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      2. 標(biāo)準(zhǔn)新聞稿格式分享 新聞稿標(biāo)準(zhǔn)格式

        時(shí)間:2021-08-23 11:39:39 新聞稿 我要投稿

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          在如今這個(gè)年代,新聞稿起到的作用越來(lái)越大,新聞稿是客觀事實(shí)的報(bào)道。事實(shí)是新聞之源,不是事實(shí)的新聞就不能被稱之為新聞,也不能將事件的真相呈現(xiàn)給受眾,毫無(wú)意義。你所見(jiàn)過(guò)的新聞稿是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的標(biāo)準(zhǔn)新聞稿格式模板分享 新聞稿標(biāo)準(zhǔn)格式范文,希望對(duì)大家有所幫助。

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          20xx年3月9日,管理科學(xué)與工程學(xué)院共青團(tuán)支部學(xué)生會(huì)在管理學(xué)科樓大講堂召開(kāi)學(xué)生干部工作報(bào)告會(huì)。團(tuán)總支書(shū)記孫琦出席會(huì)議,團(tuán)總支學(xué)生會(huì)全體成員出席會(huì)議。(第一段:主辦單位的時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)內(nèi)容、參加人員等信息應(yīng)清晰明了)

          會(huì)議有四個(gè)議程項(xiàng)目。首先,共青團(tuán)總支部書(shū)記孫先生對(duì)20xx年9月以來(lái)學(xué)生會(huì)的工作進(jìn)行了總結(jié),希望各部門(mén)要有新的面貌和計(jì)劃,有新的工作作風(fēng),有新的變化。大會(huì)第二項(xiàng),由共青團(tuán)總支學(xué)生會(huì)主席團(tuán)成員為上學(xué)期優(yōu)秀院系明星頒獎(jiǎng)。會(huì)議的第三項(xiàng)內(nèi)容是由團(tuán)總支主任、學(xué)生會(huì)部長(zhǎng)抽簽決定,圍繞各部門(mén)的工作介紹、工作總結(jié)和工作前景進(jìn)行發(fā)言和答辯。

          共青團(tuán)總支兩個(gè)部門(mén)和學(xué)生會(huì)九個(gè)部門(mén)的部長(zhǎng)分別作了發(fā)言和答辯。各部門(mén)發(fā)言結(jié)束后,會(huì)議進(jìn)入議程第四項(xiàng):共青團(tuán)總支副書(shū)記彭陽(yáng)陽(yáng)、學(xué)生會(huì)主席團(tuán)代表孔婷婷。他們肯定了各部門(mén)的工作,對(duì)各部門(mén)的工作提出了自己的意見(jiàn)。(中間部分總結(jié)活動(dòng)的細(xì)節(jié)或步驟,介紹詳細(xì)地點(diǎn),總結(jié)總結(jié))

          工作報(bào)告會(huì)的成功召開(kāi),旨在總結(jié)過(guò)去,謀劃未來(lái)。同時(shí),凝聚了學(xué)院學(xué)生干部的凝聚力,激發(fā)了我院學(xué)生干部的積極性,堅(jiān)持了忠于夢(mèng)想、腳踏實(shí)地的理想信念和工作作風(fēng)。(結(jié)語(yǔ)、補(bǔ)充說(shuō)明、簡(jiǎn)明改進(jìn)、活動(dòng)意義升華)

          管理科學(xué)與工程學(xué)院共青團(tuán)支生會(huì)

          20xx.3.11年

          新聞稿結(jié)構(gòu)包括標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、結(jié)語(yǔ)和背景五部分。前三者是主要部分,后二者是輔助部分。你現(xiàn)在知道正確的新聞稿格式了嗎?

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          一、新聞寫(xiě)作目的

          新聞采寫(xiě)要符合兩個(gè)基本目標(biāo):讓讀者看、讓讀者關(guān)心,即日常校園新聞寫(xiě)作必須包含“讀者需要知道”和“讀者想要知道”兩方面內(nèi)容。

          二、新聞體裁

          新聞分為硬性新聞和軟性新聞。硬性新聞是時(shí)效性極強(qiáng)的,剛發(fā)生、正在發(fā)生或馬上發(fā)生的事件,強(qiáng)調(diào)事件陳述,不注重觀點(diǎn)和意見(jiàn)。體例包括:消息、簡(jiǎn)訊等。軟性新聞也稱為“講故事新聞”,選取某一視角向讀者展示人物、事件、問(wèn)題、提供教育性或者娛樂(lè)性的信息,重在傳遞某種思想觀念,引導(dǎo)讀者深入思考,形式上多表現(xiàn)為我們常說(shuō)的“深度報(bào)道”。

          三、基本要素

          硬性新聞包括“5個(gè)W、1個(gè)H和1個(gè)So what”即“who(人物)、when(時(shí)間)、where(地點(diǎn))、what(事件)、why(起因)、how(形式)、So what(意義)”。

          軟性新聞要聚焦文字的親近感,拉近新聞事件與讀者的距離。一方面,內(nèi)容要緊扣采寫(xiě)主題,時(shí)刻呼應(yīng)采訪的主旨;另一方面,還要善于從獨(dú)特的'視角為讀者挖掘深刻的內(nèi)涵和意義。

          需格外注意的是,新聞要素?zé)o需面面俱到,也非常簡(jiǎn)單地羅列堆砌,而是條理清晰地進(jìn)行組合,并將最重要的信息置于新聞稿最顯著的位置。

          四、新聞稿件結(jié)構(gòu)

          硬性新聞:倒金字塔結(jié)構(gòu),分為導(dǎo)語(yǔ)、說(shuō)明、擴(kuò)充、結(jié)尾。導(dǎo)語(yǔ)包含整個(gè)新聞事件最核心、最有亮點(diǎn)的信息。在倒金字塔結(jié)構(gòu)中,文章內(nèi)容最重要程度隨文章行文逐漸遞減。

          軟性新聞:正金字塔結(jié)構(gòu),從細(xì)節(jié)入手逐步深入,有“以小見(jiàn)大”的意思。

          無(wú)論選擇何種結(jié)構(gòu),首先要明確報(bào)道的焦點(diǎn)、設(shè)定報(bào)道的視角,牢記把核心信息要素放進(jìn)開(kāi)篇導(dǎo)語(yǔ)之中。

          五、校園新聞常見(jiàn)問(wèn)題

          新聞?dòng)谜Z(yǔ)不規(guī)范,表述口語(yǔ)化,包含大量主觀表述和不恰當(dāng)情感因素。其次,新聞信息缺失,抓不住新聞事件的亮點(diǎn)信息、核心信息。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),校園新聞應(yīng)符合客觀性、時(shí)效性、可讀性、深刻性的統(tǒng)一。

          1、新聞?dòng)谜Z(yǔ)不符合新聞客觀性要求

          (1)新聞的客觀性決定了嚴(yán)肅性,新聞稿中的一詞一句都要確?陀^準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)無(wú)誤,不得摻雜撰稿人多余的個(gè)人情感,不得使用第一人稱。

          2、新聞稿對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的稱謂不遵照格式,表述不規(guī)范

         、偈状谓榻B領(lǐng)導(dǎo)時(shí),要按照“職位+姓名”的格式表述。下文任意位置僅使用領(lǐng)導(dǎo)姓名。

         、趫(bào)道領(lǐng)導(dǎo)頭銜時(shí)只需寫(xiě)明其在新聞事件中所扮演角色相關(guān)的稱謂。

         、坌侣劯逄峒皡(huì)領(lǐng)導(dǎo),不允許面面俱到、一人不落,要按標(biāo)準(zhǔn)有選擇地羅列。其余干部用“相關(guān)職能部門(mén)負(fù)責(zé)人”等從簡(jiǎn)表述。

          3、結(jié)構(gòu)不清晰,邏輯混亂

          (1)當(dāng)前新聞稿多是按照事件發(fā)生的流程進(jìn)行,雖然這樣的結(jié)構(gòu)不容易遺漏環(huán)節(jié),但流水賬式的文章讓新聞報(bào)道索然無(wú)味。特別是遇到原本極具影響力和重要意義的新聞事件,難以在字里行間表達(dá)出對(duì)受眾的的沖擊力。

          (2)報(bào)道領(lǐng)導(dǎo)講話的邏輯混亂。領(lǐng)導(dǎo)講話內(nèi)容包括:強(qiáng)調(diào)事件意義、表明工作態(tài)度、提出具體措施。前兩者是程式化內(nèi)容,可一筆帶過(guò)。第三方面則是新聞報(bào)道的重中之重,應(yīng)當(dāng)條理清晰地加以呈現(xiàn),并可就每項(xiàng)條目進(jìn)行必要展開(kāi)說(shuō)明。原則上領(lǐng)導(dǎo)講話控制在300字左右,重要場(chǎng)合可增至500字左右。

          六、新聞標(biāo)題注意事項(xiàng)

          新聞標(biāo)題是對(duì)新聞內(nèi)容加以概括或評(píng)價(jià)的簡(jiǎn)短文字。其包含:主題、副題、引題。

          主題:概括與說(shuō)明主要事實(shí)和思想內(nèi)容,揭示新聞中最重要、最吸引受眾的信息。

          引題:揭示消息的思想意義或交待背景,說(shuō)明原因,烘托氣氛

          副題:提示報(bào)道的事實(shí)結(jié)果或作內(nèi)容提要,用來(lái)補(bǔ)充、注釋和說(shuō)明主題

          七、標(biāo)題寫(xiě)作技巧

          新聞標(biāo)題的選取要有深度,保證標(biāo)題里有充足的信息量。要用核心新聞點(diǎn)吸引讀者。要杜絕“開(kāi)會(huì)式”標(biāo)題,減少“會(huì)議”二字在標(biāo)題里出現(xiàn)的頻次。

          (1)聚焦核心,提取新聞事件中最關(guān)鍵的信息。

          例:原標(biāo)題學(xué)校召開(kāi)北京學(xué)者培養(yǎng)交流座談會(huì)

          修改:“北京學(xué)者李愛(ài)群工作室”揭牌

          (2)精準(zhǔn)提煉,抓住關(guān)鍵人物說(shuō)的關(guān)鍵話語(yǔ)。

          例:原標(biāo)題黨委書(shū)記xxx參加20xx年新入職教職工座談會(huì)

          修改:黨委書(shū)記xxx對(duì)新入職教職工提出希望:(引題)

          堅(jiān)持立德樹(shù)人開(kāi)放創(chuàng)新做“四有好老師”(主題)

          (3)使用引語(yǔ),口語(yǔ)化表述更親切。

          例:北京高校增強(qiáng)對(duì)國(guó)際頂尖人才吸引力,

          越來(lái)越多“一帶一路”國(guó)家青年掉頭向東(引題)

          “去中國(guó)吧,那里有更多的機(jī)會(huì)”(主題)

          (4)運(yùn)用數(shù)字,直觀展現(xiàn)突出成就。

          例:四級(jí)首考通過(guò)率94.4%(主題)

          英語(yǔ)教學(xué)改革展露新氣象(副題)

          (5)借力熱點(diǎn),強(qiáng)調(diào)事件重要意義。

          例:“一帶一路”歷史建筑攝影·手繪藝術(shù)展開(kāi)幕(主題)

          開(kāi)啟沿線國(guó)家建筑類高校合作新篇章(副題)

          (6)適當(dāng)運(yùn)用修辭手法,體現(xiàn)文字靈活性。

          例:讓水城不再“失落”(主題)

          北京水文化遺產(chǎn)主題展開(kāi)幕(副題)

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