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訪談優(yōu)秀教師心得體會范文
在平日里,心中難免會有一些新的想法,有這樣的時機(jī),要好好記錄下來,這樣我們就可以提高對思維的訓(xùn)練。那么要如何寫呢?下面是小編收集整理的訪談優(yōu)秀教師心得體會范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
訪談優(yōu)秀教師心得體會范文1
今天,對于甜甜來說,可真算是個大大的辛苦日。因?yàn)樗龑⒄麄“小超市”的物品都分類擺放整齊了。要知道,“小超市”里的瓶瓶罐罐、毛絨玩具等可真是不少,總之,整理超市物品是個大工程!那怎么會讓她一個人整理呢?對于我而言,是對甜甜的`一次善意的懲罰,但對她而言,則會是一次受益終生的經(jīng)歷!
區(qū)域活動時,甜甜選擇了去“超市”玩兒。當(dāng)我去超市“購物”時,看到滿地狼藉。還未等我詢問,甜甜搶先告訴我,她在找一個發(fā)卡,上次在這玩兒時她忘記拿走了,這個發(fā)卡是姐姐送給她的生日禮物,她可喜歡了!聽了她的話,我便裝作若無其事地走開了,只留給她一句話:找完了把東西放回原處就行了!“嗯!”她高興地應(yīng)允著。可不一會兒,她又找到我說:“老師,我忘記那些東西應(yīng)該放在哪了?”“那就動動腦筋,按照你的想法擺,我相信你能做好!”我鼓勵她說。果然,她按照不同的分類將那些商品整齊地擺到了柜子里?吹剿凉M頭大汗但又心滿意足的樣子,我真慶幸自己剛才所表現(xiàn)出的若無其事。
也許甜甜現(xiàn)在還無法理解我的用心良苦,也不會覺得我的無所謂其實(shí)是把她當(dāng)作一個有人格的人來尊重,但我堅信,這一次的勞動經(jīng)歷將會令她終生受益!
訪談優(yōu)秀教師心得體會范文2
我是小學(xué)老師。我也是從大山里走出來的孩子,深深體會到交通的不便帶來的貧窮,所以我立志要走出大山,去改變自己,改變我家鄉(xiāng)的面貌。
在家訪過程中,我們深入到xxxxxx小朋友的家庭,首先講明我們來的目的.,然后就進(jìn)行交流、拍照。在交流過程中,我們得知這個家庭是不易的,父親的自身情況,小孩的情況以及其他方面的原因,讓我們覺得資助這個小女孩是非常有義務(wù)的,正所謂,伸出你的手,拉住我,讓世界變得更加美好。雖然xxxxxx出生在這種家庭,但她那活潑、開朗的性格絲毫沒有受到影響,她那端正、整潔的字體,她那彬彬有禮的態(tài)度,讓我們更加有必要去幫助她,雖然我們現(xiàn)在還沒有太多的經(jīng)濟(jì)能力,但是我相信身邊的人也會在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中幫助這些人群,讓她們感受到溫暖,感受到關(guān)愛。
在家訪的過程中,我們同樣也了解到xxxxxx的父親一天的收入才有二十幾元,這對于一個家庭的頂梁柱來說,是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠支付生活費(fèi)等其他費(fèi)用的,頓時,我的大腦中就閃過一個念頭,難道是曾經(jīng)所受的挫折過多,消磨了他那積極向上的斗志,在此,我不得不深深感嘆一番,小朋友都能活得這么出色,這么向上,為何身為父親的譚爸爸不做出色點(diǎn),做一個好榜樣呢?和我們一道去的還有馬昌寨主任,主任了解這一情況后,就與譚爸爸說:“農(nóng)民工可以去學(xué)習(xí)一些技術(shù),去培訓(xùn),這樣,工資至少也能比現(xiàn)在的多,才能養(yǎng)家糊口。”是啊!有這樣的好機(jī)會,為什么不充實(shí)自己。
家訪給我最大體會是拉近了與學(xué)生家長的距離,拉近了與學(xué)生的“心靈”距離,加強(qiáng)了溝通,增加了相互間了解。我想以后要盡可能多地了解他們,讓他們在溫暖中成長。
訪談優(yōu)秀教師心得體會范文3
xx月xx日,班主任xx老師和數(shù)學(xué)xx老師專程到我家進(jìn)行了家訪,我們談了很久,我收獲很多xx老師一方面介紹了孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況,另一方面詢問了孩子在家里的學(xué)習(xí)和生活情況。作為家長,我對學(xué)校的活動表示熱烈的歡迎,對老師們的.辛勤付出表示由衷的感謝!
一直以來,學(xué)校老師給了xxxx親切的關(guān)懷和諄諄的教誨。這次xx老師稱贊了她的一些優(yōu)點(diǎn),讓我為孩子的優(yōu)秀表現(xiàn)而倍感欣慰。當(dāng)然,xx老師也說了她的一些不足:比如上課發(fā)言不積極,考試時容易犯錯誤,等等。這些讓我意識到平時疏忽了對孩子的教育,放松了要求。今后要配合老師,發(fā)揮家長應(yīng)有的作用。
xx老師還詳細(xì)地詢問了在家的作息時間,看她是否在家及時做家庭作業(yè)、自學(xué)、閱讀課外有益書籍,是否幫助做家務(wù)等等,我都如實(shí)相告。我一定配合老師,做好家長應(yīng)該做的督促和教育工作,保證孩子有一個良好的成長環(huán)境,保持家校聯(lián)系,全面提高她的成績和能力。
經(jīng)過這次面對面的溝通與交流,我更全面地了解了孩子的學(xué)習(xí)和思想情況。xx老師、張老師關(guān)心學(xué)生不辭辛勞、樂于奉獻(xiàn)不受回報的精神令我十分感動。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗,老師們每一次愛的付出,都象春雨一樣滋養(yǎng)著他們的心田。
訪談優(yōu)秀教師心得體會范文4
本學(xué)期,我擔(dān)任四年級語文教學(xué)工作,由于是新的班級,新的教材(人教課標(biāo)版),教學(xué)方式和輔導(dǎo)方法都是全新的,對我來講,這期是一個全新的開始。為完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù),我首先以上級精神為指導(dǎo),以改革課堂教學(xué),培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育為目標(biāo),然后以學(xué)校語文教研組教研計劃為指導(dǎo),突出四年級教材特點(diǎn),并結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際情況,嚴(yán)格按照期初工作計劃順利開展。
課前,能認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,鉆研教材,根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn),備好每一節(jié)課。課后布置作業(yè)力求少而精,努力做到既減輕負(fù)擔(dān),又提高質(zhì)量。教學(xué)時,能盡量篩選的方法,提高課堂效率。主要體現(xiàn)在以下幾個方面:
一、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
如教會學(xué)生預(yù)習(xí)的方法(讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什么事情、找問題、思考課后題),堅持課前預(yù)習(xí),并讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,在學(xué)習(xí)課文時,大膽質(zhì)疑,我充分鼓勵,并根據(jù)問題的難易讓他們進(jìn)行獨(dú)立思考、同桌討論、前后桌討論、小組討論或全班爭論,我當(dāng)引導(dǎo)者,最后還由個別同學(xué)上來做總結(jié)。這樣,就為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個民主平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍,排除學(xué)生消極聽課的現(xiàn)象,而讓他們成為積極的求知者和主動的參與者,成為學(xué)生的主人,既體現(xiàn)了學(xué)生的主體性,又發(fā)揮了教師的引導(dǎo)作用,既符合了課改特點(diǎn),又提高了課堂效率。
二、為符合兒童形象思維的特點(diǎn)
在教學(xué)中盡量利用直觀教具,如插圖、課件等進(jìn)行教學(xué)。并讓學(xué)生動手實(shí)踐。
三、教學(xué)時能面向全體學(xué)生
注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),多表揚(yáng)和鼓勵,讓每個學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中充分表達(dá)自己的疑問和觀點(diǎn)。
四、在教學(xué)過程中,能滲透德育。
充分利用教材的思想內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、愛黨、愛社會主義的教育,力爭做有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的'一代新人。
五、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練
從一開學(xué)起,我就對本班的學(xué)生進(jìn)行閱讀要求,讓他們每天做到3次閱讀,培養(yǎng)學(xué)生對讀書的興趣和對文字的感悟能力。
六、培養(yǎng)寫字習(xí)慣,每天要求學(xué)生認(rèn)真書寫本冊的詞語,字跡工整,排列美觀。
當(dāng)然,教學(xué)中還存在很多不足,如我班學(xué)生接觸到閱讀和作文兩個方面的問題就覺得難以應(yīng)付自如,我在這兩方面的訓(xùn)練力度也不夠;本班的學(xué)習(xí)自覺性很差,課堂組織有待加強(qiáng),學(xué)生注意力不集中,不愛完成作業(yè),思想上不求上進(jìn);本期因時間關(guān)系對學(xué)生的背誦力度不夠,錯誤作業(yè)修改不徹底等。這些都有待于下學(xué)期的進(jìn)一步努力,相信我一定能使這兩方面的水平有大的提高。
訪談優(yōu)秀教師心得體會范文5
在小學(xué)課文中有一篇《淺水洼里的小魚》,課文中有這樣一個片段,說是有個小男孩在海邊的沙灘上不斷撿起擱淺的魚,一條條地放回大海。大人問他,你又不能把魚兒全部救起來,你這么做誰在乎呀?小男孩撿起一條魚說:“我不能救起全部的魚,但我能救起這一條,這條魚在乎!”
而最美的教師不就像這個固執(zhí)的小男孩嗎?他的行為也許比不上陶行知,比不上一個個偉大教育家有影響力有作用,用他那執(zhí)著的敬業(yè)精神卻影響著我們每一個人。
劉老師一人教四個學(xué)年,一堂課上要講四個不同學(xué)段的內(nèi)容,但他40分鐘的課堂教學(xué)總是安排得體、井然有序。學(xué)生喜歡上他的課,因?yàn)樗恼n堂總是充滿趣味,一道道復(fù)雜的數(shù)學(xué)題經(jīng)過他的`演繹就會變得簡潔明了,一篇篇黑白的文字在他的口中變得有了色彩,妙趣橫生。
臺上一分鐘、臺下十年功,要上好一堂課,課后付出的努力可想而知。劉老師在教學(xué)過程中一直喜歡創(chuàng)新,他的教案每年都不一樣。他說因?yàn)榕伦约和祽卸蜓嘏f,總是把上一年的教案扔掉。
在對待課外活動上,在山里娃們學(xué)習(xí)成績提高的基礎(chǔ)之上,如何玩好又不貪玩呢?為此,他在班上成立各種興趣小組,如繪畫小組、閱讀小組,讓學(xué)生能更快樂地學(xué)習(xí)。
走進(jìn)西二屯小學(xué),隨時都可以看到讓你感動的一幕:國旗下高昂的國歌聲,上學(xué)放學(xué)的路上一字的隊(duì)伍,早自習(xí)班長帶領(lǐng)下的朗朗晨讀,見到客人的聲聲問候。禮貌懂事、健康文明、朝氣蓬勃充一天兩天就能教出來的,這是劉老師嘔心瀝血苦心教育培養(yǎng)的結(jié)果,這樣的好習(xí)慣讓孩子們受益終身。
種下的是希望,收獲的是喜悅。學(xué)生魏茂嶺20xx年畢業(yè)于南京航空航天大學(xué),參與了神舟八號的設(shè)計。他說:“我慶幸這個小山村有劉老師,我有幸成為您的學(xué)生。您不是知識最淵博的老師,但您是第一個扶我走上知識臺階的人。老師的形象在我們的眼里就定格成您的樣子:親切、樸實(shí)、有活力,冬季默默為我們生好爐火,夏天背我們趟過那條小河,在您目光的延伸中,我走出了小村莊,您是我一生的恩師”。
劉效忠,一位平凡的鄉(xiāng)村教師,用他不平凡的付出改變著西二屯的明天,他就像一盞燃燒不已的紅燭,照亮了西二屯孩子們的未來與人生。
作為在教育事業(yè)中默默無聞的我們,更應(yīng)該奉獻(xiàn)自己的一片愛心,去關(guān)愛那些需要關(guān)注的孩子。當(dāng)他們遇到困難時,我們伸出熱情的雙手;當(dāng)他們犯了錯誤時,我們給予耐心的批評教育;當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時,我們給予他們莫大的鼓勵。愛生如子,這就是教師精神的真世界寫照。
訪談優(yōu)秀教師心得體會范文6
在許多人看來,教師是傳播知識和文化的使者,筆者認(rèn)為,除此之外,教師也應(yīng)是帶給學(xué)生快樂幸福的使者。
近年來,學(xué)生因厭學(xué)而輟學(xué)的現(xiàn)象時有發(fā)生。記得一位輟學(xué)女生這樣說:“去學(xué)校讀書太沒意思了,只有負(fù)擔(dān)沒有快樂,只有壓抑沒有幸福!币苍S她的話只是片面之詞,但我們還是不得不反思:為什么我們的學(xué)校對學(xué)生逐漸沒有了吸引力?為什么我們的課堂不能使學(xué)生產(chǎn)生興趣和快樂?記得作家魏巍在《我的老師》一文里這樣寫道:
“每逢放假的時候,我們就更不愿離開她!劣谑罴,對于一個喜歡她的孩子來說,又是多么漫長!”為什么學(xué)生不愿意放假,不愿意離開老師?筆者認(rèn)為,主要是因?yàn)樵趯W(xué)生心目中老師是快樂幸福的使者,而學(xué)習(xí)也是一件快樂大于辛苦的事情。通過以上兩種現(xiàn)象,筆者認(rèn)為,讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂、知識的魅力是我們每位教師的職責(zé),讓學(xué)生在充滿希望、快樂和幸福的氛圍中生活是我們每位教師努力的方向。那么,我們教師該如何扮演好快樂幸福使者的角色呢? 提升個人魅力,打造魅力課堂。教師有魅力,學(xué)生就會為之折服;課堂有魅力,學(xué)生就如沐春風(fēng)。
首先,教師要用高雅的氣質(zhì)感染學(xué)生。古人云:“親其師,信其道”。它告訴我們,學(xué)生先是被教師的精神氣質(zhì)所折服,然后才聽從教師的教導(dǎo)。那么,教師應(yīng)具備怎樣的氣質(zhì)呢?筆者認(rèn)為,正如溫總理說的,教師要“有比黃金還要貴重的誠信,有比大海還要寬廣的包容,有比愛自己還要寬宏的博愛,有比高山還要崇高的道德”,使自己成為學(xué)生心目中的道德模范和高大的“人師”,并用自己的言傳身教使學(xué)生具備陽光般的心態(tài)和健康的人格。
其次,教師要用淵博的知識吸引學(xué)生。當(dāng)今社會,知識發(fā)展日新月異,教師也要與時俱進(jìn)、博覽群書,既要做該學(xué)科的專家或“經(jīng)師”,也要做其他學(xué)科的“雜家”。教師有了淵博的知識,上起課來才能灑脫大方、游刃有余,學(xué)生聽起來自然也是一種享受。
提高教學(xué)效率,打造快樂課堂。教學(xué)的效率與質(zhì)量是教育的生命,也是使學(xué)生走向成功、產(chǎn)生快樂的源泉。如何提高教學(xué)效率,打造快樂課堂呢?
投入百倍激情,喚起學(xué)生的'快樂。華南師范大學(xué)劉良華老師曾說:
“一位好教師應(yīng)該是有激情的教師,因?yàn)榧で槟苁谷巳硇牡赝度牍ぷ鳎瑸樽约核鶑氖碌墓ぷ鞫兆。”教師在教學(xué)中要投入激情,以感染、帶動學(xué)生,使學(xué)生神經(jīng)興奮、感情豐富、思維敏捷,使師生間的信息交流產(chǎn)生共鳴。
實(shí)施精品教學(xué),生成學(xué)生的快樂。精品教學(xué)意味著教師教學(xué)的每一步設(shè)計都應(yīng)是“增一分則多,減一分則少”,是精致而有效的。要達(dá)到這種水平,教師就必須在吃透教材的同時,補(bǔ)充教材、更新教材,要對知識重點(diǎn)、難點(diǎn)、盲點(diǎn)進(jìn)行通盤梳理,全面整合、提煉;要對知識進(jìn)行消化創(chuàng)新,使學(xué)生最易接受也最樂于接受。只有經(jīng)過這樣一番努力,學(xué)生學(xué)起來才會變得生動有趣、事半功倍、輕松快樂。
設(shè)計適當(dāng)互動,激發(fā)學(xué)生的快樂。師生或生生互動是調(diào)節(jié)教學(xué)氣氛的“味精”,適當(dāng)安排互動能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,掀起教學(xué)高潮,使課堂成為促進(jìn)師生共同發(fā)展、共同進(jìn)步的舞臺,并使師生的身心得以愉悅,精神得以充實(shí)。
教授有效方法,強(qiáng)化學(xué)生的快樂。達(dá)爾文對方法的闡述有一句名言:“最有價值的知識是關(guān)于方法的知識。”教師平時應(yīng)注意了解、收集學(xué)生在學(xué)習(xí)中普遍存在的疑難,得出規(guī)律和方法,教給學(xué)生有效方法。學(xué)生掃除了學(xué)習(xí)上的“攔路虎”,學(xué)習(xí)自然會更順利。
堅持以人為本,打造幸福課堂。教育的對象是人,所以必須堅持以人為本。偉大教育家陶行知就說過:“真教育是心心相印的活動,唯獨(dú)從心里發(fā)出來,才能打到心的深處!
關(guān)愛每一位學(xué)生。教育家蘇霍姆林斯基說得好:“教育技巧的全部奧秘,就在于如何愛學(xué)生!苯處煴仨氁幸活w偉大的愛心去滋潤學(xué)生,要從生活上關(guān)心學(xué)生的饑飽冷暖,從學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生的得失成敗,從情緒上關(guān)心學(xué)生的喜怒哀樂。這樣,教師才能走進(jìn)學(xué)生的情感世界,學(xué)生才會把教師當(dāng)成真心朋友,才能達(dá)到陶行知所說的“師生立刻成為朋友,學(xué)校立刻成為樂園”。
賞識每一位學(xué)生!百p識就會產(chǎn)生奇跡!苯處熞朴诎l(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),賞識學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。在賞識學(xué)生學(xué)習(xí)的同時,也要賞識學(xué)生的為人處世、個性特長,不以分?jǐn)?shù)論英雄。
總之,教師只有把學(xué)生放在心上,學(xué)生才會把教師放在臺上,讓我們行動起來,做好學(xué)生智慧的引領(lǐng)者、快樂的點(diǎn)燃者、幸福的奠基者,做一名給學(xué)生帶來快樂幸福的使者。
訪談優(yōu)秀教師心得體會范文7
我們的音樂老師眼睛很大,水汪汪的,并且個子比較高,長得實(shí)在是很漂亮。但她有一個大毛病,常常會不分青紅皂白就批評同學(xué),甚至難為同學(xué)。
那是一次音樂課,我本來很認(rèn)真地聽課,我的同桌上課不老實(shí),東一晃,西一晃。在老師經(jīng)過他身邊的時候,不小心撞到了老師。老師很生氣地問:“怎么回事?”我的同桌很害怕,他反應(yīng)很快,立刻對老師說:“老師,我同位上課不老實(shí),推了我一把,我就不小心撞到你身上了!边@是什么啊?明明是自己的事,怎么往我的身上推呢!我可氣壞了,正想解釋,音樂老師讓我站了起來:“你推他干嘛?”“我,我……”我馬上解釋道:“老師,是他自己撞上去的.。”“什么?自己撞的?那他為什么不說是前后位推的他呢,干嘛非說是你呢?”我被老師問得回答不上來,覺得再解釋已經(jīng)沒用的時候,突然有個女同學(xué):“老師,真的是他自己撞上去的!我看到了!蔽覍δ莻女同學(xué)真是太感激了,說了聲“謝謝”。這時,男同學(xué)開始起哄,他們都向著我同桌,說是我推的他;女同學(xué)也不甘示弱,都向著我,說與我無關(guān),全班亂成了一鍋粥。
老師下面的一句話真是讓我一輩子都不會忘記: “你!”她氣憤地指著我說:“你給我去外面站著!”冤枉死我了,我當(dāng)時氣得都想摔東西了。再一看同位,他竟在那里嬉皮笑臉地看著我,我心想:你這是什么老師啊!跟我同位串通一氣,但愿下輩子再也別攤上你這個老師!“算了,再怎么做也斗不過老師,還是出去吧!本瓦@樣,我被罰了一節(jié)課。
被老師冤枉不只我一個人,我的同學(xué)王晶也和我一樣,那次下了美術(shù)課,王晶抱著一摞美術(shù)作業(yè)同我一起往辦公室走去,剛進(jìn)門,就看見音樂老師正和美術(shù)老師閑聊。音樂老師一見我站在王晶身邊,就氣不打一處來。于是音樂老師假裝要去廁所,快跑著奔向門外,她跑到王晶跟前的時候,故意用手帶了一下,把那一大摞美術(shù)作業(yè)本弄倒了,全都掉在了地上。我們就急急忙地在地上拾作業(yè),音樂老師不幫忙撿也就算了,竟對美術(shù)老師夸張地批評王晶說:“你看看,你看看,這樣的學(xué)生你還讓她抱作業(yè)?”美術(shù)老師也不幫我們平反,還狠狠地白了我們一眼。接下來的事讓王晶眼里頓時充滿了淚水,美術(shù)老師對王晶說:“你別當(dāng)組長了。”王晶把作業(yè)放到老師的辦公桌上,回到教室趴在課桌上哭得傷心死了。
一個學(xué)期下來,我們班同學(xué)沒有一個對音樂老師抱有好感的。
訪談優(yōu)秀教師心得體會范文8
默默從事教學(xué)以來,一直以為“在其位,謀其職”就是把書教好,開啟學(xué)生的智慧之門,教育學(xué)生作一個品行端正的人。培訓(xùn)期間聽了幾位優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡,我大受啟發(fā)。霍懋征老師“沒有愛就沒有教育”的座右銘;盤振玉老師的“一切為了大瑤山的孩子”的話語;林崇德老師要“培養(yǎng)超越自己值得自己崇拜的學(xué)生!”幾位優(yōu)秀教師的事跡深深將我感動。同樣是平凡的人,他們于平凡中見偉大!這正是我畢生的心愿,在平凡的崗位上,象他們一樣,將愛的陽光灑向所有因我們而幸福的人!通過學(xué)習(xí)體會如下:
1、教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代,自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中,教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生,又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生,使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界,純潔美好的心靈。在工作中,教師要安貧樂教,甘于奉獻(xiàn)。必須耐得住寂寞,受得住挫折,將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去,正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來,不帶半根草去”。
2、教師對學(xué)生要有一顆慈母般的愛心。教師對學(xué)生慈母般的愛心應(yīng)來自對教育事業(yè)的無限忠誠,對教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量,她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對抗情緒,最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動性。在日常教學(xué)中,教師如像母親一樣,無微不至地關(guān)心學(xué)生,幫助學(xué)生,對差生不嫌棄,不歧視,給他們多一點(diǎn)愛,就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性,使其在學(xué)習(xí)上有無窮的力量源泉。很多教師的成功經(jīng)驗(yàn)都證明了母愛力量的神奇作用。
3、教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識。博學(xué)多才對一位教師來說當(dāng)然很重要。因作我們是直接面對學(xué)生的教育者,學(xué)生什么問題都會提出來,而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,就不能很好地解學(xué)生之“惑”,傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài),它在不斷地豐富和發(fā)展,每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的`變化,特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。因而,我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),跟上時代發(fā)展趨勢,不斷更新教育觀念,改革教學(xué)內(nèi)容和方法,顯得更為重要。否則,不去更新,不去充實(shí),你那點(diǎn)知識就是一桶死水,終會走向腐化。
通過學(xué)習(xí),我深知作為人類靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質(zhì),對學(xué)生要有慈母般的愛心,且不斷更新、充實(shí)自己的知識,做到與時代同步,才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才,挑好肩上這幅教書育人的重?fù)?dān)。作為一名教師,我認(rèn)為在今后工作中首先應(yīng)該以優(yōu)秀教師為榜樣,學(xué)習(xí)他們獻(xiàn)身教育,甘為人梯的崇高境界。學(xué)習(xí)他們以德立教、愛崗敬業(yè)、忠于職守,樹立良好的職業(yè)道德,真正熱愛教育事業(yè),以教育為快樂,熱愛自己的工作崗位,扎扎實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作,把全部的愛獻(xiàn)給教育事業(yè),獻(xiàn)給我們學(xué)校的學(xué)生們。
其次,要熱愛學(xué)生。榜樣的力量是無窮的,我會以優(yōu)秀教師為榜樣,滿腔熱情地投入到自己的本職工作中去,全心全意為學(xué)生服務(wù)。愛不應(yīng)該是掛在嘴上,也不應(yīng)該是膚淺的凡事包辦,而應(yīng)該深入到思想落實(shí)在行動上。家長把子女送到學(xué)校我們有責(zé)任把學(xué)生教育好、保護(hù)好、讓每個學(xué)生都能在教師的愛護(hù)下和教育下健康的成長。在今后的工作中,我們要以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌,向優(yōu)秀教師那樣努力工作,不求索取,以奉獻(xiàn)為榮。積極進(jìn)行“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的探索,忠誠黨的教育事業(yè)。對他人寬容一些,多與人為善,與己為善。做到正人先正己,做事先做人,做一個坦坦蕩蕩的人。腳踏實(shí)地、不為名所累、不為利所趨,立足自己的崗位,努力工作和學(xué)習(xí),以實(shí)際行動為我們學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
訪談優(yōu)秀教師心得體會范文9
家訪是我們幼兒園每學(xué)期末每位老師必做的工作,剛開始時我很疑惑:我們現(xiàn)在的通訊這么發(fā)達(dá),很多時候我們都通過電話交流,有些小事則可以在接送的時間三言兩語與家長交換意見,有必要走進(jìn)家庭實(shí)行這樣傳統(tǒng)的家訪嗎?家長會樂意接受嗎?通過三個學(xué)期的家訪工作,現(xiàn)在我認(rèn)為家訪是非常有必要的,它可以減少家長與老師之間的距離,使我們的溝通交流更加有效,F(xiàn)在我將我本學(xué)期的家訪感受做以下概括:
今年我們班有xxxx名幼兒,我們的目標(biāo)是走進(jìn)每一位幼兒的家中,但是家長們對于我們家訪反應(yīng)不一:有的驚訝,是不是我的孩子在幼兒園里犯了嚴(yán)重的錯誤,老師要到家里來家訪?有的婉拒,我家地方小,又亂,那個時間我們沒有空,抽不出時間招待老師;但更多的是欣喜,正愁沒有機(jī)會和老師好好交流呢,對于我們的'到來非常的高興。面對家長不同的態(tài)度,我們更困惑了,會不會因此而造成負(fù)面的影響,給家長們帶來額外的負(fù)擔(dān)?但有一點(diǎn),我們更清晰了:家長們的家庭教育觀念確實(shí)需要我們的引領(lǐng),而走進(jìn)家庭的家訪活動,正好給了我們一次了解、溝通的機(jī)會,對孩子,對家長,對我們自己,都將會是一次挑戰(zhàn)。
在家訪的過程中,我們深切地感受到家長們對子女的殷切希望,也感受到他們對老師的尊重與信賴。家長們問的最多的問題是,幼兒園什么時候開始教寫字算數(shù)?對于這樣的問題,我們詳細(xì)地向家長解釋幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn),使家長明白我們的教育不能超出幼兒的接受能力,不能拔苗助長。同時我們也詳細(xì)地向家長了解了幼兒的興趣愛好,性格特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習(xí)慣,并聽取了家長對教師的意見、希望,同時,有禮節(jié)、有分寸地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn),肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn),甚至是家長還沒有注意到的閃光點(diǎn),誠懇地指出幼兒缺點(diǎn),耐心地傳授家庭教育的方法,讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責(zé)任,也是家庭的責(zé)任,提醒家長不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)、生活,更要關(guān)心幼兒的情感和品德。另外我們還給家長們布置了寒假作業(yè),就是讓家長寒假多抽出時間陪陪孩子,把幼兒拿回家的幼兒用書再和孩子一起看一看,學(xué)一學(xué)。
這次家訪給我留下了很多深刻的,值得我反思事情,這對我今后的幼兒園教學(xué)工作來說是一個寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)期即將結(jié)束的那個星期,我們班發(fā)生了一件令我非常難過的事情,xxxx小朋友的大拇指被門夾到了,而且骨折了,當(dāng)時我真的不知所措,這可是我從教以來發(fā)生的最嚴(yán)重的事故了,對于xxxx和他的家長我感到非常的內(nèi)疚。家訪第一天我和陳老師去買了水果打算去xxxx家看望他,我們坐著三輪車剛到他們家路口,就看到xxxx和他爸爸在那等我們了,到了他家他爸爸媽媽和熱情的招待了我們。我們首先對于在幼兒園發(fā)生的這件事表示了歉意,也得到了他們的理解,在整個家訪談話過程中他們表現(xiàn)出了對于這件事的理解,說這是個意外,沒有關(guān)系,xxxx自己平時也很調(diào)皮,還說xxxx經(jīng)常說老師很好。聽了他媽媽的話我一方面覺得很高興,家長這么理解我們的工作,另一方面更覺得內(nèi)疚了。這次家訪還有多印象深刻的事,如:xxxx高興的拿小時候的照片給我們看,給們講小時候的事;xxxx興奮的給我們表演培訓(xùn)班學(xué)過的舞蹈;還有很多家長會著孩子在路口接我們等等,這些都很讓我們感動,也讓我們在寒冷的冬夜感受到了溫暖。
通過家訪,我們不僅了解到了平時不了解的情況,與家長進(jìn)行了情感溝通,達(dá)成了共識,更大范圍地取得了社會對教師工作的尊重與認(rèn)同,也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責(zé)任,激發(fā)了工作熱情;更使我們得到了教育和鍛煉。家訪不僅僅給我們教師帶來了感動和寶貴的經(jīng)驗(yàn),家訪也帶給了孩子們滿心的快樂:“老師到我家來了!”家訪后的幾天,孩子們交流的話題都是同一個內(nèi)容。孩子們的一言一行,都讓我們感受到那種溢于言表的快樂。家訪更帶給家長全新的感動:“老師,謝謝你如此細(xì)致!”教師對孩子日常言行的細(xì)微介紹,對孩子個性的詳細(xì)剖析,老師的家教理念讓家長們耳目一新,從來沒有想到,教養(yǎng)孩子還有那么多的道理!
訪談優(yōu)秀教師心得體會范文10
通過學(xué)習(xí)幾部教育法規(guī),我明白了作為教師教書育人的基本義務(wù)。老師應(yīng)該無私地把知識傳授給學(xué)生,維護(hù)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,用高尚的行為為學(xué)生樹立榜樣。面對落后的學(xué)生,我們不應(yīng)該使用暴力或體罰,而應(yīng)該用加倍的愛來幫助他們進(jìn)步,這不僅從專業(yè)的角度規(guī)定了教師的義務(wù),也從法律的角度規(guī)定了教師的義務(wù)。教育不僅僅是教學(xué),更是教與學(xué)互動的過程。一味地給學(xué)生灌輸書本知識,只是一個老師的水平。只有在教育中不斷學(xué)習(xí),根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新,才能逐步提高教學(xué)水平。
培訓(xùn)期間,給我印象最深的是教師的職業(yè)道德。說到職業(yè)道德,其實(shí)每個職業(yè)都需要一定的職業(yè)道德。但對于教師這一職業(yè)來說,就顯得尤為重要,具有一定的特殊性。作為老師,一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位。
位是很高的,在某種年齡階段,教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以,教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德,這一點(diǎn)非常重要。
我覺得教師的職業(yè)道德,集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感,關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展,關(guān)系著祖國建設(shè)的明天,是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的,只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動起工作的熱情和動力,才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化,為學(xué)生樹立好的.榜樣,改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任。如果缺乏對學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài),又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。
光有責(zé)任感還是不夠的,教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手,更應(yīng)該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生是一個好教師最起碼的道德,是強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對學(xué)生人格的尊重,以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學(xué)生,不能以偏見、片面的態(tài)度對待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外,還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康,引導(dǎo)他們向著積極、樂觀、上進(jìn)的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們在校的行為,還應(yīng)了解他們課堂以外的生活,以便及時、適當(dāng)、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長。
教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。教師最重要的職責(zé)就是教書育人。教師應(yīng)無私地奉獻(xiàn)自己的知識,傳授學(xué)生先進(jìn)的文化,提高工作效率.教育可以是一件普通的事,也可以是一件艱難的事,關(guān)鍵看一個老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識塞給學(xué)生,這就是件簡單的事。如果要在知識傳遞的過程中,既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三,學(xué)會學(xué)習(xí),又能懂得思考,充分發(fā)揮主觀能動性,這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下,堅持不懈地研究教學(xué)方法,有所創(chuàng)新,有所成就,這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模,時刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗(yàn),更要邊教邊思考,有所實(shí)踐,有所創(chuàng)造。
培訓(xùn)內(nèi)容中,對加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)這部分內(nèi)容我也有很多感受。到底什么是師德師風(fēng)?師德,是教師職業(yè)道德、師風(fēng),是教師的行為規(guī)范。師德師風(fēng)對一個教師特別重要。因?yàn),教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿!捌渖碚,不令而行;其身不正,隨令不行!睈蹗従礃I(yè),教書育人,為人師表,誨人不倦…….這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn)。
短短的幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),令我的心情久久不能平靜,可以說是我這近六年來教學(xué)生涯中,一次難忘的學(xué)習(xí)交流。在學(xué)校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒有多少華麗的辭藻,卻流露出大光華人的那種樸實(shí)真誠、謙虛好學(xué),勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度,讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺,百聽不厭,百學(xué)不倦。
我想,“作為教師,不僅是一個學(xué)者,她更應(yīng)該是一個研究者,”在教學(xué)育人的過程中,我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活本身,“入乎其內(nèi)”,根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場當(dāng)時的“內(nèi)在真實(shí)”,來展示教學(xué)的真實(shí)面貌。
訪談優(yōu)秀教師心得體會范文11
通過一個學(xué)期的專業(yè)學(xué)習(xí),我更加懂得了教師職業(yè)的神圣性,同時也感受到了責(zé)任的重大。我們不僅學(xué)到了豐富的知識,還進(jìn)一步提高了專業(yè)素質(zhì)。在這里,我將從以下幾個方面談?wù)勎覍@學(xué)期專業(yè)學(xué)習(xí)的感受和體會:老師要對學(xué)生有無限的愛。
霍姆林斯基說:“教育技能的全部秘密在于愛每一個學(xué)生。”從教育心理學(xué)的角度來看,情感在學(xué)習(xí)過程中起著非常重要的作用,是信念的催化劑。中國教育家曾說:“沒有情感和愛的教育就像沒有水的池塘。沒有水就不會變成池塘,沒有愛就沒有教育!币虼,愛學(xué)生、尊重學(xué)生、信任學(xué)生、要求學(xué)生是政治教師道德威信形成的根本保證。職校教師只有用美好的情懷和崇高的'道德去關(guān)愛學(xué)生,才能激發(fā)學(xué)生的積極力量,才能得到學(xué)生的尊重和喜愛。如果在教學(xué)中忽視了這種情感關(guān)懷,就相當(dāng)于帶走了教學(xué)的靈魂。教師的情感和教學(xué)中的伴隨語言不僅可以激活學(xué)生聽課的情感,還可以增強(qiáng)他們的推理能力,從而達(dá)到感人的效果。只有用發(fā)自內(nèi)心的真情才能打動學(xué)生,感染學(xué)生。學(xué)生會在情感上與老師產(chǎn)生共鳴,他們會“親吻老師,相信老師的方式”。學(xué)生要溫柔,多微笑,多表揚(yáng)。
微笑體現(xiàn)了教師對學(xué)生的熱情、關(guān)心和愛護(hù),是“愛”的體現(xiàn)。實(shí)踐也證明,教師的微笑可以達(dá)到各種教育效果。從教育心理學(xué)的角度來看,有教師希望的學(xué)生感受到了教師的關(guān)心、愛護(hù)和鼓勵,他們往往以積極的態(tài)度對待自己的老師,學(xué)習(xí)和對待自己。然而,如果他們對老師漠不關(guān)心或反感,他們必然會走向反面。被情感誘惑,與學(xué)生交心交流。俗話說,換位思考有道理,換位思考有道理。如果老師不示愛,會讓課堂枯燥乏味,影響教學(xué)效果。一位心理學(xué)家說,年輕人的心靈就像一架多弦鋼琴,其中一根弦就是一個和弦。如果你找到它并演奏它,它會使其他琴弦一起振動,產(chǎn)生共鳴,一起演奏,產(chǎn)生美妙的音樂。如果老師能真情實(shí)感地觸動這根弦,讓它在學(xué)生心中產(chǎn)生共鳴,教學(xué)效果會更好。因此,教師在教育學(xué)生時要講真話、說真話、理論聯(lián)系實(shí)際,讓學(xué)生在思想感情中感受到親切,在不知不覺中產(chǎn)生共鳴,從而接受生動深刻的思想教育。為了學(xué)生,我認(rèn)為要做好服務(wù)學(xué)生的工作,主要目的是幫助學(xué)生獨(dú)立、個別地有效學(xué)習(xí),需要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,采取一些有效措施。切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,牢固樹立“一切為了學(xué)生”。開放教育注重學(xué)生的個性化自學(xué)。采用現(xiàn)代信息技術(shù)和教育手段,為學(xué)生提供各種媒體教學(xué)資源和各種形式的教學(xué)組織活動,學(xué)生是提供各種學(xué)習(xí)支持服務(wù)的中心。只有聚焦“以學(xué)習(xí)為中心”,才能千方百計尋找資源,全心全意提供服務(wù),把做好服務(wù)學(xué)生的工作變成我們的自覺行動,貫穿于教學(xué)的全過程,讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中的訴求和需求得到更好的滿足。對學(xué)生的支持服務(wù)不僅僅是針對某一個人、某一門課程或某一個時期,而是全方位、多層次、多功能的縱橫交錯的支持服務(wù)體系。
以上是我這學(xué)期專業(yè)學(xué)習(xí)的體會,將在以后的教學(xué)和管理中不斷貫徹,努力做一名優(yōu)秀的教育工作者,在愛中實(shí)施教育。
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