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      2. 教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則學(xué)習(xí)心得體會(huì)

        時(shí)間:2024-10-16 08:37:21 偲穎 行為準(zhǔn)則 我要投稿

        教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則學(xué)習(xí)心得體會(huì)(精選16篇)

          某些事情讓我們心里有了一些心得后,通常就可以寫一篇心得體會(huì)將其記下來(lái),這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么問(wèn)題來(lái)了,應(yīng)該如何寫心得體會(huì)呢?下面是小編整理的教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則學(xué)習(xí)心得體會(huì),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則學(xué)習(xí)心得體會(huì)(精選16篇)

          教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則學(xué)習(xí)心得體會(huì) 1

          近年來(lái),教育界頻繁出現(xiàn)學(xué)術(shù)造假、行為不端、言論不當(dāng)?shù)仁录?/p>

          10月24日,《中國(guó)青年報(bào)》刊發(fā)報(bào)道稱南京大學(xué)教授梁瑩至少有15篇論文存在抄襲或一稿多投等學(xué)術(shù)不端問(wèn)題,引起社會(huì)廣泛關(guān)注。一時(shí)之間,對(duì)中國(guó)學(xué)術(shù)界的質(zhì)疑之聲不絕于耳。11月16日,教育部一連印發(fā)《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》《教育部關(guān)于高校教師師德失范行為處理的指導(dǎo)意見(jiàn)》等六份文件直指教師師德師風(fēng)問(wèn)題,不僅明確了新時(shí)代教師職業(yè)規(guī)范,還為此劃定了基本底線。所謂教師文化,就是教師職業(yè)文化的簡(jiǎn)稱。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員,是以學(xué)生為工作對(duì)象的特殊職業(yè)。自古以來(lái),教師的作用就無(wú)可替代。而作為身處新時(shí)代的教師,應(yīng)該借鑒古人先賢的育人精髓,同時(shí)注重自身的`德才學(xué)識(shí)。當(dāng)下,有的教師素質(zhì)能力難以適應(yīng)新時(shí)代人才培養(yǎng)需要,思想政治素質(zhì)、專業(yè)化水平和師德水平有待提升。

          塑造教師文化,首先可以弘揚(yáng)創(chuàng)新精神,在考慮學(xué)生共同特點(diǎn)的同時(shí)考慮學(xué)生的差異性,注重學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展,要在教學(xué)過(guò)程中融入創(chuàng)新精神,緊跟學(xué)術(shù)前沿、提高自身素質(zhì)、把握教育規(guī)律;其次,營(yíng)造尊師的氛圍,尊重知識(shí)、尊重教育、尊重人才。以尊師重教的良好氛圍,形成蓬勃向上的教師文化,使得教師有幸福感、成就感、和榮譽(yù)感。好的教師文化形成,才會(huì)出現(xiàn)好教師不斷涌現(xiàn)的局面,教師文化也才會(huì)更有活力。

          教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則學(xué)習(xí)心得體會(huì) 2

          最近學(xué)習(xí)了新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)那么,更加讓我明確了教師在新時(shí)代的責(zé)任感、使命感、榮譽(yù)感,立德樹人、關(guān)心保護(hù)學(xué)生。

          我曾經(jīng)讀過(guò)這樣一篇文章坐在最后一排,文中的主人公叫喬小葉,她的個(gè)子很矮,卻安排在最后一排,原因是她的成績(jī)不好。喬小葉自認(rèn)又丑又笨,沒(méi)人與她交往,她總躲在角落,逐漸孤僻。幸運(yùn)的是,一位姓白的語(yǔ)文老師改變了她的命運(yùn)。一次語(yǔ)文課,這位老師及時(shí)表?yè)P(yáng)了她,從此喚起了這個(gè)孩子的自信心,她開始努力,并在一次小測(cè)驗(yàn)中取得了第一名的好成績(jī)。“這世界上有最后一排座位,但不會(huì)有永遠(yuǎn)坐在最后一排的人〞,當(dāng)讀到這句話的時(shí)候,我心里一顫。教師應(yīng)該努力發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),創(chuàng)造些表?yè)P(yáng)的時(shí)機(jī),多給些溫暖,或許,一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,一句溫暖的話語(yǔ)能激起他們的信心,成為他們前進(jìn)的起點(diǎn)。能公正的愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是教師心靈美的表現(xiàn),是具有良好的師德修養(yǎng)的表現(xiàn)。在教師面前,每一個(gè)學(xué)生都是平等的,教師對(duì)所有的學(xué)生應(yīng)一視同仁,讓每一個(gè)學(xué)生都沐浴在師愛(ài)的陽(yáng)光之下。

          不僅如此,教書還要育人。一個(gè)合格的教師不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),解答學(xué)生提出的疑難問(wèn)題,幫助學(xué)生掌握科學(xué)文化知識(shí),更要注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和情緒變化,因?yàn)榍嗌倌暾幵谏L(zhǎng)發(fā)育時(shí)期,他們的心理還不成熟,極易波動(dòng),容易沾染一些不良的社會(huì)習(xí)氣,教師是他們?nèi)松闹嘎啡耍龊谜_的引導(dǎo)。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)日新月異的`開展,學(xué)生生活的物質(zhì)條件越來(lái)越好,他們幾乎沒(méi)有經(jīng)受過(guò)挫折,感情非常脆弱,缺乏心理承受能力。近幾年來(lái),青少年犯罪,自殺現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮,其根本的原因就在于學(xué)生的心理素質(zhì)越來(lái)越差。另外,他們生活在一個(gè)完全給予的時(shí)代,只懂得索取,不知道奉獻(xiàn),面對(duì)家長(zhǎng)的無(wú)私給予,老師的默默奉獻(xiàn),他們認(rèn)為是理所當(dāng)然的。美國(guó)著名的心理學(xué)家亞伯拉罕·馬斯洛曾經(jīng)指出體驗(yàn)和表達(dá)感謝的能力是情感健康的一個(gè)重要標(biāo)志,與此相應(yīng),他認(rèn)為忘恩負(fù)義是情感病態(tài)的明顯標(biāo)志。亞伯拉罕·馬斯洛提出的重視孩子思想教育的問(wèn)題,不能不引起我們的注意,是啊,如果現(xiàn)在的孩子不懂的回報(bào),只知道一味的索取,那我們的社會(huì)還怎樣向前開展!合格的人才,不僅是指具有高深的文化知識(shí),更要具有高尚的思想品質(zhì),這就要求教師及時(shí)排除學(xué)生心中的煩惱,培養(yǎng)他們樂(lè)觀向上的精神,教給他們做人的道理,形成良好的心理素質(zhì)。教師不僅要教書,更要育人,多關(guān)心學(xué)生的精神狀況,努力完成每一個(gè)學(xué)生的人格塑造,為祖國(guó)培養(yǎng)出全面開展的高素質(zhì)人才。

          總之,我將謹(jǐn)遵新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)那么,自覺(jué)增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)〞,堅(jiān)決“四個(gè)自信〞,立足崗位拼搏奉獻(xiàn),做新時(shí)代的奮斗者,用實(shí)際行動(dòng)、用良好業(yè)績(jī),為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的智慧和力量。

          教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則學(xué)習(xí)心得體會(huì) 3

          為進(jìn)一步規(guī)范幼兒教師的職業(yè)行為,明確幼兒教師的師德底線,20xx年11月8日,教育部頒布了《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》。其中要求教師要堅(jiān)定政治方向、自覺(jué)愛(ài)國(guó)守法、傳播優(yōu)秀文化、潛心培幼育人、加強(qiáng)安全防范、關(guān)心愛(ài)護(hù)幼兒、遵循幼教規(guī)律、秉持公平誠(chéng)信、堅(jiān)守廉潔自律、規(guī)范保教行為。通過(guò)對(duì)這十項(xiàng)準(zhǔn)則的學(xué)習(xí),讓我更深層次地體會(huì)了教師工作的重要性及自己身上所肩負(fù)的責(zé)任。在這十項(xiàng)準(zhǔn)則中,我對(duì)于第六條感觸頗深。

          第六條指出要關(guān)心愛(ài)護(hù)幼兒,呵護(hù)幼兒健康,保障快樂(lè)成長(zhǎng);不得體罰和變相體罰幼兒,不得歧視、侮辱幼兒,嚴(yán)禁猥褻、、傷害幼兒。但是在生活中,我們經(jīng)?吹胶芏嘈侣剤(bào)道,卻與這條準(zhǔn)則是背道而馳的。

          河北省三河市最大的民辦幼兒園發(fā)生事件,該園老師用針扎幼兒、用刀威脅幼兒、逼幼兒喝尿;西安楓韻藍(lán)灣幼兒園,為增加幼兒園收益,提高幼兒出勤率,長(zhǎng)期給無(wú)病孩子吃藥;北京紅黃藍(lán)幼兒園老師對(duì)幼兒扎針、喂不明白色藥片;廣州某幼兒園女童第一天入園遭老師掌摑重摔;鹽城某幼兒園一老師在監(jiān)控死角處對(duì)多名幼兒推搡、打耳光……

          這一篇篇報(bào)道,再次看到還是那么讓人震驚、氣憤。這些老師每天把師德師風(fēng)掛在嘴邊,把愛(ài)護(hù)幼兒、關(guān)心幼兒、呵護(hù)幼兒掛在嘴邊,可她們的作為卻如此讓家長(zhǎng)及廣大網(wǎng)友心寒。雖然事件不絕于耳,但是我們不得不承認(rèn),在生活中還是有那么一群可愛(ài)的人,在背后為這些花一般的幼兒默默地付出著,我的身邊就有不少這樣的人,也正是這群可愛(ài)的人,讓我對(duì)幼師這份職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)。

          記得剛到幼兒園上班時(shí),有一件事讓我記憶猶新。一天孩子午睡起床時(shí),我發(fā)現(xiàn)蒿思語(yǔ)小朋友在床上拉了一身粑粑。第一次碰到這種情況,有點(diǎn)手足無(wú)措,不知道怎么辦?墒菦](méi)想到這時(shí)胡老師過(guò)來(lái)了,連手套都沒(méi)戴,就幫她清洗,完全無(wú)視她那一身粑粑,洗完之后她又將帶來(lái)的小毯子把她緊緊的裹住,生怕她因此感冒?吹侥且荒,站在旁邊的我心里五味雜陳,無(wú)比羞愧,感嘆自己做不到她那樣,為了孩子無(wú)視一切臟東西。但同時(shí)我也感到很慶幸,慶幸幼兒園的老師并不像網(wǎng)上說(shuō)的那樣無(wú)作為。

          隨著我在幼兒園工作時(shí)間的推移,這種溫暖的畫面也在不斷上演。聶老師在知道她班幼兒由于家里的原因無(wú)法上學(xué)時(shí),主動(dòng)承擔(dān)起接送該幼兒上下學(xué)的重任;黃老師看到劉晴嵐小朋友,在寒冷的冬天仍然穿著單薄的衣服,于是義不容辭的從家里將自己小孩的衣服帶給了她;隔壁班的.吳老師在了解情況后,第二天立馬給她帶來(lái)了許多過(guò)冬的棉襖,讓她在這個(gè)冬天免受寒風(fēng)的折磨。這樣的事情還有很多,我很慶幸在這樣一個(gè)溫暖的團(tuán)隊(duì)中,我也替這群孩子高興,擁有這樣一群不計(jì)得失、全心全意為她們著想的老師。

          百年大計(jì),教育為本,教育大計(jì),教師為本,在以后工作中我也將時(shí)刻以這十項(xiàng)準(zhǔn)則要求自己,為全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)立德樹人的根本任務(wù),發(fā)展素質(zhì)教育,推進(jìn)教育公平,為幼兒創(chuàng)造一個(gè)健康快樂(lè)、和諧安全、公平公正的生活環(huán)境而努力。

          教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則學(xué)習(xí)心得體會(huì) 4

          日前,教育部對(duì)8起違反教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則典型問(wèn)題進(jìn)行公開曝光。廣大教師要引以為戒,牢固樹立底線意識(shí),切實(shí)增強(qiáng)遵守教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則的思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué),堅(jiān)守為黨育人、為國(guó)育才的初心,不斷涵養(yǎng)高尚師德,以德施教、以德育德,做黨和人民滿意的“四有”好老師。

          一是準(zhǔn)則具有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)性。

          教育部為弘揚(yáng)高尚師德,明確底線行為,造就黨和人民滿意的高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍,針對(duì)極個(gè)別人理想信念模糊,育人意識(shí)淡薄,放松自我要求,甚至出現(xiàn)嚴(yán)重違反師德行為,損害教師隊(duì)伍形象,影響學(xué)生健康成長(zhǎng)而制定的。因?yàn)榻處熓菦Q勝全面建成小康社會(huì)、建設(shè)社會(huì)現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的重要力量,是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)建設(shè)者和接班人的關(guān)鍵,所以這是建設(shè)政治素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的`高素質(zhì)教師隊(duì)伍的重要舉措,也為教師嚴(yán)格約束、規(guī)范職業(yè)行為提供依據(jù)。

          二是準(zhǔn)則具有實(shí)際針對(duì)性。

          準(zhǔn)則結(jié)合中小學(xué)教師隊(duì)伍的不同特點(diǎn),提出十條針對(duì)性的要求,包括堅(jiān)定政治方向、自覺(jué)愛(ài)國(guó)守法、傳播優(yōu)秀文化、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、誠(chéng)實(shí)守信、廉潔自律等方面,每一條既提出正面倡導(dǎo),又劃定師德底線。其中,堅(jiān)定政治方向、自覺(jué)愛(ài)國(guó)守法、傳播優(yōu)秀文化等是共性要求,愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、誠(chéng)實(shí)守信、廉潔自律等幾個(gè)方面,結(jié)合中小學(xué)教師中的不同表現(xiàn)、存在的問(wèn)題及在不同階段教師隊(duì)伍的差異性,提出不同要求,更貼合實(shí)際、更具現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。

          三是原則具有素養(yǎng)增強(qiáng)性。原則促進(jìn)教師提高政治思想道德素養(yǎng)。

          1、增強(qiáng)四個(gè)意識(shí),政治站位正確。從教師職業(yè)承擔(dān)的緊張使命和責(zé)任上,處理好個(gè)人好處和國(guó)度、社會(huì)好處的關(guān)系,處理好個(gè)人理想和民族夢(mèng)想的關(guān)系,集聚奮斗氣力,做新時(shí)代的見(jiàn)證者、開創(chuàng)者、建設(shè)者。

          2、增強(qiáng)底線意識(shí),根本定位適當(dāng)。原則中的禁行性規(guī)定是底線,是從事教師職業(yè)的最低要求,是大中小幼職特各級(jí)各類學(xué)校教師必須遵守的,是不可觸碰的紅線。

          3、思想行動(dòng)一致,理解認(rèn)識(shí)到位。準(zhǔn)則中的禁止性規(guī)定,不是體檢結(jié)果,是預(yù)防保健手冊(cè),是對(duì)廣大教師的警示提醒,是嚴(yán)管厚愛(ài),引導(dǎo)廣大教師結(jié)合教書育人實(shí)踐,時(shí)刻自重、自省、自勵(lì),增強(qiáng)行動(dòng)自覺(jué),做以德立身、以德施教、以德育德的教師,承擔(dān)職責(zé)使命。

          教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則學(xué)習(xí)心得體會(huì) 5

          最近學(xué)習(xí)了新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則,感觸頗深,我感覺(jué)自己的思想有了一個(gè)大的飛躍,對(duì)教師職業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí),新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則包括十個(gè)方面的內(nèi)容,我需要弘揚(yáng)高尚師德,力行師德規(guī)范,主要心得體會(huì)如下:

          1、充分認(rèn)識(shí)到新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則的.重要意義。“老師是人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要于好人,各方面都要為人師表!蓖ㄟ^(guò)學(xué)習(xí),我明白制定教師職業(yè)行為準(zhǔn)則,明確新時(shí)代教師職業(yè)規(guī)范,針對(duì)主要問(wèn)題、突出問(wèn)題劃定基本底線,對(duì)廣大教師的警示提醒和嚴(yán)管厚愛(ài),是深化師風(fēng)建設(shè),造就政治素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊(duì)伍的關(guān)鍵之舉,也為教師嚴(yán)格自我約束、規(guī)范職業(yè)行為、加強(qiáng)自我修養(yǎng)提供基本遵循。

          2、作為一名教師是非常光榮的,要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感。教師對(duì)人培養(yǎng)和文化事業(yè)的發(fā)展,起著重大的作用。要做好教師工作,就必須熱愛(ài)工作。忠誠(chéng)教育事業(yè)是教師職業(yè)道德的靈魂。作為教師,榜樣的力量是無(wú)窮的,其身教必要終于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,追求高標(biāo)準(zhǔn),這是構(gòu)建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。

          3、要更加熱愛(ài)和珍惜教師職業(yè)。教師作為一個(gè)職業(yè),它是人謀生的手段,但是從社會(huì)良心上看,它是生命影響生命的良心活,因此,我們應(yīng)該珍惜人民的教育事業(yè),熱愛(ài)教育事業(yè)。社會(huì)主義教育事業(yè)是崇高而偉大的事業(yè)。每位教師都應(yīng)該熱愛(ài)事業(yè)和學(xué)生,才能尊重學(xué)生人格,引導(dǎo)學(xué)生成才。

          教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則學(xué)習(xí)心得體會(huì) 6

          這段時(shí)間學(xué)習(xí)了《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》,對(duì)自己的思想有了一個(gè)大的提升,對(duì)教師職業(yè)行為有了更深的認(rèn)識(shí)。主要心得體會(huì)如下:

          一、通過(guò)學(xué)習(xí),我明白制定教師職業(yè)行為準(zhǔn)則,明確新時(shí)代教師職業(yè)規(guī)范,針對(duì)主要問(wèn)題、突出問(wèn)題劃定基本底線,是對(duì)廣大教師的警示提醒和嚴(yán)管厚愛(ài),是深化師德師風(fēng)建設(shè),造就政治素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊(duì)伍的關(guān)鍵之舉,也為教師嚴(yán)格自我約束、規(guī)范職業(yè)行為、加強(qiáng)自我修養(yǎng)提供基本遵循。

          二、作為一名教師要做好教師工作,就必須首先熱愛(ài)教育事業(yè)。

          忠誠(chéng)教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。榜樣的力量是無(wú)窮的,其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,追求高標(biāo)準(zhǔn),這是構(gòu)建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。

          三、忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),熱愛(ài)教育事業(yè)。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民的'教育事業(yè),甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。在實(shí)際工作中,兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭,在崗位上發(fā)出光和熱。只有熱愛(ài)學(xué)生,才能去關(guān)心他們的成長(zhǎng),才能去教書育人,才能尊重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才。

          四、一名教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)熱愛(ài)學(xué)生,尊重、理解學(xué)生。以人為本,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,是教師正確處理與自己直接服務(wù)對(duì)象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事,讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們的愛(ài)更困難。疼愛(ài)自己的孩子是本能,而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,就會(huì)“親其師”,從而“信其道”。教育愛(ài),作為一種出自崇高目的、充滿科學(xué)精神、普遍、持久而又深厚的愛(ài),其內(nèi)涵極為豐富,既包括要求教師精心熱愛(ài)學(xué)生,又包括要求教師精心教育學(xué)生。

          總之,師德是中華優(yōu)秀文化的精萃,也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分,教書育人,教書者必須先為人師,育人者必先行為示范,教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的到素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì),是教師的靈魂。我一定會(huì)遵守《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》,結(jié)合工作與教學(xué)實(shí)際,切實(shí)做到:堅(jiān)定政治方向;自覺(jué)愛(ài)國(guó)守法;傳播優(yōu)秀文化;潛心教書育人;關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生;加強(qiáng)安全防范;堅(jiān)持言行雅正;秉持公平誠(chéng)信;堅(jiān)守廉潔自律;規(guī)范從教行為。

          教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則學(xué)習(xí)心得體會(huì) 7

          說(shuō)到師德師風(fēng),相信人們馬上會(huì)想到這樣一些詞兒:為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)……的確,這說(shuō)的就是我們?nèi)嗣窠處煟俏覀儜?yīng)該要對(duì)得起這一個(gè)個(gè)贊美的詞,不辜負(fù)人們對(duì)我們的期望。這是我們所需要努力的方向,也是必須要達(dá)到的目標(biāo)。

          師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)特別的重要,因?yàn)椋處熓呛⒆有袆?dòng)的標(biāo)桿,教師的一言一行、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著孩子。因此,師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。

          教師師德建設(shè),不僅要求教師確立自己的兒童觀、幼兒教育觀、幼兒學(xué)習(xí)觀,而且要求老師具有較多、較深的關(guān)于幼兒發(fā)展的知識(shí)和幼兒如何學(xué)習(xí)的知識(shí),以及教師在教育實(shí)踐中運(yùn)用這些知識(shí)、信息的能力。

          作為一名幼教工作者,面對(duì)的是一群天真無(wú)邪、年齡尚小的幼兒,他們不諳世事,生理、心理都不成熟、不穩(wěn)定,因此他們需要的不僅是良好的師生關(guān)系,更是一種和諧、融洽的師幼關(guān)系。

          一、以愛(ài)為本,尊重理解幼兒;裟妨炙够f(shuō)過(guò):“熱愛(ài)孩子是教師生活中最主要的東西!弊鹬睾⒆邮墙⑵降、友好、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。尊重幼兒人格,允許他們?cè)谒枷搿⒏星榛蛐袨橹杏凶约旱莫?dú)特性,并為他們提供更大的、獨(dú)立的生活空間。

          二、營(yíng)造平等民主氛圍,促進(jìn)師幼互動(dòng)!敖處煹膽B(tài)度可以決定教學(xué)的成敗!

          三、培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美感,使人愉悅,但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng),這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識(shí),提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。

          四、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù),才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生。如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失,學(xué)生對(duì)教師也沒(méi)有信心可言,教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,就必須自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們一定要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,開辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精。

          教師要善于創(chuàng)設(shè)寬松、安全、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,讓幼兒學(xué)得輕松、學(xué)得快樂(lè)。作為一名骨干教師,我關(guān)注孩子的行為、能力、情感、態(tài)度的激發(fā)與培養(yǎng),注重幼兒與環(huán)境材料的互動(dòng),真正學(xué)會(huì)關(guān)注孩子發(fā)展的'尋常時(shí)刻、傾聽(tīng)孩子的心聲,從而最大程度地滿足和順應(yīng)身邊每一個(gè)孩子的發(fā)展要求,促進(jìn)孩子的和諧、全面發(fā)展,體現(xiàn)以孩子為本的教育理念。作為一名黨員教師,我要做好群眾與領(lǐng)導(dǎo)之間的一座橋,凝聚全園教工的積極性、創(chuàng)遭性力量,積極推進(jìn)基層民主建設(shè),充分調(diào)動(dòng)全園教師積極投身我園發(fā)展的積極性!

          教師的文明動(dòng)作行為也是影響孩子的行為因素,孩子與老師朝夕相處,行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。教師應(yīng)當(dāng)以得體的語(yǔ)言和動(dòng)作行為來(lái)指導(dǎo)幼兒的一日生活。久而久之,孩子也會(huì)形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛(ài),從而增強(qiáng)孩子的自信心。如果每個(gè)孩子都能夠做到這一點(diǎn),那么教師的這一舉動(dòng)可以說(shuō)為社會(huì)創(chuàng)造了和諧。

          因此,師德——不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自己修養(yǎng)!在我的人生中,不需要轟轟烈烈,只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,讓自己在不斷自己剖析、自己發(fā)展、自己完善、自己超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值!

          教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則學(xué)習(xí)心得體會(huì) 8

          通過(guò)此次學(xué)習(xí),教師們紛紛表示,在以后的工作、生活中,一定要提高自己依法執(zhí)教的意識(shí),做到嚴(yán)于律己、恪守師德,進(jìn)一步規(guī)范自己的教育教學(xué)行為,努力提自身的師德修養(yǎng)。時(shí)刻自重、自省、自警、自勵(lì),會(huì)以《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》為鑒,規(guī)范自己的教學(xué)行為,為促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展、辦人民滿意教育不斷努力。下午又分組討論,使我對(duì)新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則有了更深的理解。我把這十項(xiàng)準(zhǔn)則分為了四個(gè)方向:政治法律方向、扎實(shí)學(xué)識(shí)方向、管理學(xué)生方向、自己修養(yǎng)方向。

          一、政治法律方向:

          對(duì)應(yīng)的是十項(xiàng)準(zhǔn)則的第一條堅(jiān)定政治方向,第二條自覺(jué)愛(ài)國(guó)守法,我們教師作為人類靈魂的工程師,就應(yīng)該擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),不損害黨中央的權(quán)威,不違背黨的路線方針政策的言行。不損害國(guó)家利益、社會(huì)公共利益,或違背社會(huì)公序良俗。

          二、扎實(shí)學(xué)識(shí)方向:

          對(duì)應(yīng)的是十項(xiàng)準(zhǔn)則的第一條堅(jiān)定政治方向,第三條傳播優(yōu)秀文化,第四條潛心教書育人。教師作為人類文明的傳承者,要給學(xué)生一碗水,教師就應(yīng)該有自來(lái)水,教師不僅要不斷學(xué)習(xí)自己專業(yè)的知識(shí),還要學(xué)習(xí)更多的其他知識(shí),只有自己的知識(shí)廣博了,才可以識(shí)破虛假信息,從而才能做到不轉(zhuǎn)發(fā)錯(cuò)誤觀點(diǎn),傳遞正能量。同時(shí)要不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代的教育教學(xué)理念,才能更好的為學(xué)習(xí)服務(wù)。

          三、管理學(xué)生方向

          對(duì)應(yīng)的是十項(xiàng)準(zhǔn)則的第五條關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,第六條加強(qiáng)安全防范。作為教師就要有仁愛(ài)之心,教師對(duì)學(xué)生有愛(ài)了才會(huì)真正的關(guān)心學(xué)生中,而真正關(guān)心學(xué)生了才可以做到不歧視、侮辱學(xué)生,不虐待傷害學(xué)生。就職中的學(xué)生來(lái)說(shuō),我覺(jué)得首先要充分的分析學(xué)生情況,給他們一個(gè)合理的心理定位,不要用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去衡量所有學(xué)生,本著先教會(huì)他們做人,再教會(huì)他們?cè)鯓訉W(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)紀(jì)律好的`學(xué)生對(duì)他們要求要嚴(yán)格一些,學(xué)習(xí)紀(jì)律不好的學(xué)生對(duì)他們放松一些,并且不斷看他們有什么進(jìn)步,不斷鼓勵(lì),平時(shí)多和比較不聽(tīng)話的學(xué)生談?wù)勑。這樣學(xué)生也就會(huì)越來(lái)聽(tīng)老師的話。當(dāng)然作為教師在面臨危險(xiǎn)時(shí)要時(shí)刻想著學(xué)生的安危,不擅離職守,不自行逃離。

          四、自我修養(yǎng)方向:

          對(duì)應(yīng)的是十項(xiàng)準(zhǔn)則的第七、八、九、十條。作為教師就應(yīng)該更注重自己的一言一行,舉止要文明,作風(fēng)要正派,自重自愛(ài)。堅(jiān)持原則,處事公正,不弄虛作假。儉以修身,清廉從教,不參與有償補(bǔ)課。

          總之,我覺(jué)得這次學(xué)習(xí)很有意義,通過(guò)這次學(xué)習(xí)我更加堅(jiān)定了我做一個(gè)有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好老師。

          教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則學(xué)習(xí)心得體會(huì) 9

          根據(jù)教育部下發(fā)了關(guān)于“新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則”的學(xué)習(xí)通知,園領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)《準(zhǔn)則》中的具體細(xì)則,根據(jù)每一條細(xì)則為我們認(rèn)真解讀,每一條都讓我受益匪淺,以下是我本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》的心得體會(huì):

          真切的意識(shí)到教師要把教書育人和自己修養(yǎng)結(jié)合起來(lái),時(shí)刻自重、自省、自警、自勵(lì),自覺(jué)做以德立身、以德立學(xué)、以德施教的好老師。準(zhǔn)則強(qiáng)調(diào),“長(zhǎng)期以來(lái),廣大教師牢記使命、不忘初衷,愛(ài)崗敬業(yè)、教書育人,改革創(chuàng)新、服務(wù)社會(huì)!睂W(xué)習(xí)《準(zhǔn)則》明確責(zé)任始終將教師職業(yè)道德要求放在第一位,規(guī)范自身行為,做扎實(shí)學(xué)識(shí)有仁愛(ài)之心的好老師。學(xué)習(xí)了《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》后,我們同時(shí)學(xué)習(xí)了“幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法”,其中違反教師職業(yè)道德的老師會(huì)將行為記錄到教師管理服務(wù)平臺(tái)并視情節(jié)嚴(yán)重給予處理。教師們始終謹(jǐn)記規(guī)范自身行為,不做逾越紅線的事情了解師德的'重要性。

          我們應(yīng)該全面理解和準(zhǔn)確把握,做到人人應(yīng)知應(yīng)做,必知必做,真正把教書育人和自己修養(yǎng)結(jié)合起來(lái)。曲園長(zhǎng)強(qiáng)調(diào),廣大黨員和教職工要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《準(zhǔn)則》,學(xué)習(xí)《準(zhǔn)則》重點(diǎn)在于把握其內(nèi)涵,進(jìn)一步明確新時(shí)代教師職業(yè)規(guī)范,時(shí)刻自重、自省、自警、自勵(lì),自覺(jué)做以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德的楷模,維護(hù)教師職業(yè)形象,提振師道尊嚴(yán)。能夠正確運(yùn)用“準(zhǔn)則”約束自己,把自己的言行舉止規(guī)范到“準(zhǔn)則”之中,牢記使命、不忘初心,愛(ài)崗敬業(yè)、教書育人,認(rèn)真履職盡責(zé),努力做好自己的本職工作,為黨、為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力。

          教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則學(xué)習(xí)心得體會(huì) 10

          教育部持續(xù)加大違反教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則問(wèn)題查處力度。進(jìn)一步加大通報(bào)曝光力度,強(qiáng)化典型案例警示教育,形成強(qiáng)大震懾,對(duì)頂風(fēng)違規(guī)的,依法依規(guī)嚴(yán)肅處理并追責(zé),以有力的落實(shí)舉措和堅(jiān)決的行動(dòng),能力營(yíng)造風(fēng)清氣正的教書育人良好環(huán)境。學(xué)習(xí)了《新時(shí)代中小學(xué)教師十項(xiàng)準(zhǔn)則》,我頗有感觸。準(zhǔn)則規(guī)范的是教師職業(yè)道德行為,還對(duì)教師提高政治素質(zhì)、傳播優(yōu)秀文化、積極奉獻(xiàn)社會(huì)等方面提出更高要求。在我國(guó)發(fā)展新的歷史方位下,人民群眾對(duì)更好教育的需要日益增長(zhǎng),知識(shí)獲取方式和教師傳授方式、教和學(xué)關(guān)系都發(fā)生了變化,這些都對(duì)教師隊(duì)伍能力和水平提出了新的更高的要求。

          通過(guò)《新時(shí)代中小學(xué)教師十項(xiàng)準(zhǔn)則》我知道做到人人應(yīng)知應(yīng)做、必知必做,真正把教書育人和自己修養(yǎng)結(jié)合起來(lái),時(shí)刻自重、自省、自警、自勵(lì),自覺(jué)做以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德的楷模,維護(hù)教師職業(yè)形象,提振師道尊嚴(yán)。我們要堅(jiān)持正確的政治方向,自覺(jué)愛(ài)國(guó)守法,充分認(rèn)識(shí)教師職業(yè)的神圣使命,堅(jiān)守師德底線,堅(jiān)守廉潔自律,堅(jiān)持言行雅正,更要規(guī)范從教行為,不斷學(xué)習(xí)提高自己的人文素養(yǎng)和專業(yè)水平,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,潛心教書育人,傳播優(yōu)秀文化,積極奉獻(xiàn)社會(huì),努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好老師;在日常的教學(xué)中,要時(shí)刻注意加強(qiáng)安全防范,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育,保護(hù)學(xué)生安全;此外,秉持公平誠(chéng)信,堅(jiān)持原則,處事公道也是新時(shí)代中小學(xué)教師履行立德樹人神圣使命的必備素養(yǎng)。

          “學(xué)高為師,身正為范”,作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有廣博的知識(shí),還要有高尚的道德。通過(guò)《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》的學(xué)習(xí),我深深體悟到了教師應(yīng)關(guān)愛(ài)學(xué)生,成為學(xué)生靈魂工程師;教師應(yīng)為人師表,樹立學(xué)生人生的表率;教師應(yīng)陶冶情操,自覺(jué)規(guī)范思想行為。“愛(ài)”與“責(zé)任”是貫穿中小學(xué)教師職業(yè)道德的'核心和靈魂,時(shí)時(shí)刻刻用規(guī)范要求自己,特別要加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng),全面提高自身素質(zhì)才能做一名合格的教師,為教育發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。教書者必先為人師,育人者必先行為范,所以遵守職業(yè)道德規(guī)范,加強(qiáng)素質(zhì)教育才能樹立教師良好的育人形象。

          愛(ài)教育、愛(ài)自己、愛(ài)學(xué)生,是一種以人為本的基本道德要求。只要每一位教師不斷地完善自己、超越自己,從民族和事業(yè)的大局出發(fā),認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí),勤勤懇懇地鉆研,扎扎實(shí)實(shí)地工作,就能無(wú)愧于教師這一光榮稱號(hào),就是對(duì)《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》的最好詮釋。

          在教育工作的諸多矛盾中,教和學(xué)是主要矛盾。正確處理教和學(xué)的關(guān)系,建立和諧愉快的師生關(guān)系是“快樂(lè)教學(xué)”的先決條件。教和學(xué)的矛盾,主要方面是教師,有了教師“樂(lè)教”,才會(huì)有學(xué)生的“樂(lè)學(xué)”,盡管其他條件都具備,如果沒(méi)有教師的“樂(lè)教”,沒(méi)有良好的師生關(guān)系,學(xué)生也快樂(lè)不起來(lái),從而影響教學(xué)質(zhì)量。

          “熱愛(ài)學(xué)生,全面育人,為人師表”這是對(duì)教師的基本要求。樂(lè)于其業(yè),善于其業(yè)的基礎(chǔ)是對(duì)學(xué)生的愛(ài)。愛(ài)的真諦是尊重和相信每一個(gè)學(xué)生,要把學(xué)生作為一個(gè)具有人格的人來(lái)對(duì)待。教師尊重和相信學(xué)生,才能培養(yǎng)起學(xué)生的自尊心和自信心。學(xué)生有了自尊、自信,才能構(gòu)成和諧愉快的師生關(guān)系。師生關(guān)系良好,才能促成群眾的良好關(guān)系的構(gòu)成。學(xué)生有安全感、寬松感、愉快感,就能有效地發(fā)揮教師在“快樂(lè)教學(xué)”中的主導(dǎo)作用,促使學(xué)生生動(dòng)、活動(dòng)、主動(dòng)地得到發(fā)展。

          教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則學(xué)習(xí)心得體會(huì) 11

          在此期間,研究了《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)》,提高了自己的思想,對(duì)教師職業(yè)行為有了更深的認(rèn)識(shí)。主要經(jīng)驗(yàn)如下:

          一、通過(guò)研究,我明白制定教師職業(yè)行為準(zhǔn)則,明確新時(shí)代教師職業(yè)規(guī)范,對(duì)主要問(wèn)題、突出問(wèn)題劃定基本基礎(chǔ),是對(duì)許多教師的警告和嚴(yán)格管理愛(ài),深化師德教師風(fēng)格建設(shè),政治素質(zhì)優(yōu)良,業(yè)務(wù)能力優(yōu)良,培養(yǎng)人才水平優(yōu)良的高素質(zhì)教師隊(duì)伍的重要舉措

          二、作為教師要做好教師工作,第一要熱愛(ài)教育事業(yè)。虔誠(chéng)教育事業(yè)是教師職業(yè)品德培養(yǎng)的靈魂。榜樣的氣力是無(wú)限的,其教育必然比語(yǔ)言教育緊張。要在自己的職業(yè)品德方面追求卓越,追求高標(biāo)準(zhǔn),這是打造我們將來(lái)民族品德素質(zhì)的基礎(chǔ)。

          三、忠于人民的教育事業(yè),熱愛(ài)教育事業(yè)。每個(gè)教師都要忠于人民的教育事業(yè),愿意為人民的教育事業(yè)獻(xiàn)出自己的智慧。在實(shí)際工作中,努力工作,勤奮誠(chéng)實(shí),不圖名利,甘蠶燭,在工作場(chǎng)所發(fā)光和熱。只有愛(ài)學(xué)生,才能關(guān)心他們的成長(zhǎng),教育人,尊重學(xué)生的人格,引導(dǎo)學(xué)生的才能。

          四、一名教師要對(duì)學(xué)員無(wú)私貢獻(xiàn)愛(ài)護(hù)學(xué)員,恭敬、理解學(xué)員以人為本,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)員,是教師精確處理與自己直接服務(wù)工具學(xué)員關(guān)系的準(zhǔn)則,愛(ài)護(hù)學(xué)員不是一件簡(jiǎn)單的事情,讓學(xué)員體會(huì)到老師對(duì)他們的愛(ài)更加困難。愛(ài)自己的孩子是本能,愛(ài)別人的.孩子是神圣的!這種愛(ài)是教師教育學(xué)生情感的基礎(chǔ),學(xué)生一旦感受到這種情感,就會(huì)親自接受教師,相那條路。教育愛(ài)作為崇高的目的、科學(xué)的精神、普遍的、持久的、深摯的愛(ài),其內(nèi)在非常豐富,包括教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)和教育。

          總之,師德是中華優(yōu)秀文化的精湛,也是優(yōu)秀革命傳統(tǒng)的緊張組成部分,教育職員,教育職員必須先成為教師,教育職員必須先行為示范,教師的職業(yè)特性決定教師必須具有更高的素質(zhì),教師是教師最緊張的素質(zhì),是教師的靈魂。我一定遵照新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合工作和教育實(shí)際,堅(jiān)決政治方向,自覺(jué)愛(ài)國(guó)遵違法律傳播優(yōu)秀文化,專心教育學(xué)生,增強(qiáng)保護(hù)學(xué)生的安全防范,堅(jiān)持言行優(yōu)雅的公平誠(chéng)實(shí),遵照廉潔的自律規(guī)范教育行為。

          教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則學(xué)習(xí)心得體會(huì) 12

          近期我園組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》。通過(guò)這種深刻的學(xué)習(xí)過(guò)程,我們深深地理解新時(shí)期的教師不僅要教好書,還要育好人,各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求,而且也是教育學(xué)生的重要手段,起著“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德盲人,才能成為一名合格的教育工作者。

          本次學(xué)習(xí),我們充分認(rèn)識(shí)到新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則的重要意義。

          作為一名教師是無(wú)尚光榮的,要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感。教師對(duì)人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展,起著重大的作用。要做好教師工作,就必須首先熱愛(ài)教育事業(yè)。忠誠(chéng)教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂?鬃釉疲骸捌渖碚,毋令則行,其身不正,雖令毋從!毙W(xué)教師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人,教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師,榜樣的力量是無(wú)窮的,其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,追求高標(biāo)準(zhǔn),這是構(gòu)建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的.基礎(chǔ)。

          要更加珍惜與熱愛(ài)教師職業(yè)。忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),熱愛(ài)教育事業(yè)。社會(huì)主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè),是崇高而偉大的事業(yè)。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。在實(shí)際工作中,兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭,在崗位上發(fā)出光和熱。熱愛(ài)學(xué)生。只有熱愛(ài)學(xué)生,才能去關(guān)心他們的成長(zhǎng),才能去教書育人,才能尊重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才。

          要無(wú)私奉獻(xiàn),關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。奉獻(xiàn)是世世代代進(jìn)步人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì)、道德行為、道德境界。一名教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)熱愛(ài)學(xué)生,尊重、理解學(xué)生以人為本,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,是教師正確處理與自己直接服務(wù)對(duì)象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事,讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們的愛(ài)更困難。疼愛(ài)自己的孩子是本能,而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,就會(huì)“親其師”,從而“信其道”。教育愛(ài),作為一種出自崇高目的、充滿科學(xué)精神、普遍、持久而又深厚的愛(ài),其內(nèi)涵極為豐富,既包括要求教師精心熱愛(ài)學(xué)生,又包括要求教師精心教育學(xué)生?傊,師德是中華優(yōu)秀文化的精萃,也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分,教書育人,教書者必須先為人師,育人者必先行為示范,教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的到素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì),是教師的靈魂。

          總之,我園全體教職工一定會(huì)遵守《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》,結(jié)合工作與教學(xué)實(shí)際,切實(shí)做到:堅(jiān)定政治方向;自覺(jué)愛(ài)國(guó)守法;傳播優(yōu)秀文化;潛心教書育人;關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生;加強(qiáng)安全防范;堅(jiān)持言行雅正;秉持公平誠(chéng)信;堅(jiān)守廉潔自律;規(guī)范從教行為。

          教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則學(xué)習(xí)心得體會(huì) 13

          近期我們學(xué)校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則;通過(guò)這種深刻的學(xué)習(xí)過(guò)程,我們深深地理解新時(shí)期的教師不僅要教好書,還要育好人,各個(gè)方面都要為人師表;師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求,而且也是教育學(xué)生的重要手段,起著“以身立教”的作用;教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德盲人,才能成為一名合格的教育工作者;

          華人首富李嘉誠(chéng)先生曾說(shuō)過(guò):“栽種思想,成就行為,栽種行為,成就習(xí)慣;栽種習(xí)慣,成就性格;栽種性格,成就命運(yùn)”他以自己的成功經(jīng)歷告訴我們,以好的思想觀念為指導(dǎo),注意行為規(guī)范,并以長(zhǎng)久的堅(jiān)持使之形成習(xí)慣,對(duì)于人的一生有著多大的影響因此,作為教師,我們應(yīng)當(dāng)樹立正確的思想觀念,以之來(lái)促使自己養(yǎng)成一些良好的思想行為習(xí)慣,從而走向成功;

          一、忠誠(chéng)、熱愛(ài)黨的教育事業(yè)

          教師是為國(guó)家輸送人才的階梯;然而,教師又是很平凡的;我想,偉大正寓于平凡之中;因?yàn),平凡中,我們一樣能夠奉獻(xiàn);人們常把教師比喻為"紅燭”、“人梯”、“春蠶”、“鋪路石",意在表達(dá)教育這一職業(yè)的無(wú)私和偉大;所以,教師從自己執(zhí)教之日起,就該對(duì)教師這—職業(yè)有充分的認(rèn)識(shí),才能徹底清楚”拜金主義”、“仕爵主義觀念,把自己的全部心血奉獻(xiàn)給自己所從事的教育事業(yè),我是一名在教育崗位上干了十二年的教師;我的信念就是干行,愛(ài)一行;象陶行知所說(shuō)的那樣:“捧著顆心來(lái),不帶半根草去",因?yàn)槲覀兟殬I(yè)的特殊性決定了,只有愛(ài)的付出,才有愛(ài)的收獲;因此,作為一名教師的我,—直堅(jiān)信以愛(ài)為本,用愛(ài)來(lái)感化學(xué)生,來(lái)凈化學(xué)生的心靈;無(wú)論何時(shí),我都能夠理直氣壯地說(shuō),投身教育事業(yè),我終生無(wú)悔;作為一名教師我感到無(wú)尚光榮的,教師對(duì)人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展,起著重大的作用;因此要做好教師工作,就必須首先熱愛(ài)教育事業(yè);忠誠(chéng)教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂;

          二、無(wú)私奉獻(xiàn),關(guān)愛(ài)每位學(xué)生

          教育是一門藝術(shù),只有走進(jìn)學(xué)生心靈的教育才是真教育;愛(ài)是教育的原動(dòng)力,教師關(guān)愛(ài)的目光就是學(xué)生心靈的陽(yáng)光;孔子曾說(shuō):“師者,傳道授業(yè)解惑也;”名老師,傳的不僅僅是學(xué)之理,更應(yīng)該是人之道,一名老師,職為授業(yè),更為樹形;所以教師要有完美人格,讓他的一言一行使學(xué)生們的成長(zhǎng)耳滿目染、潛移默化;所以教師要有崇高師德,不管是教書,還是育人,都能讓他的學(xué)生全盤接受,永記于心;

          教育是藝術(shù),是愛(ài)的共鳴,是心和心的呼應(yīng);教師只有熱愛(ài)學(xué)生,才能教育好學(xué)生,才能使教育發(fā)揮最大限度的作用;可以說(shuō),熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本;對(duì)學(xué)生冷漠,缺乏熱情,決不是個(gè)有良好師德的好教師;

          三、為人師表,做學(xué)生的表率

          孔子云:“其身正,毋令則行,其身不正,雖令毋從;”小學(xué)教師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的'未成年人,教師的言行舉止能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生;作為教師,榜樣的力量是無(wú)窮的,其身教必然重于言教;要在自己的自身修養(yǎng)方面追求卓越,追求高標(biāo)準(zhǔn),這是構(gòu)建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ);“為人師表”是教師最素高的榮譽(yù),也是教師的神圣天職;作為一個(gè)人民教師,負(fù)擔(dān)著全面提高國(guó)民素質(zhì)、提高全體人民,特別是青少年一代文明程度的直接責(zé)任“教育者先受教育";只有最大限度地提高教師為人師表的水平,才能勝任人民教師的歷史使命,無(wú)愧于人民教師的光榮稱號(hào);這就要求我們要時(shí)時(shí)處處以身作則,為人師表,凡要求學(xué)生做的自己必須先做到做好;比如要求學(xué)生不遲到早退,教師自己就不能遲到早退;要求學(xué)生文明禮貌,教師自己言談舉止切切不可粗魯;要求學(xué)生遵守行為規(guī)則,教師應(yīng)自覺(jué)遵守教師守則;否則,光要求學(xué)生,而自己又不身體力行,反而胡作非為,學(xué)生就認(rèn)為這樣的老師言行不一,出爾反爾而不可信賴;

          因此,我們教師時(shí)時(shí)刻刻都要嚴(yán)格要求自己,不斷學(xué)習(xí),加強(qiáng)修養(yǎng),讓自己成為一個(gè)具有高尚師德的人,才能適應(yīng)素質(zhì)教育的呼喚,更好地培養(yǎng)“四有新人”,才不事負(fù)黨和人民賦予我們教師的光榮使命;

          教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則學(xué)習(xí)心得體會(huì) 14

          新時(shí)代對(duì)廣大教師落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)提出了新的更高要求,為進(jìn)一步增強(qiáng)教師的責(zé)任感、使命感、榮譽(yù)感,規(guī)范職業(yè)行為,明確師德底線,引導(dǎo)廣大教師努力成為有理想念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有愛(ài)心的好老師,致力于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,特制定以下新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十大準(zhǔn)則。

          通過(guò)師德師風(fēng)的研究,我深深地知道百年大計(jì),教育為基礎(chǔ)的教育大計(jì),教師為基礎(chǔ)的教師大計(jì),師德為基礎(chǔ)。什么是師德師風(fēng)?師德是指教師具有的最基本的品德素養(yǎng)師風(fēng)是教師這個(gè)行業(yè)的時(shí)尚作風(fēng)。愛(ài)崗敬業(yè),教育人,教師表,教人不累,教無(wú)種,這都是師德。教育實(shí)踐證明,師德的影響是不可估量的。

          教師是知識(shí)種子的傳播者,是文明樹木的`培養(yǎng)者,是人類靈魂的形成者,也是人類社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步的開辟者,是祖國(guó)花健康成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和輝煌的典范。因此,教師的言行是影響學(xué)生的緊張因素之一,不僅影響學(xué)生的研究狀態(tài)和效果,還影響學(xué)生人格等生理質(zhì)量的形成和生理健康的發(fā)展水平。

          教師應(yīng)該用材料教,一視同事,為好學(xué)生的愛(ài)做準(zhǔn)備,對(duì)壞學(xué)生更應(yīng)該準(zhǔn)備的愛(ài)和護(hù)理。傾注所有的愛(ài),發(fā)現(xiàn)他們研究上的一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)步,尋找他們的生活、品德上的一點(diǎn)一點(diǎn),充分肯定和激勵(lì),讓他們感到溫暖,增強(qiáng)自學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方,教師是培養(yǎng)人才的園丁。作為21世紀(jì)的教師,自己完善,不斷充實(shí)和完善自己的專業(yè)知識(shí),不斷探索新的教育方法,豐富教育經(jīng)驗(yàn),取得眾多所長(zhǎng),彌補(bǔ)自己的不足,不斷提高。

          這是我在研究師德師風(fēng)中得到的心得,感謝學(xué)校進(jìn)行這個(gè)師德師風(fēng)的研究月份,這個(gè)練習(xí)教師一下子學(xué)到了這么多師德師風(fēng)的知識(shí)。我一定會(huì)以師德師風(fēng)繼續(xù)努力,努力成為優(yōu)秀的幼兒園老師。

          教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則學(xué)習(xí)心得體會(huì) 15

          為進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),近日,教育部研制并印發(fā)了高校、中小學(xué)、幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則及配套處理辦法,這是國(guó)家加強(qiáng)新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè),提高師德水平,在全社會(huì)塑造教師更加美好形象的重要舉措,必須落實(shí)執(zhí)行好。

          本周師德學(xué)習(xí)是新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則,經(jīng)過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí),些許心得,聊表習(xí)得新要求。

          一是準(zhǔn)則有自身素質(zhì)的要求指向性

          有具體的行為底線,堅(jiān)定個(gè)人理想信念模糊,增強(qiáng)育人意識(shí),提高自己要求,杜絕違反師德行為。為教師嚴(yán)格的自我約束、規(guī)范職業(yè)行為提供依據(jù)。

          二是準(zhǔn)則具體操作性

          準(zhǔn)則結(jié)合中小學(xué)教師隊(duì)伍的不同特點(diǎn),提出十條針對(duì)性的要求,包括堅(jiān)定政治方向、自覺(jué)愛(ài)國(guó)守法、傳播優(yōu)秀文化、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、誠(chéng)實(shí)守信、廉潔自律等方面,每一條既提出正面倡導(dǎo),又劃定師德底線。其中,堅(jiān)定政治方向、自覺(jué)愛(ài)國(guó)守法、傳播優(yōu)秀文化等是共性要求,愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、誠(chéng)實(shí)守信、廉潔自律等幾個(gè)方面,結(jié)合中小學(xué)教師中的.不同表現(xiàn)、存在的問(wèn)題及在不同階段教師隊(duì)伍的差異性,提出不同要求,更貼合實(shí)際、更具現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。

          三是準(zhǔn)則具有個(gè)人素養(yǎng)要求

          1、政治站位正確。符合各種教育法律法規(guī),體現(xiàn)黨的教育意志。

          2、基本定位適當(dāng),準(zhǔn)則中的禁行性規(guī)定是底線,是從事教師職業(yè)的最低要求,是不可觸碰的紅線。

          3、對(duì)準(zhǔn)則要理解認(rèn)識(shí)到位。準(zhǔn)則中的禁止性規(guī)定,是預(yù)防和警示提醒,是嚴(yán)管厚愛(ài),引導(dǎo)廣大教師結(jié)合教書育人實(shí)踐,時(shí)刻自重、自省、自勵(lì),增強(qiáng)行動(dòng)自覺(jué),做以德立身、以德施教、以德育德的教師,承擔(dān)職責(zé)使命。

          教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則學(xué)習(xí)心得體會(huì) 16

          經(jīng)過(guò)對(duì)《新時(shí)代教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》的仔細(xì)學(xué)習(xí),我深受啟發(fā)。這些準(zhǔn)則不僅是教師職業(yè)行為的基本規(guī)范,更是對(duì)教師師德師風(fēng)的要求。在這個(gè)特殊的春季,我利用延遲開學(xué)的時(shí)間,認(rèn)真鉆研這些準(zhǔn)則,逐漸解決了以往的困惑。我深刻體會(huì)到,作為一名教師,規(guī)范自己的職業(yè)行為,明確師德底線至關(guān)重要。師德師風(fēng)是評(píng)價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的首要標(biāo)準(zhǔn),我們要時(shí)刻牢記這一點(diǎn)。接下來(lái),我將分享我在學(xué)習(xí)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴體會(huì),希望能與大家一起探討。

          一、高尚人格,塑造心靈

          教師是教育事業(yè)中的中流砥柱,是學(xué)生心靈成長(zhǎng)的引路人。教師不僅是知識(shí)的傳遞者,更是智慧的結(jié)晶,是道德的典范,是學(xué)生人格塑造的引導(dǎo)者。教師的一言一行都在悄悄地影響著學(xué)生,教育著學(xué)生。當(dāng)我們的老師用自己的行動(dòng)示范給學(xué)生樹立榜樣時(shí),也在為學(xué)生指明前進(jìn)的方向。教師的神圣使命不僅在于塑造學(xué)生的心靈,更在于不斷完善自己,提升自己的修養(yǎng)。只有這樣,才能讓自己配得上“教師”這個(gè)稱號(hào)。因此,我始終銘記“德高為師,身正為范”的教育理念,以無(wú)私奉獻(xiàn)、以德立教、以身作則,用高尚的品格為每個(gè)學(xué)生的心靈成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。

          二、春風(fēng)化雨,言傳身教

          高爾基說(shuō)過(guò):“誰(shuí)不愛(ài)孩子,孩子就不愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人,才能教育孩子!睅煇(ài)是教師必須具備的美德,也是教師的天職。在教育工作中,我努力做到嚴(yán)慈相濟(jì),誨人不倦,真心關(guān)愛(ài)學(xué)生,嚴(yán)格要求學(xué)生,做學(xué)生良師益友;

          從不歧視、不侮辱學(xué)生,不傷害學(xué)生。讓“春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲”的愛(ài),能成為一種強(qiáng)大的.力量,影響學(xué)生的身心發(fā)展、人格形成和人生道路的拓展。

          我曾經(jīng)包保貧困學(xué)生周俊企和王東偉,經(jīng)常與他們談心,在生活上、學(xué)習(xí)上關(guān)心、照顧、鼓勵(lì)他們,為他們買書包、筆、書等學(xué)習(xí)用品。情感可促使學(xué)生自覺(jué)接受教師的教誨,養(yǎng)成良好的認(rèn)知習(xí)慣,行為習(xí)慣。師生情感交流是相互作用,相互影響的過(guò)程,教師心里有了學(xué)生,學(xué)生就愿意和教師在一起,且有親近感;教師尊重、理解、關(guān)心學(xué)生,學(xué)生就將更尊重老師。讓學(xué)生看見(jiàn)你的愛(ài),做一個(gè)讓學(xué)生保有童年天性的教師,做一個(gè)學(xué)生信賴教師,做一個(gè)優(yōu)雅的教師,我愿意做學(xué)生成長(zhǎng)的看護(hù)者和陪伴者,努力成為學(xué)生成長(zhǎng)的榜樣。

          三、刻苦鉆研,嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)

          教書,教師的水桶并不是用來(lái)裝水的,而是用來(lái)引導(dǎo)學(xué)生尋找清潔水源的工具。教師的水桶可以帶領(lǐng)學(xué)生走向清澈的泉水,讓知識(shí)的源頭源源不斷地涌流。只要能夠以自己獨(dú)特的方式,帶領(lǐng)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)那些“清澈的水源”,讓泉水源源不斷地涌現(xiàn),那么你就是一位優(yōu)秀的教師。

          教師的成長(zhǎng)是一個(gè)持續(xù)不斷的過(guò)程,需要始終懷著學(xué)習(xí)的心態(tài),不斷充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備。教師就應(yīng)該像一條清澈的小溪,源源不斷地吸引著學(xué)生前來(lái)汲取知識(shí)。優(yōu)秀的教師除了要熟練掌握專業(yè)知識(shí)和教學(xué)方法外,還要勇于學(xué)習(xí)新的知識(shí)、技能和技術(shù),開闊自己的視野,更新知識(shí)結(jié)構(gòu),不斷提升教學(xué)水平和教育能力。要樹立求真務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)自律的學(xué)習(xí)態(tài)度,遵守學(xué)術(shù)規(guī)范,傳承良好學(xué)風(fēng)。只有身體力行,用自己的魅力和光芒去感染每一位學(xué)生,才能成為一名令人尊敬的教師。

          四、淡泊名利,堅(jiān)守教育

          教師是教育事業(yè)中最為關(guān)鍵的一環(huán),他們肩負(fù)著培養(yǎng)人才、傳承文明的重要使命。教師應(yīng)當(dāng)懷揣著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài),堅(jiān)守著追求教育價(jià)值的初心,追求的是讓學(xué)生茁壯成長(zhǎng),而非名利的虛榮。他們是教育事業(yè)發(fā)展中最為寶貴的財(cái)富,為國(guó)家繁榮、民族復(fù)興、人民幸福默默奉獻(xiàn)著。

          從教30余年,我一直執(zhí)著于教書育人,有熱愛(ài)教育的定力、淡泊名利的堅(jiān)守在農(nóng)村小學(xué)。無(wú)怨無(wú)悔用自己的青春和生命來(lái)捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔,用自己的行動(dòng),全身心地投入工作中。我們要珍惜時(shí)代賦予的這份光榮,愛(ài)惜這份職業(yè),嚴(yán)格要求自己,不斷完善自己,擁有熱愛(ài)教育的定力和淡泊名利的堅(jiān)守,在教書育人與教學(xué)管理的平凡崗位上貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。

          今后我將按照《新時(shí)代教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》規(guī)范自己的職業(yè)行為,努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好老師,雖然我們?nèi)蓊佉惶焯焓ス鉂,我們的白發(fā)日日增多,既然選擇了,那就堅(jiān)守----春風(fēng)化雨,誨人不倦。

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