教師實(shí)習(xí)個(gè)人的心得體會(huì)
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí)，馬上將其記錄下來(lái)，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，應(yīng)該如何寫(xiě)心得體會(huì)呢？以下是小編為大家收集的教師實(shí)習(xí)個(gè)人的心得體會(huì)，希望能夠幫助到大家。
教師實(shí)習(xí)個(gè)人的心得體會(huì)1
光陰荏苒，時(shí)間流逝。不知不覺(jué)中，在河北師范大學(xué)已經(jīng)度過(guò)了兩年半的光陰。在此次寒假之后，我們大三學(xué)生將迎為期半年的頂崗實(shí)習(xí)生活。對(duì)于今后半年的生活，我有忐忑，有不安，有緊張，但更多的是期待和一絲興奮。
對(duì)于我們河北師范大學(xué)的學(xué)生說(shuō)，頂崗實(shí)習(xí)是走向社會(huì)、職場(chǎng)前一次難能可貴的歷練的機(jī)會(huì)。頂崗實(shí)習(xí)不但能提高我們的教育教學(xué)實(shí)踐能力，把大一大二所學(xué)習(xí)的知識(shí)和教育教學(xué)有機(jī)的聯(lián)系在一起，更能為師資力量缺乏的學(xué)校與學(xué)生帶去強(qiáng)有力的幫助。我們實(shí)習(xí)生應(yīng)當(dāng)把握機(jī)會(huì)，珍惜時(shí)間，在教育教學(xué)實(shí)踐中提升自己的教學(xué)方法與技能、查漏補(bǔ)缺彌補(bǔ)專業(yè)知識(shí)與能力的不足。
關(guān)于心態(tài)：擁有投身教育事業(yè)的.熱忱，堅(jiān)定走教師這條路 關(guān)于工作：準(zhǔn)確拿捏在指導(dǎo)老師面前、在所帶班級(jí)的班主任面前，在學(xué)生面前的身份轉(zhuǎn)變
關(guān)于教學(xué)：多聽(tīng)多學(xué)多講多反思
作為一名缺乏實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的實(shí)習(xí)老師，困境與失落可能會(huì)層出不窮，但是我們始終要相信，“頂崗實(shí)習(xí)，無(wú)私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，筑夢(mèng)未”，未我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)與指導(dǎo)、學(xué)生們的支持和同學(xué)們的幫助與鼓勵(lì)下，一定可以圓滿順利的完成第26期頂崗實(shí)習(xí)，成功完成由大學(xué)生向老師的蛻變，為以后的工作和學(xué)習(xí)打下良好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在此，提前預(yù)祝和我一樣的崗友們實(shí)習(xí)順利，愿我們的頂崗不負(fù)夢(mèng)想，一生一期一會(huì)，且行且愛(ài)且歌。
教師實(shí)習(xí)個(gè)人的心得體會(huì)2
時(shí)間流逝，歲月如歌。轉(zhuǎn)眼間頂崗生活已經(jīng)過(guò)去一半了，我也慢慢發(fā)現(xiàn)，頂崗的收獲不僅僅存在于每個(gè)大型活動(dòng)中，不僅僅產(chǎn)生于活動(dòng)之后的感想中。
就像這次微課比賽，從準(zhǔn)備到?jīng)Q賽，每個(gè)環(huán)節(jié)我都有或多或少，或大或小的收獲。接到微課比賽的通知，于主任給我們開(kāi)了會(huì)，告訴我們應(yīng)該怎么準(zhǔn)備微課，怎么選擇微課講解的知識(shí)點(diǎn)，于主任十分耐心細(xì)心地告訴我們?nèi)ツ晡⒄n比賽的注意事項(xiàng)，從他的身上感受到無(wú)論做什么都要認(rèn)真負(fù)責(zé)，細(xì)心耐心。
我的指導(dǎo)老師劉海芹老師和我一起選取了賓語(yǔ)從句作為我這次微課講解的主題，我制作了課件并且和指導(dǎo)老師說(shuō)課改正，在幾經(jīng)周折的錄課之后，我把我第一個(gè)成品播放給我指導(dǎo)老師看，劉老師有從頭到后給我分析了存在的問(wèn)題并且提出了相應(yīng)的改正方法。然后我再次更改課件，再次錄課再次改正。任何事情都不可能一蹴而就，要好好準(zhǔn)備，指導(dǎo)老師經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)我們幫助很大。
決賽比賽的時(shí)候，我在每位選手身上發(fā)現(xiàn)了值得自己學(xué)習(xí)的地方，王行雖然講得是體育，我是第一次看到體育微課，他制作的課件十分精巧，圖片和視頻都是他自己，他以身做示范，教學(xué)效果一定很好。陳效廷，她講得是地理，她當(dāng)場(chǎng)手繪地圖，十分準(zhǔn)確，可見(jiàn)專業(yè)知識(shí)與技能十分扎實(shí)，這是一大亮點(diǎn)。賈佳媛講得生物，氣場(chǎng)十足，模型展示十分到位，盡管我對(duì)心臟不是很了解，我確實(shí)挺懂了她的`微課。呂雪的政治微課，用視頻導(dǎo)入，課堂內(nèi)容十分有趣。靳昌臻所講課題十分新穎，異性情感，針對(duì)中學(xué)生早戀問(wèn)題，體現(xiàn)了思想政治課的熏陶和感化作用。張倩的地理，以自己親人的故事作為時(shí)間線索講述人口遷移的影響因素，十分新穎有趣，教學(xué)效果十分突出。王思琦把數(shù)學(xué)數(shù)列講得有趣，本來(lái)枯燥的等比數(shù)列求和用小故事 導(dǎo)入，到蘇學(xué)生等比數(shù)列求和在生活中的作用，突出數(shù)學(xué)解決生活實(shí)際問(wèn)題的學(xué)科。王安娜的英語(yǔ)微課，非常氣氛，由于她在職教中心教學(xué)，面對(duì)的學(xué)生和我們不一樣，她的學(xué)生不面臨高考，她的英語(yǔ)課就是熏陶學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)，她在講述電影的同時(shí)講授單詞，寓教于樂(lè)。
總之，這次微課比賽，讓我知道制作微課的注意事項(xiàng)，以及怎么把微課制作的有趣。
教師實(shí)習(xí)個(gè)人的心得體會(huì)3
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！蓖ㄟ^(guò)實(shí)習(xí)我對(duì)這句話的理解更加深刻。作為師范生的我們，在學(xué)校除了學(xué)習(xí)專業(yè)課程以外，還有很多與教育有關(guān)的課程，例如：教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)、班主任技能訓(xùn)練、教學(xué)教法等等。但在學(xué)校的時(shí)候，我們的學(xué)習(xí)更加側(cè)重理論，而實(shí)習(xí)則有所不同，實(shí)習(xí)則是要把我們所學(xué)的這些理論應(yīng)用于實(shí)踐。
在教學(xué)方面，要不斷提高教學(xué)質(zhì)量。作為教師，我們將自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，我們需要對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)確的講解，讓學(xué)生理解并掌握。首先我們應(yīng)該做到，掌握該知識(shí)點(diǎn)并能準(zhǔn)確無(wú)誤的講解。其次，我們應(yīng)該在此基礎(chǔ)上，認(rèn)真的研究課堂，提高課堂的活躍度，讓更多的同學(xué)參與課堂，主動(dòng)探索。最后，要在講好這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)可以進(jìn)行相關(guān)的拓展，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。因此，我們必須鉆研課本，了解學(xué)生的基礎(chǔ)，不斷地修改教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí)也要不斷地學(xué)習(xí)，更新自己的知識(shí)庫(kù)，選取適合本班學(xué)生的教學(xué)實(shí)例，認(rèn)真?zhèn)湔n。
在管理方面，要營(yíng)造和諧積極的學(xué)習(xí)氛圍。良好的學(xué)習(xí)氛圍使課堂教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行的`重要保障。在實(shí)際的教學(xué)中，我們肯定會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，但無(wú)論如何，我們應(yīng)時(shí)刻提醒自己一定要冷靜，不能意氣用事。 保持平靜的心態(tài)，弄清事情的經(jīng)過(guò)、因果，才能更好的解決問(wèn)題。很多時(shí)候我們應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考，拒絕一味的批評(píng)，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他們，引導(dǎo)他們。耐心的陪著他們成長(zhǎng)。與學(xué)生們共同成長(zhǎng)進(jìn)步，這無(wú)疑是實(shí)習(xí)中最珍貴的經(jīng)歷。
疫情使我們一再延后開(kāi)學(xué)時(shí)間，但學(xué)校的教學(xué)工作并沒(méi)有因此而停止。目前，網(wǎng)上教學(xué)成為了大部分學(xué)校的主要教學(xué)形式。雖然我還沒(méi)有參加線上教學(xué)，但近期也在家也學(xué)習(xí)了很多優(yōu)秀課程，在不斷的摸索適合自己的教學(xué)方法。特殊時(shí)期，停課不停學(xué)，我們每個(gè)人都應(yīng)該繼續(xù)學(xué)習(xí)，為自己充電。我相信，等疫情結(jié)束大家將以最好的狀態(tài)走上講臺(tái)。
教師實(shí)習(xí)個(gè)人的心得體會(huì)4
實(shí)習(xí)兩個(gè)月以來(lái)，我通過(guò)給學(xué)生們上課，帶學(xué)生們學(xué)習(xí)，不斷反思自己的教學(xué)，總結(jié)了很多自己的經(jīng)驗(yàn)�，F(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)新事物很方便，學(xué)生有可能看到的比教師多，課本內(nèi)容已經(jīng)不能滿足學(xué)生的好奇心，教師不能照本宣科，我要利用好現(xiàn)代技術(shù)，借用媒體網(wǎng)絡(luò)引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)新事物，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。三四年級(jí)這個(gè)階段的學(xué)生好奇心極強(qiáng)，要給他們聽(tīng)有趣的事物他們才會(huì)安靜下來(lái)聽(tīng)，還需要找更多有趣的圖片視頻等提起他們課上的興趣，同時(shí)也要反思自己，語(yǔ)言方面也要增加趣味性。課堂活動(dòng)太少，每節(jié)課要設(shè)置起碼兩種課堂活動(dòng)。
每個(gè)班的學(xué)生水平各不相同，有的學(xué)生要求提問(wèn)高難度的問(wèn)題，說(shuō)明我對(duì)學(xué)情把握的不準(zhǔn)確，我會(huì)及時(shí)修改問(wèn)題，提高問(wèn)題難度，適當(dāng)?shù)碾y度有利于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
我精心準(zhǔn)備課件卻發(fā)現(xiàn)做了很多頁(yè)的課件反而學(xué)生們不能集中精力，到后來(lái)的內(nèi)容學(xué)生們都無(wú)心再盯著PPT。還是要精簡(jiǎn)課件，把內(nèi)容濃縮，多設(shè)計(jì)一些他們感興趣的活動(dòng)。課堂要有獎(jiǎng)勵(lì)有懲罰，不然學(xué)生們會(huì)無(wú)視紀(jì)律，導(dǎo)致課堂低效。天氣熱了學(xué)生們很浮躁，上課不能靜下來(lái)，有必要的話要和班主任溝通一下讓學(xué)生們冷靜下來(lái)的有效策略。
課上給學(xué)生播放加速版植物生長(zhǎng)過(guò)程視頻時(shí)，我自認(rèn)為給他們看看植物的生長(zhǎng)他們會(huì)很感興趣的看，沒(méi)想到他們問(wèn)出了一堆問(wèn)題，我一個(gè)都沒(méi)有回答上來(lái)。里面的多種多樣的植物我都不認(rèn)識(shí)，學(xué)生問(wèn)是不是某些植物，我只回答不是，并不能給出正確回答。之后不管是授課內(nèi)容還是圖片或者視頻，都要提前了解清楚，設(shè)想學(xué)生可能提出的問(wèn)題，避免出現(xiàn)這種情況。
有一次連有兩節(jié)課是班里的多媒體出現(xiàn)故障，播放不了課件和視頻，整個(gè)安排就打亂了。我臨時(shí)改為講授課，但是一節(jié)課的內(nèi)容只用了半節(jié)課就講完了，剩下的時(shí)間出現(xiàn)了空堂，沒(méi)有準(zhǔn)備，不知道講完課該安排些什么內(nèi)容，我臨時(shí)讓他們寫(xiě)作業(yè)，但是班里的紀(jì)律很亂，是兩節(jié)很失敗的課。我反思我自己，所有的課堂形式雖然不單一，但是過(guò)于依賴媒體，沒(méi)有想過(guò)出現(xiàn)媒體故障的`狀況應(yīng)該怎么做，沒(méi)有安排備選方案。我在今后備課時(shí)每一課都要準(zhǔn)備兩套方案，一個(gè)多媒體正常使用的教學(xué)設(shè)計(jì)，一個(gè)多媒體不能用的教學(xué)設(shè)計(jì)，避免今天的狀況再次發(fā)生。
這段時(shí)間一直給學(xué)生穿插和課堂內(nèi)容相關(guān)的動(dòng)畫(huà)視頻，我發(fā)現(xiàn)再給他們播放純知識(shí)點(diǎn)的視頻，動(dòng)畫(huà)的成分少的視頻，他們都開(kāi)始聒噪，有看不下去的現(xiàn)象。我認(rèn)為我應(yīng)該在平時(shí)動(dòng)畫(huà)和非動(dòng)畫(huà)穿插著播放，不然學(xué)生課上會(huì)很依賴動(dòng)畫(huà)視頻。視頻只是輔助教學(xué)內(nèi)容的方法，還是要把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生在課堂充分發(fā)揮主體性，每個(gè)同學(xué)都參與進(jìn)課堂。
在實(shí)驗(yàn)室上課要上課前選小組長(zhǎng)，管紀(jì)律用太長(zhǎng)時(shí)間，應(yīng)該在課前安排好。課程沒(méi)有明確又吸引學(xué)生的導(dǎo)入環(huán)節(jié)。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該明確，設(shè)置太多教學(xué)目標(biāo)，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。兩個(gè)課時(shí)的內(nèi)容放在了一節(jié)課講學(xué)生不好吸收。做實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)器材的使用方法一定要給學(xué)生強(qiáng)調(diào)，給學(xué)生做演示，強(qiáng)調(diào)器材使用的注意事項(xiàng)，要清楚讓學(xué)生觀察什么，最后將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在實(shí)驗(yàn)報(bào)告單上。
上好一堂課需要精心準(zhǔn)備每一個(gè)環(huán)節(jié)，我會(huì)不斷反思自己的不足，在今后的教學(xué)過(guò)程中注意這些問(wèn)題，不斷改進(jìn)，使問(wèn)題越來(lái)越少，上課越來(lái)越順利，讓學(xué)生們?cè)谡n堂上真真正正學(xué)到東西。
教師實(shí)習(xí)個(gè)人的心得體會(huì)5
這一周聽(tīng)課比較多，被其他老師聽(tīng)得也多，我受益良多。
課件做的好，課上的不一好;教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)的好，課堂教學(xué)的過(guò)程不一定按著設(shè)計(jì)的步驟來(lái)，靈活變通才是最佳�？墒怯袝r(shí)我們的“變”，不是最好的變。
這周我又聽(tīng)了崗友的`數(shù)學(xué)課，我覺(jué)得這位她上讓學(xué)生舉關(guān)于變量常量的句子用的時(shí)間比較長(zhǎng)，先是讓單個(gè)的叫學(xué)生回答，后來(lái)又是小組回答，這個(gè)過(guò)程用了太多時(shí)間，課后我和她說(shuō)了這個(gè)問(wèn)題，她說(shuō)她自己也知道，她是故意這樣的，因?yàn)閯傞_(kāi)始忘了讓學(xué)生分小組回答，所以后來(lái)給加上了。當(dāng)時(shí)反駁的振振有理，讓我想起了當(dāng)時(shí)張老師給我提意見(jiàn)，讓我把操作步驟分開(kāi)來(lái)，不要一蹴而就，而我覺(jué)得那些東西他們學(xué)過(guò)，這次我只是帶著他們復(fù)習(xí)，如果還是一步一步的來(lái)，對(duì)他們就太簡(jiǎn)單了，他們會(huì)不認(rèn)真聽(tīng)課，所以我操作步驟一口氣坐下來(lái)，當(dāng)時(shí)我覺(jué)得這樣做就是很對(duì)，可是現(xiàn)在我覺(jué)得當(dāng)時(shí)做的不太好。
這也許就是我們實(shí)習(xí)的意義所在，不斷嘗試，不斷成長(zhǎng)。
教師實(shí)習(xí)個(gè)人的心得體會(huì)6
在大多數(shù)情況下，都是我們這些徒弟聽(tīng)?zhēng)煾档�，學(xué)習(xí)師傅講的方式，然后再以這種方式講給自己的學(xué)生。長(zhǎng)此以往，我們應(yīng)該就是師傅的影子。這樣應(yīng)該達(dá)不到青出于藍(lán)的效果吧。相反，如果師傅經(jīng)常去聽(tīng)一下徒弟的，情況會(huì)不會(huì)有所改觀呢?我鼓起勇氣，對(duì)我的指導(dǎo)老師張老師說(shuō)：“您可以去聽(tīng)一下我的嗎?”老師答應(yīng)了。這次的反轉(zhuǎn)，讓我刻骨銘心。
上鈴聲響了，比學(xué)生還緊張的我跟指導(dǎo)老師一起走進(jìn)教室。站在講臺(tái)上的我，一看到坐在后面的指導(dǎo)老師，腦袋就會(huì)短路一下，后背還陣陣發(fā)熱，和平時(shí)的感覺(jué)一點(diǎn)都不一樣。我不停地暗示自己，我是這堂的領(lǐng)導(dǎo)者，努力地讓堂進(jìn)行下去。電腦很不給我面子，放視頻的時(shí)候很卡，一波三折，折騰的我不輕。班里的`學(xué)生也不知道怎么了，失去了平日的活力與積極，一群睜不開(kāi)眼睛的大瞌睡蟲(chóng)們。平時(shí)的得力干將今天也很安靜，我孤立無(wú)援，要是在戰(zhàn)場(chǎng)上，我肯定早就戰(zhàn)亡了。
下鈴聲像天使一樣拯救了我，我長(zhǎng)舒一口氣，等待指導(dǎo)老師的評(píng)價(jià)。本還曾幻想著老師可能會(huì)夸夸我，可自己的表現(xiàn)，我已經(jīng)猜到了結(jié)局。
不過(guò)，有了第一次反轉(zhuǎn)，我相信下次我會(huì)表現(xiàn)的更好。
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