教育孩子的心得體會(huì)（精選30篇）
我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，寫心得體會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？以下是小編收集整理的教育孩子的心得體會(huì)，希望能夠幫助到大家。
教育孩子的心得體會(huì) 1
談起孩子的教育，真有些不知從何說起。感覺這應(yīng)該是很溫馨和輕松的話題，同時(shí)也是嚴(yán)肅和認(rèn)真的。
孩子是父母的寶貝，我們每一位家長都希望自己的孩子能夠出類拔萃，將來有所作為。可是現(xiàn)在的孩子幾乎都是獨(dú)生子女，我們家長都想將最好的東西給予孩子，都想盡可能的滿足孩子所有的要求，因此對(duì)于孩子的所作所為無論對(duì)都過分地遷就，過分的嬌寵，就會(huì)使孩子養(yǎng)成一些不好的習(xí)慣。
所以對(duì)于5、6歲孩子的教育，我覺著還是要從“習(xí)慣”抓起，要分析自己孩子的特點(diǎn)，要特別關(guān)注孩子身上一些細(xì)微的變化，運(yùn)用正確的方法去幫助孩子、引導(dǎo)孩子，給孩子創(chuàng)造一個(gè)溫馨、良好的環(huán)境，從而培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的生活能力和學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，培養(yǎng)孩子樹立自強(qiáng)、自信、團(tuán)結(jié)、健康的思想。
我家寶寶快6歲了，作為年輕的家長，在孩子的教育過程中我也沒多少經(jīng)驗(yàn)，但是在與孩子的共同成長中，我覺著以下幾個(gè)方面還是需要我們家長關(guān)注的：
一、對(duì)待孩子要寵而不嬌，嚴(yán)而有方。
寵愛孩子、疼愛孩子作為我們父母來講都是沒有過錯(cuò)的，但是我們不能嬌慣孩子，一味的順從孩子，使孩子養(yǎng)成不好的習(xí)慣反而是害了孩子。現(xiàn)在大多是的孩子都被養(yǎng)成了“小皇帝”、“小公主”，自私、霸道等等都要引起我們父母的關(guān)注。我們對(duì)孩子的疼愛是不由自主的，對(duì)孩子的關(guān)心也是無微不至的，我們?cè)陉P(guān)心寵愛孩子的時(shí)候也要讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)心我們及我們周圍的人，讓他們慢慢學(xué)會(huì)給予與回報(bào)。就像在我們?nèi)粘５纳钪�，我們下班回家一進(jìn)家門就會(huì)情不自禁的呼叫孩子、擁抱孩子，這時(shí)我們也要讓孩子主動(dòng)的來擁抱家長、關(guān)心家長、主動(dòng)為家長做些力所能及的事情，對(duì)待周圍的朋友也要如此，逐漸使孩子養(yǎng)成禮貌、友愛的良好習(xí)慣。
嚴(yán)而有方，舉個(gè)例子：對(duì)待孩子犯的錯(cuò)誤應(yīng)該是嚴(yán)肅的，孩子犯了錯(cuò)誤我們一定要嚴(yán)肅對(duì)待，要及時(shí)的批評(píng)和糾正，防微杜漸，而不能一味的遷就。同時(shí)我們也要講究方法，孩子錯(cuò)了，我們不能張口就罵，或者加以拳腳，孩子做錯(cuò)事是很正常的事情，因?yàn)樗麄冞�很小，許多的事情還不能分辨。我們要幫助孩子分析犯錯(cuò)的原因，幫助孩子知道錯(cuò)在哪里，同時(shí)要他承認(rèn)錯(cuò)誤，賠禮道歉。這樣他才能真正認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，才能夠真正的改正和提高。
二、對(duì)待孩子要多鼓勵(lì)、多引導(dǎo)、給孩子創(chuàng)造一個(gè)溫馨、和諧的生活環(huán)境。
我們大多數(shù)的家長都認(rèn)識(shí)到孩子的模仿力是非常強(qiáng)的，他們受周圍環(huán)境的影響，時(shí)常會(huì)模仿身邊的`人或事，因此我覺著家庭的生活環(huán)境、家長的言行舉止、行為習(xí)慣都會(huì)給孩子帶來很大的影響，所以良好的生活環(huán)境和家長的榜樣作用都會(huì)對(duì)孩子是種“無聲的教育”。
因此，對(duì)待孩子我們家長要以身作則，我覺著首先我們家長要擺正自己的位子，我們不能高高在上，讓孩子任何事情都聽你的，我們要做孩子的好朋友。在與兒子相處的過程中，我經(jīng)常反思自己，我盡可能的調(diào)整自己與孩子對(duì)話的方式和語氣，讓他感覺到我們是好朋友。當(dāng)他遇到不知道的事情我會(huì)耐心的去給他解答，同時(shí)我也會(huì)加上一句“下次我不知道的事情你也得告訴我呀”，雖然只是一句簡(jiǎn)單的話，讓他感覺到我們之間的對(duì)話是友好的、平等的，這樣孩子就會(huì)把他想的都會(huì)告訴你，你才能更了解他同時(shí)我們也就營造了一種歡快、愉悅的氣氛。其次我們始終要用積極的心態(tài)、愉快的心情來與孩子相處，再多不高興的事情都不能發(fā)泄到孩子身上，讓孩子感覺到爸爸媽媽始終是微笑的，我們的生活是幸福和美好的。
我們要給孩子樹立好的榜樣，多鼓勵(lì)孩子、引導(dǎo)孩子培養(yǎng)他有自信、愛學(xué)習(xí)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在孩子遇到一些困難急躁的時(shí)候，我們沒有過多的指責(zé)和批評(píng)，雖然知道孩子這樣不好，但是我會(huì)耐心的讓孩子急躁的平靜下來，然后引導(dǎo)他想辦法排除困難，解決問題，同時(shí)鼓勵(lì)他要有自信不能被困難嚇到，我覺著兒子在這方面比以前有了很大的進(jìn)步，但是還需要我們不斷的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。
在學(xué)習(xí)上同樣如此，我沒有過多的去強(qiáng)迫他，而是去引導(dǎo)他。強(qiáng)迫有時(shí)會(huì)適得其反。就像孩子學(xué)認(rèn)字，剛開始的時(shí)候，學(xué)校開始教孩子認(rèn)字了，一回到家里，我們就讓他讀自己學(xué)的字，并刻意的讓他去多認(rèn)識(shí)字，他就表現(xiàn)的有些不耐煩了。我也逐漸認(rèn)識(shí)到自己的方法不對(duì)，我們就在家里給他營造一種識(shí)字氛圍，我們多給他講，讓他看，讓他聽，并且不是單純的讓他認(rèn)識(shí)字，而是講字的意思，感覺這樣他就慢慢有些興趣了，認(rèn)識(shí)的字也就多些了。
三、要積極配合學(xué)校老師對(duì)孩子進(jìn)行的教育。
孩子在上學(xué)期間，老師的作用是非常大的。首先，作為家長要多與老師聯(lián)系，了解關(guān)心孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，特別是孩子表現(xiàn)不好的地方和不好的習(xí)慣，多向老師反饋孩子在家里的表現(xiàn)，這樣老師才能更全面的了解孩子，更有利于雙方從孩子的個(gè)性出發(fā)，尋找一種更適合孩子的教育方法。其實(shí)在這方面自己想的挺多，但是老是忙于工作而與老師溝通的較少，這也是自己需要改進(jìn)的地方。其次，要積極配合老師準(zhǔn)備向家長提出的需要提供的一些孩子教學(xué)的用具等。兒子的學(xué)校經(jīng)常會(huì)讓家長提供一些孩子上課用的教具，剛開始的時(shí)候?qū)τ趯W(xué)校的這種做法我有些不太理解，心想這本身就是學(xué)校應(yīng)該提高的教具呀。但是慢慢我認(rèn)識(shí)到，其實(shí)學(xué)校的這種做法其實(shí)是很好的，學(xué)校當(dāng)然有他的教具，而讓孩子準(zhǔn)備的教具更能讓孩子自己動(dòng)手親身去體驗(yàn)，這樣更利于孩子較快的接受知識(shí)，并且印象深刻。所以，對(duì)于老師要求要做的，我現(xiàn)在也在盡可能的去做。三是，對(duì)于老師布置的作業(yè)，我們要認(rèn)真對(duì)待，不要以為孩子小無所謂，我們要讓孩子從小養(yǎng)成好的習(xí)慣，這樣他才會(huì)去認(rèn)真的對(duì)待。
以上是我對(duì)孩子教育的一些體會(huì)，每個(gè)孩子都有不同的性格和特點(diǎn)，每個(gè)家庭也都有他教育孩子的不同的方法和體會(huì)，而我們的目的只有一個(gè)，那就是能夠讓孩子健康、快樂、茁壯成長，能夠成為一位有用的人才。
教育孩子的心得體會(huì) 2
孩子，是每一位父母心中的寶貝，我們都盼望著她們茁壯地成長，在教育孩子的的過程中，除了老師之外，父母也扮演著重要的角色。家庭教育和學(xué)校教育同樣至關(guān)重要。每個(gè)孩子都有自己不同的特點(diǎn)，在成長的年齡階段都有著不同的變化，我根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)，實(shí)施一點(diǎn)有效的教育方法，達(dá)到家長、孩子共同成長的目的。下面我把在教育孩子過程中的一些體會(huì)和感受，與大家一起分享。
一、以身作則，為孩子樹立榜樣
父母是孩子的啟蒙老師，孩子最初的言行是從父母這里獲得的。我是一名普通的農(nóng)村基層工作者，教育孩子談不上什么經(jīng)驗(yàn)，但我堅(jiān)持以身作則，在單位和每一位同事和睦相處，并樂于幫助別人，對(duì)自己的工作從不懈怠，她從小就目睹了我對(duì)別人的關(guān)心，對(duì)工作的執(zhí)著，她知道了她的媽媽是一個(gè)有責(zé)任感的媽媽，認(rèn)準(zhǔn)了一件事情就會(huì)努力去做，把簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單。我在生活中的一言一行就是孩子的一面鏡子。因?yàn)楹⒆訌男∈亲约簬Т蟮�，我�?jīng)常跟她說：“要想別人對(duì)你好，首先你得對(duì)別人好。”幼兒時(shí)就注重對(duì)她進(jìn)行德育引導(dǎo)，讓她從小就明白什么是真善美，什么是善惡丑，從小就樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。啟蒙教育決定著孩子的后天行為，女兒在班級(jí)里善于發(fā)現(xiàn)同學(xué)身上的優(yōu)點(diǎn)，虛心向其學(xué)習(xí)，樂于幫助同學(xué)，心胸寬廣，我從內(nèi)心體會(huì)到父母的言傳身教很重要。
二、多和孩子溝通，做孩子的良師益友
家長應(yīng)該把對(duì)孩子的溝通放在教育孩子的第一位，每天至少抽出半小時(shí)時(shí)間與孩子溝通。關(guān)心孩子的成長，并不是只關(guān)心她的身體，關(guān)注她的學(xué)習(xí)、她的分?jǐn)?shù)，更重要的是關(guān)注她的思想變化、情感需要。我非常注重與孩子的交流與溝通，散步、就餐、看電視都是我們交流的好機(jī)會(huì)，孩子把在學(xué)校的見聞告訴我們，把她的喜怒哀樂告訴我們，我們和孩子一起分享著她的快樂，也把解決問題的方法在不經(jīng)意間告訴了她。我的孩子愛好比較廣泛，愛看動(dòng)漫畫冊(cè)、愛跳舞等，她把不多的零花錢用來買動(dòng)漫畫冊(cè)，我并沒有阻止她，而且有時(shí)候還會(huì)和她一起閱讀，孩子可以從中得到快樂及滿足，能感受到愛與溫暖，有時(shí)更甚于對(duì)書本身的興趣�？措娨晻r(shí)，不僅讓她看少兒頻道，也引導(dǎo)她看“新聞聯(lián)播”、“百家講壇”、“中國詩詞大會(huì)”等有益身心的節(jié)目，她會(huì)從中學(xué)到一些新知識(shí)。
三、培養(yǎng)孩子習(xí)慣，營造良好的環(huán)境
習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)于孩子特別重要，督促她認(rèn)真寫作業(yè)，二年級(jí)之前做完作業(yè)我會(huì)幫著檢查，三年級(jí)以后讓孩子獨(dú)立檢查作業(yè)，鼓勵(lì)她改掉粗心的毛病。在二年級(jí)之前，我都會(huì)把孩子的每一次測(cè)試卷進(jìn)行引導(dǎo)分析，幫助孩子找到失分原因，知道自己的差距在哪里。無論多忙我都會(huì)看看孩子的作業(yè)，看看她對(duì)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)的理解掌握情況。并準(zhǔn)備了一本錯(cuò)題本，記錄下錯(cuò)題，出一些類似的題型讓孩子做。每天會(huì)抽查她背英語單詞、語文課文等�？荚嚳己昧藭�(huì)鼓勵(lì)她繼續(xù)努力，分?jǐn)?shù)不高也不指責(zé)。讓孩子知道分?jǐn)?shù)并不是衡量她進(jìn)步的唯一標(biāo)準(zhǔn)。努力為孩子營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。每天孩子寫作業(yè)時(shí)，我們不會(huì)打開電視或者看手機(jī)自己娛樂，而是安靜地去看書，做不影響她學(xué)習(xí)的事，這樣孩子可以安心地學(xué)習(xí)，不被電視、手機(jī)所吸引。處理好學(xué)習(xí)和玩的關(guān)系。愛玩是每一個(gè)孩子的天性，我的孩子也不例外，尤其是電腦游戲。針對(duì)這一興趣點(diǎn)，我為她制定了一個(gè)可行的計(jì)時(shí)方法，每周只能玩一次，玩的`時(shí)間靠自己掙，把每天的學(xué)習(xí)、生活作為加分的標(biāo)準(zhǔn)，時(shí)間控制在40分鐘左右，為了掙到玩的時(shí)間，她按時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真獨(dú)立的完成疊被子等力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。
四、積極配合學(xué)校教學(xué)。
認(rèn)真與老師溝通學(xué)校是教育孩子的主要場(chǎng)所，家長會(huì)是我極為關(guān)注的活動(dòng)，無論工作多忙，我都要抽出時(shí)間積極參加，與班主任老師溝通交流，及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，客觀分析孩子在不同階段的表現(xiàn)，耐心與老師探討。在我的心里，一直覺得老師最值得尊重。老師是最辛苦的，真的就好似蠟燭燃燒自己照亮別人。所以我非常支持孩子參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，遇到問題時(shí)，我總是站在老師的角度來分析，不管是批評(píng)孩子還是表揚(yáng)孩子，老師都是為了孩子好。孩子得到贊譽(yù)時(shí)，我會(huì)教育她戒驕戒躁，繼續(xù)努力；孩子遇到困難時(shí)，我會(huì)指導(dǎo)她積極面對(duì)，克服困難。
孩子一天天成長，作為家長的我，看在眼里，喜在心上。我知道，她所取得每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開老師的諄諄教導(dǎo)，家長的辛苦付出。我相信，有父母的陪伴，有老師的教育引導(dǎo)，孩子們一定會(huì)健康快樂地成長！
教育孩子的心得體會(huì) 3
隨著女兒呱呱落地，教育這件事就跟著來了，首次做家長有點(diǎn)慌，教育這事有點(diǎn)懵。于是就找有經(jīng)驗(yàn)的過來人探討，在網(wǎng)上找、書店去找相關(guān)書籍。 總之，一切可用途經(jīng)都用上了，加上自己的思考，慢慢有了一點(diǎn)自己的思路。前期教育比較簡(jiǎn)單，幼兒園并未刻意去教她什么，就一件事：學(xué)前抓緊玩，以后十幾年的學(xué)校生活等著她呢。
一年級(jí)來了，容易與困難并存，容易的是書本題目都很簡(jiǎn)單，困難的是孩子的學(xué)習(xí)意識(shí)從無到有，任務(wù)是怎么讓孩子的腳跨進(jìn)那扇敞開的大門。陪伴她成了我生命一件重要的事，一切都得讓路，不能著急、不能打罵，因?yàn)橹鄙匣鸫蛄R都是無濟(jì)于事的，孩子是一張白紙，什么都沒有的白紙，她們并不懂得該怎么做，什么是對(duì)的什么是錯(cuò)的，不會(huì)是應(yīng)該的。著急的時(shí)候，我會(huì)先停一停，自己考慮一下，當(dāng)年我小時(shí)候如果踫到同樣的事會(huì)怎么做，我能比她做得更好嗎，答案是否定的，我并不能做的比她更好，那還有什么理由去責(zé)怪她呢，于是我做好自己該做的，站在同齡人角度去看問題，分析問題，直到找到答案。這方法我一至沿用至今，陪伴和理解。還有一個(gè)很重要的就是要保持和老師保持溝通，步調(diào)一致，這個(gè)極其重要，多參與學(xué)校的活動(dòng)，這樣能更好的了解和掌握在學(xué)校的'狀態(tài)。開心、快樂、還是心情低落，為什么？每個(gè)細(xì)節(jié)都是我所關(guān)心的。
從小學(xué)起，孩子回家養(yǎng)成個(gè)習(xí)慣，休息十分鐘，玩一玩，吃點(diǎn)小東西，然后就是作業(yè)時(shí)間，除非有特殊情況，從無例外，哪怕打著點(diǎn)滴、坐不動(dòng)，我托著她。
有的家長說，學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)一定要有個(gè)安靜的環(huán)境，有個(gè)舒適的環(huán)境很重要，于是有了專門的房間和書房，家長在家輕手輕腳、大氣不敢出，生怕驚擾了娃做作業(yè)。而我有不同的看法，做法完全不同，小學(xué)時(shí)娃回家做作業(yè)我就開音樂，從輕柔漸漸地音量到了中等，從聽音樂到看電視，到打游戲。這一切都是在娃旁邊進(jìn)行，作業(yè)從不在房間做，都是客廳，做家務(wù)、有客來，也不回避，慢慢地娃就習(xí)慣了這相對(duì)嘈雜的環(huán)境，現(xiàn)在就是火車在她身邊開過，都絲毫沒有影響。
游戲也是洪水猛獸，我只能聳聳肩笑一笑，娃從早上6點(diǎn)起床，除了吃飯、方便以外，基本都是在上課和寫作業(yè)，一直到晚上十點(diǎn)、十一點(diǎn)，有誰算過，他們的工作時(shí)間有多少，好像不用算也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于成人的八小時(shí)工作時(shí)間，外加課外補(bǔ)課、課外作業(yè)，家長還能說自己辛苦嗎？游戲不是猛獸，是娃的玩伴，放松的工具，控制才是那根掌握在家中手中的法寶韁繩，該擠點(diǎn)時(shí)間讓孩子玩一玩，放松一下。但以上只是我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，并不一定適合每個(gè)孩子，我只是找了一條自己的路，九年的帶娃生活，點(diǎn)點(diǎn)滴滴太多太多了，言不盡，作為滄海一粟和大家分享！
教育孩子的心得體會(huì) 4
本學(xué)期，重新接手一群小班幼兒。作為小班教師必須從自己的點(diǎn)滴做起，謙虛謹(jǐn)慎，耐心細(xì)致，努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，把每件事情，每項(xiàng)工作做的更好，讓每個(gè)孩子得到更周到、更細(xì)心的照顧，并在各領(lǐng)域獲得更好的發(fā)展。
一、愛心、耐心
幼兒園教師首先要有愛心，她們應(yīng)給幼兒母親般的愛撫，使孩子感受到老師可愛可敬。真正的愛心是廣博的，是面向全體幼兒的“博愛”。這是教師的天職。小班幼兒年齡小，生活不能自理，孩子由個(gè)體進(jìn)入到群體中生活，開始會(huì)有一種陌生感、恐懼感。對(duì)于剛?cè)雸@哭鬧的孩子，老師沒有耐心是不行的.，新生對(duì)陌生環(huán)境需要適應(yīng)，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友。此外，教師還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開心，這樣，他們會(huì)很快適應(yīng)的�？摁[幼兒情緒安定下來，再慢慢引導(dǎo)幼兒培養(yǎng)其規(guī)矩和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
二、童心、知心
幼兒天真活潑，無憂無慮，正處在個(gè)性發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，老師的活潑開朗會(huì)給孩子們生機(jī)勃勃的印象，能創(chuàng)建一個(gè)輕松活潑的氣氛，會(huì)使幼兒的心境始終保持愉快，逐漸形成健康開朗的性格。教師應(yīng)變一個(gè)滔滔不絕的講師為幼兒聽眾，這是老師的智慧和能力的表現(xiàn)，這就需要老師要有一顆童心，去和孩子們叫知心朋友。我處處以孩子為出發(fā)點(diǎn)，走進(jìn)孩子世界，做到尊重孩子，信任孩子，把他們的每件事情都當(dāng)作大事情來看，尊重孩子的人格，尊重孩子的興趣和需要，使孩子真正生活在自由寬松的環(huán)境里，把老師當(dāng)成知心朋友一樣吐露心聲。
三、細(xì)心、盡心
教師應(yīng)該多以鼓勵(lì)和表揚(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)孩子，無論孩子取得了什么樣的進(jìn)步，老師要及時(shí)給予表揚(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)，以強(qiáng)化幼兒好的行為。同時(shí)還要細(xì)心觀察每一位幼兒的表現(xiàn)，譬如，孩子的食量，挑食情況大小便習(xí)慣，睡覺規(guī)律等等。孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情況等，都要及時(shí)反饋給家長，讓家長充分了解自己的孩子，得到家長的理解與支持，使家園共育工作更具實(shí)效。
人們常說：“學(xué)高為人師、身正為人表”。時(shí)代的進(jìn)步要求老師不斷提高素質(zhì)水平，努力培養(yǎng)出創(chuàng)新新的人才。我自感才疏學(xué)淺，只有不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，才能擔(dān)此重任。因此，在工作中我積極探索、虛心接受領(lǐng)導(dǎo)及同事的意見。我不但注重自身的修養(yǎng)，刻苦鉆研教材和幼教書刊，還經(jīng)常收錄好文章、兒歌、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以便提高自己的業(yè)務(wù)水平。
幼兒教育事業(yè)是燦爛的，幼兒教師的使命是崇高的，我以此時(shí)刻激勵(lì)自己盡心盡職的工作。正如蘇霍姆林斯基所言：教師應(yīng)該成為兒童幸福的創(chuàng)造者，成為兒童心靈的醫(yī)治者和治愈者。
教育孩子的心得體會(huì) 5
作為父母，如何教育孩子是我們永遠(yuǎn)都在探討的話題。家庭情況各有不同，教育方式也各有千秋。教育孩子的確是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù)，說起來容易，做起來難。在教育孩子的問題上我有一些心得，也需要我們做家長的共同探討一下。
1.健康人格是孩子的立身之本。教育的核心不是傳授知識(shí)，而是培養(yǎng)健康人格。雖然我們都不避諱我們都很在意孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和考試的分?jǐn)?shù)，但是知識(shí)的積累和掌握必須建立在健康人格的基礎(chǔ)之上。否則，我們只能舍本逐末，讓孩子迷失方向。在人的一生中，無論我們所從事的工作是專業(yè)對(duì)口與否，學(xué)習(xí)是永遠(yuǎn)的課題。即便是孩子能以較好的成績(jī)升學(xué)讀一個(gè)好的大學(xué)，但考察我們身邊的人和事，包括我們從自身總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)知識(shí)是不斷更新的，我們不可能守其一生。要讓孩子從身邊的一些事情中學(xué)會(huì)處理問題，樹立自信、陽光、積極的心態(tài)。每一件事情，每一個(gè)人身上都有值得我們學(xué)習(xí)的東西，讓孩子善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。
2.賞識(shí)教育和挫折教育并舉。我們都很愛我們的孩子，我們回想一下，在孩子很小的時(shí)候，孩子的每一個(gè)變化我們都熟記于心。當(dāng)孩子出生不久第一次會(huì)笑的時(shí)候，我們是多么的開心。孩子第一次能叫出爸爸媽媽的時(shí)候，我們是如此的興奮。當(dāng)孩子突然有一天會(huì)獨(dú)立走路了，我們是那么的欣喜……我們覺得我的孩子是最棒的！當(dāng)孩子漸漸長大，到上學(xué)的時(shí)候，也要始終有一個(gè)信念：我們的孩子真的不錯(cuò)。當(dāng)遇到困難的時(shí)候，盡可能的少用或不用打擊他的詞語，千萬不可譏諷、嘲笑、辱罵和歧視。正面看待孩子，即便是貪玩那也是孩子的天性。發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)給予肯定。但賞識(shí)教育并非放任，從嚴(yán)要求是必要的。面對(duì)孩子的錯(cuò)誤，我們不必驚慌失措，而應(yīng)該視為促進(jìn)其成長的良機(jī)。事實(shí)上，孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候，往往是最容易教育的時(shí)候，我們可以因勢(shì)利導(dǎo)，促使孩子內(nèi)心的矛盾轉(zhuǎn)化，向真善美轉(zhuǎn)化。讓孩子在在犯錯(cuò)誤中成長。教育的前提是讓孩子真正能從心底里認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，指明批評(píng)他的原因，讓他有規(guī)則意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。要有原則和邊界，哪些是堅(jiān)決不能逾越的這一點(diǎn)必須要做到。
3.做孩子的朋友，形成良好的親子關(guān)系。多抽點(diǎn)時(shí)間和孩子溝通交流，每天與孩子談?wù)勑模ㄩ_心與不開心的事情），學(xué)會(huì)傾聽，關(guān)注孩子的感受。尤其要了解孩子在學(xué)校的各種各樣的事情，及時(shí)引導(dǎo)孩子正確地處理和應(yīng)對(duì)碰到的問題。當(dāng)孩子提出要和父母共同做一個(gè)游戲的時(shí)候就是和孩子有效溝通的絕佳機(jī)會(huì)，他會(huì)說出平日里不會(huì)告訴你的想法。只有了解孩子，指導(dǎo)孩子想什么，我們才能有的放矢有針對(duì)性的教育。另外，還要重視孩子的朋友和同伴們，要尊重孩子的朋友和同伴們，這樣孩子才能善待朋友，與同伴們友好相處，給他一個(gè)寬松的、愉悅的人際環(huán)境。我們可以從引導(dǎo)孩子做力所能及的家庭和處理自己的內(nèi)務(wù)，鼓勵(lì)孩子多關(guān)心班級(jí)，主動(dòng)幫助別人。家庭成員之間平等相待，讓孩子也能真正感受到他也是家庭的一員，有責(zé)任感。
4. 重視培養(yǎng)良好的習(xí)慣。教育孩子要從培養(yǎng)習(xí)慣做起。習(xí)慣成自然，其力量就是持之以恒。當(dāng)然，家長也不要急于要求孩子一下子改掉壞習(xí)慣，而在于慢慢地讓好習(xí)慣培養(yǎng)起來。成功的體驗(yàn)激勵(lì)孩子繼續(xù)進(jìn)步，使孩子進(jìn)入良性發(fā)展的軌道。激勵(lì)孩子對(duì)好的習(xí)慣和行為多多重視和堅(jiān)持，鼓勵(lì)孩子把壞的'習(xí)慣和行為逐步減少。良好的習(xí)慣包括行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長和孩子相互學(xué)習(xí)共同成長的世紀(jì)。放下成人的所謂尊嚴(yán)，父母尊重寬容的心胸是孩子幸福成功的舞臺(tái)。
成功的教育是一個(gè)漫長而艱辛的過程，誰能堅(jiān)持，誰就能勝利。在教育孩子的過程中，作為家長要針對(duì)自己孩子的實(shí)際（如個(gè)性特征、興趣愛好），不能一概而論，可以借鑒別人的成功經(jīng)驗(yàn)，但不能照搬不能復(fù)制，畢竟我們的的孩子都是第一無二的！
真正的教育是自我教育，真正的控制是自我控制，而不是由于有父母和老師的監(jiān)督下才能做好。因此，作為孩子的教育顯得如此的重要和不容易，尤其在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，孩子的教育確實(shí)不容忽視也不容易，要實(shí)現(xiàn)從他律到自律的過程，需要我們繼續(xù)思考和探索。
教育孩子的心得體會(huì) 6
小學(xué)教育是一個(gè)人一生中最早接受到的正規(guī)教育，搞好小學(xué)教育對(duì)孩子從小培養(yǎng)崇高地品德和良好的素質(zhì)具有重要的作用。好的小學(xué)教育可以促使孩子將來順利讀完小學(xué)，中學(xué)，甚至大學(xué)。俗話說的好，“萬事開頭難”小學(xué)教育是人生教育的“頭”這個(gè)頭如何開好至關(guān)重要，它有時(shí)可以決定一個(gè)人的人生以后走什么樣的道路，決定一個(gè)人今后的品行如何。
當(dāng)女兒上一年級(jí)時(shí)，我總就得這段時(shí)間應(yīng)該是培養(yǎng)她良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最好時(shí)機(jī)。上學(xué)后，我每天陪她一起完成回家作業(yè)并要求做完后一定要檢查，并做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。我總覺得如果養(yǎng)成這種習(xí)慣以后她就不會(huì)就得學(xué)習(xí)有什么困難了。說起來容易，做起來卻很難。剛開始，我女兒動(dòng)作非常慢，寫字慢，做題目慢，一個(gè)字寫了擦，擦了寫。一篇課文沒幾個(gè)，生字，可她卻要寫上半個(gè)小是，甚至一個(gè)小時(shí)。
有一次語文測(cè)驗(yàn)考了55分，后來老師打電話來說我女兒不是不會(huì)做，而是動(dòng)作慢，來不及做，叫家長在家里多鍛煉她。于是，每天放學(xué)回家做作業(yè)我在她寫字臺(tái)上放了個(gè)鬧鐘，讓她有時(shí)間觀念，讓她在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。經(jīng)過一段時(shí)間的鍛煉，女兒寫字的速度明顯加快，回家作業(yè)的`質(zhì)量也很好，女兒也有了自信心。我還幫她買了一些課外作業(yè)，讓她利用雙休日在家多練習(xí)，做好以后我像老師一樣用紅筆幫她批改，并寫上分?jǐn)?shù)，錯(cuò)的幫她講解，直到她弄懂為止。從一年級(jí)到現(xiàn)在五年級(jí)快畢業(yè)了，一直保持這種習(xí)慣。我想小學(xué)這些知識(shí)都是基礎(chǔ)，不外乎就是多做題。題目類型看得多，做的多，考試肯定能考好。所以她的成績(jī)一直名列前茅。
下面我來談?wù)勗诩依锸窃鯓虞o導(dǎo)三門主課的。
首先，我先說語文。低年級(jí)的語文不外乎就是把學(xué)到的生字記住，再慢慢擴(kuò)展成詞語，詞語學(xué)多了就會(huì)造句�；A(chǔ)一定要打好，每天的生字和詞語一定要默出來。這樣日積月累，她認(rèn)識(shí)的字多了閱讀能力也會(huì)提高。這對(duì)孩子今后的閱讀分析和作文大有幫助。還要多看課外書，剛開始可以看一些注音課外書，有助于拼音的提高。還要多帶小孩出去看看大自然，讓她仔細(xì)觀察周圍的一切，這樣等到高年級(jí)寫作文時(shí)，就可以把看到的聽到的寫進(jìn)去。有了這樣的基礎(chǔ)，再加上孩子理解能力的提高和閱讀的增加，要表達(dá)自己對(duì)事情的看法就輕而易舉了。在加里我也經(jīng)常買一些開放閱讀，閱讀分析的書，讓孩子在家多練習(xí)，這樣可以提高孩子的閱讀分析，也可以讓她讀到好的文章，這真是一舉兩得。
關(guān)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)我沒有特別的絕招。孩子小的時(shí)候，大腦語言功能的發(fā)育大過邏輯思考。就是說小孩子對(duì)邏輯思考比較的遲緩。所以說，孩子遇到不會(huì)做的題目你要用簡(jiǎn)單的方法告訴她。不要你以為很簡(jiǎn)單的題目輕描淡寫地跟她一說，可她還是不理解。一定要根據(jù)小孩的思維去想，去理解。為了使教育符合孩子的生長發(fā)展規(guī)律，可以重點(diǎn)的訓(xùn)練她對(duì)于數(shù)字的敏感。用做游戲的方法，用撲可牌一張一張出出來，來訓(xùn)練她的計(jì)算能力。等她學(xué)完了加減乘除還可以和她一起玩24點(diǎn)的游戲。這即能學(xué)到知識(shí)，又能和孩子增加感情。有一次，學(xué)校舉行親子活動(dòng)，我和女兒拿到24點(diǎn)PK賽的冠軍。等到孩子她邏輯思維有了飛躍前進(jìn)的時(shí)候，對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)會(huì)更加迅速和輕松。
現(xiàn)在的英語比我們小時(shí)候難的多了，我也是跟女兒一起從頭學(xué)起，白天在學(xué)校里學(xué)的知識(shí)，晚上在復(fù)讀機(jī)里多聽?zhēng)妆椋屗龝?huì)讀，讀熟了再讓孩子把單詞背出來，并且默出來。當(dāng)天的知識(shí)當(dāng)天消化。讀，背，默這三樣是基礎(chǔ)，基礎(chǔ)扎實(shí)了，對(duì)今后的辨音，語法等都能應(yīng)付自如。再讓孩子在家多做一些課外作業(yè)，鞏固一下，這樣的英語成績(jī)肯定OK。
總之，對(duì)小學(xué)生的家庭教育，要學(xué)會(huì)用心去與孩子交流，即要耐心細(xì)致，又要靈活多樣，只要我們都成了孩子的好朋友，還怕教不好她們嗎?
教育孩子的心得體會(huì) 7
轉(zhuǎn)眼間，孩子已經(jīng)從蹣跚學(xué)步長到與父比肩，期間充滿了歡愉也充滿了相伴成長的疑惑。這疑惑隨著孩子的一年年長大俱增，也隨著孩子學(xué)業(yè)的加碼俱增。突然就上高中了，馬上就面臨人生的第一場(chǎng)抉擇，回想起自己仿佛才剛剛從高考的硝煙中走出來，頓時(shí)緊張萬分，迫切的想做點(diǎn)什么，為孩子。
看看孩子，仿佛對(duì)眼前或三年后所面臨的一無所知，仿佛對(duì)父母的焦慮視而不見，依然按照自己的節(jié)奏演繹著。嘮叨對(duì)煩躁、壓迫對(duì)抵抗、希望對(duì)失望，家庭的氣氛一天天凝重起來，在這種氛圍中，優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、進(jìn)步、退步、優(yōu)秀、平庸無可分辨，都被情緒抹平。孩子的成績(jī)甚至不能保持一貫的良好，而是滑到了平庸。我們的問題一直是：如何從良好到達(dá)優(yōu)秀和卓越。而這一次，高中的第一月，問題變成了從良好到了平庸。
感謝八十三中的賀老師雪中送炭！在最為迫切的時(shí)候開設(shè)了《家長課堂》，雖然只參加了五期，但是，已經(jīng)發(fā)揮了作用。從期中考試成績(jī)看，已經(jīng)從平庸的底部脫離，回到了老問題。另一個(gè)進(jìn)步是，家庭的氣氛變得和氣歡快起來。
“育兒即育己。怎么樣的父母，就有怎么樣的孩子。”這是五期課下來最通俗的總結(jié)。我想，這與財(cái)富、地位、文化并無直接的緊密關(guān)系，其核心是父母的精神、情緒、示范。身處貧困，但父母吃苦奮斗的精神，以一種具體可見的方式時(shí)時(shí)呈現(xiàn)在孩子眼前，一部分孩子會(huì)脫穎而出。這可能就是無為而治，“無”是潛在的“有”，無財(cái)富無刻意的教育，有精神有可見的壓力。
富人子弟我們無法猜測(cè)，問題最大的是看起來衣食無憂的最大多數(shù)的家庭。沒有貧家子弟的環(huán)境，自然沒有被環(huán)境逼出來的自強(qiáng)自省，所以，這樣家庭的父母，需要反思的更多，需要付出更多，究竟如何做？
回想自己的成長經(jīng)歷，對(duì)比孩子的成長經(jīng)歷，是截然不同的。我從小生長在農(nóng)村，眼見過父母在貧困中的堅(jiān)持和努力，明白的當(dāng)然更早一點(diǎn)，雖不成功，但也還能自食其力。對(duì)孩子，總體希望他能有自尊、有自信，快樂地過好一生，具體到現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)，希望他能夠優(yōu)秀甚至卓越，然而眼前暫時(shí)看起來為什么不夠呢？通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到，優(yōu)秀不能自然生長出來，需要人為的環(huán)境和塑造，總結(jié)自己為孩子的作為，付出遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，用心遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。正如老師所講的“沒有一種能力，僅僅是天賦使然。孩子所有的成就，都是細(xì)心觀察、精心栽培、用心引導(dǎo)的結(jié)果”。而我們?cè)诤⒆映砷L的過程中，“刻意”的做過什么呢？?jī)H僅是做了為了生存的努力，僅僅做了天然的父母該做的，孩子僅僅是耳濡目染的.繼承了父母的善良、正直和一般的努力，所以孩子只能達(dá)到一般或良好的狀態(tài)。我們期望優(yōu)秀，卻沒有具體深入地去做塑造優(yōu)秀品質(zhì)的工作，沒有認(rèn)真反思問題的根源，沒有學(xué)習(xí)該下怎樣的細(xì)節(jié)上的功夫，難怪愿望始終是愿望。
雖然通過這短短的十幾小時(shí)的學(xué)習(xí)，難以教會(huì)我全部的育兒方略，但是至少讓我明白了大概的思路和基本的規(guī)律。想要從良好到優(yōu)秀以至卓越，不但需要孩子的潛心努力，更需要父母的堅(jiān)持不懈：情緒的撫慰和化解；信心的補(bǔ)充和激發(fā)；遇到障礙的協(xié)助和清除；關(guān)鍵時(shí)刻具體的幫助與指導(dǎo)；潤物細(xì)無聲的目標(biāo)指向和暗示導(dǎo)引；尊重、激勵(lì)和理性的約束。父母的學(xué)習(xí)是如此之重要，父母的付出是如此之必要。沒有付出就沒有回報(bào)，沒有百倍的付出就沒有從優(yōu)秀到卓越的跨越。法無定法，一家一法，無為無法，永無可法，努力中，行動(dòng)中，法自現(xiàn)，法自臻。
我兒生性尚靈，繼承了父母的善良與正直，然尚且年幼，未能明白當(dāng)下的擔(dān)當(dāng)與行動(dòng)，暫時(shí)缺乏一種持久的勤奮，這是需要我耐心啟迪和協(xié)助解決的問題。兒子目標(biāo)高遠(yuǎn)，三年內(nèi)的目標(biāo)是復(fù)旦大學(xué)，七年內(nèi)的目標(biāo)是美國斯坦福大學(xué)。我不覺得是好高騖遠(yuǎn)，有這樣的明燈指引，即使不能到達(dá)，也會(huì)更遠(yuǎn)。所以，暑假我們?nèi)チ松虾？戳藦?fù)旦大學(xué)，我們約定：這十年內(nèi)父子倆比賽，我負(fù)責(zé)掙部分留美的學(xué)費(fèi)，兒子負(fù)責(zé)拿到復(fù)旦大學(xué)的入學(xué)通知書，拿到通知書，則先去美國或歐洲旅游一次，作為獎(jiǎng)勵(lì)。
長路漫漫，與子同行，共擔(dān)共當(dāng)，直至彼岸。從此岸到彼岸，需要我們做父母的相伴相助，更需要老師們的苦心解惑。選擇了八十三中，我們看到了希望，也充滿信心，除了不盡的感激，還有樂觀的期待。
教育孩子的心得體會(huì) 8
“望子成龍、望女成鳳”已成為天下父母的共同愿望，但如何才能使自己的子女成龍、成鳳，是一個(gè)大學(xué)問。看別人田里的莊稼長得好而不知?jiǎng)e人背后的辛酸，這是人生最大的悲哀。父母是孩子的第一位老師也是影響孩子一生的老師。家庭是孩子的第一所學(xué)校也是終身體沐浴的學(xué)校。孩子的成才與否，與父母的教育，家庭的和諧關(guān)系重大，所以說“沒有教不好的孩子，只有不會(huì)教的老師”。我不是一個(gè)成功的母親，但結(jié)我想結(jié)合專家的教育和自己的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约旱慕逃牡茫?/p>
一、在學(xué)習(xí)上。父母要讓孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，對(duì)于學(xué)習(xí)上的不良作風(fēng)在及時(shí)處理，不在它釀成后患。孩子的教育與學(xué)校、老師是分不開的，所以家長只有配合學(xué)校老師，教給他正確的學(xué)習(xí)方法，督促其完成各科作業(yè)，該記的記得，該背的背得，使其真正理解自然科學(xué)的道理，要求他不懂就要多問。
二、在品德上。在使孩子健康成長，成為有用的有才，必須使其在德、智、體、美等各方面都得到發(fā)展，從智育保姆變?yōu)榈掠Ｄ�，教育其熱愛祖國、熱愛人民、熱愛生活、團(tuán)結(jié)同學(xué)，在力所能及的范圍內(nèi)，關(guān)心、幫助別人，如老、弱、病、殘和經(jīng)濟(jì)困難的人。使其分清什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的`，什么應(yīng)做，而且可以多做，什么不能做。俗話說：小時(shí)偷針、大時(shí)偷金。此話不無道理，我們要向周恩來的母親學(xué)習(xí)，教育孩子不拿別人的一針一線，物雖小，影響大。
三、在生活上。要激發(fā)孩子熱愛生活的熱情，讓孩子做地些力所能及的家務(wù)，比如洗碗、掃地、洗衣服……等。讓孩獨(dú)立，自強(qiáng)，以便將來走出社會(huì)打下基礎(chǔ)。
四、給孩子一個(gè)自由的空間�！笆陿淠尽倌陿淙恕�。要使孩子成才，真是件不易的事。但我認(rèn)為成才不一定是考試的100分，或是作業(yè)做得多少。所以盡量給孩子一個(gè)與外界接觸的機(jī)會(huì)，多與鄰居的孩子玩玩，節(jié)假日，盡量帶到野外，讓他與大自然接觸，吸收新鮮空氣，使孩子的身心健康地成長。
五、激發(fā)孩子的好奇心。讓孩子對(duì)事物充滿好奇。懷著這種好奇心去探索，求知，對(duì)于孩子提出的問題，要內(nèi)心解答，如不懂得，與孩子一起探索。
六、父母要多關(guān)心孩子。作為父母不得以任何“忙”為理由而忽視自己的孩子。不管多忙，也要抽時(shí)間檢查孩的作業(yè)。對(duì)孩子的生活，學(xué)習(xí)上要多關(guān)心，當(dāng)然關(guān)心不等于溺愛，經(jīng)常用問寒暖，讓孩子體會(huì)到母愛的偉大，從而激發(fā)他懂得的感恩與回報(bào)，讓感恩與回報(bào)激發(fā)他的上進(jìn)心。
七、親子溝通教育。作為父母不要永遠(yuǎn)認(rèn)為自己是大人，孩子是孩子，要多與孩子談話，多聽孩子的心聲。如果發(fā)現(xiàn)孩子有不對(duì)的地方，不要?jiǎng)硬蝗ゾ褪谴蛄R，要問清楚緣由。我們覺得，經(jīng)常對(duì)孩子發(fā)火。會(huì)出現(xiàn)兩種結(jié)果。一是她已經(jīng)習(xí)以為常了，覺得你發(fā)火沒什么大不了的事，二是會(huì)因?yàn)樗懶《鴳峙履�，使她�?duì)你望而卻步。如果經(jīng)常發(fā)火，她就會(huì)報(bào)喜不報(bào)憂，家長就了解不到孩子的真實(shí)情況，這樣教育起來就會(huì)被動(dòng)。教育孩子是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，只能慢慢來。
八、家庭和諧是孩子健康成長的.決因素。給孩子一個(gè)和諧的家庭環(huán)境，家庭=夫妻關(guān)系+親子關(guān)系。家庭不好就是指家庭的成員關(guān)系不好，好家庭就是好關(guān)系。當(dāng)你跟孩子關(guān)系好時(shí)，孩子的教育就成功，當(dāng)你跟孩子的關(guān)系很糟糕，教育就陷入困境。好的親子關(guān)系勝過一堆教育！一切成功的教育都是親子和諧的教育。孩子是什么？孩子不是空白的畫板，而是特殊材質(zhì)的空白畫板，當(dāng)我們拿起“為人父母”這根筆時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)畫板變得很油滑，不愿接受父母想寫的那些諄諄教導(dǎo)以及美好的期望，而且這種抵制是長期的。
教育孩子的心得體會(huì) 9
作為孩子的家長，我們每天除了要照顧好孩子的生活起居外，我們還得努力工作賺錢，請(qǐng)?jiān)试S我說的這么直白。在當(dāng)今這個(gè)社會(huì)多么理想化的事情都是建立在已金錢為基礎(chǔ)上的!所以為了孩子將來能有好的學(xué)習(xí)環(huán)境，作為每一個(gè)家長都會(huì)努力的!
首先溫馨、和睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長的源泉，家是孩子們主要的活動(dòng)場(chǎng)所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。不僅會(huì)疏遠(yuǎn)孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會(huì)出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個(gè)安全、舒適、溫暖的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛，和睦相處。在這方面，我們是以實(shí)際行動(dòng)讓女兒感受到了親情的溫暖。
其次凡是孩子感興趣的，哪怕對(duì)她沒有明顯幫助作用的事情，也千萬不能輕易反對(duì)，做家長的一定要學(xué)會(huì)如何"順風(fēng)扯旗"。當(dāng)然，大道理誰都會(huì)說，做起來可就不是那么容易，特別是忙起來時(shí)，就只顧大人的威嚴(yán)了，我自己煩躁時(shí)也常犯這樣的錯(cuò)誤。教育與培養(yǎng)是彼此不能分割的兩個(gè)部分。孩子的`思考是在好奇和興趣中產(chǎn)生，家長千萬不要磨滅孩于閃光的苗頭。針對(duì)孩子的好奇心或各種千奇古怪的問題，每次我們都做到耐心回答，并和孩子一道觀察等，使他在體驗(yàn)感受的過程中啟迪智慧，開動(dòng)腦筋。孩子的各種興趣如滑冰、游泳、騎自行車、打球、等，我們都讓她去嘗試、去鍛煉。每個(gè)孩子都有特長，家長應(yīng)揚(yáng)長避短，善于挖掘孩子的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行有意識(shí)的培養(yǎng)。我認(rèn)為家長要熟悉或擅長孩子特長的相關(guān)內(nèi)容，引領(lǐng)并鼓勵(lì)孩子一道堅(jiān)持學(xué)習(xí)下去，我相信收獲一定不菲。
最后我們?cè)诠ぷ髦嘁挥袝r(shí)間就帶孩子去超市，生活廣場(chǎng)了,讓孩子很好的了解社會(huì)，比如告訴她不能隨便扔垃圾，自己吃的瓜皮果殼有扔到垃圾桶，看到認(rèn)識(shí)的人要主動(dòng)打招呼，有認(rèn)識(shí)的小朋友要把好吃的東西一起分給小朋友。并且告訴她不可以欺負(fù)小朋友，不小心碰到人家要說聲對(duì)不起!等等
總的來說可能我們做家長的沒有老師那么專業(yè)，但是為了寶貝的成長我們會(huì)不斷努力學(xué)習(xí)教育好我們的寶貝!
教育孩子的心得體會(huì) 10
孩子健康成長的一個(gè)理想境界就是學(xué)要學(xué)得好，玩要玩得好，這樣的父母教育才是成功的。保證孩子有一定的合適的時(shí)間和空間去玩，并且引導(dǎo)孩子不同的玩的方法，同時(shí)教會(huì)孩子如何在玩中有所收益獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，這同樣是一個(gè)很值得關(guān)注和研究的問題。
父母要正確看待玩與學(xué)習(xí)的關(guān)系，不要誤認(rèn)為玩和學(xué)習(xí)是截然不同的事情，玩就沒有一點(diǎn)價(jià)值所在。孩子學(xué)習(xí)要讓他全神貫注，盡可能提高效率，但也一定要保證孩子玩的時(shí)間，也同樣讓他玩得盡興，玩得開心。特別是孩子童年時(shí)期，玩更是其最主要的實(shí)踐活動(dòng)之一。家長需要注意的是在陪孩子玩的過程中充分觀察和發(fā)現(xiàn)孩子的天賦和特長以及興趣所在，通過不同的玩的方式培養(yǎng)孩子應(yīng)有的好的性格特征和心理素質(zhì)。發(fā)現(xiàn)了玩的價(jià)值和意義，才能讓孩子的玩有所收獲。
例如男孩子喜歡踢球，這不僅是一種很好的鍛煉身體素質(zhì)的途徑，也能宣泄心理的壓抑和不悅的情緒，同時(shí)還能培養(yǎng)男孩子的拼搏和勇敢地精神。父母不要萬分介意孩子踢球會(huì)受傷然后心疼，一點(diǎn)小傷只會(huì)增強(qiáng)孩子的毅力和耐力，而不會(huì)有任何壞處的。在比如孩子喜歡唱歌聽音樂，這同樣是一種非常好的'玩的方式，可以陶冶情操，舒緩緊張的情緒等等，讓孩子學(xué)習(xí)自我解壓和愉悅的方式。還有孩子可能喜歡拿個(gè)筆到處寫寫畫畫，父母同樣不要覺得無聊和在搞破壞，這也是孩子的玩法，他會(huì)從其中獲取很多的樂趣，也可能就為以后的特長打下了基礎(chǔ)。要記住每一種玩的背后都有美好的情愫在發(fā)揮作用。
教會(huì)孩子在玩中學(xué)著思考，學(xué)著爭(zhēng)取和提升。比如有孩子喜歡玩玩具，更喜歡玩著玩著就把玩具大卸八塊了，對(duì)于這種玩法父母不要一味地區(qū)否定，覺得孩子不愛惜東西，在搞破壞。聰明的父母應(yīng)當(dāng)是去問孩子這樣做的原因，甚至加入孩子一起把玩具拆了，然后一起研究這個(gè)東西的構(gòu)造，探索它的原理，或者再動(dòng)手一起親自有玩具重新組裝好。這樣的一次拆卸就成一場(chǎng)破壞變成了一次生動(dòng)的實(shí)踐課程了，孩子的收益一定是很多的。
教育孩子的心得體會(huì) 11
教育子女是父母的天職，家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)，家長對(duì)孩子的影響是孩子成長中不可忽視的因素之一，這種影響是潛移默化、天長地久的，教育孩子問題，歷來是仁者見仁，智者見智，一直以來就有一句話：世上找不到完全相同的兩片樹葉，同樣，世上找不到完全相同的兩個(gè)孩子。教育孩子沒有固定的模式，我就把我們教育孩子的方法與各位家長交流一下：
一、給孩子一個(gè)和諧的家。
孩子的健康成長，最最離不開祥和安全的家庭環(huán)境。首先是和諧安寧的家庭氛圍給她以心理上的安全感與幸福感。要讓孩子全面發(fā)展，和諧家庭至關(guān)重要，建立溫馨的家庭。才能讓他們有信心、有興趣學(xué)習(xí)，在家中，不但要給孩子和諧愉快的學(xué)習(xí)空間，而且還要盡可能地培養(yǎng)孩子的基本生活技能，有自理能力，有克服困難的意志，有愛心。再次，要抽出時(shí)間來陪伴孩子學(xué)習(xí)和游戲。文化知識(shí)固然重要，但游戲?qū)⒆觼碚f必不可少，父母要讓孩子在學(xué)習(xí)和游戲中得到成功的喜悅，使孩子在學(xué)習(xí)和游戲中充分找到樂趣。讓孩子覺得生活在家庭中的幸福感。給孩子一個(gè)愉快的成長空間。
二、愛孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友。
在生活中要尊重孩子，以平等的身份對(duì)待孩子，與孩子建立相互信任的`關(guān)系，當(dāng)孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛孩子，也許你會(huì)說這個(gè)道理再簡(jiǎn)單不過了，哪個(gè)做父母的會(huì)不愛自己的孩子呢？但有些父母的愛并不能被孩子接受和認(rèn)可，我就常常給我女兒一個(gè)個(gè)親切的擁抱，一個(gè)個(gè)淺淺的微笑，一次次循循善誘的開導(dǎo)，一件件小小的禮物，這會(huì)使孩子很自然的感受到父母給予她的愛，也增強(qiáng)了她對(duì)父母的信任感，所以我們家長都應(yīng)該用愛心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。
三、注重思想品德教育，培養(yǎng)孩子尊老愛幼的優(yōu)良傳統(tǒng)。
一個(gè)孩子的成長，不僅僅是看學(xué)習(xí)，看特長，健康成長的心理，
才是應(yīng)對(duì)將來日益激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的保障。自從孩子懂事起，我們就刻意教育孩子要學(xué)會(huì)寬容、懂禮貌，對(duì)一些做法能簡(jiǎn)單的判斷出對(duì)錯(cuò)，上幼兒園之后孩子懂得要尊敬老師，熱愛集體，遵守學(xué)校規(guī)章制度，聽老師的話，同時(shí)我們還經(jīng)常提醒她做一個(gè)愛勞動(dòng)，有愛心的好孩子。記得有一次，她奶奶病了，她把自己在“情人節(jié)”賣花掙的錢，買了一些零食送到醫(yī)院給奶奶吃。雖然這是一件小小的事，但我知道女兒能夠懂得主動(dòng)地去關(guān)心老人，去體諒別人了。
四、培養(yǎng)孩子良好的自信心。
在孩子的成長中，家長要引導(dǎo)孩子無論干什么不但要用心而且要盡力，即使結(jié)果不是最好的，但只要努力了就是最棒的，只有讓孩子們跳一跳，通過自己的努力取得成功，孩子才能體會(huì)到成功的喜悅，從而建立起自信心。當(dāng)孩子有了錯(cuò)誤時(shí)，家長也不要過于斥責(zé)孩子，首先要教育孩子有承擔(dān)錯(cuò)誤的勇氣，然后再幫助孩子分析錯(cuò)在哪里，為什么錯(cuò)了，會(huì)造成什么后果，以后應(yīng)如何改正錯(cuò)誤。多鼓勵(lì)自己孩子，看到他們的進(jìn)步，肯定他們的成績(jī)，不要盲目地批評(píng)他們的努和失敗。給孩子樹立信心，自信心是一個(gè)逐步積累的過程，不能夠讓孩子害怕做一件事，因?yàn)槠淇赡苁�，而�?yīng)該讓孩子樂于做一件事，因?yàn)槠淇赡艹晒ΑＵ驗(yàn)檫@是一個(gè)漸進(jìn)的培養(yǎng)過程，因此，需要我們無論在生活的小事上，還是在游戲、學(xué)習(xí)中，都需要始終注意這一點(diǎn)。生活中，孩子需要幫忙，需要愛，作為父母不是全盤代替，而是進(jìn)行合理的關(guān)懷和訓(xùn)練，要讓孩子知道自尊和自信是自己用行動(dòng)樹立的，而不是別人能給予的，這樣，才能培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的健全人格。
五、父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽
父母要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會(huì)平等地與孩子交流，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，哪怕此時(shí)你在忙。再累，也要專心致志地傾聽，不時(shí)地詢問孩子：“在學(xué)校有什么有趣的事嗎？上課時(shí)你對(duì)自己的表現(xiàn)滿意嗎？今天你的笑臉又增加了嗎？每當(dāng)我這樣問女兒的`時(shí)候，她總是十分興奮的向我匯報(bào)一切，當(dāng)她說出自己對(duì)事情的看法時(shí)，我也會(huì)尊重她的意見，與她商量，給了她足夠的信心和自信，我認(rèn)為這對(duì)培養(yǎng)孩子的品格十分重要，傾聽是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問。
六、鼓勵(lì)孩子敢于迎接挑戰(zhàn)正確地面對(duì)挫折
在人的一生當(dāng)在，遇到挫折在所難免，苦難是人生的一大財(cái)富，不幸和挫折可以使人沉淪，也可以鑄造人的堅(jiān)強(qiáng)意志，成就充實(shí)人生，苦難是人生的一位良師，她能教給孩子學(xué)會(huì)用感恩的心。積極的態(tài)度對(duì)待一切問題，勇敢地參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。因此，我常鼓勵(lì)女兒說：你太棒了，真聰明這么難的知識(shí)你都能答對(duì)，媽媽好佩服你啊，她一聽就很高興，而且還調(diào)動(dòng)了她的學(xué)習(xí)積極性，當(dāng)她遇到困難時(shí)，我不斷地給她打氣，此時(shí)我也會(huì)和孩子一起努力，用實(shí)際行動(dòng)感染她，也達(dá)到了品德教育的目的。
七、正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)
學(xué)習(xí)成績(jī)是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)的手段，不是目的，家長應(yīng)對(duì)孩子的考試成績(jī)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。作為父母不要整天盯著孩子的分?jǐn)?shù)，做孩子分?jǐn)?shù)的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情緊張，誠惶誠恐，無心學(xué)習(xí)，父母應(yīng)該幫助孩子分析成績(jī)不理想原因，吸取失敗的教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以利以后的考試；對(duì)于孩子的進(jìn)步則應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)，并且?guī)椭⒆用鞔_進(jìn)步的原因，樹立孩子的信心，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，如果把孩子的考試成績(jī)單看成是“獎(jiǎng)懲通知單”，一看考了高分，給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)�？吹匠煽�(jī)不好就打罵、懲罰孩子，只會(huì)增加了孩子再考時(shí)的恐懼心理。
八、與孩子一起閱讀書籍
家長與孩子共同閱讀，孩子可以從中得到快樂及滿足，能感受到愛及溫暖，有時(shí)更甚與對(duì)書本身的興趣。這是我教育孩子的一點(diǎn)簡(jiǎn)單體會(huì)，希望能通過交流，與大家產(chǎn)生共鳴，同時(shí)，我也衷心的希望孩子們能健康快樂的成長！
教育孩子的心得體會(huì) 12
“十年樹木，百年樹人”，教育是一個(gè)自人類文明誕生至今，無限存在的永恒課題。她延續(xù)至人類文明高度發(fā)展的今日，仍是我們無法回避。特別重視的問題。
“人生如夢(mèng)，人生苦短”，父母一生中應(yīng)完成的任務(wù)，總結(jié)起來不過區(qū)區(qū)兩件，一是在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自我，獲得事業(yè)的成功。二是教育好自己的后代，完成自我延續(xù)的重要部分……教育孩子，從與孩子共同生活的時(shí)間，在孩子心目中的地位，教育孩子如何做人，到對(duì)孩子的言傳身教，每一位家長都任重而道遠(yuǎn)。
孩子的成長應(yīng)該是立體的。多方位的。多能力的成長，對(duì)孩子的教育也是立體。全方位式的教育，僅僅依賴學(xué)校教育，忽視家庭教育，對(duì)孩子的成長是一種缺憾。
家庭教育既是一門綜合性很高的藝術(shù)，又是一項(xiàng)特別復(fù)雜的過程，它不僅要求家長有個(gè)方面的知識(shí)和見識(shí)，而且要求家長懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通，調(diào)動(dòng)孩子的`積極性，讓孩子在求知。交友。做人。自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來。
教育孩子是一項(xiàng)十分復(fù)雜的事情，也是一項(xiàng)偉大的事業(yè)。“望子成龍，盼女成風(fēng)”是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看，可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌，從大處看，可能造就一個(gè)民族的自豪，甚至成為一種文明與進(jìn)步的代表。遺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實(shí)現(xiàn)，下面就我個(gè)人在教育孩子方面的一點(diǎn)粗淺的看法。
一、愛孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友
在生活中要尊重孩子，以平等的身份對(duì)待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，組做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛孩子，也許你會(huì)說這個(gè)道理再簡(jiǎn)單不過了，哪個(gè)做父母的會(huì)不愛自己的孩子呢？但有些父母的愛并不能被孩子接受和認(rèn)可，我就常常給我調(diào)皮的兒子一個(gè)個(gè)親切的擁抱，一個(gè)個(gè)淺淺的微笑，一次次循循善誘的開導(dǎo)，一件件小小的禮物，這會(huì)使孩子很自然的感受到父母給予他的愛，也增強(qiáng)了他對(duì)父母的信任感，所以我們家長都應(yīng)該用愛心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。
二、父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽
父母要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會(huì)平等地與孩子交流，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，哪怕此時(shí)你在忙。再累，也要專心致志地傾聽，不時(shí)地詢問孩子：“在學(xué)校有什么有趣的事嗎？上課時(shí)你對(duì)自己的表現(xiàn)滿意嗎？今天你的笑臉又增加了嗎？每當(dāng)我這樣問兒子的時(shí)候，他總是十分興奮的向我匯報(bào)一切，當(dāng)他說出自己對(duì)事情的看法時(shí)，我也會(huì)尊重他的意見，與他商量辦，給了他足夠的信心和自信，我認(rèn)為這對(duì)培養(yǎng)孩子的品格十分重要，傾聽是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問。
三、鼓勵(lì)孩子敢于迎接挑戰(zhàn)
當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，學(xué)習(xí)上我常鼓勵(lì)兒子說：你太棒了，真聰明這么難的知識(shí)你都能答對(duì)，媽媽好佩服你啊，他一聽就很高興，而且還調(diào)動(dòng)了他的學(xué)習(xí)積極性，當(dāng)他遇到困難時(shí)，我不斷地給他打氣，此時(shí)我也會(huì)和孩子一起努力，用實(shí)際行動(dòng)感染他，也達(dá)到了品德教育的目的。
教育孩子的心得體會(huì) 13
我總結(jié)了一下，一般有以下兩種情況：
一、不是馬虎，只是沒學(xué)會(huì)的一種間接表現(xiàn)。雖然這種觀點(diǎn)比較苛刻，但是是有一定道理的。多數(shù)學(xué)生就是因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，導(dǎo)致做題出錯(cuò)率較高。然而有的家長，甚至部分老師都會(huì)反駁說，“要說不會(huì)吧，單獨(dú)讓學(xué)生做的時(shí)候也都會(huì)做”，可為什么一到考試的時(shí)候就會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤呢？我認(rèn)為在考試的時(shí)候，考試時(shí)間緊張，給學(xué)生一種壓迫感，而且需要學(xué)生提取的知識(shí)量較多，需要學(xué)生的注意力等方面高度集中，在這樣的一種情況下，學(xué)生的水平就出來啦，平時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)的學(xué)生，做題時(shí)熟練，思維變換快，所以出錯(cuò)率就很低，而基礎(chǔ)知識(shí)薄弱的學(xué)生因?yàn)椴皇炀�，題目一多有可能造成慌亂，所以平時(shí)的出錯(cuò)率在考試的時(shí)候就會(huì)被無限放大。
二、是真的馬虎，學(xué)習(xí)態(tài)度、性格、不良學(xué)習(xí)習(xí)慣造成的馬虎。首先說一下學(xué)習(xí)態(tài)度問題，尤其是低年級(jí)的學(xué)生，他沒有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，主要是沒有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是自己的事情，認(rèn)為學(xué)習(xí)是為老師、家長學(xué)的'，態(tài)度沒有端正，缺乏責(zé)任心、以至于做作業(yè)敷衍了事。其次是性格問題，低年級(jí)的學(xué)生絕大多數(shù)都會(huì)出現(xiàn)馬虎，但是不同學(xué)生馬虎程度不同，這也和學(xué)生性格有關(guān)，平時(shí)做事情謹(jǐn)慎的學(xué)生馬虎程度就很輕，做事情毛躁的`學(xué)生就嚴(yán)重。當(dāng)然，這也和家庭環(huán)境，家長的作風(fēng)習(xí)慣有關(guān)。最后是不良學(xué)習(xí)習(xí)慣造成的馬虎，有些家長總是害怕學(xué)生作業(yè)做錯(cuò)了，學(xué)生剛剛做完作業(yè)，家長直接拿過去檢查，有的家長甚至是學(xué)生做完一道題就給檢查一道題。各位家長不妨回憶一下，您是不是也會(huì)在學(xué)生做作業(yè)前常說“趕緊做，做完我給檢查”等等，這就在無形中給學(xué)生一種放松的心理狀態(tài)，造成他們作業(yè)不認(rèn)真，反正做錯(cuò)了家長會(huì)給檢查出來的。而且他們知道家長會(huì)給檢查，久而久之他們就養(yǎng)成了做完作業(yè)不檢查的壞習(xí)慣。
針對(duì)學(xué)生的馬虎，我建議各位家長先找出原因，到底是什么原因造成的馬虎呢。只有正確的找到原因，才能夠?qū)ΠY下藥。
尤其是基礎(chǔ)知識(shí)薄弱的學(xué)生，也就是說考試成績(jī)中等左右的學(xué)生，家長不要把成績(jī)差歸結(jié)為馬虎，認(rèn)為單獨(dú)讓學(xué)生做題的時(shí)候都會(huì)，到考試的時(shí)候成績(jī)較差，是因?yàn)榭荚嚨臅r(shí)候馬虎啦。如果說你這么認(rèn)為并且這種思想影響到學(xué)生，那么他們覺得自己考試成績(jī)差是自己一時(shí)大意，并不認(rèn)為是自己沒有真正的掌握好知識(shí)，就不會(huì)改變自己當(dāng)前的學(xué)習(xí)態(tài)度，這樣對(duì)學(xué)生的影響只會(huì)越來越深。
如果是真的馬虎，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生不必說，改變學(xué)習(xí)態(tài)度，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是自己的事情。改變學(xué)習(xí)態(tài)度也不是一朝一夕的事情，應(yīng)該從小事做起。比如，現(xiàn)在許多家長都會(huì)給學(xué)生整理書包，這其實(shí)應(yīng)該讓學(xué)生自己動(dòng)手，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事情，理應(yīng)讓他們自己動(dòng)手。
性格問題或者是不良學(xué)習(xí)習(xí)慣問題造成的馬虎，我認(rèn)為現(xiàn)在最有效的方式就是讓學(xué)生養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣。這次期中考試一位一年級(jí)的學(xué)生給我的印象很深刻，一名女生，她很快做完了數(shù)學(xué)試卷，也就15分鐘左右，她舉手說老師我做完了，當(dāng)時(shí)語文老師說了一句，做完了檢查一遍，然后她就真的是在檢查，從第一題開始一句一句的讀題，包括計(jì)算題，都會(huì)再伸出手指算一算。當(dāng)時(shí)她的表現(xiàn)真的留給我特別深的印象。沒檢查之前我過去看了一遍，她大約有錯(cuò)了7分的題目，當(dāng)她檢查完之后我又去看了一遍，看到已經(jīng)有4分的題目改正過來啦。其實(shí)這不是4分的問題，這是一種良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的表現(xiàn)。在第二次期中考試之前我把這件事情也給我們班的學(xué)生講了，他們做完之后都有近20分鐘的時(shí)間呢，但多數(shù)學(xué)生還是把試卷蓋起來，有的在畫畫，在撕紙玩，或弄自己的手指玩，檢查的學(xué)生寥寥無幾，當(dāng)時(shí)我就再強(qiáng)調(diào)一遍，多數(shù)學(xué)生敷衍似的把試卷翻過來翻過去。這是一種習(xí)慣問題，并不是老師在考試前或者是考試中強(qiáng)調(diào)就能立馬改正的。包括許多家長也忽視檢查的重要性，往往家長在知道學(xué)生考試之后問的最多的一句話也是”你做完了嗎？“，很少會(huì)有家長問”你檢查了嗎？“。在考試的時(shí)候做完對(duì)于他們來說就成了“最終的完成“。所以我建議家長從平時(shí)的作業(yè)檢查做起，首先讓學(xué)習(xí)自己檢查，多次強(qiáng)調(diào)自己檢查的重要性。讓他們從平時(shí)就養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣。
教育孩子的心得體會(huì) 14
現(xiàn)代家長都非常重視對(duì)孩子的培養(yǎng)教育，都希望自己的孩子茁壯成長，有所發(fā)展，有所造就，成為優(yōu)秀的人才。最近，我仔細(xì)閱讀了《家庭教育》一書，結(jié)合幾年來對(duì)孩子培養(yǎng)教育的過程，主要有以下五點(diǎn)體會(huì)：
一、讓孩子牢固樹立遠(yuǎn)大的理想
理想是一簇火種，能點(diǎn)燃拼搏進(jìn)取的火焰；理想是一盞明燈，能照亮人生奮斗的歷程。理想是我們的強(qiáng)大精神動(dòng)力，牢固樹立遠(yuǎn)大理想，是中學(xué)生成長和成才的重要保證。那么，要讓孩子樹立什么樣的遠(yuǎn)大理想呢？許多優(yōu)秀中學(xué)生的成長成才之路告訴我們，一個(gè)人的理想只有和全民族的共同理想融合在一起才更有價(jià)值。今天，中華民族的共同理想，就是堅(jiān)定不移地走中國特色社會(huì)主義道路，到本世紀(jì)中葉基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，把我國建成富強(qiáng)民主文明的社會(huì)主義國家。要讓孩子圍繞這項(xiàng)偉大事業(yè)樹立遠(yuǎn)大理想，刻苦學(xué)習(xí)，全面提高自己的素質(zhì)，提高自己將來報(bào)效祖國的本領(lǐng)。
二、讓孩子在溫馨幸福的環(huán)境中成長
家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長至關(guān)重要。首先，家長要關(guān)心孩子的成長，為孩子的成長創(chuàng)造幸福的環(huán)境。單親家庭、離異家庭的孩子思想從小就受壓抑，心靈和自尊心都受到一定程度的傷害，因而影響了孩子的正常發(fā)展。要想讓孩子茁壯成長，必須創(chuàng)造出一個(gè)幸福的環(huán)境，讓孩子感到家的溫暖，和爸爸媽媽在一起的幸福。
有的家庭經(jīng)常暴發(fā)“戰(zhàn)爭(zhēng)”，孩子在驚恐中不知如何是好，大一點(diǎn)年齡的孩子為此增加思想負(fù)擔(dān)影響學(xué)習(xí)，甚至發(fā)生悲劇。前不久報(bào)紙刊登了一名小學(xué)生因父母吵架至深夜，嚴(yán)重影響了孩子的睡眠，致使第二天早上孩子上學(xué)精神恍惚，注意力不集中被車撞死的悲劇。
年輕的父母很愛孩子，但是他們又忽視了自己的言行給孩子成長帶來的影響。在我們的家庭里，我們對(duì)孩子也從不打罵呵斥，即使孩子做錯(cuò)了什么事，我也不責(zé)怪孩子，不給孩子任何壓力，只要他重新弄好就行了。孩子既是子女又是朋友，對(duì)孩子要尊重，只有這樣才能建立孩子的自尊心和人格。在家里我們從不給孩子什么壓力，讓他快快樂樂地生活。父母是孩子的第一位老師，家庭是搖籃，只有幸福溫暖的家庭環(huán)境，才有可能培養(yǎng)好孩子，教育好孩子，使他茁壯成長，不斷進(jìn)步，取得可喜的.`成績(jī)。
三、讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做，從小樹立“吃苦”的精神
讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做，從小樹立“吃苦”的精神對(duì)孩子的成長非常重要。家長要讓孩子從小學(xué)會(huì)生活自理，懂得生活的艱辛，從小樹立自立的思想，不僅要培養(yǎng)“吃苦”精神，還要培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力，使之成為一個(gè)獨(dú)立的社會(huì)成員，在日本，特別注重培養(yǎng)孩子的“吃苦”意識(shí)，不管是在幼兒園，還是在中小學(xué)，他們要求孩子在寒冷的天氣中跑步，培養(yǎng)他們吃苦耐勞的精神及克服困難的毅力；在英國有一所著名的伊頓中學(xué)，那里的學(xué)生幾乎都能考入名牌大學(xué)，其經(jīng)驗(yàn)之一就是讓學(xué)生吃苦，該中學(xué)不設(shè)暖氣，在特別寒冷的冬天，也只讓學(xué)生蓋一條毛毯睡覺，洗冷水澡，這就是刻意“苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”，使學(xué)生得到磨煉；在法國，做父母的絕不讓孩子亂花錢，即使是兄弟姐妹之間也不輕易相互借錢。
如果想用零用錢，只有去打工，他們的教育是自食其力不靠父母；而在中國，少年兒童的身心日趨脆弱，常表現(xiàn)出怯懦、孤僻、任性、自私等心理，因?yàn)樗麄儾恢篮螢轲囸I、何為勞累、何為困難、何為貧窮……孩子中意志薄弱者甚多，這與他們生活總是一帆風(fēng)順有關(guān)。所以，家長越保護(hù)越替代，孩子就越依賴越無能，勤勞是幸福的種子，閑散是墮落的禍根，安逸是孩子們成長的最大敵人，是埋在孩子們心中的最大隱患。所以，要讓孩子經(jīng)受一定的磨難，在逆境中經(jīng)歷風(fēng)雨后的人生才會(huì)顯得更加燦爛。
四、廣泛培養(yǎng)孩子的愛好和興趣，不斷提高孩子的素質(zhì)。
社會(huì)的發(fā)展需要高素質(zhì)的人才。孩子是祖國的未來，是民族的希望。培養(yǎng)孩子不能光抓學(xué)習(xí)，要注意孩子的全面發(fā)展。我的作做法是提供各種條件全面培養(yǎng)孩子的興趣和愛好。孩子從小就參加一些有益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過實(shí)踐學(xué)習(xí)提高孩子的素質(zhì)。
我感覺，今后的孩子光學(xué)習(xí)好肯定是不行的。現(xiàn)在提倡素質(zhì)教育，就是要使孩子們?cè)诘�、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展。家長在培養(yǎng)孩子的時(shí)候一定要掌握這個(gè)原則，不能只抓學(xué)習(xí)，一定讓孩子有特點(diǎn)、有特長。有一個(gè)報(bào)道說中國留學(xué)生在國外聯(lián)歡，各國留學(xué)生在臺(tái)上又唱又跳，各種樂器很在行，演奏得十分動(dòng)聽。邀請(qǐng)中國留學(xué)生上臺(tái)時(shí)，個(gè)個(gè)搖頭，你推我來我推你，沒有一個(gè)能上場(chǎng)。說起學(xué)習(xí)，中國留學(xué)生最刻苦，可其他方面就差了一截，這是不行的。為培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和讀書習(xí)慣，我經(jīng)常帶他去書店購書，開始是我為他選，后來是他自己選。
從小學(xué)開始到現(xiàn)在，家里已經(jīng)擺了許多書籍，孩子從這些書中開闊了眼界，豐富了知識(shí)，提高了素質(zhì)。另外，組織經(jīng)常性的戶外活動(dòng)，開闊孩子的視野，培養(yǎng)孩子不能總把孩子關(guān)在家里，要經(jīng)常帶孩子出去，讓孩子在大自然和新穎的環(huán)境中開心地活動(dòng)。有些有特別紀(jì)念意義的地方，孩子將銘記一生。
五、從小培養(yǎng)孩子的誠實(shí)、善良的品格
我經(jīng)常跟孩子溝通，通過一些小事和孩子講道理，讓他真正理解“皮諾曹為什么會(huì)從一個(gè)木偶真正成為一個(gè)孩子的道理”。他需要什么，合理的我會(huì)滿足他，不合理的跟他講清楚，堅(jiān)決不跟他討價(jià)還價(jià)，不讓他養(yǎng)成亂花錢的毛病。通過日常生活中每件細(xì)小的事情，培養(yǎng)孩子純真友誼、互相幫助、和睦相處等良好品德。
教育孩子的心得體會(huì) 15
10月21、22日我榮幸報(bào)名參加了吉林永吉縣家庭教育權(quán)威專家講座，傾聽了趙剛專家教授《國際視野下的家庭教育》和崔宇專家教授有關(guān)家庭教育層面的講座，要我針對(duì)我的基礎(chǔ)教育擁有更進(jìn)一步的了解，也針對(duì)家庭教育針對(duì)孩子發(fā)展成材全過程中的必要性，擁有更加深入的感受。有關(guān)家庭教育的學(xué)習(xí)培訓(xùn)要我切切實(shí)實(shí)覺得家庭教育針對(duì)一個(gè)孩子發(fā)展，成材的關(guān)鍵實(shí)際意義。下邊，我也從此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)幫我的感受來談一談我的一些體會(huì)心得。
一、升級(jí)家庭教育意識(shí)，推動(dòng)學(xué)生教育發(fā)展趨勢(shì)。
先談一談家庭教育的現(xiàn)況。學(xué)員優(yōu)良習(xí)慣養(yǎng)成的產(chǎn)生，務(wù)必是優(yōu)良的學(xué)校德育與優(yōu)良的家庭教育緊密配合的結(jié)果。殊不知，老師們經(jīng)常會(huì)傳出那樣的感嘆——院校累死累活地文化教育了一周，無法抵御家中消沉文化教育一天。在大家課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中不會(huì)太難發(fā)覺，當(dāng)今的家庭教育方法關(guān)鍵有下列幾類種類：A、“望子成才”型。B、“高度重視成績(jī)”型。C、“隨遇而安”型。歸根結(jié)底，家庭教育的超具體性和不一致性是導(dǎo)致“望子成才”和“隨遇而安”的家庭教育方法的關(guān)鍵癥結(jié)所在。說白了的“超具體性”，就是指父母不可以恰當(dāng)、客觀性地對(duì)待教育自身的兒女；她們通常對(duì)自身的孩子都是有一種過高的定價(jià)和期待，經(jīng)常用隔壁鄰居、朋友、盆友的`小孩子的優(yōu)勢(shì)去評(píng)定自身孩子的成功與失敗，進(jìn)而造成心理狀態(tài)上的不平衡。
二、學(xué)校德育對(duì)家庭教育的具體指導(dǎo)
僅有當(dāng)學(xué)校德育和家庭教育產(chǎn)生了協(xié)力，大家的文化教育才會(huì)接到事倍功半的實(shí)際效果。因而，院校要靈活運(yùn)用家校合作和走訪，全方位具體指導(dǎo)家庭教育。孩子是教育培養(yǎng)的目標(biāo)，不把孩子當(dāng)小寵物，不必奪走孩子的支配權(quán)。器重孩子所做的一切勤奮，器重孩子所獲得的點(diǎn)點(diǎn)滴滴發(fā)展，乃至要學(xué)好器重孩子的不成功，讓孩子覺得父母始終是他的主心骨。在提升父母了解的基本上，采用統(tǒng)一的內(nèi)容，統(tǒng)一的規(guī)范來開展文化教育與點(diǎn)評(píng)。院校重在“怎樣做”，家中重在“如何做”。院校與家庭緊密配合，以實(shí)踐活動(dòng)為關(guān)鍵，及時(shí)反饋，樹立榜樣，找到差別，從源頭上擺脫“文化教育靠院校面面俱到”的被動(dòng)局面。
歷經(jīng)二天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓我認(rèn)為，針對(duì)家庭教育，我還有很多專業(yè)知識(shí)要學(xué)習(xí)培訓(xùn)，可是，從這幾天的講座中，我卻學(xué)得了許多，我能將所教到專業(yè)知識(shí)運(yùn)用到具體中，作為媽媽的我，不但在學(xué)校德育學(xué)員，回到家也一樣文化教育自身的兒女，相信此次家庭教育權(quán)威專家學(xué)習(xí)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)是幾輩都享不絕的電池充電之行。
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閱讀能開闊孩子的視野，提高孩子的語言能力，培養(yǎng)孩子的專注力，豐富孩子的想象力；閱讀能讓孩子的內(nèi)心世界更豐富，更容易讓孩子成為自己心靈的主人，令孩子更通情達(dá)理，也因此能帶給孩子安全感；閱讀還能改變?nèi)说臍赓|(zhì)。
一、營造家庭閱讀氛圍
一個(gè)家庭中父母如果愛好閱讀，家庭必然會(huì)有很好的閱讀氛圍，這是引導(dǎo)孩子愛上閱讀最好的方法。如果家長回家后就坐在電視前看肥皂劇或電腦前聊天是很難培養(yǎng)出愛上閱讀的孩子。適合孩子看的`書盡可能擺放在孩子觸手可及的地方，這樣便于孩子隨時(shí)翻閱。每天最好有半小時(shí)到一小時(shí)固定的閱讀時(shí)間，全家坐在書桌前讀書。
二、探索親子閱讀方法
作為家長，要和孩子一起讀書。盡量在百忙的工作之余，每天抽出一些時(shí)間，和孩子進(jìn)行親情讀書交流。鼓勵(lì)孩子在看完書后，要多向自己和大人提出問題，家長也可有意識(shí)地考考孩子。對(duì)于孩子提出的問題，大人應(yīng)認(rèn)真回答，并可和孩子一起展開討論，暢談各自的見解。比如，晚上，周末，節(jié)假日家人和孩子在一起，讓孩子給家人講自己看過的書，給大家講故事，講故事里的人物。這樣不但可以增加孩子愛看書的興趣，還可以培養(yǎng)孩子的自信心，孩子的講演，口才能力。
三、選擇孩子感興趣的圖書
幼兒好奇心強(qiáng)，愛玩、好動(dòng)，并且對(duì)感興趣的東西學(xué)得快、記得牢，對(duì)不感興趣的事物即使重復(fù)多遍，也不會(huì)留下深刻的印象。我國教育家孔子曾經(jīng)說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”的確如此，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀能力時(shí)，把閱讀活動(dòng)建立在幼兒的興趣上，將會(huì)得到更好的效果。所以我們應(yīng)為幼兒提供一些圖文并茂的、感興趣的書籍。
給孩子選擇讀物，不應(yīng)僅僅局限于童話類型的故事讀物，還要有讓孩子品味哲理的啟蒙寓言故事類圖書、動(dòng)腦筋小游戲集合類圖書，科學(xué)小常識(shí)小試驗(yàn)等科普類圖書，剪紙、貼畫、填色等動(dòng)手類圖書和自然、生物等多方面的內(nèi)容。
星寶寶童書中提供的《神筆馬良》、《龜兔賽跑》、《狐假虎威》等神話故事和成語故事，在鍛煉孩子閱讀能力的時(shí)候，也在給孩子一些生活啟迪。
四、利用游戲形式，增強(qiáng)孩子閱讀的興趣
游戲是孩子最喜愛的方式，可運(yùn)用角色扮演、情境虛擬等多種游戲形式展開閱讀，將使孩子在輕松、快樂的氛圍中不知不覺地完成閱讀活動(dòng)。這樣孩子的觀察力、想象力、語言表達(dá)能力、邏輯思維能力等都將得到極大的鍛煉。
說了這么多，家長們應(yīng)該學(xué)到不少知識(shí)吧。如果您還有其他育兒方面的問題，可以翻閱親子育兒寶典系列和《心理育兒雜志》系列，里面囊括了許多常見的育兒?jiǎn)栴}以及解決方法，希望這些經(jīng)驗(yàn)和建議能夠得到您的采納。
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我是201班xxx的媽媽，非常感謝邱老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)讓我談?wù)勗诮逃⒆又杏龅降膯栴}。這里我先介紹一下我教育孩子的幾點(diǎn)體會(huì)。
一、怎樣讓孩子愛上閱讀。
從小我就讓他有意識(shí)的讓他多接觸書，周末假期帶他去書店，引導(dǎo)孩子閱讀那些對(duì)成長有利，能夠長知識(shí)的讀物。在家閱讀時(shí)間，我也總是拿本讀物，和他一起看書。
但是在閱讀初期，大概是我功利心太強(qiáng)，往往讓他把文中的好詞好句都劃下來，遇到不認(rèn)識(shí)的字也要求他自己查字典，閱讀完后就會(huì)迫不及待的問他文中的內(nèi)容，想知道他看進(jìn)去多少。由于當(dāng)時(shí)他識(shí)字量不多，往往會(huì)在閱讀時(shí)被不斷的打擾，破壞了他的興趣，干脆就不想看書了，一拿起書就說頭疼，讓我讀給他聽。后來，我改變了做法，在孩子看書時(shí)鼓勵(lì)他有不認(rèn)識(shí)的字沒關(guān)系，只要能看懂就行，如果有些生字影響了理解或者在作品中是關(guān)鍵字，可以問家長，完后也不刻意問他看了些什么。這樣就讓他覺的看書很便捷，閱讀起來有親松感。漸漸的，孩子就對(duì)閱讀產(chǎn)生濃厚的`興趣，看書的速度也越來越快，而且他會(huì)覺的很享受閱讀的這一過程。所以我覺的孩子讀書是水到渠成的事，眼前可能看不出什么但只要讀的足夠多，豐厚底蘊(yùn)遲早會(huì)在孩子身上顯現(xiàn)出來。
二、給孩子充足的自由空間
孩子很喜歡看電視玩電腦游戲，我一般采取不強(qiáng)制不讓他玩，但讓他學(xué)會(huì)自我控制。到時(shí)間可以玩，玩的時(shí)間得事先講好，到時(shí)間必須自己關(guān)掉。養(yǎng)成習(xí)慣后，他做的比較好，一般能自己安排好時(shí)間學(xué)習(xí)和休息。
我家小區(qū)有很多與他同齡的小朋友，在他完成學(xué)習(xí)任務(wù)后，我經(jīng)常鼓勵(lì)他去找他們玩或邀請(qǐng)他們到我們家來做客，我想兒子和他們玩能提升他的社會(huì)交際能力，還會(huì)懂得怎樣謙讓與分享。
三、多與老師交流，配合學(xué)校教育
教育孩子不應(yīng)該僅僅是學(xué)校老師的責(zé)任，作為家長更應(yīng)該責(zé)無旁貸，所以我會(huì)經(jīng)常與老師聯(lián)系，孩子在學(xué)校的情況，通過每天檢查他的作業(yè)，并附上評(píng)語，及時(shí)反饋給老師，這樣相互溝通，孩子才能得到更全面的教育。
看到孩子一點(diǎn)一滴的成長與進(jìn)步是快樂的，望子成龍是每個(gè)家長的心愿，但我覺的作為父母千萬不可變成了拔苗助長，孩子能幸福平安的成長本身就是一種成功！
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首先，我發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造性的玩耍對(duì)于幼兒的成長至關(guān)重要。幼兒時(shí)期的孩子們具有天生的好奇心和求知欲望，他們喜歡用自己的方式探索世界。因此，我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，給他們提供一些能夠激發(fā)他們想象力的玩具和材料。比如，我會(huì)給孩子提供一些樂高積木，讓他們自由組合和創(chuàng)造。我發(fā)現(xiàn)，通過這種方式，孩子們不僅可以提高他們的空間想象力和手眼協(xié)調(diào)能力，還可以培養(yǎng)他們的耐心和堅(jiān)持不懈的精神。
其次，我注意到親子閱讀對(duì)于幼兒教育的重要性。閱讀不僅可以幫助孩子們提高他們的語言能力和表達(dá)能力，還可以拓展他們的視野和思維方式。我每晚都會(huì)和孩子一起讀故事書，讓他們學(xué)習(xí)新的單詞和了解不同的情節(jié)。而且，讀書也可以幫助孩子們建立正確的價(jià)值觀。通過與他們一起閱讀，我可以告訴他們什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和良好的.道德觀念。
此外，我發(fā)現(xiàn)藝術(shù)教育對(duì)于幼兒的綜合發(fā)展也非常重要。藝術(shù)教育可以幫助孩子們培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)造力，提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)和情感表達(dá)能力。我給孩子買了一些畫筆和顏料，讓他們可以自由繪畫。我發(fā)現(xiàn)，通過繪畫，孩子們可以表達(dá)他們的情感和想法，培養(yǎng)他們的想象力和觀察力。而且，藝術(shù)作為一種獨(dú)特的語言，可以幫助孩子們學(xué)會(huì)自信和自我表達(dá)，鍛煉他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
最后，我認(rèn)為社交教育是幼兒教育中不可缺少的一環(huán)。幼兒時(shí)期的孩子們正處于社會(huì)化的關(guān)鍵時(shí)期，他們需要學(xué)會(huì)與他人相處，建立友誼和合作關(guān)系。我?guī)Ш⒆訁⒓痈鞣N社交活動(dòng)，比如幼兒園的集體活動(dòng)和家庭聚會(huì)。我發(fā)現(xiàn)，通過社交活動(dòng)，孩子們可以學(xué)習(xí)分享、尊重他人和合作的重要性。而且，通過與他人的交流和互動(dòng)，孩子們可以提高他們的語言能力和社交能力，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。
通過我和孩子一起成長的過程，我深刻體會(huì)到幼兒教育的重要性。通過創(chuàng)造性的玩耍、親子閱讀、藝術(shù)教育和社交教育，我們可以幫助孩子們?nèi)姘l(fā)展自己，為他們的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望我分享的這些心得和體會(huì)對(duì)于其他父母?jìng)兡軌蛱峁┮恍﹨⒖己蛦l(fā)，讓我們共同為孩子們的教育努力奮斗。
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方法：好的教育方法通常都是比較簡(jiǎn)單的，批評(píng)經(jīng)常犯錯(cuò)誤的孩子一般只需要三句話：
第一句話：指出孩子做了什么錯(cuò)事。
第二句話：指出這件事的后果，以及我們對(duì)這件事的感受，不高興，很生氣，生氣極了。
第三句話：告訴孩子我們很喜歡他本人。
到此結(jié)束，拍一拍孩子，用期待的眼神與孩子交流。整個(gè)過程只需要一分鐘。這個(gè)方法的關(guān)鍵就是：
關(guān)鍵：
一、就事論事指出孩子犯的錯(cuò)誤。這只要一句話，通過這一句話讓孩子很清楚地知道自己究竟做了什么事。
二、告訴這件事的后果以及自己對(duì)這件事的感受：很生氣，不能容忍這樣的錯(cuò)事。也只要一句話，通過這一句話讓孩子知道為什么不該這樣做，以及這樣做對(duì)自己或者對(duì)他人造成的不良影響。
三、我們不能容忍孩子所做的錯(cuò)事，但是我們很喜歡孩子本人。還是只要一句話，通過這句話告訴孩子我們對(duì)他們的愛，我們不是不喜歡孩子而批評(píng)他，而是因?yàn)閻鄄胖赋鏊腻e(cuò)誤。
雖然只有三句話，但任何一個(gè)環(huán)節(jié)少了都不行。通常情況是，有的孩子受了批評(píng)還不知道自己究竟做了什么錯(cuò)事;或者孩子知道自己錯(cuò)了我們還沒完沒了的批評(píng)、說教。最常見的是批評(píng)完了就完了，這對(duì)于經(jīng)常受批評(píng)的孩子來說會(huì)認(rèn)為我們不喜歡他而故意找他的麻煩的。所以這第三個(gè)環(huán)節(jié)絕對(duì)不能漏掉。
提示：
三句話中，我們很多時(shí)候只注意前兩部分及批評(píng)與憤怒，并且沒完沒了。需要補(bǔ)充的是：
1、不能羅嗦，要盡可能簡(jiǎn)短并直入主題，這樣讓孩子在第一時(shí)間知道自己的錯(cuò)誤以及為什么不能這樣做的道理。
2、三句話就相當(dāng)于三角架，缺了一只腳是站不穩(wěn)的.。特別是對(duì)經(jīng)常被批評(píng)的孩子，第三句話更是顯的重要。
3、孩子從中也迅速學(xué)會(huì)了一些處理事情的一些方法：對(duì)事不對(duì)人，抓住主題，迅速處理。
通過我的實(shí)踐，再調(diào)皮的孩子都很樂意的接受批評(píng)，并不會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒，也會(huì)樂意的去改正，雖然有反復(fù)，但還是可以用這個(gè)方法對(duì)孩子實(shí)施批評(píng)，使孩子能逐步改掉一些壞習(xí)慣，達(dá)到事半功倍的作用。
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父母是孩子的第一任老師，孩子的習(xí)慣養(yǎng)成是和生活分不開的，對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)，不能光說不做，要求孩子做到的，家長首先要做好。父母只有自己能做到的事，然后去要求影響孩子做到。并且還要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，早睡早起，適當(dāng)鍛煉身體，絕不能熬夜。盡量每周抽出一天的時(shí)間陪陪孩子，和孩子一起做她喜歡做的事情，培養(yǎng)親子感情。
由于父母每天都有自己的工作，但張照馨同學(xué)的自我學(xué)習(xí)能力是值得表揚(yáng)的，她每天能獨(dú)立觀看空中課堂的視頻并且完成作業(yè)，當(dāng)天學(xué)的內(nèi)容可以很好的掌握，但就是理解的不是很透徹，那這就需要父母的細(xì)心輔導(dǎo)了，多關(guān)心孩子的聽課質(zhì)量，復(fù)習(xí)、作業(yè)并給予必要的指點(diǎn)。
首先，我先說語文，低年紀(jì)的語文不外乎就是把學(xué)到生字記住，再慢慢擴(kuò)展到詞語、句子，每天的生字和詞語一定要背寫出來，這樣日積月累，就認(rèn)識(shí)的字多了，平時(shí)還要多看課外書。但就是閱讀這一方面，孩子做的'就不是很好，盡量每天抽出一定的時(shí)間陪伴她一起看書，一起閱讀，這樣不僅增加了孩子的知識(shí)，對(duì)理解能力也有所提高，對(duì)作文也是有很大幫助的。
關(guān)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法是沒有特別的，平時(shí)可以多做些題，通過口訣算一算，想一想，理解題的意思，從而解決了問題，當(dāng)遇到不會(huì)做的題時(shí)，要用簡(jiǎn)單的方法告訴她，一定要根據(jù)她的思維去想、去理解，通過畫一畫來解決問題。
英語只能多讀多聽了，讀熟了再讓她把單詞背過，當(dāng)天的知識(shí)當(dāng)天消化。孩子在學(xué)好語數(shù)英的同時(shí)，還要德智體美勞全面發(fā)展。
但有時(shí)孩子們的問題，往往也會(huì)把大人們難住，遇到困難時(shí)，這就需要家長靜下心來耐心陪著孩子查閱資料，翻閱教材一起來解決問題。家長面對(duì)困難的態(tài)度，會(huì)給孩子做一個(gè)表率，那將可能影響孩子一生對(duì)待困難的態(tài)度。
總之，父母要學(xué)會(huì)用心去與孩子交流，要有耐心，如果孩子犯了錯(cuò)誤，要心平氣和地與她談話，給她講清楚錯(cuò)的地方，引導(dǎo)孩子自己從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)。當(dāng)她一錯(cuò)再錯(cuò)的時(shí)候，也不要失去對(duì)孩子的信任，保持平靜的心態(tài)對(duì)待孩子出現(xiàn)的問題。但這一點(diǎn)我做的就不是很好，我決定在日常的生活學(xué)習(xí)中，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，做到對(duì)孩子少批評(píng)，多鼓勵(lì)、多贊賞！
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如今，越來越多的家長開始重視孩子的自學(xué)能力，認(rèn)識(shí)到這是孩子未來成功的重要因素之一。但是，許多家長不知道如何教育孩子自學(xué)，也不知道如何培養(yǎng)孩子的自學(xué)意愿。我作為一個(gè)有孩子的家長，通過自己的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)此的思考，積累了一些關(guān)于家長教育孩子自學(xué)的心得體會(huì)。
首先，家長應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自學(xué)的重要性。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)更新?lián)Q代速度越來越快，僅僅依靠課堂教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。而會(huì)自學(xué)的孩子，更容易在知識(shí)大爆炸的時(shí)代中立于不敗之地。同時(shí)，自學(xué)也可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力和解決問題的能力，這些能力在孩子未來的成長和職業(yè)生涯中都將起到至關(guān)重要的作用。
接下來，以方法為重點(diǎn)，介紹教育孩子自學(xué)的方法。第一，培養(yǎng)孩子的興趣和好奇心。父母可以通過各種方式，如帶孩子閱讀、逛博物館、去野外探險(xiǎn)等等，讓孩子對(duì)世界充滿好奇心和探究心，從而激發(fā)他們的求知欲望。第二，為孩子提供正確的教育資源。父母應(yīng)該在日常生活中，注意收集最新、最全面的教育資源，如優(yōu)秀的書籍、學(xué)習(xí)工具、網(wǎng)絡(luò)信息等等，為孩子搭建豐富的學(xué)習(xí)平臺(tái)。第三，建立正確的學(xué)習(xí)觀念。父母應(yīng)該引導(dǎo)孩子建立正確的學(xué)習(xí)觀念，如堅(jiān)持每天都要學(xué)習(xí)一些知識(shí)，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一種愉悅的事情等等。
另外，激發(fā)孩子的`自學(xué)意愿也是家長教育孩子自學(xué)的重要環(huán)節(jié)。如何激發(fā)孩子自學(xué)的興趣和動(dòng)力呢？首先，父母可以打造一個(gè)有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子感到學(xué)習(xí)是一種愉悅的體驗(yàn)；其次，父母可以贊揚(yáng)孩子的學(xué)習(xí)成果，讓孩子感到自己的付出和努力是被認(rèn)可的；再次，適時(shí)給孩子一些自主權(quán)，讓他們自行制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和方法，從而培養(yǎng)他們的責(zé)任心和獨(dú)立思考能力。
在家長教育孩子自學(xué)的過程中，應(yīng)該理解自學(xué)的重要性，掌握正確的教育方法，并創(chuàng)造激發(fā)孩子自學(xué)意愿的良好環(huán)境。自學(xué)是一項(xiàng)終身的學(xué)習(xí)技能，只有在孩子的成長過程中，始終保持對(duì)自學(xué)的追求和堅(jiān)持，才能取得更高的成就。對(duì)于家長而言，幫助孩子培養(yǎng)自學(xué)能力，是學(xué)習(xí)和成長的重要責(zé)任和使命。
教育孩子的心得體會(huì) 22
《綱要》中提到要讓孩子在玩中學(xué)學(xué)中玩。為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境，提高孩子們各方面的能力，我們中班組開展了“科學(xué)知識(shí)搶答賽及家庭才藝賽”�？茖W(xué)小知識(shí)對(duì)于中班的孩子來說，學(xué)習(xí)起來是比較枯燥乏味的，而且老師家長的說教對(duì)孩子來說不但記不住還會(huì)失去對(duì)科學(xué)知識(shí)的興趣。而通過趣味性的科學(xué)知識(shí)搶答賽不但增進(jìn)了孩子和父母之間的感情，還間接的讓孩子了解了很多我們生活中的科學(xué)小知識(shí)，同時(shí)也鍛煉了孩子們的膽量，使孩子們不管在怎樣的環(huán)境下都敢于表達(dá)自己的想法及感受。在搶答賽中充分體現(xiàn)了《綱要》中要求的要給孩子創(chuàng)造一個(gè)能使他們想說、敢說、有機(jī)會(huì)說，并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。
城里的孩子一般都比農(nóng)村的孩子自信，表現(xiàn)欲也比農(nóng)村的孩子要強(qiáng)，為什么呢？那是因?yàn)槌抢锏暮⒆佑懈嗟?機(jī)會(huì)在別人面前表現(xiàn)自己。為了使我們的孩子變的更自信我們中班組還開展了家庭才藝賽，家庭才藝賽不但是給孩子們一個(gè)表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，其實(shí)也是增進(jìn)孩子和父母感情的橋梁�，F(xiàn)在的父母一般都工作很忙，沒有時(shí)間跟自己的孩子相處，所以這次的家庭才藝賽也是給孩子和父母增進(jìn)感情的好機(jī)會(huì)。
家長們對(duì)于這次的活動(dòng)都很支持，參加家庭才藝賽的孩子和家長們都花了很多時(shí)間和精力準(zhǔn)備了精彩的節(jié)目。這一次我們班的家庭才藝賽是由曾哲恒、朱致遠(yuǎn)還有覃嘉寶三個(gè)家庭準(zhǔn)備的，曾哲恒和他的媽媽給我們帶來的是兒歌朗誦，曾哲恒在臺(tái)上的感覺也非常好。朱致遠(yuǎn)和他的爸爸媽媽給我們帶來的節(jié)目是爸爸吹口琴，媽媽唱歌寶寶用小樂器伴奏。在演出時(shí)朱朱怯場(chǎng)了，一直躲在媽媽的后面。
覃嘉寶跟他媽媽一起合唱了一首《小酒窩》，佳寶在舞臺(tái)上的感覺非常好，給人的感覺很自然很自信。從這三個(gè)寶寶的身上我們很容易的就能看出覃嘉寶在平時(shí)的生活中表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)最多，而朱朱很少在別人面前表現(xiàn)自己。
事實(shí)上也確實(shí)是這樣。為了使每個(gè)孩子都能健康自信的成長，我在平時(shí)的生活中給孩子們提供了更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，現(xiàn)在我每天會(huì)花一些時(shí)間讓孩子們到前面來展示自己的長處，并獲得大家的肯定。
孩子的成長跟家庭、社會(huì)密切相關(guān)，我們應(yīng)該給孩子更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，讓孩子們?cè)诳鞓返耐晟钪械玫礁尤娴陌l(fā)展。
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我的想法和好多的家長不一樣，我沒有一味的要求孩子成績(jī)?cè)趺丛趺锤�，現(xiàn)在我的孩子研究就不好。家長多數(shù)都給孩子很大的壓力，成績(jī)決定一切。我知道家長都是望女成鳳，望子成龍。我也不例外希望孩子研究好，各個(gè)方面都優(yōu)秀。做一個(gè)全面發(fā)展的好孩子。可她們也有想法，也有思想，也需要自己的生活空間。所以我努力的不把自己的想法強(qiáng)加于孩子身上，很多的事情我們都溝通。久了也就成了慣，她有時(shí)也批評(píng)我，我也很虛心的。
我注重的主要是情商的培養(yǎng)，我覺得只有先做學(xué)會(huì)做個(gè)善良、誠實(shí)的孩子，才是最好的。在現(xiàn)在的社會(huì)每家一個(gè)孩子，都嬌聲慣養(yǎng)著。但好多的孩子，在家庭的溫室里，學(xué)的自私，跋扈，以自己的意愿為中心。其實(shí)這些不是孩子天生的，都是后天沒有正確的引導(dǎo)。我也不例外，也很慣著她，但是在物資上，我都在能力范圍內(nèi)給她最好的.，但脾氣上不行。
用一件事說吧。有一次，我們?nèi)以谕饷娉燥�。大概�?0個(gè)人吧，我們是個(gè)大家庭，可現(xiàn)在，在家的只有我女兒一個(gè)孩子。所以，也算萬般寵愛集于一身了。孩子的爺爺問女兒說：“有沒有人欺負(fù)你啊？打不打你啊？”她說：“有，我同學(xué)有時(shí)就給我打哭了�！�，爺爺說了一句很經(jīng)典的話，還引用了一句的名言。說：“爺爺告訴你，再有這樣的，就打他，使勁打，打壞了有爺呢。說了，人不犯我，我不犯人。人若犯我，我必犯人�！碑�(dāng)時(shí)我就暈了，怎么教孩子呢？可女兒慢悠悠的站起來。說了一句話，“爺，我媽說了，吃虧是福。他欺負(fù)我，我就不和他玩了，躲著他。不是怕他，是我素質(zhì)好。不理他�！闭娴�，別提我心里多高興了。真的不知道怎么表達(dá)我的心情，女兒也許不是很明白吃虧是福的道理�？捎玫那〉胶锰帯Ｎ抑浪靼资裁词侨套�，什么是寬容。但我知道女兒有了一個(gè)好的開始。
教育孩子是個(gè)大工程，是一生的大事。我總告訴孩子，退一步海闊天空，只有舍才有得。這樣不是無能的表現(xiàn)是有教養(yǎng)。人活著會(huì)經(jīng)歷很多的事情，所以我希望我的女兒。能正確的對(duì)待生命，對(duì)待父母，老人幼小。我不能說我成功的教育了孩子，但我正在和女兒一起努力，使她做一個(gè)優(yōu)秀的好孩子。
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人生的經(jīng)歷告誡我們，家庭教育和學(xué)校教育一樣對(duì)孩子十分重要，甚至決定著他們的進(jìn)展方向，影響到終生。時(shí)間荏苒，眨眼已過十二個(gè)寒暑，孩子一每日的長大，從他誕生到現(xiàn)在，我們盡量營造家庭的民主氛圍和輕松環(huán)境來對(duì)他進(jìn)行教育。目前我們一家人感情融洽、溝通良好，孩子健康活潑，茁壯成長。
一、教育孩子要公平溝通，傾聽是良好的溝通的前提。孩子的許多缺點(diǎn)都是能夠在父母身上找得到的。教育孩子時(shí)先約束自己，規(guī)范好自己的行為，用良好的環(huán)境和榜樣去影響、熏陶孩子。比如，平時(shí)我們家長公平地與孩子溝通，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，哪怕此時(shí)再忙、再累，也專心致志地傾聽，不時(shí)地詢問孩子：在學(xué)校有什么好玩的事嗎？上課時(shí)你對(duì)自己的表現(xiàn)滿意嗎？每當(dāng)我這樣問兒子的時(shí)候，他總是十分興奮的向我匯報(bào)一切，當(dāng)他說出自已對(duì)事情的看法時(shí)，我也會(huì)敬重他的意見，與他商量，給了他足夠的.信心和自信，我認(rèn)為這對(duì)培育孩子的品行十分重要，傾聽是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問。
二、培育孩子的適應(yīng)能力和行為習(xí)慣。通過發(fā)生在身邊的事例向孩子灌輸競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在現(xiàn)在激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，需要人們更強(qiáng)的適應(yīng)能力，誰的適應(yīng)能力強(qiáng)，誰就能生存下去，就能更好地進(jìn)展下去，就能邁向成功的彼岸。除了正常的零花錢之外，我們很少給他錢，他要買什么都會(huì)事先征得我們的同意。有時(shí)我們會(huì)有意無意地在孩子面前說大人在外面工作有多么辛苦，賺錢是多么不容易，這樣孩子感受到了父母的辛苦，自然而然知道珍惜為他所做的一切了。
三、避開太看重分?jǐn)?shù)，用肯定對(duì)待孩子。每次考試成果出來后，分?jǐn)?shù)僅作為參考，關(guān)鍵是將錯(cuò)題充分理解、領(lǐng)悟透徹。把留意力放在孩子的品德培育上，放在制造能力、學(xué)習(xí)能力的培育上，要求孩子上課要專心聽，不能受同學(xué)的干擾而影響聽課，放學(xué)后首先要把作業(yè)獨(dú)立完成，有問題先查字典，從進(jìn)入初中就開頭不要依靠父母的輔導(dǎo)，去領(lǐng)會(huì)解出難題時(shí)的那份快樂，讓小孩自己非常愿意去學(xué)，充分敬重孩子的天性，挖掘孩子的潛力。充分肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，培育其自信心。
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對(duì)于孩子來說給予他們信心比什么都重要，結(jié)果不重要過程不重要，重要的是讓他們參與，下面我們一起看看這篇《悅讀悅美》。
今天鄉(xiāng)教研室舉辦了“悅讀悅美·書香童年”的作文比賽，我和廖老師帶隊(duì)參賽。我們不看重成績(jī)，重要的是孩子們的一次展示機(jī)會(huì)。盡管我們平時(shí)狠抓寫作訓(xùn)練，加強(qiáng)了讀書課，但畢竟寫作能力不是一日之工。
我告訴參賽的學(xué)生，認(rèn)真準(zhǔn)備，寫出自己的讀書感受，注意文章開頭和結(jié)尾，圍繞讀書給自己的帶來的好處，用自己的語言表達(dá)就行了。一定是自己的語言，不要背范文，束縛了自己的思維�？梢越梃b，不可抄襲。習(xí)作應(yīng)該是自己的創(chuàng)造，堅(jiān)持獨(dú)立思考，獨(dú)立成文。既然我們都知道了主題，就多看看別人怎樣寫讀書的。一定結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷，寫出自己的獨(dú)特感受。我的習(xí)作原則是：堅(jiān)持自己寫，自己的思想，自己的看法，自己的語言，多了就有了自己的風(fēng)格。不強(qiáng)求孩子們開始文采，甚至對(duì)我自己的`文章，也是也樣要求的。寫作不是為了發(fā)表，而是一種生活的記錄，一種閑暇時(shí)的自我娛樂，這樣寫作才不是負(fù)擔(dān)，而是一種享受。
我們的每次寫作訓(xùn)練，我都是要求孩子們一定要自己寫。只要是自己寫的，都會(huì)得到老師的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。抄的再好，不是自己的腦力勞動(dòng)，不是自己的創(chuàng)造，別人跑馬場(chǎng)，沒有什么意義。當(dāng)然若真的不會(huì)寫，懶于動(dòng)腦，我不反對(duì)孩子們抄作文。要求不能不顧孩子們實(shí)際，一刀切。不過，若是抄的，就當(dāng)積累材料，在作文本上寫明，不用老師再去批改，就當(dāng)給老師推薦文章了。
選中的三個(gè)孩子，都能自己寫出像樣的文章。雖然離我的要求還遠(yuǎn)，他們的文章，不是很打動(dòng)人。但絕對(duì)是自己的創(chuàng)造，有自己的見解，語言還有自己的特色。尤其是李鵬程，語言幽默，給人風(fēng)趣之感。白金豪平時(shí)日記王子，選他是為了鼓勵(lì)孩子們好好寫日記，讓他做個(gè)榜樣，也是為了激勵(lì)金豪，相信他會(huì)通過日記的堅(jiān)持，將來的作文更出彩。相對(duì)于李天慧，她的習(xí)作寫得是比較出彩的。她有作家的夢(mèng)想，這次也是給她一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。
鍛煉機(jī)會(huì)重要，給與他們信心重要，結(jié)果如何不重要。他們能參加比賽，本身就是一種榮譽(yù)，也是對(duì)他們的一次大激勵(lì)！
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每天早上接待的第一個(gè)小朋友總是婷婷，她長得圓圓的腦袋，大眼睛很漂亮。見到我總是會(huì)甜甜地叫一聲：“老師早”
可是婷婷不是個(gè)一般的孩子，她很頑皮，性格倔強(qiáng)，還特別好動(dòng)，平時(shí)總喜歡在走廊里溜達(dá)，我每天要無數(shù)次從走廊帶回教室，她愛說話，尤其是老師講課的時(shí)候，老師講的什么她滿不在意，總是在下面有說有笑或是到處溜達(dá)，她還喜歡搶東西，經(jīng)常會(huì)為一個(gè)玩具，或是一把椅子和小朋友鬧起來，也正因?yàn)檫@樣她經(jīng)常受到我的批評(píng)，可批評(píng)過后她還是像以前那樣，我真拿她沒辦法，慢慢的我對(duì)婷婷有一些疏遠(yuǎn)，對(duì)她的話也不上心，這件事情一直在苦惱著我，我一直在反思是不是我教育方法問題，我該怎樣教育婷婷這個(gè)孩子？其實(shí)每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的`個(gè)體，他們有著截然不同的個(gè)性特點(diǎn)、行為方式、正是這些不同之處才組成了形形色色的豐富多彩的社會(huì)群體，我們要學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子、尊重孩子，我不應(yīng)該疏遠(yuǎn)冷漠婷婷，我決定換一種教育方式，我要用愛來感動(dòng)她。
這天，別的孩子都在玩玩具，不知為什么婷婷卻冷落在一旁。我覺得這恰好是一個(gè)教育的大好機(jī)會(huì)，我主動(dòng)地走到她面前對(duì)她說：“老師和你玩搭陀螺的游戲好嗎？”她爽快地答應(yīng)了，婷婷高興地跳了起來�！拔乙欢ㄚA你！”她自信地說，我和她很快擺開陣勢(shì)，她的玩具插的飛快，不一會(huì)就把我落下了一大截，她高興得手舞足蹈，我不禁急了起來。這樣反倒增長了她的士氣，雖然我盡了最大的努力，但是她的脫落差的的確比我快，也比我好�！拔亿A了”，她高聲歡呼，老師我們?cè)賮硪痪郑疫�要贏你。
看著她興奮地勁頭，我的眼睛濕潤了說，我們要收玩具啦，等下次在陪你玩好嗎？她大大的眼睛頓時(shí)失去了光彩，沮喪地趴在桌上嘟囔著說“真沒勁”。
孩子的真情表露深深地觸動(dòng)了我的心，我不禁自問，我有沒有真正關(guān)心過這孩子？她常常闖禍，頑皮，其實(shí)是天性顯露，我突然覺得對(duì)她的訓(xùn)斥，冷漠是多么殘酷，老師不應(yīng)該吝嗇自己的語言和表情應(yīng)該向他們表示自己的愛，要發(fā)掘孩子的閃光點(diǎn)，蹲下來走進(jìn)孩子內(nèi)心世界，了解孩子的需求興趣用愛心、耐心、點(diǎn)點(diǎn)滴滴澆灌童心，一個(gè)甜美的微笑，一句關(guān)心的話語，一次親切的撫摸都能讓他們感受到老師的愛。
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每個(gè)家長都是孩子的第一任老師，也是孩子一生的老師。家長對(duì)孩子的教育是學(xué)校教育的有益補(bǔ)充。把孩子培養(yǎng)成身心健康、對(duì)社會(huì)有用的人才是所有家長的迫切要求和希望。作為監(jiān)護(hù)人，我平時(shí)不斷學(xué)習(xí)和探索，努力使女兒在和諧的環(huán)境中健康快樂地成長，成人，成才。
一、以身作則，讓孩子有一個(gè)好榜樣。
父母是孩子的啟蒙老師，孩子最初的言行是從父母那里獲得的。我從心里感受到父母的語言教育非常重要，努力讓孩子從小就培養(yǎng)誠實(shí)、友好、勤奮的良好風(fēng)格。
二、溫暖和諧，營造良好的家庭氛圍。
我認(rèn)為優(yōu)秀的成績(jī)當(dāng)然很高興，但幸福的成長是最重要的。為此，和家人一起，為孩子營造一個(gè)和睦的家庭氛圍，讓孩子時(shí)時(shí)處處感受到濃濃的親情和愛意。夫妻之間在孩子的教育理念上保持一致，統(tǒng)一孩子的'要求，理解孩子是表揚(yáng)的，不是批評(píng)的的道理，平時(shí)肯定和鼓勵(lì)女兒的點(diǎn)滴進(jìn)步。當(dāng)然，對(duì)于違反原則的錯(cuò)誤，決不妥協(xié)，立即說明原因，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，以下不為例。
三、經(jīng)常和孩子交流，成為孩子良師益友。
作為父母，應(yīng)該把對(duì)孩子的交流放在家庭教育的第一位。有條件的話，每天抽出時(shí)間和孩子交流，在交流中能夠立即理解孩子的思想變化，根據(jù)孩子的思想行為做出正確的判斷，立即正確地引導(dǎo)孩子。
四、積極配合學(xué)校教學(xué)。
學(xué)校是教育孩子的主要場(chǎng)所，我非常重視與學(xué)校的合作，認(rèn)真參加家長會(huì)，與班主任老師交流，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。耐心與孩子交流、探討，表揚(yáng)孩子的成績(jī)，督促其改進(jìn)不足。我的教育理念是傾聽孩子的聲音，分享給孩子自由空間的孩子的成功和挫折，給孩子合理的指導(dǎo)。今后，我想用笑容和鼓勵(lì)照亮孩子，讓她健康快樂地成長。圍繞幾個(gè)主要方面。既然你的母親當(dāng)選了優(yōu)秀的監(jiān)護(hù)人，就證明你在班上的表現(xiàn)非常優(yōu)秀。你的成功來自你母親的教導(dǎo)。你的母親是數(shù)學(xué)教師，應(yīng)該對(duì)你的學(xué)習(xí)有很大的幫助。
她要忙于工作，同時(shí)還要照顧你的生活起居、衣食住行，這份慈愛是最應(yīng)該值得兒女感動(dòng)的；她在你與你的交流上是怎樣開導(dǎo)你，在你遇到問題是怎樣幫助你都是可以列為主要理由的方面。理由有很多，隨便一個(gè)都可以讓其他人沒有懷疑的借口。
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讓孩子健康快樂的成長，是家庭和學(xué)校的共同責(zé)任。對(duì)家長和老師來說，面臨的難題是如何做才能實(shí)現(xiàn)這一愿望。
現(xiàn)在的家庭多是獨(dú)生子女，我門國家又有著尊老愛幼的優(yōu)良傳統(tǒng)，這樣對(duì)子女偏愛一些就成情理之中的事情了。這時(shí)即使孩子提出無理的要求，也是千方百計(jì)滿足，天長日久會(huì)養(yǎng)成孩子任性、自私的不良習(xí)慣，吃不得苦，自理能力差，缺乏團(tuán)結(jié)精神。孩子就像一株幼苗，經(jīng)歷過風(fēng)吹雨打、嚴(yán)寒酷暑，才能長成參天大樹。所以父母不要老是把孩子看成被保護(hù)的對(duì)象，將他陰蔽在自己的羽翼之下，要給他提供鍛煉的機(jī)會(huì)。
父母還要注意自己的一言一行要做孩子的表率。孩子天真無邪，是非辨別能力差。父母的言行舉止會(huì)在潛移默化中影響孩子。從小事做起教育孩子。如：教孩子揀到東西交還失主、果皮扔進(jìn)果皮箱、與人團(tuán)結(jié)友愛、做事情要將道理等。這樣孩子會(huì)自然而然養(yǎng)成好的行為習(xí)慣。
別不顧孩子的天性過分干涉孩子。人們望子成龍的愿望迫切，往往對(duì)孩子的期望太高，希望孩子按自己的'意愿去發(fā)展。實(shí)際上愛玩是孩子的天性，他們有自己了解世界的方式。到的，大人自己首先要做到。比如我兒子看電視的時(shí)候，一看到精彩的部分就不自覺地走到了電視機(jī)前，我就糾正他，他馬上就指斥說：“你也老是天天上網(wǎng)，一玩就老長時(shí)間，眼睛也要看壞的�！泵鎸�(duì)孩子的質(zhì)問，我只有自己先改正，用自己的行為來影響孩子，我告訴孩子：“你看媽媽改正了，只上一會(huì)兒網(wǎng)了，你也應(yīng)該改正吧！”這時(shí)，孩子會(huì)欣然的接受你的建議。
為了開闊視野，培養(yǎng)孩子多方面的興趣。在課余時(shí)間，給他報(bào)名參加了書法班。到現(xiàn)在學(xué)了幾年了，他很有興趣并取得了很好的成績(jī)。
孩子喜歡手工制作，我就給他提供材料，給他盡可能多的幫助。有時(shí)候，看他煞有介事地做成一個(gè)雖然不很精彩的“作品”，沾沾自喜地給我們看，神情中充滿了自豪�？吹胶⒆痈矣趧�(dòng)手去做并從手工制作的過程中得到了快樂，我從心底里感到欣慰。
此外，我們還喜歡讓孩子參加一些體育鍛煉。孩子本來就愛跑愛跳，讓他多鍛煉，既強(qiáng)身健體，又愉悅心情，何樂而不為呢？
總之，我們希望孩子不光是埋頭學(xué)習(xí)的孩子，我們更希望他好好學(xué)習(xí)的同時(shí)還能有自己的樂趣，是一個(gè)熱愛生活的人。
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在當(dāng)今社會(huì)，雙減家庭已經(jīng)成為家庭教育的一個(gè)熱門話題。雙減家庭教育強(qiáng)調(diào)家長要通過自己的行動(dòng)，讓孩子在成長的過程中擺脫競(jìng)爭(zhēng)和功利主義的世俗心態(tài)，更注重培養(yǎng)孩子的品性和人格的養(yǎng)成。我們以自己的親身經(jīng)歷，分享一些雙減教育的好處和心得體會(huì)。
首先，雙減家庭的溝通比較多，家長會(huì)給孩子很多時(shí)間來聽他們的心聲，從而更細(xì)致地了解了孩子的想法和做法。同時(shí)，這也要求家長要在與孩子的交流中保持開放的態(tài)度，用引導(dǎo)的方式幫助孩子解決問題。這樣的教育方式不僅強(qiáng)化了家庭的互動(dòng)性，而且對(duì)孩子的成長很有益，尤其是在塑造他們獨(dú)立自主和自信心方面，具有重要意義。
其次，雙減教育注重的是終身學(xué)習(xí)的態(tài)度，培養(yǎng)孩子的思維、判別和執(zhí)行能力。家庭的內(nèi)部學(xué)習(xí)環(huán)境起著至關(guān)重要的作用，家長尤其是爸爸的影響尤為明顯。既不要限定孩子的興趣愛好，也不要扼殺孩子的興趣，要給予他們自由探索的空間，讓孩子愿意學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)過程的快樂。這樣的.成長方式，也為孩子將來的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
同時(shí)，雙減家庭還強(qiáng)調(diào)了家庭的情感溫暖。家長應(yīng)該注重家庭的情感交流，讓孩子有歸屬感和安全感，以免孩子在成長過程中出現(xiàn)心理問題。家長可以通過表揚(yáng)、給予小禮物、陪孩子玩耍等方式來打造親密有愛的家庭氛圍。只有讓孩子在溫暖、舒適的環(huán)境中成長，才能保證孩子健康快樂地成長。
最后，雙減家庭的教育方式宣揚(yáng)了人文精神，極大地促進(jìn)了家庭文化的傳承。雙減家庭注重讓孩子在輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)，也注重培養(yǎng)孩子的人文素養(yǎng)，提高孩子對(duì)藝術(shù)、文學(xué)等方面的興趣。家長可以通過一些小手工、繪畫、讀書等方式來給孩子創(chuàng)造優(yōu)美的家庭氛圍，這種崇尚人文的教育方式，加深了家庭成員之間的感情，也傳遞了一種美好的價(jià)值觀。
總之，雙減家庭對(duì)孩子的養(yǎng)成有著積極、深遠(yuǎn)的影響。家長在培養(yǎng)孩子的過程中，要理解孩子的心理需求，傳達(dá)正面的生活態(tài)度，提高孩子的綜合素質(zhì)。如果我們用心經(jīng)營好我們的家庭，我們的寶貝們一定會(huì)茁壯成長，走向更加美好的未來！
教育孩子的心得體會(huì) 30
突然之間想起了要寫一寫關(guān)于孩子玩的問題。其實(shí)也不是空穴來風(fēng)，首要是由于自己本年暑假后剛剛觸摸小學(xué)的教育，有點(diǎn)生疏，或許爽性說有點(diǎn)順從，再去用我從前教育辦理中學(xué)生的方法方法來對(duì)待小學(xué)生的每一分秒實(shí)在是不合適。所以，我需要在逐步的習(xí)慣中找尋自己究竟怎么給孩子們供給一段歡喜美好的幼年，所以，考慮的腳步就決議了我作業(yè)之時(shí)的一切體現(xiàn)。
后來在翻看其他書本的時(shí)分，偶然間遇到了魯迅先生所說的一句話：游戲是兒童最合理的行為，玩具是兒童的天使。這豈不便是我作為小學(xué)教師的一個(gè)新的動(dòng)力源嗎？其實(shí)回想從前教過的一篇課文，依然是魯迅先生的《風(fēng)箏》，也就理解了先生為什么如此垂青看清看透徹兒童與游戲和玩具的原因了。那篇文章中，先生描繪了自己炸毀弟弟小時(shí)分做風(fēng)箏的故事，成果心里留下了深深的惋惜，以至于到了弟弟長大，也是一把年歲的時(shí)分，先生依然無法放心。所以，我們?cè)谶@里也能夠理解游戲之于孩子的重要性，玩具之于孩子的親密性。用我自己腦筋里的一個(gè)主意便是：玩才是孩子的天。
或許您會(huì)質(zhì)疑，孩子們假如僅僅把時(shí)刻都糟蹋在玩上，那豈不是虛度光陰了，還談什么未來的期望��？當(dāng)然，我在這里所說的玩也是有必定束縛的玩，而不是漫無目的的玩。尤其是關(guān)于在校上學(xué)的孩子們來講，玩必定要有所引領(lǐng)的.。假如一味的著重學(xué)習(xí)，要求成果，我想孩子們的聰明勁頭，或許關(guān)于校園的那份喜愛，都會(huì)跟著呆板的學(xué)習(xí)而消滅。詹·豪厄爾說的好，整天埋頭作業(yè)而不去游玩，聰明的孩子也會(huì)變傻。所以，我們不管是家長仍是教師，都應(yīng)該給孩子供給一種既合適生長又合適游玩的學(xué)習(xí)環(huán)境。
其實(shí)，我們?cè)S多的大人不也是一向喜愛玩，乃至是癡迷于玩嗎？所以，我們一會(huì)兒就徹底想阻撓孩子的玩就顯得可笑了。記住當(dāng)今相聲界的重量級(jí)人物于謙教師便是一個(gè)非常喜愛玩的腕兒級(jí)人物。他老人家不光喜愛玩，并且還玩出了自己的極致趣味，也玩出了讓他人仰慕之極的成果。他喜愛收養(yǎng)各種動(dòng)物，成果聚少成多，時(shí)至今日現(xiàn)已形成了規(guī)劃，竟然成了許多游客喜愛去游玩的寵物樂土——天精地華寵樂土。這也算是成人里名人里玩的最有志向的一個(gè)模范了。
所以，我們回過頭來再想想我們自己，不也是許多時(shí)分樂意輕松的游玩嗎？小時(shí)分，歡蹦亂跳的去下河摸魚，唧唧喳喳地一群人去上樹掏鳥窩，還有便是把一群小孩集合起來分紅敵我兩邊，進(jìn)行對(duì)立交兵游戲……或許這時(shí)分，我們?cè)倩叵胱约旱膹那耙矔?huì)嘴角上揚(yáng)，眉毛彎彎吧。所以，我們首先在心里要答應(yīng)孩子們玩。僅僅我們?cè)诖饝?yīng)他們玩的時(shí)分，要有個(gè)引導(dǎo)，不能亂玩，乃至玩出損傷或許殘損來。
再回到我的小學(xué)教育閱歷上來，由于擔(dān)任了一節(jié)二年級(jí)的體育課，開端還能夠讓他們練練隊(duì)形，留意一下紀(jì)律。但是，跟著時(shí)刻的延伸，也不能總是讓孩子們站隊(duì)，著重紀(jì)律��！所以煩惱就來了，真應(yīng)該給他們供給一些能夠在體育課游玩的玩具。既鍛煉身體，也文娛身心。后來，我就找到辦理體育器件的教師，把一些沉睡在器件室的玩具挑出來幾種，也算是充分了孩子們的體育課，滿意了他們玩的愿望。
其實(shí)早在我國現(xiàn)代教育之初，聞名教育家陶行知先生就對(duì)小孩子的教育提出了詳細(xì)的要求：培育創(chuàng)造力，有必要把小孩子的腦筋、雙手、嘴、空間、時(shí)刻都解放出來，對(duì)小孩子的創(chuàng)造力予以適當(dāng)之培育。這其實(shí)也是要求孩子們不能死讀書，必定要全身心的投入生長日子中，才算是健康的生長。
啰嗦這么多的主意，也便是對(duì)自己往后從事小學(xué)教育的一個(gè)盡力方向的想象？假如能夠讓孩子們?cè)谕嬷邢碛贸ＷR(shí)的風(fēng)趣，我想他們都會(huì)成為更心愛的小生命，而他們的幼年也將會(huì)是色香味齊全的美麗回想�？磥磉@樣用玩的思想教育陪同孩子的路還要持續(xù)討論才是，期望孩子們能在玩的環(huán)境里敏捷生長吧。
最終引一段聞名科學(xué)家牛頓的話，或許我們能夠在其中找到玩關(guān)于孩子的可貴之處吧。我不知道在他人看來，我是什么樣的人；但在我自己看來，我不過就象是一個(gè)在海邊游玩的小孩，為不時(shí)發(fā)現(xiàn)比尋常更為潤滑的一塊卵石或比尋常更為美麗的一片貝殼而自鳴得意，而關(guān)于展現(xiàn)在我面前的眾多的真理的海洋，卻全然沒有發(fā)現(xiàn)。
玩才是孩子的天，而這片天真是一門大學(xué)識(shí)哦！
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