幼兒園教師線上研修培訓(xùn)心得體會（精選14篇）
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時，就十分有必須要寫一篇心得體會，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因，從而找出解決問題的辦法。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編精心整理的幼兒園教師線上研修培訓(xùn)心得體會（精選14篇），歡迎閱讀與收藏。
幼兒園教師線上研修培訓(xùn)心得體會1
幼兒園教師研修是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職幼兒園教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。在這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)期我收獲了許多。
一、通過這次研修，我首先是更新了觀念：對教師來說，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學(xué)習(xí)，就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。教師是幼兒成長的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向幼兒學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)幼兒主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是“變革”。
二、教育無小事。一個細(xì)節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。幼兒是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和幼兒不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者。
在教育中，教師要用自己的行動去感染幼兒，要用自己的言語去打動幼兒，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。幼兒只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機(jī)會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給幼兒，與幼兒通過交流達(dá)到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓幼兒愿意接受，達(dá)到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，可以使幼兒深深感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離。教師對幼兒還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛，這種愛就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理。
幼兒園教師線上研修培訓(xùn)心得體會2
教師是一個神圣而又偉大的職業(yè)，我們的肩上擔(dān)負(fù)著孩子與家長的希望。通過這幾個月向各位名師的學(xué)習(xí)，積極吸取他們的經(jīng)驗，并且不斷的反思自己在教學(xué)過程中的不足，這使我更加明確了教學(xué)目標(biāo)與方法。身為一位幼兒教師，我深知學(xué)無止境的道理，因此在今后的教學(xué)中，我會積極的學(xué)習(xí)他人的教學(xué)方法，做到集大家之所長，不斷提升自己的素養(yǎng)。下面就是我自己通過學(xué)習(xí)之后總結(jié)的的一些關(guān)鍵：
現(xiàn)代化的教學(xué)觀
教學(xué)觀是對教學(xué)認(rèn)識的結(jié)晶，它集中反映教學(xué)現(xiàn)實，幼兒教育是以促進(jìn)幼兒健康，認(rèn)知，社會性，情感等方面的全面，和諧發(fā)展為目的，因此幼師應(yīng)該更加注重教學(xué)內(nèi)容的相互聯(lián)系性，教學(xué)方法和手段的綜合性：同時教師應(yīng)有創(chuàng)新性的思維，運(yùn)用有限的資源創(chuàng)造出孩子們學(xué)習(xí)的無限動力，勇于打破傳統(tǒng)的應(yīng)試教育，開創(chuàng)出更加人性化，創(chuàng)新性的教育模式，秉承"在快樂中學(xué)習(xí)，在創(chuàng)新中成長”的教育理念，培養(yǎng)孩子們在學(xué)習(xí)中的動手能力和思維能力，充分發(fā)揮孩子們的獨(dú)特性，使教師的教學(xué)理念更加的先進(jìn)，與時代接軌。
科學(xué)化的兒童觀
現(xiàn)代化的教學(xué)觀念是以現(xiàn)代化的兒童觀為出發(fā)點(diǎn)的，因此身為幼兒教師的我們也應(yīng)該樹立科學(xué)的兒童觀。幼兒在除了健全的身體以外，還具備豐富的精神世界，教師只有科學(xué)的認(rèn)識兒童，才能正確的對待兒童，是兒童在受教育的過程中茁壯成長。教師運(yùn)用科學(xué)的教育方法，從小給兒童樹立正確的人生觀與價值觀，為以后的成長奠定堅實的基礎(chǔ)。
樹立終身學(xué)習(xí)的理念
隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷的更新。未來滿足幼兒的求知需要，我們要不斷的學(xué)習(xí)，隨時補(bǔ)充自己的能量，豐富自己的專業(yè)知識。如果一味的教孩子書本上的知識，只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，日積月累只會被淘汰，對孩子也是一件痛苦的事，是不負(fù)責(zé)任的�，F(xiàn)在我們要和孩子們一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。如果我們不去填充我們知識的海洋，那孩子們求知的小溪怎么會得到滿足！現(xiàn)在擺在我們面前的任務(wù)很艱巨，我們只有樹立終身學(xué)習(xí)的理念，才能對得起孩子們。
積極引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)
在過去的教學(xué)中，我們只是一味的要求教師的作用，往往忽視了孩子們的主動性，這對于幼兒的教育是不可取的。孩子們擁有好動和對一切事物都充滿好奇的天性，身為教師的我們不能將孩子的這一天性丟棄。因此在教學(xué)中，我們應(yīng)該讓孩子們盡情的發(fā)揮他們的優(yōu)點(diǎn)，轉(zhuǎn)換教師和學(xué)生的角色，在課堂中一孩子們?yōu)橹黝}，老師起到輔助性的作用。從而培養(yǎng)孩子的探索能力和對事物的思考能力。
師生共同創(chuàng)造和諧的教學(xué)氛
教師要對孩子們都一視同仁，對孩子們應(yīng)該多加教育，增強(qiáng)孩子們學(xué)習(xí)的自信心，構(gòu)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
以上這些都是我的一些心得體會，在今后的教育和學(xué)習(xí)中，相信我的教學(xué)觀會有所提升，自己在教學(xué)中出現(xiàn)的不足也會有所彌補(bǔ)。
幼兒園教師線上研修培訓(xùn)心得體會3
如果說一滴水可以反射太陽的光輝，那么一顆心就可以傳遞愛的溫暖，教書育人是愛的奉獻(xiàn)，也是愛的傳遞。衛(wèi)輝市幼兒園的李合香老師就是愛心傳遞的主力軍，她以獨(dú)特的人格魅力、豐富的教學(xué)技能和經(jīng)驗贏得了眾多孩子的喜愛、家長的贊揚(yáng)。從教十幾年來對工作兢兢業(yè)業(yè)，獲得的榮譽(yù)獎項數(shù)不勝數(shù)，為幼兒園培養(yǎng)了一批又一批的人才。就是在與這樣一位專家級教師相處一年多后，讓我對“幼兒教師”這個職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識和感悟。
我非常的榮幸，從踏入工作崗位的那天起，就跟著李老師學(xué)習(xí)，她教給我的不僅僅局限于教學(xué)技能方面，還有為人處世、班級管理、與人溝通等等，她對工作積極認(rèn)真的態(tài)度和對孩子強(qiáng)烈的責(zé)任心也深深地感染著身邊的每一個人。還記得我最初入園時開展教學(xué)活動，教學(xué)過程全然不是按照預(yù)想中的展開，我在上面認(rèn)真的講、強(qiáng)調(diào)，但下邊的幼兒卻并不領(lǐng)情，教學(xué)效果很不好，活動結(jié)束后我自己也很困惑，雖然準(zhǔn)備的很充分，但是總感覺自己很被動。李老師在細(xì)心觀察之后，及時全面的提出了自己的見解，教我從教態(tài)、語言、幼兒情緒的穩(wěn)定到教具、環(huán)節(jié)的設(shè)計上，讓我更有針對性的去改進(jìn)和提高。常言道：“學(xué)高為師，德高為范”，我認(rèn)為優(yōu)秀教師的言行不僅影響著孩子，同時對于身邊教師思想和情感的影響價值也是不言而喻的。她就是我成長道路上的引路人和光輝典范。
在日常教學(xué)工作中，李老師總是滿懷高度的責(zé)任心，面對全體孩子，尊重他們的人格，為每一位孩子提供發(fā)展機(jī)會。有一次開展體育活動《誰的力氣大》，李老師巧妙地設(shè)計游戲情境，充分調(diào)動孩子積極性，在自主探索、討論、嘗試之后總結(jié)都有哪些好方法，并鼓勵那些不愛表現(xiàn)的孩子大膽的表達(dá)自己的想法，促進(jìn)他們在品德、智力、體質(zhì)等各方面的發(fā)展。李老師還強(qiáng)調(diào)我們，傳授給孩子的內(nèi)容必須準(zhǔn)確科學(xué)，要對孩子所學(xué)的知識負(fù)責(zé)。教師所傳授給孩子的新知識，第一印象會根深蒂固，教書育人是一項職責(zé)重大的工作，來不得半點(diǎn)虛假，敷衍和馬虎。這樣就要求我們自身應(yīng)不斷的去學(xué)習(xí)，逐漸深化我們的知識并準(zhǔn)確的傳達(dá)給孩子。
在班級管理工作中，她同樣做的非常出色。中班的時候，班上有位家長非常關(guān)注孩子的教育，但總是有著自己的一套教學(xué)理念，為此經(jīng)常對我們的教育方式進(jìn)行指點(diǎn)、評價，這時候李老師并非一味的否決或連忙認(rèn)同，而是用她強(qiáng)大的專業(yè)理論知識和教學(xué)經(jīng)驗說服家長，慢慢地這位家長開始積極主動地配合我們的教學(xué)工作。李老師總對我們說，作為幼兒教師，不僅要對孩子負(fù)責(zé)，也要對家長負(fù)責(zé)，當(dāng)家長把他的心肝寶貝送到我們這里時，就要知道我們的責(zé)任有多重，我們不僅要像媽媽一樣呵護(hù)孩子，關(guān)愛孩子，幫助孩子。同時也要擔(dān)起教師的責(zé)任，培養(yǎng)孩子良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒與他人合作、交流合作各方面的能力。
世上有很多東西，給予他人時，都是越分越少，而唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會問：“那是什么呢？”我會毫不遲疑的回答您：“那就是愛！”愛孩子的方式有很多種，一個充滿愛意的微笑、一句親切的話語、一個細(xì)微的撫摸都能激起孩子的小小漣漪。李老師在用自己的真心愛孩子，用各式各樣的方式關(guān)心孩子，這些不僅是我們能看到的，孩子和家長更能深刻地體會到。愛不是索取，也不是等價交換，而是付出，是給予�？赡芙處煵幌駛ト�，不能象偉人一樣受萬人敬仰；教師也不是英雄，不能象英雄那樣樹碑立傳，流芳千古；教師更不是明星，不能象明星一樣婦孺皆知。相比教而言，教師所做的一切，都是那么普通，那么平凡，但也正是因為有了教師的這種無私的愛，才更顯得崇高無比。我們始終相信：桃李滿天下之日，便是愛滿天下之時。
幼兒園教師線上研修培訓(xùn)心得體會4
我作為一名幼兒老師，我有幸參加了教師遠(yuǎn)程研修教育培訓(xùn)，這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)使我們在自己的家中就能聆聽名師的的教誨，通過聽講座、看視頻和教程的設(shè)計以及學(xué)習(xí)討論，掌握了更深層次的幼教知識，大大開闊了我的視野，豐富了我的教學(xué)知識，為今后的幼兒教育更好的打下了堅實的基礎(chǔ)。遠(yuǎn)程研修教育的學(xué)習(xí)期間，自己頗多感言，也深有體會，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、通過遠(yuǎn)程研修，拓寬了我們幼教老師眼界并了解到更多更好有關(guān)于幼兒教育。
我作為一名幼教老師，我們的培訓(xùn)是有限的，甚至是很少有這樣的機(jī)會，這次遠(yuǎn)程研修教育，給我們多了一次參與培訓(xùn)的機(jī)會，這樣使我們提高自身的文化水平的修養(yǎng)，增強(qiáng)了自己的教學(xué)能力。通過網(wǎng)絡(luò)這個平臺，我們在輕松愉快的學(xué)習(xí)同時，并且也提高了自己的計算機(jī)能力。這樣的創(chuàng)新教學(xué)是前所未有的，從理念上和形式上都有了很大的進(jìn)步，教學(xué)內(nèi)容豐富多彩，題材形式多樣，駕馭效果明顯。特別是各級教育專家的專題講座，讓我受益匪淺。通過次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的實踐教學(xué)有所提高，教學(xué)技藝有所增長，收獲頗多，非常感謝老師。
2、遠(yuǎn)程研修，促進(jìn)了我們教學(xué)網(wǎng)絡(luò)知識的不斷提升
在培訓(xùn)中我懂得了多媒體計算機(jī)系統(tǒng)是能對文本、聲音、圖形、圖像、動畫、視頻圖像等多種媒體進(jìn)行獲取、編輯、存儲、處理、加工和表現(xiàn)的一種計算機(jī)系統(tǒng)，完整的多媒體計算機(jī)系統(tǒng)由兩部分組成：多媒體計算機(jī)的硬件和與多媒體計算機(jī)配套的軟件。還學(xué)會了多媒體環(huán)境的使用；素材的處理及加工；多媒體課件制作教學(xué)評價功能的使用；信息技術(shù)與幼兒園課程整合案例等知識。使我深深體會到了，教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)傳授過程是需要豐富的知識和靈活多變的經(jīng)驗，這些都是我要學(xué)習(xí)的典范，也是我今后教學(xué)中不可或缺的寶貴財富。
3、遠(yuǎn)程研修，拓寬了我們教學(xué)知識的視野
遠(yuǎn)程研修搭建的這個學(xué)習(xí)的平臺，使我們積極投身于緊張而又繁忙的學(xué)習(xí)中，雖然是在工作期間，我們還是要認(rèn)真地學(xué)習(xí)著，研究著，解析好的教學(xué)題材，提取對自己有益處教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，點(diǎn)評著其他老師的教材，從中汲取營養(yǎng)。在評比對照中了解更多的知識點(diǎn)，掌握切合自身實際的教學(xué)方法，對提升自己的教學(xué)能力積淀了豐厚的基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)，不斷完善自己，強(qiáng)化自己，提高自己，幫之自己的教學(xué)理念上升到一個更高的層次。
4、遠(yuǎn)程研修，激勵著自己的教學(xué)工作再上新臺階
這次特別的“培訓(xùn)”，留給自己的是一種激勵，也是一種積極向上的奮斗精神，我要以這次遠(yuǎn)程研修為基點(diǎn)，在深思中不斷改進(jìn)自己，在教學(xué)中不斷完善自己，在幼教工作中不斷豐富自己，使自己在今后的教學(xué)中，幼教工作有新的起色，在教學(xué)事業(yè)上再上新的臺階。
總之，在今后的教學(xué)教育工作中，我會更加珍惜每一次教育培訓(xùn)，利用學(xué)習(xí)的機(jī)會，創(chuàng)造自己熱愛的幼教事業(yè)。
幼兒園教師線上研修培訓(xùn)心得體會5
本次學(xué)習(xí)中張老師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力�！庇字山逃且环N很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面能單獨(dú)勝任的，也不是幼稚園一方面能單獨(dú)勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝通是一門學(xué)問，也是一門藝術(shù)。在與家長的溝通過程中，必須了解家長的心理，需要根據(jù)溝通對象不同的情況，以真誠的態(tài)度，運(yùn)用靈活的溝通技巧，采取正式和非正式的多種溝通方式，才能收到好的效果。充滿愛心，家園合作，運(yùn)用多種溝通策略，通過靈活的溝通方式，實現(xiàn)有效的溝通交流，使家園協(xié)作更密切，教育環(huán)境更和諧，孩子的成長更健康，讓溝通成為多贏。與家長的溝通在幼教工作中非常重要，要使溝通更有效，需要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷摸索、不斷總結(jié)。
培訓(xùn)時間已經(jīng)結(jié)束了，但是老師們學(xué)習(xí)的興致很高，每天大家都在結(jié)束一天繁忙的工作以后積極討論，交流。通過這次的學(xué)習(xí)，我也學(xué)到了新的教育理念和觀點(diǎn)，也更加堅定了自己從事幼兒教育，服務(wù)基礎(chǔ)教育的信念。希望自己能學(xué)以致用，把這次學(xué)習(xí)的知識積極運(yùn)用到教育教學(xué)中，做一名積極向上的幼兒教師。
幼兒園教師線上研修培訓(xùn)心得體會6
參加這次網(wǎng)絡(luò)幼兒教師培訓(xùn)，使我受益匪淺，讓我對幼兒教育的價值有了更深刻的理解，進(jìn)一步明確了教育的目標(biāo)“不僅要學(xué)會學(xué)習(xí)，還要學(xué)會做人，更要學(xué)會如何育人。”同時我深深的體會到要做一名優(yōu)秀的幼兒教師的確很不容易。因此，我必須不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)來充實和完善自己。使自己成為一名合格的、優(yōu)秀的幼兒教師。致力于每一幼兒的發(fā)展，為兒童的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。我認(rèn)識到我們幼兒教師就是孩子們的鏡子，時時刻刻都有孩子在注視并模仿著我們，我們的一言一行都影響著他們，所以我們應(yīng)該做好他們的榜樣。
通過學(xué)習(xí)，我明白了我們幼兒教師要用真心去愛每一個孩子。雖然我現(xiàn)在還沒有自己的孩子，但是我完全能夠感受到對孩子們付出的真心就會有相應(yīng)的回報。雖然我現(xiàn)在還沒有幼兒教師的經(jīng)驗，但是我會不斷的，努力的去嘗試，爭做一名合格的幼兒教師。這就需要有幼兒教育方面的專長，更需要有自己的特長，觀察能力、組織教育活動的能力、與幼兒溝通的能力、與家長溝通的能力。同時作為幼兒園集體中的一份子，我們必須尊重且熱愛自己的職業(yè)，具有強(qiáng)烈的團(tuán)隊意識，維護(hù)學(xué)校集體的榮譽(yù)。
通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)，幼兒教育必須注重孩子們的全面發(fā)展：有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。有較高的管理藝術(shù)，有豐富的感情。
幼兒園教師線上研修培訓(xùn)心得體會7
20xx年8月21日是一個很特別的日子。因為這天我很榮幸地參加了由莆田市城廂區(qū)教育局及教師進(jìn)修學(xué)校組織的新教師崗前培訓(xùn)，幾位老師他們精心準(zhǔn)備，以實際的案例和淵博的知識，為我們帶來了豐富而又生動的培訓(xùn)內(nèi)容，有《做一個健康快樂的老師》、《新教師如何聽課評課》以及《怎樣做一個合格的幼兒教師》等等。
記得在五年的幼師生活中，學(xué)到的是知識、鍛煉的是能力、培養(yǎng)的是情操。轉(zhuǎn)瞬間，我已在幼教崗位上工作了近四個年頭。作為一線教師，每天要面對那些天真無邪的笑臉，每天除了帶班還有一大堆整不完、理還亂的工作，有時真的讓我感覺好枯燥乏味，甚至有時會為了應(yīng)付而完成，沒有很實際的意義。
通過這幾天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，我深刻的感受到了僅僅掌握學(xué)校的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，讓我知道愛和責(zé)任將是不可擦拭的足跡。幼兒教師是一個美麗的職業(yè)，我喜歡孩子們，和他們在一起有過生氣、有過煩惱，但更多的是快樂，我將用心去呵護(hù)我的小天使們，讓他們在愛充滿愛的環(huán)境中茁壯成長。
培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，但是學(xué)習(xí)卻不能因此而終止�！盎畹嚼�、學(xué)到老”，這是一筆無法用金錢來衡量的財富。我想，我會在今后的工作中努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實踐經(jīng)驗，做一個健康快樂的幼兒教師。
幼兒園教師線上研修培訓(xùn)心得體會8
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對簡筆畫有了一個全新的認(rèn)識，也了解了簡筆畫在日常教學(xué)中的作用。針對這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱男牡皿w會。
通過學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步認(rèn)識到了簡筆畫是一種獨(dú)特的繪畫藝術(shù)。繪畫是藝術(shù)的搖籃，可以鍛煉幼兒的`觀察能力、運(yùn)動能力，增加色彩辨別能力和幼兒的審美能力，同時可以提高幼兒語言的表達(dá)能力及創(chuàng)造能力。教師把簡筆畫引進(jìn)課堂，可以把抽象的語言和生動的形象結(jié)合起來，開拓幼兒的想象力，激發(fā)幼兒興趣，起到意想不到的效果。我們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|的各種東西、動植物、各種各樣的人以及人的各種動作，都可以用簡筆畫來表示。
通過學(xué)習(xí)，明確了簡筆畫的造型原則是簡潔性、可識性、生動性、快捷性，強(qiáng)調(diào)要從整體入手，先畫大輪廓，后添小結(jié)構(gòu)，先畫主要部分，后畫次要部分，安排好前后布局，抓住這幾個特性去進(jìn)行繪畫，是學(xué)習(xí)簡筆畫的重點(diǎn)。老師一絲不茍的教學(xué)并且在黑板上一一示范講解，讓我們一目了然，感受頗深。通過學(xué)習(xí)簡筆畫，我發(fā)現(xiàn)畫畫是那么的神奇，用簡單的線條和圖形，就可以把一件物品呈現(xiàn)于眼前，真的很是神奇！
通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，我要不斷練習(xí)，熟練掌握這項專業(yè)技能，并嘗試著改變自己以往的教學(xué)方法，讓簡筆畫在教學(xué)中發(fā)揮出特有的作用，為以后的教育教學(xué)增光添彩。
幼兒園教師線上研修培訓(xùn)心得體會9
時代進(jìn)步的潮流和社會變革的趨勢，不斷向我們幼兒教育提出改革和發(fā)展的新課題，我們在學(xué)習(xí)與反思中實踐，注重幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展， 以教育科研為先導(dǎo)，積極推進(jìn)新課程實施、不斷轉(zhuǎn)變教師教育觀念，提升教師的專業(yè)能力。一年來，我們以幼兒發(fā)展為本，結(jié)合本園實際，加強(qiáng)“教”和“學(xué)”的研究，提高教師保教能力，穩(wěn)中求進(jìn)，推動幼兒園保教質(zhì)量，促幼兒健康發(fā)展。
一、加強(qiáng)隊伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長。
教師的專業(yè)化發(fā)展是一個過程，提高教師的專業(yè)化水平是我園師訓(xùn)的一項重點(diǎn)工作。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教師的教育觀念。利用頭腦風(fēng)暴 教師沙龍 案例交流等多樣的形式，間周一、三 、五的固定時間，由輔導(dǎo)員、科研組長、科研主任負(fù)責(zé)，在園中開展園本培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動 針對大家的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題以及困惑進(jìn)行集體學(xué)習(xí)交流和探討。鼓勵教師人人做業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的主人，理論聯(lián)系實際，針對一個問題進(jìn)行思想的碰撞，激發(fā)教師的思考與探索。逐步讓老師樹立正確的教育觀，明確方向，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新。有效的提高了教師們的思想認(rèn)識和教育能力。
2、加強(qiáng)教師師德培訓(xùn)，提高教師的師德修養(yǎng) 。通過定期有效組織教師政治學(xué)習(xí)活動，開展形式多樣的主題教育活動，加大宣傳力度，規(guī)范教師行為，引導(dǎo)教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，全面提升教師的師德修養(yǎng)和育德能力。促進(jìn)師德教育的針對性和實效性，實行師德一票否決制。通過政治學(xué)習(xí)、師德培訓(xùn)、主題演講等等活動進(jìn)一步提升本園教師的師德規(guī)范，加強(qiáng)了教師的責(zé)任感、使命感，促使師德水平上新臺階。
3、開展傳幫帶教活動。抓住機(jī)會，開展多渠道的外部培訓(xùn)。本學(xué)期開展多次與向化片幼兒園的跨校聯(lián)合體交流活動。既有青年教師評優(yōu)活動的探討，又有骨干教師與新教師結(jié)對協(xié)議帶教活動。同時讓每個教師有走出去的機(jī)會，為教師創(chuàng)設(shè)更多的實地考察機(jī)會，開闊視野，豐富實踐知識。
4、在園內(nèi)開展分層次、多渠道的帶教培訓(xùn)工作，進(jìn)行了分層分類的帶教培訓(xùn)，使每個層次的教師都學(xué)有方向、學(xué)有目標(biāo)。尤其加強(qiáng)了新教師的指導(dǎo)和培養(yǎng)，鼓勵青年教師開展自學(xué)和自培，不斷充實自己并用新課程理論來指導(dǎo)實踐，培養(yǎng)她們工作的積極性和主動性。青年教師分別在片級、縣級教研活動中公開教學(xué)活動，得到同行和領(lǐng)導(dǎo)的好評。同時我們還繼續(xù)著眼于對骨干教師的培養(yǎng)，給骨干教師壓膽子、搭舞臺、促成長，充分發(fā)揮骨干教師的輻射引領(lǐng)作用。
5、加強(qiáng)過程管理。在日常工作中以 “六個一”活動為抓手，在認(rèn)真組織開展集體教學(xué)活動的相互觀摩交流活動；教師自制教玩具評比；聽課筆記、備課筆記評比等活動，通過豐富多彩的交流活動努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。在管理方面園領(lǐng)導(dǎo)定期與不定期對保教工作進(jìn)行檢查，重平時巡視的實況記錄，注重采集信息和積累數(shù)據(jù)。檢查結(jié)果向本人公開，優(yōu)秀事跡加以及時肯定和弘揚(yáng)。
二、加強(qiáng)新課程實施的研究，提高幼兒園教學(xué)活動質(zhì)量。
1、在新課程實施過程中，教學(xué)活動的質(zhì)量是關(guān)鍵，為此加強(qiáng)對課程管理顯得尤其的重要。
首先我們以《綱要》和《指南》的為指導(dǎo)，結(jié)合我園實際，將我園研究課題相關(guān)的彩陶藝術(shù)教育活動巧妙而有效地融入到新課程中去，將我們課題研究的內(nèi)容和新教材主題內(nèi)容進(jìn)行替換、整合。同時本學(xué)期又調(diào)整了幼兒園的一日活動的安排，確保游戲、生活、運(yùn)動、學(xué)習(xí)各課程之間的平衡，使幼兒的一日活動安排更科學(xué)合理。
其次，在實施新課程過程中，本著“因人而異”的原則，對個層次的教師提出不同的要求，對組長以上的老師實現(xiàn)放權(quán)，對三年以內(nèi)的新教師和五十以上的老教師實行“”，既規(guī)定主題內(nèi)容、規(guī)定教學(xué)進(jìn)度。完善對老師的聽課、評課制度，提高老師對活動設(shè)計和評價的能力，同時對實習(xí)老師及時給予指導(dǎo)，使其順利完成教學(xué)實習(xí)任務(wù)。
還有就是深化幼兒園特色教學(xué)�！安侍账囆g(shù)教育”是我園上學(xué)期確立的縣級重點(diǎn)課題，為了更好地開展課題實踐活動，我們以科研組為核心，確立本學(xué)期開展的系列活動，教師人人參與活動，月月有特色教學(xué)內(nèi)容。特別關(guān)注教師在教學(xué)實踐中新課程理念和行為的落實，如：關(guān)注孩子的經(jīng)驗、關(guān)注教材的園本化等等。
2、加強(qiáng)教科研活動的實效。
教科研活動是教師學(xué)習(xí)交流互動的平臺，尤其要講究效率和質(zhì)量。
首先我們的教科研活動由業(yè)務(wù)園長負(fù)責(zé)，間周定時間，定主題，定主角，激發(fā)教師的主人意識，積極參與活動的組織、研討、交流。組長能做到每次活動有充分準(zhǔn)備，積極圍繞討論研究的主題，通過靈活多變的形式開展活動，努力營造寬松、愉悅的教研氛圍，充分調(diào)動教師參與教研的積極性，建立合作教研模式，廣開言路，促進(jìn)教師去主動學(xué)習(xí)、自我提高，在研討中感悟?qū)W習(xí)的.真諦。同時教科研組長每次活動都有活動實況的詳細(xì)記錄，包括記錄每位教師發(fā)言次數(shù)、內(nèi)容和簡要觀點(diǎn)等，注重過程性資料積累。
其次在內(nèi)容上，我們根據(jù)幼兒發(fā)展需要，樹立目標(biāo)意識，選擇適宜的主題研討內(nèi)容，開展了教育科研活動。本學(xué)期我們教科研組主要以集中教研為主，以專題討論為切入點(diǎn)，轉(zhuǎn)變教師教育觀念。主要圍繞關(guān)于主題“為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的語言環(huán)境”、“保證教學(xué)的有效性”、“如何更好的組織和開展語言活動”、“如何建立良好的師生關(guān)系”、“如何幫助新教師快速成長”等一系列專題研討。 大家就相關(guān)的內(nèi)容結(jié)合自己的教學(xué)實踐，通過大量的資料詢查，進(jìn)行經(jīng)驗的分享交流。 讓我們老師 在邊學(xué)習(xí)、邊實踐、邊思考中對教學(xué)有了一些新的感悟。本學(xué)期，我們還多次組織教師之間的交流活動觀摩，通過觀看、評價與反思，尋找在教學(xué)中存在的問題，提高教師的教學(xué)實踐水平。
幼兒園教師線上研修培訓(xùn)心得體會10
有幸參加了“省級示范性幼兒園園長研修班”深感機(jī)會難得，收獲頗多。體會到此次研修班的成功舉辦，凝聚了多少人的心血和付出，就更加心存感激，幸運(yùn)之至。請允許我在這里向為此次研修班辛苦工作的領(lǐng)導(dǎo)、老師、司機(jī)師傅等表示衷心的感謝和敬意。下面我就將自己參加研修班的學(xué)習(xí)情況與大家做以下分享：
一、省報精神，學(xué)習(xí)楷模
作為全省幼教的“排頭兵”，以往就眾人皆知，此次通過學(xué)習(xí)從近距離接觸，看到的不僅僅是省保高大的園舍，更是省保人敬業(yè)、奉獻(xiàn)、博愛、求真的精神。從活動初期的聯(lián)絡(luò)到接待安排，從溫馨周到的服務(wù)到嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度，從每個教職工的精神面貌到作風(fēng)一致的領(lǐng)導(dǎo)班子，無不透露出“省�！钡娘L(fēng)范和引領(lǐng)，給我們兄弟園所樹立了榜樣，是我們學(xué)習(xí)的楷模。
二、開拓思維，多角度看幼教
在聆聽華東師大教授李季湄和省教育廳師范處張?zhí)庨L的報告后，深感過去對幼教的認(rèn)識和理解還是比較狹隘的。通過對“3—6歲兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展指南”出臺的背景、制定過程、目標(biāo)原則等方面層層深入的剖析；通過國家對幼兒教師、園長的培訓(xùn)項目的論證與審定過程及今后學(xué)前教育教師、園長學(xué)歷、經(jīng)歷成長的長遠(yuǎn)規(guī)劃，深感幼兒教育牽動著方方面面。國家重視和明確的方向性文件指示，都讓我感受到我國學(xué)前教育的發(fā)展前景，深感責(zé)任重大。將后一個階段我們將根據(jù)“指南”的要求和方向，認(rèn)真研究自己的工作，研究兒童，努力為他們創(chuàng)造一個更好的成長環(huán)境，提升幼兒生活經(jīng)驗，提升教師觀察能力、分析能力，科學(xué)合理地安排好幼兒一日生活，注重幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)，讓幼兒開心、愉悅的渡過幼兒園階段的生活。
三、互相交流、學(xué)習(xí)取經(jīng)
雖然我是一名從事了20年幼教工作的教師，但做管理才短短數(shù)年，角色的置換不僅需要幼教專業(yè)知識，更需要豐富、科學(xué)的管理經(jīng)驗，在這一點(diǎn)上我還是“新兵”。此次研修班結(jié)識了我省示范性幼兒園的園長，她們個個身懷絕技、經(jīng)驗豐富，是我學(xué)習(xí)的好機(jī)會。在省保育院精心安排的分享交流中，每個人說的都是那么寶貴和獨(dú)特的經(jīng)驗，充滿智慧，令人敬佩。在她們身上閃現(xiàn)的不僅是管理特色，還有個人的風(fēng)采、勇于創(chuàng)新、無私奉獻(xiàn)的精神，給予我很多的力量和啟迪。再次感謝前輩們的付出和引領(lǐng)，在她們的帶領(lǐng)下，會有更多的人專心服務(wù)幼兒、關(guān)注幼兒，我省的幼教事業(yè)將會更快更好的發(fā)展。
最后，通過此次學(xué)習(xí)我將加強(qiáng)自身素養(yǎng)的提高，繼續(xù)學(xué)習(xí)不放松，更新思維，接受先進(jìn)的理念，不斷反思總結(jié)，在我園園長的帶領(lǐng)下，把幼兒園辦得更好，成為孩子們永遠(yuǎn)喜愛的樂園！讓家長和社會滿意！不辜負(fù)各位領(lǐng)導(dǎo)的期望和培養(yǎng)！
幼兒園教師線上研修培訓(xùn)心得體會11
在歷下區(qū)教育局的精心組織安排下，在單位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我參加了4月份的xxx培訓(xùn)。為期三天半的培訓(xùn)過程中，我聆聽了專家學(xué)者的報告，收獲頗豐。
這一次培訓(xùn)，首先聆聽了xxx師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長邊霞所做的《對學(xué)前兒童美術(shù)教育若干問題的思考》專題報告，她告訴我們，幼兒美術(shù)活動重結(jié)果更重過程，教師應(yīng)給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍，開展具有游戲傾向的美術(shù)活動，這樣才能調(diào)動幼兒的積極性。
活動中一句“誰正被造就，陶工還是陶壺”，讓我印象深刻，我的理解是：老師和幼兒都在被造就，老師通過給幼兒上課，各方面都有所提高，反過來，幼兒在活動中也學(xué)到了各種技能，形成了各種習(xí)慣的養(yǎng)成。
上�，F(xiàn)代兒童美術(shù)館執(zhí)行館長薛文彪為我們做了《幼兒美術(shù)教育新概念與方法》的專題報告，并在現(xiàn)場示范美術(shù)水粉畫的操作過程，講解了他自己創(chuàng)新的借形想象美術(shù)創(chuàng)新方法。
中國早期兒童教育音樂舞蹈教育研究中心主任許卓雅為我們做了《音樂教學(xué)游戲化與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)》的專題報告。她的報告幽默風(fēng)趣，通俗易懂，她給我們具體講解了如何通過音樂領(lǐng)域的有效教學(xué)，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
雖然只有短短三天半的時間，我卻收獲了許多。在美術(shù)方面，要多給幼兒欣賞作品，無論是幼兒、老師或是大師的好的作品；在繪畫過程中更注重幼兒的繪畫時的興趣，將游戲融入到其中，給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍，我想這樣的過程產(chǎn)生的結(jié)果一定是預(yù)想不到的。在美術(shù)的教學(xué)方法中，我也可以借鑒薛老師的借形想象，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品。
在音樂方面，回顧原來的教授方法，有很多不足的方面。有的時候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)太簡單，不知道怎樣一層一層加難度；有的時候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)又太難，幼兒根本完成不了�；仡櫾S卓雅給我們的培訓(xùn)，我深刻的理解了音樂游戲每次教學(xué)都是在學(xué)習(xí)者認(rèn)可前面一難度層次的學(xué)習(xí)已經(jīng)通過的情況下，才進(jìn)行新的難度挑戰(zhàn)；并且在各種音樂教學(xué)活動中，如果教師能夠經(jīng)常有效地創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒能夠被合理的教學(xué)目標(biāo)所激發(fā)，通過自己的努力，在各不同種學(xué)習(xí)情境中都能夠不斷獲得新的成就，那么，在不斷獲取新的自我實現(xiàn)高峰體驗需求的驅(qū)動下，全身心投入學(xué)習(xí)自然就會成為他們自己主動追求的事情！同時，老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學(xué)習(xí)品質(zhì)，如注意力，觀察力，思維力，原有經(jīng)驗應(yīng)用能力，自我管理能力……在培訓(xùn)中，看了揚(yáng)州幼兒園和xxx一幼幼兒園的音樂課，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂，去理解音樂，幼兒在享受音樂的同時提高了感受音樂的審美情趣和審美能力，同時也滿足了幼兒的求知、求成的需要，通過成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗又增強(qiáng)了幼兒的學(xué)習(xí)自信心和自我效能感。
通過這次培訓(xùn)，我理解了如何通過藝術(shù)教育的有效教學(xué)活動，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣，在“熱愛學(xué)習(xí)”和“善于學(xué)習(xí)”兩方面怎樣促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的不斷完善。在以后幼兒園的教學(xué)中，我本著這個目標(biāo)，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)，更好的激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的在學(xué)中玩，玩中學(xué)。
幼兒園教師線上研修培訓(xùn)心得體會12
期待中，暑期培訓(xùn)來了，我懷著一顆感恩的心去感謝這次研修。感謝省項目辦為我們提供這次學(xué)習(xí)的機(jī)會。真如酷暑中送來清爽，我的心中一片舒暢。教學(xué)工作中的困惑問題縈繞心間，期待聆聽專家們的賜教。
平臺帶來些新課改的氣息，專家的新理念，課改教師的新實踐，都在遠(yuǎn)程研修的視頻里醞釀。學(xué)員將心思安在研修平臺中，興奮起來了，呼朋引伴地學(xué)習(xí)著視頻、文本，碰出思想的火花。作為一名研修學(xué)員，我決心做到以下幾點(diǎn)：
對待研修，勤奮熱忱，做到學(xué)以致用。
有所施定有所獲，這是因果法則。對待研修我將更加勤奮努力，以全力以赴、精益求精的態(tài)度、火焰般的熱忱，去學(xué)習(xí)，感悟、聆聽，反思。把學(xué)到的知識轉(zhuǎn)化成自己的教育行為，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事做起，做好平凡而有偉大的幼教事業(yè)，把自己所從事的事業(yè)當(dāng)作人生旅途中的樂趣，把與孩子們的朝夕相處當(dāng)作汩汩快樂源泉，自己從中搜索、探悟所從事事業(yè)的真諦所在，在平凡的工作中鍛煉自己的意志、豐富自己的思想、增進(jìn)自己的智慧、培養(yǎng)自己的能力、重塑自己的人格魅力、展現(xiàn)自己的才華，在工作中尋求自身的價值，汲取失敗的教訓(xùn)，總結(jié)成功的經(jīng)驗。
對待自己，自信堅韌，將學(xué)習(xí)看作是人生的快樂與榮耀。
戰(zhàn)勝自己，做自己思想的主宰，用熱忱善待這次研修，因為熱忱是所有偉大成就取得過程中最具有活力的因素，它是一種精神力量，它使人保持清醒，使全身的神經(jīng)都處于興奮狀態(tài)，去進(jìn)行內(nèi)心所渴望的事情，它不容忍任何有礙于實現(xiàn)既定目標(biāo)的干擾。我將以滿腔熱忱高度集中于這次研修，重塑自我表現(xiàn)，增強(qiáng)自信心和學(xué)習(xí)的韌勁，將學(xué)習(xí)看作是人生的快樂與榮耀，并且使自己擁有一種使命感、自信心！
幼兒園教師線上研修培訓(xùn)心得體會13
此次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，讓我對幼教工作者又有了更深刻的認(rèn)識，又有了一個新的開始。
這次的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修課程學(xué)習(xí)，給我們提供一個多樣化的學(xué)習(xí)的平臺，是對教育觀念的不斷更新，也是對教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提高。通過理論學(xué)習(xí)和與同事們的研討、交流、思維的碰撞及對自己在教育過程中的反思，發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過程中存在許多不足，也找到了許多解決問題的辦法和自己努力的方向。
教師要充分信任孩子，相信孩子完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會交給孩子，俯下身子看孩子的生活，平等參與孩子的獲得。教師把探究的機(jī)會交給孩子，孩子就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程，教師也就可以自如開展教學(xué)活動。同時，教師要"解放孩子的雙手，解放孩子的大腦，解放孩子的眼睛，解放孩子的嘴巴，解放孩子的空間"，給他們想、做、說的機(jī)會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。
教師應(yīng)當(dāng)讓孩子充分思考，給孩子充分表達(dá)自己思維的機(jī)會，讓幼兒放開說，并且讓盡可能多的孩子說。這樣，孩子自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高，個體才能得到發(fā)展。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，進(jìn)一步突出了讓幼兒主動學(xué)習(xí)的思想。為了保證和促進(jìn)幼兒的主動學(xué)習(xí)，教師必須改變傳統(tǒng)的角色定位，擔(dān)負(fù)起《綱要》所要求的新角色——幼兒學(xué)習(xí)活動的“支持者、合作者、引導(dǎo)者”。
教師勝任這一新角色的重要前提，就要從根本上改變傳統(tǒng)的教育觀念，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高自身素質(zhì)；尊重幼兒的人格，了解幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以發(fā)展的眼光看待每一個孩子，使幼兒得到進(jìn)一步的發(fā)展。通過學(xué)習(xí)使我清楚地認(rèn)識到教師教育教學(xué)與幼兒之間真正的關(guān)系。在平時的教學(xué)中，我還將注意以下幾個方面：
一、堅持以幼兒學(xué)習(xí)興趣為目標(biāo)，正確引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。
二、善于觀察，做好幼兒的支持者。
三、摒棄“急功近利”的思想，做幼兒的合作者。
在幼兒教育這片沃土里，我收獲了任何數(shù)字都無法計算的自豪感和幸福成果。使我懂得了要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，不僅要愛事業(yè)，愛孩子，更需要不斷的學(xué)習(xí)和反思，不斷提高自身的教育水平。
社會發(fā)展飛速的今天，孩子接觸的人和事物非常多，對教師的要求也在不斷的提高，要求教師即是教育的實踐者，又是教育的研究者，在一日活動教育的過程中，老師要根據(jù)孩子的年齡和心理特點(diǎn)，以課題的形式，研究促進(jìn)孩子全面發(fā)展的最佳途徑和有效方法，以最佳的途徑達(dá)到最理想的目標(biāo)。
因此，老師是授業(yè)者，也學(xué)習(xí)者；既博學(xué)多識，又深刻敏銳。只有當(dāng)教師的教育與研究交融在一起的時候，教師的教學(xué)與反思才可能有機(jī)結(jié)合，當(dāng)教師的研究成果轉(zhuǎn)化為行為時，我們的教學(xué)才具有教育哲學(xué)的意義，教師的行為也有了更豐富理論的內(nèi)涵。
這次的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修，就讓我深深感受到網(wǎng)絡(luò)的方便和快捷，感受到科技的進(jìn)步給我們帶來學(xué)習(xí)的方便。我將充分利用這次學(xué)習(xí)機(jī)會，在提高自己的理論修養(yǎng)和教學(xué)水平，讓自己受益的同時，更好的將遠(yuǎn)程教育應(yīng)用到我們的教育教學(xué)活動中。
在以后的工作中，我將從實際出發(fā)，把堅持個人研修作為專業(yè)化成長的必由之路，努力做到從實踐困惑出發(fā)，在研修思想的引領(lǐng)下，引發(fā)幼兒的積極性，力求提高課堂效率�？傊�，通過聆聽教育工作者精彩的專題講座，讓我收獲了許多平時無法獲取的信息和經(jīng)驗；適時的視頻教學(xué)使我們深切地感受到了課堂教學(xué)的藝術(shù)，使本來枯燥的學(xué)習(xí)、抽象的內(nèi)容變得生動、易懂，提高了學(xué)習(xí)的效率，拓展了自主學(xué)習(xí)的空間，這是對自己教育思想的洗禮和升華，也是對教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提升。
同時，通過與同行們的討論、交流，思維的碰撞，發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過程中的一些不足，也找到了許多解決問題的辦法。知識就是力量，感謝遠(yuǎn)程研修這個平臺，給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓我又收獲了好多重要的知識，我會繼續(xù)努力！真誠感謝！
幼兒園教師線上研修培訓(xùn)心得體會14
六天的遠(yuǎn)程研修，緊張而忙碌，尤其是在新園開園前的日子里，與開園前的很多準(zhǔn)備工作有點(diǎn)時間上的沖突。不過，總是堅持著，認(rèn)真收看了各個視頻，然后認(rèn)真思考，聯(lián)系實際，完成了各項作業(yè)，收獲頗多。
一直想通過學(xué)習(xí)提高自己，一直想多聆聽收看專家的視頻講座，一直想到一些優(yōu)秀的單位看看，現(xiàn)在，終于能足不出戶就能學(xué)習(xí)了，心情是高興的。雖然不是實地學(xué)習(xí)，雖然不是現(xiàn)場聆聽，但“望梅止渴”，也是一種慰藉和幸福！
曾經(jīng)歷了第一天“獨(dú)上高樓，望盡天涯路”的絕望和無奈，在堅持中終于有了“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的希望和欣喜，更有了后幾天的“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的苦苦追求與學(xué)習(xí)。白天因準(zhǔn)備新園各項工作、處理雜事耽誤了時間，就晚上補(bǔ)上——常常是到深夜仍樂此不疲——學(xué)習(xí)被指導(dǎo)老師和專家推薦的文章，留下自己的有真情實感的評論；查看自己的作業(yè)被同行瀏覽情況，查看作業(yè)后面指導(dǎo)老師和同行留下的評論，努力做到有評論必回復(fù)，達(dá)到交流切磋的.目的；看看本組老師們的作業(yè)情況，便于在第二天觀看視頻前后進(jìn)行鼓勵表揚(yáng)。
在學(xué)習(xí)中，也記下了自己的一些感想和收獲：
1、理論，有時是很枯燥的，但靜下心來學(xué)進(jìn)去，卻也是別有洞天，感覺優(yōu)秀的理論確實會指導(dǎo)我們的實踐，如建構(gòu)主義，如現(xiàn)實主義，如“最近發(fā)展區(qū)”。
2、在王軍教授的報告里，通俗細(xì)致的給我們做了講解。師德，一個關(guān)系到人生幸福的的大問題！每一個人都是在別人評價里，認(rèn)識自己的。要經(jīng)常積極標(biāo)定每一孩子。希望他怎樣就怎樣標(biāo)定這個孩子！通過觀看《湯普森和泰迪的故事》，讓我們意識到對孩子積極地標(biāo)定將會給孩子帶來不一樣的人生！
3、很多所謂的先進(jìn)的外國專家理論，其實就隱含在我們傳統(tǒng)的教育智慧中，就蘊(yùn)含在我們的生活里，這需要我們?nèi)W(xué)習(xí)，去體悟。比如維果茨基的“最近發(fā)展區(qū)”就是“跳一跳夠到果子”，就像我們上樓，把現(xiàn)有發(fā)展水平當(dāng)成第一節(jié)臺階，把第二節(jié)臺階當(dāng)成可能發(fā)展水平。當(dāng)邁上第二節(jié)臺階時，原來的可能發(fā)展水平就是現(xiàn)有發(fā)展水平了，第三節(jié)臺階就成了可能發(fā)展水平了。仔細(xì)想想，就是時時給人希望，讓人充滿激情而已。
4、聆聽華愛華專家對《3—6歲兒童發(fā)展指南》的解讀，尤其是在觀看關(guān)于區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)與組織的視頻中，使我受益匪淺，感觸最深！
5、馬老師在處理豆豆和周周的矛盾時，耐心的與孩子們溝通：傾聽孩子（了解了事情的緣由）——等待孩子（當(dāng)豆豆和周周不愿講時，她等待孩子，讓她們自己考慮是不是想解決問題）——移情（問孩子“你試過了嗎？”“你要不要試一試？”）——角色扮演（編排了“大發(fā)雷霆”的情境表演）——彼此原諒（互相擁抱）。這樣的解決方式，讓孩子學(xué)會了在今后如何處理自己的情緒，我想這就是“未來的價值”。幼兒園課程是幼兒園所設(shè)科目，是幼兒園教育活動的計劃或方案，是幼兒在幼兒園所獲得有意義的經(jīng)驗。課程的重點(diǎn)是通過活動幫助和促進(jìn)幼兒探究、體驗他們的周圍世界，強(qiáng)調(diào)照顧到幼兒的個體需要。馬老師的做法不正體現(xiàn)出幼兒園課程的真諦所在嗎？
6、學(xué)習(xí)總是有用的，不只是對幼兒園，不只是對孩子有用，你學(xué)到的知識，對自己的家庭，對自己的孩子和親人，都是有用的！
六天的研修，聽了不少，感悟也不少，在匆忙的學(xué)習(xí)中，在欣賞名園做法的眼花繚亂里，我知道，無論學(xué)習(xí)多少，無論感悟多少，其實都應(yīng)落實在自己的工作實際中，落實在自己的幼兒園里，真正促進(jìn)每個孩子健康快樂地成長，全面發(fā)展，這才是最重要的。于是我想到“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”，這真是一個美好的境界！
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