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教師家訪心得體會最新
心中有不少心得體會時,將其記錄在心得體會里,讓自己銘記于心,這樣就可以通過不斷總結(jié),豐富我們的思想。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧,以下是小編精心整理的教師家訪心得體會最新,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教師家訪心得體會最新1
“課內(nèi)比教學(xué),課外訪萬家”活動開展以來,身為一名教育工作者,我積極投身于這場轟轟烈烈的活動中,提高自己的育人意識,增強了教書育人的責(zé)任心。在做好上學(xué)工作的前提下,利用課余,對我班的51名學(xué)生進行了家訪,所見所聞,感觸良多:
一、統(tǒng)一思想,明確家訪的主要任務(wù)
1、了解所訪學(xué)生家庭情況。進行家訪前,我們首先對所訪學(xué)生家庭情況進行盡可能深入的了解。因為,家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活,教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解,才有助于提高教育工作的針對性。
2、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn),多報喜,少報憂。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動,在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。
3、與家長共同研究,明確要求,統(tǒng)一思想,找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因,加深對學(xué)生的了解,在未來的教育中有的放矢。
4、向家長提出建議,為其實施家庭教育提供幫助指導(dǎo),必要時還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識,并共同商量出解決問題的辦法。
二、通過切實開展工作,家訪成果顯著
1、通過本次家訪,我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭,為在未來教育工作中促進學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
2、通過家訪,我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道,第一時間了解家長的想法,解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。
3、以家訪為平臺,以學(xué)生和家長為渠道,我們對學(xué)校進行全面宣傳,擴大了學(xué)校知名度和美譽度。
4、通過家訪,廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和建議,并及時反饋。
三、家訪體會
1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。
文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法,知道如何對孩子進行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,有較強的自覺性。
文化程度不高但為處世有原則的家長,他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺,但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯,心地善良,只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo),一般會有較大的進步。
還有少數(shù)家長,本身文化程度低,對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長,孩子的脾氣也越來越大,這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管,管不了”的局面。其父母根本管不了,只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。
2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。
絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好,但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后,不學(xué)習(xí),不寫作業(yè),整天看電視、錄像,整宿上網(wǎng),什么家務(wù)都不干。這些學(xué)生既不關(guān)心家事,更對國事天下事漠不關(guān)心,這對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利,直接導(dǎo)致其課外知識極度欠缺,動手實踐能力相對較差,必將影響其未來的發(fā)展。
3、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。
從家訪中,我們深感家長對學(xué)校和老師普遍抱有較高的期望和要求,有的孩子在家比吃比穿,有的`孩子任性撒嬌,有的家長對孩子寵的厲害,孩子出現(xiàn)這樣那樣的問題時,家長總是說你不聽話,就把老師請來,覺得老師就是萬能的,能解決孩子的一切問題。如果在老師身上發(fā)現(xiàn)了什么不良之處,家長就覺得特別吃驚,覺得不可思異。家長對我們報以這么高的期望,我們真是深感責(zé)任重大。怎樣為孩子們樹立榜樣,也對我們提出更高的要求。
教育是一個系統(tǒng)工程,需要學(xué)校、家庭、社會的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。通過一段時間的家訪,我們得到了許多收獲,并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作,為實現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻自己的一份力量!
教師家訪心得體會最新2
很多家長對老師的到來,接待的非常熱情,他們覺得溫暖,倍感興奮,學(xué)生本人感到:原來自己并不是一個被“遺忘的角落”,自己在老師的心中不是可有可無的,教師總是在注視和關(guān)心著自己。學(xué)生李洋說:“老師,您這次家訪,給了我很大力量,我更加自信,我還要更加努力,在班上要做個好學(xué)生,在家里更要做個懂事的好孩子,你看我以后的表現(xiàn)!
這次家訪,使家長和學(xué)生感到十分親切,從內(nèi)心深處非常感激教師。學(xué)生王軍見到我的到來,開始非常緊張,站在門口不知所措,害怕我是來向家長告狀的,沒想到我只字不提他表現(xiàn)不好的地方,而是鼓勵他要揚長避短,爭取更大的進步。在輕松和諧的閑聊中,孩子越說越高興,把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽,家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西,對孩子的表現(xiàn)越來越滿意。最后,他們一家人依依不舍地把我們送出大門口,并希望老師經(jīng)常到家。
在家訪中,我還了解到有相當(dāng)一部分家長整個忙于生計,極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒辦法選擇家長,我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子。很多家長都反映:老師說的,孩子會聽進去的。作為學(xué)生的老師也特感動于這句話,老師的魅力無極限。當(dāng)然高興之余,需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個體和認知表達水平。文化程度較高的家長知道如何對孩子進行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo),這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣,有較強的自覺性。文化程度不高,但為人處事有原則的`一類家長,他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺,但會教他們做人的道理,家長說的多,做的少。有相當(dāng)多的家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會念叨,卻拿不出或狠不下心采取措施,效果不佳。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo)。還有少數(shù)家長本身文化程度低,對自己的子女從小又過于溺愛;現(xiàn)在孩子年齡增長,膽子也大了,有些家庭已出現(xiàn)了不會管、管不了的局面。所以針對有問題的學(xué)生,我和家長促膝談心,用一分為二地觀點分析學(xué)生,同時把握實際,靈活調(diào)節(jié),在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題,共同商量、探討教育措施,使學(xué)生心服口服,家長也欣然配合。
總之,家訪讓我受益匪淺,既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求,又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題,找出學(xué)生不良行為形成的根本原因,這樣我們可以從根源著手,進一步加強對學(xué)生的教育。我覺得身上的擔(dān)子更重了,我們要加強家校的密切聯(lián)系,同時注重學(xué)生的個別教育,真正達到“教育一個孩子,帶動一個家庭,影響整個社會”的教育效果。
教師家訪心得體會最新3
為了切實促進我院的學(xué)生工作,落實省高校工委“千名輔導(dǎo)員訪千家”活動的有關(guān)精神,我院在xx年寒假期間開展“千名輔導(dǎo)員訪千家”活動。
一個孩子,他有多個方面的表現(xiàn),是我在學(xué)校里通過肉眼或口頭交流所覺察不到的。一個孩子的內(nèi)心世界,它是看不出的,需要我們用心地體會。一個孩子,縱使他有千萬個不是,那也不是他所自愿的,他的生活、他所受的教育或許對他有著決定性的因素。這一次家訪,我共家訪了兩名同學(xué)。雖說不多,卻收獲頗多,真正感覺到家訪的必要性。
在家訪中,我們經(jīng)常會聽到一些家長要求老師對孩子進行嚴格教育治理。兩位家長都說:“孩子不聽父母的話,只聽老師的話,老師管得嚴一點沒事的!彼麄儼呀逃.責(zé)任與希望全部寄托到老師的身上?蓱z天下父母心,讓家長放心是我們的職責(zé)所在,我們必須以十分的熱情、百倍的努力去做好自己的每一項工作。但是,學(xué)生的成長是社會、家庭和學(xué)校共同教育的結(jié)果,家長在這方面也應(yīng)該多為孩子提出一些建議,更好的輔助學(xué)生的成長。
另外,家訪時教師要講究說話的藝術(shù)性。教師在家訪中要態(tài)度誠懇,分寸得當(dāng),要掌握好尺度,無論在什么情況下,都要耐心傾聽家長的意見,即使有的意見不一定正確,也應(yīng)當(dāng)在其中找到自己應(yīng)考慮的方面,切不能讓自己的情緒影響家長或?qū)W生,更不能因為一時不高興,說一些有損學(xué)生和家長自尊心的話。所以教師家訪時首先要了解家長的性格,初次接觸時說話要委婉,抱著尊重對方的態(tài)度,只有尊重家長,家長才會尊重你教師,配合教師共同來教育自己的孩子。例如,我這次家訪中這樣一位學(xué)生,她學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。我在家訪時,在與家長交談時避免“差”字,改用“不太理想”之類,以免傷害家長和學(xué)生的自尊。
再就是通過家訪還使得我對班級的信息得到了一些了解,因為有的事情學(xué)生不一定會和老師說,但可能會去和家長說,這樣我就能知道在班級中還存在什么問題,或者班級管理上還有什么疏漏的地方。
最后一點感受就是家訪應(yīng)注意反饋。這不僅指在家訪過程當(dāng)中要察顏觀色,注意家長和學(xué)生的反應(yīng),斟酌談話內(nèi)容和措辭。在家訪后更要留心觀察學(xué)生變化,檢驗家訪的效果。四、家訪后加強對學(xué)生的督導(dǎo),以鞏固家訪效果。學(xué)生的每一點進步,尤其是后進生的進步往往不是一步到位的,必然有一個反復(fù)的過程。多數(shù)老師家訪后,對學(xué)生不聞不問,認為家訪回來就意味著完成了一項任務(wù),這是錯誤的?梢哉f,這樣的家訪反映在學(xué)生身上的效果不會非常理想。家訪后,老師應(yīng)及時對學(xué)生加以督導(dǎo),這是家訪整個過程中一個至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。因為家訪必定引起學(xué)生心理不同程度的震動,學(xué)生心里正在進行著“積極思想”與”消極因素”的對抗,正急需外部動力的輔助,以達到思想上的凈化和改良。
每一次家訪都會有每一次的感受。這兩天的家訪雖然結(jié)束了,但是需要老師總結(jié)和反思的地方還有待繼續(xù)。這次甲方不僅讓我更加了解了幾個學(xué)生,更重要的是讓我看到了工作中的不足,以后我會更加真誠的對待每一個學(xué)生,共同陪伴學(xué)生去成長。
教師家訪心得體會最新4
家訪,說到底是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過家訪能及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài),讓每一個學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛,耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議,不僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持,同時還加深了教師與家長的感情。
在這次家訪過程中,我深刻體會到,作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長,同時多進行交流,家長和教師相互學(xué)習(xí),相互信任,相互合作,結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會取得更大的成功。下面就談?wù)劚救说膸c心得體會。
11月26日利用休息時間,我深入幾個學(xué)生家中,進行家訪,感受頗深。家訪真能讓我們和學(xué)生家長打成一片,感情親切融洽,這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨,我們的工作就能得心應(yīng)手。同時大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。
學(xué)生趙美月的家長對我的'到來,感到十分意外和興奮,真有點 ;受寵若驚 ;的感覺。我給他們簡要介紹了當(dāng)前教育的理念與發(fā)展,匯報了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引,以及我們班級是如何開展教育、教學(xué)工作的。面對面促膝暢談,家長對我們教育人給予了高度評價與鼓勵,我對班級容量也很大,有的活動做得不到位的地方敬請家長諒解,對于我們學(xué)校的發(fā)展、班級建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來。”趙美月的家長說:“萬萬沒有想到老師對學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心,我們的孩子放在你們學(xué)校班級,就是放心,你們這是在辦人民滿意的學(xué)校。我們家長一定大力支持學(xué)校的工作!
很多家長對老師的到來,接待的非常熱情,他們覺得溫暖,倍感興奮,學(xué)生本人感到:原來自己并不是一個被 ;遺忘的角落 ;,自己在老師的心中不是可有可無的,教師總是在注視和關(guān)心著自己。學(xué)生李浩宇說:“老師,您這次家訪,給了我很大力量,我更加自信,我還要更加努力,在班上要做個好學(xué)生,在家里更要做個懂事的好孩子,你看我以后的表現(xiàn)。”
這次家訪,使家長和學(xué)生感到十分親切,從內(nèi)心深處非常感激教師。學(xué)生張詩雨見到我的到來,開始非常緊張,站在門口不知所措,害怕我是來向家長 ;告狀 ;的,沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方,而是鼓勵她要揚長避短,爭取更大的進步。在輕松和諧的閑聊中,孩子越說越高興,把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽,家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西,對孩子的表現(xiàn)越來越滿意。最后,他們一家人依依不舍地把我們送出大門口,并希望老師經(jīng)常到家。
在家訪中,我還了解到有相當(dāng)一部分家長整個忙于生計,極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒辦法選擇家長,我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子。很多家長都反映:老師說的,孩子會聽進去的。作為學(xué)生的老師也特感動于這句話,老師的魅力無極限。當(dāng)然高興之余,需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個體和認知表達水平。文化程度較高的家長知道如何對孩子進行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo),這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣,有較強的自覺性。文化程度不高,但為人處事有原則的一類家長,他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺,但會教他們做人的道理,家長說的多,做的少。有相當(dāng)多的家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會念叨,卻拿不出或狠不下心采取措施,效果不佳。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo)。還有少數(shù)家長本身文化程度低,對自己的子女從小又過于溺愛;現(xiàn)在孩子年齡增長,膽子也大了,有些家庭已出現(xiàn)了不會管、管不了的局面。所以針對有問題的學(xué)生,我和家長促膝談心,用一分為二地觀點分析學(xué)生,同時把握實際,靈活調(diào)節(jié),在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題,共同商量、探討教育措施,使學(xué)生心服口服,家長也欣然配合。
總之,家訪讓我受益匪淺,既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求,又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題,找出學(xué)生不良行為形成的根本原因,這樣我們可以從根源著手,進一步加強對學(xué)生的教育。我覺得身上的擔(dān)子更重了,我們要加強家校的密切聯(lián)系,同時注重學(xué)生的個別教育,真正達到“教育一個孩子,帶動一個家庭,影響整個社會”的教育效果。
教師家訪心得體會最新5
家訪一直是我比較關(guān)注的一件事情,家庭作為學(xué)生的第一個教室,在學(xué)生的為人和學(xué)習(xí)方面都有著極大的影響能力。而作為一名教師,如果想要教育好學(xué)生,又怎能不去了解學(xué)生的另一半生活呢?
但是,我也是從學(xué)生階段走來的,深深的明白一名學(xué)生,即使是開朗的學(xué)生,要將學(xué)校中的老師與家長見面,也需要極大的勇氣。家訪是一件細膩的事情,如果不謹慎的對待,不僅會傷害到學(xué)生自身的自尊與信心,更可能會給師生關(guān)系,甚至親子關(guān)系帶來裂隙!這必須要謹慎細心的去對待。
此次去進行學(xué)生的家訪我也同樣做了許多的準備工作。先是與同學(xué)們交流,隨后又通過電話和家長們溝通,希望能讓同學(xué)們平靜的接受,也不要讓家長們認為家訪是學(xué)生們犯了什么“錯誤”,而是應(yīng)該積極,平常的來對待師生以及家庭之間的交談。
通過和同學(xué)們的交流,我從大家的反應(yīng)中體會到,大家對家訪這件事情卻是有一些抵觸的情緒。但也有些同學(xué)對此頗感興趣,積極主動的邀請我。以此為突破口,我通過交流和溝通,讓同學(xué)們認識到了家訪,并非是老師去向家長說一些學(xué)生的“壞毛病”,反而是要與家長交流,認識到學(xué)生的優(yōu)點,積極的去發(fā)展進步!有了提前的交流,在后來的訪問中學(xué)生們也更加樂觀,積極,并能更加積極的融入到家訪的討論中來。
而在家長方面,我也遇上了很多的難題。對于我們的.來訪,大部分的家長都表示非常的歡迎,但在同時,家長們也在擔(dān)心著這是否意味著孩子在學(xué)校中有什么問題和不足。但這個問題,也正好體現(xiàn)了家訪的目的!之所以家訪,就是為了讓我們能夠溝通,交流!對學(xué)生的現(xiàn)狀和今后的未來都做好打算和計劃。
總之,回顧這次家訪的結(jié)果,在家長方面,我取得了更多的理解和幫助,對同學(xué)們也得到了更多的理解,大家也對教師,已經(jīng)家長之間有了更多的溝通和交流,有些同學(xué)甚至為此解開了自己的心結(jié)!
看到這樣的收獲,我也暗自決定。在今后的時間里,我會積極的抽空進行家訪。連系好家庭和校園之間的溝通,加強家校一體的實施!與家庭聯(lián)手,共同為學(xué)生的成長和學(xué)習(xí)努力,為學(xué)生打造一個積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境!
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