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家排心得體會參考
當我們備受啟迪時，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣可以記錄我們的思想活動。那么心得體會怎么寫才恰當呢？下面是小編為大家整理的家排心得體會參考，僅供參考，歡迎大家閱讀。
家排心得體會參考1
軍訓固然很苦，但也讓我們逐漸邂逅發(fā)現了不同的自己。烈日下的堅持，寒風冷雨中的站立，讓我看到自己堅持的一面；繃直的雙腿，挺直的后背，也讓我看到自己的一面。所以軍訓堅持下去，不僅僅是會讓我變得更堅強，更懂事，更多的是邂逅到不同的自己。
堅持是每個人都應從軍訓中學到的品質，也是我們未來走向人生道路的必備
九月二十四號，我們軍訓匯操表演，這是對我們這十幾天的軍訓成果的驗收，同時也意味著我們的軍訓生活告一段落。突然間有一種不舍得感情，盡管這段日子里有太多的勞累，但是和教官們相比，我們的勞累顯得微不足道……
軍訓雖然結束了，但是我們所得到的.不僅僅是比以前更能吃苦了，還有一份深情一份感動和一份理解，在我們身上寄托了太多太多人的期望，他們?yōu)槲颐锤冻隽撕芏嗪芏�，卻不需要任何的回報，我想這是一份寄托讓我們?yōu)榱宋磥矶�，十幾天也許不算什么，三年也可以一晃而過，但只要我們努力，只要我們可以堅持，明天的天下就將在我們的腳下。
軍訓是我們人生難得的考驗和磨礪，他不但能培養(yǎng)人的吃苦精神，更能磨練人的意志。
我們每天的軍事訓練內容非常簡單，不過是原地轉法、正步、立定、齊步這些基本的動作，這些動作平時看起來非常簡單，而現在做起來卻沒有那么容易了，第一天下來，我們就累得半死，全身都疼，但是大家沒有一個人退縮，都堅持到了最后。其深深體會到了堅持就是勝利。
幼苗不經風霜洗禮，怎能成就參天大樹；雛鷹不經狂風暴雨，怎能翔翱蒼天；年少的我們亦如此，不經歷艱苦磨練，又怎能成為對國家有用的人。
家排心得體會參考2
轉眼間，期待已久的五天軍訓今天結束了。在導師的指導和我們的努力下，我們成功了。但是響亮的口號還在我們心中回蕩，教官的身影還在我們腦海里反映。軍訓雖然成了回憶，但至少是美好的回憶�；剡^頭來……軍訓的第一天，教官們穿著簡單的軍裝，喊著響亮的口號，邁著整齊的步子走上主席臺，我突然感受到了軍人的嚴謹和肅穆，心里充滿了羨慕，那就是我想當兵。每次訓練結束后，我發(fā)現軍人的意義并不簡單，只是簡單的.立正、稍息、左轉、右轉等基本動作。
軍訓，要求嚴格，不容易完美。每一個動作都必須注意細節(jié)，才能成功完成。我們大多數人都是90后，是父母的寵兒。我們在生活中很少受苦，有很多壞習慣。導師教會了我們嚴格要求自己，不怕困難，勇于挑戰(zhàn)自己。導師努力。喊了一整天，嗓子都啞了。因為我們動作不規(guī)律，教官只好給我們做了一點示范，他的指導給我們指明了方向。軍訓的這幾天，第一件給我的感覺就是“累”。
也許這是很多同學的共同感受，但是現在回頭看…疲憊的背后，還有很多有意義的東西等著我去發(fā)現。軍訓讓我認識到什么是“堅持就是勝利”。在訓練場上，我們在微微的烈日下刻苦練習，勤勤懇懇練好步伐，學生們認真做著各種動作。那種認真的態(tài)度深深打動了我們自己。我們都說態(tài)度決定一切，軍訓讓我們做事認真。我們突然從無組織無紀律的孩子成長為稍微成熟有組織有紀律的高中生。
軍訓也帶給我們無窮的樂趣。每當我們班給我們班唱軍歌時，那種不甘示弱的精神總是在每個人心里激蕩。老師們有趣的歌曲讓我們感到快樂。軍訓不僅僅是簡單的隊列訓練，還有軍事理論，唱歌等等。理論課講的是戰(zhàn)略家的戰(zhàn)略思想，這是我們知識上的一個空白。軍訓像白楊一樣磨練了我們的毅力，我們不再在乎自己。軍訓告訴我們什么是團結，什么是紀律。
班級之間的競爭進一步增強了班級之間的感情。疲勞和痛苦成了我們軍訓的代名詞。軍訓雖然累，但是揮汗如雨，笑語連篇，是我們的榮幸。它是我們高中生活的閃光點，也是值得我們永遠回憶和追憶的一天。它已經悄悄地把軍人的氣質刻進了我們的骨髓，融入了我們的靈魂。它已經悄悄地在我們心中扎根。不經歷風雨怎么看彩虹，不受罪不受寒怎么得梅子香？在這次軍訓中，我學到了知識，接受了訓練中的教育，磨練了意志，鍛煉了身體，提高了軍事素質。軍訓讓我更有勇氣面對社會，承受壓力。燃燒永遠是血，不朽永遠是信仰。
高中三年，我將以軍人精神度過各種難關，以夢想創(chuàng)造可能性，以理想澆灌希望，以知識報效祖國，以嚴謹創(chuàng)造輝煌。
家排心得體會參考3
�。ㄒ唬┳⒅嘏囵B(yǎng)小學生的學習興趣
興趣能夠推動小學生積極探求知識、發(fā)展學習能力，教師應在教學過程中積極培養(yǎng)小學生對語文的學習興趣。要想激發(fā)小學生的學習興趣教師首先應該做到尊重小學生，以小學生為主體，注重加強與小學生的情感交流，并在在教學過程中精心設計問題，啟發(fā)小學生思維，吸引小學生注意力；其次，教學過程中注重教學方式豐富多樣，采用現代化手段，利用富有感染力的語言將語文知識具體化、形象化與生動化，鼓勵小學生獨立思考；再次，教師注重對小學生多肯定、多表揚，耐心進行指導，讓小學生增強學習信心，樂于學習，并保持學習興趣。
�。ǘ﹦�(chuàng)造情境，提高小學生學習自主性
教師在教學過程中應以學生為主體，注重創(chuàng)造情境，使小學生走進大自然與社會生活，充分調動小學生的學習興趣與熱情，以利于其理解與記憶。教師在教學過程中首先應該鼓勵小學生具有質疑意識，多提問、多思考；其次，教師通過精心設置難點與問題，引導小學生思考、分析與總結，培養(yǎng)小學生的創(chuàng)造性思維；再次，教師改變傳統(tǒng)的灌輸式教學，多留給小學生自主學習的時間。教師應明確要求小學生自主學習，針對小學生存在的問題進行精講，并根據教材的重點、難點進行點撥與總結，從而發(fā)揮小學生學習的主體地位，有效提高其自主性與效率性。
�。ㄈ┘訌娦W生課外閱讀，指導學習方法
要想學好語文，僅僅依靠教材課本是遠遠不夠的.，還應加強課外閱讀，擴展視野，并采用正確的學習方法。教師應鼓勵小學生多進行課外閱讀，教給其閱讀方法，做好閱讀推薦。并努力為小學生創(chuàng)造課外閱讀的條件，指導與督促其進行課外閱讀，以利于培養(yǎng)其閱讀與寫作能力，從而提高語文教學質量。此外，學習方法是學習效果的關鍵，教師還應加強對小學生學習方法的指導。教師可以根據語文“聽、說、讀、寫”等要求與小學生的年齡特征，有意識地對小學生進行針對性指導，使其會學、善學。
�。ㄋ模┺D變教學觀念，豐富教學形式
教師應轉變傳統(tǒng)的教學理念，摒棄填鴨式教學，而是應以學生為中心，改變之前教師一味講，學生一味聽的教學模式，注重角色調整。讓小學生有足夠的時間進行語文實踐活動，比如同桌商量、分組討論、全班交流等形式，調動其多種器官圍繞學習任務進行聽說讀寫、議問答辯等，以凸顯小學生學主體地位，鍛煉其邏輯思維，提高分析、思考與總結的能力。教師還可以通過合理采用各種教學手段，讓教學生動而形象，以優(yōu)化課堂教學，提高教學效率。
家排心得體會參考4
我在幼兒園里做保育員已有很久了，帶過很多班和很多幼兒，我也有了一些經驗和心得，都是在工作中不斷嘗試得到，盡力的做好保育員的職責�，F就我多年的保育工作談談保育員的心得：
保育員是幼兒教師的助理，是輔助教師負責幼兒的保健、養(yǎng)育以及協助教師對幼兒進行教育的職業(yè)。在這職業(yè)上，主要是針對幼兒設置，所以一切皆為幼兒服務。因此我們在工作的過程中，一定要保護好幼兒的健康和安全。
做好保育員，就要學會哄幼兒。在工作中，幼兒摔倒或者離家而哭，那保育員首先就要去哄幼兒不要哭，在哄這個過程中，我們不能只是一味的說“不要哭了，乖啊�！敝惖脑�，要適當的去做些其他的事情去轉移幼兒的注意力，要知道幼兒年紀都還小，說太多的話，他也不一定會聽，因此讓他們不要哭的比較快的方法就是讓他們的注意力被轉移，然后慢慢的平息內心的不平靜，這樣他們就不會總是惦記之前不愉快或者離家的不舍情緒了。幼兒的內心還比較脆弱，所以保育員在幼兒進入幼兒園開始，就要讓保護好幼兒的內心，維護好他們的心理健康。
做一個保育員，要保護好幼兒各方面的安全。幼兒比較小，所以還不怎么懂的危險，因此在對他們進行教育時，就要格外的注意他們的安全，比如在做游戲的時候，一定要把游戲場地的不安全因素全部排完，給幼兒們一個安全又安心環(huán)境游戲，保護好幼兒在游戲過程中的安全。我們作為幼兒的保育員，還要去教幼兒做玩具或者做手工，在這樣的.過程中，我們在教的過程中，一定要教會幼兒辨識工具，以免不認識亂用傷到自己，而且在這過程，還要對他們表現得耐心，要適當的去夸獎他們。
保育員就是要呵護好幼兒，對他們細心養(yǎng)護，幫助他們培養(yǎng)良好的生活習慣，在這么小的時候，就要教育好他們，才能更好的促進他們成長，這才是我們主要的職責。
做好了幼兒的保育工作，我相信一定可以保護幼兒茁壯成長，讓幼兒健康安全。我們的工作才算是盡到了責任，我想有了這些經驗和心得，未來的工作我能做得越來越好，不僅讓幼兒滿意，也讓家長滿意，有更多的人投身到這個職業(yè)中去的。
家排心得體會參考5
4月8日，我參加了保亭縣數學教研室舉辦的為期一天的人教版小學數學新教材的培訓學習，通過夏井川教授對三年級下冊教材的詳細講解，使我對新課程標準有了進一步的理解，對新教材有了一個新的認識。對我今后如何踐行課改理念，實現教學最優(yōu)化起到很好的指導作用。下面就根據我自己這次的培訓學習，談談自己的心得體會。
隨著課改的不斷深入，教材也在不斷地整編。新教材編寫特點突出以學生為主體的教學思想，精心設計了教材的實踐活動；關注學生數學學習與社會生活的聯系，注重學生的情感體驗；重新研究知識之間的整合；加強數學學習與學生生活的聯系；注重學生“學會學習”能力的培養(yǎng)。提倡新的教學方式，強調教師要通過情境等手段引導學生進行數學活動，在活動中教師要了解學生的想法，有針對性地進行指導并組織學生進行合作交流，得出有關結論。新課程小學數學教材一方面為學生掌握數學知識和技能，發(fā)展數學能力和良好的情感、態(tài)度、價值觀創(chuàng)造了必要的條件；另一方面又為我們教師指明了促進學生素質全面發(fā)展的基本途徑。
這次培訓夏教授向我們分析了教材中的編排調整，以及改動意圖，向我們闡述數學解題的多樣性，建議教師們多鼓勵學生用自己學會的方法去解決問題，因為解決問題的方法不是單一的，這樣可以培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維，鍛煉學生處理問題的能力，讓學生學會運用自己原有的知識處理問題。但是并不是所有的解決問題都要要求學生用多種方法解決，也要符合算理和數學邏輯，結合實際問題出發(fā)。
通過新課標新教材的培訓學習，更加使我認識到作為一名數學教師必須不斷更新自己的`教學觀念，改變舊的不能順應學生發(fā)展的教學模式，要學習新理念、新方法，更深入地了解自己的學生，鉆研教材教法，不斷提升自己的教育教學教研水平，只有這樣才能適應小學數學現代教學的需要。
總之，這次的培訓收獲良多，同時也讓我明白了弄清教材的編排，了解教材的設計意圖，鉆研教材這是我們教師上好課的必要條件，只有這樣我們的課堂才會更精彩、更準確到位。
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