，混混沌沌中居然混到了初中。我的思想還停留在小學的時候，以為開學了又可以見到一張張熟悉的面孔。
可惜，我見到的是未曾謀面的滿滿一個教室的陌生的面孔。
初次見面時我有些慌亂，因為我的性格就是那種別人不搭理我我一輩子不會搭理別人的人。一下子到了初中了忽然感覺——誒，是不是這個只是次見面會，一會就可以見到小學同學了?不，不是這樣的。
來到的時候居然沒有位置了，使得我這個近視得比較嚴重的偽好學生必須無視別人的`眼光灰溜溜跑到最后面的位置。誒，還有一個位置。幸好是女生為同桌，不然肯定讓我窘迫到死。
好吧，班主任是個介乎于年輕和中年的男人，架著副眼鏡看起來斯斯文文的。來到的時候沒有做好心理準備還不知道班主任居然是個男的。以后咋談心呀?不是女生比較容易親近一點么?算了算了，上初中就是這么多困難的呀。他嘰里呱啦講了許多開學的東西，讓我聽得有些暈厥——代溝啊代溝。
開學讓我想到就捂臉淚奔的就是軍訓。好端端的為什么要軍訓啊強身健體也不用往死里集體沖啊。
我腦海里滾出來的只有一個畫面——幾十個學生刷刷倒地，姿勢各異。陽光照在這群為了學習而犧牲的青少年身上，我腦殘地用一個字形容——玉體橫尸。
何為軍訓?就是在火辣辣的太陽光底下站上一個半小時，讓人感覺到你是一個做好準備奔赴學習的戰(zhàn)場的士兵。
可惜啊可惜，我們不是那群可以包圍國家的直挺挺的人，而是一群嬌生慣養(yǎng)的學生。所以當教官喊解散的時候，操場便產(chǎn)生了這樣一個場景：幾百個學生像是離巢的螞蟻，你爭我趕地跑到為數(shù)不多的陰涼處，幾乎是搶糧食一般地搶那一點點可以坐的地方，喝水都像下一秒不得喝了災荒了的樣子。場面堪稱壯烈。
初中的開學就是這么轟轟烈烈，我像水一樣潑出去的壞習慣在軍訓時期收斂了大半。
可是也就是在軍訓時期罷了，之后又會慢慢懶散回來了。
小升初入學教育心得體會 4
從小學升入中學，是一個重要的轉折點。由于中學和小學在教學管理、教學內(nèi)容等方面存在諸多差異，再加上學生正好進入青春期，無論生理上還是心理上都發(fā)生了明顯的變化，如何盡快適應中學的學習生活就成為所有教師、學生和家長亟須解決的問題。許多事實已經(jīng)證明：這個問題解決好了，對學生的成長大有益處，解決不好，則有可能影響學生一生的發(fā)展。因此，做好中小學銜接工作尤為重要。
一、孩子暑假里要做好預習
許多剛上初一的學生都會感覺到“暑假沒做準備，新學期開始后在學習上有些吃力”。針對這一現(xiàn)象，陳中數(shù)理化的老師認為，小學升初中是一個比較大的階段性跨度，中學學習的'知識容量、難度、方法以及對自主學習的要求都是和小學完全不同的，很多家長和孩子都沒有意識到這一點，從而造成了過渡時期的放松。 “假期里孩子需要放松，但不能完全與學習脫鉤，因為學習是有延續(xù)性的，完全脫鉤容易造成斷檔，應該適當接觸為好�！边@位教師建議，孩子可以在家讀讀英語、看些少兒英語節(jié)目、做做趣味數(shù)學題等，“孩子既不會覺得枯燥，也能學到知識，為初中學習做好準備，這是個兩全其美的好方法�！�
二、家長要做好與孩子的溝通
“小學成績很好的女生，到了初中，成績可能會跌下去�！薄俺踔卸际墙�(jīng)過篩選的好學生，本來挺優(yōu)秀的自己一下子就不突出了”，剛升初一的學生普遍存在這樣的心理問題。 “孩子進入一個新的學習環(huán)境，要對自己重新定位，弄清楚在新環(huán)境中的起點和通過努力要達到的目標是什么，這個過程是需要家長幫助孩子來完成的�！标愔薪處熤д�，這時，家長首先要有平和的心態(tài)，不要給孩子造成壓力。其次，可以請親戚朋友中上中學的哥哥姐姐給孩子介紹經(jīng)驗，讓孩子有個心理準備。最后就是要營造輕松的家庭氛圍，積極與孩子溝通學校的情況，使孩子感覺到背后有父母的支持，不是自己一個人在面對問題。
三、良好的開端是成功的一半
針對暑期孩子該不該參加培訓班的問題，一研究孩子心理的專業(yè)人員告訴記者，如果家長在暑期有時間陪孩子參與社會活動、進行學習，不參加培訓班也是可行的，但是由于生活壓力大，家長們大多沒時間陪孩子，所以到培訓班進行適度的學習還是有必要的，再說大多培訓班也不會占用整個假期�！斑@樣可以讓孩子更好地掌握下學期知識點，打好基礎，良好的開端是成功的一半�！�
小升初入學教育心得體會 5
說起小升初，大家肯定并不陌生。接下來，我就講一講我的小升初心得。
我是從五年級下學期開始準備小升初的，一開始對于小升初還是有一點陌生，可是一到了競爭激烈的小升初賽場，那一種緊張的氛圍便促使著我們努力學習，在競爭激烈的小升初賽場上努力爭取到自己理想的學校。
記得有一次，托管班老師說，如果不早一點付出努力，下一個失敗的就是你。于是老師便讓我們每天上晚輔到十點以后。剛開始所有人都比較討厭這種緊張的學習氛圍，可是到現(xiàn)在，大家才慢慢領悟到，原來托管班老師是為了你好，才讓你刻苦學習，拿到一個好的中學的offer。是呀，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來�！比绻唤�(jīng)歷過風雨，怎能見風雨后的`彩虹呢！
小升初雖然艱苦，可是如果咬咬牙，為自己的理想中學而努力奮斗著，堅持著，到了最后，是否能看到那風雨后燦爛的微笑呢？我想到了這個，因此，我便堅持了下來。到了現(xiàn)在，已經(jīng)取得了不錯的成績。“世上無難事，只要肯登攀！”“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層�！�
是呀，小升初雖然艱苦，可是笑到最后的人，就是真正的勝利者！
小升初入學教育心得體會 6
首先要重視課堂45分鐘的效果，一定要認真聽講，做好筆記，記下有疑問的地方，課上提問或課后請教老師同學，一定要及時解決。如果連課堂都不能把握，課外再多做多少習題又能有多大成效呢?老師布置的作業(yè)一定要認真及時地完成，進一步鞏固課堂知識。
其次，作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤應及時訂正，一些典型的錯誤可用糾錯本記錄，這對后面的.復習很有幫助，可以節(jié)省大量時間。
經(jīng)常與同學交流學習情況也很重要，可以從中發(fā)現(xiàn)自己疏忽遺漏的地方，取長補短。
另外，我個人認為課外參考書并沒有太大的價值，我每個學期也就買那么一兩套，但考前兩個月多做模擬試卷可以大大提高簡單題與中檔題的熟練程度。
除了保證上課質量，最重要的就是勤于思考了。從高一到高三，我們不知要做多少道題目。有人會問：“做這么多題目有用嗎?”我的回答是：“沒用！”那怎樣才能讓它們發(fā)揮應有的作用?思考。我們老師有一句話常掛在嘴邊：“缺乏思考的學習是無效的勞動�！蔽矣X得很有道理。我很反對缺乏思考，沒日沒夜做題目的學習方法。
思考，可以讓我們少做無用功。平時做題時多想想，多問問自己，不能認為得到答案就行。比如做英語時，可以默讀幾遍，培養(yǎng)培養(yǎng)語感，也可以順便多認識幾個單詞。做語文時，注重積累，一些題目可以成為你作文中的素材。做數(shù)學時，問問自己：“這一題考察什么知識點”、“如果我來出題，我會怎么出”、“還有其他解法嗎”……這樣日積月累，你會發(fā)現(xiàn)思路變得很開闊，做題目也會很有心得。
我最喜歡的球星是科比，最后把《科比門徒》中的一段話送給大家：踏入勝利的天堂前先要經(jīng)過艱苦的訓練，流光所有汗水，用盡所有力氣，別讓身體停下，把訓練的目標定在永遠達不到的地方，但還是要達到。你會感到疲累猶豫，甚至沮喪，但你不許放棄，因為勝利不會是奇跡，有一種天才，只從堅定不移的信念中誕生。
小升初入學教育心得體會 7
背負沉重好像天生就會，放下是輕松卻需要學習。當我們無論因為什么原因，把生活弄得焦頭爛額之時，仔細的傾聽自己，你就會發(fā)現(xiàn)，是我們自己為難自己而已，放不下的東西太多了。播種了痛苦的種子，卻想收獲幸福，是不可能的。我們沉溺于過去的陰影里，卻想有美好的明天，一樣是荒唐的。年輕人為愛而痛苦，其實相遇是緣分而已，無論是好是壞，遇到的都是應該屬于自己的。如果我們曾經(jīng)破壞過幸福的規(guī)律(甚至你自己都不曾記得)，但是相信上天是不會搞錯的，此生收獲痛苦就是在了卻痛苦，不要再制造新的痛苦種子，就是結束痛苦的最好辦法。什么是痛苦的種子呢?就是抱怨，憤怒，憎恨，后悔等等負面力量。如果一顆心沉浸在其中，只能不斷的讓痛苦發(fā)芽成長，而痛苦也就了了無期。痛苦不是我們自己，我們每個人都有平靜美麗的內(nèi)在，相信這個，無論在什么情況下，都去向內(nèi)找尋真正的我，你就會發(fā)現(xiàn)，凡所有相皆是虛妄而已。虛妄的東西怎么可以撼動真實，除非你上當了。
如果你是個焦慮的媽媽，那么你實在是太多慮了。我相信孩子是老天的，每個孩子都有自己的命運。正如死生有命的道理一樣，孩子更好或是更壞，看似取決于父母，但也是一種必然而已。與其擔憂孩子，不如但行好事，莫問前程，真想改變孩子的狀態(tài)，不如看看《了凡四訓》。人不要太相信自己的能力，不遵循這個宇宙的規(guī)律，是福是禍是看不清的。
焦慮不堪的心，無時無刻不再釋放著烏云，籠罩家庭，孩子的呼吸是無法通暢的`。真正要失去的東西，你是擁有不了的。屬于你的東西，就大大方方的收下。發(fā)生的事情，后悔一點也解決不了問題，全當一個泡沫，給一口氣吹滅算了。當你糾纏于自己的孩子受了多少多少的傷害時，糾纏于爺爺奶奶給孩子吃了多少多少的垃圾食品時，你已經(jīng)在不斷的加強孩子的破壞而已。發(fā)生就發(fā)生了，不必再加上一個垃圾情緒跟進。凡是發(fā)生的都是應該的，結果就是答案。怕傷害是多余的，是白費心而已。孩子有屬于他的命運，注定是不完美的。我們要學會接納不完美。因為人生就是不完美的。尋找完美是自己為難自己。
天下的事情太多了，永遠糾纏于小家庭的小事上，無非是努力把事情弄的更差而已。人的心胸格局有多大，人生的視野就有多大，人生的福分也就有多大，所謂量大福大也。把孩子歸還給天地自然，把孩子歸還給他自己，如果愛，就愛的有點氣勢，尊重生命和宇宙。只有美麗的心靈，寧靜的心靈才會給孩子成長的力量。
我們沒有過去，也沒有未來，我們只有當下。無論面對什么。
世上的事情能做十分，先做八分，勉強自己就太累了，不是不做，而是輕松的做。不要刻意做個“好人”，不要過于的夸大自己的作用。其實，這個地球離了誰都照樣轉。怕挨罵，勉強自己做不想做的事，以博得贊譽，就是盜名。凡是把人捆上的，都是枷鎖而已，再區(qū)別我這個枷鎖是好的，你那個枷鎖是惡的，豈不是很幽默。
做真實的自己，做好自己。向內(nèi)尋找。如果對自己的內(nèi)心尚且一片茫然的話，就先別盯著別人的事瞎操心了。發(fā)現(xiàn)一個很有趣的現(xiàn)象，有時候孩子生病了，真的不用去治孩子的。其實就是家長病了。家長用一種極其消耗的行為、高度緊張的心態(tài)來所謂的幫孩子，哪里知道，孩子恰恰就是她這種狀態(tài)的受害者。如果家長的身心不回復正常，孩子也注定是情況多多了，然后更加的消耗大人，大人的身體更差，心態(tài)更差，孩子就跟著更差，惡性循環(huán)就此開始。所以身心狀態(tài)很差的母親，很難養(yǎng)出來身心健康的孩子。如果真愛孩子，就先解決自己的問題吧。靜靜的面對自己，和自己獨處，給心靈一個出路。
小升初入學教育心得體會 8
第一，奧數(shù)不適合大多數(shù)孩子學習。
孩子成長最需要接觸自然，接觸人。他有感性的認知做鋪墊，理性的學習作指導，在此基礎上有所感悟，有所升華。這是孩子成長到成才的的規(guī)律。孩子先開心，接下來是開動腦筋，然后才能開悟。孩子們的學習是為一生打基礎。而在現(xiàn)實工作，學習，生活中，試問有萬分之幾的人能用上奧數(shù)的知識？如果讓孩子做個選擇，一玩，二學奧數(shù)。他愿意選擇學奧數(shù)，我覺得有意義。如果不是，1將來孩子厭學的可能性很大。2.孩子很理性，容易缺少情感，缺乏靈感。（為什么年輕人離婚率上升，各有個的理）3.每個孩子都有天賦，他本能的優(yōu)勢沒有時間去培養(yǎng)，時間被這些課程占用，很容易被扼殺了。學校教育是生產(chǎn)標準件的車間。孩子的天賦靠父母的發(fā)現(xiàn)，孩子的能力靠父母關注，孩子的未來靠父母的眼光。希望：想給孩子抱奧數(shù)班的家長朋友們，以人為本。因材施教靠父母��！
第二：我的體會分享給大家，相信會適合大多數(shù)孩子。
我的教育理念是：在玩中學，在學中思（考），在思中創(chuàng)（新）
我主張：小學用一半的精力學習，初中用6，7分精力，高中全力以赴才有后勁！
我家孩子現(xiàn)在5年級，期末考試數(shù)學94，語文98。
從3年級開始她自學奧數(shù)，從沒上過奧數(shù)班。去年4月份希望杯奧數(shù)初賽102分。
我認為做奧數(shù)題最重要的是：
1、培養(yǎng)他思考過程，形成思考習慣；
2、要有自信。
跟大家學個真事：上學期放假前，我去接孩子的路上，孩子很興奮地跟我學：老師留了一道題，幾個好孩子（都在課外班學奧數(shù)）沒做出來，相互使眼色，就去問老師。我就相信：我能做出來。等我讓老師看的時候，老師說我：列式對，做錯了。我說：我沒做錯。老師又說：剛摁完計算器。我肯定的說：我沒錯。老師沒辦法，又摁了一遍。結果怎樣？你猜。我說：你對了。他非常興奮。我發(fā)現(xiàn)：在我家孩子的眼里，沒有難題的概念。拿過來，思考如何解決是最重要的。他會給自己暗示：我叫有靈感。我不會，別人也不會。我相信：我動腦筋，我就能做出來。
說實話，只有通過這件事，才真的證實了：相信孩子能自學的決定是對的。這2年多我接觸很多家長，職業(yè)技能培訓的老師，企業(yè)經(jīng)理人……我發(fā)現(xiàn)：因為補課，喪失了孩子的學習能力。他們依賴老師，依賴家長。腦袋越補課，越不好用了。等到參加工作只好聽別人擺布了。挺悲哀的！
分享一下我的.做法：
3年級開學，孩子回來跟我學，xxx上奧數(shù)課了，xxx也上了。等知道5個好學生都報班了。他跟我就提出：我也想學！我問她：你真的想學嗎？她說：真的想學。我夸她：有自學習慣（沒聽過我女兒《我熱愛讀書》的請跟我聯(lián)系，我會在網(wǎng)上傳給你。這是她4歲自學的成功詩篇的選段）。我跟她算比賬：去上課，來回1個多小時，聽課2個小時，寫作業(yè)1個多小時，一周至少4個多小時沒了。如果老師講6個題型，你會4個，你的時間就浪費了。媽媽相信：你有自學能力，節(jié)省的時間可以干你喜歡干的事情。我們周六去買書。孩子答應了。我們最初選的“優(yōu)等生”。里面有68個題型，每個題型4道題。3道跟例題類似，1道拔高。我們用洗腳的時間做。我建議她：先做習題，習題不會看例題，例題不會跟我研究。每天10分鐘搞定。現(xiàn)在在在網(wǎng)上學習人教版的內(nèi)容，有時也看初中的名師課堂，有奧數(shù)題不會，就問初，高中在線答疑老師。這幾年我制定階梯式的學習計劃，讓孩子和我都很輕松。
我的原則：應試的學習只能占課外的一小半的時間，課外應以：把學到的知識應用到生活當中，并與時俱進的學習社會知識，參加社會實踐活動，在活動中孩子鍛煉與人交往，提高解決問題的能力……
我希望:你能相信你的孩子也有自學奧數(shù)的能力。就像當初他學會走路，學會說話一樣地相信他。他現(xiàn)在最需要你的鼓勵，我們培養(yǎng)他愿意思考，愛動腦筋，慢慢他又自學能力才是孩子未來的財富，而不是會背一些公式，會做幾道題，能拿到獎狀��！孩子有問題，是在提醒你的方法要改進！希望我們家長定期交流心得，大家共同成長！
小升初入學教育心得體會 9
從小學升入中學，是一個重要的轉折點。由于中學和小學在教學管理、教學內(nèi)容等方面存在諸多差異，再加上學生正好進入青春期，無論生理上還是心理上都發(fā)生了明顯的變化，如何盡快適應中學的學習生活就成為所有教師、學生和家長亟須解決的問題。許多事實已經(jīng)證明：這個問題解決好了，對學生的成長大有益處，解決不好，則有可能影響學生一生的發(fā)展。因此，做好中小學銜接工作尤為重要。
一、孩子暑假里要做好預習許多剛上初一的學生都會感覺到“暑假沒做準備，新學期開始后在學習上有些吃力”。針對這一現(xiàn)象，陳中數(shù)理化的老師認為，小學升初中是一個比較大的階段性跨度，中學學習的知識容量、難度、方法以及對自主學習的要求都是和小學完全不同的，很多家長和孩子都沒有意識到這一點，從而造成了過渡時期的放松。 “假期里孩子需要放松，但不能完全與學習脫鉤，因為學習是有延續(xù)性的，完全脫鉤容易造成斷檔，應該適當接觸為好。”這位教師建議，孩子可以在家讀讀英語、看些少兒英語節(jié)目、做做趣味數(shù)學題等，“孩子既不會覺得枯燥，也能學到知識，為初中學習做好準備，這是個兩全其美的好方法�！�
二、家長要做好與孩子的溝通“小學成績很好的女生，到了初中，成績可能會跌下去�！薄俺踔卸际墙�(jīng)過篩選的好學生，本來挺優(yōu)秀的自己一下子就不突出了”，剛升初一的學生普遍存在這樣的心理問題。 “孩子進入一個新的學習環(huán)境，要對自己重新定位，弄清楚在新環(huán)境中的起點和通過努力要達到的目標是什么，這個過程是需要家長幫助孩子來完成的�！标愔薪處熤д�，這時，家長首先要有平和的心態(tài)，不要給孩子造成壓力。其次，可以請親戚朋友中上中學的哥哥姐姐給孩子介紹經(jīng)驗，讓孩子有個心理準備。最后就是要營造輕松的家庭氛圍，積極與孩子溝通學校的情況，使孩子感覺到背后有父母的支持，不是自己一個人在面對問題。
三、良好的`開端是成功的一半針對暑期孩子該不該參加培訓班的問題，一研究孩子心理的專業(yè)人員告訴記者，如果家長在暑期有時間陪孩子參與社會活動、進行學習，不參加培訓班也是可行的，但是由于生活壓力大，家長們大多沒時間陪孩子，所以到培訓班進行適度的學習還是有必要的，再說大多培訓班也不會占用整個假期�！斑@樣可以讓孩子更好地掌握下學期知識點，打好基礎，良好的開端是成功的一半�！�
小升初入學教育心得體會 10
作為小學六年級的班主任，我有幸在4月14日參加了中學組織的小升初銜接交流會。在交流會上，每個學校的六年級班主任都對自己所帶的班級做了簡單的匯報，從他們的匯報中，我能深切感受到，每一位班主任都在為提高學生的成績而做著最大努力，其中最讓我感動的是張旭老師，她每天下午放學后都要自己給自己加班，給待優(yōu)生補課，這就體現(xiàn)了以為老師較強的責任心，和自己對學生的深切的關愛，在她的不斷努力下，她班的待優(yōu)生現(xiàn)在都能達到及格或基本及格，這是一個巨大的變化，這不僅給學生帶來了希望，也給他們的家庭帶來了希望。和她比起來，我就遜色多了。我們六年級兩個班，兩級分化特別嚴重，好的學生，學習成績特別好，學習習慣也很好，自我學習能力也很強，相比之下，那些待優(yōu)生，學生成績很差，語數(shù)英考個位數(shù)很常見，而且不是一個兩個的學生，而是十幾個學生，他們的`基礎很差，在我教的英語課上，我班得有20個學生（我班共33人）連最基本的be動詞的用法都不會。聽了張旭老師的匯報，想了想我班的情況，我覺得我應該著重向張旭老師學習，學習她倔強的精神，學習她對學生的一股熱情。我可以利用課間操和午練的時間，把學生叫到辦公室，給他們補課。還有就是，對這些待優(yōu)生應該分層次留作業(yè)，因為讓他們做六年級的題，他們真的做不出來，可以針對他們的弱點，單獨留作業(yè)，然后單獨批，單獨講。
我還以發(fā)揮好學生的力量，讓一個好學生帶一個待優(yōu)生，監(jiān)督他們的日常學習，有不會的問題，多問問他們，也讓這些好學生多檢查他們的課文背誦，漢字和單詞聽寫情況。再一個讓我驚訝的是，中學的巨大變化，短短的時間內(nèi)，中學竟然發(fā)生了如此大的變化，平房變成了樓房，操場也變成了塑像操場，踩上去軟軟的，老師的配備也都年輕化了。中學的這些變化，我們看在了眼里，家長也都看在眼里。我們六年級兩個班主任，都在班中對學生講了中學的情況，課下也有同學向我們咨詢，在我們的講解和建議下，我們覺得我們的學生對某中學的認識也在轉變中。某中學仍然在變化中，相信中學的明天會是美好的！
小升初入學教育心得體會 11
1、學習方法也要改變。孩子小學階段習慣在老師和家長的監(jiān)督下學習，對于課前預習、課上認真記筆記、課后的復習都沒有什么概念，所以剛升入初中不一定能適應。這個假期要讓孩子鍛煉下，讓他們有獨立的意識、能自主學習。
2、基礎知識需要牢固。有些孩子小學英語就過了很高級別，杯賽成績也非常不錯，可上了初中后發(fā)現(xiàn)，每次考試成績都不理想，究其原因是基礎知識不牢固造成的。
3、充電前要放松一下。孩子的學習歷程就好比長跑，小升初不是長跑的起點或終點，如果不放松繼續(xù)學下去，會搞得身心疲憊。讓孩子徹底放松一下，有一個好的精神狀態(tài)迎接新學期的到來是非常重要的。
4、有選擇的上銜接班。不是上了銜接班就能銜接好小升初的。初中光數(shù)學好還不行，瘸腿的.孩子一定要利用假期把瘸腿的科目“接上”。
5、鍛煉身體非常重要。初中科目增加，學習壓力不比小升初時弱。體育鍛煉非常重要，身體是學習的“本錢”。沒有一個好身體，再大的能耐也無法發(fā)揮。小學請幾天假還能補上，但初中課程講得非常快，感覺落幾天再想補上很費勁。
小升初入學教育心得體會 12
如何學好初中數(shù)學如何學好初中數(shù)學在小學的學習中，同學們經(jīng)歷了數(shù)學的啟蒙學習，初步體會到了數(shù)學的學習方法和學習樂趣�，F(xiàn)在到了初中，數(shù)學的學習無論是深度還是廣度上都和小學的學習有很大的不同，不僅如此，初中數(shù)學的學習的好壞對于高中數(shù)學學習的好壞有著至關重要的影響，因此學好初中數(shù)學非常的重要，同時初中的數(shù)學學習有其獨特的學習方法。在學習初中數(shù)學的時候，剛開始的時候由于方法不得當，學習成績不是很理想，但是不斷的總結自己學習的缺點，努力改善學習方法和解題思路，最后終于如愿以償?shù)娜〉昧俗约豪硐氲某煽�，同時在初中的各種數(shù)學競賽中連創(chuàng)佳績，更重要的是，在學習數(shù)學的過程中，體會到了學習的樂趣，寓學于樂，十分輕松！
一、注重數(shù)學基礎知識的學習和積累：
努力做到課前仔細預習，課上認真聽講，課后及時復習。一直以來，很多同學很不在乎學習數(shù)學的基礎知識，認為基礎知識在解題時用不上，尤其是數(shù)學的概念，定義和定理在考試的時候也不會直接考到，學了也不會有用。其實這種想法是一個非常致命的錯誤，咱們有很多的同學，學習能力很強，也很聰明，就是在學習中忽視了基礎知識的學習，沒有抓住學習的重點，最后非常遺憾的沒有學好數(shù)學。其實，在中考中，大概有80％的題目都是直接或者間接的和基礎知識有關系，而只有20％才是我們所謂的難題，但是即使這些難題也都是由很多基礎的題目綜合而來的，所以要想學好數(shù)學，首先應該也是必須要學好數(shù)學的基礎知識。那么怎樣學習基礎知識呢，方法就是課前預習，課中聽講，課后復習，只要這三個方面堅持不懈的結合起來，相信最后一定能提高自己的數(shù)學成績。
二、培養(yǎng)和鍛煉數(shù)學的解題方法和技巧：
多做有針對性同時難度適當?shù)耐骄毩�，循序漸進，周而復始。很多同學在學習數(shù)學的過程中非常的努力，也知道要做大量的習題，有的甚至還自覺規(guī)定每天的做題數(shù)量，但是最后數(shù)學成績提高的也不是很明顯。這是為什么呢？這是很大程度上是由于咱們同學所作的習題沒有針對性，對于做題，應該是不僅要做題，還要做好題，我們的練習都是經(jīng)過各個老師精挑細選的習題，又經(jīng)過無數(shù)的檢驗，可以說是非常有針對性，當然啦現(xiàn)在書店中很多習題資料也很不錯，希望大家能仔細挑選。同時，不僅要做針對性練習，更重要的是要對做過的習題不斷的總結和反思，總結自己為什么做錯了，錯在哪里啦，那么正確的思路又是什么呢等等，只要經(jīng)過這樣的反復思考，相信咱們初一學生的學習成績一定會有一個很大的提高。
總之，以上兩點是學習數(shù)學和學好數(shù)學很重要的思路和方法，其實我們?nèi)魏螐碗s的學習過程只要掌握正確的學習方法，都會變得很簡單，因為簡單就是美，所以真誠的希望同學們能夠在學習數(shù)學的過程中學習快樂，成績理想！具體怎樣學好數(shù)學，是剛步入初中的同學面臨的共同問題。大家在小學學習數(shù)學時，往往偏重于模仿，依賴性較強，獨立思考和自學的能力不夠，很少去探究知識間的聯(lián)系和應用。到了中學，這種學習方法必須改變。那么如何學好數(shù)學呢？下面從“四多”談一談我的建議。
一、多看
主要是指認真閱讀數(shù)學課本。許多同學沒有養(yǎng)成這個習慣，把課本當成練習冊；也有一部分同學不知怎么閱讀，這是他們學不好數(shù)學的主要原因之一。一般地，閱讀可以分以下三個層次：
1.課前預習閱讀。預習課文時，要準備一張紙、一支筆，將課本中的關鍵詞語、產(chǎn)生的疑問和需要思考的問題隨手記下，對定義、公理、公式、法則等，可以在紙上進行簡單的.復述。重點知識可在課本上批、劃、圈、點。這樣做，不但有助于理解課文，還能幫助我們在課堂上集中精力聽講，有重點地聽講。
2.課堂閱讀。預習時，我們只對所要學的教材內(nèi)容有了一個大概的了解，不一定都已深透理解和消化吸收，因此有必要對預習時所做的標記和批注，結合老師的講授，進一步閱讀課文，從而掌握重點、關鍵，解決預習中的疑難問題。
3.課后復習閱讀。課后復習是課堂學習的延伸，既可解決在預習和課堂中仍然沒有解決的問題，又能使知識系統(tǒng)化，加深和鞏固對課堂學習內(nèi)容的理解和記憶。一節(jié)課后，必須先閱讀課本，然后再做作業(yè)；一個單元后，應全面閱讀課本，對本單元的內(nèi)容前后聯(lián)系起來，進行綜合概括，寫出知識小結，進行查缺補漏。
二、多想
主要是指養(yǎng)成思考的習慣，學會思考的方法。獨立思考是學習數(shù)學必須具備的能力，同學們在學習時，要邊聽(課)邊想，邊看(書)邊想，邊做(題)邊想，通過自己積極思考，深刻理解數(shù)學知識，歸納總結數(shù)學規(guī)律，靈活解決數(shù)學問題，這樣才能把老師講的、課本上寫的變成自己的知識。
三、多做
主要是指做習題，學數(shù)學一定要做習題，并且應該適當?shù)囟嘧鲂�。做習題的目的首先是熟練和鞏固學習的知識；其次是初步啟發(fā)靈活應用知識和培養(yǎng)獨立思考的能力；第三是融會貫通，把不同內(nèi)容的數(shù)學知識溝通起來。在做習題時，要認真審題，認真思考，應該用什么方法做？能否有簡便解法？做到邊做邊思考邊總結，通過練習加深對知識的理解。四、多問是指在學習過程中要善于發(fā)現(xiàn)和提出疑問，這是衡量一個學生學習是否有進步的重要標志之一。有經(jīng)驗的老師認為：能夠發(fā)現(xiàn)和提出疑問的學生才更有希望獲得學習的成功；反之，那種一問三不知，自己又提不出任何問題的學生，是無法學好數(shù)學的。那么，怎樣才能發(fā)現(xiàn)和提出問題呢？
第一，要深入觀察，逐步培養(yǎng)自己敏銳的觀察能力；
第二，要肯動腦筋，不愿意動腦筋，不去思考，當然發(fā)現(xiàn)不了什么問題，也提不出疑問。發(fā)現(xiàn)問題后，經(jīng)過自己的獨立思考，問題仍得不到解決時，應當虛心向別人請教，向老師、同學、家長，向一切在這個問題上比自己強的人請教。不要有虛榮心，不要怕別人看不起。只有善于提出問題、虛心學習的人，才有可能成為真正的學習上的強者。學習方法是靈活多樣、因人而異的，能不斷改進自己的學習方法，是你學習能力不斷提高的表現(xiàn)。
小升初入學教育心得體會 13
20xx年8月8日、9日、10日，這三天于我而言，特別有意義。上學期期末就在網(wǎng)上了解到統(tǒng)編版教材的目錄，人教版四年級上冊的課文居然在統(tǒng)編版五年級上冊出現(xiàn)。五年級，重復的篇目，是否復習一下就可以了呢？我該如何進行教學？正惆悵之際，羅寬暢、劉桂梅、汪強等六位專家針對小學語文統(tǒng)編教材編寫思路，通過理論指導、案例分析給我指了一條明路，使我找到了教學的方向。其中陳亦橋教授講解的“統(tǒng)編教材小學語文閱讀變化及教學建議”讓我收獲頗豐。
王崧舟老師在《百家講壇》上這么說的`：語文的重要性無論怎么說都不為過。
第一、對廣大中小學學生來說，語文是學好其它各門學科的基礎，是基礎的基礎，基礎不牢，地動山搖；
第二、對任何一個普通人來說，語文是我們?nèi)粘Ｉ钪凶钪匾慕浑H工具，沒有語文，我們可能寸步難行；
第三、對我們這個民族來說，語文是三千年中華文化最重要的載體，而語文本身又是三千年中華文化最重要的結晶；
第四、對每個中國人來說，語文是我們的母語，是每個中國人的精神家園。無論怎么說，我們都沒有理由不愛語文。作為老師，如何讓學生從小愛上語文呢？就從閱讀教學開始吧。陳亦橋教授從統(tǒng)編教材的新變、內(nèi)容、建議這三個方面進行講解。讓我了解到詩歌篇目增加了；單元結構變化了，每個單元皆為雙線組織，既重人文主題，也重語文要素，一個教學目標貫穿一個單元，真正體現(xiàn)了語文學科的核心要素；閱讀上，強調精讀、略讀、課外閱讀三位一體；在考察上將向課外遷移，專治少讀書、不讀書的�？磥�，統(tǒng)編版教材好教，但教好不容易啊。
小升初入學教育心得體會 14
學生在成長過程中是有階段性的，不同時期有著不同的特點。從小學到中學，由于生理、心理和環(huán)境、學習容量、人際關系等諸多改變，使初一學生存在著一定的特殊性。對很多孩子來說初一的生活就是一道“分水嶺”，往往會出現(xiàn)一些意想不到的變化。如在小學階段一些學習成績時常出現(xiàn)“紅燈”的孩子，進入中學后成績卻突飛猛進。而另一些孩子在小學時候成績不錯的，但到了中學后卻出現(xiàn)跟不上的現(xiàn)象。在專家看來，孩子在經(jīng)歷小升初的變化時，必然有一個不適應的過程，但這實際是一個適應能力不同的問題。所以對于家長結合孩子自身情況幫助孩子做好小升初的順利過渡是至關重要的。如果家長能幫助孩子盡快完成這一過程，那么結合學校教育我們就實現(xiàn)了一次對我們孩子的個性化教育過程，是對學校教育的有益補充，將對孩子在中學階段的發(fā)展產(chǎn)生良好的影響。
那作為家長應該怎樣去做才能更好、更順利地幫孩子快速地適應初中生活呢？
首先，家長要提前了解初一學生的各種特點，這是我們成功的進行個性化教育的前提。
一、沉穩(wěn)性與稚氣性
與小學生相比，初一的學生開始進入了少年期，生理和心理都相應地產(chǎn)生很多變化，能夠自覺地根據(jù)教學的要求感知有關的事物，抽象思維開始占優(yōu)勢。但是，由童年階段到少年階段是需要逐漸過渡的。初一學生剛剛跨入少年期，覺得自己升入新學期，已經(jīng)長大了，想裝出成熟沉穩(wěn)的一面。但他們理性思維的發(fā)展卻還很有限，他們在身體發(fā)育、知識經(jīng)驗、心理品質等方面，依然保留著小學生的許多特點。比如說他們一般還比較幼稚，“孩子氣”很濃，看問題還處在直觀和感性階段，缺乏思考等。
具體表現(xiàn)：
課堂上積極主動發(fā)言、響應老師的號召，最終渴望能夠得到老師的表揚，從而炫耀自己。但如果老師不提問則會感到很失落或認為老師很偏心會有一些情緒，同樣如果受到批評會感到很傷自尊，甚至就不想學習等。
由此我們不難領悟，面對轉型中的學生，作為家長和老師應給孩子從思想上開始逐步滲透成熟的思想，幫孩子順利過渡。
二、積極性與盲從性
由于初一學生自我意識開始發(fā)展，所以他們有了一定的評價能力，也開始注意塑造自己的形象，積極表現(xiàn)希望得到老師和同學的好評。但由于他們的知識經(jīng)驗還存在局限性，思維的獨立性和批判性還處于萌芽階段，容易受外界影響。如有些學生順利時盲目自滿，遇挫折時則盲目自卑，沮喪泄氣，而且他們彼此之間的情緒感染性較強，做好事和做壞事都有從眾心理。
具體表現(xiàn)：
課堂上能夠認真聽講，并能一絲不茍地完成老師布置的作業(yè)，但由于盲從的服從老師安排的內(nèi)容而失去自主學習的能力，老師不布置的內(nèi)容就是不學習的理由，所以對知識點的掌握不夠靈活，成績不容易突破某個分數(shù)段，而老師表揚其他同學時很不服氣，認為自己也做到了，做得也很好，沒得到表揚也很失落。
所以，家長在給孩子做家庭教育的時候，一定要注意幫孩子樹立明確的學習目標，并能夠準確的給自己定位，這樣才能有選擇性的服從別人的做法或觀點，真正實現(xiàn)思想上的獨立。
其次，針對不同特點的學生出現(xiàn)的問題應采取不同的應對策略，這是我們成功的進行個化教育的關鍵。
案例1霍亮剛升入初中，學習習慣欠缺。例如，課堂上不能集中注意力去聽講，思想容易開小差，不是做小動作就是說話；不會課前預習、課后復習；經(jīng)常上課忘拿課本，有時上課5分鐘之內(nèi)仍沒有進入學習狀態(tài)。
其實，這是初一學生中存在很普遍的現(xiàn)象，很多學生離不開教師的嚴格管理，還停留在小學老師那種“保姆”式的學習要求中，不會自覺、主動地學習。而中學對學生的學習能力要求較高，學生必須學會自學，養(yǎng)成好的學習習慣，于是，結合該同學上進心強，執(zhí)行力不夠的個人特點，我與霍亮的家長共同配合，從幫助他制定學習計劃開始，在共同的幫助和督促下，“預習---聽講---復習---作業(yè)”的學習流程得以一絲不茍地執(zhí)行，現(xiàn)在的霍亮已經(jīng)基本具備了合理安排學習時間的能力，能做到帶著問題去聽課，課堂效率也有了大大的提高。
案例2周新同學上初一，對于英語學科沒有學習興趣。課上不愿聽課，堅持不到15分鐘就溜號，不但影響其它同學的學習而且作業(yè)不能按時按量完成，最基本的課程內(nèi)容都不會，家長和老師都很著急。
經(jīng)過了解，原來是因為之前的一次月考成績不是很理想，認為自己的努力有付出卻沒有回報，很失望，所以從那以后就不喜歡英語課，導致課堂的聽課效率不高，考試成績不好，周而復始，惡性循環(huán)，現(xiàn)在對英語不愿理睬。
與其認真溝通分析出成績不理想的原因，做了試卷分析，因為之前自我感覺良好，其實在學習中存在的很多的漏洞，平時小考自己比較滿意，而忽視了小的學習漏洞，積少成多，導致大考的失利。告訴他任何的結果都是和過程密切相關的。再與他交流了當前學習英語的重要性，做出了適合他的英語學習計劃，從落下的.基礎開始，對他在英語學習中的變化和進步，及時給予鼓勵和表揚，提高他對學習英語的興趣。因為“渴望得到表揚和認可是學生普遍存在的心理需要，過多的指責和批評往往會產(chǎn)生負面的影響”。現(xiàn)在他的英語成績有了明顯的進步，對自己充滿自信，總是很高興的來告訴我進步了多少分，家長也覺得很欣慰，對我們很信任。
也就是說，每個學生之間是有個體差異性的，那作為家長也好，老師也好，一定要結合具體的實際情況和孩子本身的特點進行因材施教，這樣才有取得最好的教育結果。
最后，要引導學生做好小升初的過渡，應避免走入一些誤區(qū)，這是我們成功的進行個性化教育的保證。
1、疲勞式教育的誤區(qū)
剛剛升如初中，很多家長都攢足了勁準備和孩子好好的沖一沖，爭取有個好的開始，所以盲目的購買大量的練習冊，給孩子增加很大的課業(yè)量，讓孩子感覺每天回家的學習比學校的學習還要累很多，造成剛進入初中就有厭學的情緒。
其實家長的這種做法是大錯特錯的。初一的知識點是相對來說比較少，但不是讓家長給孩子做大量練習題的時間，而是應該在學習任務不是很重的時候把孩子的學習方法和習慣進行一個系統(tǒng)的調整，從而完善孩子的學習思想，達到學會自主學習的目的。
2、盲目補課的誤區(qū)
學生進入初中后由于各方面的變化很多，所以初期不適應時考試的成績可能不如人意，但半數(shù)以上的家長看到成績下降時不是冷靜的分析，而是盲從的認為孩子笨等原因而報名參加各類的補課班，把孩子的時間弄的非常緊張，一點自由分配的時間都沒有，導致基礎不扎實，怎么補，怎么學成績都不見提升。這時其實建議家長不應盲目的補課，而是要心平氣和的和孩子好好的談一談，分析一下真正的根源問題到底是什么，然后在決定要為孩子選擇什么樣的學習方式，這樣既可以顧及到孩子的自尊心，同時也是最關鍵的---能真正的解決孩子的學習問題，這也才是我們做為家長最應該盡的職責。
3、時間的誤區(qū)
上述第2點的家長是比較有緊張感的家長，但還有一類的家長就是認為剛上初一，時間有的是，慢慢學，沒什么學不會的，所以即使成績下降也不以為然。孰不知，學習的漏洞都是由小擴大來的，只有在問題的原始狀態(tài)下及時分析原因、調整自我、積極改正，才能有好的學習結果。否則只會等到問題擴大到無法彌補的時候任其肆虐的影響學習成績而無計可施。
綜上所述，小升初的過渡是非常關鍵的時期，家長如何幫孩子做好過渡，直接影響著孩子以后的學習和生活。在如今高速發(fā)展的21世紀，德智體全面優(yōu)秀發(fā)展的學生，將是社會的寵兒，每個父母都希望自己的子女成龍成鳳。小學是習慣培養(yǎng)階段，而初中則是能力培養(yǎng)階段，尤其初一是“分水嶺”的過渡時期，所以需要家長、老師、學校三方面的配合，對學生進行及時的疏導、正確的引導，科學的教導。以此來給學生創(chuàng)造一個最好的學習環(huán)境，順利過渡從而適應初中生活。
小升初入學教育心得體會 15
記得一本書中有這樣一句話：無論你的事業(yè)如何成功，一旦發(fā)現(xiàn)自己的孩子不成器，馬上就會有全軍覆沒的感覺!我看到這句話的時候，才開始醒悟過來，孩子教育是父母不可推卸的責任。作為孩子的父母，我們應該開始關心孩子的成長。
兒子屬于那種斯文又活潑的男孩，遇事能夠獨立思考，但是有些不自信，害怕失敗;貪玩，興趣愛好很廣泛，沒有特定的范圍，變化跨度大。我們對孩子的教育基本采取一種“寬松但不散慢”的教育方式，不強加灌輸，在規(guī)則范圍內(nèi)，讓他自由發(fā)揮，快樂學習、快樂生活。
最近兩年孩子和我們都比較幸運，他的數(shù)學老師和英語老師不僅非常有經(jīng)驗而且非常負責，在他們的教育之下，孩子養(yǎng)成了勤學、樂思、努力、進取等良好習慣，也取得了一些小成績，但我覺得更重要的是，他們幫助孩子在學習上樹立了信心，養(yǎng)成了良好的習慣，讓孩子學起來游刃有余，找到了學習真正的樂趣。
在教育孩子的過程中，有這么幾個關鍵詞，在這里與大家分享、探討一下：
一、信念(堅持)
五年級開學的時候，我們和孩子有過一次討論。目的在于探討孩子需要一個什么樣的人生格言來鼓勵自己。最后，歸納討論的意見，形成了兒子說的所謂男子漢格言：勇敢、堅強，說話算數(shù)，堅持到底，就是勝利!我們要求孩子在一段時間里，重復背誦這句話，以一種語言的力量來鼓勵自己。
一個人，只要心里有信念，就會努力地去實現(xiàn)目標。大人如此，孩子也是如此。我們給孩子制定了比較具體、切實可行、容易達到的學習目標(每次考試班級前10 名，可以進行物質獎勵，主要是他喜歡的課外讀物)，這個目標是一個相對具體的，但是對孩子來說，努力后就可能達到的目標。這樣，孩子有了目標，就會努力去做，即使遇見困難，他也能自己想盡辦法去完成，而完成后，也能感到成就感。孩子六年級的時候，因為不小心，摔斷了右手，在近兩個月的時間了，上課只能上半天，也無法完成作業(yè)。但孩子在那段時間里變得很堅強，慢慢學會用左手寫字，把耽誤的課程補了上來了。這種經(jīng)歷，對父母來說，是一件痛苦的事情，但對孩子來說，這個過程，使孩子變得堅強。
二、心態(tài)(陽光)
給孩子一個樂觀積極的人生態(tài)度，這是每個家長都希望的事，而在初中階段這個事情更顯重要。我一直認為，讓孩子開心、快樂，要吃要玩隨他，但是一定讓他適可而止，這樣他會覺得很舒服。如果約束過多，他以后叛逆的舉動就會很多。
A、獨立性：給孩子更多的自由空間，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成自律的習慣，自己約束自己，自己管理自己。只要孩子愿意做的事情，在安全的前提下，盡量放手讓孩子去做。
B、自信心：教給他方法，讓他自己去探索，自己去做。失敗了，重新來，成功了，慢慢就有自信了。
C、上進心：“有一個最好的孩子，是誰?”“是別人家的孩子!”父母不要總是拿孩子與他人比較，大人心理很重要，如果大人都這樣，那小孩心理也會產(chǎn)生嫉妒的'心理。后果就是傷害了自尊心，打擊了自信心。
D、意志力：做一件事情，如果是對的，就要堅持做。認準的事情，就要堅持做，哪怕父母已經(jīng)心里明白，那是個不好的結果。對孩子來說，過程比結果更重要。孩子自己的事情要自己做，如果什么事情都由大人包辦，這樣的孩子則容易變得懶惰依賴。
三、氛圍(家庭)
家庭和諧、積極，孩子生活就會樂觀、陽光。家庭學習氣氛濃厚，孩子自然學之而行，也會慢慢養(yǎng)成自我學習的習慣。
我曾經(jīng)和孩子做了一個讀書計劃。孩子自己給這個讀書計劃起了一個名字 ，叫“普羅米修斯計劃”：每月我們各自讀一本書，時間安排在每天晚上作業(yè)完成后，閱讀1小時。當然，孩子閱讀的書可以憑興趣，但是家長一定要了解其內(nèi)容。通過閱讀，孩子的知識面廣了一些，潛移默化，也提高了學習語文興趣。家庭閱讀，我認為是一個和孩子共同成長的好方法。哪怕我們再忙，再想看電視、開電腦，也要留一個小時給孩子，孩子給予父母的，會是一個很大的欣喜。
另外一點，一定要在孩子生活的周圍，讓孩子自己體會到：讀書是他自己的事情，必須自己處理，不是為了父母而讀，而是讓自己生活的更好。我們有意識地在孩子周圍營造一個讀好書，就能成為一個有用的、受人尊重的人這樣一個氛圍。這需要家長和周圍的朋友配合。我周圍有認識的大學老師、有作家、有中學老師、有記者、有公司白領，節(jié)假日的時候，大家一起聚會的時候，有意識帶著孩子參加，告訴孩子，如果你以后想過這樣的生活，那么就要好好讀書，考上自己喜歡的大學。為了孩子很好成長，古人“擇鄰而居”，我們今天也可如此效仿。
四、習慣
孩子學習問題，可以分為兩點：一是是否愿意學，二是怎樣學?如果孩子有很強的學習愿望，怎樣學這個問題也就很容易解決;如果孩子根本沒有學習的愿望，那他就絕對不會主動地去學、刻苦地學。所以，一要讓孩子帶著好奇心去學。比如，你在家里，專注地看一本書，哪怕你是在做樣子，但是孩子也會很好奇想知道，爸爸媽媽怎么著著迷地看這本書，他一定會想辦法去知道，這本書里，究竟有什么東西。慢慢地，孩子的好奇心，就會讓他對讀書感興趣，慢慢養(yǎng)成讀書的習慣。二是要讓孩子帶著興趣去學習。兒子最感興趣的就是一些機械類的知識，我們?yōu)榇私o他買了很多相關內(nèi)容的書�？催@類課外書的時候，告訴他，機械需要很多物理知識，而物理知識需要有很強的數(shù)學能力，孩子自然對數(shù)學的興趣就會增強一些;告訴孩子，先進的機械制造業(yè)在德國等國家，需要學習英語，過了語言關，這樣孩子學習英語的興趣就會提升。在這幾年的時間里，兒子順利地完成了學校的功課，并且愉快地參加了校外的數(shù)學、英語培訓班，為升學考先行了一步。
作為父母，有一個重要的任務，就是要積極配合任課老師。
1、作業(yè)。
我不檢查孩子作業(yè)，只負責簽字，檢查是否完成。我不檢查孩子作業(yè)的對錯，那樣會讓孩子有依賴性，沒有獨立思考。但不檢查作業(yè)，并不是說不管孩子作業(yè)，并不是對孩子的學習不問不管。我會悄悄地檢查孩子的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)錯誤，以提問的方式讓孩子有意識地再次檢查復習、再次檢查作業(yè)，自己發(fā)現(xiàn)錯誤，自己改正錯題。當然，每個孩子學習的方法不一樣，個性不一樣，所有，方法也不一樣。但有一點，那怕家長再在忙，在孩子作業(yè)本上簽字的時候，你心里一定要清楚，孩子的作業(yè)完成得如何。
2、成績。
父母一定要注意，要以一顆平常心看淡孩子的成績;不能以孩子成績的好壞而高興或生氣，那樣孩子會知道你很在乎他的成績，會以成績來要挾你，一定要讓孩子明白讀書是自己的事情。也不能說孩子笨，要多給孩子鼓勵、表揚，就像發(fā)動機一樣，越轉越快;但是鼓勵表揚多了，發(fā)動機轉得太快了，就要適時、一定程度上的打壓，讓他不至于翹尾巴，知道自己的真實情況。所有，考試一次兩次沒考好，不要責怪孩子，而是要和孩子分析存在的錯誤，察看弱項，爭取下次考試考個好成績。
從小學到初中我們邁出了良好的一步，但初中的學習更為關鍵，更不可忽視。教育孩子是一個長期艱辛的任務。我們應該多多保持平常心，不急功近利;要相信自己、尊重孩子，多與孩子的任課老師溝通孩子的學習情況，及時協(xié)助老師幫助孩子解決學習上的問題，讓孩子發(fā)現(xiàn)學習的樂趣。這樣，孩子就能成為一個快樂的人，也很有可能成為一個成功的人。當然，我們也會成為快樂的、成功的父母。
小升初入學教育心得體會 16
一、早樹立目標，早做準備
關于小升初，就像網(wǎng)上家長所說，最重要的一句話是:機會總是留給有準備的人。早點設立目標，早點準備，成功的機會也大，孩子日積月累的學習，也不至于太累。在此借鑒孩子同學的家長說的非常有道理的一句話:給孩子的目標是跳一跳能碰得著的。定得目標太高，跳死也碰不到，會傷孩子的信心。因此定目標需要家長對孩子有一個正確的認識。
孩子身邊一些好友有考育才、一中以及精英的，大部分孩子都是同時考取幾個好學校，都是早早樹立目標，并為之開始努力的。兒子三年級的時候，在老師的指導下，開始考證、參加比賽之路，從三年級開始，孩子對奧數(shù)有了很大興趣，之后參加不少比賽，屢有收獲，而每次能碰到比她強得多的孩子，她非常佩服對方，立志追趕，這點對孩子非常好。孩子對奧數(shù)的學習從開始的害怕到愿意做做題目、講講思路，已有可喜的變化，學習奧數(shù)，對小升初以至今后數(shù)學的`學習，應該是很有幫助的，所以時間和精力還是花得很值得的。講到奧數(shù)，在此插一句，雖然有的學校提出不以奧數(shù)衡量孩子數(shù)學好壞、是否聰明，但我們考的幾個學校，考試時或多或少會有奧數(shù)題，所以孩子如果沒接觸奧數(shù)的話，系統(tǒng)準備也好，臨時抱佛腳也好，最好讓孩子學一學。
語文方面她喜歡看書，按他語文老師的話說，有了一定的積累，孩子會厚積薄發(fā)，語文肯定會好的，目前看來確實是這么回事。五年級下學期還獲得了一個全國作文比賽的一等獎。
對于小升初的準備，坦率地講，還包括家長對學校的選擇方面，家長利用人際關系幫孩子找心儀學校面試資格的準備。什么都不能太篤定，因為小升初充滿變數(shù)和意外。所以家長一定要兩條腿走路，多做準備總沒錯。
二、學會定位，學會選擇，協(xié)同作戰(zhàn)
根據(jù)孩子的情況和他或你們對他未來發(fā)展的目標，選擇適合自己孩子的學校是最重要的。像我們這種就有點盲目了，結果搞得自己有點累(孩子倒還可以，她覺得多考考試可以多積累經(jīng)驗)。家長還要多與外界溝通，最好幾個家長一起作戰(zhàn)，即可以相互交流信息，也可減輕負擔。我們在小升初的準備過程中，有孩子同學的家長、孩子的朋友自發(fā)建了一個微信群，相互交流信息，一起去培訓，一起去考試。大家一起并肩作戰(zhàn)，多了幾份力量，少了幾分孤獨，孩子也不覺得讀書苦和無聊，這樣大家相扶相持，走到最后，感覺輕松很多，孩子們也紛紛考取最理想的中學。
三、考前沖刺
考前有針對性的沖刺訓練是非常有必要的，它能夠把以前所學內(nèi)容集中提煉和升華，并能讓孩子熟悉考試的形式，在考試時馬上進入狀態(tài)。我們這次就是在孩子好朋友家長的幫助下，參加了考前沖刺班，上了6次課，3次模擬考試+集中分析以前育才的考試題，對于考試內(nèi)容大致有了點數(shù)，收獲不小。
四、心態(tài)要好，家長要適時給孩子減壓
孩子都想進好的中學，大多也都愿意為之付出努力，身邊不乏有孩子越想好，就越緊張，考試狀態(tài)越不好的情況。作為家長， 調整好自己和孩子的心態(tài)，并適當給孩子減壓很重要。比如人家孩子錄取了一起考試的學校，自己孩子沒錄取，不要慌， 不要急， 家長可以悄悄分析一下原因，但不要責怪孩子，沒錄取就當是過眼煙云， 讓它輕輕飄過，因為還有機會，免得影響下一場的考試。 在孩子最心儀學�？荚嚽�，一定要給孩子減壓，把孩子的狀態(tài)調整到最佳。兒子在上育才考試前對我講: “媽媽，如果我考不上，你們會出錢給我讀精英嗎?(孩子非常希望給我們省錢)”我毫不猶豫地告訴她:“只要是你憑本事考取的，費用再高，爸爸媽媽也會讓你上的，再說，再怎么樣，你會考進去的�！焙⒆勇犃朔浅８吲d，考試完她出來，我馬上問她緊張嗎，答: “不緊張，就是有點激動。”我想，這就達到了最佳狀態(tài)了。
最后成績出來，證明我的計劃為兒子取得成功是有用的。
回憶起與兒子一起迎戰(zhàn)小升初時的辛苦，我充滿了感慨，自己也非常佩服兒子能承受如此大的壓力下，發(fā)揮的這么好。
小升初入學教育心得體會 17
每到新學期，許多孩子出現(xiàn)“開學綜合癥〞的表現(xiàn)，比方厭學、焦慮、上課走神、情緒不穩(wěn)定等，嚴重的還出現(xiàn)失眠、嗜睡及一些查無明確原因的頭暈、惡心、腹痛、小便失禁、疲倦、食欲不振等病癥。這些問題都讓很多家長困惑不已。
“開學綜合癥〞主要集中表現(xiàn)在四類孩子身上：
其一，適應新環(huán)境能力較弱，比方幼升小，小升初，初升高的孩子；
其二，經(jīng)常被老師批評的孩子，比方特別頑皮的，有不良習慣的孩子；
其三，學習成績不好的孩子；
其四，過于追求完美的孩子，比方三好生。
“開學綜合癥〞輕那么表達在心理上，重那么表達在生理上，這就要求我們的家長細心對待。以下是專家給我們的一些建議。
1、如何解決心理上的“開學綜合癥〞？
首先，家長應該幫助孩子樹立信心，這樣可以緩解孩子內(nèi)心的'脆弱和不安，建立自己比別人強的信念。這樣就能對學習抱有更積極的態(tài)度，更能適應新環(huán)境。
其次，不要有過高的期待，不要用理想化，完美化的眼光去期待新的環(huán)境。要讓理想和現(xiàn)實處于平衡的狀態(tài)。
其三，培養(yǎng)獨立的自我意識。比方，要多和同學在一起。這樣你才不會被孤獨感所包圍，不會被懷舊情緒所左右。
要常與老師、父母溝通、交流。只有在相互溝通、交流的根底上，大家才能相互理解、相互諒解，也能為你營造良好的學習生活環(huán)境；培養(yǎng)更多的興趣愛好。這樣不僅會使你結交到更多的朋友，更會使你在興趣愛好中暫時了卻對家的思念。
2、如何解決生理上的“開學綜合癥〞？
生理上出現(xiàn)的“開學綜合癥〞病癥就比擬嚴重了。除了從精神上給予引導和舒壓，家長還應多陪伴孩子，或者去專業(yè)的教育咨詢機構幫助孩子共同解決這些病癥。專業(yè)的教育咨詢機構，既能用專業(yè)的方法幫助孩子解決“開學綜合癥〞的問題，同時，也能彌補孩子學業(yè)問題，可謂一舉兩得。
小升初入學教育心得體會 18
孩子已經(jīng)12歲了。轉眼就要升人初中了，回顧6年小學階段的教育，真是酸甜苦辣，感慨萬千，我們的孩子進入的是一個北京市比較有名的小學，校長是著名的教育家，提倡“家校協(xié)作”和“和諧教育”。他認為，把孩子完全托付給學校是不對的，也是不負責任的做法。為此，學校建立了“家校協(xié)作平臺”，通過網(wǎng)絡的、飛信的、記事本等和家長聯(lián)系。一句話，讓孩子的家長也進入角色，承擔培養(yǎng)孩子的重任。
為此，我們作為家長，更多地分享了教育的快樂，培養(yǎng)孩子的心得主要有：
一、注重培養(yǎng)品德。
要讓孩子成為一個小紳士。用學校老師的話就是要從小培養(yǎng)孩子具有遠大理想，立志成為社會有用人才。
二、時刻關心學習。
家長要時時關心孩子的學習情況，隨時隨地都要把孩子的學習放在第一位。這方面，6年來我們沒有少費功夫，為了孩子的點滴進步，我們幾乎投入了全部心血。
1、上課外班�？傮w感覺，光依靠孩子課內(nèi)的那點知識是遠遠不夠的`，為此，我們給孩子報了xx的奧數(shù)班，Sxx的語文英語班和奧數(shù)班。在xx學習時，家長還可以進去聽，這個辦法有其可取之處，一方面可以督促孩子學習，另一方面，一旦孩子在課堂上沒有掌握，家長也可以適當講給孩子聽。
2、共同學習，主要是給孩子報聽寫，檢查孩子的累計詞掌握的情況，孩子作業(yè)做完了，家長還要事先檢查一下正確程度，免得老師改起來，錯誤太多，給老師添太多麻煩。
3、考前沖刺，快考試了，老師會布置很多很多的復習題目，可是要消化和吸收這些知識，還是需要孩子一點一滴地來，有時復習量很大的時候，就需要家長幫助孩子梳理。小學的時候，孩子小，在學校有時抓不住重點，這些都需要家長幫助提煉，一個家長要是對孩子的學習從不上心的話，這個孩子要是能有很大進步則完全是上天的造化了。
三、在體育方面。
孩子小學階段處于長身體的時期，特點是愛動，家長必須適度的引導孩子運動。不能玩的過度，影響休息和學習，要鼓勵孩子做些正當?shù)陌踩挠幸骟w育活動。
小升初入學教育心得體會 19
家長篇
一、做好孩子的心態(tài)調整
升學是孩子遇到的第一場重要而殘酷的競爭，上與不上常在一瞬間就決定了。一方面要積極調動孩子的積極性，防止孩子對有種不重視，心態(tài)過松的表現(xiàn)。讓孩子的主要精力放在的準備和復習上。另外一方面，又切忌過分焦急，給孩子過大的壓力。因此，家長的心態(tài)首先要平衡。爭取讓孩子的心態(tài)保持一個松緊適度的狀況。這樣才能鼓足干勁，贏得的勝利。這一次系統(tǒng)的復習，積極的備考，如能取得好的效果，無疑將對孩子以后面對中考、高考攢下成功的經(jīng)驗，尤其重要的是學會如何面對這種重要的競爭。
二、配合孩子和老師，積極跟進復習進度
面對一場激烈的競爭，充分的準備是必不可少的。在期間，家長應多與老師溝通，積極掌握孩子的學習狀況。要向老師了解復習進度和安排，知道在此期間孩子對知識點的掌握情況，查漏補缺，調整學習狀態(tài)。積極配合老師完成課后的練習與作業(yè)，并及時向老師反映孩子的作業(yè)和復習情況。
較好的復習應該至少有兩輪，第一輪應該將可能查考的知識點，基本的方法技巧，重要的思想方法做一次系統(tǒng)的.復習與梳理;第二輪復習則必須配合歷年的真題;同樣類型的考試題目;模擬題進行針對性的重點難點考點強化訓練，力爭做到進入考場的之前，對考試已經(jīng)有了一個清楚的認識。家長必須了解孩子的復習進度和期間的重點。
學生篇
一、杜絕負面的自我暗示
首先對奧數(shù)學習不要抱有放棄的想法。教育界有一個“木桶原理”：一只木桶盛水量的多少取決于它最短的一塊木板。也是如此，只有各科全面發(fā)展才能受到重點中學的青睞，跟何況很多學校都喜歡要奧數(shù)好的孩子。
其次是要杜絕負面的自我暗示。臨近，我們會有一部分針對性的練習和測試，不可能每一次都取得自己理想的成績。在失敗的時候不要有“我肯定沒希望了”、“我是學不好了”這樣的暗示，相反地，要對自己始終充滿信心，最終成功會來到你的身邊。
二、養(yǎng)成良好的學習習慣
要想學好奧數(shù)，平時的練習必不可少，但這并不意味著要進行題海戰(zhàn)術，做練習也要講究科學性。在選擇參考書方面可以聽一下老師的意見，一般來說老師會根據(jù)自己的教學方式和進度給出一定的建議，數(shù)量基本在1~2本左右，不要太多。
在選好參考書以后要認真完整地做，每一本好的參考書都存在著一個知識體系，有些同學這本書做一點，那本書做一點，到最后做了許多本書但都沒有做完，無法形成一個完整的知識體系，效果反而不好。做題的時候要多做難度中等偏下的題，并且要定好時間，嚴格執(zhí)行，這樣可以提高解題速度。
兩個小建議
第一，在解答選擇題和填空題的時候，可以在旁邊的空白處寫下關鍵的步驟;
第二，重要的題目和試卷最好做兩編，加深對題目的理解和印象。
兩個好方法
第一，準備兩個本子，一個叫做錯題本，一個叫做好題本。錯題本上記錄自己平時做錯的題目。研究發(fā)現(xiàn)，自己容易做錯的題目，一般是很容易再犯的，搜集這些題目，把自己的錯誤逐步的減少。好題本，則記錄老師重點強調的問題和典型題，以及自己平時在作業(yè)過程中自己覺得很好的題目。這些題目一般融入了基本的思想方法和技巧，以及重要常見的類型，對這些問題如果能夠很好的掌握，哪么在知識點的儲備方面就已經(jīng)勝人一籌了。
兩個本子的使用方法。既可以平時不時的拿出來翻翻，更重要的是在考試之前認真查看，了解自己究竟學過那些知識點，碰見過那些重要的類型和問題，以及自己經(jīng)常犯的錯誤。如果能夠用好這兩個本子，哪么學習的效率無疑將事半功倍。
第二，會學做好上課的筆記。其實考察的奧數(shù)題大部分都是基礎題，只要把這些基礎題做好，分數(shù)便不會低了。要想做好基礎題，平時上課時的聽課效率便顯得格外重要。一般教奧數(shù)的都是有著豐富經(jīng)驗的老師，他們上課時所用的講義內(nèi)容可謂是精華，認真聽講1個小時要比自己在家復習兩個小時還要有效。
聽課時可以適當?shù)刈鲂┕P記，但前提是不影響聽課的效果。有些同學光顧著抄下題目的步驟解法卻忽略了老師解題的思路，這樣就是“撿了芝麻丟了西瓜”，反而有些得不償失。
小升初入學教育心得體會 20
首先要重視課堂45分鐘的效果，一定要認真聽講，做好筆記，記下有疑問的地方，課上提問或課后請教老師同學，一定要及時解決。如果連課堂都不能把握，課外再多做多少習題又能有多大成效呢?老師布置的作業(yè)一定要認真及時地完成，進一步鞏固課堂知識。
其次，作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤應及時訂正，一些典型的.錯誤可用糾錯本記錄，這對后面的復習很有幫助，可以節(jié)省大量時間。
經(jīng)常與同學交流學習情況也很重要，可以從中發(fā)現(xiàn)自己疏忽遺漏的地方，取長補短。
另外，我個人認為課外參考書并沒有太大的價值，我每個學期也就買那么一兩套，但考前兩個月多做模擬試卷可以大大提高簡單題與中檔題的熟練程度。
除了保證上課質量，最重要的就是勤于思考了。從高一到高三，我們不知要做多少道題目。有人會問：“做這么多題目有用嗎?”我的回答是：“沒用!”那怎樣才能讓它們發(fā)揮應有的作用?思考。我們老師有一句話常掛在嘴邊：“缺乏思考的學習是無效的勞動。”我覺得很有道理。我很反對缺乏思考，沒日沒夜做題目的學習方法。
思考，可以讓我們少做無用功。平時做題時多想想，多問問自己，不能認為得到答案就行。比如做英語時，可以默讀幾遍，培養(yǎng)培養(yǎng)語感，也可以順便多認識幾個單詞。做語文時，注重積累，一些題目可以成為你作文中的素材。做數(shù)學時，問問自己：“這一題考察什么知識點”、“如果我來出題，我會怎么出”、“還有其他解法嗎”……這樣日積月累，你會發(fā)現(xiàn)思路變得很開闊，做題目也會很有心得。
我最喜歡的球星是科比，最后把《科比門徒》中的一段話送給大家：踏入勝利的天堂前先要經(jīng)過艱苦的訓練，流光所有汗水，用盡所有力氣，別讓身體停下，把訓練的目標定在永遠達不到的地方，但還是要達到。你會感到疲累猶豫，甚至沮喪，但你不許放棄，因為勝利不會是奇跡，有一種天才，只從堅定不移的信念中誕生。
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