新時(shí)代教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則心得體會(huì)15篇（優(yōu)）
當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí)，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì)，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確。那么要如何寫呢？下面是小編收集整理的新時(shí)代教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則心得體會(huì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
新時(shí)代教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則心得體會(huì)1
教師作為人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表；師德不僅僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用；教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自我要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者；
“為人師表，教書育人”；因此教師這一職業(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)、教育下一代的艱巨、繁重的任務(wù)，傳道、授業(yè)、解惑是我們的天職；這段時(shí)間老師們學(xué)習(xí)了新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則；這十條規(guī)范的內(nèi)容是：堅(jiān)定政治方向，自覺愛國(guó)守法，傳播優(yōu)秀文化，潛心教書育人，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，加強(qiáng)安全防范，堅(jiān)持言行雅正，秉持公平誠(chéng)信，堅(jiān)守廉潔自律，規(guī)范從教行為；遵守十項(xiàng)準(zhǔn)則是每一個(gè)教師義不容辭的職責(zé)，也是規(guī)范教師的育人行為，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn)；
一、愛教育；我們所從事的是教育事業(yè)；教育事業(yè)需要的是我們教師實(shí)實(shí)在在的付出，不是在工作中投機(jī)取巧，更不是事事以報(bào)酬的多少來衡量自我的工作；因此只有擁有了對(duì)事業(yè)的一分熱愛，才能腳踏實(shí)地、默默奉獻(xiàn)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、讓家長(zhǎng)滿意；尤其是青年教師，要力求干好自我的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教育教學(xué)工作；
二、愛自我；教師愛自我就是要有積極的人生態(tài)度，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)；用自我積極的人生觀、世界觀去影響學(xué)生、改造學(xué)生；“不以物喜，不以己悲”；要求我們每一位教師必須要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦，精益求精，厚積薄發(fā)，做一名“學(xué)習(xí)型”的優(yōu)秀教師；有了良好的素質(zhì)、過硬的本領(lǐng)，才會(huì)在工作中自信，才會(huì)在生活中快樂，才會(huì)有積極的教育態(tài)度和人生觀念，才會(huì)不迷失工作和前進(jìn)的方向；
三、愛學(xué)生；教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師必須要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自我首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自我堅(jiān)決不做；嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友；
十項(xiàng)準(zhǔn)則還規(guī)定：教師應(yīng)保護(hù)學(xué)生生命安全；我想這是每位教師務(wù)必做到的，這也是一位教師應(yīng)有的高尚道德；當(dāng)學(xué)生生命受到威脅，受到傷害時(shí)，作為一名教師應(yīng)在學(xué)生危急時(shí)挺身而出，應(yīng)向汶川地震中的英雄們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們生死關(guān)頭臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身，拼死保護(hù)學(xué)生的英勇獻(xiàn)身精神；學(xué)習(xí)他們危難時(shí)刻堅(jiān)守崗位、忠于職守、不畏艱難險(xiǎn)阻、奮力搶救學(xué)生拼搏奉獻(xiàn)的精神；我想這正是教師愛學(xué)生的最高體現(xiàn)；
愛教育、愛自我、愛學(xué)生，是一種以人為本的基本道德要求；只要每一位教師不斷地完善自我、超越自我，從民族和事業(yè)的大局出發(fā)，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，勤勤懇懇地鉆研，扎扎實(shí)實(shí)地工作，就能無愧于教師這一光榮稱號(hào)，就是對(duì)新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則的最好詮釋；
在教育工作的諸多矛盾中，教和學(xué)是主要矛盾；正確處理教和學(xué)的關(guān)系，建立和諧愉快的'師生關(guān)系是“快樂教學(xué)”的先決條件；教和學(xué)的矛盾，主要方面是教師，有了教師“樂教”，才會(huì)有學(xué)生的“樂學(xué)”，盡管其他條件都具備，如果沒有教師的“樂教”，沒有良好的師生關(guān)系，學(xué)生也快樂不起來，從而影響教學(xué)質(zhì)量； “熱愛學(xué)生，全面育人，為人師表”這是對(duì)教師的基本要求；樂于其業(yè)，善于其業(yè)的基礎(chǔ)是對(duì)學(xué)生的愛；愛的真諦是尊重和相信每一個(gè)學(xué)生，要把學(xué)生作為一個(gè)具有人格的人來對(duì)待；教師尊重和相信學(xué)生，才能培養(yǎng)起學(xué)生的自尊心和自信心；學(xué)生有了自尊、自信，才能構(gòu)成和諧愉快的師生關(guān)系；師生關(guān)系良好，才能促成群眾的良好關(guān)系的構(gòu)成；學(xué)生有安全感、寬松感、愉快感，就能有效地發(fā)揮教師在“快樂教學(xué)”中的主導(dǎo)作用，促使學(xué)生生動(dòng)、活動(dòng)、主動(dòng)地得到發(fā)展；
新時(shí)代教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則心得體會(huì)2
最近學(xué)習(xí)了新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則，感觸頗深，我感覺自己的思想有了一個(gè)大的飛躍，對(duì)教師職業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí)，新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則包括十個(gè)方面的內(nèi)容，我需要弘揚(yáng)高尚師德，力行師德規(guī)范，主要心得體會(huì)如下：
1、充分認(rèn)識(shí)到新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則的重要意義。“老師是人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要于好人，各方面都要為人師表。”通過學(xué)習(xí)，我明白制定教師職業(yè)行為準(zhǔn)則，明確新時(shí)代教師職業(yè)規(guī)范，針對(duì)主要問題、突出問題劃定基本底線，對(duì)廣大教師的警示提醒和嚴(yán)管厚愛，是深化師風(fēng)建設(shè)，造就政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊(duì)伍的關(guān)鍵之舉，也為教師嚴(yán)格自我約束、規(guī)范職業(yè)行為、加強(qiáng)自我修養(yǎng)提供基本遵循。
2、作為一名教師是非常光榮的，要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感。教師對(duì)人培養(yǎng)和文化事業(yè)的發(fā)展，起著重大的作用。要做好教師工作，就必須熱愛工作。忠誠(chéng)教育事業(yè)是教師職業(yè)道德的靈魂。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必要終于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。
3、要更加熱愛和珍惜教師職業(yè)。教師作為一個(gè)職業(yè)，它是人謀生的手段，但是從社會(huì)良心上看，它是生命影響生命的良心活，因此，我們應(yīng)該珍惜人民的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)。社會(huì)主義教育事業(yè)是崇高而偉大的事業(yè)。每位教師都應(yīng)該熱愛事業(yè)和學(xué)生，才能尊重學(xué)生人格，引導(dǎo)學(xué)生成才。
新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則心得體會(huì)這段時(shí)間學(xué)習(xí)了《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，對(duì)自己的思想有了一個(gè)大的提升，對(duì)教師職業(yè)行為有了更深的認(rèn)識(shí)。主要心得體會(huì)如下：
一、通過學(xué)習(xí)，我明白制定教師職業(yè)行為準(zhǔn)則，明確新時(shí)代教師職業(yè)規(guī)范，針對(duì)主要問題、突出問題劃定基本底線，是對(duì)廣大教師的警示提醒和嚴(yán)管厚愛，是深化師德師風(fēng)建設(shè)，造就政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊(duì)伍的關(guān)鍵之舉，也為教師嚴(yán)格自我約束、規(guī)范職業(yè)行為、加強(qiáng)自我修養(yǎng)提供基本遵循。
二、作為一名教師要做好教師工作，就必須首先熱愛教育事業(yè)。
忠誠(chéng)教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。
三、忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)。
每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。在實(shí)際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。只有熱愛學(xué)生，才能去關(guān)心他們的成長(zhǎng)，才能去教書育人，才能尊重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才。
四、一名教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生無私奉獻(xiàn)熱愛學(xué)生，尊重、理解學(xué)生
以人為本，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，是教師正確處理與自己直接服務(wù)對(duì)象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們的'愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”。教育愛，作為一種出自崇高目的、充滿科學(xué)精神、普遍、持久而又深厚的愛，其內(nèi)涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛學(xué)生，又包括要求教師精心教育學(xué)生。
總之，師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的到素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。我一定會(huì)遵守《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，結(jié)合工作與教學(xué)實(shí)際，切實(shí)做到：堅(jiān)定政治方向；自覺愛國(guó)守法；傳播優(yōu)秀文化；潛心教書育人；關(guān)心愛護(hù)學(xué)生；加強(qiáng)安全防范；堅(jiān)持言行雅正；秉持公平誠(chéng)信；堅(jiān)守廉潔自律；規(guī)范從教行為。
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真正喜歡上教師這一職業(yè)，源于對(duì)孩子的喜愛。他們的單純美好、積極向上，以及成長(zhǎng)中的跌跌撞撞，都能吸引我的關(guān)注。但作為教師，對(duì)學(xué)生僅僅有喜愛是不夠的，更要愛之有法�！缎聲r(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》第五條“關(guān)心愛護(hù)學(xué)生”明確提出，愛生就要嚴(yán)慈相濟(jì)，誨人不倦，真心關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，做學(xué)生良師益友；不得歧視、侮辱學(xué)生，嚴(yán)禁虐待、傷害學(xué)生。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，就要尊重學(xué)生人格，平等、公正對(duì)待學(xué)生，對(duì)學(xué)生一視同仁，更不能歧視、侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生。對(duì)學(xué)生多點(diǎn)耐心，善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的.優(yōu)點(diǎn)，關(guān)注他們的每一次細(xì)微的進(jìn)步，以此為契機(jī)樹立學(xué)生自信心，培養(yǎng)學(xué)生健康人格。而對(duì)于學(xué)生的不良表現(xiàn)，也要嚴(yán)格指出，悉心幫助，讓學(xué)生明確改進(jìn)要求，做到嚴(yán)中有愛，愛中有度。我愿始終保有這顆愛心，俯下身來，投入孩子童真的世界。
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作為孩子們的老師，要重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，既愛“金鳳凰”，也愛“丑小鴨”，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，甚至對(duì)成績(jī)不理想的學(xué)生更加愛護(hù)。作為班級(jí)這個(gè)大家庭的家長(zhǎng)，要關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的.人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)�！笆率掠腥烁�，人人有事干”，使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”，明白自己是這個(gè)大家庭的一份子，體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán)。讓學(xué)生擁有陽光不僅取決于教師的責(zé)任心和教育能力，也取決于教師的真誠(chéng)，取決于教師熱愛學(xué)生。愿把愛傳播，讓陽光屬于每一個(gè)孩子。
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近期我們學(xué)校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》。通過這種深刻的學(xué)習(xí)過程，我們深深地理解新時(shí)期的教師不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德盲人，才能成為一名合格的教育工作者。
華人首富李嘉誠(chéng)先生曾說過：“栽種思想，成就行為，栽種行為，成就習(xí)慣；栽種習(xí)慣，成就性格；栽種性格，成就命運(yùn)！”他以自己的成功經(jīng)歷告訴我們，以好的思想觀念為指導(dǎo)，注意行為規(guī)范，并以長(zhǎng)久的堅(jiān)持使之形成習(xí)慣，對(duì)于人的一生有著多大的影響！因此，作為教師，我們應(yīng)當(dāng)樹立正確的思想觀念，以之來促使自己養(yǎng)成一些良好的思想行為習(xí)慣，從而走向成功。
一、忠誠(chéng)、熱愛黨的教育事業(yè)
教師是為國(guó)家輸送人才的階梯。然而，教師又是很平凡的。我想，偉大正寓于平凡之中。因?yàn)�，平凡中，我們一樣能夠奉獻(xiàn)。人們常把教師比喻為紅燭”、“人梯”、“春蠶”、“鋪路石\，意在表達(dá)教育這一職業(yè)的無私和偉大。所以，教師從自己執(zhí)教之日起，就該對(duì)教師這—職業(yè)有充分的認(rèn)識(shí)，才能徹底清楚”拜金主義”、“仕爵主義觀念，把自己的全部心血奉獻(xiàn)給自己所從事的'教育事業(yè)，我是一名在教育崗位上干了十二年的教師。我的信念就是干行，愛一行。象陶行知所說的那樣：“捧著顆心來，不帶半根草去，因?yàn)槲覀兟殬I(yè)的特殊性決定了，只有愛的付出，才有愛的收獲。因此，作為一名教師的我，—直堅(jiān)信以愛為本，用愛來感化學(xué)生，來凈化學(xué)生的心靈。無論何時(shí)，我都能夠理直氣壯地說，投身教育事業(yè)，我終生無悔。作為一名教師我感到無尚光榮的，教師對(duì)人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展，起著重大的作用。因此要做好教師工作，就必須首先熱
愛教育事業(yè)。忠誠(chéng)教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。
二、無私奉獻(xiàn)，關(guān)愛每位學(xué)生
教育是一門藝術(shù)，只有走進(jìn)學(xué)生心靈的教育才是真教育。愛是教育的原動(dòng)力，教師關(guān)愛的目光就是學(xué)生心靈的陽光。孔子曾說：“師者，傳道授業(yè)解惑也�！�
名老師，傳的不僅僅是學(xué)之理，更應(yīng)該是人之道，一名老師，職為授業(yè)，更為樹形。所以教師要有完美人格，讓他的一言一行使學(xué)生們的成長(zhǎng)耳滿目染、潛移默化。所以教師要有崇高師德，不管是教書，還是育人，都能讓他的學(xué)生全盤接
受，永記于心。
教育是藝術(shù)，是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用�？梢哉f，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的
根本。對(duì)學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是個(gè)有良好師德的好教師。
三、為人師表，做學(xué)生的表率
孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從�！毙W(xué)教師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人，教師的言行舉止能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的自身修養(yǎng)方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)�！盀槿藥煴怼笔墙處熥钏馗叩臉s譽(yù)，也是教師的神圣天職。作為一個(gè)人民教師，負(fù)擔(dān)著全面提高國(guó)民素質(zhì)、提高全體人民，特別是青少年一代文明程度的直接責(zé)任“教育者先受教育。只有最大限度地提高教師為人師表的水平，才能勝任人民教師的歷史使命，無愧于人民教師的光榮稱號(hào)。這就要求我們要時(shí)時(shí)處處以身作則，為人師表，凡要求學(xué)生做的自己必須先做到做好。比如要求學(xué)生不遲到早退，教師自己就不能遲到早退；要求學(xué)生文明禮貌，教師自己言談舉止切切不可粗魯；要求學(xué)生遵守行為規(guī)則，教師應(yīng)自覺遵守教師守則。否則，光要求學(xué)生，而自己又不身體力行，反而胡作非為，學(xué)生就認(rèn)為這樣的老師言行不一，出爾反爾而不可信賴。因此，我們教師時(shí)時(shí)刻刻都要嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)修養(yǎng)，讓自己成為一個(gè)具有高尚師德的人，才能適應(yīng)素質(zhì)教育的呼喚，更好地培養(yǎng)“四有新人”，才不事負(fù)黨和人民賦予我們教師的光榮使命。
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準(zhǔn)則具有素養(yǎng)增強(qiáng)性，準(zhǔn)則促進(jìn)教師提高政治思想道德素養(yǎng)。1。增強(qiáng)四個(gè)意識(shí)，政治站位正確。從教師職業(yè)承擔(dān)的重要使命和責(zé)任上，處理好個(gè)人利益和國(guó)家、社會(huì)利益的關(guān)系，處理好個(gè)人理想和民族夢(mèng)想的關(guān)系，集聚奮斗力量，做新時(shí)代的見證者、開創(chuàng)者、建設(shè)者。2。增強(qiáng)底線意識(shí)，基本定位適當(dāng)。準(zhǔn)則中的禁行性規(guī)定是底線，是從事教師職業(yè)的最低要求，是大中小幼職特各級(jí)各類學(xué)校教師必須遵守的，是不可觸碰的紅線。3。思想行動(dòng)一致，理解認(rèn)識(shí)到位。準(zhǔn)則中的'禁止性規(guī)定，不是體檢結(jié)果，是預(yù)防保健手冊(cè)，是對(duì)廣大教師的警示提醒，是嚴(yán)管厚愛，引導(dǎo)廣大教師結(jié)合教書育人實(shí)踐，時(shí)刻自重、自省、自勵(lì)，增強(qiáng)行動(dòng)自覺，做以德立身、以德施教、以德育德的教師，承擔(dān)職責(zé)使命。
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“為人師表，教書育人”。教師作為人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。因此教師這一職業(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)、教育下一代的艱巨、繁重的任務(wù)，傳道、授業(yè)、解惑是我們的天職。這段時(shí)間我研究了《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》。遵守十項(xiàng)準(zhǔn)則是每一個(gè)教師義不容辭的職責(zé)，也是規(guī)范教師的育人行為，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。
一、愛教育
我們所從事的是教育事業(yè)。教育事業(yè)需要的是我們教師實(shí)實(shí)在在的付出，不是在工作中投機(jī)取巧，更不是事事以報(bào)酬的多少來衡量自我的工作。因此只有擁有了對(duì)事業(yè)的一分熱愛，才能腳踏實(shí)地、默默奉獻(xiàn)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、讓家長(zhǎng)滿意。尤其是青年教師，要力求干好自我的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教育教學(xué)工作。
二、愛自我
教師愛自我就是要有積極的人生態(tài)度，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)。用自我積極的`人生觀、世界觀去影響學(xué)生、改造學(xué)生�！安灰晕锵�，不以己悲”。要求我們每一位教師必須要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的研究，積極進(jìn)取，開辟法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦，精益求精，厚積薄發(fā)，做一名“研究型”的優(yōu)秀教師。有了良好的素質(zhì)、過硬的本領(lǐng)，才會(huì)在工作中自，才會(huì)在生活中快樂，才會(huì)有積極的教育態(tài)度和人生觀念，才會(huì)不迷失工作和前進(jìn)的方向。
三、愛學(xué)生
教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來終身的影響，因此，教師必須要時(shí)時(shí)到處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要肄業(yè)生要做到的，自我第一做到；凡是要肄業(yè)生不能做的，自我堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心折口服，把你當(dāng)成良師益友。
十項(xiàng)準(zhǔn)則還規(guī)定：教師應(yīng)保護(hù)學(xué)生生命安全。我想這是每位教師務(wù)必做到的，這也是一位教師應(yīng)有的高尚道德。當(dāng)學(xué)生生命受到脅，受到傷害時(shí)，作為一名教師應(yīng)在學(xué)生危急時(shí)挺身而出，應(yīng)向汶川地震中的英雄們研究，研究他們生死關(guān)頭臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身，拼死保護(hù)學(xué)生的英勇獻(xiàn)身精神；研究他們危難時(shí)刻堅(jiān)守崗位、忠于職守、不畏艱難險(xiǎn)阻、奮力搶救學(xué)生拼搏奉獻(xiàn)的精神。我想這正是教師愛學(xué)生的最高體現(xiàn)。
愛教育、愛自我、愛學(xué)生，是一種以人為本的基本道德要求。只要每一位教師不斷地完善自我、超越自我，從民族和事業(yè)的大局出發(fā)，認(rèn)認(rèn)真真地研究，勤勤懇懇地鉆研，扎扎實(shí)實(shí)地工作，就能無愧于教師這一光榮稱號(hào)，就是對(duì)《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》的最好詮釋。
在教育工作的諸多矛盾中，教和學(xué)是主要矛盾。正確處理教和學(xué)的關(guān)系，建立和諧愉快的師生關(guān)系是“快樂教學(xué)”的先決條件。教和學(xué)的矛盾，主要方面是教師，有了教師“樂教”，才會(huì)有學(xué)生的“樂學(xué)”，盡管其他條件都具備，如果沒有教師的“樂教”，沒有良好的師生關(guān)系，學(xué)生也快樂不起來，從而影響教學(xué)質(zhì)量。
“熱愛學(xué)生，全面育人，為人師表”這是對(duì)教師的基本要求。樂于其業(yè)，善于其業(yè)的基礎(chǔ)是對(duì)學(xué)生的愛。愛的真諦是尊重和相每一個(gè)學(xué)生，要把學(xué)生作為一個(gè)具有人格的人來對(duì)待。教師尊重和相學(xué)生，才能培養(yǎng)起學(xué)生的自尊心和自心。學(xué)生有了自尊、自，才能構(gòu)成和諧愉快的師生關(guān)系。師生關(guān)系良好，才能促成群眾的良好關(guān)系的構(gòu)成。學(xué)生有安全感、寬松感、愉快感，就能有效地發(fā)揮教師在“快樂教學(xué)”中的主導(dǎo)作用，促使學(xué)生生動(dòng)、活動(dòng)、主動(dòng)地得到發(fā)展。
總之，我一定會(huì)遵守《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，結(jié)合工作與教學(xué)實(shí)際，切實(shí)做到：堅(jiān)定政治方向；自覺愛國(guó)守法；傳播優(yōu)秀文化；潛心教書育人；關(guān)心愛護(hù)學(xué)生；加強(qiáng)安全防范；堅(jiān)持言行雅正；秉持公平誠(chéng)；堅(jiān)守廉潔自律；規(guī)范從教行為。
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教師應(yīng)該以德為本，身正為范。教學(xué)質(zhì)量的提高，有時(shí)很很大程度上取決于我們影響力的大小。身教重于言教，教師職業(yè)的示范性很重要，要時(shí)時(shí)刻刻注意自己的言行去影響學(xué)生教育學(xué)生。作為教師的我們，面對(duì)的是一群活潑天真的孩子，我們對(duì)待孩子時(shí)要懷著一顆真誠(chéng)炙熱的愛心，把學(xué)生當(dāng)自己的孩子一樣去關(guān)心、呵護(hù)。熱愛學(xué)生時(shí)教師的`天職和美德。教育犯錯(cuò)誤的學(xué)生一定要和風(fēng)細(xì)雨，多一點(diǎn)耐心多一點(diǎn)細(xì)心多一點(diǎn)責(zé)任心多一點(diǎn)愛心。教師對(duì)學(xué)生的愛從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報(bào)、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛，這種圣潔的愛時(shí)教師培育桃李的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到就會(huì)親其師信其道。
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近年來，教育界頻繁出現(xiàn)學(xué)術(shù)造假、行為不端、言論不當(dāng)?shù)仁录?/p>
10月24日，《中國(guó)青年報(bào)》刊發(fā)報(bào)道稱南京大學(xué)教授梁瑩至少有15篇論文存在抄襲或一稿多投等學(xué)術(shù)不端問題，引起社會(huì)廣泛關(guān)注。一時(shí)之間，對(duì)中國(guó)學(xué)術(shù)界的質(zhì)疑之聲不絕于耳。11月16日，教育部一連印發(fā)《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》《教育部關(guān)于高校教師師德失范行為處理的指導(dǎo)意見》等六份文件直指教師師德師風(fēng)問題，不僅明確了新時(shí)代教師職業(yè)規(guī)范，還為此劃定了基本底線。所謂教師文化，就是教師職業(yè)文化的簡(jiǎn)稱。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，是以學(xué)生為工作對(duì)象的特殊職業(yè)。自古以來，教師的作用就無可替代。而作為身處新時(shí)代的教師，應(yīng)該借鑒古人先賢的`育人精髓，同時(shí)注重自身的德才學(xué)識(shí)。當(dāng)下，有的教師素質(zhì)能力難以適應(yīng)新時(shí)代人才培養(yǎng)需要，思想政治素質(zhì)、專業(yè)化水平和師德水平有待提升。
塑造教師文化,首先可以弘揚(yáng)創(chuàng)新精神，在考慮學(xué)生共同特點(diǎn)的同時(shí)考慮學(xué)生的差異性，注重學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展，要在教學(xué)過程中融入創(chuàng)新精神，緊跟學(xué)術(shù)前沿、提高自身素質(zhì)、把握教育規(guī)律;其次，營(yíng)造尊師的氛圍，尊重知識(shí)、尊重教育、尊重人才。以尊師重教的良好氛圍，形成蓬勃向上的教師文化，使得教師有幸福感、成就感、和榮譽(yù)感。好的教師文化形成，才會(huì)出現(xiàn)好教師不斷涌現(xiàn)的局面，教師文化也才會(huì)更有活力。
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案頭細(xì)讀《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，每一次學(xué)習(xí)都是一次心靈的洗禮，都能讓自己充分認(rèn)識(shí)到作為一名新時(shí)代教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
十項(xiàng)準(zhǔn)則不僅是對(duì)教師日常工作行為提出的具體要求，更是為教師的成長(zhǎng)與發(fā)展指明了前進(jìn)的方向。
教師是人類靈魂的工程師，更是人類文明的傳承者。
一名好老師不僅僅要有過硬的專業(yè)能力，更應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生，努力幫助學(xué)生成長(zhǎng)為身心健康、道德高尚的新一代祖國(guó)建設(shè)者。
全國(guó)教育大會(huì)上高瞻遠(yuǎn)矚地指出，要努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系。
認(rèn)為“德”應(yīng)放在第一位，抓好德育，是立德樹人的根本要求。
德育上去了，見了實(shí)效，學(xué)校面貌將大不同，對(duì)學(xué)生其他方面的學(xué)習(xí)也是極大促進(jìn)。
特別強(qiáng)調(diào)，“人無德不立，育人的根本在于立德”，要堅(jiān)持教育引導(dǎo)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，把德育從片面變?yōu)槿采w。
不僅強(qiáng)調(diào)了德育的極端重要性，還全面闡述了德育工作的內(nèi)容和方式方法，對(duì)我們今后的教育事業(yè)極具指導(dǎo)意義。
教師應(yīng)該以德為本，身正為范。
教學(xué)質(zhì)量的提高，有時(shí)很大程度上取決于我們影響力的大小。
身教重于言教，教師職業(yè)的示范性很重要，要時(shí)時(shí)刻刻注意自己的言行去影響學(xué)生教育學(xué)生。
作為教師的我們，面對(duì)的是一群活潑天真的孩子，我們對(duì)待孩子時(shí)要懷著一顆真誠(chéng)炙熱的愛心，把學(xué)生當(dāng)自己的孩子一樣去關(guān)心、呵護(hù)。
熱愛學(xué)生是教師的天職和美德，教育犯錯(cuò)誤的學(xué)生一定要和風(fēng)細(xì)雨，多一點(diǎn)耐心、多一點(diǎn)細(xì)心、多一點(diǎn)責(zé)任心、多一點(diǎn)愛心。
教師對(duì)學(xué)生的愛從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報(bào)、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛，這種圣潔的愛是教師培育桃李的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到就會(huì)親其師信其道。
對(duì)教師而言，只有不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，才能教好每一位學(xué)生。
我們每一位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，做到厚積薄發(fā)，精益求精，時(shí)刻準(zhǔn)備著用“一桶水”來供給學(xué)生“一碗水”。教師的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，學(xué)生們都喜歡模仿。
為此，教師必須要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；
凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。
只有嚴(yán)于律已，以身作則，誨人不倦，才能讓學(xué)生心服口服，才能把教師當(dāng)成良師益友。
《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》中，讓我感觸最深的就是“言行雅正”這四個(gè)字。
我覺得，這四個(gè)字就是在考量著每一位教師的職業(yè)良心。
教師在教育過程中，當(dāng)意識(shí)到自己的某些不當(dāng)行為可能傷害學(xué)生自尊心、可能影響學(xué)生的個(gè)性發(fā)展、可能損害學(xué)校的榮譽(yù)時(shí)，教師的職業(yè)良心會(huì)及時(shí)發(fā)出指令“我不該這樣做”，由此避免出現(xiàn)不良后果。
所以說，教師的職業(yè)良心實(shí)質(zhì)上是一種“道德自律”，是存在于教師內(nèi)心的一種自我約束的道德信念和要求。
這是“言行雅正”的基點(diǎn)。
教師完成一件工作之后，往往會(huì)在心里作一番自我評(píng)價(jià)。
當(dāng)教師意識(shí)到學(xué)生的不利處境和發(fā)展或許是因自己的不良行為造成的，教師就會(huì)感到內(nèi)疚和慚愧，受到良心的譴責(zé)。
正是這種良心的譴責(zé)，完善和提升了教師的道德素養(yǎng)。
因此，人們常常把良心形象地比喻為“內(nèi)心道德法庭”。
教師的職業(yè)良心成為教師道德思想和道德情操的極其重要的精神支柱，也是“言行雅正”的內(nèi)涵與發(fā)展。
教育是一種以人來影響人、以人來培養(yǎng)人的事業(yè)。
教師欲把學(xué)生造就成什么樣的人，自己就應(yīng)當(dāng)是這樣的人。
孔子說：“其身正，不令而行；
其身不正，雖令不從�！�
教師的.身教對(duì)學(xué)生的品德起著潛移默化的作用。
往大了說，教師的道德品格決定著一個(gè)民族的精神，教師的職業(yè)良心又是道德的靈魂。
所以，這一次明確提出的“言行雅正”四字準(zhǔn)則，對(duì)我們教師這條路怎么走好，是具有鮮明的指向性和指導(dǎo)性的。
通過學(xué)習(xí)《準(zhǔn)則》十則，我認(rèn)為可以歸納為“正己、敬業(yè)、愛生”六字箴言。
作為新時(shí)代的教師，就應(yīng)該追求“師范端嚴(yán)，學(xué)明德尊”的境界，我們應(yīng)該將《準(zhǔn)則》銘刻于心并踐行日常，千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。
正己，言行雅正，為人師表：以《準(zhǔn)則》為師德標(biāo)尺，嚴(yán)于律己，為人師表，以身作則，舉止文明，作風(fēng)正派，自重自愛，言傳身教。
敬業(yè)，恪盡職守，兢兢業(yè)業(yè)：以《準(zhǔn)則》為師德底線，捍衛(wèi)綱常；
堅(jiān)守內(nèi)心，防微杜漸，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、力戒浮躁、心態(tài)平和，潛心問道。
愛生，關(guān)愛學(xué)生，以生為本：以《準(zhǔn)則》為師德綱領(lǐng)，鑄師德靈魂。
師生情，唯有從愛出發(fā)，尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，幫助樹立正確的學(xué)生觀，讓孩子們學(xué)會(huì)自愛，自強(qiáng)，美化孩子的心靈。
師者，應(yīng)以自身的高尚品德、嚴(yán)謹(jǐn)風(fēng)范和恰當(dāng)言行給學(xué)生以良好的示范和榜樣，潤(rùn)物細(xì)無聲地影響、教育學(xué)生。
新時(shí)代對(duì)廣大教師落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)提出了更高、更新要求，為進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感、使命感，規(guī)范職業(yè)行為，明確師德要求，培養(yǎng)德智體美勞全面可持續(xù)發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
我將以“立足樹人擔(dān)當(dāng)、把握底線意識(shí)、厚植準(zhǔn)則思維”為自己的準(zhǔn)則，因?yàn)檫@才是教師該有的模樣——吾為人師，吾愛吾生！
新時(shí)代教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則心得體會(huì)11
作為一名新時(shí)代教師，面對(duì)新時(shí)代人才培養(yǎng)所提出的更新、更高的要求，應(yīng)全面貫徹國(guó)家的教育方針，自覺學(xué)習(xí)和認(rèn)真踐行“十項(xiàng)準(zhǔn)則”，力求成為政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師。“十項(xiàng)準(zhǔn)則”的提出，是新時(shí)代對(duì)廣大教師更好地落實(shí)立德樹人根本任務(wù)提出的`更高要求，是廣大教育工作者規(guī)范從教和治教行為的準(zhǔn)繩，是明確師德底線的具體要求。疫情防控下，我更是以十項(xiàng)準(zhǔn)則嚴(yán)格要求自己，當(dāng)人民教師都能嚴(yán)以律己，忠于自身事業(yè)，“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲”，我們教育事業(yè)定能得到長(zhǎng)足發(fā)展。
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一、關(guān)愛學(xué)生
教師最崇高的愛是全心去愛每一個(gè)學(xué)生。沒有對(duì)學(xué)生的愛就不會(huì)有真正的教育，愛是教育學(xué)生的前提。所以教師要真正實(shí)意關(guān)心、尊重、信任學(xué)生，同時(shí)教師的愛能拉近師生間的距離，是增強(qiáng)師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑。
二、熱愛事業(yè)
教育要發(fā)展，教師是關(guān)鍵。教師在教育中的示范作用是巨大的，學(xué)生總是以老師做大，模仿效法的對(duì)象，老師的思想、品德、行為、習(xí)慣都會(huì)在學(xué)生的心靈深處留下烙印，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著潛移默化的作用。因此，教師必須注意自身的修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，把做人與育人統(tǒng)一起來，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的良好榜樣，以大方得體的儀表，穩(wěn)重端莊的舉止，親切和藹的態(tài)度，文明禮貌的語言，嚴(yán)謹(jǐn)持重的行為和高尚的道德情操等，形成一種無聲無形的教育動(dòng)力，去感召學(xué)生，啟迪學(xué)生，最終達(dá)到為人師表，教書育人的目的。
三、孜孜不倦，積極進(jìn)取
有句話說的.好，沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)�？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛的學(xué)生。
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新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則第四條，潛心教書育人。作為一名信息技術(shù)教師，必須要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這是教師走向終身發(fā)展的.基本原則。終身教育，這是現(xiàn)代人必備的思想觀念，教師更應(yīng)活到老學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。不作文吧斷地給自己充電，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)看作一種樂趣，從各種渠道汲取新的營(yíng)養(yǎng)，使自己變得更為睿智。在吸取新的知識(shí)、觀念的過程中，教師還應(yīng)善反思、勤筆記，注重積累，加強(qiáng)研究，以便真正有所提高，走向終身發(fā)展、不斷進(jìn)取的開拓之路。
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通過此次學(xué)習(xí)，教師們紛紛表示，在以后的工作、生活中，一定要提高自己依法執(zhí)教的意識(shí)，做到嚴(yán)于律己、恪守師德，進(jìn)一步規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，努力提自身的師德修養(yǎng)。時(shí)刻自重、自省、自警、自勵(lì)，會(huì)以《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》為鑒，規(guī)范自己的教學(xué)行為，為促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展、辦人民滿意教育不斷努力。 下午又分組討論，使我對(duì)新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則有了更深的理解。我把這十項(xiàng)準(zhǔn)則分為了四個(gè)方向：政治法律方向、扎實(shí)學(xué)識(shí)方向、管理學(xué)生方向、自我修養(yǎng)方向。
一、政治法律方向：
對(duì)應(yīng)的是十項(xiàng)準(zhǔn)則的第一條堅(jiān)定政治方向，第二條自覺愛國(guó)守法，我們教師作為人類靈魂的工程師，就應(yīng)該擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，不損害黨中央的權(quán)威，不違背黨的路線方針政策的言行。不損害國(guó)家利益、社會(huì)公共利益，或違背社會(huì)公序良俗。
二、扎實(shí)學(xué)識(shí)方向：
對(duì)應(yīng)的是十項(xiàng)準(zhǔn)則的第一條堅(jiān)定政治方向，第三條傳播優(yōu)秀文化，第四條潛心教書育人。教師作為人類文明的傳承者，要給學(xué)生一碗水，教師就應(yīng)該有自來水，教師不僅要不斷學(xué)習(xí)自己專業(yè)的知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多的'其他知識(shí)，只有自己的知識(shí)廣博了，才可以識(shí)破虛假信息，從而才能做到不轉(zhuǎn)發(fā)錯(cuò)誤觀點(diǎn)，傳遞正能量。同時(shí)要不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代的教育教學(xué)理念，才能更好的為學(xué)習(xí)服務(wù)。 三、管理學(xué)生方向
對(duì)應(yīng)的是十項(xiàng)準(zhǔn)則的第五條關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，第六條加強(qiáng)安全防范。作為教師就要有仁愛之心，教師對(duì)學(xué)生有愛了才會(huì)真正的關(guān)心學(xué)生中，而真正關(guān)心學(xué)生了才可以做到不歧視、侮辱學(xué)生，不虐待傷害學(xué)生。就職中的學(xué)生來說，我覺得首先要充分的分析學(xué)生情況，給他們一個(gè)合理的心理定位，不要用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去衡量所有學(xué)生，本著先教會(huì)他們做人，再教會(huì)他們?cè)鯓訉W(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)紀(jì)律好的學(xué)生對(duì)他們要求要嚴(yán)格一些，學(xué)習(xí)紀(jì)律不好的學(xué)生對(duì)他們放松一些，并且不斷看他們有什么進(jìn)步，不斷鼓勵(lì)，平時(shí)多和比較不聽話的學(xué)生談?wù)勑�。這樣學(xué)生也就會(huì)越來聽老師的話。當(dāng)然作為教師在面臨危險(xiǎn)時(shí)要時(shí)刻想著學(xué)生的安危，不擅離職守，不自行逃離。 四、自我修養(yǎng)方向：
對(duì)應(yīng)的是十項(xiàng)準(zhǔn)則的第七、八、九、十條。作為教師就應(yīng)該更注重自己的一言一行，舉止要文明，作風(fēng)要正派，自重自愛。堅(jiān)持原則，處事公正，不弄虛作假。儉以修身，清廉從教，不參與有償補(bǔ)課。
總之，我覺得這次學(xué)習(xí)很有意義，通過這次學(xué)習(xí)我更加堅(jiān)定了我做一個(gè)有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的好老師。
新時(shí)代教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則心得體會(huì)15
關(guān)心學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是教師的天職，也是師德的核心；關(guān)愛學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展是每一位老師的永恒主題。教育，首先應(yīng)該是溫暖的，教師應(yīng)與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友。愛需要老師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢?duì)其各方面給予關(guān)注；愛是老師與學(xué)生相互依存中取得心靈達(dá)到溝通，共同分享成功的快樂，分擔(dān)挫折和煩惱。和諧的師生關(guān)系是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力。學(xué)生是稚嫩的幼苗，需要老師的呵護(hù)，老師要有媽媽一樣慈愛的胸懷，要有細(xì)致的`心，慈祥的目光，溫暖的雙手，像對(duì)待兒女一樣精心愛護(hù)每一位學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)校有家的感覺。學(xué)生病了，要及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系并送醫(yī)院。學(xué)生學(xué)習(xí)上有困難，要細(xì)心地輔導(dǎo)。學(xué)生做錯(cuò)了事，要耐性教育。學(xué)生取得了成績(jī)，要加以鼓勵(lì)。希望自己可以做一位關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的好老師，讓自己的教育事業(yè)煥發(fā)愛的光芒！
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