教師培訓(xùn)通用收獲心得體會(huì)
從某件事情上得到收獲以后，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是小編為大家收集的教師培訓(xùn)通用收獲心得體會(huì)，歡迎閱讀與收藏。
有幸參加20_年中小學(xué)校長(zhǎng)暨骨干教師培訓(xùn)，我由衷感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)和進(jìn)修學(xué)校老師為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)、提高的平臺(tái)。在這三天的培訓(xùn)中，我們有幸聆聽了專家的精彩講座，學(xué)習(xí)了許多先進(jìn)的教育理念。在此，我將自己的收獲加以總結(jié)。
撫寧縣教育局徐秋陽(yáng)局長(zhǎng)在發(fā)言中強(qiáng)調(diào)：要積極學(xué)習(xí)，向書本學(xué)，向名師學(xué)，向同行學(xué)。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)“學(xué)習(xí)”是非常重要的，人們也非常重視學(xué)生階段的“學(xué)習(xí)”，而參加工作以后我們就不再像以前那樣重視“學(xué)習(xí)”了。參加此次培訓(xùn)以后，我的思想認(rèn)識(shí)發(fā)生了變化，體會(huì)到繼續(xù)“學(xué)習(xí)”的重要性。因此我非常自覺并善于利用一切時(shí)間學(xué)習(xí)。作為一線教師，工作很繁忙，能專門用于學(xué)習(xí)的時(shí)間是少之又少，這就需要我們合理的利用空閑時(shí)間：一是要擠時(shí)間學(xué)習(xí)，要從繁雜瑣碎的家務(wù)中“擠”時(shí)間，從娛樂(lè)的方塊里“擠”時(shí)間。二是要制定比較詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并將每周的學(xué)習(xí)進(jìn)度與計(jì)劃相比較，做到按時(shí)完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容。三是要勤于思考，善于積累�！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！币谟谒伎�，把腦筋開動(dòng)起來(lái)。還要善于積累，從一點(diǎn)一滴做起。
于艷老師的講座也給我留下了深刻的印象，她重點(diǎn)分析了在“思變”中成長(zhǎng)的問(wèn)題，講得很精彩。人的成長(zhǎng)不是日進(jìn)就是日退，不斷地思考，不斷地嘗試改變，才能學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。于艷老師講到的問(wèn)題引人深思，如：教學(xué)是以學(xué)生的習(xí)得為目的還是以教師的進(jìn)度為目的呢？答案是學(xué)生的習(xí)得，可是在當(dāng)今的教學(xué)中，又有幾個(gè)老師能夠做到呢？總是趕進(jìn)度，趕進(jìn)度，殊不知我們的孩子對(duì)您所教授的知識(shí)是否習(xí)得呢？作為老師的我們應(yīng)該好好反省，作為家長(zhǎng)的我們也應(yīng)該好好地反省，每天的拔苗助長(zhǎng)到底好不好？“怎么看”決定了“怎么辦”，面對(duì)問(wèn)題與困難你怎么看？視角不單單決定著行動(dòng)，還決定著行動(dòng)的質(zhì)量。視角決定了我們的用人策略，別樣的視角下定會(huì)有別樣的行動(dòng)。一種理念的轉(zhuǎn)變與確立，會(huì)對(duì)我們每一個(gè)人產(chǎn)生巨大的影響。
“有一種失敗叫瞎忙！”，孫靈君院長(zhǎng)的這句話如當(dāng)頭棒喝，給我醍醐灌頂?shù)母杏X，我每天都恨不得把一分鐘掰成八瓣用，這么忙碌，卻沒有成就感，原來(lái)是全把時(shí)間放在了大米般的可做可不做的小事上。我想，我有必要每天上班前，抽出幾分鐘想想，今天的核桃是什么，想好了之后，先把核桃放到生命的碗中，核桃放完了，再有針對(duì)性地挑點(diǎn)大米小米之類的東西放進(jìn)去。先把最重要的事情做完，有空余時(shí)間再選擇看新聞、聊天等，否則一輩子都會(huì)浪費(fèi)在大米、小米、芝麻這樣的小事情中，那么核桃將永遠(yuǎn)無(wú)處安放。從這一刻起，我會(huì)努力不再讓自己如此忙碌卻沒成就感，分清主次，抓主要事情做，牽牛要牽牛鼻子。
青云里小學(xué)石萬(wàn)年校長(zhǎng)的講座如聊天一般，親切隨和，樸素的話語(yǔ)中盡顯他的聰明智慧、寬容大度。他做校長(zhǎng)的感言深深感動(dòng)了我：把學(xué)校當(dāng)作自己的家庭來(lái)建設(shè)，把教師當(dāng)作自己的親人來(lái)對(duì)待，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子來(lái)教育，把家長(zhǎng)當(dāng)作自己的朋友來(lái)相處。不是每一個(gè)教師都可以做到這些，這需要我們對(duì)教育發(fā)自內(nèi)心的熱愛，對(duì)他人發(fā)自內(nèi)心的尊重，對(duì)生命發(fā)自內(nèi)心的敬畏。將心比心，說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)難。我把他的工作守則記在了筆記本上，也深深地記在了我的心里：上好每節(jié)課，做好每件事，關(guān)愛每個(gè)人，用好每分鐘，學(xué)校在我心中，質(zhì)量在我手中。
“一個(gè)人能走多遠(yuǎn)，看他與誰(shuí)同行，一個(gè)人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點(diǎn)，一個(gè)人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會(huì)成就你的一生�！眳⒓舆@次培訓(xùn)，心中不由地涌起了這句話。短短三天的骨干教師培訓(xùn)結(jié)束了，作為一名年輕的教師，我收獲頗豐、感想頗深。這次培訓(xùn)留給我的是一筆寶貴的財(cái)富，是美好的回憶，是深沉的反思。牛頓曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏稀！边@些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途，這次培訓(xùn)讓我受益匪淺。培訓(xùn)雖然結(jié)束，但也是新的教學(xué)實(shí)踐的開始，今后我還要努力爭(zhēng)取更多的機(jī)會(huì)不斷給自己充電，做一個(gè)有所作為的骨干教師。
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