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      2. 職高班主任工作心得體會

        時間:2023-04-25 16:21:05 心得體會 我要投稿
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        職高班主任工作心得體會

          我們心里有一些收獲后,常常可以將它們寫成一篇心得體會,這么做能夠提升我們的書面表達能力。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢?以下是小編為大家整理的職高班主任工作心得體會,歡迎閱讀與收藏。

        職高班主任工作心得體會

        職高班主任工作心得體會1

          擔(dān)任過幾屆會計專業(yè)的基礎(chǔ)教學(xué)工作,又擔(dān)任過生會計專業(yè)的班主任,無論是任課還是帶班主任,對于我這個教學(xué)新手來說都是不小的挑戰(zhàn)。為了能夠很好的勝任教學(xué)和班級管理工作,我全身心的投入到了教學(xué)技能的`提高和教學(xué)管理工作的提升上,把自己的全副精力用在了學(xué)校工作中。

          教學(xué)上,由于是新教材,而且一學(xué)期擔(dān)任三門課的教學(xué)工作,教學(xué)任務(wù)非常繁重,所以,課堂下面的時間我全部用在研究教材,教法以及學(xué)生身上了。

          作為剛剛擔(dān)任班主任的新老師,我花費了足夠的時間和精力觀察,研究學(xué)生,探索學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的規(guī)律,及時準(zhǔn)確的對學(xué)生進行思想和政治教育,引導(dǎo)學(xué)生遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,找到學(xué)習(xí)目標(biāo),激發(fā)學(xué)習(xí)積極性,同時帶領(lǐng)學(xué)生開展各種各樣的課堂及課余活動,學(xué)生能夠很快適應(yīng)新的學(xué)校生活,學(xué)習(xí)狀態(tài)非常良好。

          對課堂的研究很快提升了我的教學(xué)技能,從學(xué)生的管理提升了我的班級管理能力。從剛剛登上神圣講臺的青澀教師,到現(xiàn)在能夠準(zhǔn)確把握課堂節(jié)奏和教材內(nèi)容,并且能夠管理班級的班主任老師,這一年我成長了很多,也收獲了很多,自信了很多,在以后的教育教學(xué)過程中,我會緊緊跟隨學(xué)生的腳步,把自己的終身奉獻給偉大的教育事業(yè)。

        職高班主任工作心得體會2

          一、對學(xué)生進行思想品德教育

          充分利用班會,早會對學(xué)生進行思想素質(zhì)教育,如文明禮貌教育,心理素質(zhì)教育,學(xué)習(xí)態(tài)度教育和目的教育,結(jié)合時事分析臺海關(guān)系,對學(xué)生裝進行愛國主義教育,利用課余時間跟少數(shù)學(xué)習(xí)或紀(jì)律差的學(xué)生進行談心,講道理,使學(xué)生信任教師建立了師生感情,從而方便了教師的教育工作的開展。

          二、班集體建設(shè)

          接手20xx數(shù)控(1)班后我了解到:該班學(xué)生的集體榮譽感較差,對班上的事務(wù)不關(guān)心,班干的管理能力差,不敢管,也懶得管,有情況不向老師匯報。針對這些情況,我花了許多心思調(diào)動學(xué)生的積極性,讓大家都來為這個班出一分力。

          首先,與學(xué)生一起制定獎罰分明的班規(guī),經(jīng)常與學(xué)生接觸交談,了解學(xué)生情況,發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)班內(nèi)的積極分子,明確落實班干的責(zé)任,經(jīng)常與班干部開會,了解班干的工作表現(xiàn)和工作上的困難,有什么不足之處就給予指導(dǎo),通過以上的一系列措施,班干部的威信在班內(nèi)逐漸得以樹立起來了。

          第二,在班內(nèi)確立正確的集體輿論。大力表揚好人好事或?qū)W習(xí)勤奮的學(xué)生。教育無小事,哪怕是把地上的一張紙撿到垃圾桶這樣的小事我也在全班表揚,不斷發(fā)掘?qū)W生的閃光點,讓這些小星星為其他同學(xué)樹立榜樣;批評抵制錯誤的思想行為和歪風(fēng)邪氣,這些措施確實為許多關(guān)心班集體的同學(xué)壯了膽,使用越來越多的同學(xué)敢于揭發(fā)和批評不良行為。

          第三,利用班會時間開展各種活動提高學(xué)生的積極性,如利用班會開展一分鐘記憶比賽,對學(xué)生進行心理教育,教育學(xué)生做事要三思而后行,凡事想想別人,想想后果,這樣就可以減少同學(xué)之間的矛盾。堅持每周要學(xué)生寫周記,鼓勵學(xué)生通過周記與老師談心,內(nèi)容不限。

          很快,老師和學(xué)生的距離很快就拉近了。現(xiàn)在20xx數(shù)控(1)的風(fēng)氣在很大程度上已有了改善,但是仍須要繼續(xù)深入開展集體榮譽感的.教育。

          三、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績

          中職學(xué)生從上學(xué)期開始學(xué)英語,對英語都有很大的興趣,抓住這一點,我在備課方面多花心思,把學(xué)生的興趣不斷吸引到英語學(xué)習(xí)上來。在學(xué)習(xí)上我把不同層次的學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組,同組共榮辱,同加減分,小組內(nèi)要互相幫助,想辦法共同管理。

          平時不斷抓學(xué)生的朗讀和聽寫,經(jīng)過師生的共同努力,20xx數(shù)控(1)班學(xué)生在英語方面取得了可喜的成績。在上學(xué)期市統(tǒng)考的英語抽查中,以平均分95.8,合格率100%,優(yōu)秀率93.4%的好成績?nèi)〉镁C合成績第二名,這對我是一個非常大的鼓舞。

          取得成績是值得慶賀的,但不能在成績面前迷失了自己;仡欉@一年來當(dāng)班主任的工作,跟其他教師相比,我發(fā)現(xiàn)自己在領(lǐng)班工作方面還欠缺藝術(shù)。

        職高班主任工作心得體會3

          對于中職學(xué)校的學(xué)生教育與管理已成為多數(shù)中職學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層、學(xué)生管理部門永遠面對的問題,是多數(shù)班主任的心頭之病。而中等職業(yè)的班主任往往是學(xué)生們經(jīng)常接觸與深受影響的人,班主任是班集體的組織者和教育者,是學(xué)生身心與知識全面發(fā)展的指導(dǎo)者,是聯(lián)系班級中個任課教師的紐帶與中介,是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實施教學(xué)、教育管理、實施的得力助手和骨干力量,是溝通學(xué)校與家庭、社會的橋梁,成為中等職業(yè)教育改革與發(fā)展的不可缺少的角色。成為一名優(yōu)秀班主任,是廣大有志從事教育事業(yè)的教師的共同追求的目標(biāo)之一,怎樣做好一名班主任是廣大教師一直探論的論題,在幾年來的職業(yè)教育班主任的工作經(jīng)歷中,對學(xué)生的管理工作經(jīng)驗中,本人有著下面幾個方面的體會:

          一、首先幫助學(xué)生樹立正確人生觀、價值觀和知識經(jīng)濟觀

          目前,相當(dāng)一部分學(xué)生、家長對于中等職業(yè)技術(shù)教育在國民經(jīng)濟地位及作用、

          需求等方面問題一知半解,甚至完全不了解,產(chǎn)生入讀中等職業(yè)技術(shù)學(xué)!盁o用論”;更加可憐而又可恨是一部分學(xué)生不知為誰而讀書,曾經(jīng)多次聽學(xué)生說過:如果不是父母逼的或者不是為了他們(父母),我才不讀呢!上述情況是造成中職學(xué)生管理難度大、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高的根源之一。作為班主任,要多與學(xué)生進行思想交流、溝通;及時了解學(xué)生思想變化動態(tài),通過搜集我們國家及國外在國民經(jīng)濟領(lǐng)域?qū)χ械燃夹g(shù)人才需求等方方面面的政策、導(dǎo)向,論證國家對培養(yǎng)中職生的急切與重要性,讓學(xué)生們感覺到中職生可用性、為自己前途充滿信心,從而幫助學(xué)生樹立正確人生觀、世界觀、價值觀。

          二、班主任應(yīng)不斷努力提高自身道德修養(yǎng)與專業(yè)技術(shù)水平,做到言行身教模范作用。

          班主任的德育工作是學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)。是學(xué)生求知之路的管理者,同是也是服務(wù)者,班主任應(yīng)不斷提高其自身思想道德素質(zhì)和政治覺悟、提高科學(xué)文件水平,想學(xué)生之所想,解學(xué)生之所難,一切為了學(xué)生,為了學(xué)生一切,只有班主任具有良好道德情操與過硬的業(yè)務(wù)水平才能對其班級起決定因素。正所謂:“學(xué)博為師,德高為范”。

          作為一名當(dāng)代中職教育班主任,面臨著知識經(jīng)濟發(fā)展帶來的各種考驗,不僅要對學(xué)生教育指導(dǎo),還要及時更新自己的`知識,改變觀念,向所有值得學(xué)習(xí)的對象學(xué)習(xí),尤其是向?qū)W生學(xué)習(xí)。信息時代的學(xué)生所接觸的信息量大面廣,其中不乏精華。班主任在指導(dǎo)學(xué)生有選擇地揚棄時不妨也彎下腰來向?qū)W生學(xué)習(xí),與學(xué)生一起進步。此外,作為班主任,要注意在教育科研方面做個有心人,平時多積累,定期得失,為以后更好地進行班主任工作打下堅實的基礎(chǔ)。這也是現(xiàn)代教育對班主任提出的要求,不斷地積累,更新,更好地工作。

          三、具備愛心、耐心和寬容之心

          愛心、耐心、寬容心為班主任與學(xué)生交往的橋梁。愛心要求班主任真心實意幫助學(xué)生解決實際困難,凡事以促進學(xué)生身心健康成長與更好接受知識教育為目標(biāo);有了愛心,學(xué)生才能親近。班主任工作切勿“功利化”與追求近功急利,只有耐心能促使學(xué)生與班主任交心;擁有寬容之心才能得到學(xué)生的信任。

          作為班主任,應(yīng)有友善的態(tài)度和寬容的心。對于一些犯錯的學(xué)生,以勸導(dǎo)為主而非教訓(xùn),向其指出錯誤所在,幫助其分析錯誤原因,共同找出改正方法,引導(dǎo)學(xué)生認識錯誤,改正錯誤;以理服人,以寬容的心和友善的態(tài)度包容學(xué)生這樣那樣的缺點、錯誤,但決不縱容學(xué)生。對于一些確實比較嚴(yán)重的錯誤給予嚴(yán)厲的批評,就事論事,同時注意批評的藝術(shù),保護學(xué)生的自尊心并留給改正表現(xiàn)的機會。這就要求班主任工作的藝術(shù)化,以表揚為主,多鼓勵,多夸獎,婉轉(zhuǎn)的批評中讓學(xué)生心服口服;成為學(xué)生們的一名良師益友。

          四、提高管理水平與語言技藝。

          管理是一門科學(xué),語言是一門藝術(shù)在學(xué)生管理過程中,語言是管理的最重要途徑,傳遞同樣意思,不同表達方式,產(chǎn)生效果也許會不同。甚至是巨大的反差,俗語:良言一句三冬曖,惡語傷人六月寒。德育思想工作,班主任管理更是如此。教育本身具有動態(tài)性、復(fù)雜性和多樣性的特點,班主任對于班級學(xué)生中各種形形色色的學(xué)習(xí)和生活問題,有的應(yīng)當(dāng)機立斷,有的則須通權(quán)達變,用多種方式進行管理,增強教育的效果。形成班主任個人威信的因素中,起決定作用的還是班主任的個人學(xué)識、人格魅力、班級管理能力等,其中知識威信是基礎(chǔ),管理技藝是支柱,人格魅力是后盾。班主任個人威信的形成和建立不是憑空而來的,它需要班主任教師的自覺、自力和自律。

          五、組建一支得力的骨干隊伍,創(chuàng)造平等求進的環(huán)境

          作為一名教師,除了班主任工作,還有大量業(yè)務(wù)工作要完成,精力畢竟有限,在班級中組建一支得力的班干部隊伍,將對班主任工作起到事半功倍效果。在班級管理中,就給予每位學(xué)生平等機會,讓他們的特長能得到展現(xiàn)發(fā)揮,讓他們對成長充滿期望。

          總而言之,教書育人是教師的神圣天職。班主任是做小事的,但這些小事又關(guān)系著每個學(xué)生家庭百分之百的希望,事關(guān)整個民族未來的素質(zhì)修養(yǎng),所以影響深遠,責(zé)任重大。做班主任,要參與學(xué)生的一切活動,了解學(xué)生的個性復(fù)雜多變,班主任工作更沒有固定模式,就要求我們進行創(chuàng)新研究,因材施教,這個要求很高,但只要我們努力,一定會做到,并且會做得更好!

        職高班主任工作心得體會4

          對于許多新做教師的人來說,班主任工作是他們的一個很大難題?粗S多有經(jīng)驗的老班主任做起工作來得心應(yīng)手,游刃有余,而輪到自己時卻是處處受制,舉步維艱,還不明白問題出在什么地方。真是學(xué)又學(xué)不像,做又做不來。再碰到學(xué)生不懂事的反目,也只能“自己的心情自己感受”了。我對于自己的班主任工作,談不上有什么心得,只能說是有一點感受吧!

          一、班主任不能溺愛學(xué)生,不要寵孩子。

          在剛開始接手08數(shù)控6班的時候,我什么都不知道。沒有任何經(jīng)驗可言。那時候最關(guān)心的一個問題就是:如何處理好與學(xué)生之間的關(guān)系?可是,因為缺乏經(jīng)驗,并沒有把握準(zhǔn)與學(xué)生之間的距離的尺度。一心想著和學(xué)生交心,希望他們在中專生活中找到自信。但是,與學(xué)生距離近了之后,卻發(fā)現(xiàn)學(xué)生會不尊重我,班級紀(jì)律成問題,學(xué)生們并不自重,理想中的民主成了現(xiàn)實中的散漫,學(xué)生自信過了頭。

          在軍訓(xùn)和養(yǎng)成教育的十幾天里,我和學(xué)生朝夕相處。那時候,我就覺得自己已經(jīng)成為他們的保姆,他們有任何困難,我都盡可能的幫他們解決。但是,也正因為這樣,學(xué)生養(yǎng)成了懶散的性格。后來想想,其實,班主任就要懶點。

          而后,我對每個班干部布置了具體的任務(wù)。我要求每一位班干部都要發(fā)揮他們的作用。晚自習(xí)采取每個班干部負責(zé)看管幾個人,再由班長管理全班的辦法。而這個方法也收到了很好的效果。在平時的生活中,我都盡量讓班干部先對日常事務(wù)進行思考和處理,而后再由我對他們的'工作進行改正。有時候,我發(fā)現(xiàn)這些班干部能做的很好,甚至比我自己處理更好。我想,只有班主任放松些,給班干部事情做,這樣,班干部的個人能力才能得到提高。

          二、保持適當(dāng)距離,讓學(xué)生看不透老師

          當(dāng)學(xué)生正式進入日常的學(xué)習(xí)生活中后,我擔(dān)任了本班的《機械制圖》老師,可以說,在剛開始的第一個學(xué)期里,我天天與他們打交道。在我的學(xué)生面前,我演著兩個不同的角色。作為班主任,我要求他們上課認真、安靜。但是,作為一名任課老師,我希望學(xué)生能喜歡上我這門課,我喜歡在一個輕松、活躍的課堂氣氛下進行授課。說真心話,我并不喜歡上自己班上的課。而開學(xué)后,我們班在全科的八項評比中,一直沒有取得讓人滿意的成績。這時候,我發(fā)現(xiàn),我一開始想與學(xué)生輕松相處的想法是很難繼續(xù)下去了。他們完全清楚我的脾性。這時候,我請教了其他有經(jīng)驗的老師。改變了我與他們相處的方法。我嚴(yán)格要求自己班上的學(xué)生,讓他們改變以往懶散的態(tài)度。甚至在我的課堂上,我也會因為學(xué)生的不良表現(xiàn)發(fā)火,教育學(xué)生。這時候,由于學(xué)生對我的突然改變無法適應(yīng),他們也不再像以前那樣無所謂。學(xué)生總算是有些進步。

          到了這個學(xué)期,由于我改上07級的課,并且每周課也很多。并沒有太多的時間與我班上的學(xué)生相處。也就只能是上課的時候從班級經(jīng)過,下課的時候去看看他們了。但是,我發(fā)現(xiàn),正因為這樣,學(xué)生反而對我很好了。也更聽話了、更懂事了。學(xué)生變的很貼心。他們會偷偷的給我說“老師很想你啊”。你交代的一些事情,他們也能更好的完成。我覺得班主任和學(xué)生之間還是應(yīng)該要保持適當(dāng)?shù)木嚯x。不過,這點,可能也就只能用在我這樣的班主任身上了。我是真的不太會罵學(xué)生。這點還真是很失。

          三、要剛?cè)岵⒂?/strong>

          這點,我覺得是最難的了。太兇了,會傷了孩子的心。而且讓他們長時間處在一個高壓的環(huán)境下,他們的精神壓力得不到放松。這樣,一旦壓到極限的時候,孩子就會出現(xiàn)反常的行為。但是太柔了,學(xué)生只會騎到自己頭上。失去了老師的威信。有些有經(jīng)驗的班主任教我“對學(xué)生就是打一個耳光,給一顆糖”。對學(xué)生嚴(yán)厲的同時,也要讓學(xué)生知道班主任的好。不過,這點說著挺容易的。卻是我自己最難做到的了?赡苁亲陨硇愿竦脑虬,我不太容易生氣。通常對我們班那些調(diào)皮鬼都是溫柔大大的多過了嚴(yán)厲。這是我最致命的缺點,也是我在今后班主任工作中需要重點突破的地方。

        職高班主任工作心得體會5

          中職生在中考時已經(jīng)經(jīng)過了一次洗禮,而且在這次洗禮中已傷痕累累,這無疑對他們是一次不小的打擊。他們在人生的十字路口徘徊,最后認定了中職學(xué)校。如果在中職學(xué)校又碰上一個管理不善的班級,那將再一次給他們以沉重的打擊。在雙重打擊的情況下,他們還能昂首挺胸靜下心來學(xué)習(xí)嗎?這就需要有一個得力的中職班主任。

          班級作為學(xué)校教學(xué)活動的基礎(chǔ)單位,是一艘揚帆的船;班主任則是這艘船的掌舵人,其管理水平的高低,對學(xué)生能否健康全面的發(fā)展,對能否順利完成教育和教學(xué)的各項任務(wù)起著舉足輕重的作用。

          在班主任工作實踐中,我認為要搞好班級工作,首先理解學(xué)生,其次是信賴學(xué)生,再次是尊重學(xué)生。這些都是進行學(xué)生管理的基礎(chǔ)性問題。

          其中學(xué)生,說到底是準(zhǔn)確地認識學(xué)生,了解學(xué)生,熟悉學(xué)生,熟悉他們的生理,心理特點。中職生正處于花季雨季的青春躁動期,脫不了中學(xué)的稚嫩,免不了些許的叛逆,而且經(jīng)過了中考后有些學(xué)生有破罐子破摔的心理。這就需要做班主任的我們理解學(xué)生,用先進的人生觀并結(jié)合社會實際去引導(dǎo)他們。對于城市的獨生子女學(xué)生來說,平時他們過慣了衣來伸手飯來張口的“小皇帝”、“小公主”的生活,我們更要用正確的價值觀加以引導(dǎo);對于來自農(nóng)村的.學(xué)生而言,他們多少都會有點自卑的心理,我們能做的就是鼓勵他們,告訴他們要充分相信自己,自信是成功的一半。中職生并不比別人差,三百六十行,行行出狀元。如果一個人不能相信自己,怎么能讓別人相信自己呢。

          其次是信賴學(xué)生。信賴,是人與人日常交往的潤滑劑;是將溫暖與愛傳遞給大家的熱茶。師生之間的信賴是相互的。然而在日常工作中,偶爾會聽到不好的聲音“中職生是社會的垃圾”。這就需要我們班主任更要堅定信念:中職生不是社會的垃圾,而是國家的中流砥柱。只有相信自己的學(xué)生,他們才能從自卑的陰影中走出來。也只有這樣,他們才能向你敞開心扉,你才能更好的了解學(xué)生。班主任要做到:急學(xué)生所急,想學(xué)生所想。

          再次是尊重學(xué)生。只有你尊重學(xué)生,學(xué)生才會尊重你!尊重學(xué)生的個性,尊重學(xué)生的隱私。安排學(xué)生寫周記,并對他們的隱私保密,尊重學(xué)生;布置學(xué)生寫生涯規(guī)劃,描繪自己未來的藍圖。學(xué)生有不同尋常的舉動,有與眾不同的愛好,我們不能堅決說“不”,不能把學(xué)生扼殺在希望的搖籃里。班里面出現(xiàn)了不同的心聲時,我們要虛心聽取意見,尊重學(xué)生。充分挖掘?qū)W生的特長,“千里馬”常有,關(guān)鍵是看我們能不能做一個“伯樂”。

          理解是基礎(chǔ),信賴是關(guān)鍵,尊重是根本。班主任是一個班級的引導(dǎo)者,指路人,樹立以人為本的觀念,善于理解,信賴,尊重學(xué)生。只有師生共同攜起手來,才能構(gòu)建和諧美滿的中職學(xué)校。

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