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      2. SY中學骨干教師培訓心得體會4

        時間:2023-03-14 11:19:33 心得體會 我要投稿
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        SY中學骨干教師培訓心得體會4

          我們有一些啟發(fā)后,可以將其記錄在心得體會中,通過寫心得體會,可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。那么問題來了,應該如何寫心得體會呢?以下是小編幫大家整理的SY中學骨干教師培訓心得體會4,歡迎大家分享。

        SY中學骨干教師培訓心得體會41

          通過層層選拔,我終于成為了一名光榮的人民教師。有幸能參加新教師培訓.培訓的時間雖然很短暫,但是我卻。老師們犧牲周末對我們的諄諄教導,令我感觸很深,覺得自己需要提高和改進的實在太多。以下是我的培訓心得:

          在此次培訓過程中,王老師從一點一滴將每個環(huán)節(jié)都講到實處,包括什么是真正的教學設計,怎樣才能上好一堂課,還有微格教學的教學思想及步驟等等。通過這次學習,讓我初步認識了微格教學的概念,讓我更深刻地感受到教育教學的艱巨任務和重大責任,因此就以下幾點談談我的心得體會。

          首先,微格教學的概念。可以說,作為新教師來說,我開始根本不懂得什么叫做微格教學,通過培訓才大體了解了它的基本概念。微格教學是一種利用現(xiàn)代化教學技術手段來培訓教師教學技能的系統(tǒng)方法。實際上它是提供一個練習環(huán)境,使日常復雜的課堂教學得以精簡,并能使練習者獲得大量的反饋意見。

          在微格教學并不意味著教學內(nèi)容或者教學過程的簡化不生動,時間一般控制的很短,在這幾分鐘內(nèi)要求教師將平時四十分鐘課堂內(nèi)容能夠在這幾分鐘內(nèi)完整呈現(xiàn)并且使得學生聽懂,理解!可以說,這是一種具有高智慧和高技術的高效教學方式,它可以幫助老師和學生共同上好一堂課,使學生學到應學的文化知識和技能,也使老師的教學方式能夠得到提高和改善。

          其次,在培訓中王老師也針對微格教學提出了什么才是真正的教學設計,讓我們思考了怎樣的課才算是一堂好課。在這里,我有些自己的想法,我覺得一堂課達到教學相長的效果才算是一堂好課。因為課堂不僅僅是學生提升學習,鍛煉技能的場所,在一定程度上來說也是教師自我提升的場所。在與學生的溝通教學中,通過對學生教學成果的反思,來進一步改善自己課堂設計和教學方法的不足之處,師生共同進步,讓下一堂課能上的更好,這才算的上是一堂好課。

          一、愛崗敬業(yè)、為人師表,具有高尚的師德

          當我來到會議室,面對早已等候我的各位老師們,我深感愧疚。在長達2個多小時的講座中,我先了解到老師,作為一個出色班主任及語文教師的經(jīng)驗和教訓。她告訴我們,對于學生要給予真正的關愛,因為老師對學生的影響是終生的。她以一個過來人的角度對我們諄諄教誨。凡是好的態(tài)度和好的方法,都要使它化為習慣。只有熟悉的成了習慣,好的態(tài)度才能隨時隨地地表現(xiàn),好的方法才能隨時隨地應用,好象出于本能,一輩子受用不盡。老師很注重個人備課和集體備課,在這個觀點上我很贊同她的觀點,備課是一個老師必過的一關,認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,是對學生負責,更是對自己負責。

          教師是榜樣,學高為師,身正為范也正是這個意思,學生都有向師性,教師要真正成為學生的引路人。這就要求我們要為人師表,在教育教學過程中應學會鼓勵、學會尊重、學會寬容、學會公正、學會激勵、學會賞識、學會呵護;應保持樂觀、開朗、熱情的態(tài)度,以飽滿的熱情從事教育教學工作。作為教師,如果沒有客觀的認知標準,他的課上得再好,也難走進學生的心,所以教師要為人師表,尤其要具有寬容、公正的良好性格。教師要始終牢記自己的神圣職責,志存高遠,把個人的成長進步同社會主義偉大事業(yè)和祖國的繁榮富強聯(lián)系在一起,并在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行自己的光榮職責。

          二、教書育人、提高業(yè)務能力,走專業(yè)化發(fā)展之路

          老師對我們新教師專業(yè)成長的路徑也給出了指導。他講了很多的路徑和案例,明顯可以感覺到胡老師要寄予我們終生學習,處處學習的厚望。在旅游中也能學習,這是很具有實效性的。身邊發(fā)生的任何一件事都是我們學習的素材,我們不斷從中汲取養(yǎng)分,特別是在旅游過程中,你接觸的是不一樣的風俗,不一樣的人文,能夠教給我們的更多更多。正如老師引用屈原的那句話:亦余心之所善兮,雖九死其猶未悔。作為一名剛踏入教師行業(yè)的我們,就必須抱有這種心態(tài),盡心盡力,把教師這個職業(yè)做好,做大,讓它不僅僅只停留在職業(yè)上,而是把它升華到我們的終生事業(yè)上。教書育人是教師的天職。古人云:“學而不思則罔,思而不學則殆。”我們的教學也如此,只教不研,就會成為教死書的教書匠;只研不教,就會成為紙上談兵的空談者。

          作為教師,我們應該做到因材施教,培養(yǎng)學生良好品行,激發(fā)學生創(chuàng)新精神,促進學生全面發(fā)展。我們要無私地奉獻自己的知識,傳授學生先進的文化,提高工作效率.教育可以是一件普通的事,也可以是一件艱難的事,關鍵看一個老師如何看待。我們應該堅持不懈地研究教學方法,有所創(chuàng)新,有所成就,邊教邊思考,有所實踐,有所創(chuàng)造。一方面提倡教師多讀書,讀教育家的書、學科的專業(yè)書,引進名家的教育思想;另一方面做好自我反思,通過教師的自我對話,對自己的教學行為進行思考、審視、分析,促進自己的專業(yè)發(fā)展。

          三、平等公平地對待每位學生

          蘇聯(lián)著名教育家贊科夫曾經(jīng)說過,“請你不要忘記,孩子們受到不公平的待遇,特別是這種待遇來自一個親近的人(如教師、父母)的時候,他的痛苦心情會在心靈里留下一個長久的痕跡�!痹谖覀兤綍r的教育教學工作中,很多人都會犯這樣一個錯誤:當平時表現(xiàn)好的同學與平時表現(xiàn)不好的同學在一起發(fā)生矛盾時,我們往往在第一時間對平時表現(xiàn)不好的同學進行批評,教育,而對平時表現(xiàn)好的同學總是輕描淡寫的說幾句算處理了事。

          尊重學生,首先應當充分尊重每一個人的差異,尊重每一個人的選擇。每個孩子來到這個世界上都是一個獨特的個體,當一個家庭懷著神圣之感迎來那個鮮活稚嫩的小生命時,無不充滿了幸福的憧憬與期望。每個孩子的身上都蘊藏著巨大的潛能和成功的希望,但由于不同的教育觀念、不同的教育方式、不同的教育環(huán)境,他們的成長歷程有著天壤之別。無論是“優(yōu)秀生”,“普通生”、“班下部”,還是“學困生”,他們都有一顆相同的自尊心,都希望能夠得到老師相同的“愛”,平等,公正的“愛”,當然還有同樣的`“處罰”。作為教師,我們不能因為學生智力和能力的不同,學習成績的優(yōu)劣,性格和家庭背景的差別,以及教師本身的喜、怒而對學生施以不同的“愛”或“處罰”。我們要尊重學生的人格,在工作和處理問題時要以同樣的標準對待他們,在評價和選拔時要以同一標準衡量他們。

          四、堅持終身學習的信念

          學習是人類生存和發(fā)展的重要手段,終身學習是當代教師自身發(fā)展和適應職業(yè)的必由之路。"嚴謹篤學,與時俱進,活到老,學到老"是新世紀教師應有的終身學習觀。同時構建終身學習體系不是一朝一夕就能完成的,我們必須動用社會各方面的力量,整合各方面的優(yōu)勢,讓人們切實感到學習的必要性和重要性,主動提高自己的內(nèi)在素質(zhì),真正實現(xiàn)社會的和諧發(fā)展。

          “十年樹木,百年樹人”,踏上了三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。人生,唯有學習,才能更好成長。老師更是如此。一個人,每天晚上8點到10點這段時間再做什么,決定了你的人生該往哪個方向走。作為一名教師,我會堅持不斷地學習,積極進行知識的更新。

          通過這一天的培訓,我學到了很多,思想上受到很大的觸動,這必將為我今后的教育教學工作起到很好的推動作用�!安唤�(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香�!弊鳛橐幻磳⒆呱现v臺的新教師,在今后的日子里,我將不斷地學習理論知識,用理論指導教學實踐,研究和探索教育、教學規(guī)律,把科研和教學結合起來,做一個稱職的優(yōu)秀的教師,不辜負領導和社會給予我的厚望。

        SY中學骨干教師培訓心得體會42

          感謝學校安排了為期三天的暑期學習。收獲頗多。下面就談談自己的幾點體會:

          首先,我們學習了毛振明院長的《什么是體育,什么是體育教育》的講座,毛振明教授用幽默風趣的語言,形象生動的肢體動作,深入淺出的給我們講解了當今社會體育教育的現(xiàn)狀,體育教育中存在的問題以及體育教育對青少年,對下一代,甚至對中華民族的未來的影響。他從一個國家的戰(zhàn)斗力開始講起,他結合大量的案例讓大家深深地感受到體育是現(xiàn)代人的必修課,體育是現(xiàn)代人的生活,體育在一個國家中的重要性、在人類發(fā)展中的重要性以及對一個人的重要性。他統(tǒng)計,就目前的世界人的運動量而言,5年前減少了一半,社會中有一些人見不到陽光了、不會說話了、不會打架了,這是社會進步的表現(xiàn),同時人們在享受社會進步的同時也減少了很多運動。他用順口溜真實再現(xiàn)我們現(xiàn)代人的生活:下樓做電梯,出門坐汽車,上班打電是腦,下班看電視。我們身體活動逐漸減少,直接的影響就是人發(fā)胖了、發(fā)暈了、安全事故經(jīng)常發(fā)生了、身體出現(xiàn)疾病了,心理脆弱了等。

          說到學校體育時,毛教授明感慨地說在社會進步的今天,有很多體育活動形式被社會、被學校、被老師們所撇棄。部分學校的體育課也只是走形式而已,做做準備活動,跑跑步,就解散,基本沒有訓練項目。學生不感興趣,感到體育課枯燥無味。之所以產(chǎn)生這種結果就是學校對體育課的不重視和教師的專業(yè)不全面,教師對體育教學的理解不夠,教學能力低下,不能采用合適的教學內(nèi)容和方法。久而久之,學生的身體素質(zhì)急劇下降。再看看日本的體育課,讓我們汗顏,他們的學生在11月份的體育課上,只穿短褲在跑步、下腰等等,他們的學生課間騎獨輪車,用完后會整齊的放回原處并排的整整齊齊......和日本的學校體育教育相比,我們不但缺少身體抗衡,意志的挑戰(zhàn),更重要的是品格的形成。而我們?nèi)鄙俚氖且环N責任----對國家、對民族、對學生的責任。

          談到體育教育時,他說體育是人的三大認知之一,體育鍛煉不但可以為人的一生健康奠定基礎,還可以有效地促進學生的心理健康,體育不但可以陶冶我們的情操,還可以提高學生的社會適應能力,學生可以在體育活動中樹立集體榮譽感,形成行為規(guī)范樹立學生的民族自尊心和自豪感,對學生進行愛國主義教育。

          第二個講座是鄭杰老師的《教師的'職業(yè)幸福與專業(yè)發(fā)展》,聽了鄭杰老師的講座,體會深刻,他在講座中談到,首先要懂得享受課堂。課堂是教師生命最重要的舞臺,一個懂得享受上課的人,課堂便自然會成為其享受幸福的重要舞臺,營造一個充滿生命活力的課堂,和學生一起痛苦、一起歡樂,你就會少了許多教學的焦慮和煩惱。

          然后要懂得享受學生。教師職業(yè)幸福感最重要的源泉一定是學生的成功和他們對你的真情回報,影響教師職業(yè)幸福感的許多不利因素都可以從學生對教師的尊重、理解、感激中得到彌補。但要讓學生感恩你,你就必須學會感恩學生、呵護學生、尊重學生,真正做到這點并不容易,但如果你只知道權威,那也許你會離幸福更遠。

          再者要懂得研究教學和職業(yè)規(guī)劃。把教學工作看作是一種簡單的重復,那必然厭倦,也無言幸福。對自己要合理定位,科學、合理、符合自己最近發(fā)展區(qū)、又不斷在動態(tài)變化提升的目標是自我價值實現(xiàn)的重要前提,不斷的自我價值實現(xiàn)是人不斷前進的不竭“內(nèi)驅(qū)力”。過高的目標定位容易讓人因體驗不到經(jīng)常的成功而沮喪。教學研究中帶來的新鮮感和職場中不斷進步的成就感是帶來職業(yè)幸福感的催加劑。

          還有要享受生活。幸福不僅僅來自工作,更來自生活。家人、朋友、閑情、雅趣是幸福生活不可或缺的。也許手頭錢是有點緊,但還得學會舍得用杯水車薪中的一水一木去買些喜歡的書、買件心儀的衣服,和家人、朋友一起去聚個會、泡個吧、旅趟游。開朗、豁達的生活態(tài)度、自覺高雅的生活情趣很重要。

          其實對教師來說,影響其幸福感的最重要的因素還是壓力,精神壓力、職稱壓力、教學壓力、家庭壓力。因此作為上級管理部門和全社會在關心教師職業(yè)行為時,更要關心教師的精神世界,增加他們對現(xiàn)實生活的滿意度,因此一個“仁者愛人”的工作環(huán)境很重要。

          第三個講座是蔡宏偉老師的《系統(tǒng)頂層設計,全力構建學為中心的教育體系,從班級授課制走向小組合作制》,談到從班級授課制走向小組合作制,組合作制是以小組文化建設為基礎、小組合作學習為核心的學生自主管理體系和自我教育體系。真的是這樣的,新型的以學為中心的小組合作學習,必然伴隨著眾多新關系的出現(xiàn)。我們必須要著力研究清楚這些關系,才能處理好這些關系,為小組合作學習的設計奠定良好的認知基礎。

          通過學習讓我受益匪淺,使我深深感受到作為一名人民教師所肩負的神圣而偉大的責任。從內(nèi)心感謝領導為我們提供了一個學習交流的平臺,給我們提供了一個很好的學習機會。

        SY中學骨干教師培訓心得體會43

          xxxx年9月,我?guī)еd奮、激動和憧憬,來到z市實驗小學開始了我的教師生涯,我的角色從學生轉(zhuǎn)變成了一名教師。工作三個月以來,我從不習慣到慢慢適應,在教學實踐中不斷地摸索和積累經(jīng)驗,感受著壓力、得到了鍛煉,同時,也體會到了初為人師的充實與滿足。

          今天z區(qū)教育局為我們新進教師組織了這次教師培訓活動,在短短一天時間里我學到了很多經(jīng)驗,同時更加堅定了我為人師表的決心。有人說教師是很枯燥的職業(yè),年復一年的在同一個模式下轉(zhuǎn)圈兒,當我走進一個個精心設計的課堂,我才真正的發(fā)現(xiàn),原來這個世界同樣的精彩。既然我走進了這個世界,就要堅定自己創(chuàng)造精彩的信念。古人說:“學不可一日無師�!笨梢娊處煹匚坏闹匾�,教師不僅是人類文化的傳播者,學生學習的指導者,更是培養(yǎng)學生健全人格和正確世界觀的引導者;是學生健康成長的榜樣和楷模。所以,“學高為師,身正為范�!�

          做學生最喜歡的老師,上學生最喜歡的課,是每個教師都追求的目標。在教學中,我嘗試著、努力著做一名學生喜歡的老師。經(jīng)過了這三個月的磨練,我漸漸地摸索著怎樣做一名好教師。我覺得上好每一節(jié)課是最基本的。對于一個新老師來說,備課尤其重要。備課時間必須是上課時間的好幾倍。因為教師需要廣博的知識,樹立終身學習的意識,這樣才能不斷提高自身專業(yè)水平。同時教師應具有高尚的品德和情操,用個人的魅力征服學生,用自己的熱情和朝氣去感染學生,還要學會欣賞學生。我記得一位優(yōu)秀教師說過這樣一句話:打著燈籠尋找學生的優(yōu)點,用顯微鏡來觀查學生的“閃光點”,盡可能地創(chuàng)造條件讓學生有展示自我的機會,滿腔熱忱地歡迎每個學生的微小進步。做教師可能沒有能力點燃火種,但絕不能熄滅火種!所以,面對眼前的學生們,要珍惜,更要努力讓每一個學生的心中充滿陽光,讓每一個學生在愛的撫慰下快樂成長。作為老師,不僅要欣賞他們水晶般的心靈,更要保護他們玻璃一樣易碎的自尊。我覺得學生最關心的是教師對他的看法如何,最大的愿望是受老師的關心和喜愛。當我們面對學生時,尤其是那些似乎充滿缺點的學生時,如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,然后真誠地慷慨地去贊賞他們,就會激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和信心,鼓勵他們奮發(fā)向上。所以作為教師,要用欣賞的目光看待每一個學生。

          雖然我工作的時間不長,但是我深知教師是一個辛苦的職業(yè),是一個良心活。教師工作是很有挑戰(zhàn)性的.,每一個學生都是一個世界,要想成為每一個學生的朋友,要想得到每一個學生的信任,需要付出很多的心血。對此我有充分的心理準備。我希望今后的我,作為教師,應該擁有更高的教育教學水平;作為學生的朋友,應該帶給他們快樂;作為學生,應隨時向我的前輩們學習。這是我的希望,也是我的誓言。我相信,盡最大的能力講好每一節(jié)課,用一顆真誠的愛心對待每一個學生,每天把快樂送給我們的同事,我們的學生,那么,展現(xiàn)在別人面前的將會是最美麗的你。

          教學技能培訓暨青年教師成長論壇學習體會:青年教師成長規(guī)劃

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            SY中學骨干教師培訓心得體會41

              通過層層選拔,我終于成為了一名光榮的人民教師。有幸能參加新教師培訓.培訓的時間雖然很短暫,但是我卻。老師們犧牲周末對我們的諄諄教導,令我感觸很深,覺得自己需要提高和改進的實在太多。以下是我的培訓心得:

              在此次培訓過程中,王老師從一點一滴將每個環(huán)節(jié)都講到實處,包括什么是真正的教學設計,怎樣才能上好一堂課,還有微格教學的教學思想及步驟等等。通過這次學習,讓我初步認識了微格教學的概念,讓我更深刻地感受到教育教學的艱巨任務和重大責任,因此就以下幾點談談我的心得體會。

              首先,微格教學的概念。可以說,作為新教師來說,我開始根本不懂得什么叫做微格教學,通過培訓才大體了解了它的基本概念。微格教學是一種利用現(xiàn)代化教學技術手段來培訓教師教學技能的系統(tǒng)方法。實際上它是提供一個練習環(huán)境,使日常復雜的課堂教學得以精簡,并能使練習者獲得大量的反饋意見。

              在微格教學并不意味著教學內(nèi)容或者教學過程的簡化不生動,時間一般控制的很短,在這幾分鐘內(nèi)要求教師將平時四十分鐘課堂內(nèi)容能夠在這幾分鐘內(nèi)完整呈現(xiàn)并且使得學生聽懂,理解!可以說,這是一種具有高智慧和高技術的高效教學方式,它可以幫助老師和學生共同上好一堂課,使學生學到應學的文化知識和技能,也使老師的教學方式能夠得到提高和改善。

              其次,在培訓中王老師也針對微格教學提出了什么才是真正的教學設計,讓我們思考了怎樣的課才算是一堂好課。在這里,我有些自己的想法,我覺得一堂課達到教學相長的效果才算是一堂好課。因為課堂不僅僅是學生提升學習,鍛煉技能的場所,在一定程度上來說也是教師自我提升的場所。在與學生的溝通教學中,通過對學生教學成果的反思,來進一步改善自己課堂設計和教學方法的不足之處,師生共同進步,讓下一堂課能上的更好,這才算的上是一堂好課。

              一、愛崗敬業(yè)、為人師表,具有高尚的師德

              當我來到會議室,面對早已等候我的各位老師們,我深感愧疚。在長達2個多小時的講座中,我先了解到老師,作為一個出色班主任及語文教師的經(jīng)驗和教訓。她告訴我們,對于學生要給予真正的關愛,因為老師對學生的影響是終生的。她以一個過來人的角度對我們諄諄教誨。凡是好的態(tài)度和好的方法,都要使它化為習慣。只有熟悉的成了習慣,好的態(tài)度才能隨時隨地地表現(xiàn),好的方法才能隨時隨地應用,好象出于本能,一輩子受用不盡。老師很注重個人備課和集體備課,在這個觀點上我很贊同她的觀點,備課是一個老師必過的一關,認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,是對學生負責,更是對自己負責。

              教師是榜樣,學高為師,身正為范也正是這個意思,學生都有向師性,教師要真正成為學生的引路人。這就要求我們要為人師表,在教育教學過程中應學會鼓勵、學會尊重、學會寬容、學會公正、學會激勵、學會賞識、學會呵護;應保持樂觀、開朗、熱情的態(tài)度,以飽滿的熱情從事教育教學工作。作為教師,如果沒有客觀的認知標準,他的課上得再好,也難走進學生的心,所以教師要為人師表,尤其要具有寬容、公正的良好性格。教師要始終牢記自己的神圣職責,志存高遠,把個人的成長進步同社會主義偉大事業(yè)和祖國的繁榮富強聯(lián)系在一起,并在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行自己的光榮職責。

              二、教書育人、提高業(yè)務能力,走專業(yè)化發(fā)展之路

              老師對我們新教師專業(yè)成長的路徑也給出了指導。他講了很多的路徑和案例,明顯可以感覺到胡老師要寄予我們終生學習,處處學習的厚望。在旅游中也能學習,這是很具有實效性的。身邊發(fā)生的任何一件事都是我們學習的素材,我們不斷從中汲取養(yǎng)分,特別是在旅游過程中,你接觸的是不一樣的風俗,不一樣的人文,能夠教給我們的更多更多。正如老師引用屈原的那句話:亦余心之所善兮,雖九死其猶未悔。作為一名剛踏入教師行業(yè)的我們,就必須抱有這種心態(tài),盡心盡力,把教師這個職業(yè)做好,做大,讓它不僅僅只停留在職業(yè)上,而是把它升華到我們的終生事業(yè)上。教書育人是教師的天職。古人云:“學而不思則罔,思而不學則殆。”我們的教學也如此,只教不研,就會成為教死書的教書匠;只研不教,就會成為紙上談兵的空談者。

              作為教師,我們應該做到因材施教,培養(yǎng)學生良好品行,激發(fā)學生創(chuàng)新精神,促進學生全面發(fā)展。我們要無私地奉獻自己的知識,傳授學生先進的文化,提高工作效率.教育可以是一件普通的事,也可以是一件艱難的事,關鍵看一個老師如何看待。我們應該堅持不懈地研究教學方法,有所創(chuàng)新,有所成就,邊教邊思考,有所實踐,有所創(chuàng)造。一方面提倡教師多讀書,讀教育家的書、學科的專業(yè)書,引進名家的教育思想;另一方面做好自我反思,通過教師的自我對話,對自己的教學行為進行思考、審視、分析,促進自己的專業(yè)發(fā)展。

              三、平等公平地對待每位學生

              蘇聯(lián)著名教育家贊科夫曾經(jīng)說過,“請你不要忘記,孩子們受到不公平的待遇,特別是這種待遇來自一個親近的人(如教師、父母)的時候,他的痛苦心情會在心靈里留下一個長久的痕跡�!痹谖覀兤綍r的教育教學工作中,很多人都會犯這樣一個錯誤:當平時表現(xiàn)好的同學與平時表現(xiàn)不好的同學在一起發(fā)生矛盾時,我們往往在第一時間對平時表現(xiàn)不好的同學進行批評,教育,而對平時表現(xiàn)好的同學總是輕描淡寫的說幾句算處理了事。

              尊重學生,首先應當充分尊重每一個人的差異,尊重每一個人的選擇。每個孩子來到這個世界上都是一個獨特的個體,當一個家庭懷著神圣之感迎來那個鮮活稚嫩的小生命時,無不充滿了幸福的憧憬與期望。每個孩子的身上都蘊藏著巨大的潛能和成功的希望,但由于不同的教育觀念、不同的教育方式、不同的教育環(huán)境,他們的成長歷程有著天壤之別。無論是“優(yōu)秀生”,“普通生”、“班下部”,還是“學困生”,他們都有一顆相同的自尊心,都希望能夠得到老師相同的“愛”,平等,公正的“愛”,當然還有同樣的`“處罰”。作為教師,我們不能因為學生智力和能力的不同,學習成績的優(yōu)劣,性格和家庭背景的差別,以及教師本身的喜、怒而對學生施以不同的“愛”或“處罰”。我們要尊重學生的人格,在工作和處理問題時要以同樣的標準對待他們,在評價和選拔時要以同一標準衡量他們。

              四、堅持終身學習的信念

              學習是人類生存和發(fā)展的重要手段,終身學習是當代教師自身發(fā)展和適應職業(yè)的必由之路。"嚴謹篤學,與時俱進,活到老,學到老"是新世紀教師應有的終身學習觀。同時構建終身學習體系不是一朝一夕就能完成的,我們必須動用社會各方面的力量,整合各方面的優(yōu)勢,讓人們切實感到學習的必要性和重要性,主動提高自己的內(nèi)在素質(zhì),真正實現(xiàn)社會的和諧發(fā)展。

              “十年樹木,百年樹人”,踏上了三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。人生,唯有學習,才能更好成長。老師更是如此。一個人,每天晚上8點到10點這段時間再做什么,決定了你的人生該往哪個方向走。作為一名教師,我會堅持不斷地學習,積極進行知識的更新。

              通過這一天的培訓,我學到了很多,思想上受到很大的觸動,這必將為我今后的教育教學工作起到很好的推動作用�!安唤�(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香�!弊鳛橐幻磳⒆呱现v臺的新教師,在今后的日子里,我將不斷地學習理論知識,用理論指導教學實踐,研究和探索教育、教學規(guī)律,把科研和教學結合起來,做一個稱職的優(yōu)秀的教師,不辜負領導和社會給予我的厚望。

            SY中學骨干教師培訓心得體會42

              感謝學校安排了為期三天的暑期學習。收獲頗多。下面就談談自己的幾點體會:

              首先,我們學習了毛振明院長的《什么是體育,什么是體育教育》的講座,毛振明教授用幽默風趣的語言,形象生動的肢體動作,深入淺出的給我們講解了當今社會體育教育的現(xiàn)狀,體育教育中存在的問題以及體育教育對青少年,對下一代,甚至對中華民族的未來的影響。他從一個國家的戰(zhàn)斗力開始講起,他結合大量的案例讓大家深深地感受到體育是現(xiàn)代人的必修課,體育是現(xiàn)代人的生活,體育在一個國家中的重要性、在人類發(fā)展中的重要性以及對一個人的重要性。他統(tǒng)計,就目前的世界人的運動量而言,5年前減少了一半,社會中有一些人見不到陽光了、不會說話了、不會打架了,這是社會進步的表現(xiàn),同時人們在享受社會進步的同時也減少了很多運動。他用順口溜真實再現(xiàn)我們現(xiàn)代人的生活:下樓做電梯,出門坐汽車,上班打電是腦,下班看電視。我們身體活動逐漸減少,直接的影響就是人發(fā)胖了、發(fā)暈了、安全事故經(jīng)常發(fā)生了、身體出現(xiàn)疾病了,心理脆弱了等。

              說到學校體育時,毛教授明感慨地說在社會進步的今天,有很多體育活動形式被社會、被學校、被老師們所撇棄。部分學校的體育課也只是走形式而已,做做準備活動,跑跑步,就解散,基本沒有訓練項目。學生不感興趣,感到體育課枯燥無味。之所以產(chǎn)生這種結果就是學校對體育課的不重視和教師的專業(yè)不全面,教師對體育教學的理解不夠,教學能力低下,不能采用合適的教學內(nèi)容和方法。久而久之,學生的身體素質(zhì)急劇下降。再看看日本的體育課,讓我們汗顏,他們的學生在11月份的體育課上,只穿短褲在跑步、下腰等等,他們的學生課間騎獨輪車,用完后會整齊的放回原處并排的整整齊齊......和日本的學校體育教育相比,我們不但缺少身體抗衡,意志的挑戰(zhàn),更重要的是品格的形成。而我們?nèi)鄙俚氖且环N責任----對國家、對民族、對學生的責任。

              談到體育教育時,他說體育是人的三大認知之一,體育鍛煉不但可以為人的一生健康奠定基礎,還可以有效地促進學生的心理健康,體育不但可以陶冶我們的情操,還可以提高學生的社會適應能力,學生可以在體育活動中樹立集體榮譽感,形成行為規(guī)范樹立學生的民族自尊心和自豪感,對學生進行愛國主義教育。

              第二個講座是鄭杰老師的《教師的'職業(yè)幸福與專業(yè)發(fā)展》,聽了鄭杰老師的講座,體會深刻,他在講座中談到,首先要懂得享受課堂。課堂是教師生命最重要的舞臺,一個懂得享受上課的人,課堂便自然會成為其享受幸福的重要舞臺,營造一個充滿生命活力的課堂,和學生一起痛苦、一起歡樂,你就會少了許多教學的焦慮和煩惱。

              然后要懂得享受學生。教師職業(yè)幸福感最重要的源泉一定是學生的成功和他們對你的真情回報,影響教師職業(yè)幸福感的許多不利因素都可以從學生對教師的尊重、理解、感激中得到彌補。但要讓學生感恩你,你就必須學會感恩學生、呵護學生、尊重學生,真正做到這點并不容易,但如果你只知道權威,那也許你會離幸福更遠。

              再者要懂得研究教學和職業(yè)規(guī)劃。把教學工作看作是一種簡單的重復,那必然厭倦,也無言幸福。對自己要合理定位,科學、合理、符合自己最近發(fā)展區(qū)、又不斷在動態(tài)變化提升的目標是自我價值實現(xiàn)的重要前提,不斷的自我價值實現(xiàn)是人不斷前進的不竭“內(nèi)驅(qū)力”。過高的目標定位容易讓人因體驗不到經(jīng)常的成功而沮喪。教學研究中帶來的新鮮感和職場中不斷進步的成就感是帶來職業(yè)幸福感的催加劑。

              還有要享受生活。幸福不僅僅來自工作,更來自生活。家人、朋友、閑情、雅趣是幸福生活不可或缺的。也許手頭錢是有點緊,但還得學會舍得用杯水車薪中的一水一木去買些喜歡的書、買件心儀的衣服,和家人、朋友一起去聚個會、泡個吧、旅趟游。開朗、豁達的生活態(tài)度、自覺高雅的生活情趣很重要。

              其實對教師來說,影響其幸福感的最重要的因素還是壓力,精神壓力、職稱壓力、教學壓力、家庭壓力。因此作為上級管理部門和全社會在關心教師職業(yè)行為時,更要關心教師的精神世界,增加他們對現(xiàn)實生活的滿意度,因此一個“仁者愛人”的工作環(huán)境很重要。

              第三個講座是蔡宏偉老師的《系統(tǒng)頂層設計,全力構建學為中心的教育體系,從班級授課制走向小組合作制》,談到從班級授課制走向小組合作制,組合作制是以小組文化建設為基礎、小組合作學習為核心的學生自主管理體系和自我教育體系。真的是這樣的,新型的以學為中心的小組合作學習,必然伴隨著眾多新關系的出現(xiàn)。我們必須要著力研究清楚這些關系,才能處理好這些關系,為小組合作學習的設計奠定良好的認知基礎。

              通過學習讓我受益匪淺,使我深深感受到作為一名人民教師所肩負的神圣而偉大的責任。從內(nèi)心感謝領導為我們提供了一個學習交流的平臺,給我們提供了一個很好的學習機會。

            SY中學骨干教師培訓心得體會43

              xxxx年9月,我?guī)еd奮、激動和憧憬,來到z市實驗小學開始了我的教師生涯,我的角色從學生轉(zhuǎn)變成了一名教師。工作三個月以來,我從不習慣到慢慢適應,在教學實踐中不斷地摸索和積累經(jīng)驗,感受著壓力、得到了鍛煉,同時,也體會到了初為人師的充實與滿足。

              今天z區(qū)教育局為我們新進教師組織了這次教師培訓活動,在短短一天時間里我學到了很多經(jīng)驗,同時更加堅定了我為人師表的決心。有人說教師是很枯燥的職業(yè),年復一年的在同一個模式下轉(zhuǎn)圈兒,當我走進一個個精心設計的課堂,我才真正的發(fā)現(xiàn),原來這個世界同樣的精彩。既然我走進了這個世界,就要堅定自己創(chuàng)造精彩的信念。古人說:“學不可一日無師�!笨梢娊處煹匚坏闹匾�,教師不僅是人類文化的傳播者,學生學習的指導者,更是培養(yǎng)學生健全人格和正確世界觀的引導者;是學生健康成長的榜樣和楷模。所以,“學高為師,身正為范�!�

              做學生最喜歡的老師,上學生最喜歡的課,是每個教師都追求的目標。在教學中,我嘗試著、努力著做一名學生喜歡的老師。經(jīng)過了這三個月的磨練,我漸漸地摸索著怎樣做一名好教師。我覺得上好每一節(jié)課是最基本的。對于一個新老師來說,備課尤其重要。備課時間必須是上課時間的好幾倍。因為教師需要廣博的知識,樹立終身學習的意識,這樣才能不斷提高自身專業(yè)水平。同時教師應具有高尚的品德和情操,用個人的魅力征服學生,用自己的熱情和朝氣去感染學生,還要學會欣賞學生。我記得一位優(yōu)秀教師說過這樣一句話:打著燈籠尋找學生的優(yōu)點,用顯微鏡來觀查學生的“閃光點”,盡可能地創(chuàng)造條件讓學生有展示自我的機會,滿腔熱忱地歡迎每個學生的微小進步。做教師可能沒有能力點燃火種,但絕不能熄滅火種!所以,面對眼前的學生們,要珍惜,更要努力讓每一個學生的心中充滿陽光,讓每一個學生在愛的撫慰下快樂成長。作為老師,不僅要欣賞他們水晶般的心靈,更要保護他們玻璃一樣易碎的自尊。我覺得學生最關心的是教師對他的看法如何,最大的愿望是受老師的關心和喜愛。當我們面對學生時,尤其是那些似乎充滿缺點的學生時,如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,然后真誠地慷慨地去贊賞他們,就會激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和信心,鼓勵他們奮發(fā)向上。所以作為教師,要用欣賞的目光看待每一個學生。

              雖然我工作的時間不長,但是我深知教師是一個辛苦的職業(yè),是一個良心活。教師工作是很有挑戰(zhàn)性的.,每一個學生都是一個世界,要想成為每一個學生的朋友,要想得到每一個學生的信任,需要付出很多的心血。對此我有充分的心理準備。我希望今后的我,作為教師,應該擁有更高的教育教學水平;作為學生的朋友,應該帶給他們快樂;作為學生,應隨時向我的前輩們學習。這是我的希望,也是我的誓言。我相信,盡最大的能力講好每一節(jié)課,用一顆真誠的愛心對待每一個學生,每天把快樂送給我們的同事,我們的學生,那么,展現(xiàn)在別人面前的將會是最美麗的你。

              教學技能培訓暨青年教師成長論壇學習體會:青年教師成長規(guī)劃